作业帮我有一个好习惯ppt
来源：学生作业帮助网 编辑：作业帮 时间：2024/11/17 07:40:30 体裁作文
篇一：《我有一个好习惯》
《我有一个好习惯》微队会设计方案
四年级(1)班耕牛小队
指导教师：王媞时间：3月28日
活动目的：
1．在学习、行为上，教育学生养成好习惯并改正不良习惯,明确养成好习惯的重要性，明辨是非，并且要求学生从现在做起，从我做起。
2．在道德情感上，教育学生人、物、事要有感激之情，懂得感恩，关爱他人，遵守社会公德，养成良好的行为习惯。
活动准备：
1．指导学生排练拍手歌、歌曲、舞蹈及其他节目，
2．多媒体课件。
活动过程：
一、活动引入
甲：我不是你的影子，但我和你最亲密。
乙：我不是你的手脚，但我最听你的话。
甲：对成功的人来说，我是功臣。
乙：我到底是谁？
全班齐：我就是好习惯。
（音乐起，音乐剧神秘表演）
合：耕牛小队微队会现在开始。
甲：一根小小的柱子，一截细细的链子，拴得住一头千斤重的大象，你相信吗？乙：怎么可能？不信！
甲：不信，就请（王子琪）给大家讲个故事。
在印度和泰国，驯象人在大象还是小象的时候，就用一条铁链将它绑在水泥柱或钢柱上，无论小象怎么挣扎都无法挣脱。小象渐渐地习惯了不挣扎，直到长成了大象，可以轻而易举地挣脱链子时，也不挣扎。
甲提问：“这件事是真实的，大家不防思考一下，小象是被链子绑住，而大象则是被什么绑住的呢？”
生杨：是心
生王：是思想
甲：思想？
生（齐）：习惯
乙：这则故事让我们震撼，习惯的力量原来如此巨大，在不知不觉当中，我们的命运就被掌握其中了，所以人们说性格决定命运,而习惯塑造性格，可以说养成良好的学习习惯对我们来说是一笔终身的财富。
二、好习惯终受益。
刘:习惯就象雏鹰的一双翅膀,能让我们在高高的蓝天上翱翔。
陈:习惯是我们成长过程中最亲密的伙伴,能让小苗在阳光下茁壮成长。
许:一位哲人曾经说过：“播下一个行为，你将收获一种习惯；播下一种习惯，你将收获一种性格；播下一种性格，你将收获一种命运。”这就充分说明了养成好习惯的重要。张：好的习惯受益终生，就让我们把这首拍手歌《好习惯》送给大家。
三、互相学习——说说你我的好习惯
许:同学们，良好的学习习惯是我们取得好成绩的基础，它将帮助我们健康成长。我们一直倡导文明,良好的行为习惯你又知道哪些呢?(出示大屏)
篇二：《我有一个好习惯》
《我有一个好习惯》微队会设计方案
四年级(1)班耕牛小队
指导教师：王媞 时间：3月28日
活动目的：
1．在学习、行为上，教育学生养成好习惯并改正不良习惯,明确养成好习惯的重要性，明辨是非，并且要求学生从现在做起，从我做起。
2．在道德情感上，教育学生人、物、事要有感激之情，懂得感恩，关爱他人，遵守社会公德，养成良好的行为习惯。
活动准备：
1．指导学生排练拍手歌、歌曲、舞蹈及其他节目，
2．多媒体课件。
活动过程：
一、活动引入
甲：我不是你的影子，但我和你最亲密。
乙：我不是你的手脚，但我最听你的话。
甲：对成功的人来说，我是功臣。
乙：我到底是谁？
全班齐：我就是好习惯。
（音乐起，音乐剧神秘表演）
合 ：耕牛小队微队会现在开始。
甲：一根小小的柱子，一截细细的链子，拴得住一头千斤重的大象，你相信吗？ 乙：怎么可能？不信！
甲：不信，就请（ 王子琪）给大家讲个故事。
在印度和泰国，驯象人在大象还是小象的时候，就用一条铁链将它绑在水泥柱或钢柱上，无论小象怎么挣扎都无法挣脱。小象渐渐地习惯了不挣扎，直到长成了大象，可以轻而易举地挣脱链子时，也不挣扎。
甲提问：“这件事是真实的，大家不防思考一下，小象是被链子绑住，而大象则是被什么绑住的呢？”
生杨：是心
生王：是思想
甲：思想？
生（齐）：习惯
乙：这则故事让我们震撼，习惯的力量原来如此巨大，在不知不觉当中，我们的命运就被掌握其中了，所以人们说性格决定命运,而习惯塑造性格，可以说养成良好的学习习惯对我们来说是一笔终身的财富。
二、好习惯终受益。
刘:习惯就象雏鹰的一双翅膀,能让我们在高高的蓝天上翱翔。
陈:习惯是我们成长过程中最亲密的伙伴,能让小苗在阳光下茁壮成长。
许:一位哲人曾经说过：“播下一个行为，你将收获一种习惯；播下一种习惯，你将收获一种性格；播下一种性格，你将收获一种命运。”这就充分说明了养成好习惯的重要。 张：好的习惯受益终生，就让我们把这首拍手歌《好习惯》送给大家。
三、互相学习——说说你我的好习惯
许:同学们，良好的学习习惯是我们取得好成绩的基础，它将帮助我们健康成长。 我们一直倡导文明,良好的行为习惯你又知道哪些呢?(出示大屏)
甲：好的习惯很多，我这里也有一些习惯，下面我们一起做个游戏。
游戏规则是：如果是好习惯请举左手； 如果是坏习惯请举右手。
1．上课时，必要的学习用品都带齐了。√
2． 预备铃响，趁老师还没到，抓紧时间多说几句话。
3．经常将作业漏在家里。
4．课常上能积极提问或回答问题。√
5．上课时，在笔记本上乱写乱画。
6．总是在规定的时间和地方学习。 √
7．学习时有小朋友来找我就跟他去玩。
8．成绩好的试卷就给家长看，考差了就不给家长看。
9．老师没布置预习就不做。
10．不明白的问题就算了，老师会说的。
11．有一边学习，一边看电视或听收音机的习惯。
12．玩和学习的时间划分得很清楚。 √
13．班生任在与不在教室时，表现一样。 √
14．每学期开始，能明确提出新的努力目标。 √
15．在学习上表现出竞争意识。 √
四、“我承诺”
乙：看来同学们平时都做得很不错啊！
甲：同学们，让我们从今天起，好好学规范守规范，让好习惯伴我们一路成长，全体起立，宣读我们的承诺：
乙引：我们承诺：
只要有人将喝过的饮料瓶乱扔,我们就要阻止
只要有人在干净的道路上随地吐痰, 我们就要阻止.
只要有人破坏校园的一草一木, 一砖一瓦，我们就要阻止.
只要校园里有不讲文明, 不讲规范的行为. 我们都要阻止！
当我们进入校园时, 保持衣着整洁与干净。
当我们承诺于他人时,尽自己最大的努力把它做好.
当我们见到他人有困难时, 尽可能去帮助他。
五、辅导员讲话：
同学们，听到你们的承诺，老师真的很高兴，通过本次队会，我们都应该认识到：习惯时刻改变着我们的生活。良好的习惯能帮助我们走向成功。让我们改掉坏习惯，让好习惯伴随我们成长。
主持人：《好习惯伴我成长》耕牛小队微队会到此结束
十个道德好习惯
1. 微笑待人。 2. 每日为父母做件事。 3. 主动打招呼。 4. 及时感谢别人的帮助。 5. 按规则办事。 6. 说了就要努力做。 7. 用好每一分钱。 8. 集体的事一起干。 9. 用过的东西放回原处。 10. 干干净净迎接每一天。
篇三：《我有一个好习惯》系列文章
我有一个好习惯
好习惯？谁没有？但是我的好习惯却与众不同。你肯定想知道我的好习惯为什么与众不同吧，我不告诉你，你往下看自然就知道了。
我是一个丢三落四的人，但是自从学校开展“挑战缺点，争取进步”的活动以来，我变了。我每天晚上都要收拾书包，把钢笔打满墨水，把作业放进书包里。你猜我为什么要那么细致，我要改正坏习惯，用实际行动挑战缺点呀！
以前我是一个做事不讲条理的人，总是忘东忘西的。有一次，是我们语文考试。我拿起笔在卷子上画一下，糟糕，我忘打墨水了！教室里又没有公用墨水，我只好干着急。时间一分一秒的过去了，我的卷子上还是一字也没有。时间已到，收卷了。同学们顿时高兴起来，但是我怎么也高兴不起来，因为我的卷子上一个字也没有，看来只能考一个大鸭蛋（0分）。卷子发下来了，我的感觉没错，果然是一个大鸭蛋。以前我考试都名列前茅，怎么会考0分呢？这时同学和老师都用白眼望着我，我像霜打的茄子——蔫巴巴的。经过这件事我就下定决心，对天发誓：一定要改掉这个坏习惯！
这就是我的好习惯：做事有条理，不丢三落四。你有什么好习惯，也给我讲讲吧，让我也学习学习，OK？
我有一个好习惯（700字）
习惯决定命运，人人都有自己的好习惯，我的好习惯也不少，我
最欣赏自己写日记的习惯，现在就来说说写日记吧。
写日记也像写作文，它不分长短，也不分内容的种类，就是把自
己当天所经历的、印象最深的事情记下来，或者向日记本诉说一下自己今天的感受和不想告诉别人的心里话。我们把这些记录在日记本上，快乐有人分享，忧愁一起分担。总的来说，可以把自己的喜怒哀乐都写成日记，尽情地在日记本上发挥我们的文采。时间长了，翻出来认真看一看，是很有意思的。
记得我刚开始写日记的时候，还没上小学，是在姑姑家里学会写
日记的。那时表哥常常带我去采一些小植物，还给了我一本日记本，
教我写日记。因为那时我还不认识太多的字，所以日记写得很短，每天常常只有一句话，表哥带我采植物的事我就记了下来。“今天我摘一片松树叶。”“今天我摘一朵大红花。”“今天我摘一朵太阳花。”“今天我摘两朵蘑菇。”这样简单地记录着。随着年龄的增长，日记的内容也逐渐增多，但现在翻出来看看，真是忍不住哈哈大笑，那真是名副其实的“流水账”啊！
看着以前的那些日记，我心中不禁又涌起一股惭愧之情，自己的毅力确实不如从前了。想想当初，我把写日记当成每天都要完成的任务，不管晚上有多累，都要写上一段内容。第一次乘火车去旅游时，我竟然还蹲在卧铺上写；在家里没有电时，就点着蜡烛，在烛光下写......而现在却常常拖到第二天都没有完成，被爸爸成为“回忆录”。
虽然以前的日记写得乱七八糟，但是它为我现在的作文水平打下了结实的基础。打开书柜看到我那些大大小小的日记本，总会掀起我对往事的回忆。我要感谢它们，让我不会畏惧作文，让我在写作的时
候轻松自如；我要珍惜它们，它们记录着我不同年龄段的酸甜苦辣。 其实写日记用不了多长时间，我们把看电视和玩的时间抽出一点来，就能完成一篇日记了，以后打开来读一读，能感受到无穷的乐趣。往后，我还会继续写日记，把这个好习惯延续下去，在纸上记录下我的人生历程。
我有一个好习惯——热爱读书。（650字）
我爱读的书很多。小时侯，我认不了多少字，看书只能看画，所以我就爱看画册。后来，认了点字，就开始买带注音的童话看了。由于在读注音读本时注意积累词汇，理解能力较强了，哲理故事自然就成了我的最爱。
我爱读书，因为读作文书能丰富我的词汇量，好词，好句量，这样，写作文就不用愁了。因为读科普书能带我在知识的海洋里尽情遨游。尽情畅想。因为读故事书能加强我的想象力，让想象作文成为你的强项。因为读搞笑书能让我在不开心时也开怀大笑，心情放松。
一个星期日，我独自到新华书店买书，精挑细选，终于选中了四本书，再看看我带的少的可怜的22元，差距也不算大，四本书总共的价钱是24元，不过因为这两元，我就必须放弃一本书，可是，每一本书我都喜欢，都想买。“那怎么办呢？”我急的像热锅上的蚂蚁，忽然，我摸到口袋里有什么东西，拿出来一看，原来是两枚一元硬币，我欣喜若狂，尽管这是我坐车回家的车钱，但我还是毫不犹豫的把两枚硬币递给了售书员。结果可想而知，四本书我全买到了，其代价是我花了一个小时走回家的。
读书带给我的好处也是数不尽的。只要认真读。
一节社会课上，老师问同学：“大家知道孔子最喜欢哪位弟子吗？”我想了一会儿，噢！知道了，“是颜回。”我举手说。“对。”其实这个答案是我从书中得知的。我家有一本叫《论语》的书，里面
有对孔子和颜回的描写。我自然就知道了。
记得罗曼.罗兰说过：“和书籍在一起，永远都不会叹气。”最后，请别忘记爱读书的诀窍：书读懂了，自然就爱读了。
我有一个好习惯
人人都有一个好习惯。有的人生活简朴，有的人节约，还有的人爱整洁??我呢，就有一个好习惯——爱看书。
我可能是天生看书的人吧。在我小时候，就对书有种特殊的兴趣。当我大哭时，妈妈给我一个作业本，我立即停止哭泣，一本正经地看起来，虽然什么也看不懂，可还像一个读书人似的。
慢慢地，我长大了，从识字的那一大起，爸爸便给我订阅了许多报，我翻开那些书，顿觉发现了一个奇妙美丽的世界，也结识了不少新朋友：白雪公主、尼尔斯??从此，我每天回家首先做的便是看书，慢慢地我养成了看书这个好习惯，因为书不仅给我知识，还给了我无穷无尽的乐趣。每天晚上，坐在灯光下，看着那一行行铅字，忽然，它们 变成了一个个可爱的小精灵，跳啊，跳啊。多么有趣呀！这难道不是一种享受吗？
随着时间的推移，年龄的增长，我上六年级了。开始不满足于看小人书的现状，于是便开始阅读小说，如：《小小的我》、《孤星血泪》、
《时间窃贼》??这些书给了我知识，也给了我一种精神，一种力量。
当然，读些数学方面的书也是我这个习惯中重要的组成部分。有一次，在一本书中碰到一道难度较大的题，我在验算的草稿纸上飞快地写啊写啊??一张稿纸，两张稿纸??时间一分一秒地过去了，我最终没有攻破这个难关。第二天清晨，清醒的大脑给了我神奇的力量，经过思考，我终于顺利地做出来了。这时，我兴奋极了，真想高呼一声：“一天之计在于晨！”
书，是我学习上的一个好助手，是我人生路上的引路人， 所有知识的源泉，我这个好习惯将永远激励我向更广阔、更新奇的世界前进！
我有一个好习惯
在人的一生中，会养成许许多多的习惯，有好习惯，也有坏习惯。好习惯让你一生受用不尽；坏习惯让你一生追悔莫及。我有一个好习惯，那就是读书，俗话说：“好读书，读好书。”下面就是我的读书历程。
幼儿时，我读的是小人书。我迷上了书。由于不识字，所以经常缠着爸爸、妈妈给我讲书中的故事，没完没了的。那时，也不知我的记忆怎么那么好，爸爸、妈妈讲一遍，我就全记住了。夏天我常常在院子里给其他小朋友说书、讲童话故事，看着他们那一双双崇拜的眼睛，我心里别提多得意、自豪了。
再大一点，我便可以自己看书，书中那奇妙的世界让我有足够的
篇四：我有个好习惯
我有个好习惯,那就是查字典。关于这个好习惯的养成,其中还有一个故事呢!一次,老师让我们回家写一篇关于小动物的作文。等我写到“悬崖”的“悬”字的时候,我突然停下来,因为“悬”字跟我捉起了迷藏,我怎么也想不起来。于是,我就去问爸爸,爸爸说:“?县城?的?县?下面加心字底。”我又接着说:“那?悬崖?的?悬?指什么?”爸爸说:“大概是指高的意思吧!”我嘟起了嘴,生气地对爸爸说:“一问您问题,您总是大概、好像的,问您什么都叫不准。”没办法,我只好自己查起了字典。短短的两分钟,我不仅知道“悬”字的写法和字的意思，也喜欢上了查字典。
有一次作文课,老师出了一个作文题目:《我的习惯》。老师说,人的习惯有好的,有不好的。是啊,爸爸妈妈就常说我的好习惯很多,可是,他们也常说我的坏习惯也不少。那我就先给你们说说我的好习惯吧,那可多了去了。我的好习惯有爱运动,爱劳动,讲卫生,穿着比较朴素。我时常整理自己的房间,自己的事情自己做。我有比较固定的作息时间,每天晚饭后出去散一会儿步,在家里,我不经常看电视,还爱做家务活,并做得令人满意。学习上呢我喜欢给自己制定学习计划,爱读书,爱写日记,还写读书笔记。老师常说我是不懂就问,比较谦虚,还说我“胜不骄,败不馁”。对了,我还非常爱护花草树木呢。噢,还有,爸爸妈妈常夸我不乱花钱。唉,再说说我的坏习惯吧。这是最让我烦恼的事了。我的坏习惯是粗心大意,上课不太专心,有一次,老师让拿彩笔,而我记成拿卡纸,可是一到用彩笔的时候我就傻了眼。我写字时握笔的姿势不正确,还喜欢躺着看书。我就奇怪我这些低等错误为什么那么难改?就拿假期作业来说吧,做题是一天好一天坏。唉,我真想一下子改掉我的坏习惯啊! 最近，我深深的思考着一个问题：怎样自觉养成好习惯。经过我的不懈努力，我终于找出了答案。
我找出的答案是：给自己想一句适合自己的名言警句，天天想一想，让这句话时刻提醒着自己，让自己不去犯自己不该犯的错;一定不能没有记性，说话或做事前要先经大脑思考一下，什么事该做，怎么去做;什么事不该做，为什么?要把父母和老师讲的道理和指点出来的错误牢牢记在心里，时时想着不能再去犯这些毛病;还要从小养成自觉的好习惯，养成自觉的好习惯了，对长大以后也有好处，是受益无穷的;我们还要听从父母的教诲，学习礼仪和各种称呼以及外出做客时需要注意的，这对我们以后的成长和在社会上的竞争会有很大的帮助和用处。这就是我的答案中的一部分，我既然说出来了，我也会像我说的那样做到，我希望你们能和我一道，做一个品学兼优的好孩子，你们能做到吗?让我们都努力自觉的做好吧!
每个人都要养成一个好的习惯，我也应不例外。
爸爸的好习惯是：头发每天都洗，领带打得很板正，皮鞋擦得锃亮，从头到脚衣着都很讲究。
妈妈的好习惯是：每天早早起床，为全家做热乎乎的饭菜，每天铺床叠被、刷碗做饭、洗衣拖地，包揽了所有家务。
姐姐的好习惯是：作业从不拖拉，写得又干净又整洁。她还从不乱花钱，很节俭。 我的好习惯是什么呢？想来想去，好像没有耶！
所以我要向他们学习，衣着整洁，讲究卫生，学做家务，认真完成作业，不乱花钱??摒弃坏习惯，养成好习惯，做一个人见人爱、人见人夸的好男孩！
中国是一个历史悠久的文明古国，以崇尚礼仪著称于世，被称为礼仪之邦。早在二千多年前的苟子曾经说过：“人无礼则不生，事无礼则不成，国无礼则不宁。”作为21世界的少年应该继承我们的优秀传统。在学校老师的教育下不仅要学习科学文化知识，还要学会如何做人，做一个讲文明，懂礼貌的人，让我们的校园绽放文明之花。
我们时时刻刻都严格要求自己，以身作则，并提醒着身边的每一个人，做到讲文明，懂礼貌，改正自己身上存在的那些有悖公德、有违诚信、有损形象、污染环境、危害秩序的不良行为，做到文明用语、礼貌待人、遵纪守法，形成知荣辱、树新风、促和谐的文明风尚。做一个文明人！
争做文明人！这并不是一句空话，而是体现在生活中一点一滴的小事上。公交车上，不小心踩了别人的脚，我会说“对不起”；别人帮自己做了事，我会向他道一声“谢谢”；在校内外，见了老师我会打招呼问“好”；吃饭时，我会把最舒服的座位让给长者。有了这些习惯，才算具备了文明人的基本素质。
做文明人！就从现在做起！从身边做起！
每个人都有自己的闪光点和不足之处，而我的不足之处便是懒。
要我给“勤奋”这门打分，我只能得个七十分——我是个“懒丫头”。前一段，老师让我们练习踢毽子，可我想：我最高纪录十几个呢！练它干什么，呀呀，懒得练，懒得练！再说，不练又怎么了？可是，我现在也就踢三四个，五六个，早已忘记踢毽子的技巧了。
到比赛的前几天我才装模作样的练了练，不肯多练——还是懒得练！
比赛马上就要开始了，我还悠然自得呢！毽子也不踢一个。别说一个，半个我也不踢！为啥？还是那句话——懒得踢，懒得练！
比赛开始了，我刚踢了两个，毽子就掉了，捡起来再踢，又掉了！有几次干脆没踢着，还摔了一跤，弄得我只想找个地缝钻进去——好难为情啊！
到比赛结束，我才踢了三十四个，这么少啊！瞧瞧人家王艺涵、赵博雅、李嘉琪，哪个都踢了六七十个呢！
惭愧啊！知道现在，我还没有完全改掉“懒”这个毛病。但我相信，我相信，我一定改得掉，得一百分！
中国，人类历史上四大文明古国之一，是一个举世闻名的礼仪之邦。中华民族五千年的发展历程，世代传承了许许多多的传统和美德。从“孔融让梨、司马光砸缸”到“毛主席敬师”，从“头悬梁、锥刺股”到“周总理为中华之崛起而读书”，从“做好事不留名的雷锋叔叔”到“生命不息、学习不止的张海迪阿姨”，他们就是中华民族传统美德的具体体现，他们为我们树立了榜样，是我们每一位小学生乃至所有人都应该学习的楷模！
作为一名新世纪的小学生，作为祖国的花朵、世界的未来，我们应该做一名文明的小学生！
爸爸告诉我：“做文明的小学生，就要懂得礼貌。”见面问声好、分手说再见，公共汽车上主动给老爷爷、老奶奶和小弟弟、小妹妹让座，做事情礼让三先，孝敬父母、尊敬师长、团结同学，用一句句“您好”、一声声“谢谢”来展示文明，来促进人与人之间的和谐相处。
妈妈说：“做文明的小学生，就要讲究卫生。”坚持刷牙、洗脸的习惯，时刻保持干净整洁，不仅要讲究个人卫生，更要爱护环境、保护环境卫生，不乱丢杂物、不随地吐痰，爱护花草树木，保护鸟鱼虫兽，真正达到人与自然的和谐相处。
爷爷说：“做文明的小学生，就要遵守纪律。”上课不交头接耳，遵守课堂纪律；下课不吵嘴、不打架，遵守课外纪律；上街走路不闯红灯、文明行路，遵守交通规则；公共场所不喧闹、不喧哗，讲究社会公德，做一名讲究公德、遵守纪律的好公民。
奶奶说：“做文明的小学生，就要热爱劳动。”擦桌、扫地、洗碗筷，叠被、洗袜、整理书包，自己的事情应该自己做，大人的事情应该帮着做，做一个体质健康、热爱劳动的好孩子。
老师说：“做文明的小学生，就要热爱学习。”上?a href="http://www.zw2.cn/zhuanti/guanyuwozuowen/" target="_blank" class="keylink">我险嫣玻魏笠懒⑼瓿勺饕担喽烈恍┙】涤幸娴目瓮舛廖铮闪己玫难跋肮撸煤醚啊⑻焯煜蛏希ご罅俗鲆桓鲇杏玫娜恕?/p>
“勿以善小而不为、勿以恶小而为之”。同学们，让我们快快行动起来吧！从
现在做起，从你我做起，从点点滴滴做起，做一名懂礼貌、讲卫生、守纪律、爱劳动、爱学习的文明小学生，为构建和谐社会而努力吧！
我们的祖国是一个具有悠久历史的文明故国，文明是我们的传统美德，对个人来说，是否能正确使用礼貌用语在一定意义上表明一个人是否有文明教养，是否有高尚的道德素质。在日常生活中，文明礼貌十字用语是人际关系和谐的润滑剂，是我们中华民族精神文明的具体体现，也是人与人交往中尊重别人、对别人友好的表示。经常使用文明用语，可以避免许多不必要的误会和摩擦。.现在我们看到社会上使用文明礼貌用语的人越来越多了、 见到老师或长辈不主动问好的人越来越少了。在生活中我们经常听见"请、你好、谢谢、对不起、再见"这些礼貌用语，让人觉得这个世界充满温馨，充满和谐。那么，作为一名一个新时代的小学生我们也应该善用文明用语：在问路时应说：“请问……”；买东西时应说：“请给我……”；向老师请教问题时应说：“请您给我讲……”；请求同学帮助时应说：“请你帮我……”，.自己由于打扰别人，影响别人而感到内心不安，要真心的说一声 “对不起”以表示歉意。当然，除了要在学校里讲文明守纪律之外，在家里也要争做一个文明的小主人。
在生活中我们经常听见"请、你好、谢谢、对不起、再见"这些礼貌用语，让人觉得这个世界充满温馨，充满和谐。那么，作为一名一个新时代的小学生我们也应该善用文明用语：在问路时应说：“请问……”；买东西时应说：“请给我……”；向老师请教问题时应说：“请您给我讲……”；请求同学帮助时应说：“请你帮我……”，.自己由于打扰别人，影响别人而感到内心不安，要真心的说一声 “对不起”以表示歉意。当然，除了要在学校里讲文明守纪律之外，在家里也要争做一个文明的小主人。
我觉得文明小学生应该做到以下几个方面：
首先，一个文明小学生在学校应该好好学习，天天向上，遵守学校纪律，团结友爱，互相帮助，尊重他人，做个品学兼优的好学生。
其次，一个文明小学生在家里应该孝敬父母，关心亲人，勤俭节约，不挑吃穿，自己的事情自己做，帮父母做一些力所能及的家务事。
最后，做一个文明的小学生在社会上尊老爱幼，讲究卫生，多做好人好事，帮助有困难的人。比如，下雨天的时候，你撑着雨伞，看见你旁边有人淋着雨，
艰难地走着，你就应该和他合用雨伞；在公共汽车上，看见老人或比你小的孩子，要主动让座给他。
总之，一个文明的小学生
文明就像一汪清澈的泉水，把我们生活、工作的环境过滤得更明净，让人舒心。 我们校园的草地上通常会竖着“爱护花草，人人有责”之类的标牌，大而显眼。有的同学却视而不见，坦然地、习惯式地从草坪上踏过，似乎并不认为这是不文明不道德的行为。他们没有意识到被他们踩在脚下的花草也许会因此枯萎死去，原本和谐舒适的校园环境会因此被破坏。我曾见过一些值周班的同学扫完包干区后在绿化带里帮忙清理垃圾。也许在很多人看来，这是费力且没有奖赏的事情，但这些同学是在遵循着自己的良公德心做事，做有助于推动校园文明美德建设发展的事，他们用辛勤的劳动为我们创造了洁净舒适的校园环境。在汗水的折射下，他们那一颗颗装满文明美德的心闪闪发亮。
如果我们能够文明做事，那么每个人的小小举动就会汇聚成源源不竭的泉水，将我们的生活虑净，我们所处生活环境的那份纯净与舒适就会被守护得很完好。
篇五：我有一个好习惯
我有一个好习惯
“我的好习惯是??”我正在写个人小结，妈妈见了，说：“你呀，有什么
好习惯，光知道玩。”我心里连声叫冤：妈妈呀妈妈，您难道还不知道我的好习惯是爱动脑筋吗？您忘了上一次的事了吗？∥
那回，我的数学老师出了一道思考题，这道题可真够难的，但不一会儿，班
上的两个“尖子”生便做出来了。老师看了他们做的题，笑而不语。我还在埋头苦思，想了大半天也想不出来。半堂课过去了，老师开始让大家讨论。两个“尖子”生各执己见，争论不休，老师却没有表态。这时我想出来了，在老师的鼓励下站起来说：“我认为，他们都错了！??”同学们大吃一惊，开始议论起来，而两个“尖子”生也怀疑地望着我。来是一边挥了挥手，让大家安静，一边有用目光示意我继续说下去。我迟疑了一下，接着说出了自己的见解，同学们都向我投来敬佩的目光。老师赞许的点了点头，对大家说：“胡小江同学说得很对！”听了老师的表扬，我得意极了。
这件事告诉过您，怎么忘了？那您还记得设计自动门的事吗？
那一回，楼房里闹老鼠，我们家厨房里也出现过老鼠，一忘关厨房门老鼠就
要进来。你们都发了急。我动了脑筋，在门上安上皮筋，你进去它关上，你出来它关上，多妙啊！
像这类事情还多着呢!还有一回，学校的水池的下水管不通了，水池子积满
了水。我开动了脑筋：用皮管抽水，很快就把水池的水排除了。∥
想到了这件事，我便对妈妈说：“妈妈，而欧的好习惯就是——”“是啊，爱
动脑筋。”妈妈笑着接过我的话说。啊，原来妈妈没忘记我有一个多么好的习惯！
1、先解释带点字的意思，再解释词语。
各抒己见： ．
争论不休： ．
2、本文多处运用承上启下的过渡句，请你写出两处。 (1) (2)
3、按分好的段概括段意
第1段：
第2段：
第3段：
4、回答
“我”有一个什么好习惯？作者用几个具体事例来表现“我”的好习惯？其
中哪件事是详写，哪些事是略写？这样写有什么好处？
体裁作文