人物肖像素描

篇一：30张逼真的人物肖像素描画

篇二：精选素描人物肖像画

精选素描人物肖像画

篇三：人物头像素描写生步骤与技法

浅议人物头像素描写生步骤与技法

摘要： 人物素描是美术素描教学中不可或缺的基础科目，也是美术专业素描学习的重要内容。人物头像素描写生，是采用美术素描的表现技法针对人物头像结构进行整体观察和刻画表现的处理过程，本文针对人物头像素描写生的基本技法和表现规律，进行了分析阐述和总结归纳。

关键词：人物头像素描写生表现技法技法分析美术专业学习中， 人物素描是培养学生肖像造型表现能力技巧的重要形式。写生是美术创作学习过程中针对所要表现的物象进行直接面对和描绘的绘画手段及行为过程。美术教学中，人物头像素描写生是采用美术素描的表现技法针对人物头像结构进行整体观察和刻画表现的处理过程。

1.素描写生的基本方法和步骤

总体而言，美术素描写生的基本方法可概括为整体观察，初步构图、深入刻画及整体调整等步骤。

首先对写生对象进行整体观察，把握写生对象的整体结构与造型特征，通过视觉观察从整体上对所要写生的物象轮廓和形体比例进行概括性掌握和明确，根据所要表现的物象形态，按照美术创作构图的程序方式和方法，将相关物象在画面中按照对比统一与均衡构图法则，进行初步构图和定型，保障整体物象在画面结构中的比例适中和构图饱满，注意表现物象的体积感和空间感表现。深入刻画是在仔细观察基础上采用细部处理的素描表现方法针对写生物象

的体面结构、造型特征、明暗关系和空间层次等审美要素进行细致具体地刻画和描绘。素描写生在深入刻画完成后，应根据写生内容及审美需求针对作品表现进行整体性调整，依照局部服从整体、细节服从全局的处理原则针对素描写生换面进行整体效果的调整和修改，以概括强化、突出重点的处理方法，使写生物象在形体结构和层次空间上达到准确生动和完整统一的艺术效果。

2.人物头像素描写生的步骤

2.1 观察人物头像的整体造型结构特征

人物头像素描写生首先应针对人物头部造型和结构特征进行整体观察，大致明确写生头像的结构造型与五官比例。人体头部外形特征属于外圆内方的多面体结构，观察头部造型时必须特别注意造成体面转折的顶结节、额丘、眉弓、颧骨等骨点部位特征。五官和头发是头部素描写生的重要表现内容，面部轮廓观察时要针对其发型及五官构造特点进行整体观察其结构特征。

2.2 根据头像造型比例进行定型和构图

构图是美术绘画过程中的重要环节。头像素描写生的构图要在整体观察的基础上，根据构图的形式美法则将头像面部形态大致轮廓按其整体外显的几何形状比例大小在画面上进行初步定位。五官是人物头像写生的重要构成因素及关键表现内容，构图时要按照三庭五眼的比例法则，将写生头像的面部五官按照比例在画面上大致确定，按照统一和均衡原则处理好头像写生的构图和定型。

2.3 深入刻画头像面部五官及表情神态

人物头像的面部通常由各种面部肌肉及骨骼共同组成，特别是人体面部五官结构复杂，神态变化丰富多样，眼轮匝肌、口轮匝肌、鼻肌与鼻软骨等面部肌肉对于头像外形特征写生有着重要影响，素描写生时要充分利用素描表现方法针对五官构造以及面部骨骼的局部形体比例进行仔细分析和观察。特别针对面部鼻口结构和眼睛的局部构造进行深入细致的刻画。

2.4 根据头像素描写生效果的整体调整

画面调整是美术绘画创作的重要过程，对于画面艺术审美效果的完美表达和展现有着极为重要的影响。人物头像素描写生结束前必须针对画面从构图立意、主次结构、质感虚实、明暗关系、面部表情等多个方面进行反复审视人物头像的素描表现，结合整体效果进行局部处理和统一调整，应力求人物头像面部形象的鲜明生动和绘画艺术韵味的表现。

3.人物头像素描写生的技法要点分析

3.1 简化概括人物头像造型观察的整体形体

人物头像素描写生，首先要掌握其观察技巧，简化头部形体的观察方法，从相对较大的体积部位着眼，结合观察与透视的视觉变化规律，运用几何形体的概念从不同角度观察头部整体造型形态及结构关系，通过借助球体、立方体、圆柱体等几何形体来概括理解头部构造组成的大致关系和比例，再进一步分析头部正面和侧面的面体构造，重视五官形体结构特征和动态透视变化。

3.2 严格人物头像素描构图定型的比例关系

人物头像素描写生时要根据画面大小进行画面上下左右及中心辅助线的定位，然后根据头部基本形体，用虚线在画面上轻轻定出从头顶发际线到下颌的位置，用长线定出面部大致轮廓，注意把握头部比例及其运动趋势，注意头、颈结构穿插关系，画出头部中轴线，采用几何形体定位法，按照三庭五眼的五官结构比例规律，确定面部五官位置，严格把握五官透视关系及动态特征的表现。

3.3 善于把握人物面部表情神态与心理特征

神态与个性特征是头像表现的精神内容，头部骨骼决定头的形状，脸部肌肉决定脸部的表情，学好解剖知识掌握脸部肌肉收缩对表情的影响。人物头像写生在强调结构表现和理解的基础上注重人物神态气质的感觉与表现、写生过程中要以敏锐的直觉针对人物面部表情和神态进行细致的观察与捕捉，要善于抓住人物内心所体现出来的心理特征进行描绘和表现。

3.4 讲究人物头像局部构造细化的质感表现

通常来说，人物头像的素描写生注重结构质感以及明暗关系的塑造与表现，五官与头发是头像写生的重要表现内容，写生时应采用敏锐的观察力，结合细腻投河的线条组织或排序，特别是针对人物眼睛、鼻子、嘴巴、颧骨等面体转折部位进行细部刻画，刻画时要讲究主次分明、善于取舍、抓住神态突出重点，尽量表现出各个部位的质感特点，使画面表现效果更具体生动。

3.5 注重写生画面整体调整的素描效果处理

画面调整环节中，应针对画面从整体到局部，从局部到整体进行

反复审视，采用观察概括和加强减弱等技巧方法，对画面明暗、结构、透视、神态等进行认真比较分析并予以适当调整，重点突出五官结构的刻画，摒弃琐碎细节描绘，不要进行大幅度修改，注重画面黑、白、灰色调的协调性，线条组织和排列处理的规律性，注意画面效果的完整性和变化统一性。

参考文献：

[1] 刘长海 《人物素描头像写生》美术示范教程 2010

[2] 顾一鸣《半身人像素描写生技法》湖南美术出版社 2011 作者简介：姚川（1978-），男，本科学历，黑龙江林业职业技术学院材料工程系讲师，主要研究美术学教育方向

篇四：对人物头像素描

对人物头像素描的探讨

摘要：在各类院校的美术教学中，人物头像素描的教学都是极为重要环节之一，从事美术教学相关工作的教师，只有做好了这一重要的基础环节的工作，才能为美术教学打下一个坚实的基础。因此，对人物头像素描教学进行深入地探讨具有一定的现实意义。 关键词：人物头像素描 重要性 观察 艺术表现手法

人物头像素描是美术基础教学中极为重要的环节之一，也是美术专业基础课程的核心之一。怎样才能较好地把握住人物素描教学的规律，在造型观念、表现技巧等方面有较为出色的表现，对于提升美术教学效果具有一定的意义。

1、素描的重要性

素描对于美术素质的学习与培养具有重要的作用。首先，通过(转载于:www.smhaida.com 海 达 范 文网:人物肖像素描)大量的素描写生练习，以及艺术表现手法的运用，可以培养正确的造型能力，进行艺术的创造；其次，作为视觉艺术的素描造型，是通过对事物的观察、认识、判断、选择来进行，正确的观察是创作出高品位艺术作品的基础；最后，素描可以培养艺术的创造能力。在素描造型的过程中，充满着富有想象力地创造性地感知、理解和对美的表现。

2、想对头像素描人物进行充分的艺术表现，首先要走进被画者的历史

“知己知彼，百战不殆”。绘画与此道理相同，只有对被画对象的生活阅历、所事职业以及社会被景等有一定的了解，才能对由这些

因素所影响而形成的特定精神面貌与外在颜面有所认识，并通过画笔把这此痕迹展示出来。例如，由于农业劳作要在野外长期进行的特性，日晒雨淋等生存的磨砺，使得农民脸上会呈现在粗糙、褐红、健康发达的肌肉，以及少见修饰的发须和有如年轮般的皱纹，他们的表情常常是友善、木讷而朴实的。再深入地分析的话，就会发现，即便农民，由于其生活阅历的不同，表情的差异也是极大的。看上去面目憔悴、布满沧桑险的主人，其生活常常生活坎坷、过度操劳且生活不如意；而生活较顺心且阅历平坦的人，其睑上常会反映出古井无波似的“风平浪静”。

人因其职业不同，其精神耐用和外在形象也会具有显著的不同，因此，画者应当抓住其职业特点，对其特有的内在气质与外在形象进行捕捉。如教师仪表自然脱俗，常会给人以博学儒雅的感觉，各别的教师眉宇间还可能会有些许清高之态的流露；而同在校园的青年学生则常常是结构明显、表情自然、青春灿烂，给人以朝气蓬勃、奋发向上的阳光印象；警察由于常与犯罪份子打交道，常会职业性地直视别人的眼睛，这常会给人以干练、机警的感觉；商人由于长期同各类身份人打交道，形成了特有的随机应变能力，反映在表情上变化也是极为丰富的。

3、视觉观察于人物头像素描是极为重要的

有的人说，绘画过程是绘者的眼睛将他所观察到的外部世界同他已经建立的审美、记忆或是情感等因素进行平衡，主动选择并进行再创造的过程。只有具有敏锐的视觉观察能力，才能将人物完美地

通过绘画技巧展现于画面之上。

其实无论什么人，眼睛总是会根据个人趣味与需要选择所要看到的东西，只不过画者更加强调这一点罢了。画者的成长过程中必然要接受一定时间的技能训练，也需要在成熟过程中接受历史与环境的艺术熏陶，这些环境影响会对其视觉观察的经验产生重要的影响，从而对其绘画语言的形成产生导向作用。特别是在素描这类再现性的绘画中，这种从视觉观察到画面语言的构成更为常见。 如在素描写实绘画时，如未经训练，其画面常常是对头发长短、眼睛大小、脸上是否长痣等明显特征进行表现，这主要是生活中养成的视觉经验。在进行系统的培训后，绘者的关注就从这些特征转移到了五官的比例、从鼻尖到脑后的空间变化等方面来了。这就是绘画观察方式的转变，究其原因，这其实是通过视觉观察，形成全新的观察方法，使观察的兴趣点发生了转移，从而使画面构思更为主流绘画所认同。

4、培养良好的作画习惯会使人物头像素描画面更具生动性

一张人物头像素描作品是否生动且具有表现力，是其画作优劣的重要分水岭。优秀的人物头像素描画通常具备强烈的节奏感、用笔的急速、外表的动态、表情更为突出、明暗虚实恰当和疏密得当等情形中几种或极为突出的一种。其中尤以动的地方多，静的地方少；疏的地方多，密的地方少；松的地方多，紧的地方少；白的地方多，黑的地方少等为典型。

根据上面的分析可见，画面人物是否生动、是否具有新鲜感与作

画者用笔习惯关系较为密切。例如，在一些具体的绘画中，即使一些基本功较好者，也可能花了大量的时间很认真的画，却把生动的人物形象画得僵硬、呆板，显得没有生气。要改变这一现象，首先要做到轻松握笔，只要领笔(拿着不掉)即可；其次，用笔的方式不能拘泥于排直线，还要在学会用眼睛触摸形体的同时，用长线、短线、直线、曲线等笔触去触击对象形体自身的起伏。以上两项的合理运用，必然能使画面呈现出全新的面貌来。

5、人物头像素描要把握对象的特征，使其作到形神兼备

一幅人物头像素描作品是否优秀，光看形体结构准确与否是不够的，还必须具备鲜明的人物特征、个性与生命力。因此在作画之前，不能急于下笔。首先我们直观看到的是对象的男女、老少、胖瘦、高矮，这是较易掌握的特征。除此之外人物五官(眼、耳、鼻、嘴)、皮肤质感、穿着等都对描绘对象的个别特征有所传达，并对其生存及精神状态有所表达。而在这些个别特征中，五观的造型特征是头像的重要构成因素，更是把握人物特征的关键内容。

眼睛是人类“心灵的窗户”，是人物神态表情的核心，更是人物内心世界与精神状态的真实写照。眼部包括眼眶、眼睑、眼球三部分，其造型可理解为一个陷嵌于凹框中的球体；鼻子分为鼻梁和鼻头，其造型可理解为梯柱形立方体，由鼻背、鼻两侧和鼻底四面构成。其中鼻头由鼻球、鼻翼、鼻中隔和鼻孔组成，是鼻子造型特征的关键部位，也是最为复杂的部分；耳朵由软骨支撑，并由耳轮、耳垂、耳空等构成；嘴分为上下唇，闭合处为唇裂，两端为唇角。在作画

时应当紧紧抓住五官的造型特征与个体差异进行深入的刻画。 此外，表情也能反应出其性别、年龄、以及生存状态等特征，这是表现人物气质与性格不能忽视的重要因素。只有牢牢抓住人物的这些重要特征，并加以强化，描绘出来的人物形象才会具有显明的人物个性，才能真正作到形神兼备。

5、结语

素描在美术艺术中的地位是显而易见的，科技进步与艺术发展都不会对素描的基础地位构成影响。对于人物头像素描来讲，更是对于美术的学习与应用具有重要的影响，因此探讨如何更好地进行头像素描创作具有十分重要的意义。

参考文献

[1]张今成，《素描人物教学散谈》[j]美术大观，2009(7)，

[2]张旭，《论人物素描头像写生》[j]，漯河职业技术学院学报，2010(1)，

篇五：人物肖像画创意素描

第 16 单元 第 17 周 8 学时 单元标题：

人物肖像画创意素描

教学地点：动漫画室

教学目标：

知识目标：

1、熟悉肖像素描的写生方法和步骤

2、 掌握正确的观察和写生方法，

3、 熟悉肖像画创意方法和形式手段

能力（技能）目标：

1、能进行人物肖像素描写生和临摹

2、能运用多种形式和表现方法进行肖像画创意素描表现

素质目标：

1、培养和提高学生美术造型能力

2、较高的艺术审美能力

3、具有一定的学习能力和创新精神

教学重点：

1、肖像素描的写生

2、肖像画创意素描的表现

教学难点：

肖像画创意素描的表现

教学方法：

赏析教学法、观察法、讲授法、角色扮演法、练习法

教学材料及工具：

人物肖像画优秀素描作品、模特（或石膏头像）、素描纸、铅笔、橡皮、画架、画板等

考核与评价方式：

考核方式：考勤 + 作业完成情况

评价方式：

1、学生自我评价

2、小组互评

3、教师评价

一、 作品赏析，导入新课：

分析作品的表现手法及特点

二、讲授新课

（一）肖像画创意素描的表现手法

1、具象写生

2、抽象表现

① 夸张、变形

包括：形体夸张、表情夸张、动作夸张

② 填加

③ 置换

④ 错位重组

⑤ 打散重构

3、两种表现手法结合运用

（二）肖像画创意表现的特点：

一是形似，二是合理、幽默式的夸张变形。

肖像画创意表现的绘制方法和要点：

① 对人体结构及透视的把握

② 肖像画创意的重点在于捕捉人物的神态表情。

每个人都有属于个人的习惯性的表情和动作，要抓住属于对象个人特有的神态表情加以刻画。

③ 变形和夸张要依据一定的结构规律

④ 要表现出人物的精神气质。可借助于人的表情、习惯性动作或是人物的一些细微的特征，如胡须的形状、皱纹、疤痕等来表现。

三、作业布置

1、人物肖像素描写生

2、人物肖像创意素描表现

3、优秀创意素描作品临摹 （课外练习）

体裁作文