旁逸斜出崛起巍巍斜山

篇一：人教版六年级语文上册课课练习题

人教版六年级语文上册课课练习题

1、山中访友

1、为加点字选择正确的读音

唱和 (ha h?) 树冠 (ɡuün ɡuàn) 旋转 (zhuàn zhuǎn) ．．．

蕴含 (yùn wyn) 湛蓝（zhàn shan） 栀子（zh? z?） ．．．

2、根据解释写出相应的词语。

（1）隐蔽、僻静的小路 ( )

（2）道德高，名望重。 （ ）

（3）很感兴趣地谈论。 （ ）

（4）水波忽明忽暗的样子。（ ）

3、填入下面横线处的句子，与上下文衔接最恰当的一组是（ ）

去年夏天，我在杭州一所疗养院里休养。 江岸后面是起伏的山

峦和绵延不断的树林。

①这儿的景色真是美极了！

②那儿的景色真美！

③六和塔静静地矗立在钱塘江边，

④六和塔在钱塘江边静静地矗立着，

⑤帆影点点的江面上碧波粼粼，

⑥江面上帆影点点，碧波粼粼，

Ａ．②③⑥ Ｂ．①④⑤ Ｃ．②③⑤ Ｄ．①④⑥

4、读句子，体会句子的表达方法和感情

（1）啊，老桥，你如一位德高望重的老人。

☆这个句子用了 的修辞手法，把“老桥”比作“ ”，不但写出了桥的古老，而且也突出了它充分表达了作者对桥的 。

（2）走进这片树林，鸟儿呼唤我的名字，露珠与我交换眼神。

☆这个句子用 的手法，形象地表达了自己和 、 这两位朋友间的 。

（3）我脚下长出的根须，深深扎进泥土和岩层；头发长成树冠，胳膊变成树枝，血液变成树的汁液，在年轮里旋转、流淌。

☆这是作者走进树林，靠在一棵树上产生的 。从中，我们真切地感受到 。

这山中的一切，哪个不是我的朋友？我热切地跟他们打招呼：你好，（ ）的山泉！你捧出一面明镜，是要我重新梳妆吗？你好，（ ）的溪流！你吟诵着一首首小诗，是邀我与你唱和吗？你好，（ ）的瀑布！你天生的金嗓子，雄浑的男高音多么有气势。你好，（ ）的悬崖！深深的峡谷衬托着你挺拔的身躯，你高高的额头上仿佛刻满了智慧。你好，（ ）的白云！你洁白的身影，让天空充满宁静，变得更加湛蓝。喂，（ ）的云雀，叽叽喳喳地在谈些什么呢？我猜你们津津乐道的，是飞行中看到的好风景。

1、按原文在括号中填入恰当的形容词。

2、选文采用、、

、的感情。

3、文中划线的句子是（ ）句，请将它变为陈述句。

4、文段中的人称有什么变化，这样的变化有什么好处？

2、山雨

1、照样子写词语

例：水淋淋（ABB）

2、在括号中填入恰当的词

一阵阵（ ） 一缕缕（ ） 一首首（ ） 一丛丛（ ）

一（ ）歌谣 一（ ）岩石 一（ ）树叶 一（ ）音符

3、读比喻句，找出打比方的部分，体会它们的好处

（1）像一曲无字的歌谣，神奇地从四面八方飘然而起，逐渐清晰起来，响亮起来，由远而近，由远而近……

☆作者将比作“无字的歌谣”，描写了雨来时声音由及由及 的动态过程。

（2）雨声里，山中的每一块岩石、每一片树叶、每一丛绿草，都变成了奇妙无比的琴键。飘飘洒洒的雨丝是无数轻捷柔软的手指，弹奏出一首又一首优雅的小曲，每一个音符都带着幻想的色彩。

☆作者将“岩石、树叶、绿草”联想成“”，将“飘飘洒洒的雨丝”想象成“ ”，将此时的雨声联想成“ ”，形象生动地写出了山雨的 美。

4、熟读课文后填空

《山雨》这篇散文，是按________、________、________的顺序来写的，作者通过合理而新奇的 和 ，并运用 、

等修辞手法，描绘出山雨带来的 美和 美，表达了作者对山雨的____之情。

晌午，太阳像个大火球，炙烤着大地。小树无精打采地耷拉着脑袋，蝉在枝头拼命地叫着。一阵大风吹过，吹得树枝乱摆。地上，成群结队的蚂蚁正在忙碌地搬家。不一会儿，风卷乌云，滚滚而来，天像是到了傍晚，一阵比一阵暗。刹那间，闪电似金鞭乱挥，这儿一道，那儿一道，煞是怕人。雷声像爆炸似的，?轰隆隆，轰隆隆?响起来。在这电闪雷鸣之中，?哗哗哗?，大雨从天上倒下来了，越下越大，天地间像挂上了无数的大珠链。雷雨中，行人打着伞在泥泞的小路上吃力地走着。白亮亮的雨点打在雨伞上，?啪啪?直响。渐渐地，雷声小了，雨点也小了。云散了，雨停了，太阳出来了，一条美丽的彩虹高挂在蔚蓝色的天空中，一股股清新的空气中夹带着泥土香味迎面扑来，天地间变得凉爽极了。

1．短文按下雨的过程，写了雨前、雨中、雨后的情景、请用自己的话概括。

（1）雨前____________________________

（2）雨中______________________________ （3）雨后________________________________

2．根据以上内容，将短文分成三层，用“／”在文中标明。

3、从文中各找出一个比喻句和拟人句，抄在下面。

比喻句：

拟人句：

3、草虫的村落

1、辨字组词

俏（ ） 庞（ ） 烤（ ） 巷（ ） 谥（ ）

峭（ ） 宠（ ） 拷（ ） 港（ ） 谧（ ）

2、写出下列词语的反义词和近义词

静谧（ ）（ ） 娇小（ ）（ ）

勤勉（ ）（ ） 僻静（ ）（ ）

3、按课文填空并回答问题。

（1）空间在我眼前扩大了，细密的草茎组成了（ ）。一只小虫，一只生着坚硬黑甲的小虫，迷失在这座森林里。我想它一定是（ ）吧！

☆从这个句子，我感受到了 。

（2）甲虫音乐家们( )地振着翅膀，优美的音韵，像( )流了出来。

☆从这个句子中，我感受到了 。

4、随着作者的目光，你在“草虫的村落“看到了些什么？请写下来。

5、课文充满了作者奇异的想象和独特的感受，找出最能表现作者奇异想象和独特感受的语句抄写下来。

①我喜欢去植物园，是为了静。

②静，仿佛能使一切增加深度，不只是对那些抽象的东西如心灵、寂寞之类。它使我叫见鸟声，听见水声，听见四脚爬虫在草叶间窸窸窣窣的?走路?声，听见 ……令耳朵听得很深。它使我看见叶面上的?血脉?，看见树顶间的青天，看见 ……令眼睛望得可远可细。仿佛，仿佛可以看到天涯海角那无尽的脚边——也不过是一片极静的幽林。

③前几天，我偶然在中午的时候去了植物园。满溢的阳光到处洒上了金粉，连曲径上的小碎石都艳了起来。一切的静依然静着，却不知由哪儿飞来了许多花的访客——那些横飞的蜜蜂。草地上躲躲藏藏的苜蓿透露着若隐若现的紫色消息，一只淘气的蜂把它传给旁边的草花。那野花像一朵淡黄的云，轻柔得仿佛轻风一吹就会散。那只蜜蜂一站到花心上去，花茎就不胜负荷地弯垂了下来，?太重啦?，仿佛有一声甜美的呼喊，吓得蜂儿直跳起来，花儿才又弹簧似的弹回原位伸直了花梗。

1、给加点字选择正确注音。

血（xua xit ）脉 曲（qū qǔ ）径 负荷（ha h? ） ．．．

2、结合上下文解释词语的意思

天涯海角：

不胜负荷：

3、结合文章，说说“静，仿佛能使一切增加深度”该如何理解。

4、仿照前面一句的内容，在第②段中的两处省略号前的横线上分别补写上一个句子。

5、从文中找出一个比喻句和一个拟人句，抄写下来

比喻句：

拟人句：

4* 索溪峪的?野?

1、根据意思写词语

①形容山脉、河流、道路弯弯曲曲地延伸。（ ）

②随着自己的心意，想要怎样就怎样。 （ ）

③不局限于一种规格或形式。 （ ）

④形容美女身材细长或花木等形体挺拔。 （ ）

⑤年龄已超过了六十岁。 （ ）

2、《索溪峪的“野”》一文从哪几个方面写了索溪峪的“野”？是怎样描写的？仔细阅读，完成下表。

山是野的。索溪峪的山，是天然的美，是野性的的美。这种美，是一种惊险的美：几十丈高的断壁悬崖拔地而起，半边悬空的巨石在山风中摇摇晃晃，使人望而生畏。什么?一线天?，什么?百丈峡?，听着名字就让人胆颤。这种美，是一种磅礴的美：不是一峰独秀，也不是三五峰呼应，而是千峰万仞绵亘蜿蜒，?十里画廊??西海峰林?，令人浩气长舒。这种美□是一种随心所欲□不拘一格的美□或直插云天□或横拦绿水□旁逸斜出□崛起巍巍?斜山?□相对相依□宛如?热恋情人?□婷婷玉立□则好似?窈窕淑女?□

1、在□处加上标点。

2、这段文字采用先 后 的方法写索溪峪的山，写出了索溪峪的山 美、 美的特点。

3、将短文分为四层，并概括每层的意思。

第一层：

第二层：

第三层：

第四层：

4、划线句子采用了 和 的修辞手法。

5、摘抄文中写山的词语。

篇二：六上语文1—8单元(有答案)

六年级语文上册第一单元复习资料

6101 山中访友

一、课文感知:

1、《山中访友》是一篇构思新奇、富有想像力、充满童心和好奇心的（散文）。作者 李汉荣，他带着“满怀的好心情”，走进山林，与 “山中的朋友”互诉心声，营造了一个如诗如画的童话世界，表达了对大自然的热爱之情。

2、作者拜访了哪些朋友？表达了作者怎样的思想感情？

答：作者拜访了 古桥、树林、山泉、溪流 等自然界的朋友，概括地说，这山中的一切 都是作者的朋友，表达了作者 对大自然的热爱之情 。

3、作者为什么把进山看风景说成是“山中访友”？ 这是拟人化的写法。在作者的眼里，这一花一树， 一鸟一石， 一山一水， 都成了有生命的（人），它们跟作者说话、交流，成了作者的（ 朋友 ），所以作者进山看风景，变成了“山中访友”，这样写显得亲切,温馨，表达了作者对（ 大自然 ）的热爱之情。

二、重点句

1、走出门，就与微风（撞了个满怀），风中含着露水和（栀子花）的气息。早晨，好（清爽）！ ▲①“撞了个满怀”形象地写出了沐浴在心旷神怡饿和风中的那种感觉，因为（风中含着露水和栀子花的气息），“含着露水”说明滋润；“含着栀子花的气息”说明滋润中还有一丝甜蜜。 ②这说明作者的“山中访友”充满了好心情，也间接地点明了“山中访友”的时间是在（初夏）的一个早晨。

2、啊,老桥,你如一位德高望重的老人，在这涧水上站了几百年了吧？你把多少人渡过对岸,滚滚河水流向远方，你弓着腰，俯身凝望着那水中的人影、鱼影、月影。岁月悠悠，波光明灭，泡沫聚散，唯有你依然如旧。

▲①这个句子用了 比喻 的修辞手法，把“老桥”比作“ 一位德高望重的老人 ”，不但写出了桥的（古老），而且也突出了它 无私奉献、默默为大众服务 的品质，充分表达了作者对桥的 赞美和敬佩 。 ②“站了几百年”说明他为大家服务的时间很长，很古老；“把很多人马渡过对岸”，说明他给大家带来方便，“德高望重”；他“弓着腰，俯身凝望”，说明他默默无闻，任劳任怨。

3、走进这片树林，鸟儿呼唤我的名字，露珠与我交换眼神。 ▲这个句子用（拟人）的手法，“呼唤”和“ 眼神”两个词语形象地表达了自己和 鸟儿、露珠 这两位朋友间的 默契和情谊 。

4、我脚下长出的根须，深深扎进泥土和岩层；头发长成树冠，胳膊变成树枝，血液变成树的汁液，在年轮里旋转、流淌。 ▲这是作者靠在一棵树上产生的（联想）。我们真切地感受到作者和树之间的“知己”情谊，那种人与大自然物我相融的奇妙境界。

5、你好，（清凉）的山泉！你捧出一面明镜，是要我重新梳妆吗？你好，（汩汩）的溪流！你吟诵着一首首小诗，是邀我与你（唱和）吗？你好，（飞流）的瀑布！你天生的金嗓子，（雄浑）的男高音多么有气势。你好，（陡峭）的悬崖！深深的峡谷衬托着你（挺拔）的身躯，你高高的额头上仿佛刻满了（智慧）。你好，（悠悠）的白云！你（洁白）的身影，让天空充满（宁静），变得更加湛蓝。喂，（淘气）的云雀，我猜你们（津津乐道）的，是飞行中看到的好风景。

①选文采用了排比、比喻、拟人的修辞手法，依次写了 山泉、溪流、瀑布、悬崖、白云、云雀 等景物，表达了“我”和山里“朋友”之间的深厚情谊 。

②文段中的人称有什么变化，这样的变化有什么好处？ 答：文段采用第二人称，读来使人倍感亲切、热情，使情感的表达更加充分。

③划线句子是 反问 句，变为陈述句是 这山中的一切，都是我的朋友。

6、（捡起）一朵落花，捧在手中，我嗅到了（大自然的芬芳清香）；（拾）一片落叶，细数精致的纹理，我看到了（它蕴含的生命的奥秘），在它们走向泥土的途中，我加入了这（短暂而别有深意的仪式）；（捧起）一块石头，轻轻敲击，我听见（远古火山爆发的声浪），听见（时间的隆隆回声）。 ▲①这是一组（排比）句，共有（3）个分句,分句之间是 并列 关系。通过触觉、视觉、听觉写出了从一朵落花、一片落叶、一块石头 中引发的 联想 和 感受 。

②“它们”指 “落花”和“落叶” ，“仪式”指 落花、落叶从枝上掉下并融入泥土的过程 。

从 “一朵落花” “一片落叶”“一块石头” 中，作者感受到了 时间的变迁，生命的轮回 。

③为什么轻轻敲击一块石头，能听见“远古火山爆发的声浪”，听见“时间的隆隆回声”？ 答：因为石头是由火山爆发的岩浆凝结而成的，普通的石头身上，也有着大自然轮回变化、生生不息的足印，所以，轻轻敲击一块石头，就能听见远古火山爆发的声浪，听见时间的隆隆回声。

6102 山 雨

一、课文感知:

1、《山雨》是一篇文质兼美的（抒情散文），作者赵丽宏。按雨来、雨中、雨后的顺序写的，主要着笔于山雨带来的（音韵美）和（色彩美）。

2、作者以独特的（感受）、神奇的（想象和联想）、运用 比喻 、拟人等修辞手法，展示了一幅有声有色的山林雨景图，字里行间洋溢着对大自然浓浓的爱和深深的眷恋。

二、重点句

1、像一曲无字的歌谣，神奇地从四面八方飘然而起，逐渐清晰起来，响亮起来，由远而近，由远而近??

▲这个句子着笔于声音，写出了雨中山林的（音韵）美。作者将 雨声比作“无字的歌谣”，描写了雨来时声音由远及近 、由轻及重的动态，突出了雨来时飘飘洒洒的音韵美，表达了对山雨的喜爱情感，给人以无限的遐想。

2、雨声里，山中的每一块岩石、每一片树叶、每一丛绿草，都变成了奇妙无比的琴键。飘飘洒洒的雨丝是无数轻捷柔软的手指，弹奏出一首又一首优雅的小曲，每一个音符都带着幻想的色彩。

▲这句话描写雨声。作者发挥奇特的想象，将“岩石、树叶、绿草”联想成“琴键”， 把山石树木比做“奇妙无比的琴键”；将“飘飘洒洒的雨丝”想象成“轻捷柔软的手指”，将此时的雨声联想成“一首又一首优雅的小曲”，形象生动地写出了山雨的（音韵）美，表达了作者热爱大自然的美好感情。

由于岩石、树叶等物质构成材料不同，当雨水打在物体上时，发出的声响必然呈现不同的音符，仿佛琴键发出不同音量。作者采用比喻的手法，使语言显得生动活泼而富有节奏，增强了文章的美感。

3、这清新的绿色仿佛在雨雾中(流动)，流进我的(眼睛)，流进我的(心胸)。 ▲这个句子写出了雨中山林的（色彩）美，“流进我的眼睛”，意思是映入我的眼帘；“流进我的心胸”，意思是我在用整个心胸去感受这“清新的绿色”。两个“流进”说明这种美不仅是眼睛看到的，更是心灵感受到的。

6103 草虫的村落

一、课文感知:

1.这篇文章是 散文，作者（郭枫），以奇异的想象,追随一只小甲虫作了一次奇异的游历 ,“奇异”这个词语概括了草虫世界的特点，反映了作者 喜爱大自然、喜爱小生物 的感情。

2.作者充分发挥丰富的想象,运用拟人和比喻等修辞方法,，赋予小甲虫以勇敢、勤劳和智慧 的特质，将一只只美丽的小甲虫深深地印在读者心中。

4、“草虫的村落”指小甲虫居住的洞穴；“茂密的森林”指细小的草茎；“森林边缘的小丘”指草丛边的一些小土堆；“游侠”指一只孤零零地在草丛中迷路爬行的小虫；“南国少女”指花色斑斓的小圆虫；“音乐演奏者”指振动翅膀发出声音的甲虫；“劳动者”指推着食物行走的甲虫；“庞然大物”指蜥蜴；“远房亲戚的住宅”指甲虫的洞穴。

二、重点句

1、今天，我（又躺）在田野里，在无限的（静谧）中，忘了世界，也忘了自己。

▲一个“又”和一个“躺”字，点出作者与田野不寻常的关系；“静谧”不仅是环境的清幽，更是心境的宁静，作者摆脱了尘世的纷扰，使自己的身心融于大自然中，才有了这一次奇异的游历。

2、空间在我眼前扩大了，细小的草茎变为粗大的森林。它们的村子散布在森林边缘的小丘上。

4、那只英勇的黑甲虫，走进了村子。我看见在许多同类虫子中间，一只娇小的从洞里跑出来迎接远归者。它们意味深长地对视良久，然后一齐欢跃地走回洞穴里去。

5、（大街小巷）里，（花色斑斓）的小圆虫，轻俏地披着彩衣。在这些粗壮的黑甲虫中间，它们好像南国的少女，逗得多少虫子（伫足痴望）。

6、蜥蜴面前围拢了一群黑甲虫，对这庞然大物投以好奇的目光。它们友好地交流着，好像攀谈得很投机似的。看呵！蜥蜴好像忘记了旅途的劳倦，它背着几个小黑甲虫，到处参观远房亲戚的住宅。 7、我的目光为一群音乐演奏者所吸引，它们差不多有十几个吧，（散聚）在两棵大树下面——这是两簇野灌丛，紫红的小果实，已经让阳光（烘烤）得熟透了。

8、甲虫音乐家们（全神贯注）地振着翅膀，优美的音韵，像（灵泉）一般（流）了出来。此时，我觉得它们的音乐（优于）人间的一切音乐，这是只有虫子们才能演奏出来的！

▲①“像灵泉一般”形容音乐非同一般，具有灵性。

②“此时”指甲虫音乐家们演奏音乐的时候； ③“优于人间的一切音乐”表达了对大自然小生命的赞叹之情。

9、我的目光顺着（僻静）的小路探索，我看到“村民们”的劳动生活了。它们一队队不知道从什么地方来，一定是很远很远的地方吧？现在它们归来了，每一个都用前肢推着大过身体两三倍的食物，行色匆匆地赶着路。是什么力量使它们这么勤勉地奔忙呢？ ▲①本段的中心句是我看到“村民们”的劳动生活了。②“村民们”指小甲虫。 ③“行色匆匆”这个词最能概括“村民们”的劳动状况。

④到底“是什么力量使它们这么勤勉地奔忙”呢？

答：可能是它们对于家庭的责任感，为了一家人的幸福生活；也可能是它们为了实现自己的美好理想和愿望，辛勤地工作着。

11、我（悠悠忽忽）地（漫游）了一个下午，直至夕阳（亲吻）着西山的时候，红鸠鸟的歌声才把我的心灵（唤）回来。我发现了草丛中小虫子的快乐天地。我多么（得意）呵！

▲这是一个 拟人 句，“夕阳亲吻着西山”“红鸠鸟归巢的鸣叫”点明时间已是傍晚，作者的游历竟花了一个下午的时间。“悠悠忽忽”道出了作者的痴迷和得意。从中我体会到了作者对大自然的热爱 。 6104 * 索溪峪的“野”

一、课文感知:

1、课文采用先概括后具体的写法，从山野、水野、动物野、游人野几个方面具体写索溪峪的“野”。

2、“野”的含义是天然的、没有经过人工修饰的意思。 二、重点句

１、走进张家界的索溪峪，脑子里只剩下了一个字：野。

▲这是开篇的第一句话，起到点题的作用，统领全文，文章的第二至五段都围绕这句话展开。扣住这个“野”字，我们感受到索溪峪的美景和作者的独具匠心。

２、山是野的。索溪峪的山，是天然的美，是野性的的美。这种美，是一种惊险的美：??.这种美□是一种随心所欲□不拘一格的美□或直插云天□或横拦绿水□旁逸斜出□崛起巍巍“斜山”□相对相依□宛如“热恋情人”□婷婷玉立□则好似“窈窕淑女”□ ▲①这段文字采用先概括、后具体的写法，先概括写索溪峪的山具有野性美的特点，再从惊险的美、磅礴的美、随心所欲\不拘一格的美三方面具体地写。

②划线句子采用了排比、比喻的修辞手法。 ③写山的词语有：断壁悬崖、拔地而起、千峰万仞、绵亘蜿蜒、直插云天、婷婷玉立等。

3、旁逸斜出，崛起巍巍“斜山”；相对相依，宛如“热恋情人”；婷婷玉立，则好似“窈窕淑女”。 ▲这句话采用(联想)的方法，描写出山具有“随心所欲、不拘一格”的特点。具体分为婷婷玉立、旁逸斜出、相对相依三种姿态。

“斜山”，从山的一边飘逸而出。“巍巍”写出了山峰的高。山形相对、山势相依，联想到“热恋情人”。山体不高、山形奇特，联想到少女，她们婷婷玉立，姿态万千。

4、索溪像一个从深山中蹦跳而出的野孩子，一会儿绕着山奔跑，一会儿撅着屁股，赌着气又自个儿闹去了。

▲“蹦跳而出的野孩子”给人活泼、灵动之感，十分传神地写出了索溪的“野”。“奔跑”，“赌着气自个儿闹”，十分调皮、可爱。从侧面表达出了游人们轻松愉快的心情。

5、人们，在这山水中返璞归真了。

▲“返璞归真”的意思是去掉外在的装饰，恢复原来的质朴状态。在这样的山水中畅游，人们接受了大自然的洗礼，举手投足都显得非常纯真、质朴，点明了中心。

6、索溪峪的“野”，荡涤着我的胸怀。

▲这是全文的结语，总写索溪峪留给作者的感受，表达了他对索溪峪瑰异景象的赞美和热爱之情。

第一单元总复习

▲这单元课文，我们不但欣赏到了大自然的美丽风景 ，体会到了作者对大自然的热爱，还学到了一些写作方法：①善用比喻、拟人等修辞方法；②展开丰富的想象和联想；③先概括后具体写 。

六年级语文上册第二单元复习资料

6105 《詹天佑》

一、课文感知：

1、故事发生在清朝末年，当时清朝政府非常腐败、无能。

2、本文以人物名字为题，记叙了詹天佑主持修筑京张铁路的事迹，通过人物的语言、心理，表现了詹天佑的爱国精神 ，詹天佑的爱国精神贯穿全文。

3、京张铁路从北京到张家口，全长200公里， 是联系华北和西北的交通要道。

4、文章按先概括写 ，再具体写安排材料。先概括介绍詹天佑是杰出的爱国工程师；接着通过当时的社会环境反映修筑京张铁路的重大意义；然后，按工程进展，依次写了勘测铁路 、开凿隧道和设计“人”字形线路三件事；最后，写京张铁路提前两年竣工及人民对詹天佑的怀念，点明事件的意义──有力地回击了帝国主义者的藐视和嘲笑。赞扬了詹天佑的杰出才能和爱国精神。 ５、居庸关的特点是山势高，岩层厚，詹天佑采用（两端同时向中间凿进）的方法；八达岭隧道的特点是长1100多米，詹天佑采用（中部凿井法）。使工期缩短了一半，表现了（杰出的智慧和才干）。

8、铁路经过青龙桥附近，困难是坡度特别大，詹天佑设计了一种 “人”字形 线路，采用两个火车头一推一拉的办法，顺利解决了火车爬坡的难题，这表现了杰出的 创新 精神。

二、重点句理解

1、 有一家外国报（轻蔑）地说：“能在南口以北修筑铁路的中国工程师还（没出生）呢。” ▲“还没有出世”指还没有的意思。帝国主义者这样说：一是瞧不起中国工程技术人员，蔑视和嘲笑中国人；二是京张铁路沿线地理环境恶劣，修筑工程十分艰巨；三是想争夺这条铁路的修筑权。

2、詹天佑不怕（困难），也不怕（嘲笑），（毅然）接受了任务，马上开始勘测（线路）。

▲“毅然”：坚定的样子，表现了詹天佑不怕困难、修筑铁路的决心。

3、哪里要（开山），哪里要（架桥），哪里要把陡坡（铲平），哪里要把弯度（改小），都要经过勘测，进行（周密）计算。 ▲四个“哪里”说明地理环境恶劣，修筑铁路的工程十分艰巨。

4、詹天佑经常(勉励)工作人员，说：“我们的工作首先要(精密)，不能有一点儿(马虎)。‘大概’‘差不多’这类说法不应该出自工程人员之口。 ▲表现了詹天佑一丝不苟、高度负责的精神和严谨的科学态度。

5、 遇到困难，他总是想：这是中国人自己修筑的第一条铁路，一定要把它修好；否则，不但惹那些外国人(讥笑)，还会使中国 的工程师失掉（信心）。 ▲表现了詹天佑热爱祖国和为祖国争气的坚强决心。

6、原来，从南口往北过居庸关到八达岭，一路都是(高山深涧)、(悬崖峭壁)。他们认为，这样艰巨的工程，外国著名的工程师也不敢轻易(尝试)，至于中国人，是无论如何完成不了的。

▲“高山深涧、悬崖峭壁”说明地理环境恶劣；＂尝试＂的意思是试一试；“外国著名工程师也不敢轻易尝试”原因是京张铁路的工程十分艰巨。

6106 《怀念母亲》

一、课文感知:

1、本文作者是季羡林,他被称为国学大师。课文以回忆的形式，介绍了两个母亲，一是生身母亲 ,一是祖国母亲 。作者对这两个母亲怀着同样真挚的爱慕和同样崇高的敬意 。

二、重点句▲

1、我痛哭了几天，食(不下咽)，寝(不安席)。我真想随母亲于地下。我的愿望没能实现，从此我就成了没有母亲的孤儿。一个缺少母爱的孩子，是(灵魂不全)的人。我怀着不全的灵魂，抱(终天)之恨。一想到母亲，就(泪流不止)，数十年如(一日)。

2、天哪 ! 连一个清清楚楚的（梦）都不给我吗?我怅望（灰天），在泪光里，（幻）出母亲的面影。 ▲“怅望灰天”意思是惆怅地望着天空；表达了作者对母亲的眷恋，渴望之情；此时，母亲的面容是模糊、不清楚的。这是因为作者长期在外求学，对母亲的音容笑貌记忆不深，只能尽力地怀念。

3、我的祖国母亲，我是第一次离开她。不知道为什么，我这个母亲也（频来入梦）。 ▲频，屡次，多次。“频来入梦”意思是经常到梦中来；原因是作者身居异国他乡，对生身母亲、祖国母亲的怀念都与日俱增，日有所思，夜有所梦 ；句中“ 也 ”字很巧妙地将生身母亲与 祖国母亲联系起来，可见在作者心目中两者有着同样重要的地位。

4、然而这（凄凉）并不同普通的凄凉一样，是（甜蜜）的，（浓浓）的，有说不出的味道，浓浓地（糊）在心头。 ▲“凄凉”，寂寞冷落，凄惨。原因是身在异国小城，与祖国的距离远了，与亲人的接触少了，心中有忧愁，有思念 ；作者觉得“甜蜜”的原因是远离家乡，时常回想故国的亲朋好友，感到他们无处不在，在作者孤寂时陪伴着他 ；“糊”字写出了这份感情是那样真挚，是那样浓烈。

5、我不开灯，又（沉默）地站在窗前，看暗夜渐渐（织）上天空，（织）上对面的（屋顶）。一切都（沉）在（朦胧）的（簿暗）中。

▲我体会到作者此时对故乡、对亲人的思念。

7、彩色的翅膀

一、重点句理解

1、小高在码头上（有说有笑），这时候不（吭声）了，（紧闭）着嘴唇，两眼直（发愣）。他把他的大提包（扔）在一边，怀里紧紧地（抱）着一只纸箱子。

▲“ 扔 ”与“ 抱 ”形成了鲜明的对比，有力地说明了小昆虫在小高心中的 重要地位 ，也为下文揭开小高的秘密作了 铺垫。突出了小高 热爱海岛 的品质。

2、他笑嘻嘻地说：“我就不相信，这些小精灵会不爱我们祖国的海岛，会不愿在这里（安居乐业）。” ▲①“安居乐业”指安定地生活，愉快地劳动。安：安定。居：居住、生活。乐：快乐、愉快。业：生产劳动或工作。②这句话表面是赞扬小昆虫，实际是小高内心的表白,他决心用自己的双手把海岛建设成美丽的家园。点明了文章的 中心 。

3、战士们都笑着，用两个指头（捏起）起一小片来，细细地（端详）着，轻轻地（闻）着，慢慢地（咬）着，不住发出（啧啧）的赞叹声。好像有一股（甘泉），（流）进了每个战士的心田。

▲此句写出了战士们 喜悦、激动、自豪 的心情，表现了他们对劳动成果的 珍爱 。战士的感情用“捏起”“端详”“闻”“咬”等一连串动词表现出来。

4、他们在岩石下、小路旁，垒出一块块“(海岛田)”，把从家乡带来的蔬菜种子，连同自己建岛爱岛的(深情)一起播种下去。

▲“播种”既是种子种下去，又指让建岛爱岛的真情长留在海岛上。战士们通过这样的行动，表达自己扎根海岛、建设海岛的革命理想。

5、为什么瓜秧开了花不结瓜？是水浇得不够，是肥施得不足，还是土壤根本不行？一位雷达兵懂一些农业知识，他找到了答案：西瓜开了花要授粉。小岛远离大陆，没有蜜蜂，也没有别的昆虫。西瓜花没授粉，当然结不了瓜。

▲这几句话讲海岛战士找到了瓜秧只开花不结瓜的原因，点明自然界中瓜果蔬菜的收获与昆虫之间的关系。同时也表明海岛条件的艰苦，表明了战士改变海岛的决心，表达了战士对祖国的热爱。

６、第二天我醒来，天已经放亮了。我忽然发现窗玻璃上停着一只小蝴蝶，正对着（朝阳），（扇动）着彩色的翅膀。

▲这是全文的结尾，这种结尾耐人寻味。1、它点明了题目，与课题相呼应。形象地写出了小昆虫已经在海岛安居乐业，同时生动含蓄地反映了海岛战士爱岛如家、安居乐业的爱国情感。2、它照应了前文，使文章结构严谨、深化了中心。3、借助小蝴蝶抒发了战士们的爱岛之情，饱含着对战士们的祝福之意。4、引人遐想，留有余味：小昆虫已经在海岛上安居乐业；不久的将来，海岛上一定繁花似锦，瓜果飘香。 “彩色的翅膀”字面上指蝴蝶的翅膀，实际上象征着战士们改造海岛的理想，预示着战士们改造海岛的成功。

6108 《中华少年》

一、课文感知:

1、这是一首现代诗，作者李少白，全诗共有 8 节，综合运用了排比、比喻等修辞手法。

2、诗歌选取来自西藏、台湾 、陕西、蒙古四地的少年，代表中华少年。文中的“雪莲”喻指纯洁；“海燕”喻指勇敢乐观；“雏鹰”喻指志向远大；“山丹丹”喻指热烈顽强。

3、全诗8个小节（一韵到底），只押一个an 韵。

二、重点句理解。

篇三：语文六年级下作业本

语文六年级下作业本

1、根据意思写词语

①形容山脉、河流、道路弯弯曲曲地延伸。（ ）

②随着自己的心意，想要怎样就怎样。 （ ）

③不局限于一种规格或形式。 （ ）

④形容美女身材细长或花木等形体挺拔。 （ ）

⑤年龄已超过了六十岁。 （ ）

2、《索溪峪的“野”》一文从哪几个方面写了索溪峪的“野”？是怎样描写的？仔细阅读，完成下表。

索溪峪的“野” 表 现

山“野”

索溪峪像一个从深山中蹦跳而出的野孩子。

人“野”

含英咀华

山是野的。索溪峪的山，是天然的美，是野性的的美。这种美，是一种惊险的美：几十丈高的断壁悬崖拔地而起，半边悬空的巨石在山风中摇摇晃晃，使人望而生畏。什么“一线天”，什么“百丈峡”，听着名字就让人胆颤。这种美，是一种磅礴的美：不是一峰独秀，也不是三五峰呼应，而是千峰万仞绵亘蜿蜒，“十里画廊”“西海峰林”，令人浩气长舒。这种美□是一种随心所欲□不拘一格的美□或直插云天□或横拦绿水□旁逸斜出□崛起巍巍“斜山”□相对相依□宛如“热恋情人”□婷婷玉立□则好似“窈窕淑女”□

1、在□处加上标点。

2、这段文字采用先 后 的方法写索溪峪的山，写出了索溪峪的山 美、 美的特点。

3、将短文分为四层，并概括每层的意思。

第一层：

第二层：

第三层：

第四层：

4、划线句子采用了 和 的修辞手法。

5、摘抄文中写山的词语。

语文大观

写山水诗句集萃

野旷天低树， 江清月近人——唐．孟浩然《宿建德江》

江作青罗带，山如碧玉簪——唐．韩愈《送桂州严大夫同用南字》

两岸青山相对出，孤帆一片日边来——唐．李白《望天门山》

横看成岭侧成峰，远近高低各不同。——宋．苏轼《题西林壁》

一水护田将绿绕，两山排闼送青来——宋．王安石《书湖阴先生壁》

余霞散成绮，澄江静如练——（南朝）齐．谢眺《晚登三山还望京邑》

气蒸云梦泽，波撼岳阳城——唐．孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》

飞流直下三千尺，疑是银河落九天——唐．李白《望庐山瀑布》

孤帆远影碧空尽，惟见长江天际流——唐．李白《黄鹤楼送孟浩然之广陵》

篇四：六年级第一学期期中测试

2008——2009学年第一学期六年级语文期中达标测试

卷面分2分

第一部分：听力测试。听短文，回答问题。（5分）

1、 这段话有一个过渡句是（ ），

它的作用是（ ）。（3分）

2、 激光炮能（ ）、（ ）。（2分）

第二部分：积累运用（51分）

1、看拼音写词语（7分）

xīxī rǎng rǎng liú lián wàng fǎn huāng táng sīpòjìng mì

( ) ( ) ( ) ( )( )

níng jù yìrán kuíwú wēi xié yū ní zú náo qín miǎn

( ) ( )( ) ( ) ( ) ( ) ( )

2、用“∨”划出正确读音。（3分）

磅礴（bó bé） 尘埃（āi ái ） 滥用（làn luàn） ．．．慰藉（jì jiè） 馋嘴（chán cán） 谋生（móu mó） ．．．3、选择。（将正确答案的序号添在括号里）（10分）

(1)下列注音完全正确的一组是（ ）（2分）

A刚劲（jìng）铲除(chǎn)哈达(hǎ) B纤夫(qiàn) 雏鹰(chú)

露出(lù) C滋养(zī) 甜津津(jīng)惹人喜爱(rě)

(2)下列词语中没有错别字的一组是( )（2分）

A清爽 呤诵 奥秘 追随B 迫不急待 隧道 朦胧 施工

C 勘测 领略 搁板 抱歉 D茫然 瘦削 考虚 倒霉

(3)下列字按音序排列排在第三位的是( )，笔画数最少的是

（ ），读音是整体认读音节的是( )。（3分）

A施B悔C象D悠

(4)选词填空（将词语的序号填在括号里）（3分）

A聪明B 愚蠢C 勤奋 D 懒惰 E 劳动 F闲聊

（ ）者珍惜时间，（ ）者利用时间，（ ）者积累时间，

（ ）者等待时间，（ ）者丧失时间，（ ）者消磨时间。

4、在括号内填上适当的字，注意前后词语搭配恰当。（4分）

改（ ）——环境、面貌 严（ ）——批评、态度

改（ ）——生活、关系 严（ ）——训斥、批评

改（ ）——工作、技术 严（ ）——要求、执行

改（ ）——缺点、错误 严（ ）——面庞、局势

5、判断下列说法是否正确，正确的打“√”，错误的打“×”（5分）

（1）《草虫的村落》是著名诗人李汉荣的作品。（ ）

（2）《穷人》是俄国作家列夫·托尔斯泰的小说。（ ）

（3）许多文学作品歌颂了人的美好心灵，如中国作家曹文轩的《窗

边的小豆豆》，加拿大作家蒙格玛丽的《绿山墙的安妮》。（ ）

（4）“我忽然发现窗玻璃上听着一只蝴蝶，正对着朝阳，扇动着它那

对彩色的翅膀。”这句话反映了“我”对战士带来的小昆虫的美由衷

的赞叹，小昆虫已经在小岛上安家了。（ ）

（5）“那个书包很漂亮——而且装有很多东西。”破折号表示转折。

（ ）

6、按原文填空。（7分）

(1)据有幸飞上太空的宇航员介绍，他们在天际遨游时遥望地球，映

入眼帘的是一个晶莹的球体，上面( )，

周围( )。地球，这位( )，这个

（ ），是那样的（ ），（ ）。

(2)对我们这个民族来说，这片土地的每一部分都是神圣的，每一处

（ ），每一片（ ），每一座（ ），每一条（ ），每一根

（ ），每一只（ ），还有那浓密丛林中的

（ ），蓝天上的（ ），在我们这个民族的记忆和体验中，都是圣

洁的。

7、按要求写句子。（9分）

（1）桑娜自己一家人多受些苦。桑娜不让西蒙的孩子饿死。（用关联

词将两句话合成一句话）

（2）小男孩的嘴里飞出婉转的夜莺般的歌声。（缩句）

（3）听了交警叔叔的报告，使同学们受到了深刻的教育。（修改病句）

（4）人人都说临洮是风景秀丽的地方。（改为双重否定句）

（5）老师对我们说：“等你们数学竞赛罢了，我和你们一块儿离校。”

（改为转述句）

（6）降临到动物身上的命运，会将临到人类身上。（改为反问句）

8、日积月累。（4分）

(1) （ ），何人不起故园情。

(2)诚着，天之道也；（ ）。

(3)珍惜自然资源，( )。

(4)（ ），唯有他发扬起来中国才有进步。

9、我们的家乡临洮有许多旅游景点，如岳麓山、洮河流珠、卧龙寺、

西湖公园等，还有洋芋等特产。作为骄傲的临洮人，如果让你用广告

的形式宣传临洮的旅游业和特产，你设计的广告词是：(2分)

第三部分：阅读直通车。（17分）

（一）山是野的。索溪峪的山，是天然的美，是野性的美。这种美，

是一种惊险的美：几十丈高的断壁悬崖拔地而起，半边悬空的巨石在

山风中摇摇晃晃，使人望而生畏。什么“一线天”，什么“百丈峡”，

听着名字就让人胆颤。这种美，是一种磅礴的美：不是一峰独秀，也

不是三五峰呼应，而是千峰万仞绵亘蜿蜒，“十里画廊”，“西海峰林”，

令人浩气长舒。这种美，是一种随心所欲、不拘一格的美：或直插云

天，或横栏绿水，旁逸斜出，崛起巍巍“斜山”，相对相依，宛如“热

恋情人”，亭亭玉立，则好似“窈窕淑女”。（4.5分）

1、这段文字采用先（ ）后（ ）的方法写索溪峪的山，写出了

索溪峪的山（ ）美、（ ）美的特点。

2、作者从（ ）、（ ）、（ ）三方面来描写索溪峪的山具有

的美。

3、文中划线的句子采用了（ ）和（ ）的修辞手法。

（二）读下面的一篇短文，并完成文后的习题。（12.5分）

台湾神游

中秋节的夜晚，一轮明月高高地悬挂在深蓝色的天空中。我注视

着它，好像看见美丽的嫦娥仙子正坐在桂花树下，遥望着美好的人间，

思念着久别的亲人。晚饭后，我们全家围坐在电视机旁，今晚的节目

有些特殊，不管是新闻，还是歌舞、电视剧，大都表现了台湾人民思

念故土、盼望祖国早日统一，和祖国人民想念台湾骨肉亲人的主题。

看完电视，我躺在床上，久久不能入睡。望着那轮皎洁的圆月，

我好像乘着飞机，飞到了美丽的台湾省。在飞机上我俯视全岛，它真

像一座美丽的海上公园。接着，飞机降落在台湾岛东部，这里大部分

是山地。远远望去，有险峻的奇峰、悬崖，飞奔的急流、瀑布，平静

的湖泊，茂密的森林，景色优美。

台湾岛上还有世界闻名的游览区——日月潭。于是我慕名前去，

饱览那湖光山色。我坐在汽车里，看到重峦叠嶂，潭水碧蓝，波光如

镜，朵朵白云在翠峰山间飘浮。当夕阳把最后的余辉射向湖面时，日

月潭烟霞四起，轻纱般的薄雾在湖面上飘来荡去，我陶醉在这美丽的

景色之中。

我又来到了台湾西部平原 我了解到这里盛产甘蔗 水稻 还

有香蕉 菠萝 桔子等 随后 我又赶往北部海边 参观了著名的

海港——基隆 这里拥有多种矿产资源和水产资源 看到这一切

我心里情不自禁地赞叹道 台湾真是名不虚传的宝岛

“喵——”小花猫一声叫唤，把我从美丽的幻境中唤醒过来，但

我的思绪久久不能平静。为了祖国的统一大业，为了让宝岛早日回到

祖国的怀抱，我要贡献一份力量！

夜更深了，中秋节之夜的月亮更圆更亮了。我想：此时台湾的少

年朋友也在月光之下神游祖国的大陆吧。我相信，总有一天，海峡两

岸的人民会团聚在一起，祖国一定会统一的。我怀着这美好的愿望进

入甜蜜的梦乡。

（1）写出下列词的反义词。（1.5分）

平静——（ ） 贡献——（ ） 俯视——（ ）

（2）.请给第四自然段加上标点。（3分）

（3）.联系课文，理解词语。（4分）

慕名：___ ____________ __ 陶醉：_________________

名不虚传：_______ _______ 神游：_________ ________

（4）．小作者是按照 顺序安排材料的。从作者

的神游中，你觉得台湾是一个

的地方，你从这篇文章上体会到了

（4分）

第四部分：习作（25分）

感动是一种养分。每一次小小的感动都会洗净我们灵魂中某个小小的

斑点和污渍。每一次深深的感动都有可能斩断我们性情中某一段深深

的劣根。生活中让人感动的事太多了，请写出最让你感动的一件事。

篇五：六年级上册期中试题

人教版小学语文六年级（上）期中测试题

一、基础练习。(34分)

1、看拼音写词语。（10%）

jìng mì qī liáng m?ng l?ng d? gāo wàng zh?ng

（ ） （ ） （ ） （ ） bào yuàn kuí wǔ juàn liàn qǐn bù ān xí

（ ） （ ） （ ） （ ）

2、给加点字选择正确的读音，用“√”标出。(6分)

唱和（h? ha） 晶莹(yīn yíng) 刚劲（jìng jìn）

神圣(shēn sh?ng) 忧虑(lǜ lù) 血液（xua xiě）

3、补充成语，并根据提示答题。(8分)

世外桃( ) 兴高( )烈 狂风( )号 流连忘( )

百( )不回 德高( )重 自( )自受 不( )一格

（1）、由成语“德高( )重”，我想起了——(填人名)(2分)

（2）、由成语“自( )自受”，我想起了课文《 》 (2分)

4、按要求写句子。(6分)

（1）、他呀！都老头子了，还订这些东西干什么呀？ (改为陈述句)

（2）、 这种美，是一种惊险的美。。(改为双重否定句)

（3）、爸爸对我说：“明明，把你的作业拿给我看看。”（改成第三人称转述句）

5、照样子，写句子。(4分)

例：你改变不了环境，但你可以改变自己。

(1)你改变不了——，但你可以改变———————。

(2)你改变不了——，但你可以改变——。

二、课文连线。(11分)

1、按课文内容填空。

(1)《索溪峪的“野”》一文中，作者是从——、——、——、——

-四个方面来写索溪峪的“野”。(4分)

(2)《詹天佑》一文通过—————、——、————三个方面来说明

詹天佑是一位杰出的爱国工程师。(3分)

(3)课文《怀念母亲》表达了作者～—的

感情，课文中给你印象最深的句子是 —— 。（1分）

2、作图题。(3分)

旁逸斜出，崛起巍巍“斜山”；相对相依，宛如“热恋情人”；婷婷玉立， 则好似“窈窕淑女”。

上面这句话描写的是三种不同状态的山，你能用简笔画把它们画下来吗?

旁逸斜出 相对相依 婷婷玉立

三、课外感悟。(25分)

母亲的爱

迎着初夏凉爽的风，我登上了＿＿＿＿（雄伟壮观、巍然屹立、雄浑壮阔）的南浦大桥。对这座大桥，我太熟悉了。从它破土动工起我就不断地从电视新闻中注视着它的进展；尔后，为了收集作文素材，我也登过大桥，把它的雄伟描绘进周记里。但这一次登桥的意义却非同一般——年逾古稀的外祖父特意买了观光券，领我上了桥，为了激励我以优异成绩升入中学，他要同我讲一讲我的母亲??

我记不得母亲是怎样的模样，她在我来到这个世界上才11个月的时候，就因绝症去了很远的地方。对母亲的记忆，打我懂事起，除了几张泛黄的照片外，就是旁人的叙说了。母亲是一个十分尽职敬业的医生，她就在浦东对岸一家拥有几万人的钢铁厂工作。二十年来的风风雨雨，她与工作的人们结下了深厚的友情，几乎年年都被评为先进人物或优秀党员。直到今天，【 】妈妈的领导换了几茬，妈妈的同事也都白发爬上了头，【 】年年都有人带着礼物来看望我，向我讲述妈妈当年??生怕我把妈妈________（健忘、遗忘、忘怀）。

外祖父望着脚下________（川流不息、永不停息、奔流不息）的江水，牵着我的手说：“你妈妈若能看到这座桥不知该有多高兴。当年，她中专毕业分到工厂工作，每日最发愁的就是过黄浦江了，刮风下雨，为了不迟到，她每天都要摸黑上路，哪像今天如此便利！今后社会更朝前发展，不好好用功读书，将来怎么做一个有用的人？这话埋在我心里10多年了，这是你母亲最后________（遗嘱、嘱咐、遗托）的话语啊！”

外祖父的手把我攥得紧紧的，我感受到了一种神奇的力量。母亲在离去的那一刻，也许就想到了我在母亡父残的境遇下，读书成长时会碰上重重困难。在外祖父家生活得十分愉快，毕竟失去了只有母亲才能给予的爱，但我更不会忘记：当出生的我与无情的病魔一直抢夺母亲的生命的时候，母亲平静地再三叮嘱开刀的医生：“保住孩子。”她渴望把自已生命的一部分留在世界上，代她多看看这美丽的景色。

在回家的路上，我一边走，一边想：关心我的【 】有外祖父等亲人，母亲工厂里的领导、工人叔叔和阿姨，【 】有老师、同学，还有医生、街道里的干部??

我相信，远远的天空中，肯定会有一双慈祥的眼睛在注视着我。

1、给下面加点的字注音。 （2分） 观光券 （ ） 泛黄（ ）

2、查字典。（4分）

①“茬”字用音序查字法，先查大写字母（ ），再查音节（ ），在文中的意思是（ ）；与这个字形最相近的一个字是（ ），读音是（ ），带有此字的一个成语是（ ）。 ②“攥”字的读音是（ ），除部首外查（ ）画。

3、从文中的括号里选出最恰当的词语填在前面的横线上。 （4分）

4、在文中【 】里填上恰当的关联词语。 （2分）

5、选择最恰当的答案填在（ ）里（可选一个，也可多选）。 （2分）

（1）外祖父和“我”登桥是（ ）

a、为了收集作文素材。 b、为了让“我”不忘母亲。

c、为了激励“我”好好学习。 d、为了了解祖国建设成就。

（2）文中“哪像今天如此便利”是说（ ）

a、有了现代化的交通工具。 b、有了南浦大桥。

c、社会朝前发展了。 d、有了宽阔的马路。

6、根据文章内容填空。 （4分）

①、母亲是________毕业，职业是_________，在_________厂工作，几乎年年被评为___________或____________，最后因____________而去世了。

② 、“这话埋在我心里10多年了”，“这话”是指文章中“___________

__________________________________________”这句话。

7、文章第4节中，“我感受到一种种神奇的力量??”这句话里，“神奇的力量”的含义是什么？“我”是如何感受到这种力量的？ （4分）

______________________________________________________________

8、文章最后一句中“肯定会有一双慈祥的眼睛在注视着我”，写出了母亲对“我”深沉的爱。“我”是从哪些方面感受到的？ （3分）

______________________________________________________________

四、习作展台。(30分)

生活处处有真情。真情是一轮暖阳，温暖你那颗潮湿的心；真情是一股清泉，洗 去你心头的不悦；真情是黑暗中的一把火，照亮你人生的道路??请选择你身边能体 现真情的一件事来写一篇记叙文，题目自拟。

人教版小学六年级数学期中试卷

一、填空题。(25分)

(1)在括号里填上适当的分数。

45分=( )小时 120克=( )千克 1立方分米80立方厘米=( )立方分米

(2)把 米长的铁丝平均分成5段，每段占全长的( )，两段长( )米。

(3) 公顷的 是( )，( )的 是60米。

(4) 12÷( )= = ( ) : 8 = 15( ) =( )(填小数)

(5)在下面的○里填上“<”、“>”、或“=”。

×2.4 ○ 3÷8 ○ 0.375 ÷1.5 ○

÷ ○ × ○ ÷0.1 ○ ×0.1

(6)一个正方形的周长和它的边长的比是( )，比值是

( )。

(7) A = B(A、B不为0)，那么B:A =( ):( )。

(8)水结成冰后，体积增加 ，冰化成水后体积减少 ( )( ) 。

作文素材