我最聪明写一篇作文

篇一：越写文章,人越聪明

越写越聪明

本篇文章摘自： 商业周刊第 1012 期 作者：吴锦勋

「写」，这个过去被视为过时的能力，现在被验证能培养出21世纪的新竞争力，所以，哈佛大学开设「新鲜人写作辅导」训练未来的领袖；诺贝尔化学奖得主赫绪巴哈，要求科学家要写诗……写作能活化大脑，让你写出逻辑力、创造力、思考力！

「我的朋友叫张小明他是我难亡的朋友他有很多很多专长他的专长是跑步跑很快、跳远跳的很远很远、打电脑长长说有什么游戏他知道很多很的游戏他很短可以他很跑很快的。……老师一定有ㄧ问说：「他为什么是我最今我难亡的朋友我也不知道我知道我跟他跟我是很好很的朋友所以他是令我难亡的朋友。」

这是桃园某小学五年级学生作文：「我最难忘的朋友」，这篇作文没有标点，错字多，内容显得空洞贫乏、毫无思路可言。但这个小朋友是来自中产家庭，他也是民国九十年，政府推动「九年一贯」教育改革，降低国语课时数后的「产物」。

这不是唯一特例，语文能力下滑是台湾教育界普遍公认的现象。一位国小老师说：「我刚教作文时，班上有个男生，整堂作文课趴在桌上哭，因为他一句话都写不出来。」他问全班三十三位同学「怕写作文的举手？」结果超过三分之二的同学立刻举手。

作文课，成为「上刀山、下油锅」的苦刑。

现况：表达能力衰退 从小学生到博士生，辞不达意者居多

台南县永康国中校长杨景匡观察到，现在数学、理化应用题文字叙述长，「学生一看字好多，就马上说不会，或看不懂题目关键字，无法作答，语文不好，影响整体学习。」

不止中小学生，暨南大学资讯系教授李家同指出，有些博士生，他们的运算能力很强，但李家同却发现，他们无法用文字清楚诠释A算式推导到B算式之间的关系。博士生竟然无法用文字表达自己的意思，在过去匪夷所思，现在却越来越多，而进入职场也变成另一种让人困扰的管理问题。

微软全球技术服务中心副总洪志鹏说，每天有一百多封Email塞入他的信箱，他花一个多小时看完后，发现竟有三成信件词不达意或不够精练，甚至还要打电话再确认。这群词不达意者，未来能否更上层楼，留有大问号。

东吴大学中文系教授张曼娟将「作文力」定义为：用文字传达思想、向人沟通说服，以及解读世界的综合能力。这是全球化挑战下重要的能力。

台湾奥美集团董事长白崇亮说：「企业组织越大，员工散得越远，大家都用Email联络，你语文表达能力就必须要更好。」他认为，对企业领导人而言，「文字走到哪里，员工就在哪」；尤其在电子化时代，现代企业大量用Email、 企画书做为沟通的媒介，对职场员工，好的写

作力，更是一张「加分券」。

作文力，简单说，就是用文字把心中的话说清楚、写明白。但这竟变成一件如此困难的事。

原因：阅读大量减少 教改后小学国语教学时数锐减四成

台湾文字表达能力低落原因繁多，阅读大量减少是原因之一。

在美国、日本、纽西兰、加拿大、新加坡等国，近年都大幅增加语文授课时数，台湾却走反方向。九十学年开始实施九年一贯国教课程后，国语文教学时数缩减近半，又受到英语及乡土语言的挤压。小学低年级的国语课，从过去每周十堂课，变成每周六堂，减少达四○％，直接影响的就是作文课。

此外，造成文字力降低的另一原因，国语日报老师俞珩观察，现在孩子生活重心就是学校、安亲班及补习，生活经验太过贫乏，阅读太少，「心中没有料啊，文章当然越写越短，没有结尾。」

导致全面性文字力低落，冰冻三尺非一日之寒，但众多老师都指出，「九年一贯」教改是分水岭。今年的大学国文学测的作文，竟有高达二千一百零四人拿「零分」。这意思是有一群完全不会写，或完全离题的孩子。在九年一贯教育政策下的第一批学子，去年开始进入大学，三年后全面进入职场，挑战才刚开始。

求职第一关 履历自传写不好，八六％企业不理会

写作能力和职场竞争力有何关系？

二○○四年九月，美国国家写作委员会（The National Commission on Writing）针对「美国商业圆桌协会」（Business Roundtable）的一百二十名会员（编按：包括波音、美国运通、花旗银行、联邦快递等企业，员工加总达八百万人）发表一项名为「写作，加分券或出场券」（Writing: A Ticket to work or a Ticket Out）的研究。

报告中，受访企业超过五○％认为写作技巧是升迁的重要因素；而服务业、财务、保险和不动产公司在招募人员时，超过八○％的大型企业会将申请者的写作纳入考量（见表一）。 为矫正员工的文字表达能力，美国私人企业每年得投资三十一亿美元（约合新台币一千零三十亿元）训练员工，这还不含公部门的投资。而雇主最看重文字表达能力，首推正确性（占九五．二％），其次清晰度（七四．六％）。而八六％的企业主收到履历和自传时，对写得太糟糕的求职者会持保留态度。

而这张「加分券」之于数理背景，不需要靠文字吃饭的人，也一样深具意义。

台湾向来以众多训练精深的理工人才为优势，科技产业的执行长、高阶管理者大都出身理工背景，他们个人往往具有很强数理逻辑能力，也就是理解、吸收事情的能力强，但这群

成功者在沟通想法时却弱于阐述力、缺少撼动性的沟通。然而，在全球化时代，当文字沟通的机会远大于其他形态沟通之际，他们也面临新管理能耐的挑战。

身为科技人，若有文字力，更能放大个人专业领域的边际效益，关于这点，洪志鹏有深刻体验。

洪志鹏拿到哥伦比亚电脑硕士，进入全球知名的升阳电脑后，那时Java新技术刚起步，他负责推广技术。他认为自己虽然不擅社交，但拥有大部分工程师所没有的文字感染力，于是开始发行电子报。 他写出处理技术问题方法及工程师被当做「黑手」的苦闷心声，迅速获得很大共鸣。最高时候他拥有七万订户。

后来联电计画开设教育训练课程，找上洪志鹏，他便在访客户前一、两周，把二、三篇文章，共约十页，用公司夹装订得整齐漂亮寄给联电部门主管。「没想到他不只看过我的文章，还喜欢我的文章，这样订单他会不签吗？」两人一见如故的聊了三小时之后，洪志鹏顺利拿下三百万元订单。

为了这张越来越重要的「加分券」，文字力的加强，已经成为重要教育趋势。

补救：作文纳入国中基测计分

全美逾四百大学，入学要考作文在荒废五年后，今年起，台湾国中基测正式将作文纳入考科计分，作文没有四级分（满分六级）难进传统建中、北一女等名校。

周六下午，台北市国语日报大楼，挤满了来上课的学生。语文中心主任李碧霞说，周末这两天有三千多位国中小学生学写作文，有的甚至远道从花莲赶火车来上课。「不管升学考试考不考，家长对于作文课的需求很大，来上课的三千名学生里，有高达九○％还是续读生。」李碧霞强调。

镜头转向美国，重视写作能力更是一股趋势。美国大学委员会（College Board，相当于台湾的联招委员会）于二○○五年三月，针对大学入学考试SAT（学习性向测验）做了重大调整，在数学和关键阅读（critical reading）之外，同时加考六十分钟写作测验，包括三十五分钟的问答和二十五分钟的申论题。

这项做法，立刻获得常春藤盟校和五四％旗舰公立大学的支持，总计全美有超过四百所大学，包括加州大学系统，都规定作文是申请入学的必要条件。

加州大学在二○○一年曾提出一份入学考试成绩和学生日后成就的相关性研究。这份针对一九九六年到一九九九年入学的近七万八千名学生的研究发现，入学作文成绩（SAT II Writing）加上学生高中成绩（HSGPA），对大一新生学业成绩的解释力比数学更强。

为什么写作能力对课业表现具有正相关性？人的大脑神经元基本上是「用进废退」，读写训练，都是大脑主动获取知识及整理知识；写作，是心智综合能力的展现，它至少牵动三项能力，包括观察感受力、想像创造力以及逻辑思考力。也因此，写作最能活化大脑，促进神经回路高度联结。其中，尤其，逻辑思考力更是作文训练脑力的关键。

想到作文，许多人只想到优美词藻，修辞，其实「作文是重要的心智训练历程，它能培

养我们思考、组织和逻辑能力。」复兴中小学校长、教育学博士李珀指出。

一般人以为，只有想得清楚才写得好。其实，越写，思考力、整合能力也越好。

影响一：写作能发展结构的能力 文字没有起承转合，内容也将空洞

在影像发达的今天，文字越来越不被重视，但奥斯卡最佳导演李安却认为，文字是影像的重要基础。

去年他拿到奥斯卡最佳导演后，回台演讲，看了学生实验电影，发现许多情节叙述空洞，有感而发的表示，「台湾教育缺乏教导学生『发展』结构的能力。」叙述一个好的故事，像写文章一样，需要铺陈发展，但李安发现，台湾学生只知道开头和结尾，「不知道如何从开头走到结尾」的推论过程，心里有话却不知怎么说，没有起承转合，只好「咚」直接跳到结尾。 他的《卧虎藏龙》剧本动用四名中外好手，修改不下十次的版本。有了文字架构的世界，李安才能在影像上展现他细腻的艺术化本领。

他所指的发展结构能力，需要经过逻辑思考过程，这正好是台湾语文教育最缺乏的部分。 畅销二十多万本的《世界是平的》幕后推手、雅言出版社负责人颜择雅，曾在加州大学柏克莱分校攻读比较文学博士。她高中即赴美求学，一开始她像台湾学生，背了一大堆注释人名，但发现学校不考记忆背诵的题目，作文也不给命题（title），而是给主题，「并强化『为何』及『如何』的论说文训练，逼学生用大量运用『因为……所以……』推论句回答，无形中训练从A↓B↓C↓D推论能力。」

影响二：写作能增进领袖的逻辑力 科学家写诗，也有助启发创造力

作文对于脑力的训练，哈佛大学的教育改革研究着力最深。

为了探讨「写作在大学教育中扮演什么角色？写作为什么对学习重要？」哈佛大学自一九九七年开始，在四百零二位新鲜人（占这年学生四分之一）进行长达四年的写作追踪报告。 这份调查共研读了六百磅重的学生文章，并进行五百二十小时的访谈，从中归纳出一个简单有力的结论：「好的思考，得自于好的写作。」从二○○二年起，哈佛进行一系列教育改革，其中一项重点，就是规定大一新生规定必须参加十二人一班的「新鲜人写作辅导」（Freshman Writing Tutorial），目的在训练未来领袖的思考、组织和逻辑表达能力。 未来领袖的脑袋，可藉由提升作文力而增进？看起来似乎有些不可思议，但，越来越多的实验证明如此。

香港中文大学翻译系副教授童元方，曾在哈佛求学、教书十年，攻读博士时，教授规定她每周写一页半的短文给他，题目不限，只为了训练她「把一个问题说清楚」，教授告诉她写作没有秘诀，无非就是「You mean what you say, you say what you mean.」，意思是：「实在的说，准确的讲。」

哈佛注重写作是它傲人的传统，据校方统计，大一新生平均一年要写十三篇五页以上的

报告，其中四分之一的学生更高达十六到二十二篇。这还不包括随堂课后三页以下的十四篇课后报告（response paper）。大二时篇数减少，但长度增加为十到十五页，到大四更达五十页之多。而台湾大学生，即使到毕业，写作质量可能还赶不上哈佛大一新生。

一位参与哈佛写作调查的学生说，「如果没有写报告，你就会用『观光客视角』（tourist's view）面对学习。」观光客式浏览，无法深入思考，仅是把资料再拷贝一次而已。人脑成了影印机，无法将学习内化，对心智能力毫无助益。

不只未来领袖的脑袋，可藉写作而增进，写，甚至可打造科学家脑袋的路径，因为它有助于启发创造力。

一九八六年，与李远哲同得诺贝尔化学奖的哈佛教授赫绪巴哈（Dudley Herschbach）是分子动力化学专家，他不仅要学生写报告，而且要他们写诗。

他认为，真正具有开拓性的科学研究，不像教科书范本，套上数字就有答案，他解释说：「真正的科学研究，就像写诗，是在极平常处，为你的眼睛开启新的可能，这也是艺术令我们如此珍爱的地方。」

影响三：写作能提升职场竞争力 文字能力越好，机会越多

当逻辑力、创造力提高，竞争力就跟着来了。奥美集团董事长白崇亮认为，现代职场常是「先识字，再识人」，文字是人与人接触最直接的媒介，一个人文字完全显示出他思考精细的程度，他认为，「求职者文字能力好，机会一定比别人多」。

从学校到职场，「写」，这个看起来简单至极的事，一个过去被视为过时的能力，现在被验证是跨越门槛的关键能力。面对竞争，你想要想清楚吗？好好重视你笔下的表达吧，因为，磨笔也能磨出未来领袖的脑袋、磨出科学家的潜力。

哈佛5大写作智慧

1.写－重写－再修改：写作没有别的捷径，只有一写再写，才能写出精炼的文章。

2.从别人批评中得到建议：别人比你客观，他们的批评很有帮助，透过质疑

可以逼我

们想得更清楚，最好有不赞同的意见，可以逼我们凸显论点。

3.要有推论，重点及观点：没有重点，文章词藻再美、文法再无懈可击都没有说服力。

4.要具体，推论要有充足证据，并且找出好的例子支持这些证据：如果你举不出任何

具体例证，表示你可能根本没弄懂。

5.心里一定要有读者，但不要一味迎合：写作是发展及表达你自己的观念，不要想投

所好。

篇二：我真聪明

我真聪明 俗话说得好：“如果你是聪明的话，你会了解自己的无知；如果你不认识这一点，就是愚昧。”这句话是卢舒云说的。每当我听见这句话，立刻就会想起那次发生的事。 四年级的一次语文期中测试，让我记忆犹新。当老师把卷子发下来后，我赶快浏览了一下试卷。心想：啊！太简单了吧！是不是给幼儿园小朋友出的题呀！于是拿起笔来奋笔疾书，教室里静得只能听见笔尖疾速飞奔的“沙沙”声。写了不一会儿，大部分题就被我做完了，只用了半小时左右，但最后一道思考题还没写完，我左思右想，就是解不出这巨大的卡拦虎，我愤怒了，但是这样做是没有用的，光生气不动脑，早晚也做不出来呀！我紧张的像热锅上的蚂蚁，冒了一身的冷汗。心想：不如我不做了！不行，不行，我不能空题。此时我想起妈妈的一句教诲：方法总比困难多，只有自己努力思考才可能成功！想到这儿，我又来了精神，迅速让自己慌乱的心平静下来，冥思苦想，终于从题目中找到未知数和已知数的关系，在草稿纸上一会儿画图一会儿根据未知数和已知数的关系套公式。啊！终于算出来了。我把它们一个一个的整理出式子来写在卷子上。为了保证答案正确，我又在草稿纸上逆运算了一下，用刚求出的数去套逆运算的公式，看看是否是原来的已知数，如果是，那么你就做对了，如果不是，那么你算的过程中一定出了什么问题。当我写完了所有的题后，发现还有一小会儿的时间，于是认认真真的把整张试卷用逆运算方法检查了一遍，刚检查完，“叮铃、叮铃”，下课了，于是我怀着一颗兴奋的心，把试卷交给了老师??

这次考试让我深感自己的“聪明”，但这聪明绝不只是让试卷中的“拦路虎”变成了“纸老虎”，更主要的原因是我觉得最大的聪明在于遇到难题不退缩不放弃的勇气！

篇三：聪明的我

我是我们班的好学生，老师最熟悉的就是我，老师很喜欢我，我也喜欢老师，老师夸我很优秀，这个小朋友多么聪明。

我上课认真坐好，又听话，又乖，老师能不喜欢我吗？难怪老师对我那么好。写作业的时候我不讲话，不问别人，我用心想，动脑筋。我记得老师的名字，放学了，跟老师再见的时候不背面再见，那样没礼貌是不好的习惯。我爱帮助别人，我有好习惯。我的后脑勺能感觉到别人在我后面有没有做小动作。

我会骑两轮自行车，会溜冰，会动手做手工，会帮老师做事情，我真棒！我是我们班最聪明的同学。

篇四：我最想依靠的就是你 作文

我最想依靠的就是你

【作文题目】撇和捺互相支持就成了“人”，在人生的历程中常常离不了他人的支撑。在风平浪静的时候，常需要有人倾诉；在急风骇浪的时候，常需要有人帮扶。在时间的流逝中，总有人是你最想依靠的。 请以“我最想依靠的就是你”为题写一篇文章。要求：

（1）是学习的困惑需要“你”的指点，是生活的艰辛需要“你”的支撑，是思想的贫乏需要“你”的浇灌，是心灵的苍白需要“你”的丰富??选哪方面内容来写由你自己定；

（2）可以用第一人称“我”来写，也可以用其他人称来写，如出现校名一律用“××”表示；

（3）文体自定，诗歌除外；

（4）字数不少于600字。

【写作提示】从这次阅卷情况看，考生作文呈现很多“亮点”。首先，我们看到了初中生鲜亮的心灵世界。美丽的人，才能写美丽的文。作文不仅区分了学生与学生的不同，而且展示了初中生良好素质的培养与养成。当他们回味自己的成长时，他们总是把“感恩”之情传递给令自己可以铭记终生的亲人、老师，也有好友、同学，甚至有只见过一面的“陌生人”。阅卷时让我们认识到，学生的作文能力是可以开发的，尤其是我们所谓的学习困难生，他们也有着聪明智慧的心灵，他们以率真的表白同样可以获得高分。其次是生活积淀丰富，文章以

真情取胜。情感的真实源于生活的真实。考生选材，能够围绕具体的生活场景，写自己曾经有过，或亟待改变的生存形态，或是令人难忘的故事，或是令人感慨的激动，或是令人动情的追忆，或是情感深刻的反思。再次是规范得体的表达。手法上，绝大多数作文能够以“写人”为主，运用语言描写、动作描写和心理描写等方法，突出人物的个性，同时能够同“记事”结合起来，既见事，又见人，努力表现“事在人为”。值得一提的是，不少同学的作文已走出了一般性的介绍和交代，拥有很好的生活细节描写，细节选取生动、鲜活、有表现力。题材上，以情动人，所选的生活题材，多是作者自己十分感动的，抒发的情感一改往年作文的理性思考式的“抒情化”，而是极富有生活实感。语言上，不尚堆砌，文风朴实。章法上，有清晰的行文思路和结构，有两到三个生动的场景刻画和适当的语言刻画能力。所有这些，不仅说明了初中教学对写作的高度重视，更证明了学生作文素养和表达能力的整体提升。

当然，阅卷中我们也发现不少值得关注的问题。从来作文怕审题，虽然题目加上提示语、要求语，考生应该不再会有多大的难度，但只要有题目，就有审题要求，也就会同时并存审题难度，并次生审题误区。题目为“我最想依靠的就是你”。“你”指的是人，是考生熟悉的，甚至对自己产生过很大影响，或给予自己很大帮助的人。这样的人，应该是真实的人。但是不少作文把“你”写成了“历史人物”，或者写成虚幻的人甚至是物。题目要求写“你”，对象应该是唯一的。而把

“你”，写成“父亲、母亲和老师”等类似情况的多个人，或者把“你”写成“你们”这样的一个群体的作文也为数不少。题目“依靠”，指示考生所选对象和所选材料必须在“我”的成长中起过十分重要的、不可替代的作用，给“我”留下深刻印象。因此要扣“依靠”选材用材。但不少作文所写的与“依靠”无关，或者只是贴了一个“依靠”的标签。“要求语”的提醒，为的是“内容比较具体”。写作的重心是写人，一种情况是，学生“写人”不具体的，往往是取材历史人物或文学作品中的人物；另一种情况是写的“人”不具体，即行文中的“你”，比较模糊，没有确指，甚至过于抽象。另外，残篇、无视作文题目规定而随意确定写作内容等现象也不在少数，甚至是一个大问题。

【范文】

睡眼朦胧中，我看到了你的身影，你削瘦的却又模糊的身影。两年来，我朝思暮想的是你；半夜惊醒，哭着喊着要找的是你；最想依靠的也是你??

还记得吗？以前在学校，有再多的烦恼，只要在家门口伫足，闻闻令人垂涎的饭菜香，就什么都忘了。我总是冲进家门，甩下书包，冲你喊上一声：“奶奶，我回来了！”我清楚地记得，厨房里，“轰隆”的抽油烟机下，你回过来看我，笑呵呵地把我推出厨房，那滑腻的触感，至今还留在我的皮肤上。

烦恼时，我最想依靠的就是你。

昏黄的灯光下飘飘洒洒着温柔的灰尘，落在你银白的发丝上。你

倚着古老的红木躺椅，八仙桌上的收音机里唱着你最爱的锡剧，你也跟着小声哼哼，手边还翻着一本发黄的菜谱，不时还嘟囔几句：“小丫头在长身体，得给她好好补补。”我不经意间发出了一点儿声响，惊动了你，你看着站在门口痴笑的我说：“丫头，咱们今天吃个童子鸡怎么样？”

成长时，我最想依靠的就是你。

张开眼睛，是满眼无力的白色，稍一侧目，就看到你心急火燎地冲进房门，进门便朝着坐在对面的爸妈喊：“连个小孩都不会照顾，这个月第几次住院了啊？”转过身，看着生病的我，怜爱地说：“怎么样？好点了吗？奶奶给你带了最爱的骨头汤，吃点吧！”你温柔地托起我的背，把我轻轻抱起，坐了起来，目光落在我满是针孔的左手上，疼爱地说：“我端着，你吃吧！”与你柔情的眸对视，我看到了你满眼的温柔、痛心。

虚弱时，我最想依靠的就是你。

“每次都让你认真点，仔细点，怎么又只考这么点啊！”每当妈妈的责备声响起，只要我听到你急促的脚步声响起，我就不再害怕了。推开房门，你紧促着眉教训妈妈：“孩子都已经说她尽力了，再说她已经这么优秀了，上升的空间是很小的嘛！”奶奶你可知道，要是此时我有一把熨斗，我真想熨平你紧皱的眉！

委屈时，我最想依靠的就是你。

??

猛地从梦间惊醒。原来只是一场梦。两年了，你离开我两年了，

你的面庞在我心中由熟悉变为模糊，可我最想依靠的就是你。厨房中，少了饭菜飘香；灯光下，少了锡剧与菜谱；生病时，少了骨头汤；被责备时，少了你的帮忙，但我最想依靠的还是你。

文章通过4个片断的真切描写，展现了奶奶对“我”无微不至的关怀和照顾，“我”对奶奶的那种依赖与感激也就体现在字里行间。“烦恼时”、“成长时”、“虚弱时”、“委屈时”等4个总结句，巧妙点题，使文章结构更加清晰，不失为一种聪明的写法。

【范文2】亲爱的妈妈：

您过得好吗？幸福吗？今天是我中考的日子，您知道吗？我很想您，妈妈！

您知道吗？自从您和爸爸离婚后，我日日夜夜地念着你，常常在梦里遇见你，虽然我嘴上说不想你，恨你，但是心中的思念如一颗巨树深深地扎入了心房。还记得那夜，雨肆虐地下着，雷声中夹杂着你们争吵的声音，电视机摔了，窗户破了，家没了??而我只能躲在房间里苦苦地哭泣，我想出来阻止，可是因惧怕惊吓，我全身瘫软无力，最后我只能眼睁睁地看着你们分道扬镳，法院将我判给父亲。您走了，没有回头，那饱经风霜的背影永远地定格在我的记忆里??

时间过去，一天又一年，在您不在我身边的日子里，我过得好累。妈妈，初三的生活好苦啊，每天我都要做到很晚才能上床睡觉，早上又是早早起床，曾几何时，我想要放弃，但是为了梦想我一直坚持着。

篇五：作文：简单的智慧

作文：简单的智慧

爱因斯坦说：“每件事情都应该尽可能地简单，如果不能更简单的话。”然而，很多时候，我们不自觉地把许多简单问题弄复杂化了，把事情考虑得过于复杂。其实，删繁就简，返璞归真，有时可能就是一种更高的智慧。

请以“简单的智慧”为题，写一篇不少于800字的文章。

【注意】①立意和角度自定；②除诗歌外，文体自选；③不少于800字；④不得抄袭或套作。

【题目理解】

命题人引用爱因斯坦的话提出“简单”，通过分析语将简单关联于“智慧”，题目“简单的智慧”是一个偏正短语，审题重心在“简单”二字上，考生必须对简单做出正确的、精确的理解，才能立稳脚跟，展开文章。

“简单”一词一般有三种理解：⑴单纯；不复杂。⑵谓经历、能力等平凡。（多用于否定表述中）⑶疏略草率。这里的简单该取褒义，当理解为“单纯、不复杂”。故而为人单纯，想问题、做事情进而至于治世、治国不往复杂的方面走，就是简单。

这个题目具有比较强的时代感。当今社会发展由简单到复杂是自然进化之道，而社会治理由复杂到简单则是智慧进化之道。霍金曾在世纪之交断言:“下个世纪将是复杂性的世纪。”的确，当今社会的信息化、全球化、市场化、多样化、风险化等发展趋势越来越明显，人类面对的是一个较之以往复杂千倍的社会。这种复杂性呼唤公共治理的多元化，呼唤服务组织的层级化，也呼唤应急建设的多维度。但是这并非意味着在复杂的社会治理中就必须运用复杂化思维，相反它更需要以法治的简单化思维去应对。这种简单化思维并不是幼稚、简陋、不动脑子的思维方式，而是一种将一切复杂矛盾回归到法治本源上解决的智慧型思维，它排斥不必要的过多干扰，从错综复杂的世相中抓住主要的矛盾关系，从变动不居的流动社会中把握恒久不变的治理规律，以获得“事半功倍”的治理效果。

动物世界里，有很多物种的生存哲学值得人类学习，例如刺猬的简单哲学就给越来越复杂化的人类提供法治思维的启示。无论狡猾的狐狸想尽什么样的办法想抓住刺猬，刺猬都会缩成一个圆球，浑身的尖刺指向四面八方。不管世界多么复杂，刺猬都会把所有的挑战和进退维谷的局面压缩成简单的举动。对于这种以不变应万变的刺猬哲学，普林斯顿大学教授马文·布莱斯勒高度赞誉:“想知道是什么把那些产生重大影响的人和其他那些跟他们同样聪明的人区别开来吗?是刺猬。”古人也讲，治大国犹如烹小鲜，也凸显出社会治理的简单化智慧。

就我国现状而言，中央近日出台的诸多整顿吏治的方针政策，中共中央总书记习近平上任以来的表现，可以形容为“精简作风”，其中包括简化会议、减少文件、轻车简从、简朴节约等具体作法，地方政府发布的简政放权，简化手续，提高办事效率的文件都有“简化、简单”的意思。考生如能结合时代风云加以思考则是更好。

【立意层次】

材料是把“简单问题复杂化”与“简单的智慧”放在一起对比思考的，孰是孰非，考生自然要讲明原因，否则“智慧”就立不住脚。从这点上说，这篇文章，考生应该在“为什么”上下功夫，说清“简单”与“智慧”的关联，为什么简单的是智慧的，为什么复杂化是不可取的。能把这点说透彻的文章才是好文章。

扣住“智慧”展开，谈“智慧”就是一种简单，这样是符合题意的。

记叙文中围绕简单展开，写复杂的事情简单处理的过程中，能体现出智慧，则是切题的。以论文中只写简单，不谈智慧，不能把简单联系到智慧上，则降一等处理。

而回避“为什么”大谈“怎么办”的则是没有抓住重点、不能深入内里的文章。

就写作体式上而言，考生如果写记叙文，则应该有一个非常出色的故事载体，能够充分体现考生对“简单”和“复杂”的对比思考，能够自然而然悟出“智慧”所在。记叙文写作中的细节描写要自然而不矫情，波澜设置要恰到好处、能应有的作用。同时从纠正文风出发，我以为记叙文中要“文中有我”，这个我应该是“十七八岁的青年学生”，“有理性、有热情、积极、上进、明理”。那种胡乱编故事、写寓言、童话的文字应该予以降等处理。

考生如果写议论文，除了必不可少的“要件”：准确鲜明的观点，清晰的结构思路、准确精简的事例外，还应注意以下几点：

⑴应扣住“为什么”做必要而充分的论述；

⑵通篇没有或很少理论分析，重复举例的44分上下判分；

⑶通篇大谈“怎么办”且想法无创见的，应不超过46分；

⑷想反弹琵琶，否定简单的智慧，谈复杂是负责的，应判定为走题文；

简单是一种智慧

在当今社会，紧张的工作、学习、生活很容易使人们产生疲惫和厌恶的感觉，连欣赏落日都成为一种奢侈的愿望。于是，很多人越来越向往平静简单的生活。在平时的生活中，我们每个人都会遇到问题，当无力排解时，生活的智慧告诉我们：思维越简单越好。因为简单能够使思路清晰起来，简单能够使心情开朗起来，简单能够放下沉重的包袱，轻松自如地开启新的人生。明白了这一点，很多问题就会迎刃而解。

一位游客乘坐“密西西比号”客轮出游，一路上风光旖旎，景色美不胜收，这位游客看得如痴如醉。这时，游客注意到河道情况十分复杂，有许多浅滩，就

问在这艘船上已经工作了几十年的船长：“先生，您在这里航行了这么久，我想一定对河中的每一处浅滩都一清二楚了吧？估计闭着眼睛也能知道它们在哪儿。”可船长的回答却让他大吃一惊，他说道：“不，您太高看我了，我对这些浅滩并不完全清楚。不过我想，假如我把它们都弄清楚，那实在是浪费时间。”这位游客不解，他问道：“什么？您说这是在浪费时间？为什么？要知道假如您连哪里有浅滩都不知道，又怎么领航呢？又如何对全船的人负责呢？”船长回答他：“我为什么要弄清楚数都数不过来的浅滩呢？我只要知道哪里没有浅滩就行了，不是吗？”游客无语。

其实，游客就是把问题想得复杂了，而船长恰恰是将复杂变简单的人。如果简单可以解决问题，为什么一定要复杂呢？

还有一则故事：有一次，爱迪生让助手测量一个梨形灯泡的容积。助手接过后，立即开始工作，他一会儿拿标尺测量，一会儿计算，又运用一些复杂的数学公式，几个小时过去了，还是没有计算出来。就在助手又搬出大学里学过的几何知识，准备再一次计算灯泡的容积时，爱迪生进来了。他拿起灯泡，朝里面倒满水，递给助手说：“你去把灯泡里的水倒入量杯，就会得出我们所需要的答案。”

助手这才恍然大悟：简单就是高效！化繁为简是一种智慧。这两则故事看似简单，却能给职场人士一些重要启示：

第一，凡事应该探究“有没有更简单的解决之道”。在着手从事一件工作时，要先动脑，想想这件事情能不能用更简单的方法去做，而不是急急忙忙去动手，以致白白忙碌了半天，却解决不了问题。

还有这样一些人，凡事总往复杂的地方想，认为解决问题的方式越复杂就越好，以致钻进“牛角尖”里出不来。事实上，学会把问题简单化，才是一种大智慧。

第二，合适的才是最好的。

在工作中遇到问题时，一部分人错误地认为，想得越多就越深刻，写得越多就越能显出才华，做得越多就越有收获，而全然不顾现实，一味盲目地追求多，却不知道，只有“合适”的才是最好的。

在工作中，我们也应该学会把复杂的事情简单化，这样在更好地解决问题的同时，又大大地提高了工作效率，何乐而不为呢？

【例文一】

简单的智慧

外婆不止一次在我跟前念叨，你外公其实是个简单的人啦！

相处日久，外公究竟是个什么样的人，我还真没有掂量过。外婆这么一说，我倒留意起外公平时的言谈举止了。

小城里的老人都有“喝早茶”的习惯。每天七八点钟光景，到菜市场买过菜后，三三两两往就近的茶馆占个位置，从纸包中撮出几片茶叶，放进自家带来的玻璃杯子，用滚水沏了，点一碟烫干丝，叫几只烧卖、蒸饺之类的，消磨上半晌功夫。外公好像从来没去过茶馆。早上六点起床，洗漱完毕，到楼下的花圃中练几趟太极拳，回来就着外婆做好的泡饭，搛几块榨菜或者酱萝卜，就把早饭给打发掉了。外公特别喜欢吃酱萝卜，管它叫“萝卜响”，外公嚼起来，我能听到“咯嘣咯嘣”的响声。

外公确实对吃喝没啥讲究。小时候家里穷，想讲究也讲究不起来。参加革命，枪林弹雨中捡回条命就算不错了，哪里想得到吃饱喝足呢？外公这样解释他一年到头粗茶淡饭的生活。晚年的外公身体硬朗，到医院检查，心脏、血压、血脂、血糖、尿酸都正常。外公的同事、战友中好几位都因为心脑血管方面的疾病撒手西去。而外公鹤发童颜，声若洪钟，步履矫健。我们私下里认为，外公能够在晚年健康地活着，实在是得益于简单的智慧所赐。

外公八十寿辰要到的时候，我们全家做了精心准备。起初，我们想在小城最好的饭店邀集整个家族和所有的亲戚朋友吃上两顿。为什么吃两顿呢？我们这儿的风俗，第一顿叫“暖寿”，第二顿叫“拜寿”，爸妈和舅舅舅母把方案汇报给外公。外公问，你们这样做是要我寿比南山福如东海吧？当然当然，我们忙不迭地说。家族亲戚朋友那么多，摆上上百桌，一场下来，怕不要寿期变成丧气！依我看，还是简单点儿。怎么个简单法呢？我们一时想不出来。该花的钱你们照花，不然儿女们连个孝顺的机会都没了。不过，你们把要出的份子钱交给我，我的寿辰我做主。我们两家各拿了两万块钱交给了外公。

八十寿辰的早晨，外公打了电话给爸妈舅舅舅母。我们全赶到了外公家。外公吩咐外婆给我们每人下了一晚阳春面。外公说，过生日吃寿面，风俗还是要遵守的。吃过了面，你们把车开过来跟我走。我们不知道外公葫芦里买什么药。

私家车一直往外公的老家开过去，在小学门口停下来。外公对赶上来迎接的小学校长说，日子过得富足了，儿孙们孝顺，要跟我贺寿。我寻思，这贺寿钱吃了也就吃了，没有意思。拜托你把这钱花在有意思的地方。外公从包里取出一只大信封递给校长。

县上的报纸和电视多次想采访外公，外公均拒绝了。外公说，别把简单的事复杂化。

【例文二】

简单的智慧

谈到智慧，人们总会联想到高学历、专家、学者、科技工作者等等。其实不然，当你想

到了别人没有想到的地方时，这就是智慧。智慧绝非天生，也不尽在后天培养。人人都有智慧，只不过有的人没有发现它，而有的人发现了，而且还较好地利用了它。

有这么一个案例。说的是日本有一个大型化妆品公司接到一个顾客的投诉。该顾客称，她买了一盒肥皂，拿回家打开之后发现里面居然是空的。公司立即展开调查，最后找到原因，是生产流水线上机器的差错。尽管这种差错的概率很小，但影响却很不好。公司管理层立即要求技术人员技术攻关，确保不再发生这样的差错。经过技术人员的努力，很快研制出一种成本不菲的可以确认出空肥皂盒的X射线仪器，必须由两个人控制。一个人负责操作仪器，一个人负责随时把空肥皂盒捡掉。仪器投入使用后，一名流水线上的工人嫌操作仪器太麻烦，就对准流水线放置了一台电扇，当肥皂装盒后经过这台电扇面前时，空的肥皂盒就会被风吹落。

一个普普通通的工人，凭着自己的智慧和生活经验就轻而易举地解决了让科研人员头痛的问题。还有一则故事。说的是有个国家的宇宙飞船要上太空，让宇航员在太空里记录数据，而钢笔、圆珠笔在零重力下是无法书写的，许多科学家花费很多心血也没有研制成功可以在太空中书写自如的笔，都在为这件事情烦恼不已，眼看时间越来越近，迫不得已，他们只得向社会征集解决方案，后来有个小学生寄来一个包裹，只写一行字：“试过这个没有？”宇航局的人打开一看，原来是一包铅笔。

一个小学生轻而易举地解决了许多科学家为之伤透脑筋的问题。看来，聪明也有受局限的地方，智慧也有照应不到的事情，这就是智慧的盲点。

作为专业人士，往往一遇问题就会想到运用高科技、想到技术攻关，陷入习惯思维和狭窄思路的怪圈，也就容易有死角和盲点。

其实，很多时候，我们处理问题时之所以找不到一个好的办法，并不是因为我们不够聪明，而是我们把简单的问题复杂化了。如果从简单入手，往往就会茅塞顿开，迎刃而解。

由此得出启示：学会把复杂问题简单化，才是一种大智慧。简单的智慧是一种深刻的平淡，是深入后的浅出，是滤去沙石后留下的金子，是对社会、生活和人生的洞察与凝练，是透过现象抓住本质的哲学高度。

【例文三】

简单的智慧

“四肢发达，头脑简单”几乎是众人皆知的一句话。从这句话上判断，好像总是把事情想得最复杂的人才是最聪明的人。但，现实果真如此吗？看了下面几则故事，我想，

你的看法也许会有所改变。

日本有一家企业生产圆珠笔，投放市场后，笔芯中的油墨没用完圆珠就坏了。为此，厂家请来专家对圆珠质量攻关。可是效果都不理想，生产陷入了困境。后来这家企业的一名操作工解决了这个令专家都束手无策的难题。他的方法很简单———将笔杆截去一段。这样，

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