教师节演唱明天会更好

篇一：歌名：明天会更好(四人合唱)

歌名：明天会更好 演唱人员：孟 淡 王 郝

(孟)轻轻敲醒沉睡的心灵 慢慢张开你的眼睛

(淡)看看忙碌的世界是否依然孤独的转个不停

(郝)春风不解风情吹动少年的心 (王）让昨日脸上的泪痕随记忆风干了 (郝)抬头寻找天空的翅膀侯鸟出现它的印记

(孟)带来远处的饥荒无情的战火依然存在的消息

(淡)玉山白雪飘零燃烧少年的心 (王）使真情溶化成音符 倾诉遥远的祝福

(孟、淡)唱出你的热情伸出你的双手 让我拥抱着你的梦 让我拥有你真心的面孔

（王、郝）让我们的笑容充满着青春的骄傲为明天献出虔诚的祈祷

(孟)谁能不顾自己的家园抛开记忆中的童年

(来自:WwW.smhaida.Com 海达 范文 网:教师节演唱明天会更好)

(郝)谁能忍心看那昨日的忧愁带走我们的笑容

(淡)青春不解红尘胭脂沾染了灰 (王)让久违不见的泪水滋润了你的面容

(孟、郝)唱出你的热情伸出你的双手 让我拥抱着你的梦 让我拥有你真心的面孔

(王、淡)让我们的笑容充满着青春的骄傲 为明天献出虔诚的祈祷

(孟)轻轻敲醒沉睡的心灵慢慢张开你的眼睛

(淡)看看忙碌的世界是否依然孤独的转个不停

(郝)日出唤醒清晨大地光彩重生 (王)让和风拂出的影像谱成生命的乐章

(淡、郝)唱出你的热情伸出你的双手让我拥抱着你的梦

让我拥有你真心的面孔

让我们的笑容充满着青春的骄傲 让我们期待明天会更好

(王、孟)唱出你的热情伸出你的双手让我拥抱着你的梦

让我拥有你真心的面孔

让我们的笑容充满着青春的骄傲

让我们期待明天会更好

（合） 让我拥抱着你的梦 让我拥有你真心的面孔

让我们的笑容充满着青春的骄傲 让我们期待明天会更好（两遍）

歌名：明天会更好 演唱人员：孟 淡 王 郝

(孟)轻轻敲醒沉睡的心灵 慢慢张开你的眼睛

(淡)看看忙碌的世界是否依然孤独的转个不停

(郝) (王） (郝) (孟)带来远处的饥荒无情的战火依然存在的消息

(淡)玉山白雪飘零燃烧少年的心 (王） (孟、淡)唱出你的热情伸出你的双手 让我拥抱着你的梦 让我拥有你真心的面孔

（王、郝） (孟) (郝)谁能忍心看那昨日的忧愁带走我们的笑容

(淡)青春不解红尘胭脂沾染了灰 (王) (孟、郝) 让我拥有你真心的面孔 (王、淡)让我们的笑容充满着青春的骄傲 为明天献出虔诚的祈祷

(孟)轻轻敲醒沉睡的心灵慢慢张开你的眼睛

(淡)看看忙碌的世界是否依然孤独的转个不停

(郝)日出唤醒清晨大地光彩重生 (王)让和风拂出的影像谱成生命的乐章

(淡、郝)唱出你的热情伸出你的双手让我拥抱着你的梦

让我拥有你真心的面孔 让我们的笑容充满着青春的骄傲 让我们期待明天会更好

(王、孟)唱出你的热情伸出你的双手让我拥抱着你的梦

让我拥有你真心的面孔

让我们的笑容充满着青春的骄傲 让我们期待明天会更好

（合） 让我拥抱着你的梦 让我拥有你真心的面孔

让我们的笑容充满着青春的骄傲 让我们期待明天会更好（两遍）

篇二：《明天会更好》 柴平

明天会更好

教案设计：柴 平

学习目标：

1.通过发声训练让学生进一步体会气息、声音位置、歌唱状态等要求，使他们逐步掌握发声技巧，为歌曲的演唱作好准备。

2．在学生互动练习中，结合自己的练习进行相互点评、讨论、体会，发挥他们的主观能动性，教师在启发的基础上加以指导，使学生准确地领悟发声要求。 学情分析：

学生在发声的位置、气息等要求上都存在着一定的问题，歌唱的习惯整体水平有待提高。

教材分析：

在教学中根据学生的学习情况进行针对性的选择和应用。教学中引领学生二声部的配合和协调能力。

学习内容：

1、发声基础及技能技巧训练。

2、歌曲《明天会更好》演唱指导。

学习重点：

1、寻找体会发声训练和合唱作品运用的结合。演唱方法与统一，和声配合较为融合。

2、歌曲《明天会更好》作品处理。

学习难点：

1．发声训练中的气息的运用。

2．二声部合唱的准确，音准、节奏、速度统一。 3．歌曲演唱中气息的运用和咬字吐字的统一。

教学用具：

发声练习曲、歌曲作品、钢琴。

学习过程：

一、歌曲创作背景（3分钟）

背景及影响：1984年非洲埃塞俄比亚发生饥荒，为援助饥民，美国歌手以稍早英国群星合唱的Do They Know It's Christmas公益单曲为蓝本，由流行音乐之王迈克尔·杰克逊发起，组织，组成USA For Africa、并推出了由迈克尔·杰克逊和莱昂纳尔·里奇共同谱写，后由迈克尔·杰克逊独自填词完成的歌曲《天下一家》（We Are The World），专辑版税捐作赈灾用途，回响极为热烈，并募得巨款，流风所及，世界各地多有仿效者。

1985年恰逢台湾光复（结束日本殖民统治）40周年，1986年则是“世界和平年”，《明天会更好》的创作初衷即是模仿《We Are The World》“群星为公益而唱”的形式，呼应世界和平年的主题、并纪念台湾光复40周年。

二、发声基础及技能技巧训练（10分钟）

1、发声训练

（1）吹唇练习 13 53 ∣1- ‖

吹唇练习是将学生的气息沉下来，并能灵活运用气息。

（2）哼鸣练习 13 53 ∣1- ‖

哼鸣练习是让声音通过鼻咽腔到达头顶，感受头腔的高位置声音。

（3）元音练习 13 53 ∣1- ‖ 53 42 ∣1- ‖

ü ū ü nu o a

2、要求：（1）气吸得深，发声时横膈膜有扩张感，咽喉打开及时，调节好声音位置，使声音松弛通畅地送出。

（2）运用连与断两种方法训练，使学生体会好气息和位置，同时气息在横膈膜处有支撑感及丹田的收缩感。 总体要求：声音达到“通——透”。

3、指名训练指导：

要求根据每个学生的实际情况进行针对性地训练并及时进行纠正。

4、根据以上训练体会合唱“明天会更好”，来检验发声要求的掌握，同时引入歌曲复习。

三、歌曲作品《明天会更好》复习、指导演唱。（12分钟）

（一）复习歌曲《明天会更好》。

1、复习演唱合唱部分，要求学生体现发声要求的同时，重点把握合唱时的音准、节奏、速度.

2、分声部训练，提高熟练程度。合唱训练，提高和声的能力，声音统一，速度统一。

（二）指导歌曲《明天会更好》。

1、结合伴奏演唱作品，明确伴奏的各个环节，前奏、间奏、段落等。 合唱时重点在于声部的平衡、速度的统一，有方法地歌唱。

2、带有感情的完整演唱作品。

3、轮唱：

? 1 师生轮唱（老师唱一句，学生唱下一句）

? 2 小组轮唱

? 3 男生女生轮唱

四、小结（5分钟）

发声：注意咽喉腔及时打开，同时保持气息的支撑，使声音通畅。 演唱：运用发声训练的方法，落实作品的演唱要求。课下，自由组合成合唱小组进行练习。下节课有展示环节，并给予加分的鼓励。

篇三：2016年教师节表彰大会主持词

2016年教师节表彰大会主持词

8

2016年教师节表彰大会主持词

主持人xx

时间：2016年9月7日

(开场白)

甲：尊敬的各位领导、各位老师

乙：亲爱的朋友们：

合：大家——上午好！（鞠躬）

乙：首先，请允许我向大家作以介绍，参加这次大会的领导有乡---------------

，此外还有各村村委代表们，让我们以热烈的掌声欢迎各位领导的到来！ 甲：五谷丰盈，金菊绽放。

乙：孕育憧憬，收获希望。

甲：九月金秋，累累的果实在枝头飘香。

乙：金秋九月，感念师恩的情绪在空中荡漾。

甲：作为教师，我们喜欢九月，因为九月不仅有耕耘的甜蜜，更有桃李满园的芬芳。 乙：作为教师，我们喜欢九月，因为九月不仅有饱满的果实，更有学生最美好的祝福温暖心房。

甲：九月，是属于教师的季节，过去的，现在的，将来的，所有的教师都应该把快乐与美好分享。

乙：九月，是属于教师的季节，过去的，现在的，将来的，所有的教师都应该得到尊重与敬仰。

甲：此时此刻，让我们用诚挚的情感祝愿所有的老师--

合：节日快乐！

乙：与此同时，也祝愿我们**乡教育事业在全乡构建和谐、富裕美丽新农村进程中，蓬勃发展，蒸蒸日上！

甲：多少年季节轮回，多少个春夏秋冬。

你是红烛燃烧着亮丽的生命，

奉献几多血和汗，不求青春留英名，

你用真情传播着智慧的火种，

就像那春蚕献出一生的忠诚，

就像那冬梅吟唱着早春的歌声。

乙：多少个不眠之夜，多少次灯光长明，

你在漫漫的长夜里有伏案的身影，

青丝之间添华发，三尺讲台荡笑声，

你用友爱缩短着心与心的路程，

你是那阳光融化冷漠的冰雪，

你是那向导引人走出科学的迷宫。

合：啊！光荣的教师，辛勤的园丁！

桃李芬芳是你的欢乐，默默奉献是无私的心灵！

甲：加减乘除，算不尽您作出的贡献。

乙：诗词承赋，颂不完对您们的崇敬。

甲：在这教师节到来之际，千言万语化作一句话：

合：老师，辛苦了，谢谢你们！（鞠躬）

乙：各位领导，各位老师，**2016年教师节庆祝暨表彰大会现在开始！

甲：丰收时节，我们收获着点点喜悦，金秋季节，我们品尝着累累硕果。上学年，**乡教育系统在县教育局、乡党委政府的直接关怀和正确领导下，精诚团结，奋勇拼搏，各项工作成绩显著，首先请--乡

为这次庆祝表彰大会致辞，大家欢迎。

乙：谢谢

给我们带来的祝贺和问候，希望大家珍惜荣誉，不负使命，在新的征程中，做党和人民教育事业的奉献者，做学生健康的指导者，做教育教学改革的实践者，做社会文明新风的引领者。

甲：在过去的一学年里，我乡教育战线上的广大教职员工团结协作，开拓创新，勇挑重担，顽强拼搏，无私奉献，学校各项工作均得了很大成绩，全学年无安全事故，师资队伍建设取得了新进展，教学质量稳步提升，中招考试再创佳绩，学生素质培养取得明显成效，学校实现了健康快速发展，在各项教育工作中，涌现出了一大批先进单位和先进个人，下面请

宣读表彰决定。

乙：下面为尊师重教先进单位颁奖，走向领奖台的单位有------，大家欢迎。 甲：下面为教育工作先进单位颁奖，它们是----

乙：下面为优秀教育工作者颁奖，他们是

小学的

老师

甲：下面为优秀教师颁奖，大家欢迎，他们依次是

乙：下面为教学质量优胜教教师颁奖，

甲：刚才，受到乡表彰的优秀教师是全乡教职工的优秀代表。这些优秀教师中，既有忠于职守、勇于开拓、治校有方的学校领导，又有倾尽爱心、精心育人、教育教学成果显著的普通教师，既有埋头苦干、兢兢业业、任劳任怨、几十年如一日、无私奉献的老同志，又有初登讲台，脚踏实地、谦虚好学、成绩优异的教育新兵。正是有了这样一支爱岗敬业，教书育人的优秀教师队伍和这样一种团队精神，我乡的教育事业才会有今天的蓬勃发展，让我们再一次以热烈的掌声送给他们！

节目串词

乙：献给您这动听的曲子，

为这属于您的日子

无穷的心愿和祝福，

愿所有的美好永随着您

让您每一天都充满欢乐、幸福、温馨和满足。

甲：献给您这感人的诗篇

为这属于您的日子

无穷的心愿和祝福

愿所有美好永随着您，

让您每一天都充满欢乐、幸福、温馨和满足。下面请欣赏学生诗朗诵《老师，您辛苦了》，朗诵者，乡一中，------同学，大家欢迎。

乙：阳光满天，绿荫满地

花也欢喜，鸟也欢喜

花香鸟语装点了今朝的美丽，

诗情画意，流动在我们的心底。

甲：你的真心，我的真意

真心真意在一起，

心连着心，手牵着手

一同走向教育新天地。

接下来请欣赏优美舞蹈《欢天喜地》，表演者乡一中学生----

大家欢迎。

乙：你曾经幼小的身影是否还静静地站在老师的窗前？

甲：你走遍海角天涯老师们的教诲是否还清晰地萦绕在耳畔？

下面请欣赏----小学---老师带来的好听的歌曲《每当我轻轻走过你窗前》，大家欢迎！ 甲：一首《每当我轻轻走过你窗前》，撩起了我们对学生时代美好回忆，让我们再次把祝福送给我们小学、中学乃至大学的老师们，祝他们身体健康，永远都快乐！ 乙：一切的现在都在孕育着未来

未来的一切都生长于它的昨天

不忘师的教诲，我们学会了感恩

请把这一切放在心上。

甲：一切的现在都在孕育着未来

未来的一切都生长于它的昨天

不忘师的教诲，我们学会了责任

请把这一切放在你的肩上。

接下来请欣赏诗朗诵《这也是一切》，朗读者-------老师。

乙：悠悠白云

总会落下对大地相思的泪滴

参天大树，

总有绿叶对根的情意

莘莘学子，

总是把师恩铭记。下面请欣赏---小学带来的手语剧《感恩的心》，大家欢迎。 甲：作为学生，把师恩牢记在心底

作为教师，把孩子的灿烂的笑脸装在幸福里。

《小白兔与大灰狼》的故事给我们留下了深刻的印象，----幼儿园的小朋友们把这个故事改编成了动感十足、精彩无限的舞蹈《我不上你的当》，大家掌声欢迎这些可爱的孩子们！为他们加油！

乙：谢谢--幼儿园的孩子们，也希望他们都成为不会上当的越来越聪明的好孩子！接下来请欣赏--小学选送的相声节目——《前奏》，大家欢迎！

甲：“长大后我就成了你，才知道那个讲台，举起的是别人，奉献的是自己”。这悠扬的曲调、真挚的情感不知打动了多少人。每次听到这歌声，我就情不自禁地想起那些默默无闻、无私奉献的老师们。请欣赏《长大后我就成了你》，演唱者，--小学---老师，掌声有请！

乙：讲台上，书桌边，寒来暑往，撒下心血点点；

甲：润花蕾，育桃李，春华秋实；奉献赤诚一片。

乙：此时此刻，歌声与微笑不能忘记所有辛勤耕耘、泼洒青春的教育者。

甲：此情此景，鲜花与掌声必须记起那些默默无闻、无私奉献的老师们！

合：愿我们的祝福化作一首激情的欢歌，献给我们敬爱的老师们，祝您们身体健康，万事如意！

乙：下面有请---老师再给大家演唱一首好听的歌曲《你家在哪里》。你鼓掌、她来唱，大家欢迎！

甲：我为你吹奏

我为你吹奏希望

我用旷野摇曳的山花

用山润奔流的溪水

用传播芳香的风

用天边一抹绚丽的彩霞

编织成旋律的欢悦

为你吹奏

为你吹奏欢乐和希望

接下来请欣赏--小学----老师带来的萨克斯独奏《把一切献给党》。

乙：选择了教育，就选择了坚守;选择了教师，就选择了奉献。为了党和人民的教育事业，广大教师和教育工作者定会与时俱进、奋发进取，在新的征程中，再立新功！ 甲：还记得初中时的语文老师教我们学朱自清先生的经典散文《荷塘月色》时的情景，“月光如流水一般，静静泻在这一片叶子和花上，薄薄的青雾，浮在荷塘里”。美文美景，令人遐想??接下来请欣赏一首优美的歌曲《荷塘月色》，演唱者，---老师。 乙：默默无闻、无私奉献的老师们像一棵棵大树，将胸怀敞于蓝天，将深情藏于沃土。 甲：倾力支持、倾心支持教育工作的各级领导、各界友人们，像一棵棵大树，撒给大地多少绿荫，那是爱的音符。接下来请欣赏歌曲《好大一棵树》，演唱者，---，大家欢迎！ 甲：说起人的感情来，还真是一件复杂的事啊。

乙：对，有时表面上很好，心里却很懊恼;有时表面上争锋相对，却是心灵相惜。 甲：或许这就像笑话里的牛排一样，只因为我们“没那么熟”，请欣赏第一幼儿园带来的舞蹈《五分熟》，表演者--老师，掌声有请。

乙：天道酬勤，岁月不居。

甲：在过去的一学年里，我们齐心协力，锐意进取。

乙：辛勤的工作，换来的是喜人的成绩

甲：展望新的学年，我们满怀憧憬，凝心聚力。

乙：一个伟大的事业等着我们去挥洒智慧和才气

甲：没有什么可以阻挡和动摇我和你。

乙：我们信心百倍，开足马力。

合：奔向更加广阔的新天地！

合：让我们相信明天会更好！

甲：接下来请欣赏--小学带来的合唱《明天会更好》，掌声欢迎！

乙：明天会更好！

甲：明天会更好！

乙：把你的手，我的手，大家的手握在一起，万众齐努力；

甲：把你的心，我的心，大家的心连在一起，让爱心传递。

乙：百舸争流，同舟共济;

甲：乘风破浪，扬帆万里。

乙：接下来请欣赏大合唱《众人划桨开大船》，演唱者中心校全体工作人员，中小学校长，领唱中心校---校长，大家掌声有请这支年轻有为、团结奋进的领导团队！

甲：在过去的一学年里，在县教育局、乡党委、政府的直接关怀下，在各乡直部门、各村村委及人民群众的大力支持下，教育事业的蓬勃发展让我们倍感欣喜。

乙：在过去的一学年里，我们乡教育系统全面实施素质教育，大力提高教育教学质量，广大教师扎实工作，创新探索，团结拼搏，开拓进取。

甲：在新的一学年里，我们确立了“抓质量、保安全、求创新、促和谐、谋发展”的新

篇四：明天会更好演唱稿

养 元 明 天 会 更

演唱者（ ）指挥：（ ） （ ） 轻轻敲醒沉睡的心灵 慢慢张开你的眼睛

（ ） 看看忙碌的世界是否依然 孤独的转个不停

（ ） 春风不解风情 吹动少年的心

（ ） 让昨日脸上的泪痕 随记忆风干了

（ ） 抬头寻找天空的翅膀 候鸟出现它的影迹

（ ） 带来远处的饥荒 无情的战火依然存在的消息

（ ） 玉山白雪飘零 燃烧少年的心

（ ） 使真情溶化成音符 倾诉遥远的祝福

集体大合唱------------------------------------------------------------------------- 唱出你的热情 伸出你的双手 让我拥抱着你的梦 让我拥有你真心的面孔

（摇动手臂）让我们的笑容 充满着青春的骄傲 为明天献出虔诚的祈祷

（某女） 谁能不顾自己的家园 抛开记忆中的童年

（某男） 谁能忍心看那昨日的忧愁 带走我们的笑容

（某女） 青春不解红尘 胭脂沾染了灰

（某男） 让久违不见的泪水 滋润了你的面容

集体大合唱（双手展开，接受万物 ，弯曲手臂做拥抱状）------------ 唱出你的热情 伸出你的双手 让我拥抱着你的梦 让我拥有你真心的面孔

（摇动手臂）让我们的笑容 充满着青春的骄傲 为明天献出虔诚的祈祷

（全部男同事） 轻轻敲醒沉睡的心灵 慢慢张开你的眼睛

（全部女同事） 看看忙碌的世界 是否依然 孤独的转个不停

（全部男同事） 日出唤醒清晨 大地光彩重生

（全部女同事） 让和风拂出的音响 谱成生命的乐章

左手拉住隔壁同事的手，左右摇动-------------------------------------------- 唱出你的热情 伸出你的双手 让我拥抱着你的梦

让我拥有你真心的面孔 让我们的笑容 充满着青春的骄傲

让我们期待明天会更好 唱出你的热情 伸出你的双手

让我拥抱着你的梦 让我拥有你真心的面孔

让我们的笑容 充满着青春的骄傲 让我们期待明天会更好

唱出你的热情 伸出你的双手 让我拥抱着你的梦

让我拥有你真心的面孔(拥有你真心的面孔) 让我们的笑容 充满着青春的骄傲

让我们期待明天会更好

唱出你的热情 伸出你的双手 让我拥抱着你的梦 让我拥有你真心的面孔(真心的面孔)（ ）

让我们的笑容 充满着青春的骄傲（青春的骄傲）（ ）

让我们期待明天会更好

唱出你的热情 伸出你的双手 让我拥抱着你的梦

让我拥有你真心的面孔

让我们的笑容 充满着青春的骄傲 让我们期待明天会更好

（全体成员齐声说：2012年预祝XX全体成员 精神好，身体好，明天会更好） 结束，，指挥转身鞠躬 手势 退场！

篇五：唱歌《明天会更好》教案

× × 中 学 教 案

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