江南三月草长莺飞

篇一：八上第四单元词语及文学常识

第四单元词语及文学常识

（一）字音字形

16课

萌(m?nɡ) 发 次第 翩(piān) 然 孕(yùn) 育 农谚（yàn） 连翘（qiáo） 销(xiāo) 声匿(nì) 迹 衰(shuāi) 草连天 风雪载(zài) 途 周而复始 草长(zhǎnɡ) 莺飞

17课

囊(nánɡ) 克(ka) 隆 繁衍(yǎn) 胚(pēi)胎 蟾(chán) 蜍(chú) 鳞(lín) 片 脊(jǐ) 椎(zhuī) 两栖(qī) 相(xiānɡ) 安(ān) 无事

18课

遗骸(hái) 褶(zhě) 皱 劫(ji?) 难(nàn) 致密 追溯(sù)

臀（tún） 铱（yī） 潮汐（xī） 天衣无缝(fanɡ)

19课

失衡 藩(fān) 篱 监(jiān) 控 归咎(jiù) 在劫难逃 五彩斑斓(lán) 啸聚山林 束(shù) 手无策) 物竞(jìnɡ) 天择 无动于衷

20课

幻觉 吟(yín) 咏 绮(qǐ) 丽 殷(yān) 红 变化多端

日薄(bó)西山 气息奄(yǎn) 奄 衰（shuāi）减 夕阳无限好，只是近黄昏

（二）词语解释及文中例句。

次第: 一个接一个的 。冰雪融化，草木萌发，各种花次第开放。 ．．

翩然: 形容动作轻松迅速的样子 。再过两个月，燕子翩然归来。 ．．

孕育::怀胎生育，这里指生长。于是转入炎热的夏季，这是植物孕育果实的时期。

销声匿迹jì: “销”：通“消”，消失；匿：隐藏；迹：踪迹。指隐藏起来，不公开露面。用于人或事物。课文指昆虫都无声无息，无影无踪了 。如：北雁南飞，活跃在田间草际的昆虫也都销声匿迹。

例句：班主任一到教室，刚才还吵吵闹闹的现象，立刻销声匿迹了。（Χ）

冬天一到，野外各种昆虫都已销声匿迹，只剩下枯草和原野上光秃秃的几棵柿子树。（√）

衰草连天: 形容一片枯草，连绵不绝，几乎像是与天连接。

风雪载途: 在路途中一直刮着风雪。载途：满路，有遍地的意思。如：到处呈现一篇衰草连天的景象，准备迎接风雪载途的寒冬。

例句：

周而复始: 转了一圈又一圈， 一次又一次的循环 。 如：在地球上温带和亚热带区域里，年年如是，周而复始。 ．．．．

例句：新学年开始了，同学们每天早上来校，下午放学回家，周而复始，不断循环。（√）

小刚听不懂老师讲课，于是周而复始地请教老师，直到弄懂为止。（Χ）

草长莺飞: 形容江南暮春的景色。如：这样看来，花香鸟语，草长莺飞，都是大自然的语言。 ．．．．

例句：秋天到了，一望无际的内蒙古草原草长莺飞，给牧民带来了丰收的喜悦。（Χ）

江南三月草长莺飞，到处是花香，满眼是绿色。（√）

相安无事: 相：互相；安：安稳。指彼此相处没有什么争执或冲突，还过得去

劫难: 佛教语。谓宿世恶业所致的灾难

致密: 精致紧密的

追溯: 逆流向河流的源头走。比喻探索事物的由来本末。

天衣无缝: 神话传说，仙女的衣服没有衣缝。比喻事物周密完善，找不出什么毛病。褒义词。 例如：这次校园街舞秀，从组织到演出，整个过程天衣无缝，获得大家一致好评。（√） 这篇文章感情真挚，立意明确，除了论述不太深刻外，真可谓天衣无缝。 （Χ） 藩篱: 篱笆

监控: 监测并进行控制

归咎:归罪

在劫难逃: 旧时迷信的人认为命里注定要遭受的灾难是无法逃脱的。现有时也用来指某种灾害不可避免。 贬义词。

例如：小刚原计划假期去旅游，但由于父母坚持让他去做大运会的志愿者，看来他这次是在劫难逃了。（Χ）

3.11日本大地震引发的海啸，使不少海边的居民在劫难逃。（√）

五彩斑斓: 形容色彩光泽绚丽夺目

啸聚山林: 旧指聚合起来盘踞山中作强盗，也指被压迫群众在山中聚集起义

束手无策: 策：办法。遇到问题，就象手被捆住一样，一点办法也没有。

例如：躺在摇篮里的小表妹刚满一百天，她对我的歌声好像很反感但却束手无策。（Χ） 面对空无一船的江面，船工们面面相觑，束手无策。（√）

物竞天择: 物竞：生物的生存竞争；天择：自然选择。生物相互竞争，能适应者生存下来。原指生物进货的一般规律，后也用于人类社会的发展。

例如：达尔文进化论的宗旨就是物竞天择，适者生存。它对于我们的生活及各行各业也是适应的。（√）

我们中学生学习功课，就是要物竞天择，不适合的就大胆舍弃。（Χ）

无动于衷: 衷：内心。心里一点儿也没有触动，毫无感触，漠然置之。

例如：我叫他快来帮忙，他依然无动于衷，只是看着我说：“你没见我腾不出手来呀。” （Χ） 他对父母的提醒无动于衷，依然我行我素。（√）

绮丽：鲜艳美丽，多用来形容风景。

变化多端：形容变化极多。也指变化很大。

例如：天上的云，来去迅疾；形状各异，可谓是变化多端。（√）

躲在城里的日寇变化多端，游击队吃了他们不少亏。（Χ）

日薄西山 ：意思是太阳快要落山了，比喻衰老的人即将死亡或腐朽的事物即将没落。薄，迫近，靠近。

例如：临近晌午，走在下山的路上，回头看看刚才休息的西山云雨亭，只见日薄西山，云气氤氲，又是一番迷人的景象。（Χ）

经过三大战役之后，国民党反动派已经是日薄西山，穷途末路了。（√）

气息奄奄：形容呼吸微弱，快要断气的样子，也比喻腐朽的事物衰败没落，即将灭亡。 这次校运会四百米接力赛，我班选手发扬敢打敢拼的精神，顽强拼搏，虽然一个个累得气息奄奄，但终于取得了第二名的好成绩。（Χ）

晚晴王朝腐败加剧，加之专横愚昧的慈禧当政，更使它气息奄奄，日薄西山。（√）

夕阳无限好，只是近黄昏：

篇二：2014满分作文

让每一天都充满欢喜 一个聪明的人，应该让美好感觉把灵魂占满。——题记

汤姆抱怨生活太单调，太乏味。边去请教上帝：怎样让生活变得有趣，不再单调呢？上帝什么也没说，他给了汤姆一只拴着绳子的蜗牛，让他去遛一小时的蜗牛。汤姆觉得很奇怪，可是他照办了，他带着蜗牛来到花园里，蜗牛在地上缓慢地爬着，汤姆有些不耐烦，他一会看看蜗牛一会看看表。因为蜗牛实在是太慢，他竟抬手把蜗牛抬起，然后重重地摔到地上，可是遍体鳞伤的蜗牛爬得更慢了，就在汤姆又忍不住要摔蜗牛时，上帝突然出现在他面前。

“汤姆。”上帝看了看怒气冲冲的汤姆，平静地说：“你为什么总是把心思放在蜗牛身上呢？你可以多看看周围，相信你会有所发现。”

汤姆照做了。当他把注意力从蜗牛身上移到花园中时，他突然发现这个花园竟是如此的美丽：高大而茂密的树木，盛开的色彩鲜艳的花朵，还有鸟儿清脆婉转的叫声??这时，汤姆突然明白了上帝的用意，他不是让自己去遛蜗牛，而是让蜗牛去遛自己。

故事中的汤姆其实就像社会中的一些人，他们总把快乐的钥匙掌握在别人手中，却不懂得调整好自己的情绪，让生活充满欢喜。

其实生活中的我们又何尝不是呢？让过多的阴霾遮住了阳光。上次期中考试，我因为粗心没有检查因此数学考得很差，当我正埋怨自己时，好友走过来安慰我：“没事。这次考得不好，就加深了印象，这不也是好事吗？当再次遇见这样的题时就绝不会失误了。”听她说完以后，我才明白了要把失败转化为成功的动力。仔细想想这件事，反而是利大于弊呢！

虽说我们肩负着这样那样的人生责任，虽说这个世界存在着这样那样的不如意。但我们应该及时调整好自己的情绪，保持乐观的心态，让每一天都充满欢喜。

蝶舞青春

有人说，蝴蝶飞不过沧海。可你告诉我，那是因为她不知道海的那边有等待。于是我相信有彼岸，彼岸有花开，花开在梦想的土壤上，但我需要飞越一片海。

年轻的我们总是满怀着希望，坐在窗明几净的教室里，看阳光照进来，在书上拼出梦想的图案。那时以为梦想很近，只需振动翅膀，努力飞行，像古时的学子，十年寒窗苦读，只盼一朝为臣，足矣！那时以为时间很多，青春很长，我们尚年幼，大声地笑，欢快地说，当真是少年不知愁滋味！可是好像，我们只是留恋了一朵花开的时间。

高考倒计时开始了，我们慌乱了，那被金色光芒笼罩的海洋，退却了绚烂的色彩，只剩下纯净宽广的蓝。我们睁着惶惑的眼睛，你看看我，我看看你，脸上分分明明的写着“怎么办”。这时，你说：“食指有首诗叫《相信未来》，我们应该相信有岸，那里有很多花园，有一座座象牙塔，也一定会有我们为青春翩舞的身影。”于是我们一起望向你指的方向，迷茫中透漏着一丝希望的光芒。

坐在考场上，一脸平静的我内心波涛汹涌，抬头看见挂在墙上的钟，我想此时我们的心情就像那口钟里的针。有些人的心是时针，很是镇静，有些人的心是分针，不疾不徐，而我的心就是那根秒针，不停地滴答，怎么都静不下来。卷子发下来，眼前一片白，稚嫩的翅膀在白浪里挥舞，隐约有父母焦灼的脸，期盼的眼神。

就这样高考结束了，走出考场的那一刻，我深深地吐了口气，想到：不知道是我在等待梦想，还是梦想在等待我，抑或两者都不是。后来才发现，是一阵蓝色的海风将我吹离了方向，飞向另一座花园，嗅着另一种芬芳。而我的梦想从不曾褪色，开着绿色的花朵，永不凋零。我们还有很多的路要走，大学亦不是终点，只是供我们休憩，构筑另一个梦想的岛屿，我们仍在路上，青春不朽！

现在忆起高考，亦有几分“忆峥嵘岁月”的慷慨与豪迈，那是一种磨砺，是一种成长。高考是我们人生路上的一片海域，飞跃它就是对自身的一种超越，是对自我的一种认识。在那片海域上我们迷茫过，然而谁的青春不曾迷茫？我们沐浴风雨、阳光、海浪，这些只会让我们更加坚强。我们在追求梦想的路上分离，这只能是我们学会珍惜，学会感恩。珍惜友情，珍惜时光，感恩父母，感恩曾陪我们前进的人。 我在象牙塔里翩然起舞，也汲取力量，准备踏上另一段征程。高考那片海已让我不再害怕，因为她教会我如何飞行。青春仍在继续，我仍会努力前行。蝶舞青春，舞出我们的精彩人生！

没有翅膀的飞翔

“每一只蝴蝶都是一朵花的轮回。”甲虫微笑着对我说，“有一天，你也会有一双斑斓的翅膀，在天空中蹁跹舞动。”阳光安静地淌过我每一寸藏青的肌肤，我听到山风掠过树梢如同一支深远的骊歌。 “啊，你！”小甲虫尖锐的叫声在我耳边响起。我拖着湿漉漉的双翼，睁开疲惫的眼睛，浅黄的粉翅垂在地上，我从一只毛毛虫变成一只小飞蛾，我笑了。阳光明媚得有些奢侈，虽然好朋友小甲虫一直期待我成为一只最美丽的蝴蝶，轻盈地在花从中飞舞，但我无恨亦无悔，如果注定我只是一只小飞蛾，经历了茧里的痛苦与挣扎，我也早已脱了胎，换了骨，虽然我没有斑斓的翅膀，我依然有破茧而出时那一瞬的动人。我依然会用并不曼妙的舞姿歌颂这个美丽的世界，请祝福我吧，我是一只可爱的飞蛾。 “每只鹰的尽头都是苍穹”，他的目光中充满期待，“有一天，你也会有一双坚强的翅膀，在天空中铺展你的辉煌。”轻风温柔地吹动我茸黄的毛，我听到燕语呢喃，讲述着一些古老的故事。

“啊，你！”妈妈沉重的叹息重重地敲打在我的心上。但我心里明白，我只是一只平凡的鸡，天空只是一个太过遥远的梦。妈妈收养我这个孤儿，一心盼望我会是天空最骄傲的一只，可是对不起，妈妈，我只是一只鸡，所以蓝天不是我的选择。江南三月，草长莺飞，我会在那里尽情地跑动，如一朵黄色的云掠过碧绿的天际，因为那里才是承载我快乐的天国！鹰不会把绿草的期望强锁上眉头，碾碎一个春花秋月的日子，在一片放逐理想的草原，我会和鹰一样快乐。妈妈，请祝福我吧，我是一只幸福的鸡。 “每一只天鹅都是天使的一次微笑，”爸爸慈祥地凝视着我，“有一天，你也会有一双洁白的羽翼，在天空中书写你高贵的美丽。”水珠轻轻地顺着我的羽毛淌下，我似乎听到雨打芭蕉，点滴着一些天荒地老的忧伤。

“啊，你！”爸爸失望的目光黯淡如被浇息的火炬，我天生有残疾，永远不能圆轻盈飞翔的梦想。我不会落泪，我想，有一些飞翔是不要翅膀的，有一些美丽是不需要书写的。我依然洁白如玉。在水间漫步，有我的快乐在流淌；我会微笑着，祝福那些空中的同伴。天使的姿态，不如没有翅膀的飞翔更接近天堂，祝福我吧，我是一只快乐的天鹅。

【亮点透视】文章写得十分别致。作者采用比拟手法，以飞蛾、鸡、天鹅的身份和口吻，翻动想像的羽翼，叙事抒怀，表达自己对他人——朋友小甲虫、鸡妈妈、天鹅爸爸的期望的独特看法。通过对自我的认真审视和心灵拷问，表明了自己面对平凡与平庸，毫不自卑，毫不气馁，坚持自我，决不非难自己，永远快乐幸福地生活的意愿。文章生动地阐明了话题“自我认识与他人期望”的关系，充满诗的意境与韵味。其蕴含的深刻哲理，启人深思，耐人寻味。

文章诗的语言，无懈可击的结构，耐人寻味的哲理让人刮目。文中所表现出的乐观豁达的胸怀和平静坚定地坚守自我的信念，更是它获得满分的充分理由。

拥有一双隐形的翅膀 在一个村外，有一条河，河滩上有一块墓地，凹凹凸凸地漫布着的是一些坟头。我的祖先便长眠在那里，这些坟堆被风雨所蚀，显得枯瘦萧索。虽然坟墓里的形体早已零落成泥，但生离死别时那无可奈何的失落总让人久久不能释怀。

行走在坟堆这条路上，温软的手指触摸着突兀的泥土、易逝的生命，叩问蹒跚的历史——人的归宿，能沉埋、挤压得如此紧缩和局促么？曾经多少疏朗的胸襟、火烫的情怀，多少的利益纠葛、人生搏斗，都统统由豪迈走向了苦吟，悲愤懊丧地在这里画下一个苍凉的句号，凝结成一个幽僻的角落，枕着冰凉的河水，一声不吭地悄然归位。

日子一天又一天地过去了，突然有一个早晨，空气中有点异样，慌乱之余，看到一簇野菊花，顶着浓烈的秋霜，嫩黄的花瓣映着淡淡的晨曦，坦诚而透彻地挤满了枝头，高雅素洁的清香一下子染透整个身心，在人生的荒原上默默地回荡，不再有任何的名利和喧嚣。

大地是厚实的，它承载了人间所有的不幸和苦难；野菊是滋润的，它散发出生命意识中最温馨的微波。自然以其特有的方式对生存作了最深沉的诠释：不必走南闯北，叱咤风云；不必马蹄硝烟，纵横驰骋。年轻的我需要的只是在青春的心里有一双追寻人生真谛的翅膀，一双隐形的翅膀。它圆润到无须凌厉，蕴藉到无须声张，只会静静地收拢为一脉温情的自享和企盼，重新凝聚心灵蔚成方圆。

拥有这双隐形的翅膀，在尖酸刻薄的挖苦中我不会寂寞孤单地彷徨，在荆棘密布的迷雾中我不会作

无力的悲叹和逃避。我可以哭，可以笑，可以疯，可以狂，我可以在巍峨的峰顶上举目四望，可以在细草微风的原野上偃仰啸歌，可以在江枫渔火中对钟而眠，可以在漫天的风雪中独钓寒江。

就这样，即使是刀山火海的去，马革裹尸的还，忍辱负重的生，大义凛然的死，我因拥有这双隐形的翅膀而在大彻大悟中尽情遨游。也许，我终究会成为这里的一座土丘，尽管矮小，我也将同那些生命的积淀一道去撑起头顶上的万里云天。虽然寥廓的天空中没有留下丝毫痕迹，但我确实已飞过。 点评

这是一篇非常优秀的考场作文，在以下几个方面值得借鉴与学习：

一、文笔老练，文采飞扬。本文并没有华丽的字眼，却字字珠玑，朴实而有深意。飞扬的文采彰显出考生深厚的文字功底以及高超的语言技巧。文章含而不露，文笔老练，难能可贵的是，考生对人生真谛的理解与追求，超然洒脱。

二、结构巧妙，格调高雅。考生开篇并不急于摆明主题，却用一段自然朴实的环境描写

开篇，逐步过渡到“隐形的翅膀”即人生真谛的主旨，举重若轻的结构安排，显出考生精心的构思以及高超的写作技巧。对人生的思考，洒脱而豪迈，展现出考生高雅的人生格调。

你是我心中最美丽的风景

我仰望过高空的雄鹰，睹其展翅搏击天宇的矫健，生命中多了一份豪壮。我采撷过生活中的花朵，嗅其花香的浓郁，生命中多了一份绚丽。我谛听过杜鹃的鸣叫，闻其哀婉的曲调，生命中多了一份忧思。 ——题记

喜怒哀乐，人固有之常情。世间万象，异彩之纷呈－－

翻开历史的书页，读范仲淹的《岳阳楼记》，让我看到了古闲人“不以物喜，不以己悲”的博大胸襟！荆轲刺杀秦王时“风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复反”情景，让我看到生命的悲壮！透过历史的滚滚烽烟，我仿佛又回到到了“落日照大旗，马鸣风萧萧”的古战场。“力拔山兮气盖世”的项羽，巨鹿一战中则尽显本能，可鸿门宴后，却落了个乌江自刎的结局，让我看到了生命的豪迈与悲壮！

我国古代伟大的诗人屈原，为实现楚国的统一大业，对内积极辅佐怀王变法图强，对外坚决主张联齐抗秦，使楚国一度出现了一个国富兵强，威震诸侯的局面。但是由于在内政外交上屈原与楚国腐朽贵族集团发生了尖锐的矛盾，由于上官大夫等人的嫉妒，屈原后来遭到群小的诬陷和楚怀王的疏远。然顷襄王二十一年(公元前 278)，秦将白起攻破郢都，屈原悲愤难捱，遂自沉汨罗江，以身殉了自己的政治理想。“艾萧太盛椒兰少，一跃冲向万里涛”这是伟大领袖毛泽东对屈原的最好评价。作为一位杰出的政治家和爱国志士，屈原爱祖国爱人民，坚持真理，宁死不屈的精神和他“可与日月争光”的巍巍人格，千百年来感召和哺育着无数中华儿女，尤其是当国家民族处于危难之际，这种精神的感召作用就更加明显。

农历端午，龙舟竞渡，粽子飘香，苍艾滴翠，《离骚》中昭然显露之国魂，已然成了我心中之风景！ 不为五斗米折腰而“大济苍生”的陶渊明，辞官回乡过了20多年的贫困生活。可他的作品感情真挚，朴素自然，有时流露出逃避现实，乐天知命的老庄思想，有“ 田园诗人”之称。李白生活在唐代极盛时期，具有“济苍生”、“安黎元”的进步理想，毕生为实现这一理想而奋斗。他的大量诗篇，既反映了那个时代的繁荣气象，也揭露和批判了统治集团的荒淫和腐败，表现出蔑视权贵，反抗传统束缚，追求自由和理想的积极精神。在艺术上，他的诗想象新奇，构思奇特，感情强烈，意境奇伟瑰丽，语言清新明快，气势雄浑瑰丽，风格豪迈潇洒，形成豪放、超迈的艺术风格，达到了我国古代积极浪漫主义诗歌艺术的高峰。

陶渊明和李白的诗歌，直接影响到后人对我国传统文化的继承。人生短暂，他们的身影随着历史的推移而不断消逝，可他们的精神却成了我心中的一道风景！

卞之琳在《断章》中写道：“你站在桥上看风景，看风景的人在楼上看你。明月装饰了你的窗子，你装饰了别人的梦。”世间万物，彼此相关相联。清清湖水，养育了一池的精魂。弯弯河流，灌溉了一方沃土。浅浅的小草，昭示了生命的强悍。你不是山间中的翠竹，同样可以呈现你生命中的靓丽。你不是小河岸堤的长柳，同样可以展示你生命中的妩媚。你不是盛夏池塘中的莲瓣，同样可以散发出生命中馨香。只有把握好人生的航向，你不必向世人宣告，朋友，无论你到了何方，你同样是我心中的风景！

你是我心中最美丽的风景

你是我生命中最美的风景，美如一道精彩的虹。

你是我生命中最美的风景，美如阳光般灿烂。

是的，不论什么时候，你在我心中始终都是那样的美丽，一种朴实的美丽，一种让人深感幸福的美丽。

我走在你风景如画的长廊，呼吸着一种甜蜜清新的空气。你不知道，你宛如一束带露的鲜花，在我心的庭院里洒落一地温馨。我看到自己的天空里飘着七色的彩霞，闪耀着灵动的美。

我一直在你爱的长廊漫行，你是一幅柔美的画卷，象一幅朴实深沉的水墨山水，常常让我感动于那样一种淳朴深沉的美丽。

我想你并不知道自己在我心中到底有多么的美，有多么的重要与珍贵。从来不曾对你说过我爱你，我的笔尖也难以流淌那种爱的美。但我知道，你在我的生命中，象冬日里那束温暖的阳光，象夏日里那缕清凉的风。

我很感谢我的生命里有你，穿越时空的隧道，依然可见夕阳西下彩蝶翩然而去带走一串银铃样的欢笑，水风车流转的故事就象耐人寻味的童话。红霞样的枫林中飞舞的落叶铺满一地快乐的记忆，连同你斜倚树杆的姿势以及散文诗淡淡的墨香依然清晰如昨。

我踩着你的足迹迈在人生的征途，你是我生命中一道美丽的风景，有着花一样的馨香，雨露一样的甘甜，阳光一样的温暖。

你知道吗？你在我心中就象是一本内涵丰富的书，我一直用心的读你。把最精彩的篇章珍藏在心底。你那深沉的爱，那温暖的呵护，让我觉得自己不曾长大。

从来不曾说爱你，可你一直是我心中最爱的人。从来不曾告诉你你是我心中最美丽的风景。一道让我深感幸福的风景，一道让我牵

收藏生活的美丽

当春风轻拂大地，路边的小花绽放了美丽；当清晨第一缕阳光照耀大地，停留在叶片上的露珠闪亮了美丽；当捣蛋的雨点落到土地上，潜藏的蒲公英种子萌发了美丽……

收藏生活的美丽，便是收藏心中的那份最纯真的喜悦。收藏生活的美丽，走到哪儿，心灵依旧温暖如春。

那是一份最自然的情感，用慧黠的双眼洞悉事物的本质，看到他们最美丽的一面。就好比一首歌《野百合也有春天》。是的！无论是怎样的事物，最本质的一面是最美丽的。绽放的野百合，虽不起眼，但最美丽的不是外表，而是纯澈的心灵。即便再不起眼它们也有春天，它们和任何事物都一样，它们拥有春天，它们拥有属于自己的天空。

渐渐地，学习的压力压在了我的身上，每次都闷得喘不过气来。孤独和寂寞如潮水般向我袭来，一浪接一浪，一次又一次地席卷心灵仅有的那份欢乐。偶然间，发现了一朵野花，生长在没有水分，贫瘠的土地上，它很顽强。即使并没有水，没有营养，它也能傲然挺立在这里。也许它并不起眼，但它是美丽的，那是一种不愿屈服命运的美。我心中的阴霾渐渐淡去。

自那以后，我便喜欢上追逐美丽。我把那些美丽渐渐地藏在心里，心中早已不复以往一般的阴霾。那是明亮的心境。在那里，收藏着我挖掘来的美丽。那是空明澄澈的美丽，那美丽隐藏着世间百态。 追逐美丽的脚步不曾停过，收藏美丽的欲望更不曾消散过。我早已爱上这种滋味，这是一种奇妙的滋味，甜甜的，淡淡的，却如蜜般在我的心头荡漾开来。

收集生活的美丽，止不住步伐，不断地探索，不断地追求，用独到的眼光探索生活，品味生活，不让一丝一毫的美逃过眼睛，再把这些美收起来，放进心中的保险柜，不让岁月的窃贼把它们偷走，这是要珍藏一辈子的守候。

生活是一首歌

生活是什么？

生活是一首歌，一首五彩缤纷的歌，一首低沉而又高昂的歌，一首令人无法捉摸的歌。生活中的艰难困苦就是那一个个跳动的音符，由于这些音符的加入才使生活变得更加美妙。

不同的人有着不同的人生，他们各自弹着不同调调的歌。平凡普通的人总是喜欢寂静安宁的夜曲，因为他们喜欢平平淡淡的生活，喜欢中规中矩的生活。伟大的人总是喜欢演奏慷慨激昂的进行曲，因为他们向往富有创造性的生活，喜欢新的景象出现在各自的视线里。

无论是平凡的人还是伟大的人，他们的开始都是一段上坡路，就相当于一首歌的开端，音调逐渐提高，慢慢升向中部，忽而急促，忽而缓慢，声音此起彼伏。当然，平凡人则是一组平滑音，虽然显得有些枯燥，不过也别有一番韵味。这便是验证了“萝卜青菜，各有所爱”的说法。

在生活的这首歌中，有的人因不小心弹错了一个音符获指法错误或忘了乐谱而被“红牌”罚下场了；有的人选用了比较简单的曲子，勉勉强强过了关；有的人勇于探索、钻研，又弹奏出了新的乐章，获得了无与伦比的荣誉。无论是哪一种人，无论他是否获得了成功，他都奏响了人生的第一个音符。

每首歌的结尾方式是不同的。平凡人所弹奏的寂静安宁的夜曲是平和低沉地消失于无形之中，伟大的人所弹奏的前进曲则是以一个振奋人心的高音做了收尾。这就是两种歌曲的收尾，两种人的命运。 这就是生活，歌一般的生活，不论你选择了哪一种歌曲，哪一种调调只要你心满意足，觉得有意义，认为值得，那就勇敢去做，放开心胸去弹奏，要越过一个个跳动的音符，竭尽自己所能，弹奏出最美的生活。

篇三：成语练习

八年级上期末复习成语练习

1、下面句子中成语运用恰当的一项是( )

A、为准备空前绝后的“哈夏啤酒节”，市旅游局的工作人员加紧工作，连节假日都不休息。 ．．．．

B、兔子的胆量很小，经常藏在家里鲜为人知的地方，我很久都找不到它。 ．．．．

C、老李是个直肠子的，说话总是锋芒毕露，不会委婉含蓄。 ．．．．

D、大家对这个问题的讨论，结果各不相同，莫衷一是。 ．．．．

2．下列句子中成语使用正确的一项是( )

A、目前，住房价格一涨再涨，令购房者叹为观止。 ．．．．

B、春节联欢晚会上，赵本山的爱徒小沈阳幽默风趣的表演逗得观众忍俊不禁地大笑。 ．．．．

C、大考前学校给我们放了三天假，让我们充分休息，养精蓄锐，迎接最后的一搏。 ．．．．

D、同学们聚在一起，享受着天伦之乐。 ．．．．

3、指出下列句子中成语使用恰当的一项。（ ）

A、敌人被打跑了，但战士们知道，他们不会甘心，一定会重整旗鼓的。 ．．．．

B、房租、邮费、电话费等，每个月都要近千元，若再开展活动，开支是左右为难了。

C、我相信他说的话是真实的，为什么要怀疑别人、杞人忧天呢？ ．．．．

D、在唐代，白鹿原一带，还是皇亲国戚们寻欢作乐的狩猎场。 ．．．．

4、下列各句中成语使用不恰当的一句是 （ ）

A、哈尔滨和深圳的气候条件迥乎不同，冬天寒风暴雪，你去了要注意防寒。 ．．．．

B、我从老家到深圳工作，轰鸣的汽车和杂乱无章的人行道、车行道让人心烦意乱。 ．．．．

C、他语无伦次地向周围的人诉说自己的遭遇。 ．．．．

D、母亲是一个极其苛刻的作家，对每一个字都精打细算，绝不容许有一点点不恰当。 ．．．．

5、指出下列句子中成语使用恰当的一项。（ ）

A、《水浒传》的故事流传了几百年，书中的许多段落已深入人心，妇孺皆知。 ．．．．

B、居里夫人在实验室里一个就是一个月，风餐露宿，十分勤奋。

C、广场上，三军将士耀武扬威地走过观礼台，接受党和国家领导人的检阅。 ．．．．

D、打上课铃了，她姗姗来迟，冲进教室时已经上气不接下气。 ．．．．

6、下列各句中加点的成语使用不恰当的一项是（ ）

A、那是个寒冷的下午。他来到了那所房屋，只见窗户黑乎乎的，里面空荡荡，令人毛骨悚然。

B、一个成绩参差不齐的班级，魏老师才接手两个月，竟变了个大样。

C、公安人员的日常工作和各种犯罪行为息息相通，做好治安工作责任重大。 ．．．．

D、对这场战争一肚子怀疑的英国公众想知道本国士兵究竟是为何而马革裹尸。 ．．．．

7、下列各句中加点的成语使用恰当的一项是（ ） ．．．．

A、年青人应该胸怀大志，好高骛远，为中华再一次腾飞而努力。 ．．．．

B、学习书法得有个循序渐进的过程，想一口吃成一个胖子，那是不切实际的。 ．．．．

C、他无论在什么场合都咬文嚼字，这种认真的态度是值得提倡的。 ．．．．

D、学习遇到困难时，要及时向老师请教，做到不耻下问。

8、下列各句中加点的成语使用恰当的一项是（ ）

A、他的父亲在外工作了几十年，去年才回到家乡，享受天伦之乐。 ．．．．

B、首先请张局长抛砖引玉，谈一下对这规划的修改意见。 ．．．．

C、今年国庆期间，内蒙古某地发生了一件耸人听闻的假药案。 ．．．．

D、领导干部要严格自律，才能上行下效，使整个社会风气得到好转。 ．．．．

9、下列各句中加点的成语使用恰当的一项是（ ）

A、浙江千岛湖风景美如画，真是巧夺天工。 ．．．．

B、随着社会的开放，毒品交易也如火如荼的发展起来了，因而禁毒的任务十分艰巨。 ．．．．

C、王老师在课上夸夸其谈，让学生听得入迷。 ．．．．

D、他的这套豪言壮语，自我表白，其实是在哗众取宠。 ．．．．

10、下列各句中加点的成语使用恰当的一项是（ ）

A、我班的周彬同学在运动会上夺得一千五长跑的冠军，真是大快人心。 ．．．．

B、同学之间要互谅互让，不要因为一点微不足道的事而闹意见，影响团结。 ．．．．

C、张老师班上的学生在台上绘声绘色地演着课本剧。 ．．．．

D、王老师针对班上良莠不齐的现状，采取了分类教学的方法，很有实效。 ．．．．

11、下列句子中加点成语的使用，不正确的一项是（ ）

A．真正的朋友应该是心有灵犀的，伯牙、子期堪称高山流水，是我们交友的典范。 ．．．．

B．班长提议星期天去敬老院参加义务劳动，大家随波逐流，表示赞同。 ．．．．

C．小李沉溺于网络游戏，已经到了十分危险的地步，他却不以为然，我行我素。 ．．．．

D．真实的月球与传说中的美丽月亮大相径庭，它其实是块冰冷的“大石头”。 ．．．．

12、下列句子中加点的成语运用有误的一项是（ ）

A．“感动温州”人物“兰小草”是谁，无人知晓，但“兰小草”的善举，家喻户晓。 ．．．．

B．“地沟油事件”在众多社会热点中出类拔萃，成为大家关注的焦点。 ．．．．

C．温州是水乡，河网纵横交错，这给各地的端午节划龙舟活动带来了便利。 ．．．．

D．乔布斯锐意进取，百折不挠，创造了“苹果神话”，成了许多人的精神偶像。 ．．．．

13、下列语句中加点的成语使用有误的一项是 （ ）

A．在这个喧嚣浮躁的世界上，芸芸众生都在为生活忙碌奔波，很少有人能“停下脚步来等等自．．．．

己的灵魂”。

B．为迎接学校首届文化艺术节，建明和他的搭档们逢场作戏，精心编排了一出反映校园生活的．．．．

话剧。

C．他是一个技术成熟、经验丰富的选手，这次在奥运会上夺冠，应该是十拿九稳的事。 ．．．．

D．从燕子呢喃到荷花盛开，从鸣蝉噤声荐到大地沉寂，大自然年年如是，周而复始，生生不息。 ．．．．

14、下面加点成语使用正确的一项是（ ）

A．伫立海边，我不禁望洋兴叹：“多美的大海啊！浩渺阔大而又幽微蕴藉。” ．．．．

B．九曲河，雁城人民的母亲河，早已今非昔比。沿河两岸高楼林立，绿树成荫，百花争妍。 ．．．．

C．分别十年，今又萍水相逢，欣喜感慨溢于言表。 ．．．．

D．面对困难，只要我们意气用事，从不同角度去思考，解决的办法就会不一而足。 ．．．．

15、下列加点的成语运用正确的是（ ）

A.路人对用粉笔作老虎画的老汉大为赞赏：“能把老虎画得如此惟妙惟肖，确实厉害。” ．．．．

B.巴金的《家》这部小说情节跌宕起伏，抑扬顿挫，具有很强的感染力。 ．．．．

C.这山里的天气一会儿风，一会儿雨的，真是风云突变啊。 ．．．．

D.连老师都做不出来的题，这位新同学两分钟就算出来了，我对他的敬佩之情油然而生。 ．．．．

16、下列各句中加点的词语，使用有误的一项是（ ）

A．自今年4月依赖，菲律宾在黄岩岛问题上所表现出的狭隘认知和低劣手段，让人觉得不可思．．．．议。 ．

B．目前，我市正在兴建城市快速公交。每天晚上，工地机器轰鸣，人声嘈杂，各种声响不绝如．．．缕，一派热火朝天的景象。 ．

C．北洋军阀之一的张宗昌，原本胸无点墨，却偏好附庸风雅，以致常常闹出各种丑剧，贻笑大．．．方。 ．

D．“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”这一脍炙人口的千古名句，折射出的是中国知识分子以．．．．

天下为己任的博大胸襟。

17、下列各句中，加点的成语使用不恰当的一句是( )

A.“最美女教师”黎丽莉舍己救人的事迹现已家喻户晓。 ．．．．

B.晚会上，那位口技表演者模仿着各种动物的声音，时高时低，时快时慢，转弯抹角，十分逼真。

C.全国推选文艺新人活动正在各地如火如荼地进行。 ．．．．

D．知识愈浅薄的人愈是侃侃而谈，知识渊博的人则往往出言谨慎。 ．．．．

18、下列句子中，加点成语使用无误的一项是 （ ）

A我和小姑都喜欢吃大餐，不愿去寿司店吃鸡零狗碎。

B．“人间四月天，麻城看杜鹃”，春夏之交，龟峰山上的杜鹃花开得正盛，落英缤纷，红霞耀天。 ．．．．

C超市的出口处，顾客们一个个低眉顺眼，乘着电动扶梯从超市出来。 ．．．．

D．不要以为小孩子小就微不足道，他也是一个人。

１９、下列句子中加点词语使用有误的一项是（ ）

A．襄阳的人文景观和自然景观交相辉映，被誉为“中华腹地的山水名城”。 ．．．．

B．在任何内忧外患面前，中华民族都表现出艰苦奋斗的英雄气概。 ．．．．

C．襄阳学子张文驰高考前为救福建小男孩无偿捐献骨髓，真叫人赞不绝口。 ．．．．

D．这把刺刀非常锋利，用于杀敌，可以说是锐不可当。 ．．．．

２０、下列句子中加点词语使用正确的一项是( )

A．经过十年文革，他那些积累多年的绘画素材早已荡然无存。 ．．．．

B．他在学习上能够因地制宜，充分发挥自己的特长。 ．．．．

C．一连下了好几天雨，操场上拖泥带水的。 ．．．．

D．部门领导在检查防火工作中，认真负责，吹毛求疵，受到群众好评 ．．．．

２１、下列句子中加点词语使用有误的一项是（ ）

A.班主任一到教室，刚才还吵吵闹闹的现象，立刻销声匿迹了。 ．．．．

B新学年开始了，同学们每天早上来校，下午放学回家，周而复始，不断循环。 ．．．．

C.江南三月草长莺飞，到处是花香，满眼是绿色。 ．．．．

D.这次校园街舞秀，从组织到演出，整个过程天衣无缝，获得大家的一致好评。

２２、下列句子中，成语使用不正确的一项是（ ）

A、他原计划假期去旅游，但父母坚持让他去做大运会的志愿者，看到他这次是在劫难逃了。

B、由于环境受到严重污染，这个曾经风光秀丽、游人如织的著名风景区，近年来，已经无人问．．．

津了。 ．

C、阳平镇有一处大型的露天蔬菜批发市场。这里每天门庭若市，来来往往的人们忙着购买各种．．．．

新鲜蔬菜。

D、经北京市公安部门的全力侦破，轰动一时的故宫文物失窃案终于水落石出，出人意料的是偷．．．．

窃文物者竟然是一个普通游客。

２３、下列各句中，加点的词语使用不恰当的一项是( )

A．面对空无一船的江面，船工们面面相觑，束手无策。 ．．．．

B．我们中学生学习功课，就是要物竞天择，不适合的就大胆的舍弃。 ．．．．

C．金融危机山雨欲来，政府未雨绸缪，应对措施有力保障了中国经济的平稳发展。 ．．．．

D．辩论赛上，他引经据典，挥洒自如，气势夺人，为赛队夺冠立下了汗马功劳。 ．．．．

2４、下列各句中，加点的成语使用正确的一项是（ ）

A.我叫他来帮忙，他依然无动于衷，只是看着我说：“你没见我腾不出手来呀。” ．．．．

B.丛教授平时总是沉默寡言，但人们一提起那心爱的专业时，他就津津乐道。 ．．．．

C．躲在成立的日寇变化多端，游击队吃了他们不少亏。 ．．．．

D.这家印刷公司落实了减员增效的方案后，当月就扭亏为盈，收到急功近利的效果。 ．．．．

２５、下列句子中加点词语运用恰当的一项是（ ）

A．临近晌午，走在下山的路上，回头看看刚才休息的西山云玉亭，只见日薄西山，云气氤氲，．．．．

又是一番迷人的景象。

B．孔庆东教授的一番评论真是石破天惊，震得深圳人醒了大半。 ．．．．

C．许多同学读完《学生危机自救手册》后恍然大悟，学会自救可以躲过许多灾难! ．．．．

D．小明在老师的点拨下终于写好了一篇作文，可谓是才思敏捷。 ．．．．

２６、 下列句子中，加点的成语使用不当的一句是（ ）

A．晚清王朝腐败加剧，加之专横愚昧的慈禧当政，更使它气息奄奄，日薄西山。 ．．．．

B． 满桌子的食物被这些饿得发疯的孩子吃的干干净净、一尘不染。 ．．．．

C．这时，只要不是下等签，他就会感到一些满足，何况这比“中下”还略胜一筹。 ．．．．

D．儿童节前夕，美国费城交响乐团赴天津希望小学，为那里的师生上了一节别开生面的音乐课。 ．．．．２７、下列句子中，加点成语使用不正确的一项是（ ）

A．董事大会上，董事长隋先生郑重其事的宣布新一届理事会的名单，他的名字被刷掉了。 ．．．．

B．这不是一朝一夕可以办好的事情，但是必须坚持不懈地努力。 ．．．．

C．他在运动会上是叱咤风云的任务，时间久了，招来许多嫉妒的目光。 ．．．．

D．飞机撞击世贸大厦起火的瞬间照片在网上点击率极高，看到的人都叹为观止。 ．．．．

28、下列句子中，加点成语使用不正确的一项是（ ）

A、我远远的跟着他，转弯抹角，走了不少路。 ．．．．

B、只要遇见一点挫折，他总是一副引颈受戮的姿态。 ．．．．

C、运动会上，加油声、呐喊声络绎不绝。 ．．．．

D、美国经济前景恶化，令美国财长如坐针毡。 ．．．．

篇四：作文审题立意

作文审题立意

1、作文题：阅读下面材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。

老榆树的根，深立在村头一角。它把对黄土地的依恋，给了早春的嫩绿，给了晚秋的金黄，给了落在枝头的鸟，也给了树下酣睡的娃。年复一年，树成了村庄古老神圣的旗帜，根便是村庄悠久的化石。

展览室里的根，立于文雅的红地毯上。此时，你被扒光了皮，烘干了最后一滴血，还被涂上了一层漆。它是被一种畸形的

欲望，从土里挖出来摆在了这里，甚至连姿态都屈从于设计者的意志。它成为人们的玩物，随之被抛进燃烧的炉火。

要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含义的范围作文，不要套作，不得抄袭。

审题立意的思路如下：

一、抓住关键词，理清材料之间的关系

关键词：老榆树的根 依恋黄土地 给予 旗帜 化石

关系：条件——结果

展览室里的根 立红地毯 被扒 被涂 被摆 被屈从 被抛 ------欲望所致

关系：结果——原因

两则材料的关系：各有侧重，互相映衬。正面肯定榆根，展根反衬榆根，两则材料是根的两面性。

二、找好角度，理清材料隐含的态度

从根的角度看，肯定根的位置、无私，博大，奉献，操守；

从人的角度看，否定的根的位置、否定人的贪欲。

三、抓住材料中心，明确思想倾向

内涵解读：

位置决定价值（只有合适的位置，才能成就人生价值）

汲取营养，展示希望 不被欲望役使，要接地气

无私奉献，成就永恒 不屈从外力，要坚贞

扎根土壤，才有生命力 不做玩物，要回归本真

明确：材料对根是肯定，赞扬。

否定根的另一面，但是不能责备根，应责备人，对人批评，对人指责。

人的过度欲望导致美好事物毁灭。

2、

曾经有个老木匠准备退休了，他告诉他的老板自己年纪大了,不想再做盖木房子的手艺了,但还是决定退休。想和老伴过过清闲的退休日子,享受晚年的生活。

老板舍不得他的好工人走，问他看在多年的交情上是否愿意再帮忙盖“最后一栋房子”。老木匠答应了，但老木匠的心已经不在盖房子上面了：他用的是软料、次料，出的是粗活，所以手工非常粗糙，工艺做得更是马马虎虎。

房子建好了，他请老板来验收。

老板来到房子前面,见到老木匠,手里递过一把钥匙给老木匠，拍拍老木匠的肩膀，诚恳地说：“这是你的房子，是我赠送你退休的礼品!”

积极、认真对待人生的每一步

做事要善始善终。

生活是自己创造的。

老木匠这时痛心疾首，因为他一辈子的“英名”也就这样毁了，同时还要接受惩罚，让自己人生的最后阶段住在这个让他一辈子感到耻辱的地方。后来老木匠含着对自己的恨离开了人世，在离开人世之前在这座房子大门上装了一个大匾，上面写着：

“生活是自己创造的”

你今天的生活，

取决在昨天的态度和抉择；

而你未来的明天，

也会反映出今天的态度和抉择

我们又何尝不是这样，总是漫不经心的在经营我们的生活，在建造生活这个房子的时候，我们常常是消极应付而不是积极主动，凡事不肯精益求精、追求卓越。在关键时刻又不肯尽最大努力，而让自己做出来的事情不太完美。

我们常常找好多理由来原谅自己在生活中不去尽力,原谅自己在生活中敷衍、懈怠。直到看到自己的成品，发现将住在自己所盖的“房子”之后，我们才感到震惊！猛然间我们面对自己目前的局面却措手不及。如果之前就知道，自己会生活在自己的创造品下，就不会这样了！

把自己当成那个老木匠，想想自己的房子，每天当自己要钉一只钉子，铺一块墙板时，多尽点力，做仔细点，自己的生活只有这一次机会去完成。哪怕还再活一天,那一天也要生活得完美和高尚。就好比是在营造你的一生一样，即使只会在里面住几天，为了那几天，都要做的好，住的有尊严。

生活是一门自修课，谁还能比自己更懂自己呢?自己今天的生活成果，是来自于自己过去对生活的态度和抉择，而明天的生活成果，就是自己今天对生活的态度和抉择的结果。如果没有以一个追求卓越表现的态度来经营我们的人生，我们终将会像这位老木匠一样含恨而去。

很多人以为自己在“为别人做事”，所以“做好做坏一个样”，自己不必为自己的二流表现承担任何责任，但说实在的，如果你一直都这样做事情的话，相信在你的内心深处也是不会安宁的。

人生需要有敬业的态度，要么不做，要做就要把所做的每一件事情做到最好，这样到我们死的时候，我们才会觉得自己的人生没有白过，因为我们为这个社会创造了不少“价值”。如果你在你的工作中能创造出一个人见人爱，能流传上百年、上千年的东西出来，我觉得那将是这辈子最大的福气，也是我们对这个社会最大的贡献。

3、阅读下面的文字，根据要求写一篇不少于800字的文章。（60分）

传统制麻，采用沤麻的方式。沤麻是将亚麻茎或黄麻置于水中浸渍，利用细菌作用使麻的木质组织软化以便打出纤维。麻茎或已剥下的麻皮浸泡在水中时，自然发酵，会发出难闻的恶臭味，但是通过脱胶等程序最终却可以获得干净坚韧的麻绳。

民间自制土豆淀粉，将土豆洗干净，放在缸里，通过一定时间发酵，打开臭味扑鼻的大缸，将浑浊不堪的发酵物掏出，经过反复淘洗，去除其中的杂质，最终能制作出美味、白净的土豆粉。

要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。

这两段文字通过沤麻和制土豆粉说明发酵、淘洗、提纯的重要作用，学生需要从中感悟人生，思考生活。首先，可以想到自身的成长。人成长的过程就是一个逐渐否定旧我、塑造新我的过程，其中必然会经一番折磨，历一番淘洗。其次，可以想到做事。想要成功有时并不容易，需要我们潜下心来，摸爬滚打，“豪华落尽见真淳”，从而走向成熟，走向成功。还可以从心灵境界的提升的角度进行写作。现实世界有太多纷扰太多诱惑，使我们的心灵迷失了方向，我们要经常“拂拭”，才能清除那些污垢，从而走向平和和幸福。

参考立意如下：（1）人的成长必要经历锤炼和考验。“不经一番寒彻骨，哪得梅花扑鼻香。”

（2）成功需要发酵、淘洗和提纯。

（3）反复淘洗，澄澈心灵。

（4）发酵提纯，打造美丽人生。

濯 清 水 洗 涤 心 灵

“千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。粉身碎骨浑不怕，要留青白在人间。”儿时背的诗歌至今忆在心间，给我的震撼至今不能忘记。好一个“千锤万凿”，好一个“烈火焚烧”，我想，只有这样，事物才会更加精美、更加坚硬，人亦会更加坚强完善。因为这不仅磨砺了我们的身躯，更洗涤了我们的心灵。

商品世界，物欲横流，拜金至上。有谁能不身陷其中，受其影响？有谁能在世俗中保持本真，坚守自我？又有谁能超然于物外，飞翔于浩瀚的精神天空？我想，只有心灵的纯净，才能活得自在洒脱。

磨练自我，雕琢身心，涤荡灵魂。我们身处转型期的社会，拜金主义，金钱至上的思潮的确腐蚀了一些人的灵魂，或许有人就处在其中，不断地被浸染着，但不是所有的人都能被铜臭熏染而六亲不认。有的人不断地锻炼自己，让心灵更加强大，更加纯净，而所作为，彪炳史册。正如孟子所言：“故天降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为。”是啊，连本心都能主动地去纯净，又何怕不能改变世界？当代雷锋郭明义不就是时代精神的杰出代表吗？他在这个金钱至上的商品社会里，不为金钱所动，二十几年里，无偿的大量的献血，救活了一个又一个鲜活的生命，凭自己的能力，做着慈善与关爱的事业，使那些辍学的孩子重新回到学校，他的行为带动和影响着周围的人，扭转着社会上的不良风气......

舀一盆清水，酿造圣洁的心灵美酒。一盆污水，长时间沉淀，就会露出清纯的本色；一坛佳酿，地下长久发酵，才甘甜爽口，沁人心脾。人也一样，时间的积淀，岁月的打磨，才有了认识自我，完美自我的境界。昔日陶渊明，官场的岁月让他迷失了自我；站立于悠悠古风的田园山野之中，采于东篱之下，抬头仰望着幽幽的南山，他世俗的心灵得到了解脱；想往昔展翅九万里的逍遥庄子，经时间和岁月的酝酿与淘洗，终悟人生至哲而超然于物外。再看黑暗中的鲁迅，用他那黑色的眼睛寻找着光明。清者自清，浊者自浊......吾辈岂能浸染于世俗中？愿做一枝“出淤泥而不染不染，濯青莲而不妖”小荷！

洗涤心灵，提升境界，才能有所成就。正如静安先生《人间词话》所言“古今成大学问成大事业者，无不经过三大境界”。是啊，成大学问，也必需有梅花之凛然，菊花之恬淡，荷花之高洁，青松之刚劲，才能经霜雪，瀑风雨，厘雾霾，逆流而进显英雄本色。

洗涤心灵，洗涤出一个永恒的自我；麻生蓬中，不扶则直，白沙在涅，与之俱黑，坚守心灵的家园。哪怕是：世界再乱我至清，沧海横流我自笑。穷则善其身，达则济天下，信矣！

21．阅读下面的文字，按要求作文。（60分）

当一只杯子中盛着牛奶的时候，人们会说这是牛奶；当一只杯子中盛着果汁的时候，人们会说这是果汁；只有当杯子是空的时候，人们才看到杯子，说这是一只杯子！

这段话引起了你怎样的思考？请联系生活体验与认识，写一篇不少于800字的文章。

当我们心中装满成见、财富、权势的时候，就已经不是自己了。人生因装满欲望、物质享受，从而变得失去人生的方向，以致完全失去自我。

思路一：从回归原先纯真、质朴的自我、本我来看：做最初的自己、回归自我、找回本我等 思路二：从回归自我的途径看：人生要淡泊宁静、给自己一片心灵天空、不要让心灵遭受蒙蔽等

思路三：从“寻找变得不是自己”的原因立意：放弃诱惑欲念、澄澈心灵等

21．阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。(60分)

鹰对在野外嬉戏着的一只鸡说：“每只鹰的尽头都是苍穹。你要舞动一双坚强的翅膀，在天空中铺展你的辉煌。”鸡则仰着头答：“蓝天只是一个太过遥远的梦想。江南三月，莺飞草长，生机勃勃的乡村田园是我快乐的天堂。”

要求选好角度，确定立意，明确文体(诗歌除外)，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文；不要套作，不得抄袭。

1．从“我的幸福”角度立意。幸福是个人的主观体验，每一个人都有自己独到的“快乐指数”，可用对比法，介入自我，谈世界上并没有有公认的幸福评价体系。快乐在我心。

2．从“坚守自我”角度立意。鸡拒绝鹰的诱惑，坚守自己的“本色”。在纷繁复杂的社会中，我们要坚守自己，牢牢记住“我是谁”。保持本色，不见异思迁。

3．从“个性取舍”角度立意。鸡放弃了所谓“翱翔苍穹”的虚荣面子，而选择“嬉戏田园”的自由生活，鱼和熊掌不可兼得，快乐就在身边，用快乐占据心灵，就会拥有良好的心态和成功的喜悦。

4．从“扬长避短”角度立意。鸡深知自己并没有鹰那样强有力的翅膀，于是发挥特长，快意生活于“江南三月，草长莺飞”的乡村田园，如果一味东施效颦，结果只能是葬送自己。

1．阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。（60分）

有一家咖啡屋，他们在每一张桌子的牌号下面都标着征求意见的字样：这咖啡屋是我的，也是你的，如果你满意，请邀约你的朋友；如果你不满意，请告诉我们！结果顾客不断地提意见，不断地邀约旧友新朋，咖啡屋集思广益，不断地提高服务水平，迎来了更多的顾客，生意十分火爆。

要求：选好角度，确定立意，明确文体（诗歌除外），自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文；不要套作。

一个人善于听取别人意见，采纳他人忠告的人，才是真正的智者！

22．阅读下面文字，按要求作文。（60分）

一位世界著名小提琴演奏家装扮成街头艺人在一个地铁站里演奏了6首世界名曲，共演奏了

45分钟。在这45分钟里，大约有2000人从这个地铁站经过，只有6个人停下来听了一会儿，有20人给了钱就匆匆离开。这位演奏家总共收到了32美元。而几天前，他在剧院演出的门票被抢购一空，要坐在剧院里聆听他演奏同样的乐曲，平均需200美元。

要求：根据以上材料，自选角度，自拟题目，自选文体（诗歌除外），写一篇不少于800字的文章。

常规立意：1、追求美，不应只流于形式

2真正的艺术只留待真正的欣赏者。

3.要善于伫足，善于发现旅途中的风景。

4.跟从心理不可取

追求美，不应只流于形式

原来，音乐之于有些人是这样的：不听“街头艺人”指尖与弓弦流过的莫扎特伯?辽滋，而浪人摇身一变站在剧院舞台时，藏在池座黑暗中西装革履，长裙袭地的却决少不了他们的身影，宁愿花两百美元附庸风雅，也不愿驻足聆听同一人制成的美，言虽甚，岂不怪哉！追求美，不应只流于形式。

有人好读书，无论新旧，无论纸面是否泛黄，残破，但求能在书中寻到内心的休憩之所，而有的人，不但只追求新奇的封面，只看眼“??联袂推荐”更是随大流，读罢释卷，虽难说好于何处，却也满足，只是满足的空虚甚至可悲。前者是音乐家，身处何地都心怀大美，充实丰富，后者是打扮光鲜的“乞者”，因为他的只要“看包装”的“伪美”，日日年年，一无所获。生活中的美，往往并无标签。

《皇帝的新装》一文已烂熟于心，莞尔之余，又不禁为这位“圣上”扼腕，群臣言美，他即信之，爱美无过，而缺乏必要的判断力，就会被虚假的表象所蒙蔽，穿衣尚如此，为国以何？无怪乎后人评价司马迁“不虚美，不隐恶”，为后世广为传颂。这便是了，倘若有的人分明急切希望与那位他认出是名流音乐家的卖艺人神交，却囿于他人的鄙夷冷眼而退却，岂不痛哉！临川先生有言“不随以怠”“不随以止”，可见，人云亦云，是看不到美好事物的。其真无马邪？其真不知马也。

美，又分表象美与内在美，歌楼少年们便是仅流连于琵琶女的乐技与花容，却不知何是“知音难觅”，漂沦憔悴的歌女，之所以泪阑干，难道没有无人知我心的苦楚吗？之于上述种种，我要说，伯牙与钟子期恰好是“角色对换”，既遇钟期远不够，正是伯牙对钟子期的接纳，不以樵夫之貌品人，才促成了高山流水的佳话，追求美，是相互的。

那么，小提琴家此时内心定有波澜吧，“原来你们就是这样‘品鉴’我的艺术”，可能是大多数人对其想法的揣测。然而，若我是那位音乐家，就要告诫自己，当人们对自己之美有所怀疑，决不可有所动摇，作倪瓒的竹子茅草貌，韧竹心，其一生不因人们的诟病，批评而怀疑自己，坚持作画，颇似伦勃朗，不因画《夜巡》被打入冷宫而捻落寞，反而为世界留下更多奇伟的艺术财富。

诚然，正如哲学发端于惊讶，对美的追求，其滥觞要追溯到千百年前，但我们时时不应忘记，追求美，不应只是流于形式，追求美，应当有自己的准则，生活处处都有美，它不是过客，也不希望你将其错过，去追寻美吧，看清些，同它握手

跟从心理不可取

同样的人，演奏同样的歌曲，为何一个是将门票抢购一空，而一个仅仅获得了32美元的收益？我想导致这两个不同结果的不是演奏的音乐家造成的。真正的“凶手”而是人们的跟从心理。

当一个音乐大师要开办演唱会时，人们的心理是别人要购买，别人都要听，所以我也要购买，

篇五：20 古诗两首

一、 师：是呀，人与人之间纯真的爱，像明媚的阳光，能给人以

温暖，像熊熊的火炬，给人以希望。爱，有父子爱、母女爱、

导入诗文。

师生爱、同学爱??

2、今天，我们要学习的20《古诗两首》（板书课题20《古诗

两首》）写的是谁之间的爱呢？

这节课我们先来学习其中的一首《黄鹤楼送孟浩然之广陵》 （师生共同板书课题《黄鹤楼送孟浩然之广陵》），读诗题，重

点指导“陵”的读法和写法。

未成曲调先有

3、从课题上你能读懂什么？ 情，为学生创

设一种情境，师根据学生回答情况补充相关资料。（课件）

铺陈了一种调

黄鹤楼：在现在的湖南省武汉市，在长江的边上。因崔颢的

子，时学生较

《黄鹤楼》而有名。

快进入到送别

广陵：扬州，江南历史名城。 的氛围中。

李白：李白是唐朝著名诗人，我们学过李白的许多诗，知道

李白被称为诗仙，他在文学史上的成就令人望尘莫及。

孟浩然：唐朝著名诗人。比李白大十二岁，当时李白还未成

名，孟浩然已经名扬四海。“诗仙”李白对他的赞美是“吾爱孟

夫子”;“诗圣”杜甫对他的赞美是“清诗句句尽堪传”。 由此

可见孟浩然的人品和才华确实天下闻名,令人敬仰。

4、比较诗题：《黄鹤楼送孟浩然之广陵》《送元二使安西》这两

首诗的题目都有一个相同的地方,你发现了吗？（课件）

师介绍送别诗：古代由于道路崎岖难行，交通工具落后，朋

友分别之后就很难再见，一别动辄多年，因此朋友临别时，不

光是备酒饯行，折柳相送，还常常写诗送给行者。于是，写诗

送别就成了一种风俗。当时的送别诗就和现在的流行歌曲一样

多。如我们学过的《赋得古原草送别》《赠汪伦》。

5、师介绍写作背景。 送别诗很多，《黄鹤楼送孟浩然之广陵》在文学史上确非常

有名。这里有三名，在名楼黄鹤楼、送名人孟浩然、去名地。

孟浩然虽然李白比孟浩然大十多岁，然而一样的兴趣爱好， 一样的才华横溢，使他们互相仰慕，相见恨晚。孟浩然既是李

白的良师，又是李白的益友。公元730年阳春三月,李白得知孟

浩然要去广陵, 便托人带信,约孟浩然在黄鹤楼相会。短暂的重

1、第六单元的课文都是围绕哪个主题来编排的？

逢之后就又是离别，是那么的难舍难分。于是李白写下了这千

二、读通诗句。

三、解诗意

古名篇《黄鹤楼送孟浩然之广陵》。

相信同学们了解了这样的一段背景资料,再来品读诗句就会

有更真切的感受。让我们再次带着这种依依不舍感情来读课题。

了解了诗人，读懂了诗题，（板书“知诗人 懂诗题”）仅仅是学好古诗的前两步。

师:接下来是学习古诗的第三步。（板书“读诗句”）。 1、带着要求，自由读读诗句。

2、指名读。 3、教师指导读。

古人读诗讲究节奏感：“故人/西辞/黄鹤楼”—这是二二三节奏。谁能接着往下读？（课件）

“故人西辞”四个字连起来读，变成四三节奏（课件）（范读）， 想读的接着读吧！

4、自由练习读古诗，齐读古诗。

师：要想把古诗读好，就要理解古诗的意思，体会诗中的意境。 接下来我们进入学习古诗的第四步----（板书： 解诗意 悟诗

情）

5、复习理解古诗的方法。 运用学过的理解古诗的方法试着理解古诗，看看你能读懂哪些地方，再把把诗中不理解的地方

画一画，然后提出来。

预设一：西辞。

师：浩浩荡荡的长江水自西向东流，顺流而下就能到达广陵（扬州）。（板画）

师： 哪个同学能帮我找出黄鹤楼和扬州的位置？为什么贴在这儿呢？能结合诗句说一说吗？

师：黄鹤楼在西，扬州在东，所以诗人说故人——— 孟浩然从黄鹤楼去扬州要顺流而下，所以诗人说烟花三月-----------

师：谁来说说前两句诗的意思。

师：烟花三月──江南三月，草长莺飞，桑肥杏小，正是

学生反复诵读，理解诗意，体会诗情

吗？（课件）

师：边看边想有哪些优美的词语可以描绘这江南春天美

景？

师：哪个同学更厉害能用诗句来形容这美妙的春天？（师相机评价。）

师：（课件）是呀，三月的江南，杨柳依依、如烟如缕，可诗人却没有心情去欣赏，那是因为——（课件出示前两句）

三月的江南，江花胜火，江水如蓝，可诗人却没有心情去欣赏，那是因为——（课件出示前两句）

三月的江南，莺歌燕舞，烟雨楼台，可诗人却没有心情去欣赏，那是因为——（课件出示前两句）

三月的江南，芍药含泪、蔷薇妖娆南，可诗人却没有心情去欣赏，那是因为—— （课件出示前两句）

三月的江南，青梅如豆、蝴蝶翩翩，可诗人却没有心情去欣赏，那是因为—— （课件出示前两句）

预设二：孤、尽。

１、查字典理解“孤、尽”的意思。

师：“孤帆”是说孤单单的一条小船。（师补充材料。） 在唐朝，长江是主要的交通渠道。江上应该有许许多多来往

的船只（课件），为什么李白只看见孟浩然的孤帆呢？

师：李白眼中只有——孟浩然，是因为李白的心里只有——孟浩然。看到的自然就只有孟浩然的——孤帆。（课件）

朋友走了，只剩下滔滔的江水。这是作者会是什么样的心情？

2、“孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流”尽的是什么?不尽的是

什么？（板画水） （板书：依依惜别、思念）

滚滚东去的江水，流向天边，流向扬州了。古人写送别诗，往往寄情于水，就像另外几首诗里写的一样。读（课件）：

（播放音乐）孟浩然坐着小船，顺江东去了。李白伫立江边，思绪泉涌，他与孟浩然的交往还历历在目：他们曾经一同

__________________；他们曾经一同

______________________________________________________ ；他们曾经一同_______________。这是多么快乐的时光！可

优美的音乐拓展了想象，可谓一石激起千层浪。

四、悟诗情：想象画面，品悟诗情。 师出示练习题，知道想象画面

五、配乐感情朗读全诗、背诵古诗。

五、拓展：离

如今，白帆远去，江水东流，他们再也不能一起__________，再也不能一起__________，再也不能一起__________。幸福快

乐的日子就这样被这无情的“孤帆远影”带走了??

帆尽了可情未尽啊，碧空尽和天际流降下来，延长来读就更有味道了。

一二组读。我仿佛看到了那如长江水般永不停息的深情。 三四组读。我仿佛看到了那如江水般绵绵不断的厚谊。 男同学站起来吧。让我们一起送孟浩然。这是豪壮的相送。 女同学你们也来送送他。这是柔情的相送。

师：在古诗的国度里，送别诗还有许多。（出示送别诗。）

这节课，我们不仅去黄鹤楼和李白一起送别了孟浩然，还掌握了学习古诗的方法。离别是诗，离别是歌。一样的送别，不一样的情怀，我们今天学的《送孟浩然之广陵》，下节课要学的《送元二使安西》，表达的将是另外不同的情怀。

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