中班教案爸爸的手

篇一：中班综合活动 爸爸的手

综合活动：爸爸的手（中班）

活动目标：1、通过采访，讲讲、听听、画画等活动体验爸爸有双又大又结 实的大手。

2、增进父子之情。

活动准备：事先采访爸爸，作一张爸爸调查表，录音机、磁带、纸和笔等。 活动过程：

一、谈话导入：

这里是前两天我们小朋友采访爸爸，向爸爸做的调查表，里面有爸爸的照片 ，爸爸的属相，爸爸喜欢做的事，爸爸最大的本领，现在谁愿意来向大家介绍一 下自己的爸爸？

二、倾听散文《爸爸的手》，幼儿理解感受：

1、教师有感情地朗诵散文：

现在你们来听听看，有一个小朋友是怎样介绍爸爸的。

2、幼儿讨论散文，教师分析、小结。

3、你的爸爸有双什么样的手，能做哪些事情？

三、请爸爸上来和小朋友一起游戏：

1、刚才我们小朋友都介绍好了自己的爸爸，你们现在想不想见见自己的爸 爸？

2、请爸爸上来将幼儿托起，高举过肩膀，在空中飞翔一圈。

3、你们的爸爸本领真大，让你们在空中飞翔了一圈，爸爸用什么让你们飞 翔的？现在老师和你们的爸爸比比手，看看谁的手大？

4、游戏：和爸爸比手劲：

体验爸爸有双又大又结实又有力量的大手。

四、操作探索：

让爸爸在纸上画下自己的大手，再把幼儿的小手画在爸爸大手里面进行比较 ，看看谁的手最大，会做哪些事情？

我有一个好爸爸

爸爸 爸爸 爸爸 爸爸 好爸爸 好爸爸

我有一个好爸爸

做起饭来锵铛铛 锵铛铛

洗起衣服嚓嚓嚓 嚓嚓嚓

高起兴来哈哈哈 哈哈哈

打起屁股啪 啪 啪啪啪啪

嗯 真是稀里哗啦

爸爸 爸爸 爸爸 爸爸 好爸爸 好爸爸

我有一个好爸爸

那个爸爸不骂人

那个孩子不害怕

打是亲来骂是爱

哪个不是好爸爸

爸爸 爸爸 爸爸 爸爸 好爸爸 好爸爸

我有一个好爸爸

爸爸 爸爸 爸爸 爸爸 好爸爸 好爸爸

我有一个好爸爸

篇二：活动名称：爸爸的手(中班) - 闵行教育信息网

活动名称：爸爸的手（中班）

闵行区莘庄幼儿园

执教：顾莹

一、活动目标：

交流爸爸手的特征和本领，感受爸爸对自己的爱。

二、活动准备：

? 经验准备：学唱歌曲《爸爸本领大》、与爸爸亲密接触，关注爸爸的手。

? 材料准备：爸爸的手型的、爸爸手的本领的照片( )、爸爸关爱孩子的三段录像、背景音乐、自制图书

三、活动过程： （一）比较回忆(交流)：爸爸手的特征……了解爸爸的手

1、展示“爸爸的手”：这些是谁的手？

（鼓励孩子比较爸爸的手和自己的手）

? （重点突显爸爸手大我们手小）

小结：瞧，爸爸的手比我们大多了！

2、 爸爸的手摸上去是什么感觉？

（根据幼儿回答小结爸爸手的特征，如硬硬的、有毛的、有茧的、肉肉的等等）

3、你和爸爸握过手吗，和爸爸握手有什么感觉？（是否放在第二部分？因为不属于手的特征，可作为衔接）

小结：爸爸是男人的手，男人的手，是很有力量的。

（二）经验分享：（说说）爸爸手的本领真大……钦佩爸爸的能干

1、你见过爸爸的大手做过些什么事？（根据幼儿的交流，师出示相应照片）

（接话：他会??，爸爸的手本领可真大。）

2、爸爸的本领有这么多，我们把它编到歌里去吧！（师示范幼儿跟唱）

3、再次提问，爸爸的大手还做过些什么事？（幼儿继续交流，师出示相应照片）

3、 幼儿根据照片提示填唱歌曲《爸爸本领大》。

? （重点突显爸爸的手本领大，同时整合音乐元素。）

（三）情感提升：爸爸的手为宝宝做…….感受爸爸的爱

1、分段观看录像：爸爸的手本领真大，那么他的手为宝宝做过哪些事情呢？（老师与孩子说说看看，师注重情感的提升，引导孩子感受爸爸对孩子的爱）

2、爸爸的手还为你做过些什么事？（个别述说）

接话：如：你看，爸爸的手为了我们赶蚊子，自己都没法睡觉。 爸爸的大手，为我们??为我们??，所以他们的手变得硬硬的。你们喜欢他们的大手吗？

? （重点突显爸爸对自己的爱，渲染情感。）

3、放音乐，出示图书《爸爸的大手》，师朗诵散文。

小结：平时，爸爸总是想到我们，爸爸为我们的长大做了许多的事，那么你们的小手愿意为爸爸做些什么呢？

（以优美的散文形式小结，并把情感带到最高潮、留下小小的疑问，激发幼儿关爱爸爸的情感。）

篇三：爸爸的手

活动名称：爸爸的手（关键经验：语言）

设计思路：

中班孩子对爸爸的本领比较关注并能大胆表达，如爸爸会修理很多东西、能拿很重的东西、会做家务、会烧菜等，但是在情感上很少有表现。因此活动前期，建议教师可以组织孩子进行“爸爸调查表”的交流活动，鼓励幼儿进一步关注了解自己的爸爸，加深对于爸爸本领的关注,为进一步激发情感打下良好的基础。活动中，我们将引导幼儿通过对图片内容的观察理解，让他们在情感上更提升一步。最后用散文的形式来梳理和重现幼儿的表达，让幼儿感受散文优美的意境。

活动目标：

1．在自主交流和欣赏散文中，大胆表达爸爸的本领。

2．感受爸爸对自己的爱，萌发自豪感。

活动准备：

1．邀请一位爸爸志愿者参与集体活动

2．背景音乐、大手书、“手”形状的图画纸若干、蜡笔

活动重难点：

1．重点：欣赏散文，对爸爸的大手产生兴趣

2．难点：激发对爸爸的自豪感

活动过程：

（一）夸一夸，说说爸爸的本领

游戏：开火车。

——让我们开小火车说说自己的爸爸会做什么。

小结：你们的爸爸真能干，会做这么多的事情，他们都有一双灵巧的手。

（二）听一听，了解诗歌的内容

——这里有一首诗，说的就是爸爸的手，我们来听听看。

——你听到诗歌里是怎样说爸爸的大手？

——爸爸的大手都有什么用？

小结：爸爸的手会??（用诗歌的内容小结）

（三）比一比，感受爸爸的本领

——爸爸的大手真的有这么多本领吗？今天我们就请来了一位爸爸。看看是不是像诗歌里说的那样爸爸的大手有这么多的本领。（爸爸出现,页可以使用PPT）

1.比大小。和爸爸的手比一比谁的手大

小结：爸爸的一只手就能抓住我的两只小手。

2.比力气。请幼儿和爸爸比手劲，看看谁的力气大。

小结：爸爸的力气真大，你们知道爸爸的力气到底有多大吗？请爸爸把幼儿举得高高的；让幼儿吊在爸爸的手臂上等做各种动作。

——爸爸的大手怎么样？

小结：对呀，爸爸的大手又大又结实。

（四）说一说，回顾爸爸的爱

——有人说：“爸爸的大手是一个百宝箱，宝贝需要什么，爸爸的大手就会变成什么。” ——你们的爸爸为你们做过些什么事情呢？

——爸爸的大手在做这些事情的时候，你们猜猜爸爸的心情是怎么样的？

——为什么爸爸在做这些事情的时候是那么的快乐？

小结：对呀，因为爸爸的心中装满了对你们的爱，所以爸爸的大手愿意为你们做任何事。 ——你们拥有了这么能干的爸爸，你们心里感到怎么样？

延伸：

——如果你有一双爸爸的大手，你会做些什么事情呢？

1.用蜡笔画出本领。

2.进行环境布置“如果我有一双爸爸的手??”。

附散文：

我的爸爸有一双大大的手。

爸爸的一只手就能抓住我的两只小手，还能托住我的屁股，把我高高举过肩膀，让我在空中飞翔。

下雪天的时候，我的小手冻得红红的，爸爸毛糙的大手使劲给我小手搓了又搓。我的小手变得更红了，但再也不冷了。大热天的时候，爸爸的大手给我拍起蚊子来，“啪啪”直响，蚊子在他的手心里粉身碎骨。当星星爬满天空的时候，爸爸的大手轻轻地扇着扇子，为熟睡中的我驱赶蚊子。

爸爸的大手是一双灵巧的手。一根圆木在他的手里，半天工夫，就变成了一个小凳子、一把“八八”响的手枪。

我的手也在渐渐长大，什么时候，我也有一双爸爸那样的大手。

篇四：幼儿园小班社会教案：父亲的节日

幼儿园小班社会教案：父亲的节日

【设计意图】

每年6月份的第三个星期天是“父亲节”。以往，我们总是过三八妇女节、母亲节，唱的歌也总是“世上只有妈妈好!”幼儿对妈妈的情感和依恋远超过对爸爸的情感，其实，父亲也有其温柔的一面，父亲也有着与子女嬉戏的渴望。因此，利用父亲节设计此活动来激发孩子关爱爸爸的意识。尽可能让幼儿体会情感，让孩子知道爸爸工作的辛苦，自己也应该关心爸爸， 并能用相应的语言表达出来。

【活动目标】

1.愿意用简短的语句介绍自己的爸爸，能向同伴介绍爸爸的职业。

2.理解爸爸工作的辛苦，乐意大胆表达对爸爸的爱。

3.欣赏散文诗，增进父子间的亲情。

【活动准备】

1.每人带一张自己爸爸的照片。

2.事先在家里将把爸爸的手印印在纸上，并沿轮廓剪下来。观察自己爸爸的日常生活，了解爸爸的职业。

3.散文诗《我的爸爸》挂图、磁带。

【活动过程】

1.通过提问引出谈话话题。

小朋友，你知道父亲节是哪一天吗?(每年6月份的第三个星期天是“父亲节”。)“我们每一个人都有一个爸爸，每个人的爸爸都不一样。今天我们请小朋友来说说你的爸爸是什么样子的?他是做什么工作的?”

2.引导幼儿自由交谈。

将幼儿分成几个小组或两两结伴，要求幼儿拿着自己带来的照片向同伴作介绍。在自由交谈后，请个别幼儿在集体面前谈自己的爸爸，大胆地讲出自己对爸爸的认识。

3.比一比。

请幼儿将自己的小手和爸爸的大手(手印)比一比，说一说爸爸的手为什么这么大?爸爸的大手能干什么?爸爸在家还做些什么事情?

4.引导幼儿欣赏散文诗《我的爸爸》。

(1)配合挂图完整欣赏一遍。

请幼儿说一说感觉：爸爸举起宝宝，宝宝想什么?坐在爸爸翘起的二郎腿上，就像坐什么?骑到爸爸的脖子上有什么感觉?

(2)你喜欢你的爸爸吗?为什么?你在家最喜欢和爸爸做什么?

在幼儿谈话过程中，教师为幼儿提供新的谈话经验。如：我的爸爸是医生，爸爸的工作很辛苦，每天都要给病人做手术，晚上还要看书、开会。我喜欢和爸爸在一起整理图书、做游戏、等，还帮爸爸做其他事情。我喜欢我的爸爸??

(3)教师小结。

我发现你们爸爸的本领都很大，每天上班很辛苦，并且爸爸都很爱孩子，希望我们的小朋友成为好孩子。父亲节到了，小朋友也应该关心爸爸，爱爸爸。你为爸爸做什么事来表现你很爱他的呢?你可以为爸爸做些什么事让爸爸高兴?(抱抱、亲亲、给爸爸倒水，捶背等)。

篇五：中班语言：爸爸本领大

中班语言：爸爸本领大

中班语言：爸爸本领大

活动目标：

1、在互动交流中感受爸爸的本领，激发幼儿爱爸爸的情感

2、活动中鼓励幼儿用较完整的语句，大胆表达爸爸的本领

活动准备：

经验准备：对爸爸进行调查，填写调查表。

物质准备：爸爸调查表（姓名、属相、爱好、本领）、几位幼儿的爸爸等。

活动过程：

一、爸爸调查表：

1、“前几天请宝宝们回家对爸爸进行了采访，你们知道了爸爸的哪些事情？

（幼儿自由讲述）

2、出示幼儿共同收集的调查表。

（鼓励幼儿用较完整的语句表达）

3、小结：“宝宝们真厉害，你们知道了爸爸的许多事情，有的知道爸爸的生肖，有的知道了爸爸的年龄，还有的知道了爸爸的职业。”

二、爸爸的本领：

1、“今天我们班级请来了几位爸爸，他们是来干什么的呢？待会你们就会知道啦”

2、鼓掌欢迎爸爸上场

3、请爸爸做自我介绍

4、观看爸爸的歌曲表演、做手工表演、变魔术等。

5、“宝宝们观看了爸爸的表演，喜欢吗？觉得爸爸怎么样？

小结：我们如果要像爸爸一样本领大，就要从现在开始努力学好每一个本领，将来才能像爸爸一样

三、散文欣赏：《爸爸的手》

1、“宝宝有一双小手，爸爸呢有一双大手，爸爸的大手有什么本领呢？我们一起听一听”

2、欣赏散文《爸爸的手》

（交流散文中爸爸的手的本领）

3、“想一想爸爸的手，还会有那些本领呢？”

（引导幼儿回家和爸爸交流）

初中作文