狐狸的一家

篇一：《了不起的狐狸爸爸》导读课

《了不起的狐狸爸爸》导读课

一 教学目标：

1.让学生初步了解本书的主要内容，对人物形象有初步的认识；

2.通过精彩片段的阅读，激发学生阅读本书的兴趣； 3.教给学生读书的方法，让学生有目的的读书。

二 教学重点：通过精彩片段的阅读，认识人物形象，激发阅读的兴趣。

三 教学准备：多媒体课件 教学过程：

（一）激趣导入：

1.（出示狐狸图片）同学们认识这种动物吗？谈谈它在你心目中的印象。

2.今天，老师要推荐给大家一本书《了不起的狐狸爸爸》，（板书课题，学生齐读课题）。 “了不起”这个词，我们一般用在什么人身上？看了这个题目，你觉得书中的狐狸爸爸和我们印象中的狐狸一样吗？

看了课题，你想知道什么？

（ 二）简介作者：

出示作者简介，指名读。

说说现在你对作者有了哪些了解。

（狼、蛇、狐狸??许多动物被人类所厌恶，甚至仇恨，并不是它们的本性所致。它们远不是人类的天敌。而是我们的文化赋予了它们某种人类所厌恶的一些秉性和象征，所以它们的形象随着我们文化的源远流长而保持着一成不变的特性。它们的美丽或者可爱，被人类一些艺术大师发现了，比如说罗尔德.达尔就是一位，他们以善良、正直的品德以及无与伦比的创造才能替它们冲刷了一些压得喘不过气来的耻辱。我们淄博也有这样一位伟大的作家，他笔下的狐狸都是善良的化身，你们知道是谁吗？）

（三）简介故事内容：

1.出示内容简介，自由读。小结本书特点（情节离奇、想象丰富、语言风趣）

2.你最想知道故事中的哪部分内容？

（ 四）认识文中的主要人物：

1.板书主要人物。

2.认识三位农场主：

（1）出示相关句子，（ 山谷里有三个饲养场。三个饲养场的场主经营得不错。他们都是有钱人，但也都是卑鄙龌龊的家伙。他们三个简直是你所能遇到的最卑鄙、最小气的人。他们的名字是博吉斯、邦斯和比恩。）（“比恩、邦斯、博吉斯，一瘦一矮一胖子。三个坏蛋真是坏，模样虽然不一样，没有一个不贪财。” 这就是附近孩子见到他们时常常唱的一支儿歌。）（博吉斯是养鸡场的场主。 邦斯是鸭鹅饲养场的场主。 比恩是火鸡饲养场和苹果园的主人。）

学生自由读，指名读，谈谈对他们的认识。

（2）教师补充读文中相关段落（随机板书：卑鄙、贪财、小气、狠毒）

3.认识狐狸爸爸：

（1）出示“聪明”段落，学生读，谈感受。

（2）出示“枪响”段，学生阅读，体会狐狸爸爸的小心、机敏，以及语言描写的生动。

（3）出示“与獾对话”部分，体会狐狸爸爸的大方。

（4）读“与妻子对话”部分，体会狐狸爸爸的家庭责任感。 （以上内容随机板书）

（五）看插图进一步激发读书兴趣：

这样的三位农场主和这样的一位狐狸爸爸，展开了一场智慧和力量的较量，老师还给大家带来了两幅书中的插图，大家看图，猜测一下发生的事情。

1．铁锹图 2．挖掘机图

看到这样的两幅图，你对狐狸一家的处境担忧吗？那狐狸爸爸又是怎样应对这一切的呢？想知道吗？那就赶快读书吧。

（六）课堂小结：现在，你觉得这是一本怎样的书？

（ 七）布置读书任务： 课下读这本书，明确任务：

1.读一读：按照书名、作者、封面、封底、目录、文本的顺序读。

2.画一画：用规定的符号画出好词好句。

3.写一写：在读书笔记本上写写好词佳句。

4.想一想：这本书的主要内容是什么。

5.练一练：把自己读书的感受或收获写下来

篇二：狐狸的故事

十几年前看过了那部日本经典教育纪录片《狐狸的故事》。

近来应要求重新回顾了一遍，感慨是没有丝毫特点的故事剧情和没有意义的镜头特写使得影片略显冗长，这点在当下的快餐时代是不允许的。所以个人认为有些经典不一定永远是经典，至少这个是这样的，即便那时候有很多人认为这部影片只有在日本才拍得出，即便有很多人认为影片反映的日本教育价值远胜于中国。

这部影片讲述的是狐狸一家的故事，食物缺乏、人类捕杀、野兽袭击、恶劣气候等等使得它们得在这世界上为了生存苦苦挣扎并且代代相传。同时这也影射了日本民族的故事，地域狭小，资源匮乏，地震台风等等，他们也是如此坚忍而顽强地求生存。

理所应当有很多教育学家认为日本在教育上要比中国优秀，至少在青少年教育上。那么这么多年过来了，日本的军事研发领先中国吗？日本的航天技术领先中国吗？日本经济发展有中国快吗？

影片从教育角度谈起，日本的青少年教育就是理性爱护孩子：让孩子独立自主，明白物竞天择，适者生存。而中国的青少年教育就是溺爱，没有别的。我觉得这是不理性的理解。我认为没有物竞天择，任何个体的存在都会有他的价值体现。成功有很多途径，并不是所有的好的教育都是《狐狸的故事》。好的教育一定符合一个民族的思想，而不是动不动就物竞天择，适者生存。

看到过一篇文章：日本学校给孩子吃“忆苦饭”，是难以下咽的糠菜，但日本小孩还是吃了。但是如果在中国，不仅孩子不愿意，孩子家长还会联合起诉学校，中国青少年保护法律也会以保护青少年权益批判这个学校。然后校长开除，老师停职，学校停课整顿。期间中国小孩会被父母一口一个心肝宝贝接回家，补以各种营养品。还有日本孩子7、8岁就组队露宿森林，独立自主能力得到培养。

很多人看过后表示要向日本学习，表示中国教育岌岌可危。但是我不知道吃糠菜饭除了降低患糖尿病高血压的风险外还有什么帮助，中国家长爱护子女哪里有错了。都说“慈母手中线”，这个思想哪里有错了。我也不知道7、8岁孩子露宿森林有什么意思，原始人是住在森林里的，时代在进步，我们却在鼓励做些退步的事情。中国孩子吃得好，住得好，并不代表他们不懂得感恩、不懂得自然生存法则。中华民族有自己几千年的文化教育思想，尽管有些和其他文明的不一样，但是我们不能一味地吸收他们的理念，而忘了自己的教育理念和方式，只有适合自己的才是好的。中国有自己血浓于情的教育方式，很多中国人都不会像《北京人在纽约》那样对待孩子。都说日本孩子独自自主、团队协作强，那么中国在乒乓球项目上什么时候输给过日本？中国男篮什么时候输给过日本？

小时候我也是觉得《狐狸的故事》讲的很有道理，但是思想是与时俱进的，现在的时代赋予了每个人自己独特的价值。《狐狸的故事》已经过去了，现在每个人都可以编写自己的故事。

篇三：狐狸的舞蹈

狐狸的舞蹈

紫玉小学 张钰铧

在一个动物王国里，生活着狐狸一家。动物们在美丽的森林妈妈的怀抱里安居乐业。冬天到了，是森林里最难熬的饥荒季节，鸟儿们都飞到温暖的南方去了，野兔也躲在深深的地洞里，不肯轻易出来。

眼看食物快吃完了，狐狸罕罕坐在森林里的一块石头上发起愁来，面对家里大大小小的家人，作为一家之主的它，实在是没有办法。它在林子里晃悠了半天，仍然是两手空空。看着妻子咪咪带着七个孩子坐在门口等着它带着食物回来，狐狸罕罕就觉得脑袋发胀。

罕罕觉得饿，觉得肚皮直往背脊上贴，没办法，罕罕扯着嗓子唱起了《狐狸之歌》：

噢噢，大地你好，

噢噢，天空你好；

噢噢，兔子别跑，

噢噢，狐狸来了！

? ?

歌声沿着森林里的小路，一直飘到了狐狸咪咪的耳朵里，咪咪知道罕罕在想什么，也鼓励七个孩子说：“孩子们，跳舞吧，唱歌吧！这样就不会饿了。”天真的狐狸宝宝连忙举起双手，伴随着爸爸妈妈的歌声舞动起了纤细的腰肢，一只只火红的大尾巴旋转成了一朵朵含苞欲放的大红花。狐狸一家真的忘记了没有食物的烦恼，一个搭着一个的肩，顺着林间的小路欢快的跳着。

不知不觉间，狐狸一家已经跳出了林子，跳到了山脚的小镇上。

碰到了一个巡游的马戏团团长。马戏团团长是一位慈祥的老爷爷，他挤进围观狐狸一家的人群里，对罕罕说：“加入我们的队伍吧，保证你们不愁吃不愁住，还用你们的节目做压轴戏。”狐狸一家以前看过马戏，知道压轴戏是多么的重要，乐得心花怒放，立即签了合同，带着妻儿钻进了空铁笼。

看吧，不管在什么绝望的情况下，只要像狐狸一家，永远保持乐观的心态，再大的事情也变得渺小。

指导教师：朱美兰

篇四：小学作文：《狐狸一家》

《狐狸一家》

经过上次小狐狸被正太朗家的佣人抓走的那件事后两只老狐狸现在是处处小心，生怕小狐狸又发生什么事，并让小狐狸参加了《狐狸自救方法》班。

有一次小狐狸在放学路上碰到了一只小白兔，正焦急的“走”来“走”去。“你好！我叫贝贝。请问发生了什么是？我可以帮你吗？”小狐狸好奇的问到。小白兔友好的回答到：“你好！我叫乖乖。我本来是和妈妈一起出来采蘑菇的，可是我因为贪玩而和妈妈走散了，我又迷失了路不知怎样回家，你能帮帮我吗？”小白兔的眼睛里释放出央求的目光。小狐狸贝贝见天色还早便一口答应了乖乖帮他找回家的路……

贝贝的父母也就是两只老狐狸在家可急坏了，狐狸妈妈差点就急哭了。后来狐狸爸爸决定出去找贝贝。

贝贝一边帮乖乖找回家的路，一边问乖乖， “你的家大概住在哪个地区？周围有什么特别的建筑物或植物。比如：你家门口有一棵大榕树什么的呀。”“哦，对了，我家住在一个小山坡上，那个小山坡好象叫，叫……反正上面长满了松树。”“那座山是不是叫做满松山？”贝贝问到。“对，对，就是满松山，就是满松山。”乖乖高兴的差点摔了一跤。“贝贝说：”满松山爸爸常常带我去那儿玩耍，我给你带路吧。”突然狐狸爸爸出现了，贝贝对狐狸爸爸说：“对不起，爸爸我让你抄心了”狐狸爸爸说：“没关系，不过下次必须通知我和你妈妈。我们赶快回家吧，你妈妈还在家里等着我们呢！”“可爸爸，小白兔怎么办呢？

这样吧，明天我送小白兔回家！”

后来小白兔和贝贝成为了好朋友，他们两家从此过着幸福的生活。

篇五：了不起的狐狸爸爸阅读题1

《了不起的狐狸爸爸（上）》阅读题

1、养鸡场的场主是（ ）

a、博吉斯 b、邦斯 c、比恩

2、鸭鹅饲养场的场主是（ ）

a、博吉斯 b、邦斯 c、比恩

3、火鸡饲养场和苹果园的主人是（ ）

a、博吉斯 b、邦斯 c、比恩

4、三个饲养场的场主中，最聪明的一个是（ ）

a、博吉斯 b、邦斯 c、比恩

5、狐狸先生和狐狸太太共有（ ）个孩子。

a、3 b、4 c、5

6、提出用挖掘机来挖狐狸先生一家的是（ ）

a、博吉斯 b、邦斯 c、比恩

7、用挖掘机来挖狐狸一家的办法失败后，比恩又提出（ ）办法。 a、用枪打 b、用铁锹挖 c、围困，饿出狐狸先生一家

8、饲养场动用（ ）人来包围山根围困狐狸先生一家。 a、105 b、108 c、110

9、狐狸先生一家在被围困了（ ）时间，狐狸先生才想到了好办法。 a、三天三夜 b、两天两夜 c、两天三夜

10、你最喜欢书中的，为什么？

附答案：

1\a 2\b 3\c 4\c 5\b 6\c 7\c 8\b 9\a

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