徐老师的故事观后感

篇一：观后感

观看《徐老师的故事》有感

观看完《徐老师的故事》后，我深深地被徐老师的师德魅力所感动，徐英杰老师《传道授业解惑，一路追随的方向》的采访报告，无数次被感动着，通过学习，了解到剧中主人公的原型是徐英杰，作为10位“全国教书育人楷模”中唯一获此殊荣的职业教育教师，在其将近20年年的教学生涯中怀着强烈事业心和责任感，以实际行动诠释了一名职业教育教师坚守师德、诲人不倦的敬业精神。下面谈一谈我看完这部电影后的一些心得体会：

一、热爱自己的工作

“一名优秀的教师，要做到无愧于心，要热爱岗位，忠于职守，无怨无悔，乐于奉献。”徐老师用自己的实际行动践行了这句话，当他在深夜接到家长寻找学生的电话后，毅然不顾瓢泼大雨，从网吧里接回学生；当他得知两拨学生即将展开群殴时，便立刻放下手中的碗筷，迅速赶到现场去阻止悲剧的发生。。作为我们，既然选择了教师这份职业，就要清楚地知道教师不仅是一门谋生的手段，更是一种实现人生价值的途径，是我们孜孜追求的事业。我们要热爱自己的事业，全身心的付出。

二、教师要做好学生的表率

教师要以身作则，树立学生学习的榜样。正所谓“身教重于言教”。身教，指的是以自己的言行去教育学生、感化学生，并成为学生的榜样和学习的典范，使学生对你佩服、崇拜既而效仿，以达到教育的目的。剧中徐老师发现刘琉和李松都酷爱电脑游戏，如果只是单纯教育他们如何如何，势必不会被学生接受，甚至有可能适得其反。此时，徐老师敏锐地发现电脑游戏与计算机课程之间存在着千丝万缕的联系，可以通过游戏把孩子们引到正途上来。他在游戏中加入自己设计的“作弊器”，取得了游戏的胜利，引起了刘琉和李松的注意。事实证明徐老师的做法是十分正确的，不仅把学生们的注意力引入课堂，更是激发起学生的学习兴趣，打开了学习的原动力，也为刘琉和李松最后夺得计算机技能大赛一等奖奠定了良好的基调！

在我们的实际生活当中，我们的学生都处在青春期，有其自身的特点：情绪情感比较强烈，很容易动感情；看待问题容易片面化和表面化；在自我意识上，自我评价不独立，容易受周围人的影响；要么自负要么自卑，出现两极分化；不

能正确的认识评价自己。这时就需要老师的正确引导学生去全面深刻地看待问题，通过一系列教育手段把一件事情的多个视角展现给学生，要让学生切身感受到“哦，原来这样也可以！”只是一味的言传，效果肯定是不佳的。

三、用心去热爱自己学生

在一本书中看到：“教师是一位雕塑大师，他能将一块块的坯材，运用自己的思想与感情，将它雕塑成一件艺术精品。”我们在实际教学过程中，不自主地把学生分成了三六九等，其实，对这些所谓的“差生”，教师更应加备的关爱与呵护。在他们身上，我们要倾注全部的爱，去发现他们学习、生活、思想中的每一点滴的进步，每一个闪光点。要想成为一名优秀的教师，我们首先要爱学生，给他们一个自由的空间，尊重平等地对待他们、关心他们，和他们成为无话不说的好朋友；从而缩小师生间心灵上的距离。这样，才会使他们在成长与发展的道路上有一个质的飞跃，更会使教学收到事半功倍的效果。

徐老师告诉我们，教师的责任不仅仅是把知识传授给学生，还要教育学生成人、成才。教师对学生的“爱”不是抽象的一个字，而是一种具体的教育过程，是建立在教师对学生的理解、宽容、原谅、赏识、信任的基础上。希望通过我们师生共同的努力，能够达到这样的教育的效果：随风潜入夜，润物细无声。

篇二：听徐老师课有感

2012年的12月27日有幸参加了中国教育学会教师发展学校——和平小学名师讲坛，这一天的时间听了和平小学两位教师的课，还有一节是徐长青老师的课，都是数学广角中的问题。和平小学老师的课我就不说了，下面就徐长青老师的课谈几点感悟：

徐长青——天津市红桥区教师进修学校副校长，著名特级教师，听徐老师的课感觉像是走进了奇妙而又快乐的大舞台，徐老师的课笑声不断，学生学得轻松，我们听的放松，当我怀着崇敬的心情听了徐老师的《烙饼中的数学》我觉得自己真想走进课堂，成为徐老师此时此刻的学生。

1． 幽默

徐老师幽默，风趣，略带京味的普通话感觉就像是一个相声演员，整节课你会听到笑声一片，有学生的，也有听课老师的，40分钟的时间好象一下就遛过去了，以下就是课堂上的一些片段。

（1） 在让学生上台演示烙2个饼的过程时，学生没把饼带上来，（徐

老师让学生把练习本当烙饼）徐老师说：你的饼呢？忘带了？哦，没事，徐老师笑着拉着学生的手说：“那咱就烙你这双小肉饼吧，（台上台下都笑了）

（2） 当学生开始演示烙饼时，徐老师又提出要求，要边烙边说：“学

生先放两张饼，熟了??“不行” 徐老师打断了学生，“要配上音，先放两张饼，嗤，熟了，3分钟再翻过来，嗤，又熟了，3分钟。、

（3） 在探究烙3张饼要用的时间时，学生探讨出最优化的方法是9

分钟，徐老师进行了总结，先烙两张饼3分钟，然后借一张，让第2张的另一个面等一等，让锅里同时烙两张，徐老师借用了“借一借，等一等”这些生动，形象的语言，结合演示，让学生很好的理解了如何进行交替烙，突破了本课的难点。

2． 睿智

在徐老师的课堂上，你可以时时看到闪烁着的数学思维，处处体现着的优化方法，

[片段1]

上课后，徐老师一拍脑门，“糟了，练习纸忘发了，一张还要裁两半呢？徐老师故意一张一张裁，并故意对着话筒，发出很响的声音，学生开始在笑，接着马上有学生说：老师，你可以一起裁，那样快一点，徐老师：“你的意思一起裁可以更??，生，节约时间！”接着，徐老师又针对发练习纸抛出第二个问题：“那我怎么发？”学生提出了各种能节约时间的解决办法，随之，徐老师出示了华罗庚的两句话，1.从整体去考虑,创造多种解决方案,2.选择最佳方案,节约时间和资源。

[片段2]当探究2张，3张，4张，5张饼的优化方法后，徐老师让学生探究烙饼所用的时间，1个学生说：“1张饼要用6分钟，因为1张饼不能优化，只能一面一面烙，正当学生都持相同的意见时，徐老师又提出一个问题，3分钟肯定不行吗？学生都说肯定不行，只见徐老师嘿嘿一笑，随之出示了电饼铛，看，电饼铛就可以做到，有时，改

变环境与条件，同样是一种优化。

[片段3]

在课堂总结时，一学生说：优化就是把不可能变成可能，徐老师马上说：“对，把不可能变成可能的，这就是一种创造。”

纵观整堂课，那精彩的互动，知慧幽默的语言，高超的调控和娴熟的教学技艺，无一不让我们感受着大师的风采。

徐老师在讲座中的有些经典语录，我整理了几个，与大家分享。

1．在特殊中猜想，在一般中找规律。

2．要给孩子闭上眼睛思考的时间。

3．许多孩子还在思维的路上。（课堂用语）

4．教师要摆脱教案！

5．教师不能“好心种恶果”！（针对有的老师喜欢把内容讲几遍的现象。）

6．孩子，你就是老师讲课的“托”！（针对学生揣摩教师用意的现象。）

7．教师的脸千万不要变成“天气预报”！（教师不要轻易透露答案的信息。）

8．问题要问到中上等，解答要做到中下等。

9．有的课没有高度和深度，只有温度。

10．通过数学思想方法渗透知识。（针对惯常所说:通过教学知识渗透数学思想方法。）

最后，用一首散文《生命的列车》结束我今天的交流?

人生一世?就好比是一次搭车旅行?

要经历无数次上车、下车?时常有事故发生?

有时是意外惊喜?

有时却是刻骨铭心的悲伤?

降生人世?我们就坐上了生命列车??

我们以为?

我们最先见到的那两个人??我们的父母?

会在人生旅途中一直陪伴着我们?

很遗憾?事实并非如此?

他们会在某个车站下车?

留下我们?孤独无助?

他们的爱?他们的情?

他们不可替代的陪伴?再也无从寻找?

尽管如此?还会有其他人上车?

他们当中的一些人?将对我们有着特殊的意义?

他们之中有我们的兄弟姐妹?

有我们的亲朋好友?

我们还会体验?千古不朽的爱情故事?坐同一班车的人当中?

有的轻松旅行?

有的却带着深深的悲哀?

还有的?在列车上四处奔忙?

随时准备帮助有需要的人?

很多人下车后?

其他旅客对他们的回忆历久弥新?但是，也有一些人?

当他们离开座位时?却没有人察觉?有时候?对你来说情深义重的旅伴?却坐到了另一节车厢?

你只得远离他?继续你的旅程?

当然，在旅途中?你也可以摇摇晃晃地?穿过自己的车厢?去别的车厢找他?可惜?你再也无法坐在他的身旁?因为这个座位，?已经让别人给占了?没关系?

旅途充满挑战、梦想、希望、离别?

就是不能回头?因此，尽量使旅途愉快吧?善待旅途上遇见的所有旅客?

找出人们身上的闪光点?

篇三：读《每个老师都是故事》有感

读《每个老师都是故事》有感

当初在选购书籍的时候就被这本书的书名和作者—李镇西所吸引。李镇西是一位真正的教育思想者，在他追求自己教育思想的同时，也为全国广大班主任指明了前进的方向。作为一名优秀班主任，他以自己的思想和行动引领了一大批优秀的班主任的成长。历时五年，本书感动记述了百余名基层教师“新教育”的寻梦之旅。所谓的新教育，是严格要求老师们打造书香班级、缔造完美教室、构筑理想课堂、专业阅读、专业写作……在阅读本书的过程中，我被书中的几个案例或做法所吸引，并结合自己班级的实际情况有了一些计划。

一、杨芳老师的主题班会：舌尖上的四川·抄手篇

所谓抄手，就是我们广东人叫的“云吞”。杨老师在课堂上请来了小峰的爸爸来介绍抄手文化，并在现场为同学们指导如何包抄手。最后同学们还当堂把包好的抄手煮来吃了。不少同学在享受自己亲手包的美味的同时，不由得感叹：“小峰由这样的爸爸真幸福！”这样的“家长参与课程”使平时表现不是很好，不是很自信的小峰迎来了无数羡慕的目光，自信心大大增强。在我们的八班，我也想借助各个节日的到来打造属于我们的“舌尖上的八班”，例如即将打来的中秋节，我想邀请陈同学 （有夜不归宿的行为）的家长来示范怎样包汤圆，让家长成为孩子们佩服的教育者，并教育学生“团圆”在我们心目中的重要性。

二、邓万霜老师：给孩子留下温馨的记忆

邓老师让每个小组的同学轮流每天写好日记，然后给老师看。她有一个原则，决不把日记中的内容作为批评学生的依据，所以学生写起来特别轻松，没有思想负担。我们学校一直推行小组合作，我觉得每天查看十二本小组日记比每周查看四十四本周记更有时效性，小组内成员也可以欣赏到同伴的日记，一

举两得。

三、徐展老师设计了生日祝福“五个一”

这点看上去像我们学校举行的社会实践的“五个一”。徐老师所设计的对象是教师们。但其实我们的学生最喜欢过生日了，我想在他们绚丽的青春里留下一份美好。打算先在手机上记录下同学们的生日日期，就在学生生日当天，递上一张祝福卡、献上一束美丽的花，送上一份生日礼品，唱上一首生日歌，说上一席祝福的话。

四、李娜老师：尊重就是最好的教育

李老师在课堂上“放纵”班上成绩特差的波波看《青年文摘》。很难说她这次的做法可以被推广，但的确体现出一个朴素的教育道理：教育，应该让孩子快乐，并有所收获！正如强迫我班高同学去学他根本不懂的内容，不但没用，反而让他对老师对学习对学校产生一种刻骨的仇恨。允许他在课堂上看有益的书籍至少让他享受了些许快乐，而且多少会有些收获。正如李镇西校长给李娜老师的点评：教育不能没有分数，但如果这个分数对于某些孩子来说的确无法获得的时候，请记住，我们教师还有比分数更重要更值得追求的东西—那就是对人性的呵护。我觉得，虽然尊重并不能取代教育，但尊重是教育不可缺少的前提，甚至在某些时候，尊重就是最好的教育。

每一位老师每一个故事，每一个故事每一条道理，都是我们从事教育实践的法宝。李镇西校长和她的老师们是用心的，他们找到了一些开启学生心锁的钥匙。学生爱学习、爱集体、爱生活是从爱老师开始的。相反，学生厌恶学习、厌恶班集体、厌恶社会，也是从厌恶老师开始的。所以，我认为，让学生喜欢你，崇拜你，进而学习你，这样的老师才是我们心目中的好老师。

篇四：《颠佬正传》观后感

观《颠佬正传》有感

故事简介：

《颠佬正传》是1986年由尔冬升导演的一部剧情片，电影剧情讲的是一位社会工作者忠实于精神病患者救助事业的相关故事。在《颠佬正传》中，冯淬帆扮演主人公徐sir，他是一名社会工作者，在从事社会工作的20多年中他一直与有精神疾病的街头流浪汉打交道，关心他们的生活和近况，旨在引导他们走向康复。有一次在菜市场凭借经验劝导了拿着刀可能会砍伤群众的颠佬阿狗，因而他的机构和工作引起了女记者刘小姐的注意，她主动要求加入到这项工作中来，之后由徐sir带领着刘小姐一起帮助精神病患者但又意外不断，从而引发了一系列的故事。在工作过程中遇到三姑婆，阿松，阿全等病人，了解了颠佬们的生活，也看到了义工的不易，在他们去探望一位精神病康复患者阿全过程中，这位病人阿全想去探望幼稚园的儿子，但已经离婚的妻子不准他接近儿子，阿全不能忍受这种刺激，旧病复发。女记者发表了一篇报道想呼吁社会让人们关心精神病患者，却没有料到事与愿违，引起了邻居们对阿全的大打出手，这使得病人阿全病情加重，狂性大发，终持刀闯入幼稚园，酿成一场惨案，阿全最后被徐sir开枪击毙。发生了这件事情后徐sir身心憔悴，决定辞职，而在这时有消息传来，阿狗要在菜市场自杀，徐sir又义无反顾的奔向市场，在安抚阿狗的过程中，因为有记者不经意间的闪光灯，阿狗发狂拿刀砍伤了徐sir，徐sir终因失血过多不治身亡！刘记者强忍悲痛，想着徐sir所做的一切，继续投身到这项工作中去。

感悟：

观看完这部影片后给我了很大的震撼，在这之前知道社会工作是不易的，却没想到社会工作是如此的不易。做一名社会工作者是不易的，需要面对着种种困境和困难，而将社工这一职业一直坚持下去更是难上加难，在影片中徐sir的同事陈先生失去了对待福利事业的信心最终辞职。我们不能去指责陈先生，每个人都有选择生活的权利，在那么艰难的社会中选择放弃社工这项职业无可厚非。真因为陈先生的放弃才使得我们反思，社工行业该怎么做、该如何去做。资金问题一直以来都是慈善事业的一大难题，尤其是在这个利益为重的社会中。在影片中的重生会，这一个社工慈

善机构。同样面临着资金不足的难题，虽然有一少部分的社会资助，但也只是一少部分，对于一个不已营利为目的的慈善机构，那么一少部分的资金是很难维持它正常的运行的，这就导致了部分社工辞职等等现象，比如陈先生。在我们国家出现了“郭美美事件”后中国的慈善事业陷入了低谷，而要解决资金问题，社会捐助是必不可少的，因此国家要完善这方面的法律法规，对慈善基金进行监管，通过社会企业以及爱心人士的资助来帮助他们。其次还需要政府的财政支持，鼓励社工的发展。

社会上的弱势群体得不到应有的尊重，在本能上，我们对弱势群体就有着一种排斥，弱势群体的存在是不可避免的，而如何关爱弱势群体又是一项重大的课题。在影片中，阿发正是由于邻居的刺激才会病情加重酿成了惨案。关爱弱势群体不仅仅是喊口号，而是从内心真正的接受他们，不用异样的眼光去看待他们，如果没有邻居去刺激阿发，结果会不会就不是如此的悲惨？

看完这部影片不由得想到了社工的发展，在看完影片时便有同学开玩笑说：社工有风险，入行需谨慎；做社工还需要会武术。还有同学感叹，看完影片完全颠覆了对社工的认知；整天面对精神病患者会不会哪一天也会变成精神病。到目前为止社会工作在我国任然是一个新兴的职业，但社会工作却一直在不断的发展，社工的待遇也有了很大的改善与提高，但社会工作的认知度仍然不强，社工不是义工，也不是社区工作者，社工有其自身的专业知识与技巧，而不是简单地居委会大叔和大妈。经过这几年的发展，社会工作的认知度和影响度得到明显提高，但大家还是将社会工作者理解为志愿者、社区工作者、基层党群工作者的情况还很多，社工的社会认知度亟待提高。社会工作是一种运用各种专业知识去解决社会问题的职业，是确保现代社会和谐稳定的重要工作，有很高的专业门槛。这个职业最大的特点就是它在利用自身的专业知识提供服务。

我们要相信社会工作的发展会越来越好。社工的发展空间是巨大的，也许会遇到很多困难，但我们要坚信这个行业会发展的很好。

篇五：徐飞老师报告有感

徐飞老师报告有感

韦红春 2014/12/9

徐老师的演讲报告《做一个有故事的教师》，讲述了了自己在帮助学生的过程中最真实的一些故事，教育故事是平凡的，没有大起大落的情节，但它真实，真诚，给人温暖，启人思考。听徐老师的报告感受到了侯老师对学生的爱以及身为人师那机智的教育智慧，它像极了一盏明灯，为我照亮了前行的方向。

1、对后进生，多点关爱.爱是教育的底色，只有爱学生，才能真正地走进他们的内心。与后进生的遇见，虽是一个艰辛的过程，但更能激发一个教师的智慧，更能让教师体会到教育的幸福。几乎每个班级都会有那么一些后进生，因为成绩不理想而遭受不平等的待遇，犹如汪洋大海里的一叶扁舟，无所依靠，漂流不定。其实每个人的理解能力和接受能力都有所不同，就像苏霍姆林斯基所说的，一个孩子只能挑一桶水，但是却被要求挑五桶水，这样过重的负荷不仅伤了他的身，还伤了他的心。作为一名教师，我们应当秉承着每个孩童都是珍贵的唯一这样的信念行走在教育旅途中，发挥我们的教育智慧去真正关爱他们，因为我们在帮助一个生命的同时也在成全着我们。

2、编织故事，创造美好。美国年度教师托尼 马伦动情地说过：“最优秀的教师有一个共同的品质，他们知道如何读懂故事，他们知道走进教室大门的每个孩子都有一个独一无二、引人入胜但却没有完成的故事。真正优秀的教师能够读懂孩子的故事，而且能够抓住不平常的机会帮助孩子创作故事。试想，当一个孩童来到学校进入你的班

级时，他是抱着多大的信任啊！他深切地期望在未来的岁月中能与自己的老师一起书写一个精彩的故事。是的，望着一张张稚嫩的脸庞，感受着一颗颗纯洁的心，我们应做的就是与他们在一起编织一个美好的未来。当面对孩子们闹矛盾，我们不妨先当一个真诚的倾听者，采取强硬措施只能伤害彼此；当孩子犯错误时，我们要做的就是和他分析错在哪里，以后应该怎么改正；当孩子受伤害时，我们应当及时地去关爱他，好好地陪他走下去……眼前一个个孩子，正如一个个未完成的故事，等待着我们去完成，共同创造美好。

3、笔耕不辍，收获成长巴金说过：只有写，才会写。感情细腻且笔耕不辍的人不会辜负生活赋予的意义，他们会一笔一划、一点一滴地记录生活，记录自己的感同身受。敬佩侯老师，他是那样用心解读每一个孩子的故事，谨慎地呵护每一个小小的心灵，这对每一个孩子是多么的有意义呀！

做一个有故事的教师是迷人的，我愿意且乐意做这样的教师！

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