我学会了练毛笔字作文

篇一：小学作文：我在练毛笔字

我在练毛笔字

字写不漂亮是我最大的毛病，所以妈妈带我去学毛笔字，啊!写毛笔字，我感觉一场暴风雪即将来临。

可母命难违，我只能跟随妈妈去学毛笔书法，老师先让我学拿笔，拿笔?我没听错吧?简单!我开始闹钟打哈哈——自鸣得意。我开始练了起来，大约三分钟，我的手开始不听使唤，胳膊又疼，真是雪上加霜，我头都要气昏了。 学会拿笔后，老师又教我学写笔划，老师给了我“特殊招牌”——先写后学，我可不会写这玩意，老师握着我的手一笔一划地教我。笔划真难写!古代的人真讲究，我总是写不好：“竖”写得像蚯蚓，“横”写得像枝杈，“点”写得像圆圈……。功夫不负有心人，我终于学会了这些笔划。

开始写字了，怎么还有这么多新笔画，学都学不完，老师先写了一个“二”字，真好看!我好崇拜哦(这是我的台词)。该我写了，我写得像一个大头儿子，还有一个更好笑，就像一个虫牙。

这是我第一次写毛笔字，我现在已经写得很好了，你们可以崇拜我，但千万不要爱上我哦。啊!牛皮吹破了，快补啊!我书法才二级呢!新手上场请多多关照，多多关照。

这就是我的课余生活。

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篇二：小学作文：练毛笔字

练毛笔字

这学期，我们请了一位书法教师。他姓张，教我们软笔书法。

为此，我做了很多准备。我买了一支狼毛笔、一卷毛边纸、一瓶墨汁，还有一个墨盒。

我们学欧体字。欧体字峻峭挺拔，富有刚劲。

我现的毛笔据说是用狼毛做的。毛笔看起来虽软，但写出来的字看起来很硬实。

毛笔书法被称之为“软笔书法”。软笔书法跟硬笔书法有相通之处，也有不同之处。相通，写硬笔书法有一定功底的人，写软笔书法有可能不成问题;但是有时却正好相反。

练毛笔字真有趣。

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篇三：我会写毛笔字啦

我会写毛笔字啦

作者：倪艺琳

来源：《读写算·小学中年级版》2013年第04期

捧着自己的大作，看着有些稚嫩的毛笔字，闻着淡淡的墨香，自豪感油然而生——我会写毛笔字啦，我的第一件书法作品诞生了！

二年级的暑假，我和张恬远相邀去老师家学习毛笔书法。老师家的墨香很浓，一张张长条的桌子都摆着一大碗墨汁，白色的、黄色的宣纸铺在桌上。那些比我们早学一两年的同学已经摆开架势，随着手腕的扭动，一行行漂亮的毛笔字就呈现在我的眼前。 我羡慕极了，情不自禁地拿起毛笔，就要写字。老师却摆摆手，说：“学写毛笔字，要先学怎样拿笔，再学基本笔画，最后再学写字。”原来拿毛笔也有讲究啊。老师拿着笔，说：“毛笔要用大拇指、食指、中指拿住笔杆中部偏下的地方，用无名指和小指再把笔杆顶住。”我按老师讲的，拿着笔给老师看，老师手把手地给我指点了一下，我拿笔的姿势更正确了。

学写基本笔画了。我拿起笔，可手老是抖个不停，笔下的“一”不是粗得像巨人，就是细得像根线，或是弯得像条毛毛虫，怎么看都不顺眼。写毛笔字还真不容易，连“一”都写不好！我难过得没了信心。老师见了，安慰道：“学写毛笔字确实不容易，要有耐心、有恒心，要一笔一画地去练习。相信在你的努力下，一定能写好毛笔字的！”说着，老师手把手地教我落笔、运笔、起笔。眼前的“一”果真不一样了，看起来特别舒服。于是，我信心十足地练起了基本笔画：横、撇、提、钩、点、竖……

一星期后，老师让我描红。我是既高兴又害怕，颤颤巍巍地写了起来：十、大、小、人……看着自己写的字，我兴奋极了。慢慢地，不知是我太激动，还是我想把字写得更好，手心微微沁出汗来，笔也不听使唤了。我定了定神，记起了老师的话：写字心要静。对，好的心态才能练好字。一行，两行……一张，两张……一星期，两星期……练得多了，我的字也描得好了。

又过了几星期，老师就让我直接写在宣纸上。天哪！只有写字非常好的人，才有资格在这种纸上练习。我信心大增：“老师肯定是相信我有这个实力，我不能辜负老师的期望。”我咬着牙，拿起笔，一横，一竖，一撇，一捺……照着描红时的笔画认真地写着。终于写完了，我轻轻嘘了一口气，自我欣赏起来。这时，老师也过来了：“写得不错，还真有点书法家的模样！”老师的话就像是蜜糖，一直甜到我心里。

如今，我写毛笔字顺手多了，特别是《登鹳雀楼》和《静夜思》这两首古诗的书法作品，都受到了老师和爸妈的一致好评。

点评

一件学习生活中司空见惯的事，在小作者的笔下却变得非常生动，原因在哪里呢？主要是因为小作者不仅按事情发展的顺序具体写出了学写毛笔字的过程，还描述了自己学习过程中的感受，让人觉得特别逼真。

（鲁 江 荐评）

篇四：我学会了写大字

我学会了写大字

去年，姑姑给我报了书法班。我刚进教室，老师就热情的欢迎我们，我见别的同学写的很好，就下定决心练好大字。

老师让恶魔先从练笔画开始，然后找了一位先来培训的同学教我们，我观察那位同学写笔画的顺序，照他的样子，我写了一横，第一次我写短了，样子像一点。第二次，我写了一半又忘了怎么写。第三次我写的像扫把，我真想丢下毛笔不练了，这时老师走过来亲切地对我说：“写得不错，别泄气，继续练！”于是我又开始练习横，按老师教的起笔和方法，很快就写出了漂亮的横。

接着我又开始练习其他笔划。我练了一页又一页，没有一个写得好，我仔细观察同学写的笔划，终于明白了自己的问题在哪里——收笔的时候太用力了。于是我就特别注意收笔，这次我写的和哪位同学很相似了，我高兴地接着练，每页都有几个写的好的。

后来，我开始练习写字了。老师给我排了几个字，我描的很好看，可写出来的却很难看。我抬头看了看老师的字，“哇！就像打印的一样。”我很羡慕，我又练了很多张纸，终于得到九十分了，让我更加充满了信心，就这样坚持练习，我进步越来越大。

写大字让我明白了只要有信心，坚持不懈，就能成功。

篇五：作文学写毛笔字

学写毛笔字

滨州市惠民县李庄镇中心小学三年级一班 张若琪

(转载于:www.smhaida.com 海 达 范 文网:我学会了练毛笔字作文)

妈妈说:“ 字如其人，一手漂亮的字能提高一个人的品味，但是，要想写得一手好字可不容易，需要长期不懈地坚持，而且学习过程可能枯燥、单调。”在妈妈的鼓励下，我下定决心跟爷爷学写毛笔字。 星期一上午，妈妈陪着我去超市买了有关毛笔字的工具，有毛笔、墨盒、宣纸、墨汁等。下午我就来到爷爷家开始学写毛笔字。 爷爷先给我讲了写毛笔字的注意事项：1、笔顺正确；2、正确执笔；3、行笔要慢；4、笔法要正确；5、按发帖临摹 柳体；6、多练。然后爷爷开始给我讲握笔的正确姿势：毛笔字是竖着写，握笔方式是大拇指与无名指、食指与中指各靠在一起，放在大拇指与无名指的对面。写字的时候要放轻松，不要紧张。接着，爷爷就写“一”这种简单的字，他是这样写的：先落笔，然后停了一下，再横过去，最后还要停一下呢！整个过程笔都是顺着写的。

在爷爷的教导下，我学的很认真。我先学着爷爷的样子练习写一，结果写出来的字总是疙疙瘩瘩，总感觉像在画画，总想去补一下。一路上修修改改，预想很简单，其实非常难。经过近一个半小时的反复练习，感觉比一开始写的顺利了。

通过学书法，我认识到古人说得好，“见者易，学者难。

莫将容易得，便作等闲看。”意思是：看着容易，学起来就很

难了。我相信，我一定会练好毛笔字的！

指导教师 郭宗梅 联系人地址 山东省惠民县李庄镇中学 郭宗梅 电子邮箱

联系电话 13954397208

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