相声《笑谈人生》

篇一：历年春晚相声大全

篇二：冯巩相声中的语言艺术

冯巩相声中的语言艺术

相声作为我国一门独特的曲艺深受广大观众们的喜欢，接触最多的当属春晚上那些脍炙人口的优秀作品。冯巩作为一名相声表演艺术家，在相声的发展与推广中都有着很大的功劳。他充分的运用汉语言艺术，汉语作为世界语言中的一族，其语音系统不仅包括人类语言所共有的元音和辅音，还含有独具自身特色的声调，在这三者的共同作用下，形成了汉语抑扬顿挫、铿锵悦耳的特点。在冯巩的大量相声作品中，他就巧妙运用了汉语语音的这一特点，增强了作品的感染力，受到了广大观众的青睐。冯巩的相声中所采用的语音学技巧主要有以下几个方面：

“合辙押韵”现象:所谓“合辙押韵”也就是我们通常所说的“压韵”，只不过前者是戏曲界的叫法，后者是韵文领域的叫法，现代较为通行的韵辙标准是“十三辙”和“十八韵”。在冯巩的相声作品中，这种“合辙押韵”的现象随处可见，它不仅使台词读起来和谐悦耳，起伏跌宕，而且也充分体现了汉语语音的美学功能。在相声剧《暖冬》中作品刚一开场就运用了大量的同韵字放于句子末尾： <1>穿上我的皮夹克，短跑冠军博尔特；穿上我的黑马甲，美国总统奥巴马。作品运用典型的压韵现象，将歌韵中的“克”与“特”放于前两句末尾，将麻韵中的“甲”和“马”放于后两句末尾，这样不仅增强了句子的节奏感，而且到达了吸引观众的目的。

“合辙押韵”所带来的美学功能不仅表现在语音上，同时还表现在修辞上。在现代汉语修辞学中，常见的押韵方式有：奇韵、偶韵、排韵、随韵和交韵。在上一段台词中，“克”与“特”压一个韵，“甲”和“马”压一个韵，这属于典型的“随韵”现象。作品《笑谈人生》中的， <2>我就想跟潘长江比个儿大，跟陈佩斯比美发，跟帕瓦罗蒂比劈叉，跟美国总统比说中国话。其中的“大”、“发”、“叉”和“话”的韵脚相同，这属于典型的“排韵”现象。所以，通过现代汉语语音学中的“合辙押韵”，使我们明白了冯巩相声语言朗朗上口的关键所在。

典型的幽默词汇: 在冯巩的相声作品中，人们常常可以看到一些极富幽默细胞的字眼。正是创作者对这些语言的巧妙运用，才达到了其诙谐、滑稽的艺术效果。冯巩相声中幽默使用的词汇包括：⒈熟语 ⑴成语的使用 ：成语是一种形式简洁而又意思精辟的词组或短语，具有极为丰富的文化内涵。在作品《不能让他走》中，就运用了大量的成语。如甲：瞧您这长相，也太随心所欲了。乙：那

也不如你长得为所欲为，就这长相也太下不为例了?? 在这一段台词中，二者同样在讽刺对方相貌丑陋，但在用词上却十分讲究。前者运用“随心所欲”来说明对方想怎么长就怎么长，以致丑成这样，而后者采用同义偏贬的“为所欲为”来说明对方也不过如此。最后还又加用了一个“下不为例”来说明对方丑到了极致。这种运用成语的讽刺，不但不会造成“运用詈辞”的不雅反而给人一种巧夺天工之撼。 ⑵歇后语的使用，歇后语是一种带有隐语性质的短语。在冯巩的相声作品中，创作者为了达到“给观众突然惊喜”目的，往往就会用到这一熟语。例如《马路情歌》中的，甲：明白，就是我媳妇来了，我都得扣。 乙：对喽。甲：可是我火柴没头——光棍儿。创作者在一段较为平淡的台词之后加上一句歇后语，从而使幽默艺术取得一种“柳暗花明又一村”的效果。

网络流行语: 随着信息技术的发展，网民数量的增加，各种各样的网络流行语铺天盖地蜂拥而来。为适应时代的发展，满足观众日益发展的文化需求，各类文艺作品中都出现了大量网络流行语，其中相声也不例外。冯巩相声中的网络流行语有：不要崇拜哥，哥只是传说。孩子，赶紧走，你妈喊你回家吃饭呢。老爷子唱的不是歌，是寂寞。您多保重啊，我得走了，我妈喊我回家偷菜呢。注：以上台词均出自作品《不能让他走》中。除了以上所谈到的对熟语、多义词、同音词以及网络流行语的使用之外，冯巩的相声作品中还包含有大量的类义词、上下位词、同义词、反义词、古语词、方言词、行业词、外来词以及新造词，它们共同构成了冯巩相声丰富多彩的词汇系统，从而造就了冯巩相声独树一帜的艺术魅力。

源于其它作品的幽默改写:

⒈古典诗词改写 。在作品《还钱》中，就有许多台词源于古典诗词：远上寒山石径斜，白云深处我和她。原想王子会公主，却是恐龙见青蛙。明月几时有，抬头自己瞅。问君能有几多愁，恰似一壶二锅头。其中，第一句台词改写的是晚唐诗人杜牧的《山行》：“远上寒山石径斜，白云深处有人家。停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花”。这是一首脍炙人口的描绘秋色的诗歌。第二句台词改写的是宋代文豪苏轼的《水调歌头》：“明月几时有，把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年”它是一首被后人誉为绝唱的中秋词。第三句台词改写的是南唐后主李煜的《虞美人》：“问君能有几多愁，恰似一江春水向东流”。这首词被后人看作是

他的绝命词。这三部作品均体现出了一代文学之胜，但通过相声创作者的巧妙改写，这些台词不但富有了厚重的古典文化，更平添了几分调侃的幽默艺术。

⒉歌词改写 。随着人们文化生活的日益丰富，流行歌曲的日益盛行，相声作为一种传统艺术，只有不断输入新的血液，才能永葆青春。在作品《不能让他走》中：路见不平一声吼，风风火火救老头。 这段台词改写的就是电视剧《水浒传》主题歌中的一段歌词“路见不平一声吼，风风火火闯九州”。

⒊俗语改写。俗语是群众中流行的通俗而定型的语句，但为了达到幽默效果，创作者还是将这种已经定型的语句进行了改写。作品《最差先生》中的：哎呦，太好了，真是牛大十八变，越变越难看啊。其中的“牛大十八变越变越难看”是由俗语“女大十八变，越变越好看”改写而来。创作者正是通过这种不合理的说法，才使得幽默艺术在这部作品中达到了高潮。

“皮钦语”现象: 皮钦语俗称“洋泾浜”，是一种远渡重洋，立足异域，使用范围十分有限的特殊语言，它是语言接触中的一种畸形的语言现象。我国在建国之后，这种语言就被禁止通行了。虽然这种语言在人际交往中已被禁止使用，但在一些文艺领域，创作者为增强作品的艺术效果，依然会将这种语言引入自己的作品中。冯巩的相声就是其中之一：呦，外国朋友，微儿康姆凸儿北京。嘿，哥们儿，凸儿北京。出自《公交协奏曲》。保安怎么穿黄衣服?“皇家保安”，这是来自皇家的问候，好肚油肚！出自《还钱》。 第一段台词中的“微儿康姆-凸儿北京”就是这种“皮钦语”现象，即：将“Welcome to Beijing”的英语语音经过汉语音系的改造讹化为“微儿康姆-凸儿北京”。这句话虽然是由汉字组成，但却丝毫看不出里面的汉语语法现象。词汇方面，除了“北京”属于现代汉语词汇外，其它文字均属于单个汉字的随意组合。第二段台词中体现“皮钦语”现象的是“好肚油肚”。它也是由英语讹化而来。在英文中表示这种问候的标准问候语是“How do you do”而台词中的“好肚油肚”就是由此讹化来的洋泾浜英语。

违反“会话礼貌原则”: “会话礼貌原则”是言语活动中最基本的行为原则之一，它有助于调节交际各方的人际关系，使言语行为在和谐的氛围中顺利进行。但在冯巩的相声中，创作者常常故意违反这一原则，从而达到其预期的节目效果。如：潘长江那个头儿让他推车，他能直接从车板下面走过去。破了头皮，谁负责？出自《咱村的事》。驴脸那个称号谁敢要啊，那个光荣永远属于主持人李咏，人

家那个脸的长度，非常6+1啊！出自《跟着媳妇当保姆》。在这些台词中，无论是对潘长江的嘲讽，还是对李勇的讽刺，都带有相声艺术所特有的幽默艺术，又巧妙的将潘长江的身高，李咏主持的的节目表现出来，再搭配冯巩那独特的语调以及表情，让观众忍俊不禁。它虽然严重违反了“会话礼貌原则”，但通过这种诙谐的说话和尖酸讥讽的嘲弄，创造出了一个又一个经典的笑料，耐人寻味、历久弥新。

句子的语序变化: 句子的语序变化主要包括词语语序的变化和句法语序的变化等。在前者的变化格式中，虽然词语的语序发生了变化，但语义有可能不变，也有可能改变。冯巩与牛群合作过这样一段相声：甲：是呀，要是以前我总以为凡是干正经事的就没有些匿名信的。乙：是呀，以前我总以为凡是写匿名信的就没有干正经事的。在这一话对中，第一个话轮与第二个话轮在词语的语序上发生了变化，即：将“干正经事的”与“写匿名信的”相互对换，但变化后的句子在语义上并没有变化，这也属于一种典型的异形同义格式。但《公交协奏曲》中的：哎呦，就为咱俩的事没成，你爸觉得特对不起我，那天一激动，他非要认我做干爹??啊不，我非要认他做干爹，当天晚上就带你爸妈香山赏月去了。在这段台词中，虽然仅仅是“他”与“我”在语序上的变化，但语义却发生了截然不同的改变 而在句法语序的变化中，其目的一般是为了使语言话题化，起强调话题的作用。在作品《咱村的事》中：你说我一上台就说“忙得我还没吃饭呢”我就不说。观众朋友们，我忙的还没用膳呢。虽然在词汇上也有所变化，即将“吃饭”改为“用膳”，但笔者在这里重点考查的是二者在句法上的变化。在第一句中：“我”作的是兼语，而第二句为了强调“我”就将名词性成分“我”提到了句首，从此使“我”成为主语。将台词做这种变化的目的在于，使“我”成为话题的中心来吸引观众的注意力，从而使演员刚一上台就能获得全场观众的关注。所以，这种句法语序的变化对于文艺作品来说至关重要。

冯巩的相声总是让观众期待，总会充满欢声笑语。

篇三：冯巩相声中的语言艺术探析

一、 引论

相声起源于华北地区，是一种集单口相声、对口相声和群口相声为一体的说唱曲艺。作为一种民间说唱艺术，它主要以诙谐的说话，尖酸、讽刺的嘲弄，来达到惹人“大小捧腹”的娱乐效果的。但作为一种文艺作品，在其幽默语言的背后，是以博大精深的汉语语言艺术为支撑的。如果没有汉语的双声叠韵，相声的台词就不可能实现音乐美，相声更不可能被称为说唱艺术；如果没有汉语词汇的巧妙组合，相声的产生更无从谈起；如果没有汉语语法的构造规则，即使词语再华丽，那也只是一盘散沙。正如我们所看到的每一部文艺作品，其书面表现形式都是词汇与语法的集合，而相声作为一门说唱艺术，除书面表现形式之外，还包括更为重要的口头表现形式，所以语音就成为其语言表现的物质外壳。

本论文就是从现代汉语语音学、词汇学、语法学以及语用学的角度，来重点分析冯巩的相声作品的。通过这种理论与实践相结合的探讨，使我们能够从理论的高度来重新认识冯巩相声的幽默语言。

二、冯巩相声中的语音美学

语言是人类最重要的交际工具和思维工具，在表达信息时需要通过一定的物质材料，才能将信息发出、传递和被感知，而语音就是语言的物质外壳。

汉语作为世界语言中的一族，其语音系统不仅包括人类语言所共有的元音和辅音，还含有独具自身特色的声调，在这三者的共同作用下，形成了汉语抑扬顿挫、铿锵悦耳的特点。在冯巩的大量相声作品中，他就巧妙运用了汉语语音的这一特点，增强了作品的感染力，受到了广大观众的青睐。冯巩的相声中所采用的语音学技巧主要有一下几个方面：

（一）“合辙押韵”现象

所谓“合辙押韵”也就是我们通常所说的“压韵”，只不过前者是戏曲界的

叫法，后者是韵文领域的叫法，现代较为通行的韵辙标准是“十三辙”和“十八韵”。在冯巩的相声作品中，这种“合辙押韵”的现象随处可见，它不仅使台词读起来和谐悦耳，起伏跌宕，而且也充分体现了汉语语音的美学功能。在相声剧《暖冬》中，作品刚一开场就运用了大量的同韵字放于句子末尾：

<1>穿上我的皮夹克，短跑冠军博尔特；穿上我的黑马甲，美国总统奥巴马。 ．．．．

作品运用典型的压韵现象，将歌韵中的“克”与“特”放于前两句末尾，将麻韵中的“甲”和“马”放于后两句末尾，这样不仅增强了句子的节奏感，而且到达了吸引观众的目的。

“合辙押韵”所带来的美学功能不仅表现在语音上，同时还表现在修辞上。在现代汉语修辞学中，常见的押韵方式有：奇韵、偶韵、排韵、随韵和交韵。在上一段台词中，“克”与“特”压一个韵，“甲”和“马”压一个韵，这属于典型的“随韵”现象。作品《笑谈人生》中的：

<2>我就想跟潘长江比个儿大，跟陈佩斯比美发，跟帕瓦罗蒂比劈叉，跟美国总统比说．．．

中国话。 ．

其中的“大”、“发”、“叉”和“话”的韵脚相同，这属于典型的“排韵”现象。所以，通过现代汉语语音学中的“合辙押韵”，使我们明白了冯巩相声语言朗朗上口的关键所在。

（二）“汉语声调功能”的使用

在现代汉语中，声调除了可以使语言富有韵律美之外，它还具有区别词义的作用。在作品《暖冬》中：

<3>甲:巩巩～～

乙:巩巩，还公公呢？离太监就不远了。

从表面上看，这段台词并没有什么语言学现象，其中的笑点也只是集中在“巩巩”和“公公”的转换上，即二者的区别仅在于声调的不同。创作者正是通过改变原有的调值，将“巩巩”的214变为“公公”的55，从而达到了幽默、调侃的娱乐效果。

三、冯巩相声中的词汇妙用

词汇是语言的建筑材料，任何一部作品都是由无数的单词和短语组合而成，冯巩的相声作品也不例外。而他的作品之所以能够博得观众的笑声与掌声，关键在于创作者用词的巧妙、精准与风趣幽默，下面笔者将从三个部分来论述冯巩相声中的词汇学技巧：

(一)不成词语素的构词

在现代汉语词汇学中，同一不成词语素可以同若干个语素相结合，从而形成不同的合成词。作品《马路情歌》中的：

<4>我是奥拓，我个儿小，别欺负我，我哥哥是奥迪……你爸爸还奥运呢！像话嘛！ ．．．．．．

其中，合成词“奥拓”、“奥迪”、“奥运”都有一个相同的语素“奥”，但它们在词义上却有天壤之别。前两者属于汽车品牌的名称，而“奥运”是奥林匹克运动会的简称，与前两者之间没有任何联系。但创作者故意将三者放在了一起，从而达到了幽默风趣的目的。

（二）词和短语相互转换

在现代汉语词汇学中，离合词往往可以变成一个意义不变的短语，而为了满足言语交际中“经济”的需要，短语又可以减缩凝结为词。在冯巩的相声作品中，创作者为了使节目达到捧腹大笑的效果，在台词的创作与选择上，常常会超常规地运用这一语言学技巧，使观众在自我领会的恍然大悟后开怀大笑，从而实现预期的节目效果。在冯巩与牛群合作过的一段相声中，有这样一段台词：

<5>甲：首先做个自我介绍吧！我是这个村的一村之长。 ．．．．

乙：我是这个村的支部书记。

甲：他们都说我身为村长，不像个村长。 ．．

乙：他们都说我身为书记，还真像个书记样！

在这段台词中，牛群自我介绍为一村之长，按常理应该是党支部书记，但冯巩紧接着介绍自己为该村的党支部书记。当观众思考这其中的缘由时，牛群又说自己身为村长，至此观众恍然大悟明白了其“一村之长”的含义，即“村长”的扩写。在词汇学领域，“村长”只是一个普通的合成词，表示“管理一村事务的人”。而“一村之长”应是该村的党支部书记，即“党组织在该村的负责人”。所以，此处的“村长”改写成“一村之长”的语言现象，是创作者有意采用“词转化为短语”的语言学技巧，但又故意违背其中的原则，使观众在心领神会之后笑

逐颜开，从而达到幽默风趣的目的。

作品《不能让他走》中的：

<6>我是雷锋的传人，我叫雷人。 ．．．．．．．

其中，“雷锋的传人”指的是具有雷锋精神的后人，传达出一种乐于助人的作风；而“雷人”是最近刚出现的一个新造词，是用来形容那些常人无法理解、无法接受的事物，在某种意义上属于一个贬义词。将一个褒义的短语转化为一个贬义的合成词，即减缩后的词与被减缩的短语在词义上不一致，这明显违反了“短语转化为词”的学术规则，但创作者也正是运用了这个超常规的技巧，才实现其预定的娱乐效果。

（三）典型的幽默词汇

在冯巩的相声作品中，人们常常可以看到一些极富幽默细胞的字眼，正是创作者对这些语言的巧妙运用，才达到了其诙谐、滑稽的艺术效果。冯巩相声中幽默使用的词汇包括：

⒈熟语

⑴成语的使用

成语是一种形式简洁而又意思精辟的词组或短语，具有极为丰富的文化内涵。在作品《不能让他走》中，就运用了大量的成语。如：

<7>甲：瞧您这长相，也太随心所欲了。 ．．．．

乙：那也不如你长得为所欲为。就这长相也太下不为例了…… ．．．．．．．．

在这一段台词中，二者同样在讽刺对方相貌丑陋，但在用词上却十分讲究。前者运用“随心所欲”来说明对方想怎么长就怎么长，以致丑成这样；而后者采用同义偏贬的“为所欲为”来说明对方也不过如此。最后还又加用了一个“下不为例”来说明对方丑到了极致。这种运用成语的讽刺，不但不会造成“运用詈辞”的不雅，反而给人一种巧夺天工之撼。

⑵歇后语的使用

歇后语是一种带有隐语性质的短语，在冯巩的相声作品中，创作者为了达到“给观众突然惊喜”目的，往往就会用到这一熟语。例如《马路情歌》中的：

<8>甲：明白！就是我媳妇来了，我都得扣！

乙：对喽！

甲：可是我火柴没头——光棍儿！

创作者在一段较为平淡的台词之后加上一句歇后语，从而使幽默艺术取得一种“柳暗花明又一村”的效果。

⒉多义词

由于多义词是由一个语音形式承担多个义项，所以在冯巩的相声作品中，创作者就充分利用多义词的这一特点，使观众在对不同义项的理解之间心领神会，乐不可支。

⑴不同义项与其它语素相搭配：

在多义词的词义系统中，每个义项都可以进入不同的语言环境。作品《咱村的事》中：

<9>甲：老村长，您事迹突出，精神突出?? ．．

乙：椎间盘更突出啊！

其中的“突出”是一个多义词，它共有三个义项：一是动词，表示冲出的意思；二也是动词，表示鼓出来；三则用作形容词，表示表现超过一般。在这段台词中，“事迹突出”和“精神突出”中的“突出”采用的是第三个义项，来赞扬老村长的奉献精神；但“椎间盘突出”中的“突出”则采用的是第二个义项，表示老村长的椎间盘已经受不了了。作品正是利用“突出”不同义项之间的差异，使该词语与其他语素相搭配，使其在不同语境中相互转换，从而达到预期的幽默效果。

⑵对同一词语理解的义项不同：

多义词往往会有若干个义项，由于不同的人会有不同的理解，所以受话者的理解与发话者原意之间会有误差。在冯巩与牛群合作过的一段相声中，有这样一段台词：

<10>甲：我们再也不能这么站着干说。

乙：我们准备趴着喝着水说。

在这个话对中，牛群说的“不能这么站着干说”的“干”是一个副词，表示“白白的；徒然”，即他们不能光靠嘴说，还要加入一些其它艺术成分。但冯巩理解的“干”是“干”的本义，即形容词，表示没有水分或水分很少。这段台词的幽默是通过演员理解上的误差来实现的。

⒊同音词

篇四：笑谈人生

朱：亲爱的观众朋友们，你们好，感谢你们在白忙之中光临艺术人生的演播现场。今天来到我们艺术人生的这位嘉宾啊，眼睛不大却闪烁着幽默的光芒，细细的脖子便于他随时寻找阳光硕大的头颅那是智慧在里面膨胀。超长的双腿提起您还有自然界还有您关爱的螳螂。让我们掌声有请本期艺术人生的主人公--冯巩。哎，巩哥巩哥。

冯：我就不告诉他我在这藏着呢。！这朱军太不够哥们了，艺术人生都办了四年了，美国总统都换届了，他才把想起我来。你主持的再好不就那四招吗，套近乎，忆童年，拿照片，把琴弹，只要钢琴一响，就让你哭的没个完。今个他碰着我了，因为我打小就没哭过，我听我妈说，我一生下来说什么也不哭，急得护士提溜起来就拍我，她这么一拍把我拍乐了，我这么哈哈一乐，护士哭了，你们以前都见朱军把别人弄哭了，今天想不想看我把他弄哭了？你们就等着我胜利的喜讯吧，我就不信我弄不哭这黑小子。

朱：你说什么？

冯：我说我就不信我六姑不给你包饺子。

朱：欢迎你。请坐,请坐。见到这么多热情的观众，您最想说的一句话是什么。。 朱：等会。。不许说我想死你们了。

冯：你们让我想死啦@

冯:不是，您怎么每年都是这一句啊？

冯:是啊，每年都是这句话，每一次都有新内涵。正象一首歌唱的那样“一句话，一辈子，一生情，一杯酒”

(转载于:www.smhaida.com 海 达 范 文网:相声《笑谈人生》)

朱：好，“一句话，一辈子，一生情，一杯酒”啊，巩哥，你看过年了，为了咱哥两这情意，咱喝点？

冯：不，不行，我一喝酒我爱哭。

冯：真的？

冯：绝对不行。

朱：那咱少喝点，咱哥俩，干

冯：不 不 不行

朱：咱鼓励鼓励他

冯：我还真喝啊？

朱：巩哥，其实这些年呢，我一直在注意你，你看，你刚一开始说相声，后来有演电视剧，又演电影，最近又自编自导自演了一部电影叫心急吃不了臭豆腐。 冯：不，是《心急吃不了热豆腐》，还没放臭呢。

朱：我在想，你都人到中年了。一个中年人，还这样乐此不疲的奔波着忙碌着，支撑你的原动力到底是什么？

冯：不自信呗！！之所以干这些事，我是想让人感觉到，在相声界我影视演的最好，演员界我导演导的

最棒，在导演界我编剧编的最巧，在编剧界我相声说的最逗，这年头，就得玩个综合实力。

朱：好了，和着你就是拿自己的长处和别人的短处比啊？

冯：啊，对，我就是想和潘长江比个大，跟陈佩斯比美发，跟帕瓦罗蒂比劈叉，跟美国总统布什比说中国话。。。。说死他。。。

朱：您有这么不自信吗？

冯：其实生活中啊，很多人都有我这种心态。有些个心理专家兼职算卦，搞导游的代卖盒饭，老中医业余捏脚，电视节目主持人没事出书。对吧~~~

朱：不是不是，您等会 您的意思是我写书也是出于不自信？

冯：嗯，你比那捏脚的自信多了。。你是一个把危机感，紧迫感，责任感，你能把你的人生感悟心路历程做一个阶段性的梳理和小结，对你是慰藉，对别人是一种激励。

朱：那这么说我写的这本书还凑合？

冯：相当凑合。

朱：哎哟 ，太好了 巩哥看见了吗？我今儿还真给你带了一本。

冯：不用了，我已经有三本了。每次我搓完澡后，那搓澡的师傅都送我一本。 朱：啊

冯：....还有井水处节能歌柳词，基层群众喜欢推荐的书才是真正意义上的好书

朱：那这么说我还真得谢谢这搓澡的师傅

冯：唉不用了，旁边拔罐子的师傅人家送两本呢

朱：。。。。我真没想到，我这本书还有那么广泛的群众基础，冯哥啊你看我们每个人都有五光十色的童年，童年呢也是我们记忆最深刻的，我听说您的童年就特别的坎坷，关于童年您还有什么记忆吗？

冯：嗯，那何止是记忆呀，那是我一辈子都.......，第二招啊，忆童年....，都难以忘怀的

朱：哎，巩哥这箱子您不会忘记吧，这是你姐姐当年到甘肃支边的时候，你亲手给姐姐做的。那年你才十一岁呀，一个十一岁的孩子给姐姐做箱子，是不是因为家里特别的困难

冯：不是，我爱好，我的邻居啊，住了个木匠师傅，我特别崇拜他。 朱：不，那，不是，那这箱子是怎么做的

冯：那，那当然你得首先解决这个木料的问题，首先我把我们家的床板给拆了，然后跟着师傅半个多月反正就算研究成功了吧。

朱：哦，那姐姐见到这个箱子是不是特别的激动啊。

冯：那是，太激动了，拽过来揍我两回呢。从此我姐姐就睡地下喽。。。

朱：你可真够调皮的啊，这东西您不会不认识吧，这是当年你捡煤核用的爬子 冯：你这都哪淘来的这是

朱：那年你才九岁呀，一个九岁的孩子捡煤核，小手冻的通红通红的

冯：不对，是烫的通红通红的，因为那煤核啊用车推出来的时候啊，都还冒着气，有的还在燃烧，但是再热你也得冲上去捡，因为你不捡，就让别人都捡走了，所以直到今天，无论走到哪，只要发现黑的东西，我还往前凑合呢。要不然咱俩关系能这么近吗？

朱：这您？您的意思是说我长的黑？

冯：嗯。。。，你长的不怎么白

朱：看来咱哥俩呀还得再喝点。

冯：嗯，嗯嗯，真不行，我再喝我可得真哭

朱：嗯

群众；喝。。。。掌声

冯：这怎么了，这

朱：咱少喝点，干

冯：还真有看热闹不闲事儿大的，你就弄死我吧

（好。。。。掌声）

朱：巩哥呀，还记得六九年吗？六九年的今天，你妈妈在农村看望你爸爸，你哥哥高烧躺在床上，你挑皮呀，把脚手架的肖子拔了，脑袋砸一枯窿，缝了七针呢 冯：嗯，不对，八针，我记得那数反正挺吉利的

朱：嗯。后来。。后来你们班主任老师知道了以后啊，端着热气腾腾的饺子来看望你们哥俩陪你们一起过年，我特别想知道当时你端着老师送来的饺子，心里在想什么？

冯：我当时我在想，老师啊，你要是再端点醋来该多好啊。。。。。 朱：那你现在想起这些事来的时候，心里就没有一丝酸楚？

冯:没有，我特欣慰，因为他是我一生的财富，前两天有一个朋友用短信给我发了首诗，我看了一遍，我就，我就倒背如流了，

朱：那您今给大伙背背。

冯：叫未曾清贫难成人，不经打击老天真，自古英雄出炼狱，从来富贵入凡尘，醉生梦死谁成器 ,破马长枪定乾坤,后边就记不住了

朱：您不是倒背如流吗

冯：是呀，正着背谁能背得下来呀。哎，为这首诗，咱哥俩走一个。。。。 朱：他这不像是要哭的样子呀

冯：没事，少喝点，咱，，干

朱：干了？

（掌声，好。。。。。）

冯：今儿这酒是越喝越精神，军啊。我听说，你也有过跟我类似，艰辛的童年 朱：你怎么知道的呀

冯：我听你妈说的

朱：我妈什么时候跟你说过呀

冯：这第三招拿照片，我先给他使喽。

朱：这张照片我当然记得，这是在两千年的八月份，我们一块到甘肃去慰问，到了兰州之后，他主动提出来要到医院去看望我病重的妈妈，我记得当时在路上还买了一果篮儿，人卖水果的给你放了两梨，你跟人急了，你说那不吉利，一定要

换成苹果，那才叫平平安安，说真的，我妈妈这辈子，没崇拜过明星，可那天你一进病房，老人家一眼就认出你了，拽着你半天不撒手啊

冯：我早就跟你说过，我是中老年妇女的偶像

朱：我还记得那天有很多护士过来跟你聊天，你对他们说，拜托你们了，好好照顾咱妈，说真的，听到这话，我当时就在心里告诉自己，冯巩，这哥们，这辈子我就交定了。

冯：那临走的时候老太太把我一人叫过去了，跟我说了句话，至今我都没跟你说 朱：她对你说什么了

冯：想知道吗？

朱：嗯

冯：把酒喝了

冯：哎呀没喝干净，你这养金鱼呢你这 老太太语重心长的说，钢琴该起了啊

老太太语重心长的说，冯巩啊，小军已经老大不小的了，你一定要帮我劝劝他，我连做梦，我都希望他能有个孩子

为，为咱妈这句话，咱们喝点

朱：哥呀，不能再喝了，再喝，我怕你哭

冯：那咱就少喝点，咱哥俩，干。。。。

朱：恩。。是啊，用艺术点亮生命，用情感温暖人心，人间真情真好，谢谢你巩哥，谢谢你告诉我这些，说到母亲这个称呼的时候，我想我们每一个人的心都会为之颤动,我挺遗憾的，我没早点去天津看望看望你的妈妈，每年春节晚会，你都主动要求把自己的节目放在最前边演，别人都说你是高风亮节，可我知道，你就是为了早点演完，赶回天津去陪老人家过年呐

冯：不，不，这话当着这么些领导就别说了，还是强调高风亮节的事啊 朱：可老人家此时此刻在想什么，你知道吗

请看大屏幕（）

冯：哎，这你什么时候录的

朱：我下午刚从天津回来

篇五：我是奇迹

我是奇迹

安徽省庐江县城关小学 倪海霞

教学目标:

1. 通过游戏和小故事, 让学生找到自己身上的闪光点,并能立足自身优点,

快乐自信地学习生活。

2. 以自己独特的视角写出对游戏对故事的认识和看法,享受用笔来倾诉的

乐趣。

设计说明:

“重分轻能”的现象在当今社会尤其是学校和家庭仍普遍存在,生活能力

再强学生如果学习不好也会受到轻视。学生学习压力大,自卑心理占据大多数成绩中下等乃至优秀生的心灵,所以有必要对学生进行“扬长避短”教育,让他们发现自身的优点,发扬自身的优点, 做一个拥有健康人格的快乐而又自信的人。这样的人格养成教育通过游戏和故事这两种形式开展,便于学生接受和理解,从而让他们产生深刻的印象,具有一定的指导性。

思路提要:

看相声视频→写“我是第一名” ，开“扬长避短”会→听故事《动物学校》，听完谈体会→教师总结,拟定题目→习作指导

教学过程:

一、视频播放冯巩和朱军表演的相声《笑谈人生》的片段,导入新课

（朱军：你总是拿自己的长处比人家的短处。

冯巩：我就喜欢和潘长江比个大,跟陈佩斯比美发，和帕瓦罗蒂比劈

叉，和美国总统布什比说普通话。）

1．冯巩的话会让你想到哪个词? 学生回答,教师相机板书:扬长避短。

2．谈话导入:

“扬长避短”通俗点说就是尽说自己的优点,不说自己的不足。这里

的“长”是指优点长处,“短”是指缺点不足。我们中国人太谦虚了,总是喜欢揭自己的短处,老是揭短也不好,有句俗话说得好:“灭自己威风,长他人志气”，老是说自己这也不好那也不是,弄得自己一无是处,处处不如人，这不是“长他人志气”嘛！所以我们今天要开一个“扬长避短”现场会，在这个会上不准说自己的缺点不足，尽说自己的优点长处，但不准吹大牛。可能有的同学会说：我没优点没长处，这绝对不可能，为什么老师敢这么肯定地说呢？做完下面的游戏，你就知道了。

二、游戏：“扬长避短”会

1.每人发一张白纸，在白纸上写下“我是第一名”

师：不管是什么时候什么方面的比赛，只要是文明健康的比赛得的第

一名都可以写下来，得过多少次写多少次，但一定要是第一名，因为在同学们眼里第一名才是最好的，代表了最高水准的。好好回忆一下，哪怕是在幼儿园时穿衣服比赛得的第一都要写上，只要是真实的。

学生写，教师巡视。

学生写好后，教师宣布：“扬长避短会现在开始。”随意抽不同层次的

学生读自己写的小纸条。

2．教师启发提问：

（1）刚才还有人说自己没有长处，我看你们是太过谦虚了。这么多的

第一名说明了什么，说明你们的长处很多很多。我们班每个人都有当第一

名的经历。回忆一下，说说其中让你记忆深刻的那一次的第一名是怎么得来的？那次得了第一名时心里是怎么想的？

指名说，教师相机板书（机会、努力、兴趣）。

（2）全班８４名同学就有８４个第一名，老师为你们感到骄傲和自豪。我们每个人都当过第一名，说明我们每个人都有高人一等的地方，你觉得自己高人一等的地方是什么呢？是什么导致你在这方面高人一等呢？指名说，多请几个平时较自卑的学生说，教师相机板书（天分、感兴趣、努力、有优越感、自己有把握成功）。

（3）教师小结：

通过回忆，你们讲述了自己得第一的经历，通过同学们的讲述老师发现：

有的同学的第一来得很容易很轻松，我们说他很幸运（板书：幸运）；有的同学得的第一很不容易，是通过自己的努力才得到的（板书：努力）；有的同学那次得第一是因为他抓住了机会（板书：机会）??。得到第一后我们每个人心里都是快乐的，从而对做这件事产生更加浓厚的兴趣，而兴趣又是最好的老师，又可以帮助我们有信心有动力做好这件事。照这样推理下去，我们得过第一以后应该有更多的第一出现呀，可现实呢？我们每个人都把眼睛盯着别人的第一，甚至忘了自己得的第一，总是认为她得的第一比我多，或者我得的这个第一不算什么，她得的是成绩第一，那才是真正的第一，我看到你们在不停的点头，老师的话说到你们心坎上了吧！既然大家都有这样的想法，老师很有必要为大家讲这样一个故事，相信这个故事对你们一定有启发。

三、听故事《动物学校》，谈体会

1．教师讲述故事《动物学校》。

２.故事讲完了，现在老师要请你们回答几个问题：

（１）在这个故事里，那个动物是最成功的？（鹰）

（２）为什么鹰能成功？

（鹰：自信、会扬长避短、有头脑、有理想、有抱负、目的性强、有个性）

（３）那兔子、鸭还有蛇为什么不能成功？

（兔子：没头脑、跟风、随大流、盲从

鸭子:老用自己的短处去和别人的长处比,总觉得自己不如别人,觉得自己一无是处,自卑到了极点,结果就真的什么也干不好了。

抱怨 、自卑

蛇:不考虑自己的身体条件,一味拔高对自己的要求,强迫自己去做自己做不到的事,结果得了忧郁症,最后从动物学校消失了。

＇ 不切实际 、虚荣 、目标太高)

3.请学生认真对照故事中的角色,谈体会

说到这里,老师幡然醒悟,这个故事哪里讲的是动物学校啊,分明讲的就是我们人类的学校吗。请同学们对照动物学校的这几名学生,看看自己身上有没有它们的影子。

学生自由谈体会。

4.教师小结:

现实生活中也有许多像鹰一样立足自身长处,不懈努力,终获成功的人士 。你们知道哪些这样的人?

（作家韩寒数学成绩一直不好,高一几门功课不及格,还留了级,后退学回家专心写作,成为著名的作家,另外他还对赛车感兴趣,经过刻苦训练,他又成了世界著名的赛车手;比尔盖茨大学没有毕业就急着去创办公司,成为网络第一人;童话大王郑渊洁的儿子上学时成绩很不好,退学后回家接受他爸爸的教育,现已出版了好几本书;舟舟我们都知道他是智障者,可是他凭着特殊的音乐才能在大剧院指挥乐队演奏??）

听了这些真实的故事,你们还认为第一拿得多就好吗?还认为成绩第一高于其他方面的第一嘛?只有像鹰那样,找准自己的优势,坚持自己的原则,勇往直前才会有成功的希望。

四、教师总结,拟定文题

通过“扬长避短”会,我们找到了自己高人一等之处,通过《动物学校》这个故事,我们知道了要像鹰那样立足自身的长处, 发挥自己的特长，勇敢自信地向理想进发才能成功,那么我们现在该做些什么呢?

请你们在纸上带着骄傲写下”我是奇迹”四个字，为什么要带着骄傲写呢?因为我们每个人都是这个世界上唯一的,我们每个人都是世界上独一无二的奇迹,相信自己,我就是奇迹。(教师板书:我是奇迹)这就是今天的作文题目,这次作文是命题作文。我们说题目是文章的眼睛,现在我们六一班每个同学都有着一双相同的充满智慧的眼睛,那么就靠你们的文章内容来展现你们各自不同的魅力了。

五、习作指导

1．请几名学生说说自己的构思。

2．你们可以按事情发展的顺序记录下这节课,不要写成流水账就行；

体裁作文