绿色校园从我做起书信

篇一：绿色校园,从我做起

西南科技大学

2011年“节能减排、绿色能源”征文比赛

作品报告

作品题目 ： 绿色校园，从我做起

作者姓名 ：

学院（部）： 国防科技学院

作者类别 ： 学生

共青团西南科技大学国防科技学院分委会制

(转载于:www.smhaida.com 海 达 范 文网:绿色校园从我做起书信)

二○一一年六月

绿色校园，从我做起

绿色，在我们生活中已经不再陌生。它不单单是一种颜色的名称，更是人们追求的一种健康状态。如今，绿色食品，绿色通道，绿色商业，绿色旅游，绿色企业等等，凡是含有“绿色”二字的事物，总是比较受人们的青睐。作为学生的我们，接触最多的地方也就莫过于学校了，学校是我们不断充实、不断进步的地方，它与我们息息相关，所以我们应该让我们的校园也“绿色”起来。

想要校园变得绿色，我们应该做到两点：一是环保，二是节能。 首先是环保，现在的“先污染，后治理”方案显然不利于环境发展，我们应该做到“预防为主，防治结合”。我们是未来的主人，保护环境责无旁贷。更何况学校是我们寻求知识的圣地，我们更应该让它时刻都清爽整洁。

如今,“环保”在每个学校都是热门话题。有些同学会说：“环保离我们还很远，是一个大工程，我做不到。”其实要做到环保并不难，只要我们在日常生活稍加注意，就可以为环保做出一点贡献。比如说：不乱扔垃圾，爱护花草树木，不用或少用一次性筷子，少用化学药剂，使用无磷洗衣粉，生活垃圾应分类放置，以便再回收利用。

随着科技发展，轻巧而便于携带的电池已经成为日常生活中不可缺少的东西。很多同学不知道电池的危害，就这样随手一扔，却不清楚他这样一扔对环境造成了多大的破坏。电池分为干电池、充电电池和纽扣电池。电池的组成成分有：锌皮、碳棒、汞、硫酸化物、铜帽、铅、镉等。这些成分差不多都具有一定的毒性。一节5号电池若被扔

在地上，就会使40平方米的土地永远失去利用价值。一节小小的纽扣电池若被扔到水里，就可以污染600吨水，这就相当于一个人一生要饮用的水。虽然它的危害性很大，但如果我们妥善处理的话，它也会为我们带来很多好处：电池的表面可以回收利用，碳棒是导体，可以做电极，二氧化锰可以做催化剂……总之，好好利用电池对我们是有很大好处的。

可见，只要我们能做到：有利环境的事多做，不利环境的事不做，多向家人和朋友宣传环保知识，提高全民的环保意识，我们就能改善我们的环境，与自然和谐相处，共同发展。我建议学校可以多举办一些有关环保的活动，进一步提高学生的环境保护意识，激发学生的使命感和责任感，让绿色走进校园，让学生们养成良好的习惯，最终达到教育一个学生，带动一个家庭，影响周围一片的目的。

其次是节能。如果环保做得还不到位的话，那么节能，相信我们应该可以轻易做到。节能是现在很流行的观念，在有些人眼里，所谓的节能就是小气。在我看来，只要是有利于环境，有利于社会的事，我们做得再小气也没关系。对于不同的人群，节能的意义也不完全一样。站在国家和社会的立场来看，采用节能的方式对于节约有限的自然资源或者更加充分利用有限的自然资源很有意义。

而对于个人来说，节省更多的费用无疑更具有吸引力。在学校，我们应该节约用水、用电。平时，我们也不难看到无人使用的水龙头还在“哗啦啦"地流着水，空无一人的教室里，日光灯还是辛勤地在工作着，食堂的垃圾桶里丢满了一次性筷子，每个同学自己都备有私人

的饭盒和饭匙，为什么还要拿食堂的碗和一次性筷子呢？难道只是为了少洗一次碗，或懒得跑回宿舍拿碗？在日常生活中，我们还可以“废物利用”来节能。洗衣服剩下的水可以用来冲厕所、浇花、洗拖把，尽量不要在流动水龙头下洗碗刷牙，可以用脸盆接水。没有用的书刊和瓶子可以收集起来卖到回收站。还有，现在我们班每个宿舍一个月买塑料袋都要用不少钱，也许你要问买塑料袋干什么？要是我告诉你，我们买来的塑料袋是用来装垃圾的话，你一定会更加惊讶了。其实，我们每次外出购物回来都会留下许多塑料袋，要是我们平时都把这些袋子都收起来，以便下次装垃圾用，这样我们不是又节省了一笔不小的开销吗？看吧，节能对我们可真是百利而无一害！

我们是祖国未来的建设者，应该凭借自己的力量让我们的祖国更加美丽动人，要坚信：每一个人都很重要，每一个人都能发挥作用，每一个人都能带来改变。只有这样，真正的“绿色”才能最终实现。

俗话说：“冰冻三尺，非一日之寒”。环保和节能亦是如此。 在我们当中，有人在默默地履行义务，有人却理所当然地享受着权利；有人在随地乱吐，随手乱扔，有人却在一如既往地维护环境卫生；有人在大马路上开着汽车使劲排放尾气，有人却在不动声色为环保做贡献；有人在伐木毁林，有人却把自己的一生奉献给了青山；有人在广场公园中践踏草坪，采摘花朵，有人却在不厌其烦辛勤地耕耘栽种……想一想，你是这其中的哪一类人呢？

创建绿色校园，美化学习环境，让空气更加清新，让天空更加蔚蓝，让河山更加碧绿，用我们的双手放飞绿色的希望，用我们的拼搏

和奋斗推动一股清新的风，让它吹遍整个校园。绿色，从我做起……

篇二：绿色校园 从我做起

绿色校园 从我做起

尊敬的林业局局长：

您好！

我是一名来自长安学校六（4）班的学生，我叫万富新。很冒昧的给您写这封信，我想与您讨论讨论关于竹溪人民浪费土地资源与破坏生存环境等一系列问题。

竹溪这片神圣的土地养育着我们，可人们却做一些不尽人意的事。有的人将自己的生活垃圾随手扔进竹溪河里，这使得竹溪河成为了垃圾的“天堂”，原来清澈的河水已经变得浑浊不堪了。竹溪本是一座绿杉葱郁的县，但人们大量砍伐树木，使森林逐渐变得稀疏，让土地露出了狰狞的面目。人们还大量捕食野生动物，使野生动物的数量急剧减少。生活中时常会有一个个水龙头开着，清澈的水滴在水槽中，可却空无一人，认由它们滴着，在刷牙时，没有及时关水。

有些人贪图自己的方便，抱侥幸心理随手将垃圾扔到竹溪河里，却不知道这样会浪费我们宝贵的水资源。许多人喜欢用木制品，导致树木大量被砍伐，土地渐渐沙漠化。还有些人垂涎野生动物的肉和羽毛，大量猎杀野生动物，导致野生动物减少，生态平衡被破坏。许多人认为咱们竹溪县是座物华天宝的鱼米之乡，水源是源源不断、取之不尽的，便肆意浪费，咱们竹溪有几百万人口哪，如果每个人都浪费一点，积少成多，那么被浪费的水简直就是天文数字。

针对以上几点问题，我提出以下几点建议:

1. 保护自然环境，不乱猎杀动物、不乱抓珍稀动物和受保护的动物，关爱和保护野生动植物。

2. 尽量不使用一次性木制品，例如：一次性筷子等等。呼吁人们不乱砍滥伐，积极种植树木。

3. 节约用水，洗完菜或洗完米的水可以用来浇菜、浇花。用水时，水龙头不要开得太大，用完水后应立即关掉水龙头。

4. 在广场、河道边多安放几个垃圾桶，并给垃圾分类，不要让它们到处乱跑。

5. 在醒目的地方贴些标语，比如“保护环境、人人有责。地球是我家，保护靠大家。”

6. 讲究卫生，不能随地吐痰，不乱扔垃圾，不在公共场所吸烟，不制造噪音。

7. 爱护花草树木，不践踏绿地草坪，不攀摘树枝花朵；爱护每一片绿叶，爱护每一棵树。

希望您能从百忙中抽出一点时间，来查看我的建议并采纳部分建议，让我们美丽的家园——竹溪变得更加美丽！让我们携起手来，人人争当环保小卫士，从自己做起，从身边琐碎、微不足道的小事做起，携手保护我们的家园，为周围的环境奉献自己的一份力量!我相信，只要我们爱护环境，未来的天空一定是碧蓝的，水是清澈的，绿树成荫鲜花遍地，人类可以尽情享受大自然赋予我们的幸福。 让我们在那温暖的摇篮——草地上小憩；在那慈祥的笑脸——天空下成长，在那爱的源泉——河流中沐浴吧！

篇三：绿色校园 从我做起

绿色校园 从我做起

甘肃泾川 鲁娅宁

内容提要：创建和谐的绿色校园环境是一项长期而艰巨的工程，要高质量地完成这项工程，首先弄清“绿色校园”概念的含义和它的教育功能，在实施此项工程的过程中，需要每个人都要付出艰辛的汗水，相信一定能取得硕果。

一、“绿色校园”的概念

环境保护是人类文明进步和发展的基石，，营造和谐的绿色校园环境是教育界不容置疑的重要课程之一。如何实施好这门课程教育？我们应该首先弄清楚“绿色校园”这一概念的含义。所谓“绿色校园”，它既包括校容、校貌的校园物质环境，又包括校风、学风、行为规范教育，以及课余生活在内的校园精神环境。

二、绿色校园环境的功能

营造和谐的绿色校园环境，虽然不是通过正式的课程教学实施教育，但是，它却有独特的不可替代的育人作用。它通过和谐的绿色校园环境潜移默化地影响着学生的言行，以它特殊的魅力教育和感染人，让学生在不知不觉中，按照和谐的绿色校园环境要求，规范自己的言行，并内化为自觉的行动。它所产生的教育影响最突出的特点是：能充分体现学生的主体性。它能在学校教育和管理中发挥着与传统教育方式优势互补的作用。

心理学家告诉我们：中学生年龄和心理特点，决定了他们容易为周围的环境所影响。和谐的绿色校园环境是学生学习和生活的主要场所。这个场所环境对学生个性的形成、道德修养的提高、文化知识的掌握，有着至关重要的作用。可以推断，创建和谐的绿色校园环境成功与否，它不仅制约着学生的道德品质、智力和能力的形成，而且还影响着整个社会的道德水准、社会风气及社会生产力的发展。

三、绿色校园环境的创建

上述内容，如果说我们已经明白了和谐的绿色校园环境的含义和它的育人功能的话，那只不过是解决环境育人问题的前提，而解决环境育人问题的关键是怎样去营造一个和谐的绿色校园环境。

1、优化硬件建设

“借山光以悦人性，假湖水以静心静”（毛礼锐《中国教育史简编》第386页）。意思是说校园硬件建设要十分重视整体校园环境的教育作用。目前，教育管理部门应该狠下决心，千方百计地筹集资金，加大对学校硬件建设的投入，根据现有条件注重校园整体规划、布局合理、结构美观，建设必备的教学区、生活区、办公区、实验区。完善微机室、语音室、实验室、卫生室、广播室里面的仪器设备；充实图书馆、阅览室里面的图书、报刊、资料等。努力把校园建成：春有花香、夏有浓荫、秋有桂蕾、冬有长青的优美高雅环境。让学生无论身处在校园那一个角落都能受到教育的熏陶。要力争让校园里的每一块墙壁、每一方土地、每一棵花草树木都会“说话”，都能发挥育人的作用。这是一个持续不断的工作，具有强烈的连续性和继承性。追求的目标应该是硬件环境建设的过程，就是育人的过程。

2、优化育人制度

优化育人环境，培养良好的行为习惯，绝非一朝之功。应从大处着眼，小处着手。学校无小事，事事能育人。创建出适合本校校情的规章制度，在浓郁的人文化制度的环境氛围中，形成良好的校风、教风、学风，使学生得到精神的塑造；心灵的淘冶，在宽松和谐、生动活泼和富有情趣的氛围中，严格执行学生行为规范。引导学生提高认识水平，进行文明规范的教育和训练，使学生人人遵章守纪，并内化为自觉的行动。

3、优化课堂教学

课堂学习是学生在校学习的主要阵地。在新课改的潮流下，教师的课堂教学，应倡导学生的主观能动性，合作探究性地学习，创造性地思考和行动。课堂纪律要有助于营造一个良好的课堂教学气氛，符合学生的生理和心理发展特点，要容纳学生的不同个性，应让学生在课堂上，必须拥有自己发展的时间和空间。学生的动作和心声，是学生成长的一部分，动作语言是学生情绪、情感的伴随，在激烈的争论中，学生可以表达自己的喜悦、愤怒、遗憾、沮丧等情感。按教学新理念的要求，教师作为权威性课堂主体应转向以学生为课堂主体，教师要视自己为学生团体中的一员，是学生学习的指导者，引路人，更是学生学习的参与者，同行人。课堂教学氛围应是教师与学生共同创设的一种十分宽松和谐的氛围。 中小学许多学科中含有十分丰富的环境教育内容。教师在完成自己学科的教

学任务的同时，还应该渗透环保教育的内容。如此，对语文、政治、物理、化学、历史、地理、社会实践、劳动技术等学科教学的教师，要求他们对蕴涵环保内容的章节、片段，进行挖掘、编目，并列入教学目标，在课堂教学中进行有机渗透教学。这样，不但使学生学到了文化知识，而且掌握了一定的环保知识，甚至还增强了同学们的环保意识。

4、优化课余生活

合理科学课余生活，对促进学生德、智、体、美、劳全面发展有着巨大的作用。学校、教师都应当十分重视这一问题，在学生的课余时间，除了正常的课外活动外，还可以根据学生的特点开展各类环保活动，使学生的课余生活丰富多彩。

（1）围绕环境节日开展活动

在各种环境节日来临之际，组织形式多样的主题活动，力求人人参加，在活动中强化学生的环保意识和环保行为。如3月12 日“植树节”在校内可开展“我为校园护绿、添绿”活动。4月22日“地球日”可组织学生进行“我们共同的家园——地球”征文比赛。6月5日“世界环境节”，可开展“环保周”活动，其中内容可包括“环保主题班会”；环保征文；征集环保警示语；环保主题内容的黑板报、墙报、手抄报、漫画等比赛。让学生在活动中体验环境保护的重要性。

（2）成立兴趣小组进行活动

根据学校自身的实际，成立各类兴趣小组。如“科技环境组”、“爱绿护绿组”等。要求各小组自请指导老师，制订确实可行的活动计划，并按照小组计划开展有实效的活动。各小组在老师的带领、指导下，可开展采集昆虫、植物标本；搜集环保信息资料；参与社会环保宣传；参与环保“金钥匙知识竞赛”。特别是爱绿护绿小组，可以因地制宜，在校内外开展爱绿护绿活动，并兼管检查、督促校园内的清洁卫生工作。通过开展系列活动，不断增强学生的环保意识，不断培养学生良好的环保行为。

（3）聘请专家举行专题讲座

学校要根据校情，有目的、有计划的请环保专家、环保有识之士分别来校给学生开环保知识专题讲座。这样不但使师生掌握了一定的环保知识，而且可以开拓师生的环保视野，还可以达到不断提高师生环保的认识，进一步促使良好环保行为的形成。

创建和谐的绿色校园环境是一项长期而艰巨的系统工程。完成好此项工程是任重而道远的，随着时代的发展、社会的进步，创建和谐的绿色校园环境的任务也会越来越艰巨，不过，只要我们各级学校的领导、教师，对此项工程的目的、意义、重要性和必要性认识到位，创建的意识不断增强，营造的行动永不停止，深信艰辛的汗水，定会换来丰硕的果实。

篇四：绿色校园从我做起

“绿色和谐”主题活动方案 一、活动宗旨

我级根据学校“德育工作计划”，让学生懂得节约、懂得环保。

二、活动主题：绿色和谐

三、活动口号：绿色校园从我做起

四、活动时间：2011年10月 31日

五、活动内容

（一）学生代表宣读“绿色校园从我做起倡议书”

（二）开展绿色环保知识竞赛。

绿色校园从我做起倡议书

亲爱的同学们：

空荡荡的教室依然灯火通明、无人使用的水龙头还在流水，白色垃圾四处可见、、、、、、也许这并没有引起你的重视。举手之劳大家可能没有意识去做，如果每个人都行动起来，则积少成多，聚沙成塔。让我们把节约与环保当作校园的流行理念。

学校是我们共同的家园，以实际行动反对浪费、支持环保，是我们每位同学的责任。千里之行，始于足下；建立一个合格的绿色校园，要从我做起、从身边做起、小事做起。鉴于此，校学生会向全校同学发出以下倡议：

1、节约用水，珍惜水资源。合理使用自来水，尽量作到一水多用；爱护饮水设施，严防滴、漏的现象发生。

2、节约用电。充分利用自然光照，杜绝 “长明灯” ；在教室请及时关掉相应电源，做到人走灯灭。

3、减少对一次性物品（如餐巾纸、纸杯、一次性筷子、塑料方便袋等）的使用，避免资源浪费和环境污染。

4、爱护校园环境、公共设施。养成良好的卫生习惯，不乱扔瓜皮果壳、纸屑，不随地吐痰，不在教室课桌、墙壁上涂画。

同学们，心动不如行动，让我们携手努力，从现在做起，从身边一点一滴的日常小事做起，一起美化我们的校园环境，共建绿色校园，将绿色作为我们生活

的主旋律，用行动肩负起环保的重任。

请大家跟我读，绿色校园、从我做起！

绿色校园从我做起活动流程

一、倡议书（学生、孙璐负责）

二、课件（刘伟锋主讲）

三、知识小竞赛（钟凤婷、何佩贤负责）：每班派2名学生

主持人：卢佩轩

四、发奖品

五、各班收集资料：照片、事例。

六、后勤：桌椅摆放、电子屏（林大铁负责）

篇五：绿色校园从我做起倡议书

绿色校园从我做起倡议书

绿色校园从我做起倡议书

《绿色校园，从我做起》倡议书

亲爱的同学们：

空荡荡的教室依然灯火通明、无人使用的水龙头还在流水，白色垃圾四处可见??也许这并没有引起你的重视。举手之劳大家可能没有意识去做，如果每个人都行动起来，就积少成多，聚沙成塔。让我们把节约与环保当作习惯。

学校是我们共同的家园，以实际行动反对浪费、支持环保，是我们每位同学的责任。千里之行，始于足下；建立一个合格的绿色校园，要从我做起、从身边做起、小事做起。因此，我们要做到：

1、节约用水，珍惜水资源。合理使用自来水，尽量做到一水多用；爱护饮水设施，严防滴、漏的现象发生。

2、节约用电。充分利用自然光照，杜绝 “长明灯” ；在教室请及时关掉相应电源，做到人走灯灭。

3、减少对一次性物品（如餐巾纸、纸杯、一次性筷子、塑料方便袋等）的使用，避免资源浪费和环境污染。

4、爱护校园环境、公共设施。养成良好的卫生习惯，不乱扔瓜皮果壳、纸屑，不随地吐痰，不在教室课桌、墙壁上涂画。

同学们，让我们携手努力，从现在做起，从身边一点一滴的日常小事做起，一起美化我们的校园环境，共建绿色校园，将绿色作为我们生活的主旋律，用行动肩负起环保的重任。

请大家跟我念，绿色校园、从我做起！

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