得奖的感觉真好

篇一：XX的感觉真好

流星划过的瞬间，记载着岁月的流逝，而我，在梦的岁月中，渐渐长大。

不知不觉，我已度过了十一个春秋，在这十一个春秋里，你一直陪伴着我。

在我读幼儿班时，你身穿五彩缤纷的衣服，那时你是既有图片又有文字的《宝莲灯》《西游记》《奥特曼》．．．．．．

在我上一年级时，你还是穿着华丽 的服装，那时你是让我学日记的《日记起步》，是让我百看不厌的《伊索寓言》，是世界闻名的《格林童话》．．．．．．

记得那是补习班的一个午休，我吃完午饭就急急忙忙跑到书店，一心想找到心中的你。爬上四楼，面对一排排花花绿绿的书，用我的“千里眼”一扫，找到了你！我把你小心翼翼地抽出书架，一屁股坐在地上，急忙打开书，我像一匹饿狼，如饥似渴地读着，仿佛你就是我花了好大劲才捕获到的猎物。一页、两页、三页、四页．．．．．．才一个小时就读了一百七十三页！加油！还有二十多页就把这本书看完了！九分钟后，我终于把你全部“啃”完了。打个哈欠，伸了个懒腰才慢慢把书放回书架，似乎还想多看你几眼，这时，我一看手表，妈呀！已经上课十分钟了！我急忙向课室奔去，虽然被老师批评了一顿，但我觉得很值得．．．．．． 现在，你又换上了朴素衣装，让我学会了怎么做一个堂堂正正的人。此时的你，是《爱的教育》，是《钢铁是怎样炼成的》，是《海底两万里》．．．．．．

人生本就是一本厚厚的书，每页都有成长的足迹。我不管遇到什么困难，都不会退缩，因为你说过：失败后面往往站着成功。

感谢你在我身边，风雨无阻与我同行。

家，一个多么亲切、温暖的词。它可以为我们挡风遮雨，可以安慰受伤的心灵，可以让心田如此温暖。别人曾问我，回家的感觉是怎样的？我却一头迷糊，因为我不曾离开过这个家，不曾想念过这个家，所以我无法体会回家的感觉是怎样的。

但是，如果你现在问我，回家的感觉是怎样的，我却能告诉你，因为我经历了。

暑假，妈妈帮我报了夏令营，这次去可要呆10天呐，或许这是我离家最长的时间了。在这10天中，辛劳，泪水几乎每天都有。望着桌上的菜，这才忽然明白家里的饭菜有多好吃。躺在床上，才发现家里的床原来如此温暖。仰望蓝天，思念之情袭满心头······

随着时间的流逝，10天的夏令营生活终于画上了一个圆满的句号。一路的颠簸，熟悉的建筑渐渐映入眼帘。家的温暖我渐渐感受到了。

一进门，扑鼻的菜香迎面而来。原来妈妈已经准备好晚饭等我回家了。我迫不及待地坐在椅子上，我慢慢品尝着。哇！我不禁感叹：真好吃！妈妈看我吃得那么欢快，乐的何不拢嘴。这餐吃的我每个毛孔都酣畅淋漓。我又感叹：回家的感觉真好！

吃完饭后，妈妈还不忘给我削水果吃，说有益健康。我坐在沙发上，悠闲的看着电视，

心中满怀沉甸甸的喜悦，我认为我是世上最幸福的人！

“扑通——”我扑到了自己的小床上，床好软啊！10天里的累和苦全在此刻烟消云散。 我真切感受到了家的温暖，父母的思念也如同暖流一般流进我的心田，父母的关怀也如同6月的微风一般呵护着我。我想说：“回家的感觉真好！”

一个人在感到疲劳的时候最希望做的是什么？我想大家的第一反应就是“该睡觉了！” 是呀，睡觉就是一种享受。当你舒舒服服地趟在软绵绵的床上时，睡意就会向你阵阵袭来，带你进入美妙的梦乡。当你从美梦中慢慢醒来时，就会不禁感叹道：“啊！睡觉的感觉真好！”

睡觉的感觉真好。在你的生活中，睡觉是否给你留下过难忘的印象？对于睡觉有没有产生过美好的联想呢？

我们刚刚步入小学六年级，因为学习很紧张，面临小升初考试，我们每晚都要做习题，预习新课，复习旧课。有时老师布置的作业多了，我们就会熬夜，影响休息。有一天早晨，我被老爸老妈接二连三的叫声吵醒，迷迷糊糊地边吃早饭边往学校赶。在教室里，费神地看着数学老师永远也写不完的板书，听着语文老师满口“之乎者也”地讲解文言文，哈欠如影随形般接踵而来。这时的状况当然是睡眠不足。一个上午，一直都在不停地点头打瞌睡。好不容易到了午睡时间，我终于在梦中得到了解脱——床，我来了！我投进了那充满着阳光气息的温暖怀抱。这怀抱，让我把一天的烦恼通通抛到了脑后，使我感受到那迎面而来的舒心。睡觉的感觉真好！

有人见我这么喜欢睡觉，可能就会说，睡觉的确很舒服，可是，除了有养足精神的功效，还会有什么作用呢？好象没有了吧！

怎么会呢？其实呀，睡觉是供给人们最重要的滋补品。睡觉可以养颜，睡觉可以养生，睡觉还可以使自己长高呢！难道你未曾注意到自己有过黑眼圈吗？那是你没有好好睡觉的最直接的证据。

知道一句话吗？“睡觉是一门艺术——谁也无法阻挡我追求艺术的脚步！”

我就是热爱着睡觉，谁也无法阻拦我，我喜欢享受睡眠带给我的愉快。你们也许无法理解我呢，我认为睡觉不仅能给我充电，让我重新焕发精神；睡觉还能改变我的心情，使烦躁的心慢慢平静下来。

失败， 能让人经受锻炼，而慢慢成长；失败，能让人通过它，渐渐发现并弥补不足；失败，能让人奋发向上，有一个新的目标……

憋气。我一想到可以像电视上的运动员们一样在水上漂着，前行着，就不禁十分激动。我一头窜进了水中，鼓着腮帮子，环视游泳池。可没过几秒，我就憋不住气探出了脑袋，东走走西走走，在水中玩来耍去。可看着别的同学都在埋头苦练，就我一个在玩，我不禁觉得很丢脸，又认真练习了起来。我清楚地意识到：如果不练习，就不能学会游泳。我屡次把头潜入水中，又探出水面，试了好多次并没有成功。我有些气馁了，待在水中不懂，愣愣地望着别的同学。老师看见我没学会，游近对我说：“没事的，再加把劲儿，一定能成功的！”老师的鼓励让我又有了信心。我吸了一大口气，猛地沉入水中。我在水中默默祈祷，希望这次能成功。可老天还是不顺人意。我一试再试，一次次把脑袋潜入水中又伸出来，一次次羡慕地看着那些已经成功，在水中玩闹嬉戏的同学，不禁心灰意冷，甚至觉得自己根本学不会游泳。 回到家，我对哭丧着脸对爸爸妈妈说：“我不要学游泳了！”“为什么呀？你不是很喜欢游泳吗？”妈妈用疑惑地目光看着我。“因为我学不会游泳……”我的泪珠不禁从脸颊上滑过，留下一道浅浅的印子。这时，一言不发的爸爸突然凶起来，对着我叫到：“不行，马上去练习！”我被爸爸吓到了，边哭着边跑上了楼，把脸盆里装满了水。卫生间里，我十分不情愿地练习着憋气，还撕了几张纸巾，发泄我现在极度的不爽。

一次次在课堂上的努力，一次次在家里的勤奋练习，我终于学会了憋气！我的心头涌上了一股暖流，代表着我此时的兴奋与高兴。我决心一定要学会游泳。然而，就是一次次的失败，以及这份失败后而获得的信心与执着，竟使我在短时间内学会了游泳，并且比别人做得更好！这次，羡慕的眼光不是我投向别人，而是轮到别人羡慕我。

生活中处处有失败，处处有试炼自己的机会。失败，是成功的前兆，就如雨后彩虹一般。

我这个人一直当惯优生，总觉得优生这个称号太难当了。每天都要顺着老师和家长的意，干这干那，累死了。而我看到我班的差生逍遥快活极了，每天都自由自在，无忧无虑，像一只天外的小鸟一样自由。我心里羡慕极了，使我心里萌发了一个想法。当一个名副其实的差生。这不，这个天栽难逢的机会终于盼到了。

这次数学测试来临了，一心想当一次差生的我当然不会放过这人难逢的机会，我不要“大显身手”呢。考试来了，发下试卷后，我不以为然，潦潦添上几笔，也不仔细看题，写作文突破了我写作的历史，才写200字，我一心想要当差生满不在乎。写完时也不检查，趴在桌子上装着一副“胸有成竹”的样子，连老师看了都对我疑惑不解。因为我从来不地这样的。试卷收了，我也不担心，别人问我，我也很豪爽的回答：“还行”。第二天，成绩单出来了，如我所愿考了个“高分”———72分。我高兴极了，跳来跳去，又大声地说：“太棒了，终于当一个差生喽”。

几十双眼睛疑惑不解地看着我。一个差生问我：“你能忍受差生的感觉吗？”“能”我豪爽答道。我的差生生涯开始了。“叮铃铃、、、、、、”放学了。我和差生高兴地走回家。杨鑫颖

与不合极的留下老师严肃说道。我心想：平时不是差生放学后就可以走吗？我带走疑问走向老师哪。”刚走过去，老师就严厉批评我：“杨鑫颖怎么搞的，这次考试这么差。”我对突如其来的严厉审问感到惭愧，不知如何回答。老师又严厉地说：“是不是没复习呀，你从来都不是这样的。”我渐渐感到有点内疚，老师见我迟迟不回答，就说：“你不应该这样。嗯，你回家抄这张试卷十次，务必明天下午交。”天啊，我受到了极大的刺激。不敢相信这一切。我疑问地说：“为什么只有我抄，其他还有比我更差的同学为什么不抄呢。”“因为你与他们不同，还有从明天开始天天留堂，直到你成绩提高才能停止。”老师郑重的说。不会吧我一下子掉进了万丈深渊，我痛苦，我伤心，我后悔。后悔不应该当差生，要不然就不会这样。我垂头丧气地回家。更惨的是我受伤的心灵又再一次受到了沉重的打击。

爸爸和妈妈这两座大山又把我压得透不过气来。此时当差生快活地感觉已灰飞烟灭，更多的是悲惨与“痛不欲生”地感觉。没想到快活的差生里头会有这么“痛不欲生”的感觉，我真想大声喊：“我不要再当差生了！差生的感觉很惨啊！”

有家的感觉真好

家，一个温暖的名字，它既是一个安全的避风港，又是一个幸福的港湾。虽然，学校有友好的同学陪伴，有老师在身边，但还远不及有家的那种安全感与幸福感——那是爸爸妈妈对我的爱和保护。所以，有家的感觉真好！

每当我在外边受了委屈或挫折想哭的时候，就想赶快回家和爸爸妈妈诉苦说说话，并且大声地哭泣发泄出来。每当我在放学后感到饥饿的时候，就想赶快回家吃妈妈煮的香喷喷的饭菜填饱肚子。又当我生病了住在药味十足的医院里，我就一直坚持吃苦药、做康复，让我这么坚强的动力就是为了能回家见家人，之后，我便康复了，终于可以回家休息几日了，又可以见到弟弟妹妹了。家往往是我们诉苦和发泄的地方，又是生我养我的“故居”，它是我们的生活支柱，没有它的人就像一个孤单、无家可归的“流浪狗”。而有家的人内心被温暖着，他们幸福又快乐地生活在一起，虽然有辛苦、挫折、泪水和无奈，但更多的还是欢声笑语。有家的感觉真好呀！

“我想有一个家，一个不需要多大的地方，在我……。”，每当我听到这首歌的时候，我都会想起我的家，那个让我经历过酸甜苦辣而又让我感到温暖幸福的家。家里有善良勤劳的妈妈，慈祥而又严肃的爸爸，在我伤心是，他们会安慰我，在我快乐时，他们会和我一起分享快乐。我生活在这个家庭里感到快乐，感到温暖，感到幸福，有家的感觉真好！”

篇二：被表扬的感觉真好

被表扬的感觉真好

我刚上小学时，什么都不懂，也没有尝试过被表扬的滋味。

一天，老师在黑板上写下了一些问题，让我们来解答。我看着问题，想了很久，脑海里才隐隐约约有了问题的答案。我怯怯地看了看老师，老师正笑着看着我们，会说话的眼睛好像在说：“大家想好了没？想好了就举手回答呀！”我又看了看同学，他们都在互相张望。

过了一会儿，我感觉大家都和我一样，已经想好了答案，但都把头埋得低低的，不敢说话。于是，我也加入了“不说话”的行列。

时间一分一秒的过去了，还是没有一个人举手，大家还是埋着头，没有说话。老师笑着说：“为什么要把头埋得这么低，抬起来一点。”我把头微微地抬起来一点，看见没人举手，又迅速地把头低了下去。

教室里还是一片寂静，没有人有勇气举起那只小手，用那洪亮的嗓音回答问题。老师又发话了：“没关系，说错了，老师不会怪你的。”听了这话，有些同学抬头看了几眼，看起来还是有点害怕，我则微微举起了手，又迅速的放了下去。

老师的目光落在了我的身上，似乎想让我来答题，我则躲开了老师的目光，不愿意答题，但老师却喊出了我的名字。

我缓缓地站了起来，心里像有只小兔子一样乱蹦乱跳。

我鼓起勇气，开始答题，答得有些结结巴巴。终于，我将题答完了。老师笑着对我说：“你真棒！有勇气就是好孩子，大家掌声鼓励一下。”教室里响起了雷鸣般的掌声，久久不能平息……

我心里美滋滋的，被表扬的感觉真好！

篇三：三河教育信息网学生作文《成长故事1》

我喜欢《快乐作文》这本书

三河口中心小学 五（1）班 刘程

我家有许多书，如《十万个为什么》、《快乐作文》、《灰姑娘》、《小红帽》??这些书我都喜欢，而我最喜欢的还是《快乐作文》。因为它使我爱上了作文，对写作文有着浓厚的兴趣，它是一位不会说话的地好老师。

以前，我是一位讨厌写作文的孩子，一听说作文，就头脑发胀，胸口发闷，脑袋一片空白，什么也写不出来。记得有一次，老师叫我们写一篇作文，题目是《我的坏习惯》，尽管我有很多坏习惯，可我就是写不出来。我急得像热锅上的蚂蚁团团转，这时，爸爸走到我身边，一手抚摸着我的头，一手递给我一本《快乐作文》，微笑着对我说：“好好看看它，保管你喜欢写作文。”我急忙打开书，一篇一篇地看了起来，那里面的文章真是太吸引人了，我看得如醉如痴。

慢慢地，我养成了爱看书的习惯，特别是爱看作文书。我的作文也越写越好，还经常受到老师的表扬呢！

谢谢你——《快乐作文》，是你教给了我写作文的方法，我要轻轻地告诉你——我喜欢你，《快乐作文》。

评语：这是一篇思路清晰的佳作，小作者采用“总——分——总”的结构，向我们介绍了“我”喜欢的一本书。行文流畅，语言优美，结尾部分运用拟人的手法，紧扣题目，突出了主题，给人余音未尽的感觉。 （指导老师：方建朝）

感受北京，励志未来

马王河中心小学 曾玉芬

8月4日，应中国宋庆龄基金会的邀请，我们在老师的带领下来到北京参加启动未来夏令营活动。

走进故宫，这座明清两代的皇宫，是中国现存最大的古建筑群。故宫分为外朝和内廷，外朝以太和、中和、保和三大殿为中心，是封建皇帝行使权力、举行盛典的地方。内廷以乾清宫、交泰殿、坤宁宫为中心，是封建帝王与后妃居住之所。在那里，我们仿佛看到了古代王侯将相奢侈的生活。故宫，演绎着封建制度的鼎盛与衰落，承载了中华民族数千年的沧桑和辉煌。

站在鸟巢外，鸟巢和水立方仿佛向我们述说着2008奥运的辉煌；登上长城，体会那雄伟壮阔；去触摸内心的感动，去收获一份属于自己的成功。毛主席曾经说过：“不到长城非好汉”。站在长城脚下，放眼望去，巍峨的高山连绵起伏，长城就像一条卧龙，蜿蜒盘旋于藏青色山峦之中，就像一首气势磅礴的史诗，唱着数千年的悲壮凄凉。登上长城，两边翠绿欲滴的树木郁郁葱葱，向远处望去，就像是绿的海洋。长城的台阶很高，每登上一阶，心里会有一种复杂的心情，心想着这每一块青砖都是古代劳动人民的血与汗。登上烽火台，手触摸着那已侵蚀的城墙，吹着山风，看着这被岁月侵蚀的面容，仿佛看到了古代血雨腥风的战争，听见了战马在长声嘶鸣，刀剑在撞击的声音。长城，这条东方巨龙，不仅默默陈述着秦汉狼烟、唐宋风雨的悠悠往事，更用其绵延万里的身姿诉说着中华民族的英雄儿女在历史上创造的辉煌。

走进清华园和北大校园，欣赏荷塘月色、水木清华、一塔湖图的美景，品味未名湖的宁静，感受高等学府的魅力??辅导员给我们讲他自己的学习经验，打工经历，告诉我们正确的人生态度与学习态度，让我们这些00后的独生子女体会到了兄长的呵护，虽然只相处了几天，但却建立起了深厚的感情。

六天的夏令营行程已经结束，带着对北京的留恋和丰厚的收获我们踏上了归程。 “感受北京，励志未来”不应该只是一个口号，而是应该化梦想为动力，在奋斗中走向成功。

得奖的感觉真好

三河口中心小学 五（1）班 余闯

我有很多高兴的事，他们像漏斗里的水，不过三日就忘了，唯有一件事，过了三年我都忘不了，那就是我写的作文《游薄刀锋》在中华小状元百万小学生作文大赛中获得一等奖。

记得那天下午，班主任赵老师兴冲冲地走进教室对我们说：“中华小状元杯要进行一次小学生作文竞赛，大家可要在这次比赛中露一手，把自己最高水平的作文拿出来参赛，到时候我要看看谁榜上有名哦！”

赵老师的话，让我精神大振，我一定要写一篇作文参加这次作文竞赛。写什么呢？啊！我何不把那次游薄刀锋的经过写出来，让大家一起去感受它的美。于是，我就把我写的作文《游薄刀锋》交给了赵老师??

那段时间里，我天天等啊，盼啊，真是度日如年。14天后，赵老师满面春风的走进教室，高兴地说：“同学们，在我们全班同学的共同努力下，这次作文比赛，我们全班有9人得了奖》”

同学们一听，马上欢呼雀跃。“请安静。”赵老师说：“现在我宣布得奖名单。”这时我紧张得一声不吭，心怦怦直跳，同学们也都和我一样，教室里只听得到我们的呼吸声，“一等奖，余闯的《游薄刀锋》。”一听到我的将次，我高兴得一蹦三尺高。我万万没想到我居然是一等奖的一名，我可真是高兴得发狂。

整整一天，我的心里都有说不出的高兴，我想，今后我要更加努力的作文，争取再次夺冠，因为，得奖的感觉太好了！

评语：本文的小作者写了自己得奖后高兴而喜悦的心情。全文层次非常清楚。赛前的积极参与，赛中的热切盼望，得奖后的欣喜若狂，这些都写得细致入微，给人留下了深刻的印象。结尾处突出了主题，富有感染力。 （指导老师：方建朝）

爱我中华

河铺中心小学 四年级 程飘

我是一名小学生，我知道，我虽然现在不能为祖国做点什么，但是我有一颗热爱祖国的心。

我们的祖国非常强大，她带给了人民幸福，带给了人民希望。我们有一个美好的家园，都是祖国给予的。是祖国母亲哺育我们快乐成长，我们一定要好好学习，长大以后把我们的祖国建设得更加美丽富强。！

祖国，母亲，我爱你！我为你自豪！让我们大声高呼；

“爱我中华”！

（辅导老师：郭松）

夏令营感想

马王河中心小学 周丽萍

我是个土生土长的农村孩子，北京一直是我梦寐以求的地方。然而在宋庆龄基金会的帮助下，今年8月，我有幸随三位老师来到了北京，参加 “启动未来夏令营”活动。一路上虽然我有点晕车，可还是觉得很兴奋。

到营地第二天，我们凌晨3点多就摸着黑起床了，为的就是亲眼一睹天安门的升旗仪式。广场上壮观的景象让我们的敬佩之情油然而生。

以前经常听到长城的介绍，如今亲眼一见，不禁跃跃欲试。这天恰好阴天，气温不高。不久，我就爬过了两个烽火台。回头一看，这是一幅多么壮观的画面！在重重青翠的山林中，数不尽的灰色石块蜿蜒曲折，望不到边际。人头攒动，蠕动着向上攀爬。多么壮阔，多么令人惊叹！我拍下几张照片继续往上爬。一路上坡度越来越大，经过一个大陡坡，我差点滑下去，幸好我抓住了铁栏杆。慢慢地我发现，把身体弓起来，降低重心，能走得更稳，便越走

越有信心，越走越有力气。通过一番努力，我终于爬上了那一段的最高点。再次回头一看，一股自豪感油然而生。我连忙动手拍下几张照片，留住这珍贵的一刻。

后来我们去了清华大学。清华大学到底是百年老校，教学楼老旧却富有内涵，环境极其优美。我不禁感叹：要是能坐在这里学习该多好啊！

我们还游览了故宫，看到那雄伟的城门和宫殿，让人感觉到，即便过了几百年，也无法抹去它的庄严和高贵。

愉快的五天，虽然过去了，但这趟北京之旅收获甚丰，既游览了我们的首都，又结识了新的朋友，真是开心！在此，我也想感谢邵奶奶和好心的叔叔阿姨们，是你们用爱心给了我们一双渴望飞翔的翅膀，我们一定会不负众望，凭着努力和勤奋，搏击长空！

吹泡泡

平斗山中心小学 三年级 邹阳

我今天在学校买了一瓶泡泡，因为我觉得别人在玩泡泡的时候很好玩。

下课的时候，我拿泡泡到操场上去吹，我轻轻地一吹，以个五颜六色的泡泡就像花骨朵儿一样冒了出来。不一会，空中就有许多泡泡在飞舞：有的独自向前闯荡，有的并驾齐飞，还有的在享受了足够的光明之后，快活地隐匿起来。看着这飞舞的泡泡，我的心似乎也在飘扬。突然，上课铃想了，我立即收起泡泡，迅速地向教室跑去?..

我今天特别高兴，因为我也感觉到了吹泡泡的乐趣。

评语：作为三年级的学生，第一次写作文，能够做到格式正确，语句流畅，感情真切，脉络清晰，是相当不错的：开篇入题，写出了小作者的童真；中篇写泡泡在空中飞舞的样子，运用了拟人、比喻的修辞手法，使得文章非常生动形象。“立即、迅速”说明了作者对时间的强烈意识。结尾呼应开头，再次表达了小作者对吹泡泡的喜爱。老师希望你能再接再厉，更上一层楼！

（ 指导老师：邹利民）

爸爸，我想对您说??

石门畈中心小学 六年级 夏忠耀

爸爸，尽管您每天回来都是脏兮兮的，但是我却很爱您。

最近，您又出去干活了，您在外面，一定要注意身体，别太累着了，我知道您那么辛苦都是为了我，我想对您说声谢谢。

爸爸，您不用担心我的学习，我回家之后，妈妈就陪我写作业，给我检查作业，我不会的就问妈妈。生活上，妈妈很照顾我，日子过得很舒心，不用担心。

爸爸，我以前总惹您生气，但现在不会惹您生气了，因为我已经是一个六年级的大孩子了。每次惹您生气后，都会特别后悔，但我总是控制不住自己，您放心，我会好好学习，用好成绩来报答你们。

我还要提醒您，一定要少抽烟，少打牌。我在电视上和报纸里都看见了“吸烟有害健康！”爸爸，您一旦抽烟了，不但会危害您的健康还会危害他人的健康，为了您和他人的健康，请您戒烟吧！您白天那么多事儿，工作那么辛苦，晚上就不要打牌吧，熬夜那么晚，白天身体怎么吃得消啊！再说，辛苦挣来的钱，输得人心疼啊！所以，最好不要打牌了??

要知道，妈妈和我都盼望您早点回家呢！

爸爸，我爱您！

评语：把平时不好跟爸爸说的话，像这样写出来，很好。即反省了自己，也提出了希望，又体现了父子深情。只是在写作时，要注意把句子反复读几遍，尽可能把意思表达清楚、准确。错别字也要尽可能避免。

（指导教师：周仁智）

第一次洗袜子

马王河中心小学 曾凤梅

星期天的早上，我起来准备穿袜子的时候，忽然发现我的袜子乌黑乌黑的。于是，我去找妈妈，妈妈说：“自己的事情自己干。”我只好去找爸爸，爸爸说：“都十岁的孩子了，难道还不会洗袜子吗？”我失望的去到洗手间，看来，这双袜子只能我自己来洗了。

我先拿来一个洗脸盆，然后给脸盆接上水，再找来肥皂。我先把肥皂打在袜子上，然后使劲搓。我是从袜子的“头”开始搓到“脚”的。开始，我还以为洗袜子很简单，就一边唱歌一边搓，可是搓了好久袜子还是没有变干净。于是我加快速度，埋头苦干了起来，我的表情也有开始的眉开眼笑变成了眉头紧锁。过了一会儿，我洗的差不多了，可我已经腰酸背痛了，接下来，我把袜子拿到水龙头下面冲，冲完后，发现袜子还不是很干净。于是，我又重新振作起来，开始在搓衣板上搓了起来，功夫不负有心人，终于袜子被我洗干净了，看着那双干净的袜子，我想起来爸爸妈妈的话，于是我想去向妈妈炫耀一番，便拿袜子让妈妈看。

妈妈看到我洗干净的袜子，惊讶的说：“我们家伟伟什么时候学会洗袜子了？”我骄傲的说：“自学成才，本人刚刚学会。”妈妈开心的笑了起来。

我今天的收获可真不少，以后我还要干更多力所能及的事情。

（指导老师：阳新朝）

读《不忘历史》有感

八磊石中心小学 六年级 胡敏杰

我轻轻合上《不忘历史》这本书，内心涌动着一份感动与一份自豪。虽然与书中的人物告别了，但文中所叙述的事情、所描述的情景、所表达的情感，却已在我心中生了根，永远也抹不去了。

书中所叙述的都是我们中华名族的爱国志士，他们高大的形象，伟大的爱国精神已经深深影响了我，让我明白了一个道理：我们应该不忘历史，应该牢牢地记住他们，；应为他们我们才能在这明媚的教室里学习；·因为他们我们有了现在的幸福生活；因为他们我们才能在这美好的阳光下茁壮成长......

深深地记得小英雄——王二小，与我们有着一样的年龄，可却有着不一样的情怀。他本来可以和父母一起快快乐乐的生活的，可是为了乡亲们的安危，他临危不惧，奋不顾身的将敌人带进了八路军的包围圈。当他面对敌人的枪口时，他不害怕，他也没有哭泣，他用他的那份勇敢，那份执着面对着残忍的敌人......他牺牲了......我知道他永远在我心中了，因为他是我心中不屈的小英雄——王二小。

书中还有一些英雄也深深地打动了我，比如抗日英雄杨靖宇，他担任“南满抗日联军”司令，从1934年一直到1940年英勇就义；还有黄继光他用自己的胸口堵住了敌人的枪口，为战斗的胜利而慷慨就义；还有董存瑞，刘胡兰......这些革命先辈们充分用自己的行动向我们证明了什么是“生的伟大，死的光荣”。

在每个星期一升国旗的时候，当我向国旗敬礼时，心中不时回荡着那些真挚的声音：英雄们你们的鲜血没有白流，我们会踏着你们的足迹，发扬你们的传统虽然不能上阵杀敌，但我们一定会从现在做起，好好学习，天天向上，长大之后为祖国作出自己的贡献，让我们的国家更加繁荣富强。

今天我当家

平斗山中心小学 六年级 邹昔德

“起床了﹗起床了﹗”妈妈大声的喊话把我从睡梦中惊醒，我才慢慢地睁开双眼，问道：“什么事啊﹗”妈妈说：“今天我要去外婆家，我给你二十元钱，早餐、中餐、晚餐就交给你了。”我想：难得妈妈不在家，我不好好显显身手，那简直就是浪费人才。于是，我毅然接受了任务，妈妈笑了笑，然后，提着包出门就了。

早上，我来到街上吃早点，先用3元钱买了一杯热牛奶，又用5元买了两块面包，然后用2元钱买了两个苹果，早餐就这样解决了。

转眼中餐就到了，吃点什么呢？于是，我来到了菜市场，一边看一边想：“中午我该买什么菜呢？”船到桥头自然直，我一边走一边看。这时一阵吆喝声“卖青菜嘞??”传进我的耳朵。青菜是绿色食品，我走过去，买了1元钱的青菜，又买了1元钱的豆腐，然后又来了4元钱的牛肉，便高高兴兴地回家做起了午餐。

晚餐便简单多了，我就用剩下的4元钱买了一碗面和一碟番茄酱。正当我在家里吃得津津有味时，妈妈回来了。妈妈关切的问我：“今天过得怎么样？”我把今天吃的三餐饭的情况详细地给妈妈作了介绍，妈妈欣慰的轻轻地抚摸着我的头，说：“咱家又有一个当家人了”。我不好意思的笑了。

愉快的一天很快就过去了，这一天我过得很充实。因为我通过亲身的体验，学会了如何生活，懂得了生活中精打细算勤俭节约的道理。

评语：思路清晰，结构完整，语言平实，中心突出，体现了独立生活的能力。

（指导老师：程宜秋）

今天我做家务

舒家畈中心小学 六年级 胡芳玲

每个人都有当家的一天，不过，如果你想当好家，就得去尝试当家的滋味。

昨天晚上，我恳求妈妈让我做一次家务，可是妈妈怎么也不让，于是我就泪如雨下，妈妈看到我伤心的样子，就勉为其难地答应了。

今天早上，我早早地起了床，先把自己的房间打扫干净，然后就跑到厨房里把米洗了，倒进电饭煲里，把电源插好，开始煮饭。最后是炒菜，我先把土豆洗净，切成丝，再按照妈妈炒菜的样子，做了起来。先把油倒入锅里，再把土豆倒进锅里炒，大约过了两三分钟，我加入了一点盐，就这样这道菜炒好了。我还连忙炒了好几个菜。到了吃饭的时候，弟弟先尝了一下土豆，就吐了出来，土豆是半生半熟的，弟弟说不好吃，可是我在厨房里忙了一大早上，不是白忙活了吗？心里感觉真不是滋味。妈妈鼓励我说：“不要紧，这还是第一次。”妈妈的话如同一阵轻风，温暖到我的心里，这句话让我有了当家的信心。

唉！我终于明白了，做家务的累！光是煮饭，就把我累得够呛，同学们，你们一定要为妈妈减轻一些负担哟！

评语：兴致勃勃地想当一次家，第一次做家务就让她明白了做家务的不易。兴趣浓当然可以肯定，体会到艰难也会让她知道大人们的不易,生活会教人成长的！

（指导老师：邹昔彬）

开心的一刻

饶家畈中心小学 三（1）班 邹翡慧

星期五的下午，我正在回家的路上，郁闷着，其他同学的悠悠球都没掉，而我的却掉了，如果生日的时候妈妈能再给我买个悠悠球就好了。就这一个问题让我不知不觉的到了家。 我在家里一直想着怎样给妈妈说，妈妈才会答应。想着想着，突然，门“砰”的一声打开了。是妈妈，我的心突然紧张了许多。“砰、砰”我几乎听得到我的心跳声。突然妈妈说话了：“今天爸爸有事，我们出去吃饭！”我心想：这真是天赐良机呀！因为只有妈妈一个人同意了，我就可以买悠悠球了！在路上我的心里一直重复着一句话：“妈妈，在生日的时候可以再给我买一个悠悠球吗？可是我就是没有勇气说出来。直到我看到一个哥哥在玩悠悠球，我这才鼓足勇气说出来。妈妈听了后，一点也不惊讶，想了想说：“唔，好吧！”我豁然开朗，立即问道：“妈妈，今天几月几日呀？”妈妈说：“12月10日。”我又说：“还有那么久，但是我还是很开心。”

评语：文章语句通顺，叙述清楚，通过一件小事表达了自己的开心，一件小事也有开心

篇四：收获的感觉真好

《收获的感觉真好》教学设计

【授课题目】《收获的感觉真好》

【教材分析】感受金秋十月是收获的季节，了解秋天与人们生活的关

系，以及人们进行各种收获的劳动，并能积极参与收获劳动，体验收

获的喜悦；在收获过程中了解收获物的特征和变化。

【学情简介】我们学校处于县城，周围都是大片的农田，孩子都能接触一定的农村生活，孩子可以利用假期去田间体验劳动，所以这节课内容离孩子来说不算遥远，充分利用现有资源，带领孩子亲自参加田间收获，可以亲身体验收获的感受。

【教学目标】观察并参与秋天的收获，通过各种感官观察认识几种秋天成熟的果实，初步学习简单的探究活动。体验丰收的喜悦，愿意与别人分享快乐。增强劳动意识和技能，懂得珍惜劳动成果，尊敬付出劳动的人。

【教学重难点】引导学生利用各种感官感知秋天果实的色、香、味等。【教学方法】设计这节课的时候，充分为孩子创设各种情境，观看视频，展示收集的果实，组织丰收模拟活动，画丰收的场景等，让孩子们在体验中感受到丰收的喜悦。

【教学准备】

1、师生共同准备秋天成熟的各种果实，记录纸和笔。

2、师生亲自参与田间收获果实的劳动，亲身体验收获的感受。

3、教师和学生共同准备绘画材料、图片、果盘。

【课时安排】二课时

【教学流程】

教学环节

教学预设（师生活动）

阶段目标

课后反馈

一、歌曲导入

二、创设情景，感受秋天收获的喜悦。

三、感知回忆，学会发现。

1、回忆收获场面

2、展示

自己收集的果实，并分类

3、交流自己的发现

四、欣赏“丰收会”，组织“丰收模拟活动”。

五、猜一猜

六、画一画

展示评比

七、小结

播放歌曲

《秋天多么美》

小朋友们，今天老师要告诉你们一个好消息，农民伯伯要邀请我们参观他们一年一度的丰收会呢，大家想去吗？

那么，咱们赶快去看看吧

（播放各种丰收场面的课件）

刚才老师和小朋友们一起感受了丰收的美景，看到农民伯伯正在田野里收割粮食，在果园里采摘果实，

收获的喜悦洋溢在他们的脸上。今天这节课老师也要和小朋友们一起来谈一谈、感受感受收

获的感觉，好吗？

板书课题：“收获的感觉”

我们班上的小朋友们都很爱劳动，还亲自到田间去收获过庄稼、采摘过果实，长了不少见识呢，能把你们知道的说给我们听听吗？

今天，你们来参加农民伯伯的丰收会都带来了一些什么呢？把你们找到的果实轻轻地放进每一小组的果盘里吧！

分小组活动：

第1、2小组用你们的眼睛去看一看，它们是什么颜色、什么形状？

第3、4小组用你们的小手去摸一摸，看看有什么感觉？

第5、6小组用鼻子去闻一闻，看看有什么气味儿？

第7小组用小嘴去尝一尝，看看有什么味道？

小朋友们，看到你们都忙得热火朝天，老师也忍不住心动了，快把你们的发现和感受告诉我们，让我们大家都来分享分享吧。

我们在教室里已经感受到了收获的气息，下面让我们去看看农民伯伯都在忙些什么呢？ 播放喜洋洋的各种丰收

场面的课件。

看到农民伯伯忙得这样喜气洋洋，忙都忙不过来了，咱们也来帮帮忙，好吗？

看，田里的土豆和红薯都成熟了，谁来挖一挖？

瞧，那边的稻子金灿灿的、沉甸甸的，有谁来割一割？

哇！果园里的果子成熟了，来帮忙摘一摘吧。

表演“挖”的动作。

表演“割”的动作。

表演“摘”的动作

小朋友们都很聪明，老师啊想考考你们，我们来猜一猜有关果实的谜语，大

家说好不好？老师特意带来了许多关于果实的谜语说给小朋友们猜，谁猜对了呢，就可以拿走讲台上相应的果实以示鼓励。

你们对这些果实这么熟悉，不简单，老师非常佩服你们。快快拿起你们的笔，画出你最喜爱的果实，比一比，看谁画得最快最漂亮，我们就让贴到黑板上展示展示。

（同时播放轻音乐）同学们画得都很好，你们都来当小老师，大家来评一评，你最喜欢哪几张画？举起你们手中的画。哇！这么多漂亮的图画呀！你们也丰-收-了！

同学们，收获的感觉喜悦吗？收获的感觉欢畅吗？收获的感觉好不好？是啊，收获的感觉真好！

（老师板书课题中剩下的两字“真好”）

同学们，今天老师和小朋友们一起分享了收获的果实，同时也分享了收获的喜悦！同学们，今年喜获大丰收，来年丰收更喜人！让我们唱出丰收的喜悦，唱出来年的希望！ （课件播放的歌曲《在希望的田野上》同时响起）

这一环节，激发学生兴趣，营造轻松学习氛围。

课题本应为“收获的感觉真好”，只板书“收获的感觉”， 为下面的教学活动打下伏笔 这一环节的设计，目的是让孩子们在活动中感受收获的快乐，把课下的体验带到课堂。 观看视频这一环节，把课堂学习带进生活中，体验收获的乐趣，结合生活实际感受收获。 将自己眼中的收获与他人一起分享

在激动人心的音乐声中结束本课。

在这一环节的活动中，孩子们在动听的音乐中情不自禁地齐唱歌曲，孩子学习兴趣浓厚，体

验到秋天的美丽和给人们带来的快乐。

观看丰收场面这一环节，让孩子们在喜气洋洋的音乐中感受到农民丰收的喜悦

情绪

把实物带进课堂这一环节中，孩子们都把课下收集到的果实高兴的展示出来，他们非常乐于通过各种方式把这些果实进行分类

在这一环节，学生已经被教师设置的情境深深地吸引过去，并参与其中，进行动作模仿，相信都有了各自的体验。

在这一环节中，孩子们乐于参与，在参与的过程中不仅锻炼了思维，而且也体验到成功的快乐，在画画中提高学生的观察能力与想象能力。

在总结活动的时候，“收获的感觉真好”，这时不需要老师的讲解，这种感受以深入孩子内心

【板书设计】 收获的感觉真好！

篇五：说实话的感觉真好

说实话的感觉真好

五五班 张恺怡

我小时候经常撒谎，自己很想改掉这个毛病，但是老改不掉，为此家人伤透了脑筋，但是在一件事情中让我吸取了教训，我改掉了这个毛病。

那是一个星期六的下午，妈妈要出去办事，临走时再三嘱咐我要好好背古诗，我满口答应：“放心吧妈妈，到时候你就听我读古诗，背古诗那响亮的声音吧！”妈妈听完满意地走了。

我坐到沙发上打开书开始背古诗了，可我没过一会儿就不想背古诗了。于是我打开电视津津有味地看起了动画片《喜羊羊与灰太狼》，看完一集又看一集，我的手和遥控器像粘了胶一样分不开了。

正当我看得起劲儿的时候，突然听到开门的声音，不好是妈妈回来了，我心里咯噔一下：“我把背古诗的事忘了，怎么办？关电视已经来不及了，干脆撒谎！”我急中生智，妈妈打开门我连忙迎上去，“妈妈，我已经按照您的吩咐把每一首古诗背的很熟练了。”妈妈微笑着点点头，我转身一看，惨了沙发上立着一个闹钟，会不会是妈妈临走前做的记号？我一下子紧张起来，连忙补充说：“妈妈我背完古诗，又把闹钟放回原处了。”妈妈一听，愣了愣说：“哦，你真细心，背没背古诗我一会儿去问问邻居就知道了。”我的妈妈，

你好厉害，我顿时头皮发麻，急得像热锅上的蚂蚁———团团转，怎么办呢？

想主动承认错误，可又怕挨骂。妈妈正在厨房做饭，我几次进去又出来，就是张不开口。我后悔极了，真不该贪玩忘了正事，更不该撒谎错上加错，我感觉这回要挨打了，不过最后我还是鼓足了勇气，硬着头皮走到妈妈身边，战战兢兢地对妈妈说：“妈妈，刚才你出去的时候，我并没有背古诗，我错了，您就原谅我一次吧。”我不敢抬头看妈妈，她严肃地对我说：“犯了错不要紧，只要敢于承认错误并及时改正就是好孩子，做人要诚恳老实，以后改掉这个缺点好不好？”好！我如释重负，一个劲儿地点头，还郑重地和妈妈拉了钩。

那时我感受到说实话的感觉真好。

诚信是做人的根本——张恺怡

作文素材