作业帮岳西教师进修学校
来源：学生作业帮助网 编辑：作业帮 时间：2024/09/25 09:38:56 体裁作文
篇一：出现黑频无图象解决方案 - 岳西县教师进修学校
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选，
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需要解决的问题就OK了。
篇二：修改 2011年岳西县教师进修学校工作总结
2011年岳西县教师进修学校工作总结暨2012年工作思路
2011年工作总结
2011年即将结束。回眸过去的一年，我校在县委、县政府和教育主管部门的正确领导和大力支持下，以“三个代表”重要思想和十七大精神为指导，坚持科学发展观，积极探索培训模式，优化培训资源，注重工作实效，通过全体教职工的努力，圆满完成了各项工作任务。现总结如下：
一、加强学习，努力提升培训者综合素质
政治和业务学习制度是我校近年来形成的一项重要的常规学习制度，也是我校构建学习型组织的一个不可缺少的平台。今年，学校继续坚持抓好教职工政治和业务学习的组织安排，组织全体党员教师系统学习党的十七大文献和科学发展观理论，深入开展创先争优活动，把师德教育渗透到各类培训工作中。要求党员教师在工作中加强师德修养，模范遵守《中小学教师职业道德规范》，树立良好师风、学风、作风，增强服务意识，用党性规范自己，用师德塑造自己，充分发挥党组织的战斗堡垒作用和党员的先锋模范作用。通过深入开展“为民服务创先争优”活动，教职工的务实、奉献、服务意识不断提高，学校师德建设、行风建设得到进一步加强，教师的综合素质和服务水平进一步提升。同时，学校还结合工作实际，深入开展“比学习、比奉献、比业绩”活动，增强教职工勤奋好学，爱岗敬业，团结向上的职业精神。本学年学校选派了四名骨干教师到省市参加专题学习和培训，通过学习和培训，大大提高了教师专业化水平，为中小学教师集中培训和远程培训提供了有力的师资保证。
二、督查评估，充分发挥培训机构功能作用
1、“评好课”专题培训督查评估
根据县教育局岳教人[2011]02号《关于对2010年“评好课”专题培训进行评估和校本培训进行督查的通知》要求，2011年4——5月， 我校分两个小组，历时两个月，对全县24所中心学校和实验小学 “评好课”专题培训和校本研修情况进行了全面督查评估。评估小组围绕各校“评好课”专题实施校本培训工作情况；教师课堂教学；《安庆市中小学教师继续教育培训手册》填写情况进行督查评估。通过听汇报，查档案资料，《培训手册》，随堂听课等活动，对照《岳西县中小学教师培训工作（“评
好课”专题）考核评估标准表》，进行量化打分，评定等级，总结推广先进经验，促进了全县中小学教师第三轮继续教育工作的有效开展。
2、“评好课”专题考核
根据省厅、市、县教育局《关于做好全省中小学教师全员培训“评好课”专题学习考核工作的通知》文件精神，我县按照省市统一部署于2011年5月22日组织全县中小学教师“评好课”专题考试。县教育局成立了考核领导小组，并结合我县实际，由各中心学校、实验小学设置考点，县教育局统一抽调人员到各乡镇考点监考，我校负责阅卷、统分、建档等工作，统考结果向全县中小学通报。对少数未通过的教师进行了补考，并颁发了合格证书。
3、“评好课”专题征文评选
按照市教育局教师训[2011] 42号文件精神，我校就开展中小学教师“评好课”专题培训征文与评选活动进行了全面部署。全县中小学共推荐“评好课”专题论文73篇。评审小组在各校评选的基础上对所推荐的征文进行了认真、严格、公正的评选、审核。评选结果：安庆市优秀论文25篇，其中二等奖5篇，三等奖20篇。县级优秀论文49篇。其中一等奖9篇，二等奖17篇，三等奖23篇。所有获奖论文均发放了获奖证书。《岳西师训》将对获奖优秀论文予以刊载，扩大影响，提高教师的知名度。
4、“命好题” 专题培训督查评估
根据县教育局关于“命好题”专题培训督查考核通知《岳教人[2011]139号文件》要求，2011年11——12月， 我校分三个小组，历时一个多月，对全县24所中心学校和实验小学 “命好题”专题培训情况进行了全面督查评估。评估小组围绕各校校本培训开展情况，2011——2012第一学期期中学业水平评价的组织实施情况与教师命题能力提高情况，进行量化打分，综合评定成绩。考核结果作为教育局对各中心学校考核内容之一。督查评估取得了较好的效果，有力地促进了我县教师培训工作。
5、《安庆市中小学教师继续教育培训手册》检查验收。7月上旬，我们对全县3300名教师《培训手册》进行了检查验收，并及时将验收结果反馈到各乡镇学校。经安庆市师训中心审查盖章后，所有提交的《培训手册》全部合格。我们还配合市师训中心和市人设局对全县中小学教师《继续教育证书》进行了验印，顺利完成了验收任务。
三、求真务实，精心组织各项培训活动
1、“命好题”集中专题培训
根据省市县《2001—2012学年度中小学教师全员培训“命好题”专题学习指导方案》要求，今年7——8月，在县教育局直接指导和统一管理下，我校围绕“命好题”这一主题对全县初中和小学教师开展了集中培训。为切实提高“命好题”专题培训的科学性、针对性和实效性，学校召开专题研讨会，组织教师深入基层中小学调研，发放《命好题问题单》、召开教师座谈会，征求一线教师对“命好题”专题培训的需求，收集、分析教师反映的问题和提出的建议，制定培训方案，确定培训内容。经学校研究“命好题”专题培训开设《有效学业评价基本技能与训练》、《练习测试命题问题诊断与解决》、《有效学业评价应知应会》等课程。为提高培训质量，学校聘请汤池中学优秀教师和我校骨干教师授课，并组织授课教师集体备课，反复试讲，直到备课小组全体成员满意为止，确保培训效果。培训期间，我们建立了培训工作岗位责任制和学员考勤、考核制度，每一期培训学员都要进行测试，建立学员考核档案。本年度参加“命好题”全员培训的中小学教师共2538人。
2、网络远程培训
（1）《教育部——中国移动中小学校长培训项目2011年度安徽省远程培训。为转变我省农村中小学校长教育与管理的观念，更新知识结构，提高实践能力，开发潜能，促进自我成长。我县精选了50名中小学校长参加了此次远程培训。教育局任命我校教师担任该班班班主任，负责做好班级学员学习的组织管理工作。历时四个月的学习和研讨，取得了良好的效果，所有参训学员全部合格。
（2）中小学班主任远程培训。按照教育部办公厅《关于组织实施2011年知行中国初中班主任远程培训的通知》要求，2011年我县共有200名初中班主任教师参加此项远程培训。为切实抓好教育部“知行中国”初中班主任教师培训，我们将200名班主任分成两个班，每班选定1名班级管理员，负责做好班级学员学习的组织管理工作。在历时3个月的培训过程中，我们重管理、严要求、抓落实，并结合班主任岗位实践，在全县开展了两次线下研修活动，研修活动规模大、效果好，涌现出许多班主任工作的感人事迹，得到了上级领导的充分肯定和高度赞誉。全县班主任远程培训开班典礼和第八次通报会分别在我校举行。
（3）2011年“国培计划”——安徽省农村中小学骨干教师远程培训。根据教育
部、财政部2011年“国培计划”——安徽省农村中小学骨干教师远程培训要求，教育局先后选派我校三名教师到省城参加了该项目的骨干培训者培训。培训回来后，分别担任国培安庆初中英语2班（100人）、安庆小学数学6班（101人）、安庆小学语文7班（98人）班级辅导者，在培训前，教育局在我校召开了动员会，动员全县参加“国培”学习的中小学教师按时上网学习，按照各科培训方案要求，认真完成国培任务。培训中，参训教师热情高涨，培训效果十分显著。班级辅导者尽职尽责，认真抓好班级管理，督促学员按时完成培训任务，使学员参训率、合格率均达100﹪。到2011年12止，各项工作都走在省、市前列。“国培计划”为深入实施基础教育课程改革，全面推进素质教育，起到了很好的促进作用。
3、专业技术人员继续教育公需课培训。根据市、县人力资源和社会保障局文件精神，2011年我县专业技术人员继续教育公需课培训和考核采取网上授课和网上考试。按照这一要求，我校精选教师认真钻研《专业技术人员职业道德教育》读本，组织教师集体备课，制作课件，反复试讲，经县人社局领导审核，制成光盘（约3小时），上传到岳西县教师进修学校网站公需课培训栏目。要求全县各系统专业技术人员在规定时间内登录岳西县教师进修学校网站在线学习，每个学员上网学习时间不少于3学时。同时，实行网上考试，我们将试题发布到网站上，每个学员凭密码登录进入考试系统，学员提交试卷后，系统将自动评出成绩。到2011年12月底，全县98 %以上学员完成了网上学习和考试任务。
4、加强对培训各环节的管理。我们按照文件要求，精心组织、严格管理。从培训计划、课程设置、课程教学、培训管理、后勤服务等各环节做到务实、科学、有序。培训期间，我们建立了培训工作岗位责任制和学员考勤、考核制度，每一期培训学员都要进行测试，对未参加考试或考试不及格的学员进行补考，使参加培训的学员真正学有所得，学有所获。较好地完成了今年的各项培训任务。
四、加强管理，全力做好其它各项工作。
1、完善学校管理制度。健全和完善学校各项规章制度和考评管理机制，充分调动教职工工作积极性，增强紧迫感和责任感，提高了工作效率。进一步完善公开制度。学校充分利用校内外公开栏，坚持定期的校务公开制度，重大敏感事项公开制度，并
努力加强财务管理，财产保管，基本建设，物资采购等环节的监督力度，提高学校办事的透明度和廉洁度。各项制度的完善，使我校各项工作严谨、有序，事事有章可循，用制度规范管理教师的行为。
2、强化学校安全工作。学校把安全工作作为学校的重要任务来抓，认真落实安全责任制，完善值班、护校制度，消除学校安全事故隐患，确保学校安全稳定。
3、增加投入，改善条件。今年秋季在县政府、县教育局的大力支持下，我校经县政府和县局批准立项新建了一幢教学大楼，改善了学校办学条件。此项工程严格按照校安工程办理有关手续，进行场地勘察、图纸设计、招标等具体工作。在工程施工期间，负责基建的同志积极与各有关单位协调，争取支持。同时，严格把好工程施工质量关，确保了工程质量和工程的顺利实施。新大楼的竣工，为我校今后的集中培训、远程培训和创示范打下了坚实的基础。
4、重视关心老龄工作。按照上级要求认真落实各项政策，为离退休老师订阅《江淮》杂志和《老年报》。坚持每年教师节、元旦和春节对离退休教职工进行慰问，建立了对教职工的走访和生病住院看望制度。
5、开展扶贫送温暖活动。按照县委、县政府有关帮扶工作要求，学校加强了与扶贫点的工作联系，学校领导把扶贫工作当作一项政治任务，每年开展两次 “村校互访”活动，支持下派村干驻村创业，帮助村干出谋划策，排忧解难。组织教职工为扶贫点捐资、捐物。2011年学校为菖蒲镇菖蒲村捐资3900元，为五河镇河南村捐赠水泵5台，党员结对帮扶困难户20户，捐资2000元。学校工会积极参与学校管理，参与民主监督，关心职工福利，关心职工生活。春节前，动员在职职工为下岗工人和特困职工捐资，开展送温暖活动。
回顾一学期来的学校工作，虽然取得了一定的成绩，但还存在一些不足，如学校培训的模式、方式还有待进一步创新；对校本培训的指导、检查、考核等工作还有待进一步加强；培训者的业务素质还有待进一步提高等等。新的一年，我们仍需不断努力，以充分发挥县级教师进修学校的功能作用，为基层学校提供更好的指导、更优的服务，为岳西教育事业的又好又快发展做出贡献。
篇三：岳西县教师进修学校2010年工作总结及2011要点
岳西县教师进修学校2010年工作总结
暨2011年工作要点
2010年我校在县委县政府及教育主管部门的正确领导下，我们以科学发展观为统领，以第三轮中小学教师继续教育“评好课”专题培训为主线，本着“务求实效，优化师能、促进发展”的原则，牢固树立服务意识、质量意识、引领意识，创造性地组织、协调和实施全县中小学教师第三轮继续教育。经过全体教职工的共同努力，圆满完成了各项工作任务。现将一年来的工作总结如下：
一、认真开展创先争优活动，推进学校工作健康发展
今年以来，学校党支部按照党中央、省、市和县委的要求，深入开展创先争优活动，组织全校教职工深入学习贯彻落实党的十七大精神，深刻领会学发展观的内涵，在学校党员教师中开展比修养、比学习、比奉献、比业绩，争当优秀共产党员 “四比一争”活动。一是比修养，争当师德先锋；要求教师在工作中要加强师德修养，模范遵守《中小学教师职业道德规范》，树立良好师风、学风、作风，增强服务意识，用党性规范自己，用师德塑造自己。二是比学习，争当读书先锋；要求每一位教师认真学习教育理论，学习专业知识，不管事务再忙，也要挤出时间，加强学习，坚持每月写一篇学习心得或论文，不断提升自身政治素质、知识水平和业务能力。三是比奉献，争当敬业先锋；围绕学校的重点工作，要求广大党员教师事事都要争先、率先、领先三先思想，树立高度责任心，立足本职岗位，埋头苦干，无私奉献，充分发挥党员先锋模范作用；四是比业绩，争当教学先锋；要求全体党员教师都要参加岗位练兵活动，在活动中参与校本教研，探讨教师培训模式，参与课题研究，参加听课评课等活动。全体教师以求真务实的作风、强烈的事业心和责任感，团结合作，脚踏实地、开拓创新，把主要精力投入到培训工作中去，推进了学校各项工作健康发展。本年度两位教师分别被评为市级优秀教师和县级优秀党员。
二、认真开展培训督导评估，提升教师教学能力水平
1、“上好课”专题培训督查评估
根据县教育局岳教人[2010]02号文件要求，为了解2009——2010学年度中小学教师“上好课”专题培训的达成度，探求2010年“评好课”专题培训的针对性、实效性，我校分两个小组，历时两个月，对全县24所中心学校和实验小学 “上好课”专题培训和校
本研修情况进行了全面督查评估。评估小组围绕各校“上好课”专题实施校本培训工作情况；教师课堂教学及备课情况；《安庆市中小学教师继续教育培训手册》填写情况进行督查评估。通过听汇报，查档案资料，看备课笔记、《培训手册》，随堂听课等活动，对照《岳西县中小学教师培训工作（“上好课”专题）考核评估标准表》、《岳西县中小学教师新课程发展性课堂教学评价表》，进行量化打分，评定等级，并撰写督查评估报告，好的经验和做法向中小学校推介，促进了全县中小学教师第三轮继续教育工作的有效开展。
2、“上好课”专题征文评选
为扎实推进我县中小学教师积极参与“上好课”专题学习实践活动，进一步提高教学质量，按照市教育局文件精神，我校就开展中小学教师“上好课”专题培训征文与评选活动进行了全面部署。全县中小学共推荐“上好课”专题论文78篇。学校评审小组经过认真筛选，从中评出了28篇优秀论文上报市师训中心。经市专家评审组评选，参评论文获市一等奖4篇，二等奖6篇，三等奖18篇。县级优秀论文共50篇。所有获奖论文均发放了获奖证书。《岳西师训》将对获奖论文予以连续刊载，扩大影响，提高了教师的知名度。
3、“上好课”专题考核
为全面检查上一学年度中小学教师全员培训“上好课”专题学习实施情况，根据省厅、市、县教育局《关于做好全省中小学教师全员培训“上好课”专题学习考核工作的通知》文件精神，我县按照省市统一部署如期组织开展全县中小学教师“上好课”专题考核工作。县教育局成立了考核领导小组，并结合我县实际，由各中心学校、实验小学设置考点，县教育局统一抽调人员到各乡镇考点监考，我校负责阅卷、统分、建档等工作，并将统考结果向全县中小学通报。圆满地完成了统考、补考和证书发放等各项工作。
三、精心组织各项培训活动，切实提高继续教育质量
（一）实施“评好课”专题培训
1、深入调研，制定方案
按照省继教中心【2010】1号文件要求，进一步提高培训的针对性和实效性，我们组织教师深入中小学开展“评好课”专题培训需求情况调研。通过问卷调查、召开座谈会，听取校长、主任和教师代表对第三轮继续教育“上好课”专题培训工作的意见，重点征求对“评好课”专题培训需求和有待解决的问题，以及对培训形式、方法的建议。调研后我们认真搜理问题与建议，研究制定培训方案，确定培训目标、培训方式和培训内容。
2、选聘教师，集体备课
针对“评好课”集中培训的方案要求，精心选聘优秀专兼职教师，认真学习、研读省教育厅审定的“评好课”所有课程，整合、优化教材内容，将理论知识和操作方法两个知识体系，作为集中讲授内容，并确定了“专题讲座+案例评析”的培训模式。学校召开备课会，集中大家智慧，组织授课教师研究每一讲的内容以及重点和难点，授课教师个人主备、制作课件，并进行试讲、修改、再试讲，确保培训质量和效果。
3、大班讲座，小班观评
为了节约时间，提高效率，集中培训我们仍采取大班上课制，对“评好课”基本理论和操作方法进行集中讲授，熟悉课堂教学评价理论，提高教学评价的理论素养，理解、掌握教学评价技能与方法，确保集中培训效果。小班分为初中文科、初中理科和小学三个班，具体开展学员讨论探究评课活动。通过观看案例录像，学员围绕课堂教学目标、教学过程、教学策略、教学效果等方面科学评价录像中的执教老师优点与不足，以培养中小学教师评课的技能、技巧，从而提升“评好课”的水平与艺术，提高课堂教学评价的有效性。培训期间，我们建立了培训工作岗位责任制和学员考勤、考核制度，每一期培训学员都要进行测试，学校建立教师业务档案。我们还根据有关中心学校要求，到大乡镇中心学校（如冶溪、店前、白帽中心学校）开展送教上门服务培训，克服了下乡暑热与条件简陋等方面的困难，真正落实“以校为本”、“以师为本”培训的理念。本年度参加“评好课”全员培训的中小学教师共2550人。
我们还配合市师训中心组织全县高中600多教师参加远程教育培训，开展组织报名、缴费、征订教材、网络管理等全程跟踪服务活动，确保远培训取得实效。
（二）、专业技术人员继续教育公需课培训
根据市、县人力资源和社会保障局文件精神，2010年我县专业技术人员继续教育公需课培训和考核采取网络授课和集中面授辅导考核相结合的方式进行。按照这一要求，我校精选教师认真钻研《专业技术人员科学素养和科研方法简明读本》，组织教师集体备课，制作课件，反复试讲，经县人社局领导审核，制成光盘（约4小时），上传到岳西县教师进修学校网站公需课培训栏目。要求所有学员安排时间登陆指定网站听课，有条件的单位安排专门时间组织学员集中听课，每个学员上网学习时间不少于4学时。由于网上学习今年是第一次，许多学员不知道怎样进入网站，我校教师不厌其烦，指导学员如何上网操作，
确保学员完成网上学习任务。集中面授辅导和考核分期分批进行。（教育系统专业技术人员8——9月份；卫生系统专业技术人员10月份；其他系统专业技术人员12月份）。我们按照县人社局要求，精心组织、周密安排集中面授辅导和考核，严格管理。从组织报名收费、备课、上课到考试、阅卷、登记上册、验印等一系列工作，都是有条不紊地进行，较好的完成了培训任务。参加今年继续教育公需课培训人员共4600余人。
（三）、中小学骨干教师培训
根据教育部、财政部2010年“国培计划”——安徽省农村中学骨干教师远程培训要求，我校先后选派三名教师参加了该项目的骨干培训者培训。培训回来后，按县教育局安排，在全县组织了300名教师参加“国培”学习。分为3个班，中学文科1个班（80）人，小学语文、数学各1个班（每班120人）。开班以来，广大参训老师克服教学繁忙、日常事务繁杂、信息闭塞不灵、远程培训条件跟不上等重重困难，凭着提高自身素质的需求，坚定信心，迎难而上，学员参训率、学习率均达100﹪。通过第一、二模块的学习，在“学习时长”、“完成作业”、“沙龙评论”、“上传资源”、“发起话题”、“撰写日志”、“课程留言”等方面都取得了较好的成绩。到2010年12止，各项工作都走在省、市前列。
（四）、校本培训督查和验收
校本培训是促进教师专业化成长的成功之路。上半年我们深入基层学校对各校开展校本研修情况进行督查，指导教师如何填写《安庆市中小学教师继续教育培训手册》。7月下旬，我们对全县3300名教师《培训手册》进行了检查验收，并及时将验收结果反馈到各乡镇学校。经过“备好课”、“上好课”集中培训后，各校无论在重视程度、转变理念、方法运用、活动开展方面，还是在教师的自我研修、《培训手册》填写、档案资料规范建设等方面，都有了很大改变，培训实效非常明显，呈现出了良好局面。
四、全力做好其它各项工作，切实提升学校整体形象
1、完善学校管理制度。修订和完善学校各项规章制度。健全培训管理、考勤、考核评价机制，充分调动教职工工作积极性，增强紧迫感和责任感，提高了工作效率。学校还把安全工作作为学校的重要任务来抓，认真落实安全责任制，完善值班、护校制度，消除学校安全事故隐患，确保学校安全稳定。
2、建设学校网站， 提升学校品位。2010年，在县政府、县教育局和霍山县教师学
习与资源中心的大力支持下，我们投入了8多万元资金申请建立了自己的网站，实现了远程教育培训。学校网站开辟了教育新闻、教学科研、政策法规、公需培训、远程培训、岳西师训等栏目，为及时沟通上下信息起到了重要作用。同时，我们加强了对网站的管理，配备了管理人员，及时更新网站内容，让“岳西县教师进修学校网”成为全方位多视角宣传、报道学校的重要阵地，成为县内师训信息发布的主要平台和教师获取网络资源的主要来源。我校的网络建设，一方面提升了学校品位，也为今后创建示范教师培训机构打下了基础。
3、增加投入，改善条件。今年暑期我们为了建立自己的网站，购置了两台大容量服务器，不间断UPS电源、电脑、交换机和机箱等配套设施；购置了两台投影机、一套音响和功放设备、一台手提电脑和一个数码相机；在多媒体教室安装了超大功率空调等设备，为今年乃至今后的集中培训、远程培训和送交下乡提供硬件设施保障。各项硬件建设累计投入资金共20余万元。
4、严格规范学校财务管理。为保证经费开支符合国家法律政策要求，学校财务管理纳入县会计中心后，严格按中心的要求，实行收支两条线，由会计中心进行专帐专户管理；严格财经纪律。学校对财务管理精心计划，量入而出，厉行节约，把有限的资金最大限度地用在教师教育培训工作上。我们还组织全体教职工出外考察学习，并通过各种努力，尽可能改善教职工福利。
5、积极承担江淮片教师进修学校校长年会工作。今年9月，江淮片教师进修学校常务理事会研究决定，2010年江淮片教师进修学校校长工作研究会在岳西县教师进修学校召开。我们接受了这项任务后，召开专门会议，研究筹备部署此项工作。建立了岗位责任制，成立了会务、后勤、宣传等三个小组，具体操办年会的各项工作。经过全体教职工的精心策划，周密安排，使江淮片教师进修学校校长年会取得了圆满成功。受到各兄弟学校校长的一致好评。
6、发挥工会民主管理职能。学校工会积极参与学校管理，参与民主监督，关心职工福利，关心职工生活。建立了对教职工的走访和生病住院看望制度。无论是在职职工还是离退休教师，只要有困难，都尽力帮助解决。教职工和离退休人员及家属因病住院，工会组织看望。春节前，动员在职职工为下岗工人和特困职工捐资，开展送温暖活动。学校支持下派村干驻村创业，开展“村校互访”活动，对长年辛苦工作在基层的五河镇河南村村
篇四：2013岳西进校总结暨2014要点
岳西县教师进修学校2013年工作总结
暨2014年工作要点
2013 年我校在县委县政府及教育主管部门的正确领导和大力支持下，全体教职工同心同德，求真务实，开拓创新，扎实工作，圆满地完成了各项工作任务，现将一年来的工作总结如下：
一、加强队伍建设，提素质，转作风，促进各项工作深入开展
1、强化思想政治建设。本学年，学校党支部继续抓好教职工的政治理论学习，按照支部的工作计划，政治学习采取集中与自学相结合的方式，集中组织学习了《党的十八大工作报告》、《党章》、《十八届中纪委二次全会报告》、《十八届三中全会决定》和习近平总书记一系列重要讲话，认真解读《八项规定》和《党政机关厉行节约 反对铺张浪费条例》，并结合贯彻县委县政府及主管部门的文件精神，开展学习十八大报告和《党章》知识竞赛，开展“厉行节约，反对浪费，转变作风，强化服务”、“讲师德，做师表，树新风”等系列教育活动，要求教师立足岗位，勤俭节约，团结合作，敬业奉献，开拓创新，提高效能，充分发挥党员先锋模范作用。通过学习和开展系列活动，提升了教师的政治理论水平，改进了工作作风，提高了工作效率。
2、提升教师业务素质。业务学习是我校多年来一直坚持的常规学习制度。本学年一是重点组织学习了《国家十二五教育发展规划纲要》、安徽省教育厅《关于安徽省“十二五”中小学教师培训工作的实施意见》、《省市中小学教师第四轮继续教育培训实施方案》和有关继续教育政策法规。二是开展校本培训，组织本校教师认真学习、研读《有效学习指导》课程内容，组织进行“专业技术人员公需课网络培训操作管理”专题辅导。三是学校选派
了4名专任教师外出参加 “2013国培”国家、省级骨干教师的培训。通过学习和培训，大大提高了教师专业化水平，为中小学教师集中培训和远程培训提供了有力的师资保证，有力地推动了学校各项工作的进展。
二、进行督查评估，抓落实，重过程，推进校本培训纵深发展
1、组织“有效学习内容”专题培训督查评估。按照县教育局《关于“有效学习内容”专题培训督查考核有关事项的通知》要求，2013年3——4月，我校分三个督查小组对全县24所中心学校和实验小学“有效学习内容”专题校本培训工作，教师课堂教学、备课以及《安庆市中小学教师继续教育培训手册》填写情况进行了督查评估。采取听汇报、查档案资料、参与观课议课、召开座谈会等形式，进行实地了解和指导，量化打分，综合评定成绩。通过检查评估，大家认为各中心学校校本培训工作扎实，管理规范有序，教师教学设计日趋规范，课堂教学质量明显提高。此次督查取得了较好的效果，推进了校本培训工作。
按照市师训中心要求， 2013年7月我们对全县中小学三千多份《校本培训手册》进行了审查与验收。经安庆市师训中心审查盖章后，所有提交的《培训手册》全部合格。我们还配合市师训中心和市人社局对全县中小学教师《继续教育证书》进行了验印，顺利完成了验收任务。受到安庆市师训中心领导的一致好评。
2、开展“有效学习内容 ”专题征文评选活动。按照安庆市师训中心文件精神，2013年我校就开展中小学教师“有效学习内容 ”专题培训征文与评选活动进行了全面部署。共收到全县中小学教师论文83篇。经评审委员会认真评选，评出县级一等奖12篇、二等奖16篇，三等奖24篇，并推荐31篇参加市级评选，评审结果及优秀论文将择优分别在《岳西师训》、岳西
教师进修学校网站上予以刊载、公开，为获奖作者扩大影响，提高教师知名度。编辑出版《岳西师训》两期，服务于全县广大中小学教师教学教研活动。
3、参与全县高中教育教学视导。为了促进我县示范高中内涵发展，不断提升学校办学水平，实现规范办学和可持续发展，县教育局教育教学视导组于2013年12月9日至13日对岳西中学、汤池中学、店前中学、职教中心和华正中学进行了为期一周的教育教学视导。此次视导组采取了听取学校工作汇报、发放调查问卷、察看校容校貌、查阅资料、课堂教学观察、召开各种类型的座谈会等形式进行了较为全面深入的教育教学调研，取得了良好效果。我校校长和部分专任教师参与了此次视导活动，并对高中阶段“有效学习指导”专题培训校本研修情况及《安庆市中小学教师继续教育培训手册》完成情况进行了督查指导，为下一年度中小学教师“有效教学模式”专题培训提供决策依据。
三、创新培训模式，重质量，求实效，精心组织各项培训活动
1、实施“有效学习指导”专题培训，
按照县教育局《关于“有效学习内容”专题培训督查考核有关事项的通知》要求，结合下乡督查调研过程中所征求的建议和全县中小学实际，我校对2013—2014学年度“有效学习指导”六个专题进行了筛选、整合，选取了学习心理与学生学习特点、学习设计与学习方式、学科学习策略与有效学习指导三个课题，作为今年集中培训讲授的主要内容。为圆满完成暑期“有效学习指导”专题培训任务，我们精心选聘优秀专、兼职教师，召开备课会，研读培训教材，确定每一讲的内容以及重难点，通过授课教师个人备课、制作课件，统一组织集中试讲、修改完善讲授内容，进而确保了培训质量。自7月16日至8月20日，历时一个多月的分批集中培训，圆满完成了“有效
学习指导”专题培训任务，取得了良好的效果。我校还应店前、白帽中心学校要求，开展了送培送教活动，减轻了偏远乡镇中心学校教师的经济负担，受到一线教师的热情欢迎。本年度参加“有效学习指导”全员培训的初中、小学、幼儿园教师共2400人。
2、举办中小学教师心理健康教师培训。按照县教育局《关于举办岳西县中小学心理健康教师培训班的通知》文件要求，结合我县心理健康教育工作现状，2013年5月下旬，我校举办了首期中小学心理健康教师培训班，本次培训分三个阶段进行，4月份开展问卷调查，了解学校的实际教学需求情况。5月下旬组织集中培训，我们聘请了岳西中学心理健康教育的专职教师和合肥师范学院心理教育专家进行授课，采取理论讲授、互动体验、案例分析、实践研讨和实地观摩相结合的方式，从心理健康教育的作用和地位、团体心理辅导理论及实践操作、心理咨询的理念与技能、课堂设计、班主任工作等方面进行了系统培训。11月下旬，组织开展全县分石关、五河、冶溪、来榜、温泉五个片区的校本研修指导，各参训教师结合自己的实际教学实施研修，通过“课堂观摩”“参观心理辅导室”“座谈交流”等方式集体探讨了学校心理健康教育的有效途径和方式，逐步解决学校心理健康教育实践中问题，取得了良好的效果。参加此次培训的心理健康教师共64人。
3、举办幼儿园园长(骨干教师)培训。按照县教育局《关于举办岳西县首期幼儿园园长（骨干教师）培训会的通知》文件要求， 2013年7月7日至12日，我校举办了首期幼儿园园长（骨干教师）培训班。本次培训聘请了县内有经验丰富的优秀园长和桐城师专的学前教育管理专家进行授课，采用集中面授、实践研修与园本培训相结合，理论学习与实践操作、考察相结合，从教育理念、幼儿园工作规程，幼儿园课程、信息化管理、幼儿安全管
理、幼儿教师心理健康等方面进行了系统培训，全面提升了园长的业务管理水平和幼教管理能力。参加此次培训的园长（骨干教师）共129名。
4、举办新任教师岗前培训。按照县教育局《关于举办新任教师岗前培训班的通知》文件要求，2013年10月下旬，举办了新教师岗前培训，对全县2012年、2013年招考的104名新教师实施集中培训。这次培训既有本校教师，也聘请了汤池中学几位优秀高级教师和一线骨干教师授课，重点讲授了中小学教育教学技能、教学基本常规、班主任工作方法、教师专业成长、教师职业道德等内容。通过培训帮助新教师尽快丰富教育理论的积淀、熟悉有关教育法规、规范教学行为，树立新课程改革观念，初步掌握所教学科的课程标准、教材教法等，使他们尽快成长为合格的中小学教师。
5、开展“国培”与远程网络培训。根据市、县教育局安排，2013年我校有4名教师担任省市远程培训“国培”与远程网络培训班级辅导员，在县教育局的指导下，我校精心组织，合理安排教师负责远程培训学员学习及管理工作，要求指导教师全程跟踪服务，与学员联系畅通，督促、指导学员上网学习，批阅作业，解答疑惑，帮助解决学员学习中的困难，及时公布学员学习情况，通报并反馈到各乡镇中心学校。确保参培率、学习率、结业率达到百分之百。我校还要求指导教师督促每位参训教师积极参加线下研修，互动交流、开展听课、评课、研讨活动，指导教师适时到基层学校进行督查指导，组织线下集中讨论、岗位实践研修活动，确保远培训取得实效。
同时，我校还按照市师训中心要求，组织全县高中500多名教师参加远程教育省级培训。从组织报名、缴费、征订发放教材、网络管理等实施全程跟踪，为确保远培训取得实效提供优质服务。国培、省培、市培与县培“四位一体”确保了培训的质量与效果。
篇五：岳西县中小学教师全员培训工作调研报告
岳西县中小学教师全员培训工作调研报告
岳西县教师进修学校
根据新课程的特点和实施要求，结合我县中小学教师结构特点，岳西县教师进修学校在全员培训者中，一直以加强教师职业道德建设为核心、以提高教师实施新课程的实践能力为重点，着力促进教师专 业发展，积极组织并认真开展培训工作。取得了一定成效，同时也还 存在一些尚待解决的问题。
1、(近年来，本地教师进修学校在基础设施(硬件)建设上能否适应新形势对教师培训工作提出的新要求?)
岳西县教师进修学校教学用房可以满足培训要求，但电教设施不 足，由于资金不足，没有配备语音室和网络教室。
2、(本地教师培训经费能否按国家相关政策足额拨付?)
岳西县级财政是按照国家相关政策规定足额预算的，但由于现行 义务教育阶段经费管理体制，职工教育经费没有直接拨付到教师培训 机构(教师进修学校)。
3、(本地教师进修学校专职及兼职教师(培训者)队伍建设能否适应本地教师培训工作的需要(主要指培训者与被培训者的人数比、培训者的年龄结构、学历结构、职称结构、实际能力水平及工作状态等)?) 岳西县教师培训授课教师一直以来都采取专、兼职教师结合，根 据课程内容，结合我校教师的专业和实际特点，选取合适的培训教师，同时，还聘请教研室的相关专业教师和一线的优秀教师进行授课。 但教师进修学校本身专职教师队伍专业结构不合理、不配套，部
分学科、专业长期没有专业教师。
4、(本地教师进修学校在落实义务教育阶段中小学教师全员培训的短期集中辅导、校本研修两种培训形式过程管理中有何成功的作法与经验，还存在哪些困惑?对高中阶段教师全员培训的短期集中培训、校本研修两种培训模式有何建议?)
岳西教师进修学校在全员培训的集中培训中，利用暑假时间进行，精心组织，认真准备，取得了比较好的效果，绝大多数老师都觉得能学有所获，学有所用。组织方面，我们将全县两千多教师，根据乡镇，分成十二期进行培训，离县城较近的乡镇，全部到教师进修学校集中学习；偏远乡镇，我们则采取送教到校的形式，即方便了教师学习，同时也降低了培训成本，还可以避免一些安全隐患。每期培训中，编制全面详细的培训须知，提出明确的要求，实行严格的请假制度。参训教师实行座位编号制，每天四次点名，严格控制教师的出勤率，以保证培训效果。授课教师采取专、兼职教师结合，根据课程内容，结合我校教师的专业和实际特点，选取合适的培训教师，同时，还聘请教研室的相关专业教师和一线的优秀教师进行授课。在上课前，学校组织全体授课教师进行集体备课，授课教师精心准备后，再集体试讲、评课、修改，最后定稿，学校对授课内容及授课形式进行严格把关，以确保课程质量。
2014年3月一4月，我们深入全县24所中心学校和实验小学，对2014年“有效教学模式”专题培训进行“培训需求调查”，主要已 经有：
l、多开展一些课堂实例教学；
2、多一些请名师名家授课的机会；
3、将小学教师和初中教师分开，兼顾学段差异和学科差异；
4、送教进课堂；
5、组织一批一线优秀教师制作一些符合山区学校教学实际的课 件，资源共享；
6、组织一线优秀教师上示范课。
高中教师需要加强集中培训和校本研修，从教学特点和教
5、(本地教师进修学校对省教育厅在全员培训方案中提出的“鼓励县镇和有条件的农村学校教师培训采用‘集中+远程+校本’模式今年有何打算?)
对于省教育厅提出的“集中+远程+校本”模式，我们正在探索利 用我校的网络平台进行初中、学校教师远程培训(24学时)。 集中培训、校本培训将一如既往扎实开展。
6、(近年来，本地教师进修学校在组织教师培训过程中有哪 些项目实施的比较成功，其成功的主要因素是什么?)
近年来，我校不仅做实做好集中培训，同时，根据我县的教育现状，有针对性的开展了“全县中小学心理健康教师培训”、“全县幼儿园园长(及骨干教师)培训”、 “新教师转岗培训”；组织了“英语学科骨
干教师培训” 和“幼儿教师技能培训”，都取得了很好的效果。这些成绩的取得，首先是校领导高度重视，组织到位；其次负责组织培训人员不仅态度认真，思路清晰，工作扎实，不仅认真对待每期培训，还坚持做好每期培训的评价反思总结，培训之余，注重自身的学习和提高，学校采取“走出去，请进来”的方式， 使教师吸收新的信息，开阔眼界，树立新的培训理念，同时学校多方创造机会，让教师多接触、多学习，积极组织教师参加、省、市区各级各类培训活动； 学校全体教职人员齐心协力的团队精神，也是培训工作取得成功的有 力保证。
7、(本地教师进修学校在自身发挥功能的同时，可在基层学校建设了教师培训基地，其基地在本地教师培训中有和特色和亮点?) 在第二轮教师培训(新课程)过程中，我们设立了实验小学、中洲小学为岳西教师进修学校培训基地，起到了特别理想的效果。目前， 我们没有设立基地学校。
8、(对市师训中心的工作有何意见和建议?)
建议对高中教师集中培训要正常进行。
2014年5月12日
体裁作文