作业帮关于难题的作文
来源：学生作业帮助网 编辑：作业帮 时间：2024/09/25 09:37:06 字数作文
篇一：“难题”作文指导及佳作点评
“难题”作文指导及佳作点评
2010年普通高等学校招生考试重庆卷作文题;
以《难题》为题作文，除诗歌外，体裁不限，字数不少于800字。
这是一个看似简单实则需要考生深入思考的命题。它要求考生充分调动自己的真实体验，选取平常生活学习当中的相关场景和体验，或展开具体细腻的情感体验描写，或深入挖掘表达自己对某一领域问题的深刻思考和见解。考生可选取微观的个人经历，也可选取宏观的社会问题。
本次高考作文旨在考查考生个人的见识和能力，具有较好的区分度。考生写作时应尽量跳脱出命题本身的字面义浅层义，挖掘出该命题的抽象义深刻义，体现出一个高三毕业生应有的认识深度思考深度，而不是仍停留在小学和初中阶段的认识水平上。
考生要写好该命题作文需要开阔的视野，需要平常学习生活中建立起来的对生活的关注和思考。而这也正是新课标所呼唤的语文学习的精神和要义之所在。
“难题”的意思很好理解：（1）不容易解答的题目；（2）难以解决的问题，难以处理的事情。在写作时考生应该多从“难以解决的问题，难以处理的事情”这一角度切入。从小处说，在每个人的成长过程中都会遇到这样或那样的“难题”，有学习上的，有生活中的，对于“难题”我们无法逃避，只有迎难而上才能最终解决“难题”。从这样的角度立意，可以写成记叙类的文章，可采用故事新编、小小说等形式进行写作，但一定要避免平铺直叙，要在情节设计上多花些工夫。从大处说，一个国家的发展、国家与国家之间的关系，都会遇到“难题”，甚至人类赖以生存的地球也面临着环保的“难题”，从这样的角度立意，可以写议论文，但一定要论证严密，不能只摆出“难题”，最好能提出解决“难题”的有效方式。
难 题
听见敲门声，我迅速拉开门，一位老人背着背篓佝偻着腰站在走廊上，
差不多都着了地，像一张拉满弦的弓正对着楼道天花板。
我俯身一看，竟是幺叔！
我忙拉幺叔进屋内坐。他说什么也不肯进去，说：“农村人，家里穷，没什么好送的，刚宰了年猪，给你送了一块肉，不大，你可不要嫌弃不要哦。”
我一向爽快，也就毫不客气地说：“幺叔，您送的哪有不要的理儿，肉我收下了，你可要在侄子家多玩几天。”
“还玩，你又不是不知道，我一个人过，家里连看门的就没有，虽没有什么东西怕偷，可牲口这些活玩意儿还等着我去伺候呢。不回去不行！”
我拉了几遍都没强留下他，只得让他走。
我去为他找车，他回去可有二十多里路，全是上山路。
他死活也不要我给他找车。他说：“你给我找车，我就又欠了你一个人情了，我老了，没能力还情了，你不要给我出难题哦。”
我一下子愣住了。他给我送猪肉，该不是为了还所谓的情吧。
今年春上，他进城买化肥，六十多岁的人了，背一包八十斤的化肥就像蜗牛一样趴在地上慢慢蠕动。看他着实吃力，可怜，我就找了辆吉普把他送回了家。
这次，他说绝了：“你找了车，打死我也不坐！”
我只好望着他的背影，看他慢慢地消失在我的视线里。
幺叔实际上与我毫无血缘关系。我年少时，与他同居一个村落，他长我三十多岁，我便一直叫着他幺叔。一晃二十多年过去了，幺叔老了。这二十多年里，我每年总要回家乡几趟，去看望二哥。每次都是匆匆去匆匆回，连多看家乡一眼的功夫都没有，自然也就经常好多年不见幺叔一面。听二哥说，养老院接他去，他说不自由，硬要一人过。
今年春节前回家乡，与二哥谈起幺叔，我说他送了我一块猪肉，我无论如何要去给他辞个年。二哥说：“你千万别去，他说了，他给你送年猪肉是为了还你找车送他的情，你再去，不是又给他出难题吗？他不是又要一直在心里惦挂着给你还情吗？”
二哥的话印证了我以前的猜测。不过，我没听二哥的，我也不愿欠下别人的情。我捏着两百元钱去了幺叔家。那是一个什么样的家呀，一间房，一张灰不溜秋的满是坑坑洼洼的桌子摆在同样坑坑洼洼的屋子的中央。他正孤零零地一人坐在桌边吃饭，见了我，便忙着架火烧水泡茶。为了不耽搁幺叔吃饭，我忙向他说明来意：“本来是想给您买点过年货的，可我买不好，只有请您自己代劳了。”幺叔说什么也不肯收下，推攘了半天，我一句出气话才最终让他妥协。
回到二哥家，早饭正熟，边吃饭边与二哥二嫂对幺叔的境遇和为人唏嘘不已。二哥说：“我敢打赌，最迟不会超过明年春上，幺叔又会到你那儿去还情。”
正说着，幺叔来了，他却不进屋，二哥拉他吃饭，更不肯，说：“刚吃了，立雄见着的。”二哥拉他喝酒，平生最喜欢咂二两的他说什么也不肯就坐。二哥知道，幺叔是怕喝了他的酒难以还情，便不再强拉。 幺叔说给我提了几个鸡蛋，不多，等明年鸡下蛋下得多了再给我送去。放下方便袋，幺叔便颤颤巍巍地走了。
我只好望着幺叔的背影发呆。二哥说，快回屋内接着吃饭吧，你又不是不知道，农村人都这样，再穷，也不愿欠别人的情，欠情如欠债，头顶锅儿卖，特别是老年人，更怕欠人情还不上。幺叔明年再给你提鸡蛋去你就不要再为难他了。
我“噢”了一声，怔在那里，一时不知说什么好。
难题
孤标傲世携谁隐?一样花开为底迟?庭霜圃露何寂寞?鸿归蛩病可相思?
黛玉问菊，问得精致，问得深沉，平仄起伏，抑扬顿挫，可称佳句。然而，这样的问题，可有答案么? 人生所遇难题，大多如是。若是有标准答案的问题，无论求得的过程多么艰辛，那毕竟还是有柳暗花明之时，有豁然开朗之际。偏偏有些问题，并不难想到答案，但这个答案，却不能被自己接受，抉择之际，再是聪明伶俐，也愁不得不犯了。
“仰天大笑出门去”，诗仙最后却还是垂头丧气又回来，且不说青崖白鹿的理想，既有此作，营营之事，他当是没有忘却的。那又怎么会酒醉称仙，天子呼来未闻;贵妃捧砚，力士冲冠不见呢?所愿与所得，他一定是权衡过的，终于落到一无所有失魂落魄之时，说他从未有悔，那也不客观。当然，青莲之垂史册，并不为他是否蓬蒿之人。然而从他自己的角度看这一生，未必没有失败的感觉，不过，这一点我是只能猜测了。
才子佳人的困惑，我一介庸人，是没有资格作比的，但谈及人生，遇到的问题，却也可能相似。最初的追求，人们总是不愿放弃的，因为那是你内心中最纯净最执着的愿望，然而太过执着所得到的多是困难的生活。看清楚这一点时，是不是应该放弃，便是一大难题了。两年前的今天，我便坐在高考场上，挥毫奋笔，意气风发，骈四俪六，大做文章。写下的那一篇，惊风泣鬼是不可能，但较之同侪，也勉强可说出众。然而今天翻开读来，却略嫌当时幼稚了。实际上，那时候的理想，说简单一点，便是诗意地生活，即便在高三，也写下很多诗，好不好是其次，无奈的是现在的我，完全没有了写诗的冲动。那么这所谓诗意的追求，是不是也该一并放弃了呢?
如今我的决定，便是不去回答这一难题了，因为选择读工科，选择去忙碌的学习，都是我为了自己的未来而做出的。为身边的一切而改变、而暂时停下一些追求，也是必然。
难题
孩子，我该怎样做才能让你生活得健康平安?
看着你逐渐拉升的四肢，看着你逐渐增长的个头，我很忧伤。原本喝奶可以正常补钙生长，但面对超市琳琅满目的各式奶制品，我困惑了。我不知道该取那一款，我不知道那一家奶粉可以让我放心喂养你。大头娃娃的形象在头脑里挥之不去，三鹿的阴影还纠缠着每位母亲的心。我怎放心把娇嫩的你置于险境?用手拂过色彩缤纷的各式奶粉包装，用眼细细甄别那些营养元素的含量，把它们取到面前，一字一字细瞧质检说明??我拿起，但终于又放下，三鹿也有合格的质量检查报告，不也让那么多可爱的小生命失去美丽的未来么?游走超市很多圈，我就带走了一个豆浆机，留下那些色彩缤纷的奶制品依然挺立在超市货架上。
孩子，我该怎样做才能让你学得快乐开心?
你的安康纠结着母亲的心，一事未了一事又起，看着你一学期又一学期朝前奔，我开始为你的学习日渐忧伤。看着你的书包一日重似一日，看着你的眼镜度数一天深似一天，看着你的家庭作业一样叠一样，看着包里的资料一科叠两门??我不知道该如何帮助你才能减轻你的负担，我不知道我该做什么才能让你在轻松愉快中学习。
曾与一位母亲谈论教育的问题，她给我讲了一件事：孩子学校某次考试，试题其实不难，但试卷上有一道题，全班没有一位同学做。孩子成绩很好，理应做得起的，问她为什么不做呢?她回答说：这个题老师没讲过，所以全班同学都没做。呜呼!因为老师没讲过，所以全班同学居然没有一位同学去做。不但没做，连想都没去想过!听过这个真实的事情，每位父母都将很无语。
面对当前的小学教育，原本该轻松愉悦的学习，却充斥着繁重的作业和透支的身体，试卷资料替代了玩耍中的思考，重复而死板的作业代替了灵活快乐的考量，伏于灯前演算的脊背，原本该在室外自由运动，现在却陪伴着孤独的灯光一夜又一夜。他们不会独自思考了，谁该为此负责?我又该做什么才能让你的学习轻松愉快?我该怎样做才能让你始终保持鲜活的思考?这是摆在天下父母面前的难题。
难题三（60分卷）
难题是一株氤氲着哲学香馨的兰草，需要人把力量与坚持和着智慧的闪烁，化作甘霖来浇灌她绽放出的美与收获是人对自我哲学化的认识与升华不论有多少坦途，人是免不了走入人生的幽谷的那里生长着那株叫“难题”的兰草，等待着人生的谷底，等待着把那来之不易的芳香洒在那让难题绚放出收获的人身上。
难题是多姿多彩的，就像兰草千变万化的色彩一般馨黄的暖色开在学子的窗前，一道难题让学子困眉不展，待起身抖擞一番，清风明月之间，智慧闪烁着，顿时“山重水复”不再，眼前尽是“柳暗花明”一片美景也会有深重的紫色开在苏轼的笔下，当人生走入困顿，失间飘零，不知所往之时，是选择遁入消沉，抑或重新振奋？现实是无力报国，空怀郁愤，前途的难题，苏轼笔下一片大江东去浪淘尽，千古风流人物便深刻地用时间的哲学加以解答不论馨黄还是深紫，都怀着美好的芳香，当人世间服难题，人间便多了幽谷去走，多了曲流去淌；多了山环水绕的苦苦追求，多了“山高月小，水落石出”的豁然开朗我不喜欢蒋捷，因为他不喜欢难题——含苞未放的兰草，而我喜欢兰草只见他“少年听雨歌楼上，红烛香罗帐”，“而今听雨僧庐下，鬓已星星矣”，便知有人生中未解之难题困扰了他，而他寻不了答案，只好“一任阶前点滴到天明”他注定走不出人生的幽谷，嗅不到动人的兰香。而《五人墓碑记》里那五位“激昂大义，蹈死不顾”的人，面对国家陷于危险，尚未顾惜出生编户的生命，用执著与无畏解开了生与义的难题我相信，他们的陵前定有红色的兰，绽放出属于忠义之人的色彩也许。
难题对于一个行走在时间的生命，至少当下是一种痛苦，有欲求不得不恨，有寸步难前之忧，就如那含苞的花蕾，需要痛苦地绽放才能臻于绚烂而等到难题——那曾经的困惑和迷茫充实地随时间成为过去，成为成功者笔底微漾的涟漪留下的唯有两种珍贵的东西，深沉有味的回忆，芳香满心的收获，这时，那难题早已化作哲学式的香与美好，艺术地妆点着无畏者走过的路。
这是一篇阅卷专家组评定的标杆范文。文章之所以被定为标杆范文，由以下几点特色决定：1、形象化思维，托物喻“难题”写“难题”这个作文，一般的思维是要回答难题是什么，即是一个什么样的难题，而此文一来就把“难题”形象化，把它说成是“一株氤氲着哲学香馨的兰草”，出语脱俗兰草生于幽谷，而人生难免不会有幽谷，如何应付人生的幽谷，是一个难题。2、发散性思维，托色说“难题”文章先有一句总说“难题是多姿多彩的，就像兰草千变万化的色彩一般”，以下的内容是对此的分述：馨黄色是学子读书解惑后的喜悦，深紫色是苏轼遭遇挫折后的豁然开朗，红色是《五人墓碑记》里那五位面对生与死难题下表现出来的“激昂大义，蹈死不顾”【高分咒语】托物说理，形象思维。
难题四 59分点评
难题，顾名思义，就是很难做的题。而这道题，小到一次作业题，大到生活的波澜。
楚王给了屈原一道难题——醉与醒，而最终屈原用怀石投江的方式给这道难题一个高尚的答案；汉武帝给了司马迁一道难题——阿臾或直言，而最终司马迁用忍受腐刑的方式给这道难题一个正义的答案；匈奴单于给了苏轼一道难道——投降或放羊，而最终苏武用寸步不离贝加尔湖的方式给这道难题一个忠心的
答案。难题之所以难是人们在没有深刻饱含其内涵时就给它下了这么一个定论：难！
实则真的有这么难么？屈原用生命回答了难题，说明这题难，但宁可牺牲生命也要保持清高，守护心灵的净土，则说明这题不难，只是取了人的性命，但取不走信仰司马迁用男人的尊严回答了难题，说明这题难，但宁可不要尊严，宁可忍受唾弃也要直言为李陵明不平，则说明这题不难，只是没了所谓的男人的尊严，但真正的男人的尊严树立起来了。苏武用心灵无边的寂寞回答了难题，说明这题难，但宁可不要锦衣玉食，不要妻妾成群，也要呵护那颗对祖国赤诚的心，则说明这题不难，只是没了表面的风光，只是没了能陪其说话的人而已，但那深似海的爱国情怀却传遍了神州大地从人呱呱坠地开始，上帝就为人设置了重重障碍和道道难题。
还记得曾看过的《西游记》，唐僧师徒四人历经九九八十一难，终修成正果虽说那是虚构的，但却折射出一个人生哲理：难题，终究会解决掉，只要不放弃达尔文的儿子说：“我的父亲四十年一直生活在病痛中”病痛，是达尔文的难题，但他将这份苦难化为动力，提出了物种起源学说难题，也就不难了依莲·格依莲，十二岁处在一个无声的世界里，但却成为打击乐女皇。失聪，是她的难题，但她将这份痛苦化为声乐，为世界艺术抹上浓烈的色彩难题，只有懦弱者才会拥有，坚强的人会化难题为易事，勇往直前，抵达成功的彼岸怕什么难题！
仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人！上帝播下难题之种，只要我们努力浇灌，就会开出成功之花坚持心中的信仰，就没有哪粒种子不开花
难题五 60分
谢谢你，让我经历，让我坚定自信地飞翔。 ——题记
亲爱的琦，你知道吗？你给我出了一道很大的难题，让我有些心慌意乱，不知所措。
昨天，也就是我坐在考场上的前一天，你意外地打电话约我陪你吃午饭，死不承认却心生好感的我，很兴奋地爽快地答应了你。你很巧妙地让我从好朋友身边走开，和你很浪漫地淋了场毛毛雨，让我心里湿湿的，毛毛的我们坐在山桥氏喝饮料，你捧着原味奶茶，我捧着冰凉的饮料，突然相顾无言，然后你问我复习得怎么样的寒喧话，我风趣地问你家的“空姐”，忘了是怎样进行到那一个环节了。只记得，你说朋友之间，就是相互利用，不做坏事，却可以互相帮助，飞得更高更远。你还说我是知道你的，你是位很耿直的人，朋友有麻烦一定帮，你还举了你爸爸为了保住下级职位自己受牵连，被贬职的例子。你不知道，那一刻你在我心里的美好形象又上升了好大截。
可是原来我发现被你绕进圈子了，我在你那耀眼的光圈里昏眩了好久，才领悟到你给我出了一道难题：高考用手机帮你作弊。恍忽的傻傻的我，竞不知该怎样拒绝你。你叫来了你爸爸，说饮料也喝得差不多了，一起吃饭。我就像一个笨小孩一样被你带到了拥挤的餐厅，坐下听你爸爸讲你小的时候到长大的故事，然后自责没有管好你，让你成绩那么差。你很少言地坐着，听我们讲，我就一直保持着笑，一直笑。如果没有后面的“帮忙”，该有多好，如果，你带你爸爸只是单纯地认识我，该多好。可是??
在临走的时候，你爸爸让你放假去我家玩，还刻意暗示了高考后可以“拉我一把”，只要我尽量开口。我就一直笑，一直笑，书包里放着你送我的小乌龟亲爱的琦，你知道吗？分别后我拼命地跑回家，蹲在浴室里把水开到最大，全身淋得透湿透湿的我蹲在墙角，呆呆地望着豆大的水滴从头发额头肩膀滴落，脑海里浮出一张张充满期盼的脸：爸爸、妈妈、舅舅、外婆、朋友、同学、还有你??那么亲切的感觉，怎么突然就变了质？那么好、那么好的朋友，怎么会??好难好难的题，我怎么交卷子？
亲爱的琦，你知道吗？昨晚我失眠了，内心挣扎，纠结了，好久好久。亲爱的琦，你知道吗？其实我一直很爱你，虽然只能放在心里，一个人默默地承担。
亲爱的琦，对不起，我不能答应你，我不愿意伤害你，可是我真的个很乖很乖的孩子，只能够，很自信问心无愧地生活，如果注定要失去你，我也依旧默默爱、默默地祝福。亲爱的琦，依旧谢谢你让我经历成长，学会独自解决难题，坚定自信地飞翔。
【权威解析】这是一篇阅卷专家组评定的标杆范文。文章所以被定为标杆范文，由以下几点特色决定：这篇作文，如果用挑剔的眼光看，有很多不足，比如立意一般，内容较为陈旧语言也缺乏新意，但是有一点获得了阅卷老师的青睐，那就是细腻的心里描写、细节描写这位考生以女性特有的细腻的笔触很有层次地写出了“我”内心感受，当好友约“我”出去，我非常高兴的出去，而且还用“漫地淋了场毛毛雨，让
我心里湿湿的，毛毛的”，这一细节，表现“我”的内心感受，当“我”和亲爱的好友相谈甚欢，情投意合的时候，好友要“我”在高考的时候用手机给他作弊，“恍忽的傻傻的我，竞不知该怎样拒绝你”一句，写出了“我”惊惶，当好友的父亲出面，请我吃饭，说出请“我”帮忙时，“我就一直笑，一直笑”，写出了自己的无奈与强颜欢笑“分别后我拼命地跑回家，蹲在浴室里把水开到最大，全身淋得透湿透湿的我蹲在墙角，呆呆地望着豆大的水滴从头发额头肩膀滴落，脑海里浮出一张张充满期盼的脸”，这一细节，写出了纯洁的友情遭到世俗的功利的玷污的屈辱最后作者用一段独白，，表达了自己的心迹整篇文章委婉细腻 【高分咒语】 细腻的心理描写，简洁的细节描写，令人回味绵长。
难题六（58分）
繁弦急管，灯红酒绿，在这物欲横流的城市里，你是否也曾遇到这样的难题——到底，我们是应该看繁华竞逐，投身进世俗的长河之中，还是选择且放白鹿青崖间，一樽还酹江月？
有人说，胡不归去？田园将芜，且任这一川浮华水向东流。离开市区的喧嚣，逃离街头的轰鸣，我们回去，回到那飞蓝流绿的江南去。我也想念江南，思念捧一壶铁观音在手上，看竹林更兼细雨那样诗意的情怀，想念到石板锤錾久远年代后，长出的碧苔。想念那寻常巷陌里的油纸伞一把，那如丁香花一般的美丽姑娘，此刻定然倚在那雕花细廊的尽头，一举手便是烟柳水眉，一抬头便是流金薄暮。
我在车水马龙的街头思念她，她是江南亦是古老而诗意的情怀，这般的时节藕花开得正盛，让这小小的乌蓬船儿载着我的情思划开水眉处，惊起一滩鸥鹭。也抬头，看景翳翳以将入，于是编好粗布裤腿，荷锄而归，而南山已悠然入眼前。向田园展开铺成一幅雅致的水墨画卷归去来哉。
这是一道难题，我是否真的该去那明月松间照处，看莲动下鱼钩，抱一壶陈年美酒，于是卧花心，拥红衾？也有人指指我年轻的臂膀说，莫等闲，若不会当凌绝顶，白了少年头，空悲叹。中考、高考，我们在一堆堆习题后扬起的头颅，依然有年轻无所畏惧的光芒。这样的城市，每天都有新的建筑在悄然竖立，伴随着太阳的东升西落。工作的时候，七点钟我在镜子前梳好整齐的妆容，像披上战甲一样，每每出门。深夜，我们疲惫地倒在床上，妆容也好，面具也罢，却蒙上了城市的烟尘伴我们疲惫入眠。
假如，我们与朋友相约而去，而那星光已淡，霓虹正浓的时候，正好红酒致浓。我们的生活拥挤而公式化，而挑战无时不在。我喜欢这样的感觉，因为我们还年轻，我们可以像武士一样为了理想冲锋陷阵而我的梦想是什么？当然是让一家人更好的生活，这是人的本能。
是否要投身进那物欲的长河？这是一道难题，纵使全身不由己，但我实在难以舍弃自幼的梦想。
【权威解析】 这篇作文，有的老师说它容空洞、苍白，是一篇比较典型的内伪文化作文，应该打较低的分有的老师认为，从这篇作文中可以看出这位考生读了很多书，有较为丰富的文化积淀，应该给以肯定围绕这篇作文的争论，实际上反映了近几年高考作文评分导向的发展变化历程曾几何是，文化作文风行一时，但所有题目都都披上文化的外衣，“文化”作文泛滥成灾，近几年，针对文化作文的套作，有的省市提出生活作文，由于广大学生生活单调，生活面窄，倡导生活的作文的结果，使学生的作文呈现出低幼化的倾向，一味强调高考作文生活化，也引起广大教师、学生、社会的不满重庆高考阅卷组秉承宽容的心态，认为写什么不要紧，关键是怎么写，有无亮点，也就是说有无学生自己的个性特点这篇作文确实反映了考生对中国古典诗词的稔熟，有可取之处，尽管有些矫情，有点陈词滥调，但瑕不掩瑜，不失为一篇较好的考场作文，因此也得了不低的分。
难题七(60分)
什么是这个世界的难题，什么是我的难题。我想对我而言，这两个难题将合一个难题。如何找到我与自己，我与世界在对话、冲突、和解的过程中自我表达的方式。伟大的爱尔兰诗人叶芝曾口吐妙语：在我们与世界的冲突中，我们创造了修辞，在鲺我自己的冲突中，我创造了诗。
我常思索，面对纷繁的世界，最困难的事是什么？我想并不是人际关系，身处境况的暗流汹涌，而是面对自己，面对世界，一次次的思考，挣扎、冲突直至释然解脱??而这个过程中表达自我成为最深刻的命题。尼采，一本《查拉图斯特如是说》，是他表达自己的方式超人思想、权力意志、打破道德枷锁同时悲剧美学、公民意识、人的觉醒灿然生辉居采多病，一生坎坷，面对那个他对之失望的世界，他愤怒地叫喊、鞭笞、拷问，在这位诗人型的哲学家，身上最终形成了一种自我表达。他的哲学，一本《朝霞》更像
篇二：关于困难的作文素材
关于困难的作文素材
名言警句：
1.只要脊梁不弯,就没有扛不起的山。——十大感动中国人物洪战辉
2.大自然把人们困在黑暗之中，迫使人们永远向往光明。——歌德
3.每人心中都应有两盏灯光，一盏是希望的灯光；一盏是勇气的灯光。有了这两盏灯光,我们就不怕海上的黑暗和风涛的险恶了。——罗兰
4.被克服的困难就是胜利的契机。——贺拉斯
5.必须体验过痛苦,才体会到生的快乐。——大仲马
6.故天将降大任于斯人也,必先苦其心志,劳其筋骨,饿其体肤,空乏其身,行拂乱其所为,所以动心忍性,增益其所不能。——盂轲
7.含泪播种的人,一定能含笑收获。
8.患难可以试验一个人的品格,非常的境遇方可以显出非常的气节。——莎士比亚
9.苦难对于天才是一块垫脚石。——巴尔扎克
10.最困难的时候,也就是离成功不远的时候。——拿破仑
11.困苦能孕育灵魂和精神的力量。——雨果
12.人生是一次航行。航行中必然遇到从各个方面袭来的劲风,然而每一阵风都会加快你的航速。只要你稳住航舵,即使是暴风雨,也不会使你偏离航向。——西·切威廉斯
13.人生在世不会总是一帆风顺和美妙动人的。——苏霍姆林斯基
14.人在身处逆境时,适应环境的能力实在惊人。人可以忍受不幸,也可以战胜 不幸,因为人有着惊人的潜力,只要立志发挥它,就一定能渡过难关。——卡耐基
15.人在逆境里比在顾境里更能坚强不屈,遭厄运时比交好运时更容易保全身
心。——雨果
16.人的生命似洪水在奔流,不遇着岛屿、暗礁,难以激起美丽的浪花。——奥斯特洛夫斯基
17.人到了山穷水尽的地步,而能够自拔,才不算懦弱!——-徐悲鸿
18.上天完全是为了坚强你的意志,才在道路上设下重重的障碍。——泰戈尔
19.上天给人一份困难时,同时也给人一份智慧。——-雨栗
20.顺境中的好运,为人们所希冀；逆境中的好运,则为人们所惊奇。——-培根
21.山重水复疑无路，柳暗花明又一村。——陆游
22.雾气弥漫的清晨,并不意味着是一个阴霾的白天。
23.天空虽有乌云，但乌云的上面，永远会有太阳在照耀。——三浦绫子
24.惟其痛苦，才有欢乐。——贝多芬
25.有困难是坏事也是好事,困难会逼着人想办法,困难环境能锻炼出人才来。——徐特立
26.在人生的大风浪中,我们常常学船长的样子,在狂风暴雨之下把笨重的货物扔掉,以减轻船的重。——巴尔扎克
27.逆境展示奇才,顺境隐没英才。——霍勒斯
28.逆境能打败弱者而造就强者。——尼克松
29.只有经过地狱般的磨练,才能炼出创造天堂的力量.只有流过血的手指,才能弹奏出世间的绝唱。——泰戈尔
30.宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来。
31.被克服的困难就是胜利的契机。——贺拉斯
32.小苗不经风雨长不成大树，人不经困难难以成材。
33.有了信心，就是成功的开始。
34.困难是礁石，海水敢于进击才激起美丽的浪花。
35.登上了山顶，可能是伤痕累累，但看到的却是无限风光。
36.困难像弹簧，看你强不强；你强他就弱，你弱他就强。
37.逆流而上，才能找到水的源头。
38.咬定青山不放松，立根原在破岩中。千磨万击还坚劲，任尔东南西北风。——郑板桥
39.下定决心，不怕牺牲，排除万难，去争取胜利。——毛泽东
40.世上无难事，只要肯登攀。——毛泽东
41.能克服困难的人，可使困难化为良机。——丘吉尔
42.困难越大，荣耀也越大。—-西塞罗
43.在科学上没有平坦的大道，只有不畏劳苦，沿着陡峭山路攀登的人，才有希望达到光辉的顶点——马克思
44.不怕山高，就怕腿软。
45.天下无难事，只怕有心人。
46.有山就有路，有河就能渡。
47.勇士面前无险路。
48.只有不快的斧，没有劈不开的柴
49.敢于奋斗的人，心中不怕困难。
50.做事不怕难，自无难人事。
51.你不怕困难，困难就怕你。（英国）
52.冬天已经到来，春天还会远吗。（美国）
53.没有困难就没有智慧。
54.困难是人的教科书。（朝鲜）
篇三：作文常见问题
前 言
作文是语文教学的“重头戏"。其重要程度无需细说。可不明就里的人会认为作文很简单，行文过程无非包括审题立意和成文三部分。但即使大纲已经降低对学生作文的要求，这三部分，在教学的过程中也会出现很多令教师和学生头痛的问题。而且其中出现的一些问题至今仍在被许多名师讨论，寻求最有效的解决策略。
一、初中作文教学中存在的问题
（一）审题不清晰
1.跑题现象严重。比如09年高考题《仰望星空与脚踏实地》很多学生没有读懂题意是关于梦想和实干的关系，写成了散文，这就跑题了。
2.偷换题目概念。比如作文题目《中国制造》，学生却通过写中国制造强调中国创造的重要性，差之毫厘，谬之千里。
3.无法解读题目深意。比如高考作文《我有一双隐形的翅膀》。很多学生看到题目就无从下手了，不知道出题者的意图。导致考场作文失利
（一）立意模式化
作文其实描写我们的对人生的真实感受以及我们对生活意义的真正感悟。一旦我们缺失了这些思考作文也就便缺失了生气和内质。即使有再华丽的语言也是于事无补的，这也不能称作一篇优秀的作文。但是在目前的学生作文中大多数都是在做无病呻吟，有独到思想令人眼前一亮拍案叫绝的作文很难出现。这种作文的模式化现象已经不是一例两例了。这种现象到底从何而来呢?
1.是教师在作文教学中不强调立意的重要性。在目前的作文教学中，很多教师往往注重写作的技巧，注重语言规范通顺而忽视了对作文核心主旨的提炼升华以及立意的深入独到。
2.评价方式以及命题上存在缺陷 对作文的评价当然包含对立意的要求。但是，尽管作文也有立意的要求，学生却很难从自己的亲生经历中分析出来自己的见解，而是命题者事先把见解寓于题目或材料中的结论，有一定的禁锢性，一般这些观点放之四海而皆准，但是却有一些空洞。这就导致学生不需要过多的思考，只要举一些现成的例子，比如一说身残志坚就会提到张海迪，一说到狼就想到凶
狠说狐狸就想到奸诈，没有立意上的新颖
3.是学生日常的阅读不够丰富。现在的中学生的课业非常沉重，被考试和过多习题压得喘不过气来，怎么还会有时间去阅读课外读物去思考和感悟人生啊。在作文中也就不会有自己独到的见解，也就不会有很鲜明的立意。［3］
(三）结构不合理
1.结构雷同且单一。
结构在写作中十分重要，因为它直接关系到学生写作的质量，关系到学生在确立了主题时能否将但是在大多数的学生习作中只会经常的运用典型的三段论:开头从题目下手进行简单的描写，中间在进行具体描写，最后点题结束。毫无创意的总分中结构。这是因为很多学生在写作时对材料的选择非常的单一，这就间接造成了作文结构的单一。
2.结构混乱
很多学生在写作的时候胡乱分段，该分段的时候不分，不该分段的时候却分段了，导致作文结构及其混乱不堪
3.篇幅太过简短，结构不够完整
有的时候学生作文无话可说或者在考场上时间不够，导致文章有开头没结尾，没有完整的结构
（四)成文单调
1.篇幅太过简短，内容不够完整，学生无话可写
很多学生选材非常单一。看到作文题目，他们不会从自己的亲身经历中去挖掘素材，而是东拼西凑，旁门左道的去乱编甚至换汤不换药的去套用范文的模板，总之，出来的东西常常是言之无物，内容空洞。所以无话可说是造成字数不够的主要因素。造成无话可说这种现象的原因如下:
2.日常生活没有积累的意识和概念而且不能灵动的观察生活。其实很多生活中的小事都是作文鲜活的素材，但是学生就是缺少
那双发现的眼睛，因为这些事物在学生的脑海中记忆淡薄，没有深刻的感受，所以写起文章来就会造成生拼乱凑。
3.课外书读得太少，不能丰富自己的知识结构，也是造成学生作文无话可说或者言之无物的重要原因。
4.选材平凡普通
选材是作文的头等大事，如果不会选材，在作文时就会有无从下笔的感觉。很多学生在写作过程中选材是非常普通，毫无亮点，举得例子也是乏善可陈的。也不能用丰富的素材来使描写的人物更丰满。一些形容词上的使用以及修辞也是毫无新意的。比如说月亮，就会说像小船，说雪很多学生就只会说鹅毛大雪
5.文章缺少真情实感
现在的学生作文内容越来越空洞，流露自己真情实感的佳作是越来越罕见了。大致原因如下 :
1.部分学生为博取老师的青睐，会在范文或课外读物中摘抄优美的词句堆砌在自己的文章中，不管这些句子的具体含义是什么，甚至有的会照搬别人的模式，不去管是否符合文章的中心主旨，只会泛泛而谈。所以这种堆砌的文章自然缺乏真情实感，“假、大、空”现象当然屡见不鲜。
2.教师日常评价作文的不恰当导向使学生的作文像缺乏思想情感的方向发展。教师在批改和评价学生作文时，都会在班上朗读一些优秀的习作，并且要学生把这些习作当做范文。告诉大家这些范文运用了哪些写作技巧，比如开头结尾怎么呼应，中间的组材如何巧妙，语言多么的优美，要自己的学生学习这样来作文。这样的在老师眼中才是优秀的作品。学生在这样的影响下，只想技巧性的写作，便不再管是否有真情实感。时间久了这些真情实感便流失了。
3.教学的目标具有功利性 现在“为作文而作文”日益成为作文教学的标签。在作文教学经常过分强调写作的技巧性，目的性、强调作文训练的目标性，就是为了应付考试而作。至于作文是否有真情实感，文章的内容是否真实可信，也就变得不值一提了。因此，学生的作文中便丧失了个性、思想、感情，丢失了“真我”。 ［2］
(五）语言缺乏表现力
我们都知道语言是文章扎根的土壤，所以一篇好的文章，有深刻的主题还远远不够，还需要要有生动优美有语言，才能恰当的表达文章的思想内涵。但是很多学生的语言表现力不够，直接影响作文的整体水平。常见问题如下
1.习作语言平淡无奇或者枯燥乏味，使有的文章看起来就像流水账一样。不仅毫无文采可言，甚至不能表述清楚。
2.网络语言的频繁使用。有些网络语言过于精简，不足以完整表达想要表述
的意思，还有一些网络语言粗俗不堪，对学生的身心健康也没有好处
（六)书写不规范
1.很多学生在写作中错别字现象很严重
2.学生在写作的时候字迹非常凌乱，不是草书胜似草书
3.标点符号不规范，胡乱断句
二解决策略
(一）深刻剖析题目内涵
1.审题时要学会化虚为实。比如《我有一双隐形的翅膀》其实这双翅膀就是自己成功的动力或者力量。可以写自信或者父母的爱等等是我隐形的翅膀，这样落到实处，就不会感觉题目无从下手
2.审题时化大为小。比如作文题目《我的世界》，这个题目就很大，但是可以从自己的兴趣这个小点入手，比如我爱看漫画，那么漫画书就是我的世界。
3.审题时化小为大。比如作文题目《筷子》，筷子是个很小的东西，这就要求审题时要升华，比如通过筷子写团结。
(二）立意时打破思维定式
1.立意时思维要发散，思想要变通，不要陷在命题者的思维禁锢中区。西方哲学家笛卡儿有一句名言是这样说的“我思故我在。”要勤于思考，才能有许多新颖的充满创意的立意。激活自己的个性化思考。而且还要还原作文教学丰富的内涵引导学生发散思维的同时也要引导他们他们不断充实头脑，增强自己对生活的实际感悟能力；要引导中学生的认知一步步的由匮乏逐渐走向丰富，并且由浅薄逐步走向深刻。
2.是平时教师要引导学生作文与阅读篇目相结合，即使学生的阅读有限，也要使学生将在阅读篇目中形成对生活和生命本质的认识，提高自己对生命和生活的体会和感知。让学生明确写作的真切意义与作用，树立起新的写作理念。
3.要引导学生把握学校活动的机会。因为学生可以从这些活动中得到丰富的的素材，有助于自己思维的开阔，而且可以把节假日以及学校的主题活动等相结合。老师也要教导学生从学校的这些普普通通的比赛和各种活动中，探索生命和生活的真谛和哲理。从而在作文中提升自己的立意。
(三）巧妙安排文章布局
解决结构问题相对来说还是比较简单的
1.要像上面提到的那样，多积累素材，避免选材的单一，也要多给学生讲读结构新颖的范文，并且教导他们除了简单的总分总结构还有其他的选择，鼓励学生采用其他结构写作。比如议论文可以写八段式，开头提出论点，中间三段提出三个论据有力证明论点，三段总结衔接论据，结尾再次呼应开头。这种结构比较新颖并且一目了然
2.在考试作文中要预留够时间，避免有开头没结尾导致结构不完整
(四）成文时注意选材和情感
对于成文时学生无话可说可以通过以下方法解决
1.鼓励学生观察并体验生活。《语文课程标准》要求学生：“养成留心观察周围事物的习惯，有意识地丰富自己的见闻。”1这就要求孩子在日常生活要多多观察自己熟悉的人和物，不要视而不见，充耳不闻，让生活中的无限奇趣，从自己的不知不觉中悄悄溜走了。从自己熟悉的一切出发，透过现象看本质，还要由此及彼多分析，细心观察生活，感悟人生真谛。不仅如此，也要尽量实写但也鼓励孩子创新，这样就会尽量避免无话可说了，同时也会使篇幅更完整一些。
2.要鼓励学生多读课外书，如果学生课余时间充裕，就一定要有计划的指导学生阅读大量的对积累素材有益的课外书。并且要有交流课程，让学生在课内定期交流，让学生畅所欲言，告诉大家自己的读后感，或者朗诵自己认为精彩的片段。在放假的时候期间，要江一些有利于写作的阅读任务布置给学生，让他们不时地总结和交流阅读的心得体验。并且把好的句子摘抄出来每天积累，时间久了，学生积累的素材多了，就会“下笔如有神了”，不会再为作文的字数伤脑筋了,怎么选择素材呢？
3.注意经典素材的选择。如果脑海中没有丰富的素材，就要在作文时选取经典的素材。什么是经典?一种含义是最能体现文章的中心主旨，另一种含义是经典的材料是其他材料无法取代的；总之就是能够非常充分并且非常到位地阐述文章主旨或者塑造人物的形象特征以及性格方面的一些材料，大体上可以分为写人和叙事两块。典型性材料所要表现出来的就是人物身上最具有代表性的特点。典型事件通常是最深刻，最能打动人心最震撼的材料，
一般抽象的情感和难理解的大道理可以用典型材料来诠释。另外经典材料加
篇四：有关克服困难的作文
有关克服困难的作文
有关克服困难的作文（一）
“啊啊啊啊”，做作业做得头晕目眩的我忍不住鬼哭狼嚎起来。我感觉烦躁的自己已经没办法心平气和地把作业做下去了，于是我瘫坐在凳子上，傻傻地望着那凌乱的桌面。一想起后天要军训，我的心就迟迟不能平静，所以状态也随之极速下降。没有比今天晚上更糟糕的夜晚了！
最终，我忍不住奔下了一楼，把全身的怨气都加冕在了沙包上，拳套都不带就抡起拳头使劲地打那硬邦邦的沙包，各种不规则的拳法和腿法互相交加，可谓是一顿乱打。打一拳，叫一声，再打一拳，再叫一声。就这样，直到了我已经精疲力尽时，我使劲浑身仅存的力气，一个直拳打向了沙包。可是，气喘吁吁的我一拳打空了，透支体力不说，更不幸的是因为直拳没打中沙包导致我的肘部与旁边的沙包擦过，就是这一擦，使我感受到了异常的疼痛，刚开始我不以为然，把房间的灯关掉就跑上二楼去。之后肘部越来越疼，我细细一看，已经泛红了，我自言自语的对自己说道：“一点红算什么，常有的事。”
没想到，后来疼痛愈发愈烈，开始出现血口，红肿面积开始扩大，原本红红的地方已经肿起来成了一个蚊包样了。这时，我意识到了伤口必须处理一下了，正当我要喊爸妈时，才记起来爸妈已经出去了。“哎呀，这下可怎么办”，孤军无援的我只能单枪匹马地与疼痛抗衡了。我撇了一眼那个伤口，真的是太恶心了，我尝试着用手去触摸它，结果轻轻一碰就疼，而且我还感觉到了有许多油脂状的东西正在从伤口中流出来，“不行不行，再不处理的话就要挂掉了！”于是我赶忙走到书房，打开放着杂物的柜子，几下翻腾终于把那唯一一罐熟眼的药酒找了出来，按着依稀记得的方法，忍着剧痛硬是把药酒喷洒在伤口上，然后盖上盖子，把药酒放回原位，在纸盒中抽出一张面巾纸，把溅出来的药水擦干净。我突然回想起自己在暑假看过的一部电影，有一句台词叫做：“即兴发挥，适应环境，然后战胜困难。”这下我终于明白了这句话的道理。我慢慢地走向我的房间，坐在凳子上，继续做起了作业。
凡事莫存依赖之心，总该有路要自己独自去走。在这条充满荆棘的陌生道路上，疼痛是难免的，这时，只要你时刻铭记：“即兴发挥，适应环境，然后战胜困难”，便可以攻克一切困难。在“孤兵奋战”的时候，别想着会有奇迹发生帮助你解决困难，最实际的就是自己行动，即兴发挥，然后适应所处的环境与情况，便可以战胜困难。 有关克服困难的作文（二）
我的生活中，没有什么大风大浪，也没有什么大起大落，感觉很平常。但是再平常，总能遇到一些不愿做，不好做的事情，这就是“困难”。遇到困难怎么办？这时候就得看你的勇气和毅力了。妈妈夸我是一个能克服困难的人。
我的腿比较短，记得刚上学时，上课坐在椅子上，脚够不着地，只好悬着两只脚；虽然脚很酸，但还是坚持着。有时下课了，两只脚都麻了，我就赶快到院子里活动活动。二年级时，我的脚还够不着地，不过已习惯了，也不觉得困难了。
上学要早起，每天早晨妈妈喊我时，我都不愿意起床；尤其是冬天，更不愿意吃饭，一点儿胃口也没有。可是我上学好几年了，从来都是一喊就起来，虽说还挺困的，但是我很坚强；吃早饭时，因为知道早餐的重要性，尽量往嘴里塞，就是不太好咽，有时候都噎住了。
要说困难，还真是遇到过许多困难，说也说不完。就拿前几天来说，我莫名其妙地
发烧了，头疼、恶心、直晕。周一那天我没上学，在家呆了一天，可总惦记学校的事，好不容易熬到傍晚，我迫不及待地给好朋友吴依然打电话，他告诉了我作业。今天写不写作业呢？我很犹豫，记得好多同学有病了，第二天就不用交作业；再说，我烧还没退，虽说好了点儿，还挺难受；今天又没上课，有些知识没学，尤其是外语作业也不怎么会啊。想啊想，我终于战胜了自己，克服困难，写作业总是没错的！再说，我还是学习委员，应该给同学做个榜样。就这样，我向妈妈请教，用了一个多小时，累出了一身汗，才写完了作业。这还不算，第二天牙病犯了，我又没上学，还不得不去口腔医院拔了一颗牙。打麻药，流血，“喀叭”一声拔出来，多难受的事！可是咬咬牙坚持一下，坏事情总能熬过去。
我胆小，害怕独自在家，可是有时大人回不了家，我能仗胆，带着钥匙自己进家门。另外我还做了一件特别自豪的事，就是头一次参加电视比赛，表现非常好，进入了前五名。
其实不管你愿意不愿意，困难随时都会来，就看你怎么办。你行，它就不行；你不行，它就欺负你。我的经验是，拿出勇气战胜它们，你就能快点长大。
有关克服困难的作文（三）
人生有很多要克服的困难的事，这就比如我刚学滑板车的那件事。
上五年级时，我看着别人滑着滑板车滑来滑去，特别眼红，便吵着要妈妈也给我买一个，妈妈经不住我的七寸不烂之舌，便答应了。不久后，妈妈买回了一个漂亮的滑板车，我便扶着墙心致勃勃的练习了起来，没练几个来回我就觉得自己练好了，便松了手在路边跑了起来，三秒钟后，“啪”地一声我重重地跌倒在地上，“啊，我心爱的屁屁呀！”一声惨叫之后，我又开始练习起来，功夫不负有心人，在无数次跌倒与无数次练习之间，我终于长进了不少，随后的几天里我每天坚持练习坚持胜利，我在那一天终于学会了滑板车，现在我能滑得很熟练了，360°大转弯、急刹掉头、还能让弟弟妹妹站在滑板车上一起玩，现在我也是别人的眼红对象了。
失败是成功之母，只有在风雨之后，才有美丽的彩虹，如果说命运给了你失败，那么他一定会给你成功，人不能被自己的畏惧心打倒，正如一句名言说的：“害怕危险的心理比危险本身还要可怕一万倍。”难道不是吗？
篇五：关于克服困难的作文
关于克服困难的作文
关于>克服困难的作文（一）
生活中，困难无处不在。但这些困难是成功的一个必不可少的原料，少了它，成功这能救人于苦海的良药便无法制造。
记得上小学高年级时，我体育成绩不太好。看着被人优秀的体育成绩，再对比一下我的成绩，我心里真不是个滋味。我呀，从小就挺好胜的，当然这回我决心要加强体育锻炼，提高体育成绩。可是老天爷不公平，他把我造成个虎头蛇尾的人，害得我的锻炼计划实施不到一周名存实亡了。不得已，我只好请教我的心理咨询顾问——妈妈了。
妈妈告诉我：“坚持才能胜利，困难随时都在伴随着我们每个人。其实成功的人与不成功的人只有一线之隔，那便是能否克服困难。妈妈还送我八个字：坚持到底，消灭困难。
以后，我坚持每天锻炼，并且随时随地提醒我自己那八个字：坚持到底，消灭困难。功夫不负有心人，那期末我体育得了良，我满足了。
不错，困难会随时随地地伴随着我们。还记得那次，身为英语科代表的我把英语考砸了。尽管我到七中育才快一年了，也能承受考试不理想的心理压力了，但以前考砸过的只限于语文和数学，这第一次英语考试不理想，难免有些不能承受。要克服这个困难谈何容易？！可是想想妈妈平时在我考砸时鼓励我的话，比如：坚持到底，消灭困难；坚持就是胜利；困难像弹簧，你强它就弱，你弱它就强??这些话语如春风拂面，带走了我的压力。我感觉轻松了许多，想象也是这个道理：越要怕困难，困难就越用力地来压倒你；你若是不怕困难，迎难而上，那么困难也会被你压倒的。我有安慰我自己：这次不行，下次再来！果然，后一次考试令我很满意，我有点成就感：此困难败在本人手下也！
关于克服困难的作文（二）
今天，我回家时看到别人在骑自行车，自己也想有一辆自行车，我垂头丧气地走回了家。回到家时，看见爸爸正在扛着什么，我走近一看，才知道是一辆自行车，我高兴得一蹦三尺高，连忙拉着爸爸的衣服，央求爸爸到楼下去，“好，别拉我的衣服了。”爸爸连忙答应了。
到了楼下，爸爸扶着车尾让我骑自行车，却受到了别人的嘲笑，所以我说：“爸爸，让我自己骑吧，我不想被别人嘲笑。”爸爸放开了手，我本以为会成功，谁知道一下就掉到地上去了。爸爸连忙跑过来把我扶起，对我说：“骑自行车时不要左摇右摆的，要把车头抓稳，身要坐直，保持平衡，才不会掉到地上。”我鼓起>勇气，又试一次，还是失败了。从那以后，我每天都在练习，一天、一个月??，我终于学会了骑自行车，我高兴得一连好几晚睡不着觉。
是啊，我们在生活中会遇到许多困难，但我们决不向困难低头，因为“世上无难事，只怕有心人”，我学会了骑自行车不就是最好的证明吗？
关于克服困难的作文（三）
人生总不可能一帆风顺，总会有一些磕磕绊绊，不经困难怎获得成功哩？ 对我来说，人生有三怕：一怕黑，二怕狗，三怕毛毛虫。一个人在家一定是最可怕的是，所以一直没有一个人在家过。可是今天—
“咚”门声沉重地关注了，心中的那一块千斤巨石一下子提了起来，我立刻缩成一团，像小偷似的环顾四周，虽然灯光照射满屋，但我还是好怕，好怕！突然，神不知，鬼不觉的一道黑影闪过，窗帘像为他伴奏似的，“卡擦卡擦”地响，我缩得更紧了，真不知该怎么办，好想哭但又哭不出来。这个可怕的声音一直像一只苍蝇似的在我耳旁徘徊，我再也忍不住了，以迅雷不及掩耳之势冲向房间，躲在了密不透风的被子里。此时的心里如同十五个吊桶——七上八下：这黑乎乎的夜里有没有什么神出鬼没的东西呀？小时候听大人骗小孩说有吊死鬼，真的会出现吗？想到这儿，我又把被子盖得更紧了，一些稀奇古怪的东西老是出现在我的脑海里，自己都有点觉得想象力太丰富了。半晌，我静静地从被子里探出头来，又看看四周，没啥东西呀，悬着的心终于放了下来，看看窗户外，只有风在作乐，我又朝客厅看了看。咦，那个一亮一亮的东西是什么？好奇心打败了惧怕，我小心翼翼地穿上鞋子，蹑手蹑脚地向厨房走去，我慢慢的向那边探去，哦，原来是铁钢盆，我又长长地叹了口气，有气无力地躺在了床上，筋疲力尽的我，一躺下就睡着了。第二天，小鸟的鸣叫打破了我的梦境，阳光早已躺上了我的床，我望着窗外的太阳，甜甜地笑了。
战胜困难，才会获得成功。就像不经过风雨，怎获得成功？没有陡坡怎能攀上胜利之峰？这件事让我明白了一个道理：我们应该去克服困难，去面对陡坡，踏踏实实走好每一步！！！
字数作文