蝴蝶花图片

篇一：《蝴蝶花》

学科教案

主备教师：莫素明 授课教师： 授课日期 :2014年 月 日

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篇二：1 蝴蝶花

蝴蝶花教学设计

一、教学目的：

1、知识与技能：

学会唱歌曲《蝴蝶花》，体会歌曲中活泼的乐句与舒展的乐句的唱法。

2、过程与方法：

学生通过拍手控制节奏的方法朗读歌词，掌握歌曲的节奏；在教师钢琴伴奏和范唱中学会唱歌曲.

3、情感态度与价值观：

结合音乐情景让学生体会到学习音乐的快乐，懂得珍惜和爱护动植物是为了大自然的和谐发展.

二、教学重点：

学唱歌曲《蝴蝶花》

三、教学难点：歌曲节奏

四、教学准备：

课件、蝴蝶花图片

五、教学过程：

(一)谈话导入新课

小朋友大家好，很高兴认识你们，你们去过农村吗？喜欢吗？想不想和你眼前的这位农村老师交朋友呢？(生：想)为了表示我和你们交朋友的诚意，我让你们来欣赏老师给你们准备的礼物——请看屏幕。师：播放幻灯片。

师：谁说说看了以后有什么感想？这些小朋友在干什么？

生：捉蝴蝶

师：对，你们也捉过蝴蝶吗？挺好玩的，但蝴蝶可是昆虫，不能把它弄伤或弄死。

那今天我们将要学习与蝴蝶有关的一首好听的儿歌，---《蝴蝶花》，教师板书“蝴蝶花” 你们见过蝴蝶花吗？今天老师收集到一些蝴蝶花的图片，让大家欣

赏一下，教师播放幻灯片。让学生说说感受。

(二)学习新课：

1、按节奏朗读歌词。（这里教师对四二拍的歌曲节奏做简单的介绍。板书第一节在黑板上讲解。）教师可用电子琴帮助学生打节奏。学生也可以通过教师的提示用手打拍子朗读歌词。对学生不易掌握的节奏教师要加以强调，示范。（特别是四分附点音符的地方。）给学生个别安节奏朗读的机会。让学习说说歌曲讲了一件怎样的事？师：知道这两个小朋友把蝴蝶花当作室蝴蝶来做的原因吧！（对于大胆发言的教师给图片奖励）看来这首个是孩子们误捉蝴蝶的趣事，我们一定要学好它。

2、范唱：

教师尽可能把活泼和舒展的乐句演唱的对比鲜明。然后请学生进行评价。在歌篇上用波浪线画出活泼的乐句，用直线画出舒展的乐句。

3、学生跟教师模唱歌曲。

4、教师弹旋律学生唱歌词。

(1)教师启发学生用富有弹性的声音演唱第1—8小结。

(2)用连贯的声音演唱第9—16小结。

(3)哟”字用高位置说出。

(4)教师带领学生为歌曲中活泼和舒展的乐句图上不同的颜色。

(三)歌表演。

请学生自己创编动作进行歌表演。对表现好的学生给予表扬。

(四)、总结提出希望。通过学唱蝴蝶花，懂得花草树木能够净化环境，有益于人们的健康，同学们要爱护花草树木，让空气更加清新，让环境分外美好，大家都做一个爱护环境的小卫士

板书：

《蝴蝶花》

全曲为一段体 五个乐句构成

有三个层次：｜

第一层次是第一、第二乐句，运用了 ×× ×× ｜ × × ×｜ 第二层次是第三、第四乐句，运用了舒展的四分附点音符节奏。 第三层是结尾句。

六、教后感：

篇三：9.一片蝴蝶花(欣赏、绘画)

一片胡蝶花（欣赏、绘画）

活动目标

1， 通过观察，交流，比较，了解蝴蝶花的基本形态特征，感受蝴蝶花色彩的丰富和姿态的多样。

2， 学习蘸两种以上的颜色，运用转笔的方法表现蝴蝶花花瓣的色彩，并尝试表现不同姿态的蝴蝶花。

3， 大胆绘画一大片的蝴蝶花，乐意将画面画满。

活动准备

1， 幼儿用书《一片蝴蝶花》。

2， 有条件的幼儿园可多收集一些蝴蝶花的图片并制成PPT，使用多媒体引导幼儿欣赏观察。 3， 水粉颜料（蓝，白，紫，红）若干，水粉笔，抹布等。

活动过程

1， 出示幼儿用书，引导幼儿欣赏蝴蝶花的图片。

◆ 引导幼儿仔细观察和表达蝴蝶花的图片。

教师：这是什么？这些花像什么？是什么样子的？叶子是什么样的？像什么？这些花像在干什么？（学一学他们的样子）

◆ 引导幼儿细致观察蝴蝶花的色彩。

教师：这些蝴蝶花是什么颜色的？一朵花上有几种颜色？这些颜色是怎么变化的？ 2， 引导幼儿欣赏书中凡高的作品《蓝蝴蝶花》的表现方法。

◆ 教师:看看画家画的蝴蝶花是什么样子的？这些花长在什么颜色的土地上？远处还有什么颜色的花？和近处的花相比，看上去怎么样？（小、模糊）蓝蝴蝶花在红色的土地的衬托下显得怎么样？

◆ 教师小结：在一块红色的土地上，盛开着一片蓝色的蝴蝶花，宽阔的花茎随风舞蹈，蓝色的花朵就像一群美丽的蝴蝶在快乐的飞舞......

◆ 教师：画家用了什么样的线条来表现土地？（引导幼儿用手画短促的线条）花茎和叶子是用什么样的线条来画的？（扭曲）画家是怎么画这些好看的蝴蝶花的？一朵花上有哪些颜色？ 3， 师幼共同讨论如何用水粉笔表现色彩丰富的蝴蝶花。

◆ 教师：怎么用水粉笔画出美丽的蝴蝶花呢？

◆ 教师示范：蘸两种以上的颜色运用转笔的方法表现蝴蝶花花瓣的色彩。

4， 教师提供幼儿用书，指导幼儿创作。

◆教师：你喜欢什么颜色的蝴蝶花？请在你的书上画出一大片蝴蝶花吧。

5， 展示幼儿的绘画作品

◆ 教师：还可以用什么方法画出好看的蝴蝶花？

活动建议

★ 教学变式：可以吸纳观察生活中的蓝蝴蝶花，将摄影作品与凡高作品进行比较欣赏，从而发现绘画作品的独特表现方法。

★ 活动延伸：在日常活动中或散步时引导幼儿继续观察各种花卉的造型和色彩，比较他们的不同，为幼儿积累丰富的视觉经验。

★ 环境创设：将收集的蓝蝴蝶花摄影作品布置成欣赏区，供幼儿观察交流和欣赏。

★ 领域渗透：将音乐活动中用动作模仿蝴蝶花的造型，或进行有趣的“蝴蝶找花”的韵律游戏。

篇四：CAD趣图蝴蝶花的图样

下面这个就是蝴蝶花的图样了，是不是很有感觉啊，填充一下颜色会更好看哦。 先别往下看，自己动手画一下，看看是否那么好画呢。

下面大家跟着我一起来画一下这个图吧：

1.首先我们先把红色的线条部分画出来，就是一个边长为98的正方形，然后以任意 一个四边形的中点为圆心，边长一半为半径画半圆，然后以正方形的中点为基点 阵列4个即可。

2.画相交部分圆弧内的两个相切圆，这里圆的半径不知道，所以不是很好画， 我们需要做一条辅助线，连接正方形相邻变的两个中点。

3.画出辅助线之后，通过 相切-相切-相切 画圆，画出两个相切圆。

4.将画出的两个圆进行阵列。然画左侧的圆弧部分，这里观察发现外侧的圆弧 半径之比为2：3，因此我们将正方形的一个边分成8等分。

5.在中间的2个等分点处画圆，然后通过两点法在两侧画出两个对称圆， 这里就基本完成了。

6.将圆修剪掉多余的一半。然后阵列，基点仍是正方形的中心。

这样就画完了。这里画图的难点就是内部8个两两相切圆，如果不做辅助线是很难画出

这8个圆的，另外那个8等分也是需要注意的地方。

以上~

篇五：中班歌唱活动：蝴蝶花

音乐活动：蝴蝶花（歌唱）

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三、 活动目标 倾听歌曲，熟悉旋律，学习用优美的歌声演唱歌曲。 初步学习创编动作来表现对歌曲的感受，并能大胆表现。 体验表演歌唱的乐趣。 活动准备 物质准备：蝴蝶花图片一张，音乐磁带，录音机。 活动过程

（一）、出示图片导入，激发兴趣

师：小朋友看看，这是什么呀？嗯，这是一朵美丽的蝴蝶花，这只蝴蝶花今天要为小朋友带来一首好听的歌曲，一起来听听是什么吧。

（二）、学唱歌曲

1、教师范唱第一遍

师：请小朋友来说说，你听到了什么？歌曲告诉我们有个小朋友把蝴蝶花看成了蝴蝶，轻轻的走过去想要抓住它，正奇怪为什么蝴蝶不害怕，呦，原来是一朵美丽的蝴蝶花。

（2）、跟读歌词一遍：那现在老师要请小朋友跟着老师把歌词完整的跟读一遍，记住这个有趣的故事。

（3）、师：那现在老师再唱一遍，小朋友可以轻轻的跟着老师一起唱，边唱边想你最喜欢哪一句，用好听的声音把它唱出来。

2、 教师范唱第二遍

师：你最喜欢哪一句?大声的用好听的声音唱出来给老师听。

3、 幼儿完整有表情的演唱两遍

师：现在老师要请小朋友完整的把这首歌唱给老师听，老师来评一评，谁唱的最好听最大声。

（指导幼儿在“呦”处，声音要提高一些，表现出喜悦和惊喜的语气）

（三）、引导幼儿创编动作，并大胆表现出来

师：这么好听的歌曲谁想给它配上好看的动作?请小朋友边唱边表演，看看哪个小朋友最棒,表演的最好。

（教师融入幼儿，带领幼儿一起进行表演）

1、 全班完整歌表演唱两遍。

（可用分组形式进行比赛表演，鼓励每个幼儿都能大胆进行表演。）

（四）、活动延伸

美工区：请幼儿画一朵你觉得最好看的蝴蝶花。

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