江畔独步寻花赏析

篇一：《江畔独步寻花》《丰乐亭游春》赏析

诗词赏析之《江畔独步寻花》

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【作者简介】

杜甫：（公元712-770年）字子美。唐代诗人。祖先原籍湖北襄阳，后来

迁居河南巩县。自幼好学，很有政治抱负。漫游各地，与李白相识。安史之乱前住在长安，生活贫困。安史之乱后，弃官移家成都，在浣花溪边筑草堂。晚年离开成都，病死在湘江途中。他的诗敢于大胆揭露社会矛盾，批判统治者的罪恶，对穷苦人民寄以深切同情，反映了唐代由盛到衰的历史，被称为史诗。

【题目解说】

江畔独步寻花：这是诗人写的组诗《江畔独步寻花七绝句》里的第六首，

全组诗共七首，记录了诗人在四川成都锦江边独自散步寻花的全过程。

【参考译文】

黄四娘家的小路上开满了缤纷的鲜花，千朵万朵，压得枝条都低低弯下了身。戏闹的蝴蝶恋恋不舍地盘旋飞舞，自由自在的小黄莺叫声婉转动人。

【诗词赏析】

首句点明寻花的地点，是在“黄四娘家”的小路上。此句以人名入诗，生活

情趣较浓，颇有民歌味。

次句“千朵万朵”，是上句“满”字的具体化。“压枝低”，描绘繁花沉甸甸地

把枝条都压弯了，景色宛如历历在目。“压”、“低”二字用得十分准确、生动。

第三句写花枝上彩蝶蹁跹，因恋花而“留连”不去，暗示出花的芬芳鲜妍。

花可爱，蝶的舞姿亦可爱，不免使漫步的人也“留连”起来。但他也许并未停步，而是继续前行，因为风光无限，美景尚多。“时时”，则不是偶尔一见，有这二字，就把春意闹的情趣渲染出来。

正在赏心悦目之际，恰巧传来一串黄莺动听的歌声，将沉醉花丛的诗人唤

醒。这就是末句的意境。“娇”字写出莺声轻软的特点。“自在”不仅是娇莺姿态的客观写照，也传出它给人心理上的愉快轻松的感觉。诗在莺歌“恰恰”声中结束，饶有余韵。

读这首绝句，仿佛自己也走在千年前成都郊外那条通往“黄四娘家”的路

上，和诗人一同享受那春光给予视听的无穷美感。

【随堂练习】

1、诗中哪两个字写出了花的繁盛？（2分）

、

2、第三句中“留连”改为“翻飞”好不好？为什么？（2分）

不好，“翻飞”只写出了蝴蝶嬉戏花间的情状，而“留连”不仅写出蝴蝶留恋花间的情景，还流露出诗人对花的喜爱之情，做到情景交融。

诗词赏析之《丰乐亭游春》

【作者简介】

欧阳修(1007～1072年)，字永叔，自号醉翁，晚年号六一居士，谥号文忠，

世称欧阳文忠公，吉安永丰（今属江西）人[自称庐陵人]，汉族，因吉州原属庐陵郡,出生于绵州（今四川绵阳）北宋时期政治家、文学家、史学家和诗人。

与唐韩愈，柳宗元，宋王安石，苏洵，苏轼，苏辙，曾巩合称“唐宋八大家”。

【题目解说】

诗人于庆历六年（1046）在滁州郊外山林间造了丰乐亭，?第二年三月写

了丰乐亭游春三首绝句，这里选一首。诗中描写诗人尽情春游，如醉如痴，?简直不肯放过春天的样子。

【参考译文】

将要从天空中落下的太阳，映着红艳艳的花，绿莹莹的树和高耸入云的山

峰， 广阔的郊外草原上，碧绿的草色一望无际。游人们顾不上春天即将结束，还在亭前踏着地上落下的花儿嬉戏玩耍，竟没有一丝遗憾：美好的春天就这么过去了！

【诗词赏析】

这首诗写暮春时节一望无际、郁郁葱葱的美景,写了暮春时节草木青翠、

落红满地的特征。表达了游人对此怀着喜爱和恋恋不舍的感情

诗离不开景物的描写，诗歌的意境是通过景物来表现的。因此，要体味一首诗的意境，可从诗中描写的景物着手。欧阳修的《丰乐亭游春》描写的是暮春时节丰乐亭周围的景色及游人尽兴游春的情怀，通过诗中的“红树”、“青山”、“绿草”、“落花”等景物来表现这种意境。

此篇写惜春之情。美好的春天即将过去，丰乐亭边落花满地。到了红日西斜时，游人们还依依不舍，在亭前盘桓，欣赏着暮春景色。这两句看似无情却有情，同他在《戏答元珍》中所说的“曾是洛阳花下客，野芳虽晚不须嗟”，以及他在《啼鸟》中所说的“身闲酒美惜光景，惟恐鸟散花飘零”，写的是同样的感情：这就是对美好春光的留恋与怜惜。

【随堂练习】

15．诗歌的开头两句写了哪些景物?体现了丰乐亭景色怎样的特点?(2分)

16．这首诗表达了诗人怎样的思想感情?(2分)

篇二：杜甫《江畔独步寻花》高考诗歌精读

杜甫《江畔独步寻花》赏析

古诗鉴赏

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江畔独步寻花

杜甫

黄师塔前江水东，春光懒困倚微风。

桃花一簇开无主，可爱深红爱浅红。

黄四娘家花满蹊，千朵万朵压枝低。

留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼。

注释

1．独步寻花：独自一人一边散步，一边赏花

2．黄四娘：杜甫四川浣花溪边时的女邻居

3．蹊(xī)：小路。

4．娇：可爱的。

5．恰恰：形容鸟叫声音和谐动听。

6．留连：即留恋，舍不得离去。本诗句用来形容蝴蝶在花丛中飞来飞去，恋恋不舍的样子。“留连”是个“联绵词”。构成联绵词的两个字仅仅是这个词读音的记录，而与词义无关，所以一个联绵词可能有几种不同的书写形式，如“留连”也写作“流连”，词的意义仍然一样。

7.江畔：江边。

译文

正当诗人要在春风中休息时，却感到眼前一亮，一簇深浅不同的桃花盛开在江边。

黄四娘家的周围的小路上开满了缤纷的鲜花，千朵万朵的鲜花压得枝条都低低弯下了身。

嬉闹的彩蝶恋恋不舍地盘旋飞舞，自由自在的小黄莺叫声婉转动人。 赏析

唐肃宗上元元年（公元760年）诗人杜甫在饱经离乱之后，寓居四川成都，在西郊浣花溪畔建成草堂，暂时有了安身的处所，心情比较舒畅。春暖花开时节，他独自在江畔散步赏花，写下了《江畔独步寻花》一组七首绝句，这是其中的第六首。

首句“黄四娘家花满蹊”，点明寻花的地点。“蹊”是小路。“花满蹊”是说繁花将小路都盖住了，连成片了。次句“千朵万朵压枝低”。“千朵万朵”形容数量之多。“压枝低”中的“压”和“低”两个字用得十分贴切、生动，形象地描绘了春花密密层层，又大又多，沉甸甸地把枝条都压弯了。这句是上句“满”字的具体化。第三句“留连戏蝶时时舞”。“留连”是形容蝴蝶飞来飞去舍不得离开的样子。这句从侧面写出春花的鲜艳芬芳。其实诗人也被万紫千红的春花所吸引而留连忘返。第四句“自在娇莺恰恰啼”。“娇”是形容莺歌柔美圆润。“恰恰啼”是说正当诗人前来赏花时，黄莺也在鸣叫。只因为诗人内心欢愉，所以想当然地认为黄莺特意为自己歌唱。这与上句说彩蝶留连春花一样，都是移情于物的手法。由于诗人成功地运用了这一手法，使物我交融，情景相生，这首小诗读起来就更亲切有味。

上元元年（760）杜甫卜居成都西郭草堂，在饱经离乱之后，开始有了安身的处所，诗人为此感到欣慰。春暖花开的时节，他独自沿江畔散步，情随景生，一连成诗七首。此为组诗之六。

首句点明寻花的地点，是在“黄四娘家”的小路上。此句以人名入诗，生活情趣较浓，颇有民歌味。次句“千朵万朵”，是上句“满”字的具体化。“压枝低”，描绘繁花沉甸甸地把枝条都压弯了，景色宛如历历在目。

“压”、“低”二字用得十分准确、生动。第三句写花枝上彩蝶蹁跹，因恋花而“留连”不去，暗示出花的芬芳鲜妍。花可爱，蝶的舞姿亦可爱，不免使漫步的人也“留连”起来。但他也许并未停步，而是继续前行，因为风光无限，美景尚多。“时时”，则不是偶尔一见，有这二字，就把春意闹的情趣渲染出来。正在赏心悦目之际，恰巧传来一串黄莺动听的歌声，将沉醉花丛的诗人唤醒。这就是末句的意境。“娇”字写出莺声轻软的特点。“自在”不仅是娇莺姿态的客观写照，也传出它给人心理上的愉快轻松的感觉。诗在莺歌“恰恰”声中结束，饶有余韵。读这首绝句，仿佛自己也走在千年前成都郊外那条通往“黄四娘家”的路上，和诗人一同享受那春光给予视听的无穷美感。

此诗写的是赏景，这类题材，盛唐绝句中屡见不鲜。但象此诗这样刻画十分细微，色彩异常秾丽的，则不多见。如“故人家在桃花岸，直到门前溪水流”（常建《三日寻李九庄》），“昨夜风开露井桃，未央前殿月轮高”（王昌龄《春宫怨》），这些景都显得“清丽”；而杜甫在“花满蹊”后，再加“千朵万朵”，更添蝶舞莺歌，景色就秾丽了。这种写法，可谓前无古人。

其次，盛唐人很讲究诗句声调的和谐。他们的绝句往往能被诸管弦，因而很讲协律。杜甫的绝句不为歌唱而作，纯属诵诗，因而常常出现拗句。如此诗“千朵万朵压枝低”句，按律第二字当平而用仄。但这种“拗”决不是对音律的任意破坏，“千朵万朵”的复叠，便具有一种口语美。而“千朵”的“朵”与上句相同位置的“四”字，虽同属仄声，但彼此有上、去声之别，声调上仍具有变化。诗人也并非不重视诗歌的音乐美。这表现在三、四两句双声词、象声词与叠字的运用。“留连”、“自在”均为双声词，如贯珠相联，音调宛啭。“恰恰”为象声词，形容娇莺的叫声，给人一种身临其境的听觉形象。“时时”、“恰恰”为叠字，即使上下两句形成对仗，又使语意更强，更生动，更能表达诗人迷恋在花、蝶之中，忽又被莺声唤醒的刹那间的快意。这两句除却“舞”、“莺”二字，均为舌齿音，

这一连串舌齿音的运用造成一种喁喁自语的语感，惟妙惟肖地状出看花人为美景陶醉、惊喜不已的感受。声音的效用极有助于心情的表达。

在句法上，盛唐诗句多天然浑成，杜甫则与之异趣。比如“对结”（后联骈偶）乃初唐绝句格调，盛唐绝句已少见，因为这种结尾很难做到神完气足。杜甫却因难见巧，如此诗后联既对仗工稳，又饶有余韵，使人感到用得恰到好处：在赏心悦目之际，听到莺歌“恰恰”，不是更使人陶然神往么？此外，这两句按习惯文法应作：戏蝶留连时时舞，娇莺自在恰恰啼。把“留连”、“自在”提到句首，既是出于音韵上的需要，同时又在语意上强调了它们，使含义更易为人体味出来，句法也显得新颖多变。

名句赏析——“黄四娘家花满蹊，千朵万朵压枝低。”

这是一首别具情趣的写景小诗。小路上花团锦簇，花下的枝条被压得垂下来，花瓣之上是流连忘返的彩蝶，它们围绕着花枝翩翩起舞。从这里，我们嗅到了浓郁的花香。花旁的小路上，有清脆啼鸣的黄莺，它们活泼自在的神态，能给人一种轻松愉悦的感觉。诗人用“时时”、“恰恰”这种极富韵律的字眼，使得全幅明丽纷繁的画面充满了动感，也使得诗歌有着更明快、更流利的节奏。全诗语言充满了口语化色彩。读起来令人感到非常亲切，而诗人在春天所感受到的由衷的快乐跃然纸上。

篇三：江畔独步寻花教学设计

创设意境 快乐学习

——《江畔独步寻花》说课

育才实验学校 龙鲸

一、教材分析

是唐代诗人杜甫的作品，它是《江畔独步寻花七绝句》中的第五首，它所突出表现的是桃花之美和诗人爱花、赏花的审美心理。首先，诗人为我们勾勒出一幅美妙的风景画，画面有动有静，给人以壮美的感受：高耸的黄师塔，巍然屹立着；流动的江水，从塔前东流而去。下两句着力写桃花：桃花一簇，深浅放红。表现诗人对花之美的欣悦。全诗在写景中言情，意蕴深远，语言清新，音律和谐，读起来琅琅上口，有利于积累语言，培养语感，激发学生学习古诗的兴趣。

二、学生分析

我班学生有一定的自主学习能力，在老师的引导下，能静心读书，思维活跃，表达能力较好。学生大多能融入诗歌的情境中，使自己的情感在学习中得到升华。

三、教学目标：

1、读准“畔、懒、倚、簇“4个生字。

2、有感情地朗读、背诵。

3想象诗句描绘的画面，能用自己的话说说古诗描写的景物，体会作者的思想感情。

教学重难点：

1、重点:有感情的朗读、背诵。

2、难点：理解诗句意思，想象画面，体会情感。

四、教法与学法

教法：

新课标倡导学生是学习和发展的主体，语文教学要关注学生的个体差异和不同的学习需求，爱护学生的求知欲、充分激发学生学习的主动性和想象力，因此，将教学方法确定为促进学生自主、合作、探究性学习。 学法：

1、“边读、边看、边想、边说”的学习方法贯穿始终把时间留给学生，学生的朗读能力，随着对诗文理解的加深逐步提高，审美能力也得到培养。

2、采用自主合作、探究学习的方法。学生在具体的感悟美的活动中发现问题，独立或合作解决问题，即达到本课教学目标，又实现学习方法的自主性。

五、教学过程的设计

古诗是我国古典文学的瑰宝，小学语文课本中的古诗语言简洁，生动形象，含蓄凝练，富有节奏美和音乐美。虽然篇幅短小但意蕴丰富，是小学生精神营养丰富的滋补品。

《语文课程标准》对诗歌的教学有明确的要求：“阅读诗歌，大体把握诗意，想象诗歌描述的情境，体会诗歌的情感，受到优秀作品的感染和激励，向往追求美好的理想。“

为了体现这一教学理念，《江畔独步寻花》这首诗的教学设计注意了以下几点：

1、重视情感的引领。情感是古诗教学的纽带，运用电教手段，在教学过程中，创设与古诗意境相呼应的情境，使学生披文入境，感悟景语皆情语。

2、借助电教手段对学生加强视、听等感官形象化的刺激。图画具有直观性和形象性的特点，借助图画将本首诗形态化，使学生能更清晰的理解诗意。古诗教学悦耳很重要，借助配乐给学生以声感的刺激，活化了呆板的文字，使学生获得形象的感知。

3、借助想象，领悟情感。“没有想象就没有艺术欣赏。”古诗结构精巧，言虽尽而意无穷。让学生借助想象走进诗人所描写的世界，感悟语言文字所蕴藏的情感。

4、精读一首，带读一组。“激趣于课内，得益于课外；得法与课内，得益于课外。”在课堂教学中引进与与课文内容有关的课外学习资源，使课堂教学更加充实丰满。

5 江畔独步寻花

（片头）

开场白：今天我能和我的40名学生一起来双江学习，我觉得很荣幸！感谢在座领导、老师的帮助指导！孩子们向大家问问好吧！

一、情景导入

师：小朋友喜欢春天吗?（喜欢）哦，春天就在我们身边，瞧，春天来了！

生：看画面

（课件1春天美景图：青山 绿水 红花 鸟鸣·······）

师：这景美吗？（美）你们能用语言把这美景描绘出来吗？ 生：看画面，各抒己见···

师：真美，面对这样的美景，谁不动心呢！唐代诗人杜甫曾独自去四川成都锦江边游玩，被锦江边春天的美景深深打动了，于是诗性大发，他一口气写下了一组诗《江畔独步寻花》，共7首，今天我们一起来欣赏其中的第五首（板书：５ 江畔独步寻花）

（课件2：出示诗文

５ 江畔独步寻花

杜甫

黄师塔前江水东，

春光懒困倚微风。

桃花一簇开无主，

可爱深红爱浅红？）

二．初读诗文

师：请小朋友自由朗读这首古诗，注意读准字音，做到字字响亮，开始吧

生：自由读诗

师：谁愿意来试试（1-2人）声音真响亮，字音读得真准，尤其是“畔”“懒”“倚”“簇”

（课件3可突出显示带拼音的生字“畔”“懒”“簇”“倚”）

师：小朋友看屏幕，我们再把这几个生字响亮的读3遍

生：齐读生字

篇四：江畔独步寻花教学设计与反思

篇五：江畔独步寻花

jiāngshàngbaihuānǎobùchawúchùgàosùzhīdiānkuáng

江上被花恼不彻，无处告诉只颠狂。

jīngxúnchūyǐndúkōngchuáng

zǒumìnánlínàijiǔbàn

走觅南邻爱酒伴，经旬出饮独空

ch?uhuāluànruǐwaijiāngbīn

床。

hángbùqīwēishípàchūn

其二

稠花乱蕊畏江滨，行步欹危实怕春。

shījiǔshàngkānqūshǐzài

waixūliàolǐbáit?ur?n

诗酒尚堪驱使在，未须料理白头人。

其三 jiāngshēnzhújìngliǎngsānjiāduōshìh?nghuāyìngbáihuā

江深竹静两三家，多事红花映白花。

江畔独步寻花

bàodáchūnguāngzhīyǒuchùyìngxūměijiǔs?ngshēngyá

报答春光知有处，应须美酒送生涯。 其四 dōngwàngshǎoch?nghuāmǎnyānbǎihuāgāol?ugangkělián

东望少城花满烟，百花高楼更可怜。

shuín?ngzǎijiǔkāijīnzhǎn

huànqǔjiār?nwǔxiùyán

谁能载酒开金盏，唤取佳人舞绣筵。

其五 huángshītǎqiánjiāngshuǐdōngchūnguānglǎnkùnyǐwēifēng

黄师塔前江水东，春光懒困倚微风。

táohuāyīcùkāiwúzhǔkěàishēnh?ngàiqiǎnh?ng

桃花一簇开无主，可爱深红爱浅红。

其六 huángsìniángjiahuāmǎnqīqiānduǒwànduǒyāzhīdī

黄四娘家花满蹊，千朵万朵压枝低。

liúliánxìdi?shíshíwǔ

zìzàijiāoyīngqiàqiàtí

江畔独步寻花

留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼。

其七 búshìkànhuājísuǒsǐzhīkǒnghuājìnlǎoxiàngcuī

不是看花即索死，只恐花尽老相催。

fánzhīr?ngyìfēnfēnlu?

nanyashāngliángxìxìkāi

繁枝容易纷纷落，嫩叶商量细细开。

六月二十七日望湖楼醉书

hūyìchángxīnhuìlíngguān

zhìliújiānghǎid?jiācān

其一

hēiyúnfānm?waizhēshānjuǎndìfēngláihūchuīsàn

báiyǔtiàozhūluànrùchuán

忽忆尝新会灵观，滞留江海得加餐。

其四

xiànhuāyounǚmùlánráo

xìyǔxi?fēngshīcuìqiào

wú?rbùshíchǔcízhāo

wànghúl?uxiàshuǐrútiān

黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。 卷地风来忽吹散，望湖楼下水如天。 其二

fàngshēngyúbiēzhúr?nlái

wúzhǔh?huādàochùkāifēngchuánjiěyǔyuapáihuái

献花游女木兰桡，细雨斜风湿翠翘。

wúxiànfāngzhōushēngdùru?qíwǔ

无限芳洲生杜若，吴儿不识楚辞招。 其五

waich?ngxiǎoyǐnliáozhōngyǐnkěd?chángxiánshangzànxiánwǒběnwújiāgangānwǎng

gùxiāngwúcǐhǎohúshān

放生鱼鳖逐人来，无主荷花到处开。

shuǐzhěnn?nglìngshānfǔyǎng

水枕能令山俯仰，风船解与月徘徊。 未成小隐聊中隐，可得长闲胜暂闲。

其三

wūlíngbáiqiànbúlùnqián

luànxìqīnggūguǒlǜpán

我本无家更安往，故乡无此好湖山。

乌菱白芡不论钱，乱系青菰裹绿盘。

蜂

[罗隐]

不论平地与山尖，无限闪光尽被占。 采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜。

【诗文解释】

无论是平地还是山尖，凡是鲜花盛开的地方，都被蜜蜂占领。它们采尽百花酿成蜜后，到头来又是在为谁忙碌？为谁酿造醇香的蜂蜜呢？

【词语解释】 山尖：山峰。 【诗文赏析】

这首诗赞美了蜜蜂辛勤劳动的高尚品格，也暗喻了作者对不劳而获的人的痛恨和不满。这首诗有几个艺术表现方面的特点：欲夺故予，反跌有力；叙述反诘，唱叹有情；寓意遥深，可以两解。

《春 日》 宋·朱 熹

胜日寻芳泗水滨，

无边光景一时新。 等闲识得东风面， 万紫千红总是春。

朱熹（1130-1200），南宋哲学家。字元晦（huì），一字仲晦，号晦庵，别称紫阳，徽州婺（今江西婺源）人。他是宋代理学的集大成者，也写过一些好诗，善于寓哲理于形象，以《春日》、《观书有感》等较著名。 译文：

良辰探寻美景在泗水之滨，无限的风光景物焕然一新。轻易便能识得东风的妖面，满眼的万紫千红都是芳春。（我选择一个春光明媚的美好日子观花赏草来到泗水边，只见无边无际的风光景物一时间都换了新颜。随便什么地方都可以看出东风的面貌，东风吹得百花开放，万紫千红到处都是春天的景致）

译文

风和日丽来到泗水边赏景, 一望无际的风光焕然一新. 处处可以领略到东风的面容, 万紫千红都呈现出春的意境

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