歌颂祖国赞美家乡图画

篇一：歌颂祖国赞美家乡

歌颂祖国赞美家乡

尊敬的学校领导、亲爱的各位老师、各位同学：

大家上午好，我是三（1）中队的×××。在这个花果飘香的季节里，在这个激情绽放的日子里，我们又迎来了学校组织的朗诵比赛。今天，我为大家演讲的题目是：《歌颂祖国赞美家乡》。

建国60年来，祖国发生了翻天覆地的变化，家乡的环境也越来越好了。 小时候，我在家看电视，是黑色和白色的，形状只有正方形的，而现在是彩色版的了，形状也有各种各样的了。

以前，农民种地都是用手去栽、施肥和收获，现在科技越来越发达了，栽、施肥、收获等等都交给了机器，人们也轻松了。

原来，老爷爷在外面下围棋时，一只手拿扇子，另一只手还要忙着下棋。现在好了，老爷爷下棋时，有着电风扇和空调来帮忙，人们就更加快乐了！

原来，人们洗衣服都是用手去搓的，很辛苦，现在，家家户户都有一台洗衣机，洗衣服轻轻一按，就可以了。

以前，我们走在泥泞的小路上，现在一条条柏油马路延绵村庄万里。 都住的矮房，并且是由泥巴修建而成的，住在里面潮湿阴暗，现在，一座座高楼大厦拔地而起，住在里面享受着现代人的舒适生活。这就是我们家乡的变化，这就是我们家乡在建国60年来的最实际的成效。我家乡的人过上了舒适的生活，我们这些家乡的孩子就更幸福了，你看，我们学校的女孩子们个个打扮得像一只只花蝴蝶，漂漂亮亮的，男孩子一个个打扮的像小帅哥，白天，背着书包高高兴兴的来到学校，在窗明几净的教室里学习，假期里，还能三个一伙，五个一群的去参加自己感兴趣的活动。这就是建国60年来的成效，让我们这些乡村里的孩子生活得多姿多彩，有声有色。

伟大的祖国，这些年来，你有了翻天覆地的变化，也让我的家乡更美更富裕了。

我爱你！伟大的祖国，我爱你！亲爱的家乡

愿祖国明天更美好

星星的家在天宇，灯塔的家在江海，中华儿女的家就在幅员辽阔的中国。

仰望星空，历史的星光依然闪烁！我们的祖国古老而伟大，我们的祖国壮丽而永生！蔡伦纸上书写着她的智慧，指南针上旋转着她的方向，刀光剑影下她一次次回归和平，精神劫难中又一次次重获新生。为了祖国的成长无数人前仆后继，呕心沥血，为了祖国的富强又有多少人燃尽了自己的生命和青春！中山先生，在黑夜里开始规划治国方略；毛泽东，

在贫瘠的土地上，支撑民族的血肉与骨骼；邓小平，把饱经沧桑的瞳仁放大，指引多灾多难的祖国，从世纪的风雨中神奇的走过！

置身历史我们融于其中，分享着过去的兴奋与悲痛；放眼未来，我们会发现，面前的道路更遥远更艰难。

我骄傲，我自豪！2008年北京奥运会的成功举办，神七的发射成功，全国人民振臂欢呼，又一次扬眉吐气!

我感动，我振奋！5·12大地震撕裂了所有中国人民的心。面对灾难，中华儿女众志成城，坚强如钢！全国人民的爱心像一股股洪流，涌向灾区，创造了一个又一个生命的奇迹！

我成长，我欢畅！早晨，雄壮的国歌声响彻大地，鲜艳的五星红旗随着朝阳一同升起，飘扬的国旗就像母亲微笑着张开双臂。此刻，我就像依偎在母亲温暖的怀抱里，心中感到无比的骄傲和幸福！

我幸福，我快乐！每当夜幕降临，华灯初上，人们悠闲地散步，扭着欢快的秧歌，孩子们追逐嬉戏。如今中国人的日子一天天好起来，每个人都沉浸在幸福的海洋里。

亲爱的祖国，五千年的蕴涵和积淀，六十年的扬弃和继承，一个东方巨人到了可以说“不”，可以发言的时候。您聚集当今世界上最多最广最大的人气和景气，不管风吹浪打胜似闲庭信步，和平与发展是您热切表达的心声！您不卑不

亢不躁不惊，以坦荡豁达和深邃娴静，阔步在新世纪的黎明。

祖国啊母亲，您就是那甘霖，滋润着中华儿女的心田;您就是那心声，陪伴着中华儿女踏上新的人生征途！今年，您将迎来60岁生日。祖国，请接受我的祝福！祝福您生日快乐!祝福您明天更美好！

！

篇二：美丽祖国图画

美丽图画

寺耳九年制学校 四年级 刘一页

小时候，我家的客厅上有一幅五彩的图：长城蜿蜒走山川大漠，五岳巍峨踞东西南北。爸爸说：“这就是咱们的祖国！”从此，我的心中就烙上了一幅最美的图画。在这幅美丽图画的中央，就是我们家乡——历史悠久、特色鲜明的三秦大地！ 在我们家乡有一条长龙，大家都知道她叫秦岭。老师说，这可不是一条普通的河流，她横贯中国中部的东西走向山脉。西起甘肃南部，经陕西南部到湖北、河南西部，主体位于陕西省南部与四川省北部交界处，呈东西走向，长约1500公里。为黄河支流渭河与长江支流嘉陵江、汉水的分水岭。秦岭—淮河是中国地理上最重要的南北分界线，秦岭还被尊为华夏文明的龙脉。她沐浴在这源远流长的文明中，我们怎能不为此自豪！

有一首歌，大家一定听过，也一定会唱：“我们的祖国是花园，花园里花朵真鲜艳”。咱们就是祖国母亲的花朵，也是三秦大地的花朵！想到祖国的大好河山，想到三秦大地的绚丽历史，我们这些花朵能不健康成长吗！我骄傲，我是炎黄子孙！我骄傲，我是三秦儿女，我骄傲，更因为我是这片土地的希望！我们一定记住这首歌，让这支歌在我们小小的心头生根发芽，在我们心头飞过，她鼓励我们健康成长，建设未来新的生活，我要向先辈们学习为我们的祖国母亲为我们荆楚大地奉献我们自己的力量。

正如老师们谆谆教导的，要想健康成长为三秦大地的栋梁，光有一腔热血是不够的，我们需要在成长中结交三个真心朋友：第一个朋友叫“自尊自爱”。这个朋友陪伴我们热爱生活，珍惜生命，健康快乐每一天！第二个朋友叫“阳光心理”。他教导我们，从小要有良好个性心理品质，让阳光洒在成长的每一刻；第三个朋友叫“健康爱好”。现在开始自觉抵制不良的诱惑，积极参加有益的活动，走好健康成长的每一步。

同学们，祖国母亲的建设需要我们，荆楚大地的进步需要我们，健康成长的未来需要我们，从现在开始，让我们一起继续书写那幅壮丽的图画吧！

篇三：马家湖中学“歌颂祖国、赞美家乡”

马家湖中学“歌颂祖国、赞美家乡”

诗歌散文朗诵比赛活动方案

一、活动目的：

为了进一步深入贯彻中共中央《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设》文件精神，为迎接2008年北京奥运会、自治区成立50周年和吴忠市建市10周年，充分展示我校学生良好的道德素质和精神风貌，丰富校园文化生活、激励孩子们具有积极向上、乐观进取的精神、让诗歌进校园、共建和谐校园、和谐吴忠。根据市教育局《关于开展“歌颂祖国、赞美家乡”诗歌散文朗诵活动的通知》，结合我校实际情况，特决定举办“歌颂祖国、赞美家乡”诗歌散文朗诵比赛活动。

二、主题：“歌颂祖国、赞美家乡”诗歌散文朗诵比赛

三、作品要求：

1、参赛作品以歌唱祖国、赞美家乡、迎接自治区成立50周年大庆、吴忠市建市10周年和迎奥运为主题，题材不限。

2、参赛作品内容健康，积极向上，切合主题。

四、活动对象：全体学生。

五、参赛形式：每班选派一组选手参赛（个人朗诵、男女生朗诵、组合朗诵，朗诵人数不得超过四人）

六、活动时间：2008年3月25日（星期二）下午

七、活动地点：学校操场。

八、比赛规则：

1、参赛采取抽签为序。

2、参赛选手必须脱稿朗诵。

3、参赛选手必须用普通话朗诵。

4、每号选手朗诵时间3——5分钟

5、参赛选手必须仪表大方，着装整齐，符合诗歌表现内容。发音清晰，声音富有表现力，、达到一定朗诵效果。

九、评奖办法：

1、评分采用十分制：

朗诵内容2分，朗诵技巧3分，选手仪表2分，朗诵效果3分。

2、去掉一个最高分，去掉一个最低分，然后取总分，按分数从高到低取前六名，评出一等奖一名，二等奖两名，三等奖三名。

马家湖中学

2008年3月

篇四：祖国祖国我们爱你

祖国，祖国，我们爱你

教学内容：

1、唱：《祖国，祖国，我们爱你》。

2、听：《在海一方》《赣榆是个好地方》。

3、拓展：妙手绘蓝图。

教学目标：

1、指导学生用欢快、活泼的情绪，甜美的歌声演唱《祖国，祖国，我们爱你》。

2、听赏《赣榆是个好地方》、《在海一方》等，引导学生感受歌曲所表达的情感，培养学生热爱家乡、赞美家乡的情怀；开阔学生的音乐视野。

3、通过展示各小组创作的图画，激发学生的情感，体现艺术学科的综合性，培养学生的想像力和创造力。

教学重点：

1、学生能用欢快、活泼的情绪、甜美的歌声表现歌曲。

2、热爱、演唱赞美家乡、歌颂家乡的歌曲。

教学难点：

歌曲中第17－24小节的音准。

教材分析：

《祖国，祖国，我们爱你》是一首欢快的儿童歌曲，歌词以生动形象的语言和"画出心中的爱"的创设情景，展现了小朋友对幸福生活的向往和丰富的想像力。

教学中，通过让学生说说自己对家乡的了解，导入教学，在听、唱、画、说等教学活动中，逐步引导学生从听赏赞美家乡的歌曲到用甜美的歌声歌唱祖国，激发学生热爱家乡、热爱祖国的情怀。

教具准备：

钢琴、多媒体课件、音响资料。

课前准备：

教师：1、教师搜集关于赞美家乡、歌唱家乡的歌曲的音响资料。

2、搜集有关家乡的风景和特产的图片。

3、整理多幅具有代表性的描绘祖国风光的图片。

学生：1、搜集有关家乡特产和风景的资料。

2、以"环保"为主题小组合作，用自己的小巧手和七彩的画

笔画出自己心中对祖国变化一角的向往。

教学过程：

一、创设情境、激发兴趣。

1、提问导入：

师：上课之前老师有个问题想问问孩子们：谁能告诉老师，我们的家乡都有哪些美丽的风景和丰富的特产？（生答）

2、师：我们的家乡是个物产丰富、景色怡人的好地方。今天，老师给大家带来了一首专门赞美我们赣榆的歌曲，请大家一块来听一听。（播放歌曲《赣榆是个好地方》，学生听赏。）

（指名学生说说听赏后的感受：这首歌的演唱速度和情绪是怎么样的？歌曲表达了怎样的情感？ ）

3、师：赣榆是个好地方，青山绿水好风光。不光我们的赣榆美，我们的连云港更美。接下来，老师想请大家再去听赏一首歌曲，我们连云港市的市歌《在海一方》，让我们随着歌声去看一看我们美丽而富饶的连云港。（听赏歌曲《在海一方》，激发学生情感。）

[意图：让学生了解家乡的美景和特产，听赏赞美家乡、歌颂家乡的歌曲，引起学生情感上的共鸣，让学生在美的音乐的熏陶下，自觉地萌发出对家乡的热爱和赞美之情，丰富学生的情感体验]

二、以景激情，以声传情。

1、师：我们的家乡是美丽的，我们的祖国更是美丽的。今天，老师不仅给大家带来了好听的歌曲，还给大家带来了几幅精美的图

片，请大家跟着老师的镜头去看一看我们伟大祖国的美丽风景。（画面展示一组具有象征意义的图片，学生欣赏。）

师：看了这些图片，让你想到了什么？（生答：我们的祖国是古老的、美丽的、壮丽的、雄伟的……）

[意图：通过欣赏一组具有象征意义的图片，引领学生感受祖国山河的雄伟和壮丽，激发学生对祖国由衷的赞美和热爱之情]

2、导入对歌曲《祖国，祖国，我们爱你》的听赏。

师：我们的祖国犹如一座美丽的大花园，我们是来到花园里散步的小鸟，我们是生长在花园里的花草。我们感谢祖国妈妈对我们的爱。接下来，就让我们用甜美的歌声唱出 我们心中的感谢吧。（听赏歌曲《祖国，祖国，我们爱你》）。

3、指名学生说说歌曲中都唱了一些什么内容？（说说歌词）

（1）指名学生说说自己听到的歌词，教师点击出示相应的画面

（2）歌曲唱出了孩子们什么样的心情？（热爱祖国、热爱家乡、热爱生活、热爱大自然）

[意图：通过说歌词和出示相应的画面，吸引了学生的注意力，帮助学生理解歌曲，记忆歌曲]

4、展示歌曲，认识歌曲结构。

（1）指导学生认识歌曲中的前奏、间奏、尾奏。

（2）听教师范唱，学生轻轻拍出节拍，在间奏处不拍出声音。

5、学唱歌曲。

（1）用"la"音跟琴轻声哼唱旋律，能用唱名唱的同学用唱名唱。

（2）用分句模唱法学唱歌曲。

（3）重点练唱17－24小节。

（听唱、接唱、齐唱）

（4）用接龙唱的方式练唱歌曲。

（5）齐声轻唱歌曲。

（6）指名学生领唱，其他同学集体接唱。

（7）随录音伴奏，用甜美的声音齐唱歌曲。

三、蓝图荟萃、畅想未来。

师：我们的祖国是美丽而富饶的，她每天都在变化着、发展着、进步着，明天的祖国将更加美丽而富饶。在这里，老师希望我们每个孩子都去争当文明的"环保小卫士"，让我们用我们的行动、用我们双手把祖国妈妈打扮得更加美丽、更加漂亮。

课前，老师让大家小组合作，以环保为主题，用自己的小手和七彩的画笔去描绘祖国变化的一角，画出你们心中对祖国明天的向往。现在，请各小组展示出你们的作品，以小组为单位，选派代表到台上来，向大家介绍一下你们组的创作内容。

1、小组展示各自创作的作品。

2、选派代表介绍自己作品的主题内容。

3、完善评价。

[意图：通过这一环节的教学，让学生在轻松、快活的氛围中体验了成功的乐趣，同时，培养和发展了学生的想象力和创造力，激发了孩子们的环保意识，增强了孩子们的合作协调能力。]

四、拓展、搜集与分享。

1、听赏歌曲《家乡》。

师：孩子们的想像力真是太丰富了，老师相信，在未来的时间里，由于我们共同的努力，祖国妈妈一定会像我们想像的那样更美丽、更环保。好了，为了给大家今天的表现予以奖励，老师还给大家带来了一首非常好听的歌，让我们一起来听听吧！（会唱的同学跟着唱一唱）

[意图：以音乐审美为核心，让美的音乐带给孩子们美的享受和喜悦，激发了孩子们感受音乐、表现音乐和热爱音乐的情感，开阔了学生的音乐视野。]

2、总结。

这节课我们共同学习了《祖国，祖国我们爱你》这首歌，同时我们还欣赏了歌唱我们家乡赣榆和连云港的歌曲，课后，老师希望大家去多搜集一些歌唱祖国和家乡的歌曲，下节课我们共同分享。

教学反思

音乐教育对于培养学生艺术素养有着极其重要的作用。新课程标准要求能通过聆听音乐、表现音乐和音乐创造活动为主的审美活动，使学生充分体验蕴涵于音乐音响形式中的美和丰富的情感，与之产生强烈的情感共鸣，从而使学生养成健康、高尚的审美情趣和积极乐观的生活态度，为终身热爱音乐、热爱艺术、热爱生活打下良好的基础。

《祖国，祖国我们爱你》是三年级新课程标准下的教材。这节课我用情景引路，由引导学生说说自己对家乡风景和特产的了解导入教学，紧接着带领学生听赏了赞美自己家乡的歌曲《赣榆是个好地方 》、《在海一方》，激发了学生的学习兴趣，调动了学生学习的积极性，使他们由衷地产生了对家乡的热爱和赞美之情，同时对赞美家乡的歌曲也产生浓厚的听赏和演唱兴趣。以此基础为铺垫，引领学生欣赏、了解具有象征意义的图片，引起学生情感上的共鸣，激发了学生由爱家乡到爱祖国的由衷的情感。学生是学习的主体,要让学生能主动积极地学习，选择方法是很重要的。根据教材的内容和学生的年龄特点，在新歌教学中我紧紧围绕教学目标进行学法指导，主要通过多媒体课件的使用，吸引学生的注意力，调动学生的学习兴趣；采用反复听赏细读歌谱，引导学生主动感知音乐、积极模仿音乐，进而全身心投入音乐。在歌曲处理中采用多种方法、多种渠道不但丰满了歌曲，而且充分展示学生不同的个性特长。在拓展部分，我让学生以小组为单位共同创作了图画，这不仅体现了艺术学科的综合性，同时培养了学生的想象力和创造力，增强了学生之间团结协作的意识。

本节课以音乐审美为核心的基本理念贯穿于全过程，丰富多彩的

篇五：赞美家乡

赞美家乡

我的家乡在青海湖，我就在青海湖边长大的。

我的家乡太美了，不仅有美丽的草原。还有世界文明的青海湖，蓝蓝的天衬衽出蓝蓝的海，如果不吹风，海面风平浪静。犹如一幅美丽的图画。海岸上一望无际的草原，草原上有羊在吃草，不时咩咩地叫上几声，好像在交谈着什么。

那里空气清新，早晨起来深深的吸一下，你就感到全身舒服，啊！我喜欢这里的一草一木，那里实在太美了，我真是无法形容，如果你到青海湖去游玩，我相信你会被那里的绚丽的景色所陶醉。

青海省海南州共和县第一小学四年级:郑存

字数作文