迈好青春第一步教案

篇一：迈好青春第一步 教学设计

迈好青春第一步 教学设计

鹿泉市上寨乡中学 王菊

一、教学目标：

情感、态度、价值观：感悟青春的美好，珍惜青春年华，激发奋发图强的紧迫感和创造有意义人生的热情。

能力目标：初步认识青春的独特性，学会用自己的智慧和汗水去获取青春的硕果，以提升人生价值。

知识目标：知道青春美好，懂得如何珍惜青春年华。

二、教学难点：提高学生岁青春的美好认识，明确青春在人生发展中的重要地位，懂得青春时期对实现人生价值的影响，从而激发奋发图强的紧迫感。

三、教学重点：引导学生如何珍惜青春年华，创造有意义的人生，让青春更加美丽。

四、教学方法：互动教学法、案例分析法、小组合作讨论法。

五、课时安排：1课时。

六、教学过程：

课前播放《青春舞曲》让同学们放松心情。

（一）导入新课：

播放学生朝气蓬勃的照片。教师：这是我们学校的学生参加各项活动的一些照片，他们和大家一样14、15岁的年龄，你们正处于青春期，这是人生的一个关键时期，怎样迈好人生第一步呢？这节课，我们就来共同感悟青春，畅想青春

（板书：迈好青春第一步）

（二）感悟青春：

青春是美好的，与儿童、中年人、老年人相比，青少年有哪些特点呢？ 结合图片来思考。

学生可能回答：1.我年轻，有活力，有激情。

2.思维活跃，敢想敢做，敢于创新。

3 没有负担，敢拼敢闯，挖掘潜能。

4 学习的最佳时期，提升素质。

教师可据情况补充学生想不到的，如：青春期是孕育理想，确立志向的时期，是形成人生智慧的关键时期！

过渡：青春期的我们也有情绪不稳定，冲动的时候，我们要慎重对待，变劣势为优势，我们有这么多的优势，让我们一起来赞美青春！

（三）赞美青春：

请同学们用一句话来赞美青春，讴歌青春，可以是有感而发，可以是引经据典。

教师补充一些名言和古诗词：

青年者，人生之王，人生之春，人生之华也。--------李大钊

青年是我们的未来，是我们的希望。---------斯大林

教师：这些古诗词给你什么启迪呢？

学生可能回答：珍惜青春时光。

过渡：生命是短暂的，青春更是短暂的，请珍惜时间，珍惜美好的青春时光。让我们一起来聆听一下音乐家朗朗的青春故事。

（四）青春故事：

播放视频：《有梦想的人生才精彩》

朗朗的青春是美丽，

1.朗朗是如何让自己的青春更美丽的？

2.他的成功对你有什么启发？

学生可能从树立远大理想、珍惜美好时光、充实自己等方面谈， 教师可根据情况加以引导补充从小事做起，从现在做起。

教师总结：朗朗以青春的充实、美丽、勤奋成就了自己，是我们学习的榜样。

过渡：伟大的共产主义战士雷锋同志说过：“青春啊，永远是美好的，可是真正的青春，只属于那些永远力争上游的人，永远忘我劳动的人，永远谦虚的人！”请结合你的理想来介绍一下你打算如何演绎青春，描绘青春，如何迈好青春的第一步，请说出来与大家分享。

（五）迈好青春第一步：

教师参与活动并作总结：青春期就应该放飞梦想、不懈追求，更应该珍惜今天，脚踏实地，方可创造有意义的人生价值。

（六）小结:

完善板书.

教师总结:青春就像一棵大树，我们应该树立远大的理想，不断开发自身潜能，充满激情活力，理想的实现需要珍惜时间，不断完善自我，从现在做起，只有这样青春这棵大树才会枝繁叶茂！

教师寄语：

青春的舞台，风采无限！

朋友，善待青春吧！

谁敢无视青春，谁敢虚度青春年华，

青春就会成为他一生的遗憾！

谁能珍视青春，谁能把握青春，

青春就会馈赠他金色的年华！

（七）青春励志

播放视频《少年中国说》大家可以一起读

结束语：“同学们你们是祖国的未来，民族的希望，你们正迈入青春的行列。作为青少年我们要有梦想，并为之不断努力，个人的梦想和祖国的梦想紧密相连，让我们为实现美丽的中国梦不断奋斗。！

（八）板书设计：

迈好青春第一步

篇二：《迈好青春第一步》教案

《迈好青春第一步》教学案例

凤城街道初级中学 杨春霞

一、教学目标：

1、情感、态度、价值观：

感悟青春的美好，珍惜青春年华，树立正确的人生价值观，激发创造有意义人生的热情，做负责任的公民。

2、知识目标：

知道青春是美好的，懂得如何珍惜美好的青春年华。

3、能力目标：

把握青春年华，不断完善自我，树立提升自己生命价值的志向。

二、教学重点、难点：

“让青春更美丽”是本目的教学重点和难点

三、教学方法：

在整个教学过程中，采用小组讨论发言、小品表演、诗歌散文朗诵以及课堂设疑等多种教学方法

四、教学过程 ：

环节一：创设情境 感悟新知

首先请同学们欣赏雷振邦的音乐《青春多美好》：“青春啊，青春，美好的时光。她比彩霞还要灿烂，比那玫瑰更加芬芳??”优美的音乐，青春的舞步，再配上蓝天、白云、鸟语花香的精美图画，让同学们感悟这美好的青春。同时设问：这支歌舞赞美了什么？又告诫

我们什么？从而导入学习的主题——迈好青春第一步。

导入语:青春，是阳春三月吹过你面颊的一缕微风，温柔清新；青春，是激流越过礁石拍打起的一串浪花，不畏困难；青春，是海燕在波涛汹涌的大海上的鸣叫，激昂高傲。青春是生命灿烂的春天，是人生美好的花季。同学们,让我们一起探究“迈好青春第一步”这一内容吧！ 。

环节二：自主体验 共同探究

第一层：青春——花样年华。

把学生分成小组，课前让他们搜集有关“赞美青春、赞美生命”的诗歌、散文或歌曲，当然也可自编自创，每个学习小组选出一名代表，以备交流。课上由学生推选出两名小主持人进行主持，并根据各小组的表现，评出“最佳表演奖”，记录在学生成长档案中。同学们在活动中情绪高涨，积极性很高，深刻地认识到了青春是生命灿烂的春天，是人生美好的花季，从而引出第一个层次：青春——花样年华。

第二层： 让青春更美丽。

其导入我采用的是配乐散文朗诵《奋斗过的青春不遗憾》，教学时引导学生思考、讨论，激励学生不要辜负美好的青春，不懈奋斗，使青春无悔，让青春更美丽。

为突出重点，让学生能自觉行动，创造有意义的人生，准备两个小品的背景材料，课前布置，要求学生自导自演。首先，请同学们表演并观看小品《迷途》：一名学生由于学习目标不明确，在学习上没有上进心，并经常逃学。一天私自出走，乘车路上，遇到两社会青年的挟持，钱被抢，只好在汽车站露宿，忍饥挨饿，最后在好心人的帮助下才回到自己的家。表演时，从在车站被蚊虫叮咬惊醒时开始，采用自白表演形式。通过小品中主人公的不幸遭遇，要同学们意识到树立远大理想的重要性。同时，采用多媒体呈现，向同学们展示爱恩斯坦、马克思、周恩来、邓恩铭少年立志的事例。引导学生从自身实际出发，制定出切实可行的小目标。

过渡语：从小立志固然重要，你们可曾想过如何去实现自己的理想，让青春更美？接着让六位同学上台表演小品《小博士》：一位勤学奋进的“小博士”（以本班学习委员为原形），理想是当一位科学家；另两位是勤学好问的女同学，理想是当教师和记者；另三位是贪玩好耍，作业都不做，但也有理想是当科学家和工程师。表演时，都各自介绍姓名，谈出自己的理想，然后场景是：“小博士”正在思考附加题，另两位女同学遇到难题正向小博士讨教，可是另三位男同学呢，作业也不写，在教室大谈特谈网络游戏，结果会怎样呢？小品通过鲜明的对比，让学生们感悟到实现理想必须从现在做起，珍惜时间，刻苦学习才行。并就此表扬班级中惜时苦学的楷模，用榜样的力量对学生进行教育。通过一个个真实自然、妙趣横生的小品表演，让学生身临其境，既能在生动活泼的学习中掌握新知，又给学生创造了一个难得的发挥创造力的机会。

最后，要求学生针对这堂课的内容进行反思和认真自评，再以小组为单位进行互评，在讨论交流中，明确目标，把握方向。伴随着音乐《五星红旗》，展开“青春的风采”图画，同学们集体签名，写上自己的理想和追求。

环节三：明理导行

（白板）： 小明升入初中后一直闷闷不乐，原来在小学自己各方面都是佼佼者。但现在和其他同学相比，一点优势都没有了，因而干什么都提不起精神，马

马乎乎过一天算一天。请同学们为他出谋划策。

这一环节的设计，贴近中学生的实际生活，让学生学会运用所学知识，解决实际问题，学以致用。

环节四：归航点贝

要求学生根据本课的学习，用一句话说说对“迈好青春第一步”的感悟。通过学生总结升华，给学生搭建平台，培养学生的主体参与意识。同时也达到了本课的教学目的。

最后，再次播放歌曲《青春多美好》，在动听的音乐声中，老师用总结的语言结束本课：“青春虚度无所成，白首衔悲补何及”。有意义的青春，不是碌碌无为的青春，而是奋斗的青春。让我们用青春的金线，编织美好的未来！亲爱的同学们，人生路上，一路走好！

篇三：迈好青春第一步教案

第二课 让我们的生命更有价值

第二框 迈好青春第一步

一、 教学目标

1.情感态度价值观：通过本课的学习，让学生体会到青春的可贵，并能从实际出发，把握青春，珍惜青春。

2.能力目标：发展对青春可贵与美好的感受和体验的能力。

3.知识目标：知道青春是美好的，懂得如何珍惜美好的青春年华。

二、 教学难点：如何珍惜美好的青春年华

三、 教学方法：导论 启发

四、 教学过程

1. 导入新课

老师：上课之前，老师先问大家一个问题：同学们，你们现在所处的时期是人生的哪个时期？

学生：青春时期

老师：如果用色彩来形容你们现在所处的这个时期，你认为青春是什么颜色？为什么？

学生：略

老师：同学们都说的很好！青春是美好的，又是短暂的，我们该如何把握和珍惜青春呢？带着这个问题，我们一同来学习今天的新课——迈好青春第一步。

2.讲授新课：

老师：同学们看题目：迈好青春第一步。那位同学告诉我青春是什么？

老师：同学们说的很好。青：指青少年时期；春：指春天。也就是说只有青少年时期才会有壮丽的青春。

老师：同学们现在想一想青春时期和童年、中年、老年时期相比有那些特点？

学生：略

老师：同学们都说的很好。比起童年，中年，老年青春时期的我们朝气蓬勃，斗志昂扬，思维活跃，勇于创新，充满激情和活力… 老师：（播放ppt）图片上的这个人大家都认识吗？

学生：周恩来

老师：对是周恩来，他在少年时期就立志为中华之崛起而读书，所以说青春时节是人生的春天，是孕育理想，确立志向的最佳时期。同学们你们有理想吗？和我们大家分享一下你的理想。

学生：略

老师：现在已经确立理想的同学，老师希望你们能坚持不懈的去追求自己的理想，还没有确立理想的同学也不要灰心，现在确立还为时不晚。

老师：（播放ppt）看图片上的二维坐标图，从图上我们可以清晰的看到从10岁——20岁人的记忆力在逐渐上升，20岁达到了顶峰，20岁以后人的记忆力就逐渐下降了。青春时期的我们记忆力旺盛，思维活跃，敢于创新是挖掘生命潜能的关键时期。

老师：（播放ppt）我们班有擅长武术的同学吗？

老师：（播放ppt）有擅长舞蹈的同学吗？

学生：略

老师：有歌唱的好的吗？画画画的好的？擅长体育的？

学生：略

老师：（播放ppt）青春时节，朝气蓬勃，斗志昂扬，是充满激情和活力的美好时光。

老师：（播放ppt）伟大领袖毛主席把青春时期的你们比作早晨八九点钟的太阳，这是他说过的一段话。来我起头，大家大声的朗读一下。 学生：略

老师：我们现在来总结一下，青春时期有哪些特点呢？首先，青春时节，是孕育理想，确立志向的最佳时期；其次，是挖掘人生潜能的关键时期；也是充满活力的美好时光。正因为青春有这三方面的特点，所以我们说青春是花样年华。既然青春如此的美丽，我们如何才能让它不虚度呢？我想达人秀总冠军刘伟的故事会给大家带来一些启示。 老师：（播放ppt）图片上的人就是刘伟。老师现在给大家播放一个关于他的视频。

老师：同学们知道刘伟是怎么断臂的吗？想不想知道关于他的故事？ 学生：想

老师：（播放ppt）那位同学能站起来给大家朗读一下这段文字？ 学生：略

老师：这为同学读的很好。看完刘伟的视频，听完他的故事，现在同

学们分组讨论一下四个问题：（播放ppt）第一组：刘伟的故事感动了所有的中国人，说一说他让你感动的理由？第二组：在成长的过程中，刘伟分别有那些理想？第三组：刘伟是怎样到达理想的彼岸的？第四组：结合刘伟的故事，谈谈你今后要怎样把握自己的青春，让青春更美丽？

学生：略

老师：同学们对以上四个问题的回答非常好。

老师：我们来总结一下：如何让我们的青春更美丽呢？一：确立远大的理想和积极向上的人生目标。为什么要有理想？确立远大的理想对实现人生的价值有何重要意义？

学生：略

老师：二：珍惜、热爱宝贵的今天。为什么要珍惜宝贵的今天呢？ 学生：略

老师：三：努力提高自身素质，不断完善自我。我们要提高自身的那些素质呢？

学生：略

老师：四：从现在做起，从身边的小事做起。那我们具体该怎么做呢？

学生：略

老师：同学们现在把刘伟的这段话大声的朗读出来。 学生：略

总结：通过这节课的学习，老师希望同学们能够把握好自己

的青春，从现在做起，从身边的小事做起，让自己的青春更加丰富多彩。

3.板书：

一：青春——花样年华：

1. 孕育理想，确立志向的最佳时期

2. 挖掘生命潜能的关键时期

3. 充满激情活力的美好时光

二：让青春更美丽：

1.树立远大的理想和积极向上的人身目标

2.热爱，珍惜宝贵的今天

3.努力提高自身素质，不断完善自我

4．从现在做起，从小事做起

4.作业：课本P21搜集关于青春的箴言

5.教学反思：教学内容方面：提问的有效性还有待于提高；讲课的语言不够精炼和优美；我自己有些紧张，学生的积极性也不能很好的调动起来。在今后的教学过程当中，我要好好把握教材内容，精心设计课堂提问，调整好自己的状态。努力抓住学生的心态，做到很好的掌控课堂。

篇四：迈好青春第一步教案

第 周第 课时

达标检测：

1、有人说，拥有青春，就拥有了一份潇洒和风流，拥有青春，就拥有了一份灿烂和辉煌。对此理解正确的是（ ） A、拥有了青春，就一定拥有幸福和希望

B、青春时节是孕育理想，确立志向的最佳时期 C、青春就是财富，就是资本，我们可以尽情挥洒 D、拥有了青春，就一定能实现人生价值。

2、有一首诗这样写道：理想是灯，照亮前进的路；理想是路，引导人们走向更远的前途。下列关于理想的说法，你认为正确的是（ ） ①理想只是人们对未来的一种美好幻想，不一定能够实现，所以可有可无②崇高理想的实现有时需要一个人付出一生的努力，这样的理想不值得③理想是人生的奋斗目标和指路明灯，是催人奋进的巨大力量④树立远大理想，追求积极向上的人生目标，将使我么的生活更有意义，使我们的青春焕发光彩

A、①③④ B、③④ C、②③④ D、①②③④ 3、下列做法不符合珍惜青春要求的是（ ）

A、上网成瘾 B、树立奉献意识

C、在家中做一个好孩子，在学校做一名好学生 D、乐于助人，积极奉献 4、、著名作家柳青说：“人生的道路虽然漫长，但紧要处只有几步，特别是当人年轻的时候。”这句话启示我们，青春（ ）

A、是快乐的 ，我们没有理由不快乐

B、是美好，我们要趁这个时光好好玩乐 C、是漫长的，我们要慢慢的度过

D、是短暂的，我们要学会珍惜，好好把握 5、《钢铁是怎样练成的》一书中有这样一段名言：“人，最宝贵的是生命。生命属于每个人只有一次。人的一生应当这样度过：当她回首往事的时候，她不会因虚度年华而悔恨，也不会因卑鄙庸俗而羞愧。这样，在她临死的时候，她就能够说：“我的整个生命和全部精力都已献给了世界上最壮丽的事业——为解放全人类而斗争。”同学们正处在人生的青春时节，是一生中最美好的时光。对此我们应该有的正确认识是（ ）

① 要提升生命的价值，努力提高自身素质，不但完善自我；②我们要勤奋学习，丰富、充实自己，发展特长，挖掘自己的潜能；③努力培养自己的创新精神和实践能力，以适应社会的需要；④今天我们努力学习，从某种意义上讲，也是一种创造，是我们不懈的人生追求的体现；⑤青春意味着自由、快乐、无忧，所以我们应该趁着年少好好享受生活的快乐，不必太劳累自己。

A、①②③④⑤ B、②③④⑤ C、①②③④ D、①②③⑤

6、“拥有青春，就好比拥有丰富的矿藏。矿藏可以沉睡万年再去开采；而青春不开采，就会自然枯竭。”“春天不播种，秋天就没有收获。年轻的你，应珍惜你的青春，伴随你的理想去追求，去奋斗。这样，你的人生才能闪闪发光。”

（1）为什么说“拥有青春，就好比拥有丰富的矿藏”？

（2）我们中学生正处在青春时节，你打算怎样让自己的青春更美丽，让我们的人生“闪闪发光”呢？

参考答案

篇五：迈好青春第一步教案[1]

第二课 让我们的生命更有价值

第二框 迈好青春第一步

一、 教学目标

1.情感态度价值观：通过本课的学习，让学生体会到青春的可贵，并能从实际出发，把握青春，珍惜青春。

2.能力目标：发展对青春可贵与美好的感受和体验的能力。

3.知识目标：知道青春是美好的，懂得如何珍惜美好的青春年华。

二、 教学难点：如何珍惜美好的青春年华

三、 教学方法：自主学习法 合作探究法 讲授法

四、 教学用具：多媒体、投影仪

五、 教学过程

1. 温故互查、导入新课

生生互查：为什么人最宝贵的是生命？

……给予优秀小组和个人奖励3分。

老师：同学们，我们上节课学过了人最宝贵的是生命，那么在生命这个过程中又有哪些阶段呢？这些阶段中哪个时期是人生的中最宝贵的呢

学生：青春时期

老师：如果用色彩来形容你们现在所处的这个时期，你认为青春是什么颜色？为什么？

学生：绿色，有希望，充满激情。

老师：同学们都说的很好！青春是美好的，又是短暂的，我们该如何

把握和珍惜青春呢？带着这个问题，我们一同来学习今天的新课——迈好青春第一步。

2.讲授新课：

老师：同学们看题目：迈好青春第一步。那位同学告诉我青春是什么？ 学生：略

老师：同学们说的很好。青：指青少年时期；春：指春天。也就是说只有青少年时期才会有壮丽的青春。

老师：同学们现在想一想青春时期和童年、中年、老年时期相比有那些特点？

学生：少年时期比较丰富多彩，老年没意思，什么都不能干。

老师：同学们都说的很好。比起童年，中年，老年青春时期的我们朝气蓬勃，斗志昂扬，思维活跃，勇于创新，充满激情和活力… 老师：（播放PPT）图片上的这个人大家都认识吗？

学生：周恩来

老师：对是周恩来，他在少年时期就立志为中华之崛起而读书，所以说青春时节是人生的春天，是孕育理想，确立志向的最佳时期。同学们你们有理想吗？和我们大家分享一下你的理想。

学生：畅谈理想

老师：现在已经确立理想的同学，老师希望你们能坚持不懈的去追求自己的理想，还没有确立理想的同学也不要灰心，现在确立还为时不晚。

老师：看图片上的二维坐标图，从图上我们可以清晰的看到从10岁

——20岁人的记忆力在逐渐上升，20岁达到了顶峰，20岁以后人的记忆力就逐渐下降了。青春时期的我们记忆力旺盛，思维活跃，敢于创新是挖掘生命潜能的关键时期。

老师：（播放照片）我们班有擅长武术的同学吗？

（播放照片）有擅长舞蹈的同学吗？

有歌唱的好的吗？画画画的好的？擅长体育的？

学生：略

老师：（播放照片）青春时节，朝气蓬勃，斗志昂扬，是充满激情和活力的美好时光。

老师：（播放照片）伟大领袖毛主席把青春时期的你们比作早晨八九点钟的太阳，这是他说过的一段话。来我起头，大家大声的朗读一下。 学生：略

老师：我们现在来总结一下，青春时期有哪些特点呢？首先，青春时节，是孕育理想，确立志向的最佳时期；其次，是挖掘人生潜能的关键时期；也是充满活力的美好时光。正因为青春有这三方面的特点，所以我们说青春是花样年华。既然青春如此的美丽，我们如何才能让它不虚度呢？我想达人秀总冠军刘伟的故事会给大家带来一些启示。 老师：图片上的人就是刘伟。老师现在给大家播放一个关于他的视频。 老师：同学们知道刘伟是怎么断臂的吗？想不想知道关于他的故事？ 学生：想

老师：那位同学能站起来给大家朗读一下这段文字？

学生：略

老师：这为同学读的很好。看完刘伟的视频，听完他的故事，现在同学们分组讨论一下四个问题：（播放PPT）第一组：刘伟的故事感动了所有的中国人，说一说他让你感动的理由？第二组：在成长的过程中，刘伟分别有那些理想？第三组：刘伟是怎样到达理想的彼岸的？第四组：结合刘伟的故事，谈谈你今后要怎样把握自己的青春，让青春更美丽？

学生：努力学习是自己更优秀，让自己的青春更美丽。 老师：同学们对以上四个问题的回答非常好。

老师：我们来总结一下：如何让我们的青春更美丽呢？一：确立远大的理想和积极向上的人生目标。为什么要有理想？确立远大的理想对实现人生的价值有何重要意义？

老师：二：珍惜、热爱宝贵的今天。为什么要珍惜宝贵的今天呢？ 学生：只有把握今天才能呢创造未来。

老师：三：努力提高自身素质，不断完善自我。我们要提高自身的那些素质呢？

学生：文化基础知识，是我们成才的关键。

老师：四：从现在做起，从身边的小事做起。那我们具体该怎么做呢？

学生：千里之行始于足下，只有从小事做起，才能成功。 总结：通过这节课的学习，老师希望同学们能够把握好自己的青春，从现在做起，从身边的小事做起，让自己的青春更加丰富多彩。

六、板书设计：

一：青春——花样年华：

a) 孕育理想，确立志向的最佳时期 b) 挖掘生命潜能的关键时期

c) 充满激情活力的美好时光

二：让青春更美丽：

1.树立远大的理想和积极向上的人身目标

2.热爱，珍惜宝贵的今天

3.努力提高自身素质，不断完善自我

4．从现在做起，从小事做起

七、

作业：课本P21搜集关于青春的箴言

小学作文