踏步的作文

篇一：原地踏步走

一年级学生在学习踏步时容易出现的问题“左右不分、步调不一致、同手同脚”，我采用“慢镜头“的方法，将连贯的动作分解开，把原地踏步动作分解成为四个片段“预备—换手—踏步—立定”。

1．预备：学生立正站好，当听到“预备”口令时，学生左脚向后撤一小步，左手前平举，右手稍向后摆。在教学中可以交给学生口诀“左手前、左脚后”便于学生记忆。

2．换手：当学生听到“走”的口令时，将左脚（后面的脚）抬起至体前，同时将右手前摆，左手后摆做一次交替。

在教学中可以先单独练习“换手”动作，等学生熟练掌握后将前面的“预备”和现在的“换手”连贯练习，强化学生换手动作。

3．踏步：

可以让学生分开练习“1”和“1—2—1”两种口令

“1”：当听到：“1”的口令时，将刚才抬起的左脚放下，两手自然垂在体侧。

“1—2—1”：“1”熟练以后，可以让学生连续走三步即“1—2—1”，左右脚交替三次。保证1落左脚，2落右脚。

4．立定：

当听到“立—定”的口令后，左脚继续踏步一次，然后右脚并左脚，还原立正姿势。在教学中可以让学生集体喊“1—2”的口令，让学生明白立定需要两步完成。

在一年级试行原地踏步四步走方法教学中，学生都能够掌握不同环节中的动作要领。分片段教学时，学生表现的非常配合，因为在学生看来这个动作静止不动，很简单。如果教师再配合有效的奖励和口头激励的语言，效果会更好。但是，在连贯教学后，学生又容易出现“左右不分，步调不一和同手同脚”情况，这就需要多巩固片段教学，根据学生容易出错的地方，反复强化片段练习。

篇二：温暖的作文400字

温暖的作文400字

>温暖的作文400字（一）

一颗核桃，一颗快要发霉的核桃，落在垃圾桶的旁边。

我从垃圾桶旁走过，立即一阵钻心的恶臭扑面而来，我连忙屏住呼吸大踏步的走过去。一对父子的衣裳破烂，父亲没有鞋穿，小孩穿着大人的破布鞋，小脚仍然冻得通红，紧紧蜷缩在父亲的怀抱中。我好奇的打量着对父子。突然，孩子的父亲眼睛一亮，嘴角边带着一丝微笑，快步跑到垃圾桶边，像是抓住救命稻草一般握住那颗核桃，激动地把核桃上的污质在衣服上反复磨擦，恨不得快一点擦干净。轻轻磕碰，生怕其他人抢走，抠出核桃仁，端在孩子的嘴边。孩子的眼眶湿润了，固执地把核桃推回去。父亲摇摇头，嘴里发出“呜呜”的声音，眼神充满了坚定，望着孩子。孩子含着泪水，手指慢慢地将核桃放在嘴里，咀嚼，咀嚼。

望着这对父子，我想：在凛冽的寒风也冻结不了核桃里的温暖。

温暖的作文400字（二）

每天放学回家的时候，我每次都经过东海大道，那里的车川流不息、来来往往，路上又没有红绿灯，每次走过去的时候，我总是小心翼翼，左顾右盼的。

有一次，我放学回家又经过这里，我左看看，右看看，发现没有车开过来，我就迈开脚步刚要走过去，突然从我耳边传来一阵小汽车的声音，我扭头一看，是一辆红色的小汽车，正快速地向往驶来，当时车开到我旁边时，我透过车窗，看见驾车人是一个姐姐，大约20多岁。这时她的车几乎堵在我的前面，我本来想后退，可是后面也有车，真是进退两难，急死人了！

这时，我看到那位姐姐的车好像减速了，而且急速停了下来，她的手指着我要走的方向，对我说：“小朋友，快走过！”见到此景，一阵暖流忽然涌上了我的心头，我趁机走了过去。

虽然我当时没有看清楚那位姐姐的面孔，可是，那灿烂的笑容、温暖的手，却深深地印在我的脑海里，至今仍然令我难忘，现在想起这件事我的心里就感到非常的温暖。

温暖的作文400字（三）

雪还是那么冷，心还是那么冷，同学对我的态度更是冷。手心上微微透出一种暖光，那是母爱。

“孩子醒了吧，今天外面有点冷你穿厚点。”妈妈拿着手抱住我的手，那温暖，真舒服。妈妈的手感觉上热水袋，暖暖和和的，暖到我心里。“妈妈今天放学你来接我好

吗？”我对妈妈是百般的依赖，妈妈用慈祥的眼睛看着我，“好！妈妈来接你！”妈妈爽快的答应了我。

虽然外面是冷的，但我的内心永远是热的。

放学了，我看见妈妈用焦急的眼神看着校门口，等待我的归来，“妈妈我在这！”我朝妈妈挥了挥手，迫不及待的想牵着她的手走回家去。我牵着妈妈的手，暖流又再次流进我的手心里，留到我那冰冷的心，好暖和。

妈妈，您的手是热水袋吗？妈妈您的手是我的热水袋，你牵着我的手一起走在寒冷的冬季。

篇三：作文 立意创新

这节课我和大家一起研究下怎么写作文能够得高分。大家想想如果你是中考阅卷老师，

你会给什么样的文章高分啊？嗯，要思想感情健康的，立意深刻的，中心突出的，还有文字

优美的，语言生动形象的，还要字迹工整的，卷面整洁的，嗯等等这些就是中考作文的评分

标准，根据你达到的程度给出不同的分数。可见，要写好作文，材料结构语言构思等等都很

重要，但是决定一篇文章高度的是什么呢？俗话说。没有统帅的军队是乌合之众，没有主题

的文章就是乱麻一团，而如果你作文的主题非常的俗，那么即使再好的语言也很难让阅卷老

师给你个很高的分数，相反，大家想想看，阅卷老师在批了那么多千篇一律的文章已经很乏

味的时候，忽然看到一篇非常标新立异的文章，一下子就引起了他的兴趣，那么想不得高分

都难。所以说文章的立意非常的重要，立意决定文章的高度。

那么这节课我们就来研究研究，怎么才能做到立意创新，让我们的思想飞起来！

一千个读者眼中有一千个哈姆雷特，不同身份的人思考角度不同，得到的结论也不同。

然而横看成岭侧成峰，远近高低各不同，即使是一个人站在不同的角度，对同一事物的看法

也会不一样。所以我们应该学会换位思考，换个角度看世界。比如说写关于环境保护这类的

文章。天人合一古亦有之，但是现在人类社会越来越发达，大踏步的征服自然，同时也破坏

了自然，迫害了动物，却认为理所当然。写这篇作文我们就可以和动物换位思考，想想如果

你是动物你会怎么样？你对人类的这些行为有哪些抗议和控诉。如果把这篇文章构思成一场

审判大会，由动物们作原告，人类做被告，比如说蜻蜓控诉说有一个小男孩看见我，就用手

来捉我，我是拼命挣扎才逃出来的，翅膀都受伤了。鱼儿控诉说人类在他们必经之路上下了

鱼钩渔网，害得它的爸爸妈妈爷爷奶奶姑姑都被抓走了。大象控诉说偷猎者为了获得象牙残

忍的伤害他们，使得他们的数量越来越少了。等等等等，许多动物都赖控诉人类的恶行，那

么坐在被告席上的人类又会作何感想。如果你是阅卷老师，看到这样的文章会不会给高分

啊？嗯一定会的。

好这是一种换位思考，人和动物的角色互换。那么换位思考也可以是人和人的角色互换，

比如说写孝心，站在孩子的角度就是好好学习，为了取得高学历或者找到高薪的工作，离开

家乡离开父母到外地打拼，为的是多赚钱将来让父母吃好穿好，老年无忧。从孩子的角度看，

总是提到将来以后这些字眼，但是从父母的角度看，他们不需要物质上多么优渥，只是想天

天能见到孩子和孩子说说话知道孩子今天穿的什么吃的什么做了些什么，累不累，开不开心

这些。所以说当我们站在父母的角度看孝心，就会觉得尽孝要趁早，不要等到你功成名就了

但父母以不在了，子欲养而亲不待这种遗憾永远无法弥补。以这个角度来写文章就更加的新

颖，而且更能抒发真情实感，更容易打动阅卷老师。

所以说换个角度看世界，换位思考，往往可以帮你打开新的天地。

首先举个例子。俗话说，金无足赤人无完人，每个人都不可能样样强，都会有这样那样

的弱点，那么请以弱点为话题，写篇作文，题目自拟，文体除诗歌外不限。假设我们现在就

在中考考场上，看到这个作文题目，大家想想看，你怎么构思，写些什么。弱点是一个人的

不足，按常理说它是坏事对不对，所以有的考生会写成议论文，论弱点的种种坏处，影响我

们前进，所以我们应该克服弱点，也会有考生写成记叙文，记叙自己在做某件事上失败了是

因为自己的哪些弱点，然后下决心要克服弱点，取得进步等等。这是大家正常的思路，看到

作文要求之后第一反应就能想到的，但是有些事，从正面写，往往立意平平，难以激发读者

的兴趣，从反面写就会波澜顿起，深化主题。所以我们反过来想一下，弱点就真的那么一无

是处，对于我们来说一点儿好处都没有吗？事物都有两面性，据说海南岛的柏油路面很抗热，

零下40度以上都不会融化，哈尔滨的柏油路面能抗寒，零下30度都不会裂开，反过来说，

海南岛的柏油路面最不抗寒，哈尔滨的柏油路面最不抗热，这个事例说明什么？说明事物某

方面越强它的反方面就越弱，同样，事物的某方面越弱，它的反方面就越强。比如说鼎鼎大

名的诸葛亮，他是一个军事奇才，运筹帷幄之中，决胜千里之外。但他有一个最大的弱点大

家知道吗，一生太谨小慎微了，当年大将魏延曾提出过偷袭长安的妙计，但被诸葛亮给否了，

致使魏延到死都认为这是诸葛亮的一大失误。然后街亭失守，诸葛亮被迫摆空城计，司马懿

之所以不敢贸然进城，就是因为诸葛亮一生用兵谨慎，所以司马懿坚信城内必然有伏兵，不

然按照诸葛亮的性格不可能这样城门大开，自己悠哉悠哉的在城楼上弹琴，然后就吓的赶紧

退兵了。诸葛亮就凭借一生用兵太过谨慎这个弱点赢得了这步险棋。所以说弱点也是强点，

我们应该珍惜弱点，学会利用弱点。那么我们反其道而行，打破常理认为弱点是坏事要克服

弱点的这种看法，以珍惜弱点这个立意来写文章，是不是就新颖的多？所以同学们在写作中

要大胆一些，可以质疑常规质疑传统，提出别开生面的观点和主张，用我的慧眼看历史。

再看个例子，如果以寂寞为话题写篇文章你会怎么写。寂寞常理上不是好事，会让人感

到孤独，情绪低落，但是我们从反方面看，寂寞是一种心灵的沉淀，它让你更能静下心来学

习或者从事科学实验或者文学创作，比如说伟大的女科学家居里夫人和他的丈夫，他们家的

会客厅只能看到一张简单的餐厅和两把简朴的椅子，是他们没钱买豪华的家具吗？不是，原

因很简单，因为有了沙发和软椅就需要去打扫，而他们夫妇二人没有时间浪费在打扫上，所

以干脆不买，而且为了不让闲谈的客人坐下来，他们没有添置第三把椅子，没有多余的椅子，

使他们远离了人事的侵扰和盛名的渲染，能潜心于科学研究，可以说他们两个人的生活是寂

寞的枯燥的，特别是皮埃尔居里就是居里夫人的先生去世后，只剩下她夫人一个人，更加寂

寞了，但是她耐住了寂寞，在反复的科学实验中获得乐趣，最终也攀上了科学的巅峰，阅尽

另一种瑰丽的人生景观。那么我们打破传统上认为寂寞是坏事的观点，以寂寞是种人生的乐

趣人生的财富为主题写这篇作文，另辟蹊径，就比较容易吸引阅卷老师得到高分。

作茧自缚通常用来比喻自己使自己受苦，自己给自己找麻烦。请以此为话题谈谈自己的

看法。

大多数同学会写成记叙文，比如说写一件事，学习上或者生活中的，自己不够努力，耍

尽小聪明，结果作茧自缚，最后得到教训，以后应该怎样做。这种文章立意平平，给阅卷老

师留不下什么印象，分数也不会太高。常理中作茧自缚是人们避而不及的，但是如果我们转

换一个角度看，是否也应该在适当的情况下积极地去作茧自缚呢？蚕儿是为了变成美丽的蝴

蝶，把自己缚起来，在里面成长，积蓄力量，最后破茧成蝶。那么在我们遇到困难遭受挫折

的时候，我们为何不能像蚕一样，先躲到一个避风港中积蓄力量，以待日后东山再起。只不

过不要“此间乐，不思蜀”，放弃努力，丧失再次腾飞的机会。这个立意就很新颖。

再比如说，在和平安宁的环境下人人大都安逸生活，常常会消磨意志，这种情况下我们

何尝不可以自己给自己制造点儿麻烦，来把贪图享受的心自缚，免得太过安逸放纵浪费了时

间将来后悔莫及。这两种立意就比之前那种新颖的多，更容易使阅卷老师眼前一亮得到高分。

好最后我们来看个例文，由愚公移山的故事为话题。

愚公移山的故事可谓是家喻户晓，一直成为艰苦奋斗自力更生持之以恒的精神食粮，愚

公移山的精神历来是作为正面倡导的对象来加以歌颂，但本文的作者对这个传统的故事所蕴

含的精神作质疑，山移走之后，路是通了，但是地形地貌改变了，会带来怎样的后果。作者

打破常规，创新立意，下面咱们就看看他是怎么质疑愚公的。

愚公移山新解。

这篇文章打破了传统的观念，质疑愚公移山的这种行为，立意非常别致，让人耳目一新。 一千个读者眼中有一千个哈姆雷特，不同身份的人思考角度不同，得到的结论也不同。

然而横看成岭侧成峰，远近高低各不同，即使是一个人站在不同的角度，对同一事物的看法

也会不一样。所以我们应该学会换位思考，换个角度看世界。比如说写关于环境保护这类的

文章。天人合一古亦有之，但是现在人类社会越来越发达，大踏步的征服自然，同时也破坏

了自然，迫害了动物，却认为理所当然。写这篇作文我们就可以和动物换位思考，想想如果

你是动物你会怎么样？你对人类的这些行为有哪些抗议和控诉。如果把这篇文章构思成一场

审判大会，由动物们作原告，人类做被告，比如说蜻蜓控诉说有一个小男孩看见我，就用手来捉我，我是拼命挣扎才逃出来的，翅膀都受伤了。鱼儿控诉说人类在他们必经之路上下了鱼钩渔网，害得它的爸爸妈妈爷爷奶奶姑姑都被抓走了。大象控诉说偷猎者为了获得象牙残忍的伤害他们，使得他们的数量越来越少了。等等等等，许多动物都赖控诉人类的恶行，那么坐在被告席上的人类又会作何感想。如果你是阅卷老师，看到这样的文章会不会给高分啊？嗯一定会的。

好这是一种换位思考，人和动物的角色互换。那么换位思考也可以是人和人的角色互换，比如说写孝心，站在孩子的角度就是好好学习，为了取得高学历或者找到高薪的工作，离开家乡离开父母到外地打拼，为的是多赚钱将来让父母吃好穿好，老年无忧。从孩子的角度看，总是提到将来以后这些字眼，但是从父母的角度看，他们不需要物质上多么优渥，只是想天天能见到孩子和孩子说说话知道孩子今天穿的什么吃的什么做了些什么，累不累，开不开心这些。所以说当我们站在父母的角度看孝心，就会觉得尽孝要趁早，不要等到你功成名就了但父母以不在了，子欲养而亲不待这种遗憾永远无法弥补。以这个角度来写文章就更加的新颖，而且更能抒发真情实感，更容易打动阅卷老师。

所以说换个角度看世界，换位思考，往往可以帮你打开新的天地。

愚公移山的故事，经毛主席在中共第七次全国代表大会上致闭幕词时讲述后，便成了全国人民耳熟能详最经典的古典故事之一，遇到困难，我们会默诵：“下定决心，不怕牺牲，排除万难，争取胜利！”受到挫折，我们会想起愚公，只要挖山不止，就会感天动地，实现自己的愿望和理想。

但到了21世纪，愚公的做法就不能不让人提出异议了，当然不是智叟式的怀疑，而是认为愚公挖掉这两座山不可行。

世界上只要有了人，什么奇迹都能制造出来，对此我们已经深信不疑，区区两座大山自然不在话下。如今要命的是这“奇迹”创造的实在太多，怕就怕“奇迹”一多人类就搬起石头砸了自己的脚。愚公能移山最后还是天帝帮了忙。与大自然过不去，人类不会有好果子吃，到头来还是害了人类自己。

太行王屋移走之后，愚公家的路是通了，可是改变了地形地貌，会带来什么样的结果呢？凡事有利就有弊，改造自然的事往往是弊大于利。山移走了，气候条件自然会随之移到别的地方，又会破坏那里的生态平衡，给那里的人民带来灾难，真是损人不利己！愚公已“年且九十”，行将就木，灾难是降临不到他老人家的头上了，倒霉的是我们这些愚公的子孙。前人栽树后人乘凉，祖宗折腾晚辈遭殃。

拿破仑说过，世上有四种人，聪明的，愚蠢的，勤快的，懒惰的。聪明而勤快的，聪明而懒惰的，甚至愚蠢而懒惰的都能用，唯有愚蠢而勤快的不能用。因为愚蠢会使他们走错方向，而勤快只能是他们在错误的方向上走得更远。在交了无数的学费之后，我们终于比愚公这样愚蠢而勤快的老祖宗更明智的多了，认识到老天爷是不能去斗的，大自然是不能战胜的。只有顺应大自然，发现规律、探索规律、总结规律、利用规律而不是创造规律，我们人类的日子才会越过越好，建成和谐社会才有希望。

篇四：2013高考作文临门一脚

2013高考作文临门一脚

（一）2013高考作文九大猜想

【作文猜想一】飞翔·中国梦

一、作文素材

一天，所有有飞翔本事的动物开会。麻雀说：“我的翅膀太小了，飞不到鹰的高度，别人都嘲笑我。”鸵鸟说：“我的翅膀拉不起沉重的身体，已经快要成为摆设了。”蝙蝠说：“正因为这翅膀，人们都说我是禽兽。”动物们在不停地吵嚷。忽然看见有一个人在角落里，便问他：“人啊，你没有翅膀，为什么也来这里呢？”人说：“我确实没有翅膀，但我拥有思想，我可以凭借着思想的翅膀飞到任何我想要到达的地方，这才是世间最美的飞翔。”

二、构思点拨

材料的核心话题是“飞翔”。众所周知，飞翔原指鸟儿扇动翅膀盘旋而飞，本是鸟类世界的正常活动但人类也可以飞翔，它启发我们要由实到虚、由表及里，积极展开思考。“天高任鸟飞”，飞翔常让我们联想到摆脱束缚，自由自在：此外，飞翔还可以与超越、奋进、开拓等概念相联系。如果变换角度思考，我们会发现飞翔必须有矫健的双翅，而且不能离开空气；风筝飞翔必须有拉着的丝线，还要有风的帮助。

人们永远都不会忘记，是他，伟大的邓小平，为实现伟大的“中国梦”领航。看到中国的不断进步和发展，是人们梦寐以求的梦想与希望，是他，让“中国梦”飞翔。

2012年，习近平总书记将“中国梦”定义为“实现中华民族的伟大复兴”，具体到每一个中国人，则希望未来能真正拥有民主、自由、平等、以及实现自己梦想的机会和权利。时至今日，已经鲜有人再谈起“大国崛起”，我们更期待的是与自身生活休戚相关的民生建设。因此，当下所谈的“中国梦”，其核心价值不应当局限于国家经济、军事等总体层面飞速地发展，更应当体现在每一个国人具体而微的生活细节上。换言之，没有人希望仰视一个高高在上、不食人间烟火的“中国梦”，我们更想看到的是一个可以触碰的、接地气的飞翔中国梦。

我们期望一个贴近大地的“中国梦”，期望老有所养、幼有所教，期望政治清明、海晏河清，期望一个真正意义上的宪政中国。从过去到现在，我们的梦想不会改变，我们要用实际行动来成就国家的富强与繁荣，来体现中国人自强不息的奋斗精神，我们有理由相信我们会让这个梦想飞翔。

【作文猜想二】挫折·向上路

一、作文素材

一个男孩蹲在那里，专注地注视着一颗露出地面的种子。种子已经发芽。“爸爸，芽苞是种子的伤疤吗？”孩子问站在旁边的父亲。

父亲认真地想了想说：“孩子，种子在发芽时，确实会留下伤口，但那伤口处开出的是希望，是生命之花。孩子，你看这芽苞，是不是更像一朵美丽的花呢？”

二、构思点拨

这是一段饱含寓意的父子对话，男孩看到的是自然现象，提出的是童稚的疑问，父亲回答的是人生的哲理。面对着人生的“芽苞”“伤疤”“伤口”，我们可以做出诸多思辨：

1.它们是不以人的意志为转移的客观存在，也是人生的一个过程，甚至是人生的一笔财富。

2.对于人生中遭遇“芽苞”“伤疤”“伤口”，我们应该有“向前看”的眼光，它们不是只有伤害，也可以化作养料，培育出生命之花、人生之花、事业之花。

3.我们应该“直面”人生的芽苞、伤疤、伤口，“不抛弃，不放弃”，化“磨难”为“财富”“意志”??

其实，面对着人生的挫折、坎坷，面对着震灾、旱灾，面对着世界金融危机，都需要我们有这样

深刻的思辨、积极的心态。只有这样，我们才能处变不惊，从容应对。

【作文猜想三】修养·大进步

一、作文素材

（一）一则来自台湾电视台的报道说， 2007年3月27日, 野柳地质公园接待一批来自大陆常州的旅客后，公园的岩壁上刻了简体字“中国常州赵××”字样，岩壁上以前是没有字的。为此，台湾观光局要求海旅会必须适当处理相关人员。

（二）2013年5月17日国务院副总理汪洋呼吁中国游客注意言行。他强调要树立“中国游客的良好形象”。汪洋批评部分中国游客的素质和修养不高，常常遭到媒体的非议，有损国人形象。他列举了包括公共场合大声喧哗、旅游景区乱刻字、过马路时闯红灯、随地吐痰等行为。

（三）“凑够一撮人就可以走了，和红绿灯无关”。近日，一位网友发布的“中国式过马路”的微博火了。图片上，有好几位行人并没有走在斑马线上，而是走在旁边的机动车变道路标上，其中有推着婴儿车的老人，也有电动车、卖水果的三轮车。这条微博引起了不少网友的共鸣。

二、构思点拨

三则材料共同折射的是公德心与文明素养等问题。 同样是炎黄子孙，为什么这种现象在台湾变得很严重？不一样的公德心，为什么在大陆见怪不怪？“赵**”的存在不是孤立的，有浓厚的文化基因，如“齐天大圣到此一游”。此种恶习已根深蒂固的那些国人，还会把这些陋习带去哪里？另外：见微知著——“到此一游”事小，却是对社会公德、国人形象的一种亵渎；聚焦小事，升华人生；做人不应忽略小事；检点言行，注重小节；细微处的修养不能忽视；从改变点滴陋习做起??也是切题的立意。

从过去全力拼经济，到如今行有余力能关心民众的文明素质，而且关注到民众在外地旅游的行为举止。在讨论公民旅游文明素质时，官方媒体明确将之与中国崛起与建设“软实力”挂钩；而中央部门能以摆事实的姿态，不加掩饰地自揭其短，正说明，中国真的是非常自信了。

“中国式过马路”无疑是增加交通事故的一个原因。国民素质是一种相互影响的社会现象，但同时也需要科学的制定现实可行的法规条文来保障各方面的利益。随着法律意识的增强，随着对司机惩罚的增强，而“中国式过马路”最终也会得到改变。

“中国式过马路”，“中国式接送”，“中国式插队”??这些多年来最平常、最不受关注的“中国式现象”，如今被搬上了网络，引起人们的关注和热议。可喜的是，正视这些其实就是人们思想意识上的一大进步，说明今天的社会开始反思这些弊端，思考怎样来改进和完善我们的生存环境，“改”然后知不足，社会和谐由此而开始。

【作文猜想四】深入·大收获

一、作文素材

一个制鞋厂同时派了两名业务人员到一个偏僻的小岛上，小岛少有人至，岛上的人们的生活也很落后，甚至没有人穿鞋子，也根本不知道鞋子是做什么用的。经过一番考察，业务员甲回来报告说：此岛上的人们根本不知道鞋子的概念，也根本没有穿鞋子的习惯，所以我们的产品根本无法在这里销售。业务员乙的报告说：该岛上的人们从来没有穿鞋子的习惯，还不知道鞋子的作用和好处，如果能通过宣传和试验，让他们明白鞋子的作用，那我们的产品又有了一个新的销售市场。

二、构思点拨

首先，两个人看问题和分析问题的层面不同。由同一现象引发的思考，甲显然没有乙的观点更深入。甲认为，因为岛上的人都没有穿鞋子习惯，那他们也不会买我们的鞋子；而乙却认为正是因为他们目前还没有穿鞋子的习惯，对于我们才正是一块空白的有待开发的市场。甲只看到了表象，而乙却看见了表象下边隐藏的机会。

其次，甲乙二人的观点差异是主观能动性的差异。甲因为岛上人没有穿鞋子的习惯认为鞋子没有卖给他们的可能，乙认为可以通过宣传、试验让他们了解穿鞋子的好处，从而可以把鞋子卖给他们。甲只是发现了问题，而乙则是主观能动的去解决问题。

所以，有时候我们说，把问题想的再深入一些，才会真正有所收获。就像有时候我们会抱怨老师的要求太苛刻，让我们忙的焦头烂额，而深入一层，正是这种高标准的要求才有助培养我们严谨的思维方式和学习态度。

学习中我们也常常会遇见大大小小的问题，遇到问题时，我们也会停止前进，也会到处问别人“我该怎么办，怎么办？”，当没有人可以给我们提供帮助的时候，我们感觉真的到了山穷水尽疑无路的境地了；而如果在每次发现问题的同时都能主动的分析问题的根源，找方法解决，多思考、多总结，变被动为主动，何愁不会柳暗花明又一村呢？也正如看完这个小故事，也许你只是回报了一弯浅浅的笑，而我却开始对它展开思考??

【作文猜想五】奋斗·青春梦

一、作文素材

青春励志剧《奋斗》在全国各地电视台热播，取得了6.03%的高收视率。该剧讲述了几个80后大学毕业生初入社会奋斗创业的故事。

美国第67届奥斯卡金像奖获奖影片《阿甘正传》讲述先天弱智的阿甘凭着自己的信念、真诚、勇敢一路“跑”向成功的故事。

军旅电视剧《士兵突击》掀起荧屏收视狂潮，片中男主角许三多凭着“不抛弃、不放弃”的精神从农村走进军营，由“孬兵”成为“兵王”，被誉为“中国的阿甘”。

《北京青年》是讲四个北京青年，为了各自的理想抛开稳定的工作与一成不变的生活，寻找真正的自己。而他们只有认识到自己存在的问题才能改变自己，使自己更快地成长起来。

《那些年，我们一起追的女孩》：散场的青春。电影最后提到一句话，就是男主角说的那句话：当你真正的喜欢上一个女孩子后，并不是哀怨没有和她在一起，而是深深的祝福她幸福快乐。高中生活，真的是人生中最最宝贵的，影响最深远的日子。

《致我们终将逝去的青春》：是的，青春终将散场，现实远比电影更加残酷无情，有着更多的失望甚至绝望，有着更加浓重的黑色，曾经的爱情、梦想、信仰可能会被击得粉碎。但不妨为心保留一块温柔的地方，心怀温暖，直面残酷。

不同的年代，同样美好的青春年华；不同的地域，同样昂扬的奋斗精神。身为90后的你对此有何感想、体会、憧憬??

二、构思点拨

这几部电视剧、电影的热播契合了当前的社会心理，尤其是80后、90后的心理诉求，张扬了为理想而奋斗，为爱情而努力的时代精神。虽然最初80后、90后都先后被戏称为“垮掉的一代”，然而经历过汶川大地震、奥运会、世博会、玉树地震、雅安地震等热点事件洗礼，在一定程度上打消了公众对80后、90后的某种忧虑（抗震救灾的解放军战士多是十八九岁的娃娃，奥运会和世博会的志愿者多为在校大学生）。相反，80后、90后展现出他们个性张扬、敢做敢为的一面。

可围绕青春、理想、奋斗的主题，表达自己的思考，抒写自己的情怀，讲述自己的故事。

【作文猜想六】停下·大踏步

一、作文素材

（一）当下，我们的时代正以前所未有的速度发展着、变化着，随之而来的是短信取代着书信，小品取代着戏剧，微博取代着博客。当人们面临日益加快的生活节奏和获取更多信息的需要时，我们希望以最短的时间获取最多的信息。但当我们为生活疲于奔命时，生活已离我们远去。请停下你匆匆的脚步，让心灵憩息一下：请停下你匆匆的脚步，把风景欣赏一下??

（二）墨西哥寓言：在墨西哥，有一个离我们很远却又很近的寓言。一群人急匆匆地赶路，突然，一个人停了下来。旁边的人很奇怪：为什么不走了？停下的人一笑：走得太快，灵魂落在了后面，我要等等它。是啊，我们都走得太快。然而，谁又打算停下来等一等呢？如果走得太远，会不会忘了当初为什么出发？

二、构思点拨

（一）反观现实，发散联想。当今社会，人们对经济发展的期待已从“快速”提高到“超速”。甚至有人提出：“自然增长不是增长，跨越发展才是发展。”于是，暴发户、速成班、超级女声、疯狂英语等应运而生。

（二）透视本质，揭示题旨。透过现象，我们必须清醒地看到：经济发展越来越快，带来的不是人们生活质量的越来越提高，而是精神世界的越来越苍白：不是全球经济越来越坚挺，而是金融体系越来越脆弱??可以说，“停”恰恰“点中”了当今社会的要穴。

（三）开掘主旨，深度剖析。只有“停”，才能为自我反省提供空隙；只有“停”，才能为养精蓄锐提供余地；只有“停”，才能为再次出击提供机缘。对“停”的演绎，“需要”易，因为它是感性的；而“必要”难矣，因为它是理性的。

（四）从国家发展的层面上看，中国，请停下你飞奔的脚步，等一等你的人民，等一等你的灵魂，等一等你的道德，等一等你的良知！不要让列车脱轨，不要让桥梁坍塌，不要让道路成为陷阱，不要让房屋成危楼。慢点走，让每一个生命都有尊严，每一个人都不被“时代”抛下，每一个人都顺利地抵过终点。

【作文猜想七】慧眼·更慧心

一、作文素材

根雕艺术家在雕刻之前，首先要看树根像什么。它像骏马，就把它雕刻成骏马；它像耕牛，就把它雕刻成耕牛。如果它像骏马，你偏要强行把它雕刻成一头耕牛，是出不了上乘之作的，甚至会完全毁掉一段好好的树根。一个根雕艺术家，最重要的是能看出事物的原貌和本质，然后顺之加以雕刻。

二、构思点拨

（一）要看出事物的原貌和本质，需要“慧眼”，而要顺平事物的原貌和本质加以雕刻，则需要“慧心”。“慧心”之难，难在它要以“事物本性”（客观规律）为出发点，而不能以“一己私心”（主观愿望）为出发点。

（二）明白了材料的上述意旨，我们“树人”便有了准则，而不至于以“树人”之心去做“毁人”之事了。推而广之，发展经济要因地制宜，运筹帷幄要因势利导??其实，“科学发展观”有一个要旨，那就是要尊重事物发展的客观规律，也只有尊重规律，才能走上可持续发展的轨道。

【作文猜想八】习惯，成大器

一、作文素材

（一）1987年，75位诺贝尔奖金获得者在巴黎集会。有人问一位诺贝尔获奖者：“您在哪所学校，哪个实验室学到了您认为最有价值的东西？”出人意料，这位学者说，是在幼儿园。“在幼儿园学到什么呢？”学者答：“把自己的东西分一半给小伙伴：不是自己的东西不要拿；东西要放整齐；吃饭前要洗手；做错了事要表示歉意：午饭后要休息；要仔细观察大自然。从根本上说我学到的东西就是这些。”这位学者的话代表了科学家的普遍看法。

（二）2012年10月11日，中国作家莫言获得2012年诺贝尔文学奖。莫言的成功也得归功于他养成良好的习惯：吃苦、接地气、坚持和创新。

二、构思点拨

在分析材料时，就要抓住学者话的本质。把自己的东西分一半给小伙伴——无私友爱品质；不是自己的东西不要拿——不贪的本质；东西要放整齐——严格的习惯；做错了事要表示歉意——知错必改的品质；吃饭前要洗手，午饭后要休息——良好的生活习惯。从而我们看出，老学者在幼儿园学到的是一些良好的品质和习惯，这些良好的品质和习惯使他取得了成功，实现了人生的价值，所以这一材料的本质问题就是：从小养成良好的品质和习惯使人终生受益。以此为论点，深刻、准确。

【作文猜想九】长路·才会远

一、作文素材

有一天，一个小职员正在赶着上班，这天他的公司有一个很重要的会议，会议中的表现关乎到他能否升职，所以不能迟到。无奈他的闹钟却在今晨坏掉了，最糟糕的是还有二十分钟会议便要开始了。

小职员唯有改乘出租车，希望能赶得及参加会议。

好不容易才给他截到了一辆出租车，匆匆忙忙上车后，他便对司机说：“司机先生，我很赶时间，拜托你走最短的路！”司机问道：“先生，是走最短的路，还是走最快的路？”

小职员好奇地问：“最短的路不是最快的吗？”

“当然不是，现在是繁忙时间，最短的路都会交通挤塞。你要是赶时间的话便得绕道走，虽然多走一点路，却是最快的方法。”

听见了司机的话，小职员最后还是选择走了最快的路。途中他看见不远处有一条街道交通挤塞得水泄不通，司机解释说那条正是最短的路。司机所言没差，多走一点路果然畅通无阻，虽然路程较远，多花了点时间，却很快便到达目的地。

小职员最终也赶得上会议，还升了职当部门主任。

二、构思点拨

人总喜欢走快捷方式、希望不劳而获，还以为走快捷方式可以用最小的体力最快到达目的地。所以现今满眼所见到的是：马场、六合彩永远不乏投注的人龙，澳门葡京从来不缺出手阔绰的赌徒，补习班亦向来不愁没有学生光顾。

然而，快捷方式虽然是最短的路，却未必是最快的。你有看过多少赌徒从不工作却因为赌博而成为富翁？你又有见过有多少学生从不上学却因为上补习班而考得十优的成绩？

相反，因为走快捷方式而赔上时间、金钱甚至是生命的，我倒见过不少。年中就有不少人因为嗜赌而欠下高利贷，最后不但家破人亡，还赔上宝贵的性命。所以说，快捷方式并不好走，不但荆棘满途，而且充满危险，也没人可以保证你走的路一定可到达终点。 走长一点的路虽然会累一点，吃多一点苦，却是唯一最快到达目的地的方法。正所谓“一分耕耘，一分收获。”，世上没有免费的午餐，脚踏实地的去走每一步人生路才是明智之举。

人生的时间是有限的，机会也是有限的。有许多人，就因为一生都在走快捷方式，结果每每走进死路里，把大好的时间和青春都浪费掉了。今天，有不少道路仍在塞车，却还有车辆驶进去，情况不但没有改善，而且不断恶化??真是一可悲的世界啊！

（二）2013高考作文临考应急措施

临场作文常发生意外的情况，对此有一个心理准备，掌握一些应急措施很有现实意义。

问题一：看到作文题目心里就发慌

措施：1、保持心理平衡 2、闭目养神做个深呼吸，让全身放松，冲淡紧张情绪 3、反复默念考试题目，及时记下头脑中迸也的思维火花。

问题二：担心跑题，心里没底

措施：1、将话题背景材料，内容要点一一进行分解 2、把题目中暗示的内容补充出来 3、确定哪些要点是主要的 4、将话题关键词语扩展成一个判断句，以此为作文中心 5、在作文中反复出现话题中心词

问题三：一时不知如何拟题

措施：1、从话题材料中找一个关键词或关键句作为标题，最好是能反映材料的主旨的 2、用文章的观点作标题，语言要简洁 3、暂定一个题目，等文章写好后再做修改 4、用切合文章主题的诗文名句做标题

篇五：小升初作文这样写

语文提分很困难，作文拉分最常见，仔细分析高分卷，原来里面有诀窍。下面就是写好作文十大诀窍，很容易，很简单。

一、字数三四五

这个技巧说白了就是学习写短句。学了一段时间写作的孩子容易在作文中写长句，而长句写不好就变成病句。事实上很多作家也是以写短句见长的，像沈从文、汪曾祺。

家长要提醒孩子注意控制每句话的字数，建议把十几个字几十个字的长句改成只有三四五个字的短句，孩子们会发现这样的作文有语感会舒服很多。

如某学生的原文：“高高的绿绿的草散发着诱人的清香。一根一根都看得那么清楚，很挺拔的样子。”经指导后改成：“草绿了，高了，散发着清香。一根一根，看得清清楚楚，很挺拔的样子。”是不是很有节奏感？

二、一秒钟的事写三百字

还是针对作文写不长的一种技巧训练：用三百字来描写1秒钟内发生的事。如关于破校运会跳高纪录瞬间的描写原本只有几十字：只见某某纵身一跳，一下子飞过横杆，新的校运会纪录诞生了！

怎么变成三百字？可以有条理地加上动作解剖：如何助跑、起跳、翻越、落地；加上联想：往届校运会有人挑战失败，平时如何一次次练习等等；还可以加上细节来充实，起跳前如何与同学们进行眼神交流，成功后同学如何向他祝贺……

家长可以找一些1秒钟的素材让孩子进行写作练习，学会了这个技巧还怕考试写不出四五百字吗？

三、写想不出现“想”

遇到描写心理活动时，这样的句子已经被孩子们写滥：“我脑子里跳出两个小人，一个小人……另一个小人……”不用这个句子又该怎么写？

最常用的就是“我心想”。如某学生写：“数学老师出了一道难题要带回家写的。我心想：天哪！这该怎么办呢？”

按照蒋老师“写想不用想”的技巧，去掉：“我心想”三个字如何？“数学老师出了一道难题要带回家写的。天哪！这该怎么办呢？”是不是更简洁精练？别忘了提醒孩子要给心理描写加上适当感叹词。

四、要动连着动

文章要一波三折才好看，但现在的孩子生活都很平淡，你不能强求他们写出一波三折的内容，那就让他们学会一波三折地使用动词，就这是要动连着动——学会连续使用动词。

某学生写一场乒乓球球赛：“他发了一个旋转球，让人看得眼花缭乱。”(一句话把文章就给写完了)

学会动词技巧后将修改成：“只见他高高地将球抛起，眼睛死死盯着，球接触球板的一瞬间，他手腕轻轻一抖，脚一跺，球高速旋转着，向这边飞来，让人看得眼花缭乱。”一个动词转瞬变成六七个，文字即刻灵动丰富起来。

五、遇到“很”和“非常”想一想

对于文章写不长的孩子，可以训练的另一个技巧是：遇到“很”和“非常”想一想。看过无数学生习作，蒋老师发现出现频率最高的字眼包括“很，非常”，请家长提醒孩子，遇到要写这几个字时不要轻易下笔，停下来想一想，是不是非要出现这个字眼？

比如写热，别出现“很热”两个字，学会用其他的描写来体现热：骄阳似火，没有一丝风，树叶低垂毫无生气……文章自然就能写长。

六、环境里面有“真”“情”

到了五六年级孩子都要学习环境描写。如有的孩子会写：“早上天气还挺好的，放学回家时，却哗哗下起雨来。雨珠在下，泪珠在滴，老天也好像在为我哭泣。”

孩子能用环境衬托自己的心情首先要表扬。但是很多孩子只要一写环境，肯定就是小花微笑，小草点头、小鸟歌唱、小雨哭泣，成了套路，难道世界上只有小草、小鸟、小花吗？

为什么不能写身边更真实的东西呢？云、雾、桌子，哪怕是电线杆都可以写，这个技巧是提醒孩子不仅要让人活在环境里，还要让人活在真实的环境里。

七、不用成语

作文为什么写不长？都是成语惹的祸！蒋老师此言一出震惊四座。不是说多用成语才显得有文采吗？其实不然，在“就是不用成语”写作技巧中，蒋老师指出：

当作文中只会按照套路使用成语时，文章细节就没了，还不如让孩子老老实实把自己看到的感受都写出来。什么天高云淡、风和日丽、桃红柳绿、炯炯有神、心旷神怡……这些被用滥的成语还是少出现为妙。

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