礼让文明的作文,高中

篇一：高中文明礼仪演讲稿

高中文明礼仪演讲稿

上周四下午高一年级在综合楼三楼实验室进行英语口语测试，在测试过程中，有些学生在楼道上跑跳嬉戏，打闹喧哗，虽经测试老师多次提醒也未见成效，严重干扰了正常的测试秩序。其实，类似的情况之前就曾多次发生过，比如集会时说小话、去饭堂时跑步、自习课随意讨论问题、宿舍内乱吼乱叫等，尽管学校常规已作了明文规定，班主任也一再要求，但总是收效不明显，或是经提醒有好转，过一段时间又恢复原态。这是为什么呢？究其根源，我认为，主要在于同学们没有真正从内心认识到文明素养的重要性。的确，在我们的周围，在我们生活的大环境里，随地吐痰、出口脏话、擅闯红灯等不文明的行为屡见不鲜；在我们的人际交往中，懂得使用表示敬意的雅语和举止的人已经日渐稀少。但是作为我们国华的学生，将来要成为社会的精英人才，我们就不能随波逐流，因此今天有必要重提文明礼仪这个话题。

什么是文明礼仪？简单地说就是律己、敬人的一种行为规范，是表现对他人尊重和理解的过程和手段。行为礼仪是外在的表现，而思想修养才是真正的内核，它不仅反应个人素质教养，也能体现个人道德和社会公德。中华民族素来是文明礼仪之邦，温文儒雅，谦恭礼让，是华夏儿女代代相传的美德；举手投足、音容笑貌，无不体现一个人的气质与素养。孔融让梨、程门立雪、三顾茅庐、张良拜师的故事我们耳熟能详。在现在的社会中，随着科技文化的发展，国家经济的腾飞，我们更加要讲文明懂礼貌。提高文明素养，是时代的要求，更是我们自身全面发展的需要。

文明礼仪的内容涵盖着社会生活的各个方面。乘车让座是文明礼仪，遵守排队秩序是文明礼仪，爱护公共财产是文明礼仪。文明礼仪贯穿在我们日常生活的点滴小事之中。曾看过这样一篇报道，有位记者访问一个获得诺贝尔奖的科学家，“教授，您人生最重要的东西是在哪儿学到的呢？”科学家回答道：“在幼儿园。在那里，我学到了令我终身受益的东西，比如说，有好东西要与朋友分享，谦让，吃饭前要洗手??”我们完善自己的文明修养也一样，并非一定要有什么了不起的举措，而是要从身边吃饭洗手这些小事做起，与人交流

注视对方，上课发言清晰洪亮、开关门时轻声慢步、仪态表情落落大方等等。总之，应时刻注意自己的言行举止，让文明礼仪贯穿于我们的一举一动之中！ 古人云：“不学礼，无以立”。就是说，你不学“礼”，就没法在社会中立身。而随着经济的全球化和对外交流的广泛化，我们要想立于世界之林，就必须提高我们民族的文明素养。《北京晨报》曾报道说，有一个200多人的中国旅游团去泰国，飞机上三次用中文广播，呼吁中国乘客不要把飞机上的耳机、毛毯和餐具带下飞机。令人尴尬的是，下飞机时还是有中国游客把餐具偷偷藏起来，最后被发现不得不交给乘务员。“中国人走到哪里都是‘未见其人，先闻其声’。”在国外，有许多公共场所都特别用汉语赫然写着“请勿大声喧哗！”等字样，用以提醒中国游客。中国公民在境外的种种不文明表现，使我们这个"文明古国"、"礼仪之邦"民族形象大受损害。相反，我们周边的国家及地区在这方面却做得比我们好，去年暑假，我有幸去日本参观学习，一下飞机，就受到微笑与鞠躬的礼遇，让我立即感到了不同国度的文明氛围。在乘坐新干线的时候，也颇有感触，只见列车上的乘警在车厢内巡查时鞠一个躬，后退一步，又鞠一个躬，后退一步，这样反复直至退出那节车厢为止，神情十分严肃谦恭，丝毫不像中国的警察那样居高临下、盛气凌人。不仅日本，我们周边的韩国、台湾等国家和地区也非常注重文明礼仪，而这些礼仪有许多就是从中国大陆传承过去的，今天，作为文明礼仪的发源地的中国人，难道我们不应为此感到汗颜吗？中国要走向世界，就必须重视国民的素质修养，塑造中华民族礼仪之邦的美好形象。

“国家荣辱，匹夫有责”，做为二十一世纪的中学生，我们有责任做中华文明的传承者，用“谦谦君子”“大家闺秀”的标准要求自己，宏扬礼仪之邦的优良传统，从我做起，从小事做起，用我们的行动去感染身边的人，用我们的真诚去打动他人的心。寒假即将来临，同学们就将踏上回家的旅程，希望你们一路留下的不仅是欢声笑语，更有我们国华学子的文明素养和儒雅风度。谢谢！

篇二：小学作文：礼让

礼让

随着经济的飞速发展，越来越多的小轿车走进了千家万户。瞧，城市之间筑起了高速公路，城镇里的公路越拓越宽，一条条康庄大道——水泥、柏油路延伸进了乡下人家的房前屋后。人们的出行方便、快捷了，但十字路口“中国式的过马路”却成了一道令外国朋友瞠目结舌的风景——不管是红灯还是绿灯，都有人不管不顾地抢着过马路，甚至还有车子强闯红灯。前段时间有则新闻更是令人大跌眼镜：深圳有个女青年，十字路口有交警在场执勤，还照闯红灯，被拦下后，还理直气壮地说了一大堆让人汗颜的话。

不过，在我看来，类似上面所提到的人毕竟是少数，大部分的人还是很遵守交通规则的，前不久，我就曾碰到过这样的事情：

一天放学后，我和同学结伴回家，正要过一条马路时，一辆汽车向我们驶来。照例，我们停住了脚步。没想到，那辆汽车却在斑马线前停了下来，司机叔叔朝我们做了一个手势。我以为他是想让我们再后退一点，于是，往后又退了几步。我一边后退一边在心里嘀咕：不就开着辆破轿车嘛，有什么神气的!马路这么宽，还容不下你“这尊大佛”吗?没想到，等我们跨上人行道，那位大叔居然还在摆手。我定睛细看，哦，原来是让我们先过去呀!于是，我拉起同伴的手，急急忙忙地过了马路，后面的人们随即也快步跑了过去。回头看看那位司机叔叔，我十分后悔自己刚才说了脏话。

“如果人人都能像那位叔叔一样宁停三分，不抢一秒，那车祸就不会频频发生了。”我向越行越远的小轿车投去了崇高的注目礼。

在红灯面前，我们耐心等候，就能给自己和他人带来幸福。行人哪，千万不要为了抢这短短的几秒钟，毁了自己和他人的一生。“健健康康出门去，平平安安回家来”是承诺，是关爱，更是责任!

篇三：校园文明作文

校园文明作文

校园文明作文（一）

中国是一个有着五千年历史的文明古国，中华民族素来是谦恭礼让的文明礼仪之邦，文明礼貌是我们学习、生活的根基，是我们健康成长的臂膀。我国教育家陶行知先生有一句名言：“千教万教教人求真，千学万学学做真人。”说的就是老师不但要教育学生学知识，也应该教育学生学做人，学做文明人，学做社会中人，只有这样，我们才能真正做到“爱国守法，文明诚信，团结友善，乐于奉献。

然而在现实生活中，我们也不无不遗憾的发现，在物质文明高度发展的今天，我国公民素质却出现了一些问题，随处乱扔垃圾的现象日益严重。据有关报导，有很多外国游客到中国来，看到景区垃圾遍地，便自发组织起来起来垃圾，完毕后才安心游玩。 作为中国人，我们在对外宾捡垃圾的行为表达敬意的同时，更应该为自己的行为感到惭愧。

文明礼仪时刻提醒我们：周围还有别人的存在，我们的行为回互相影响。因此，构建和谐的人际关系是非常必要的。

其实想要成为一名“讲文明、树新风“的时代青少年并不是一件很困难的事情。只要我们从身边做起，从小事做起，就能养成良好的习惯。

我们霍尔奇小学，为教育学生的文明礼仪，给每个班级颁发了《霍尔奇小学学生文明礼仪达标要求》，这里分七个部分要求学生，如何做到文明礼仪。在每天的早晨，我们每个班级会诵读《弟子规》，中午吟唱革命歌曲。清晨、中午走进校园，我们可以听到书声琅琅，歌声嘹亮；可以看到整齐的桌椅，清洁的校园。但几节课之后，我们也会看到校园中随处丢弃的纸片，饮料瓶，听到某些同学口中吐出的脏话，着怎能不叫人痛心疾首呢？明代大学者王守仁说：“知是性的主意，行是知的功夫；知而不行，只是未知！”我们接受文明礼仪的教育，自己却不去履行，甚至还反其道而行之，这跟从来没有接受社会教育有什么不同？所以，要实践文明礼仪，就要从这“知行和一”上下功夫！从自己的“言行举止”上下功夫！

同学们，让我们全校上下，携起手来，让文明礼仪之花开满校园的每个角落，为把我校建设成为一流的礼仪学校而不懈努力吧！

校园文明作文（二）

文明礼仪是无处不在的，它体现的是一个人的道德修养素质的高低，它也能促进人与人之间的友谊。首先带给大家一个真实的>故事：在公交车上，一个小男孩在吃着早餐，这时车到站了，母亲在他耳边耳语了几句，只见他迅速跑下车回来时手里的吃完的早餐袋已不见了，原来他是下车扔垃圾啊！再转头看那对母子，他们手里的书竟是韩文书！这样普通的一幕，不由让我想起一句话：素质，是一种习惯。仔细想想，无论是这位母亲还是将来的孩子，文明素质如何，在这细节中已有了答案。而在现实生活中，有许多与素质不高对号入座的行为，都是人们在不经意时形成习惯后在举手投足中表现出来的。中华民族悠悠五千年历史，给我们留下了宝贵的文化遗产——中华礼仪。而我们如何让文明礼仪在校园里源远流长呢？

首先，我们着装要得体，符合学生身份，体现出中学生篷勃向上的风采，因为仪表、仪容、仪态可以让人一看便知道你的修养。升旗仪式，最为庄严。这凝聚了文明与热血的国旗，在礼仪的包围中更显得鲜艳。此时此刻，国旗下的我们要严肃认真、精神饱满，不负于“礼仪之邦”这个美誉。课堂礼仪直接关系着一个班的荣誉与风貌，也体现了我

们对老师劳动的尊重和肯定。我们应该认真听课，积极举手。校园礼仪就更重要了，下课后的休息时间，不随地吐痰、乱扔纸屑、不拿粉笔头玩、上下楼梯一律靠右行走、见老师要用普通话主动问好。我们还应该爱护花草树木和一切公共设施，不穿越绿化带，爱护清洁卫生，服从老师管理和接受值勤同学的。受到老师的帮助，应主动诚恳地说谢谢。同学之间也离不开礼仪，它像润滑剂悄悄滋润着我们的关系。在发生争执或矛盾时，应该先对自己的行为进行反省。互相理解、宽容待人，培养比较好的协作精神，这才能使班级更加团结、同学友谊更加深厚。

中国以“礼仪大国”、“礼仪之邦”的美誉着称于世。我们作为新世纪的接班人，更要继承先辈们的优良传统。把这属于中华民族传统美德发扬光大，我们作为在校学生，要养成文明礼貌、尊敬师长、爱护同学的良好行为习惯，成为一个品行兼优的有用之才。 校园文明作文（三）

说普通话，做文明事，做文明人。

——题记

文明这个词再也不像以前一样那么干净、那么纯洁了，它像一件穿久了的衣服，已经变得破烂不堪了。

文明这个词在很多场合中都有使用，在公众场合不许大声说话，不随地吐痰，不抽烟，这就是文明；在学校，不打架、不骂人，与同学好好相处，这也是文明；扶老人过马路，弯起腰把垃圾扔进垃圾筒里，这也是一种文明行为。可现在，这样的事情发生在我们身上，我们能做多少。

小时候，父母教育我们要懂事，教我们怎样做人。老师在学校，同样也教育我们。可是随着年龄的增长，这些话已经变成了我们的耳旁风。现在的我们正处在青春期，处在叛逆期，对一些话只是左耳进，右耳出，对一些事只是一个多余的举动，不做便好，如果我们连一个举动都不做的话，文明就离我们更远了。我每次回家，车里都是满满的人，基本上都是学生，上来一位老人在那站着，就是没有一个人能够站起来让让座，要么假装看不见，要么戴上耳机坐在那里听歌，这些人都是高中生，素质就那么差吗？真不明白。

在学校，我们不像在家那样百依百顺了，而像一匹没有缰绳的野马。打架、骂人，对于我们这个年龄的人来说，基本上成了家常便饭。把学校的纪律当成空话，见老师不打招呼，见同学开口就是脏话，同学的书掉在地上，恐怕也懒得弯腰去帮忙捡起来。做一个文明的学生就这么难吗？

我希望每个人都能做一个文明的人，做一个举动能改变一生的人。

篇四：高中作文梳理大全

提出中心论点的技巧

1、开门见山法：

这种开头方式，开宗明义，简洁明了，能统摄全文。例1：《劝学》

君子曰：学不可以已。青，取之于蓝，而青于蓝；冰，水为之，而寒于水。木直中绳，輮以为轮，其曲中规，虽有槁暴，不复挺者，輮使之然也。例2：《六国论》六国破灭，非兵不利，战不善，弊在赂秦。赂秦而力亏，破灭之道也。或曰：六国互丧，率赂秦耶？曰：不赂者以赂者丧，盖失强援，不能独完。故曰：弊在赂秦也。

2、释题入篇法：

在文章开头，就对标题或相关概念的含义加以解释和阐发，表明自己的观点，我们把这种方法称为——释题入篇法。这种开头方式往往使文章节奏舒缓，给人留有思考的余地。

例：《舍生取义赞》我赞美“舍生取义”。因为“舍生取义”是千百万仁人志士的人生哲理，它激励人们为了真理和正义的事业而献身，它使人们的精神世界变得崇高、圣洁，它使一切见利忘义之辈、苟且偷生之徒变得渺小、丑恶。

3、巧用排比、比喻等修辞手法：

修辞是语言运用中不可缺少的部分。巧妙而贴切的修辞方法的运用常能使语言增添许多风采。

例1：假如我是小鸟，我会记住那出生时的巢穴；假如我是树苗，我无法忘记那滋养我的土地；假如我是江河，那雪域高原成为我记忆中的烙印；假如??无论我是什么，无论我以什么方式存在，我可以忘记周围的一切，甚至可以抛弃自己，但有一样东西是不可泯灭的——那就是回报。（《诠释回报》）

例2：自负，像一个泥潭，陷进去就难以自拔；自卑，像一根受了潮的火柴，难以把希望之火点燃。所以，我们既不能自负，也不能自卑。——《自负与自卑》

4、引名言、诗文

引用名言、诗文足以显示作者深厚的语文积累，增加文章的文化内涵，使文章有意蕴。达到言约意丰、权威夺人的效果，对作文获得高分也能起到积极的影响。

例1：席慕蓉说：“生命是一条奔流不息的河，我们都是那个过河的人。”在生命之河的左岸是忘记，在生命之河的右岸是铭记。我们乘坐各自独有的船在左岸与右岸穿梭，才知道————忘记该忘记的，铭记该铭记的。《在忘记与铭记的两岸》

例2：“轻轻地我走了，正如我轻轻的来。”吟咏着徐志摩的佳句，我轻轻掀开文学神秘的面纱。李白“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”的豪放，李商隐“留得残荷听雨声”的低沉，苏轼“大江东去，浪淘尽，千古风流人物”的旷达，柳永“杨柳岸晓风残月”的婉约，各有千秋。所以,世界因多彩而精彩。《世界因多彩而精彩》

5、对比引入法：运用对比引入法，可直接帮助人们判断是非曲直。辩证说理、对比鲜明、判断曲直、深刻有力。

例1：古今中外，凡是在事业上有所造就、取得成功的人，没有不是用辛勤的汗水换来的；

反之，那些懒惰昏庸的人，就难得成就事业。由此，我们可以说：勤则成事，惰则败业。《说勤》

例2：良药苦口利于病，忠言逆耳利于行。立谏言者事业有成而名垂千古，拒忠言者祸国殃民而遗臭万年。《忠臣的声音》

一、认识使用分论点的要求和注意点：

（一）总要求：1、扣得住；2、分得开；3、排得顺

例：以《读书乐》为题列论述提纲：

扣得住：（1）读书是每一个人都可以享有的权利；

（2）读书要有明确的目的、良好的阅读方法；

（3）读书可以使人掌握足够的本领，服务社会。

分得开：（1）读书可以增长知识，充实头脑，一乐；

（2）读书是一种高雅的精神活动，二乐；

（3）读书可以提高素养，陶冶情操，三乐。

排得顺：（1）读书乐在它是个人成长的必需；

（2）读书乐在它是人类进步的阶梯；

(来自:WwW.smhaida.Com 海达 范文 网:礼让文明的作文,高中)

（3）读书乐在它是民族繁荣的保证。

（二）具体要求：

1、分论点一般放在每一段的开头。

2、一篇议论文至少要有两个分论点，最好有三到四个。

3、分论点的语言要精练，一般控制在15字。

4、分论点句子的结构要一致，使中间几段构成排比或准排比段。

5、分论点的表述要尽量紧扣话题的关键字眼，以保证每一段都扣题。

（三）注意点：1、不交叉 2、不重复 3、中心论点与分论点有包含关系

二、设置分论点的步骤与方法

1、从“是什么”的角度，主要回答类别、性质和内涵方面的问题。

例1：自嘲

①自嘲，是机敏的退让；②自嘲，是面对缺点的勇敢；③自嘲，是生存的智慧。

例2：宽容：

宽容是一种宽宏大量的品格；

宽容是一种兼收并蓄的智慧；

宽容是一种善待生活的境界。

例1：人要有意气：

人有意气才能有豁达的胸襟；

人有意气才能摧不垮，压不倒；

人有意气才能千古留名，流芳百世。

例：爱，用心来传递：

①露出笑容，把心澄净清澈，用真诚传递爱的心志。

②道一声礼让，把心放宽飞翔，用宽容传递爱的感情。

③请伸出双手，把心焙烘加热，用帮助传递爱的信号。

例2、脸。

论点：三国戏是一部脸戏。

三国戏是一部关于“奸绝”曹操的“脸”戏；

三国戏是一部关于“智绝”孔明的“脸”戏；

三国戏是一部关于“忠绝”关羽的“脸”戏。

（二）递进式

例1：中心论点：生活应该是丰富多彩的

（1）生活丰富多彩是指生活不应是一种模式。（是什么）

（2）符合人的本性（人具有多方面的精神需要）；有利于人的全面发展，有益于身心健康；有利于充分调动人的积极性，形成生动活泼的局面。（为什么）

（3）要会工作，也要会休息，培养多方面的生活情趣。（怎么办）

例2：《要钻牛角尖》

（1）“钻牛角尖”是对任何事情，哪怕是极细小的事情，都采取认真钻研的态度。（是什么）

（2）搞学问“钻牛角尖”才会有所成就，搞科技“钻牛角尖”才有发明创造。（为什么）

（3）“钻牛角尖”要有认真的态度，要有锲而不舍的精神，要掌握科学的方法。（怎么办）

（4）发扬“钻牛角尖”精神会多出成果，多造就人才。（会怎样）

例1：中心论点：严于解剖自己

（1）要不断进步，必须无情地“解剖我自己”。

（2）论述如何才能“解剖”好自己。

①对自己要有自知之明。（这是“解剖”好自己的前提。不了解“病”在哪里，就无从下刀。）

②光有自知之明还不够，还要勇于自我批评。（这是解剖好自己的途径。不开刀，就无从去“病”

。） ③自我批评的勇气来源于对真理的追求和崇高的信念。（这是解剖好自己的关键。不掌握开刀的规律，刀就开不好，也就难以真正去“病”。）

例2：中心论点：没有规矩,难成方圆

①没有规矩，个人不能成才。

②没有规矩，集体不能稳定。

③没有规矩，国家不能发展。

例1：适度的爱

①爱子适度，才能使孩子走上健康发展的轨道

②爱子不当以至溺爱，不但不会使孩子茁壮成长，反而会阻碍孩子身心的健康发展。

例2：人要有涵养：

①有涵养，面对批评和颜悦色，洗耳恭听，虚心接受。

②没有涵养，面对批评面红耳赤，恼羞成怒，一意孤行。

例：忘记与铭记：

①忘记结果的悲惨，铭记过程的快乐；

②忘记工作的卑微，铭记奉献的伟大；

③忘记物质的贫穷，铭记精神的富有；

④忘记灾祸的无情，铭记人情的温暖。

三、初试牛刀，按照要求列分论点

（一）列并列式分论点

1、以“拆除心墙”为题按照要求列分论点

（1）从“为什么”的角度确立

参考：○1带来的效果：推倒心墙，我们可以感悟无私的亲情；推倒心墙，我们可以感知真挚的友情；推倒心墙，我们可以感彻不变的爱情。

○2存在的危害：首先，心墙阻止了人与人之间的亲密合作。其次，心墙的存在间接影响了社会风气。再者，心墙还使人看不到社会光明的一面。

（2）从“是什么”的角度确立

参考：子女与父母之间的鸿沟是心墙；学生与老师之间远远的距离是心墙；朋友与朋友之间深深的误解是心墙??

（3）从“怎么办”的角度确立

参考：○1拆除心墙，我们应该抛开嫉妒，拥抱宽容；拆除心墙，我们应该抛开自私，拥抱微笑；拆除心墙，我们应该抛开虚伪，拥抱真诚。

○2无形的墙，我们用文明来击垮；无形的墙，我们用礼貌去瓦解；无形的墙，我们用宽容来毁灭。 ○3拆除这堵墙，需要放下自私；拆除心墙，我们要懂得换位思考；拆除心墙，我们要有责任心。

2、以“梅花香自苦寒来”为中心论点从“为什么”的角度列分论点。

参考：○1苦可以激发进取心；○2苦可以培养坚强的意志；○3苦可以培养创造精神。

3、以“学会欣赏别人”为中心论点，从“怎么办”的角度列分论点。

参考：（1）学会欣赏别人，要求自己要有胸怀坦荡、虚怀若谷的作风。

（2）学会欣赏别人，要努力发掘别人身上的闪光点，学习借鉴。

（3）学会欣赏别人，要互帮互学，取长补短，共同提高。

4、以“珍惜拥有”为中心论点，从题目涉及对象内容的角度列分论点。

参考：珍惜拥有的亲情；珍惜拥有的友情；珍惜拥有的爱情。

（二）列递进式分论点

1、以“谈风度”为话题从“是什么”“为什么”“怎么办”的角度列分论点。

参考：①风度是一种美德，一种富有教养的臻于完善的气质和风采（是什么）；

②有了风度，能受到别人的敬重，能增进爱心，有利于和睦相处（为什么）；

③要有风度，须加强道德情操的修养，摒弃粗俗言行，自觉培养良好的风度（怎么办）。

2、以“青年时代是黄金时代”中心论点，将其进行分解，列分论点。

参考：①青年时代是体力充沛，精力旺盛的时代。

②青年时代是积累知识，增长才干的时代。

③青年时代是积极进取，建功立业的时代。

3、以“争做时代的弄潮儿”中心论点，将其进行分解，列分论点。

参考：①要有挑战时代的理想。

②要有过硬的知识技能。

③要有良好的心理素质。

（三）列对照式分论点

以“估价自己”为题，列一组对照式分论点。

参考：①正确估价自己，既看到自己的长处，又看到自己的不足，就会不断努力，不断前进。 ②过高地估价自己，瞧不起别人，刚愎自用，不思努力，就会停滞不前。

（四）综合：以“携着错误上路”为题按照要求确立分论点

1、“是什么”的角度：

参考：错误是对真理的一次误解，对规律的一次悖逆。谁没有犯错的时候，人生总是携着错误上路的。人生在世，错误总是难免，也不可怕。

2、“为什么”的角度：

.参考：出错是勇敢者的沼泽；出错是探索者的路标。出错是成功者的财富。

3、“怎么办”的角度：

参考：人生的难题，就在于如何面对这些错误。

藐视错误，勇于面对它；重视错误，认真分析它；克服错误，彻底战胜它。

4、结论：

参考：人生每前进一步，就会遇到新问题，出现新错误。每战胜一个错误，人生就攀升到一个新的境界。我们要感谢错误的赐予，携着错误走向辉煌。

四，最后的升华，最后的升华一定要有意义，是在没法升华，你可以写对社会对我们自己的呼吁，这个，就是教会我们什么样的道理，作为当代四有青年的我们应该怎么做之类的。

篇五：高中语文期中考试作文讲评

高中语文期中考试作文讲评

【文题再现】下面是中央电视台播出的一则关于“文明”的公益广告词：

有时候，文明离我们只不过是10公分的距离；有时候，也许只是几厘米的宽度；也有时候，可能只是一张纸的厚度。我相信，其实文明就在我们心中，我们会在生活中不经意地流露着。有时候，多一份手势对别人来说，就是多一份体谅；有时候，多一点耐心的等待，对别人来说就是一种关爱；有时候，多一点分享，对别人来说就是多一份温暖。

根据以上材料，围绕着“文明”这个话题，选择一个角度，写一篇不少于800字的文章。 【话题分析】

“文明”指人类所创造的财富的总和，特指精神财富，如文学、艺术、教育、科学。.文明涵盖了人与人、人与社会、人与自然之间的关系。它的主要作用，一是追求个人道德完善：二是维护公众利益、公共秩序。

由此可见，文明的含义非常广泛，包括文化上的，生活礼仪上的，有古代的文明礼仪，也有现今社会的礼貌规范，在作文构思时不宜面面俱到，一一列举，否则只能蜻蜓点水，难给人留下深刻印象，面对这样比较宽泛的话题，最好的办法是选择文明的一个方面，从一个小点切入，深入剖析。

选择写记叙文，可侧重考虑身边有哪些文明（或不文明）的现象，这种现象所造成的影响，特别是对“我”的影响，以突出事件的现实意义。

选择写议论文，可深入思考文明（或不文明）现象出现的深度原因，探究解决问题的办法，在文中一定要有具体事例，不可泛泛而谈，可采取以小见大、层层深入、对比分析等方法。 【对于文明的认识】

千百年来的文明礼仪之风传承至今，因此我国素以“文明古国”、“礼仪之邦”著称于世。我国劳动人民历来重视道德修养和文明礼貌，具有悠久的传统美德。而一个素质高、有教养的现代文明人，必须有良好的文明礼仪。

文明礼仪处处可见，常常发生在我们身边的小事中，但往往被我们所忽略。所以我们要把文明礼仪融入到现实生活中去。文明礼仪要注重平时，从小培养，形成良好习惯。

首先，注重个人的仪容仪表、仪态举止、谈吐、着装等。从仪态举止说，要从站、坐、行以及神态、动作等方面严格要求自己，古人对人体姿态曾有形象的概括：“站如松，行如风，坐如钟，卧如弓。”优美的站姿给人以挺拔、精神的感觉；坐姿要端正挺直、大方得体；走路要挺胸抬头，肩臂自然摆动，步速适中；表情神态要表现出对人的尊重、理解和善意，面带微笑；谈吐要态度诚恳、亲切，使用文明用语，简洁得体。

其次，注意公共场所礼仪。公共场所礼仪包括在学校、教室、宿舍、影剧院等场所的礼仪，还有走路、问路、乘车、购物等方面。校园礼仪十分重要，在教室和宿舍，要遵守公共秩序，不能大声喧哗。升旗仪式，最为庄严，这凝聚了文明与热血的国旗，在礼仪的包围中更显得鲜艳。课堂礼仪对老师的教学影响很大，它直接关系着一个班的荣誉与凝聚力，体现这个班的班风班貌。

再次，我们要谦恭礼让。谦恭礼让就是在人际交往中有谦虚的态度，尊重别人，对人恭敬，懂得礼貌，谦恭礼让是中国人的传统美德。谦恭礼让能与别人友好相处，也能赢得别人的尊重、友谊和帮助，“孔融让梨”的故事大家都听说过。四岁的孔融把大梨让给哥哥和弟弟吃，而自己却吃小的。这正说明虽然年幼但礼仪却不短缺。

还有同学之间也离不开礼仪，它就像润滑油，使粗糙的摩擦消失，如果有矛盾，多进行自我反省。多互相理解、宽容待人……

著名文学家歌德说：“一个人的礼貌就是一面照出他的肖像的镜子。”的确，人们总是根据你的言谈举止评价你。让我们大家都提高自己的礼仪意识，重视礼仪。只有这样，才能使自己逐步养成文明礼仪习惯，

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成为有气质、有风度、有教养的现代文明人，我们的国家才能成为文明的国家，文明才能受到更多人的敬仰。

【试卷分析】 一 、优点

1、多数同学能够审清题目要求，围绕“文明”这一话题进行叙事或议论。

2、有些同学的选材角度新颖，如同样是写乘车，有同学选择写下雨天在公交车上对雨伞的处理，有的同学选择写一张纸的文明，还有的同学选择写“噪音”。 3、记叙文有精巧的构思和细致的描写。 4、比较好的议论文的事例有：（正）刘备三顾茅庐；晏子使楚，张良拾履；德国总理勃兰特在犹太人墓前下跪，（反）黄健翔在解说球赛时，辱骂澳大利亚队，被迫离开央视；郭德纲徒弟骂人事件。 二、主要问题：

1、审题不清，有偏跑现象。有的作文只是贴了一张“文明”的标签，内容主题偷梁换柱，与文明无关，例如题目是“文明”，其实写得是“宽容”“父爱”“关爱动物”

2、文体特征不明显现象较严重，部分同学文章议论、记叙各半，文体特征不明。

3、选材单一，落入俗套。多数同学选择的是“乘车让座、打扫卫生、随地吐痰、过马路走人行道……”等题材。

4、语言表达比较幼稚，思想不成熟，缺乏深度，叙事议论浮于表面。有的语言表达不真实：例如，写一个与爷爷捡拾垃圾为生的小女孩的话“阿姨，请你文明一点，我和爷爷行的正，哪里脏！”雪天扫盲道时，我的同学说“我要用文明为他们点亮那盏明灯！”选择写议论文的同学多数议论肤浅，泛泛而谈，没有事例，思路不清晰。

5、思想境界不高 例如，骨子里的歧视“天啊！他，一个农民，不但肯于让座……….”只列举不文明现象，但没提出解决问题的办法，表达出一种无奈之情，思想不够积极向上。 6、构思不完整，字数不足，严重的甚至只写了不到600字。 7、有的作文拟题不合要求 《爱的力量》《比不过初一学生？》《小议文明》（其实却是记叙文）《游记》《侧腿间的文明》，题目中带有书名号

8、卷面不整洁，错别字多，修改过多且不规范。 【优秀作文选登】

文明从我做起，礼貌赢得尊重

高一（1）班 陈晓文

大街小巷，到处写着“文明从我做起，礼貌赢得尊重。”我捧着手中的历史书感叹着，社会越来越美好了。

来到公交车站，虽然人很多，但是由于有等车护栏的阻隔，人们上车还是井然有序。我好不容易上了车，找了一个靠窗的位子坐了下来，打算利用坐车时间复习历史。

第一次鸦片战争爆发，英国占据了香港岛。 “喂，停下车！”一个体态臃肿的妇女拍打着车皮大声叫嚷着。司机停下车，妇女一手提着袋子一手推搡着车厢里的乘客，挤到了我跟前：“小嫚，让个座吧？”我一愣，摸不着头脑。她见我不让座便讽刺道：“现在的学生越来越不像话了，还有没有点教养？看着别人大沉大沉地拿着东西，屁股都不抬一下，没礼貌??”我实在听不下去了，起身让了座。

文明从我做起，礼貌赢得尊重。

第二次鸦片战争，英法联军火烧圆明园。

没什么好的心情了。只见那妇女贪婪的坐下后，不停地弄着她的袋子，只见那袋子里探出一只狗头。车上不能带宠物的，我气愤地想，人们也向她投去鄙视的目光，妇女小心翼翼地将狗抱起来。那狗也不老实，不停地乱动，弄得我怪痒的。由于车厢太挤，我无法挪动地方。一个急刹车，我没站稳，一手按在狗的尾巴上，那狗大叫了一声。只见那妇女大叫了一声：“你长不长眼啊？！”??

文明从我做起，礼貌赢得尊重？？ 1945年，日本投降，抗日战争结束。

妇女还在滔滔不绝地说着我的罪行，我忍无可忍，镇定地说：“没让座也许是我的不对，看您的样子顶多也只有50岁吧？另外，宠物是不能带上公车的。请您先提高自己的素质再来管我！”到站了，我不想再和她理论，径自下了车。看看车厢上她的表情，嗬，脸已经红到脖子根了。车上竟还有人向我竖起了大拇指。

文明从我做起，礼貌赢得尊重。

下车站人也很多，我看见有人在扶老人过马路，我看见有人在将果皮扔到不可回收的垃圾箱中，我看到有人拿铲子清除小广告，我看到了人们脸上洋溢的笑容，我还看到了几个熟悉的大字“文明从我做起，礼貌赢得尊重。”

文明的定位 高一（3）班

在我的印象中，文明这个话题始终萦绕在我们的生活之中。文明就像一缕清风，为我们在争吵的焦躁中送去通透与凉爽；文明也像一碗粗茶，在与人交往的疲惫中带来释然与洒脱??文明有太多太多的形态，就算我说得口干舌燥也无法一一列举。但是我在赞美文明的同时，也在为它感到忧虑：文明，我们真的都能牢记它吗？

每个人心中对于文明的定位千差万别。记得我以前也曾写过关于文明的文章，那时为了更真是地还原大家对文明的人士，我还做过详细的记录。有的人告诉我，文明就是风度翩翩，礼貌待人；也有人说，文明就是表里如一，不损害公共利益??答案多种多样，但最令我感动和满意的答案，是一个幼儿园孩子的话：文明就是不乱扔果皮，不随地吐痰，不让做什么，我就听话不做什么。

孩子天真的话深深地打动了我的心。尽管她不知道什么叫遵守公共秩序，不知道什么是气度，更不知道怎么把这些零碎的事物总结成一句话，但她心中存在着文明的种子，已经破土而出化作小小的嫩芽，这就足够了。

再反观社会上的成年人，他们随手把香烟头扔在地上，把垃圾堆放在居民楼的走廊上，他们的文明去了哪里？而我们学生同样需要深刻的反省，在交谈中无意抛出去的之花，午饭时丢弃在花坛里的饭盒，是不是早已把文明的底线逼得一退再退，根本没有一个定位了呢？

还记得去年网上非常火的视频，内容就是两个人扶老奶奶过马路的录像。视频在网上一经宣扬，人人夸赞那两人是好青年。只是新闻评论一针见血地指出：仅仅是这样一个微不足道的小事，任何人都能做到的小事，就可以被夸赞道这种地步。我们的文明，我们的道德，是否已经无法促使每个人都做到它了吗？

好的事情固然值得赞颂，只是表彰别人的同时，我们必须要想想自己可否做到。文明并不是一个具体的事物，我们无法给它一个明确的定义。文明的定期为因人而异，我们也不能奢求它可以有一个统一的标准。但是在每个人的生活中，有多少次与文明擦肩而过？是在疾驰的车中向窗外扔出垃圾时，还是嘴一张吐出不文明的字眼时？一念之差，我们就与文明隔了一道线——文明的底线。

文明应是一盏温暖的灯，它的光芒无论多么微弱仍旧可以照亮一方天地。而文明的余韵最为意味深长，它将化于无形，只剩下我们起伏的脉搏中流动的脉脉温情。

你心中的文明，定位是什么呢？

2

下雨天 高一（7）宋莉

雨愈下愈大，尽情撒欢儿。整个城市浸在雨中已经一天一夜，像是被扔进了大水缸里，泡得已经浮肿，泡的已经麻木。

陶子不情愿地走出家门去上补习班。他撑开伞，趟着积水走向车站。 车来了。人群一窝蜂地涌向车门。“别挤别挤！排好队上车！”司机在车上喊。没有人听。陶子挤在最前面上了车，收起的伞上滴答滴答淌着水，走着路，胳膊轻轻一甩带，雨水就飞上了近旁的椅子。有些乘客不大乐意的看着他，他全当没看见。耳朵里插着耳机，嘴里哼着歌，心里想：伞上有水又不是我的错，要怪就怪老天爷去呀。

后面上车的人都把伞上的雨水带到了车里，地面湿漉漉的，留着无数人们踩下的脚印。

陶子在最后一排拣了个座位坐下，伞被他放在了旁边的座位上，不一会儿伞下就积了一小滩水。 又到一站。上来一个小姑娘，十二三岁，脑后的马尾辫活蹦乱跳。她上车后，先把雨伞仔细的收好，然后小心翼翼的放进了自己带的塑料袋里。这才往后走寻找座位。没有一滴水洒在车上。

陶子看着小女孩的动作，心里想被什么突然撞击了一下，觉得很不自在。他想起了刚刚自己的行为，脸微微有些烫。

小女孩在陶子的前排坐下。然后她又拿出纸巾，将旁边座位上的水仔仔细细地擦掉，擦完后将纸巾放进了塑料里。那般虔诚那般认真。

车上不少人都看见了小女孩的行为。不少人也都悄悄拿出纸巾擦去了旁边座位上的水。

陶子的脸烫得厉害。他觉得自己是不是也该做点什么。一转头，看见了自己随手放在旁边的雨伞，触电似的，赶忙拿起来。又看见积在椅子上的那一小滩水，羞愧得恨不得把自己装进套子里，不被人看见。又迅速拿出纸巾擦得一滴不剩。这才觉得心里畅快了些。

车子又到站了。陶子下车，突然感觉滂沱的雨也颇有些可爱的样子。

在进补习班前，陶子把伞工工整整地收好，学着小女孩的样子，小心翼翼地将伞放进了塑料袋里。然后在同学们或惊异或钦佩的目光中走进教室。她觉得心情前所未有的明朗。为什么呢？她想。因为觉得自己从今天开始不一样了吧。

其实，文明就在每个人的心中。多一份举手之劳，天空就多一丝晴朗。

公车上的奏鸣曲 高一（8）矫婷

“嘟嘟??”汽笛的声音此起彼伏，响彻天空。呵，不用说，准是到了下班高峰时期。

同往常一样，经过在车站上一阵焦急的等待，5路车才像一个腆着大肚子的孕妇般缓缓驶来。“冲啊——”耳边响起了尖锐的一声，随即看到了有个同学在推推搡搡中“杀出了一条血路”。唉，没办法，像这种情况，不想挤都不行。

载着几乎要超重的乘客们，司机看起来也有一些无奈和吃力，不时擦着额头上细密的汗珠，吆喝着：“都往后走走，别都挤在前面。”

鬼才信呢，没有人往后面走，有的甚至一动不动，生怕失去了目前的这个好位置。车厢里乱哄哄的，不是抱怨着太挤了，就是有些忙里偷闲在玩手机的，有大声唱着的，嚎着的，全然不把那儿当公共场所。来电话了，什么也听不见，就是接着了，也得压过这团乱糟糟的声音。无奈之下，我只好捂住耳朵，低着头，嘴里碎碎念叨着：“他们要是哑了那该多好??”

不知过了多久，只知道那嘈杂的声音顿时消失的时候，我突然感到周围的一切是那么清静与安详：一位妈妈抱着她可爱的孩子上了车，前面的人顿时鸦雀无声，并给她让出一条比较宽敞的路，后面的人似乎也明白了什么，停下了那絮絮叨叨的嘴。

接着就有人起身给她让了座。女人笑了笑，会心的看了一眼在她怀抱中酣睡的孩子，轻轻打掉她正放在嘴里吮着的手指，慢慢的坐下了。

此时，车里依然是安静的，除了颠簸的5路电车发出的声音，没有其他一个人在说话，好像整个世界都安静了下来，女人轻拍着孩子的屁股，轻哼着她熟悉的歌谣，周围的人也不自觉的咧起了嘴角。借着微弱的灯光，能看见宝宝安详的睡颜。

而很庆幸的是，我就坐在那个妈妈和她的宝宝后面，呼吸着最纯净的空气。有种感觉，流淌在每个人的心里。

冰心曾经说过：万千的天使,要起来歌颂小孩子。小孩子!他细小的身躯里,含着伟大的灵魂。

是呀，小孩子，是伟大的，受到了全世界的关心和爱。每个人都在为他们而改变着，这何尝不是种文明？只是，文明总藏在人们心底，是小孩子激起了他们内心深处最敏感的神经，净化了他们的内心，摒除了他们的恶习，从而文明了整个世界。

公车上的奏鸣曲，即使曾经嘈杂过，但过后总是最纯净的音乐，满载着文明，对他人的关心与爱，轻淌进每个人的心里。

那个街角 高一（8）于越

文明是一盏灯，照亮了自己，也照亮了别人。——题记

假期随旅游团去英国，到了现在，有些景物的影像在脑海中已慢慢模糊，但有这样一个街角，没有美景，没有动人心魄的故事，没有什么历史悠久的路标，却令我铭刻在了心里，久久难以忘怀。

到达伦敦那天，天空突然下起了雨，碰巧的是我们都没有带伞，无奈，只能在路边的便利商店门口避雨，便利店正好位于街角的拐弯处，没多久便聚集了五六个人。老板很热心地把我们迎进去。只见旁边的人们在门口把鞋上的水甩了又甩，有的人还掏出卫生纸来擦掉上面的污泥。他们认真而细腻，没有一丝刻意，就像是在做一件非常平常的事，就像在讨论晚餐要吃什么。

就在这个街角，我懂了，文明便是体贴别人。

本觉得那些卫生纸会被随手扔在门口，过去我就这么干过。可谁知，那些人，手里拿着那些脏兮兮的卫生纸便进了店。询问店主找到垃圾桶后才扔掉。他们的脸上没有对那脏东西的厌恶。反而，他们在扔纸时，脸上的表情让人感到一分神圣。他们脸上的的笑容让我觉得很温暖、很亲切。

就在这个街角，我懂了，文明便是注意自己的一言一行，一举一动。

这时是早晨，有几个人手里还提着公文包。怕是要耽误工作了吧，我想，要是我使他们的话早就开始抱怨了，恐怕这小小的便利店，一会便不得安宁。只见他们脸上虽露出了忧虑的神色，有的人还时不时地看看手表，但他们却一直保持着安静。更让我惊讶的是，他们只是站在小店的角落，并没有四散而开来回走动。妨碍店主做生意。

就在这个街角，我懂了，文明便是不给别人惹麻烦，文明便是不妨碍别人。

这时，一位女士不小心踩到了另外一位男士脚，我想被那高跟鞋踩到一定很疼吧，而且那位男士脚上的皮鞋看起来也不像是便宜货。但那位男士几乎连眉毛都没有皱。女士连忙说“对不起对不起。”他也连连说“没关系没关系。”一场矛盾就这么被化解，小店随即又恢复安静。

就在这个街角，我懂了文明便是宽容待人。

这个世界上又多少这样的街角，能让人印象深刻，却又如此平凡普通？

就在这个不起眼的小便利店，文明的光芒照亮了每个人的面庞。体贴别人、严于律己、宽容待人，这便是文明啊！

这便是文明啊！每个人做好生活中的一点一滴，最终成就的，便是文明的世界！

3

雨后，阳光照耀你我 高一（11） 王道成

只因有了那一缕清风，吹散天空中的乌云，才有了温暖你我的阳光。——题记

记得那是08年8月的深夜，由于受到强台风“凤凰”的影响，青岛的夏夜大雨瓢泼，不时传来震耳欲聋的雷声和噼里啪啦的雨声，阵阵的大风生从门缝中挤进来，发出呜呜的声音。就这天，明天怎么看演出？我抱怨着。

第二天，本以为经过一夜的冲刷，一切都会娟然如拭，结果一出门才知道暴风雨的威力——本来凹凸不平的地面现在已经成了一个小水潭，旁边落叶满地，到处是散落的树枝和石子。最糟糕的是这一大滩积水正好挡在了路中央，来来往往的行人只能绕道而行。见此情况，我为了不绕道，便决定爬上路两侧高出的花坛沿儿走过去。正当我一迈腿准备爬的时候，一个身影引起了我的注意。一回头，原来是一位两鬓斑白的老奶奶，她拎着大包小包，抻头向对面望去，看到她无奈的表情，想必是和我遇到了一样的窘境。于是我微笑着说：“来老奶奶，我拉您一把。”说罢便伸出一只手。“谢谢，谢谢你孩子”说着，我小心翼翼的扶着老奶奶到了积水的那一边。微笑示意后，她便离开了。

我决定抓紧时间了，因为要迟到了。但这积水一时半会也干不了，难道让每个人都爬花坛或者绕远路么？

嗞——电话在口袋中震动。

“喂，道白你怎么还不来，这演出都要开始了！”电话里传来小穗急促的声音。 “好，我马上到！”

这下我更加犹豫不决了，到底如何才能两全其美呢？这时，我突然想到了家里院子中不用的煤窖中还有砖块，我一个箭步冲回家，将它们取出来。然后走一步放一块，将它们整齐的码放在水中央，这样人们便可以踩着这些转块过去了，不必再绕远路。看到人们因为我铺的路不用绕远，心中温暖无比。

仰望天空，那些乌云仿佛马上就要在阵阵清风的吹拂下离开这里，而你，愿意充当那一缕清风么？也许乌云过后的阳光温暖的是你，我和所有的人。而文明，便是那一缕阳光。

回家时，我也走了那条小路。

文明，又叫爱 高一（12）班 姜香宇

那无心流露的举止，竟微妙地表达着内心的感情，一进一退，一颦一语，文明，以爱为名。

旭日初起，盘曲交错的马路上，无不承载着大大小小的车辆，往来如云，一日的朝气由此开始，人们忙碌地工作，各奔东西。俯视这城市，其下密密的人群，繁往的车辆，看似勾勒着无规则的线条，而一瞬间，又有了改变。树立在路中央的信号灯亮了，温韵的红光透出，若是晚上，定能照亮脚下的一方沥青，现在，它只淡淡地从地隙中渗出，所有的汽车都为它停滞了，它来得突然，可却温柔地按捺住穿梭的车群，人们缓缓横渡，安心地，惬意地。周而复始地交替。文明，把爱倾注于永不停止的规律中，它化为灯光，化为土地，守护着每一个生命。

晚霞，是天与云为送别夕阳而绽开的笑颜，还是大地任性的喷画，墨色倾洒，一夜朱霞。

此时，天色已晚，车站人头攒动，寒风袭过人们的衣领，冷得彻骨，于是，人们期待公车的目光更迫切了，晚归者更思家啊。车来了，左右晃着渐渐刹住了，没有预料中的蜂拥而上，人们，一个一个有序地上车，不带丝毫拥挤。天空的颜色变暖了，暗红中带有一丝橙色，车厢内充盈着新鲜的空气。也许，当心灵深处宽敞着一方土地，脚下才不显得狭窄拥挤。这世上有一种细腻的感情，隐藏在陌生人无表情的面具之下，透露在微不足道的只言片语，贯穿于此刻，窄小而温馨的空间，是人类与生俱来的品格，是无声息的关爱，人们叫它文明。

文明很卑微，它不是豪言壮语，它不是繁花星辰，它只存在于黯淡的角落，像一株茸草，将爱的种子

清晨，你看到了吗？爱的文明让车辆有序地密密蜿蜒下去；傍晚，你听到了吗？文明的爱让歌声荡漾在悄然寂静的夜色里。昨天，你想到了吗？一个浅浅的微笑曾煽动了心底多少的感动与温馨；未来，你梦

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