小兔过生日教案

篇一：小班教案《小兔子过生日》

小班教案：《小兔子过生日》

设计人：冯雅婷 班 级：小班（1）班

活动名称：

小兔过生日

活动目标：

在为小兔过生日的情景中学说短句。引导幼儿有礼貌的与人交往。 活动准备：

创设小兔家的环境、小兔头饰、青草、萝卜蔬菜等

活动过程：

一、谈话导入

1、今天是小兔的生日，它邀请了很多朋友给它过生日，也请了我们小2班的宝宝和冯老师。你们开不开心啊？想不想去啊？ 那我们宝宝应该怎样去客人家做客呢？（应该有礼貌、要带礼物）

你们真懂事啊，那我们给小兔带什么礼物呢？它喜欢吃什么呢？（青菜、萝卜、蘑菇……）

2、老师准备了好多小兔爱吃的东西，请你们每个宝宝拿

一样礼物（教师也拿一样）。

我们准备出发咯，小兔等急了，小汽车开咯，笛笛笛~~~~

（黑板推开，出现房子）。

二、观察并做客

1、小兔家到了，哇~~~看小兔家漂亮吗？是什么样子的呀？（蘑菇房） 看，小兔家门关着，到人家家里有什么办法可以让人家开门呢？（门铃、敲门） 总结：恩，老师觉得敲门是个好办法，让我来敲敲看。

2、敲门并演唱歌曲

第一遍唱：咚咚咚~“小兔子乖乖，把门儿开开，快点儿开开，妈妈要进来” 小兔子为什么不开门啊？（陌生人不能开，因为不是妈妈的声音）

总结：原来小兔子的警惕性好高哦，他知道一个人在家的时候是不能随便开门的。 第二遍唱：咚咚咚~“小兔子乖乖，把门儿开开，快点儿开开，李老师要进来” “就开就开我就开，朋友来了，快点把门开”

听听看冯老师唱了什么让小兔子开门了？小兔一听是冯老师，是认识的人所以开门了。

三、鼓励幼儿边敲门边演唱

小兔请冯老师进来了，现在我们的宝宝也来敲敲门，看看小兔会不会开门。 “小兔子乖乖，把门儿开开，快点儿开开，***要进来”（把幼儿名字遍进歌曲）

四、送礼物并说说好听的话

1、老师礼物“小兔，青菜送给你，祝你生日快乐”（把礼物贴到黑板上）

2、幼儿送礼物“小兔，萝卜送给你，祝你生日快乐”

师：宝宝送了这么多礼物给小兔，小兔说谢谢你们，它今天很开心。它也有礼物送给你们（出示蛋糕）你们看是什么啊？收到礼物应该说什么？（谢谢小兔）

3、打开蛋糕，唱生日歌、吃蛋糕。

教师小结：

大家是不是都喜欢懂礼貌的小朋友呢？所以，我们都要成为懂礼貌，待人友好的

宝宝。

篇二：小猫过生日教案

阅读活动：《小猫过生日》

活动目标: 1、了解小猫过生日的特殊经历，尝试用观察、对应匹配

等方法，从影子的整体或者局部轮廓来猜测客人，乐意用

简短的语言表达自己的猜想 。

2、学习进行角色表演，用动作和语言表演角色的特点。

3、体验朋友带来的快乐。

活动重点：理解故事内容，乐意用简短的语言表达自己的猜想 。 活动难点：体验朋友带来的快乐。

活动准备: 1、多媒体课件、礼物

2、手偶：小猫

活动过程:

一、开始部分：

今天我给大家带来了一位小客人，看看它是谁？（出示手偶小猫）小猫今天特别开心，猜猜是什么事？大家想的都不错。那到底是什么开心的事呢，我们一起来看图片，小猫为什么开心？你从哪里知道的？

二、基本部分：

结合课件，分段阅读故事，理解图意：

1、（阅读图一）看看，它过几岁生日？你是怎么知道的？桌上除了生日蛋糕，还放有什么？想想它准备这么多的食物想干什么呢？

大家说的都有道理。原来：今天是小猫的生日，它可开心了。早上起来就忙着准备生日蛋糕和各种好吃的食物，因为邀请了好朋友晚上来家里做客。忙了整整一天，一桌丰盛的生日晚宴准备好了，小猫高兴的坐在桌旁，等待好朋友们来和它共同分享。

2、（阅读图二）突然，屋子里一片漆黑，猜猜可能发生了什么事？（停电了）这时，小猫的心情会是怎样的？它可能会担心什么？我们来帮小猫想想办法，可以用什么来照亮？

3、（阅读图三）小猫用小朋友想的好办法，使屋子里又有了光亮。引疑：听，什么声音？会是谁来了呢？

4、（阅读图四、五）小猫看见了什么？猜猜是谁？说说你的理由，想想小兔会对小猫说什么？小猫怎么说呢？（验证猜测）

5、（阅读图六、七）（播放门铃声）咦，谁长有长长的尾巴呢？想想？是吗？（验证猜测）想想小猴和小猫见面会说什么？

6、（阅读图八、九）（播放门铃声）谁又来了呢？猜一猜会是谁？有不同的答案吗？（验证猜测）小刺猬还给小猫背来了许多果子?谁愿意来当小刺猬？谁愿意来当小猫？模仿它们见面？

这时小猫的心情好多了。它感动地说：“停电了，我真担心你们不来了”。大家说：“怎么会呢？我们都是好朋友。”小猫说：“真感谢你们，我好感动呀！”

7、（阅读图十、十一）（播放门铃声）咦，还有谁来了？好大的黑影啊！会是谁呢？猜猜看？（幼儿互相商量，并根据影子猜测）

8、（阅读图十二）小猫的朋友们都来了。数数几只小动物为小猫庆祝生日？想想小猫这时的心情是怎样的？

这时灯突然亮了，小猫和朋友们高兴的叫起来：“灯亮了，灯亮了”，欢乐的生日会开始了。

9、想想，小猫过生日发生了什么事情？（带头饰完整讲述故事一遍）

10、小结：小猫过生日，高兴吗？为什么？那如果今天朋友们都不来，小猫一人在黑漆漆的家里过生日，会觉得怎样呢？你想去为小猫过生日吗？那你想祝福小猫什么呢？小猫听了大家的祝福更开心了，它觉得有朋友真好！来，我们共同为小猫唱首生日歌吧！

三、结束部分：

瞧，小猫的好朋友都被我们请来了，谁愿意来扮演它们为小猫过生日？表演前有一个小小的要求，每人先到商店里去挑选礼物袋，再找到相应的礼物。一会见面时要送给小猫。（师说旁白，幼儿尝试表演）

故事内容 ：

今天是小猫的生日，它可开心了。早上起来就忙着做生日蛋糕和各种好吃的食物，因为邀请了好朋友晚上来家里做客。忙了整整一天，一桌丰盛的生日晚宴准备好了，小猫高兴的坐在桌旁，等待好朋友们来和它共同分享。

就在这时，突然停电了，屋子里一片漆黑。小猫想，这可怎么办？好朋友们肯定不会来了。但它还是找来手电筒，打开照亮，期待着朋友们的到来。

叮咚，叮咚，门呤响了，“是谁呀？”小猫惊喜的问道。它从门缝里看见两只长长的耳朵。 “是我，小兔子”。小猫赶紧打开门欢迎小兔子。（祝你生日快乐，小猫。谢谢，请进吧！）

叮咚，叮咚，门呤响了，小猫看见一条长长的尾巴，连忙问：“谁来了？”“是我，小猴子。”小猫高兴的开门给小猴照亮。（欢迎你，小猴。谢谢，今天高兴吗?高兴。）

叮咚，叮咚，门呤又响了，小猫打开门，呀！小刺猬背着苹果来了。（看我给你带什么来了，小猫。真谢谢你，小刺猬，快进来休息一下）

这时小猫的心情好多了。它感动地说：“停电了，我真担心你们不来了”。大家说：“怎么会呢？我们都是好朋友。”小猫说：“真感谢你们，我好感动呀！”就在这时，叮咚，叮咚，门呤又响了， 小猫想还会有谁呢？它从门缝里看见一个好大的黑影，觉得好像不止一个朋友，打开门一看：哇，长颈鹿、梅花鹿、熊猫也来了！小猫高兴的和它们仅仅的拥抱在一起，它觉得不在孤单、难过了。

这时灯突然亮了，小猫和朋友们高兴的叫起来：“灯亮了，灯亮了”，欢乐的生日会开始了。

篇三：小兔子过生日(中秋节幼儿园活动教案)

小兔子过生日（中秋节幼儿园活动教案）

活动前言：每年自己生日的时候，妈妈都会带我去拍一组小照片，留作是自己的一个小纪念，当然也少不了我最爱吃的蛋糕，每年的这个时候，妈妈都会邀请自己的一些好朋友来家里做客，在这一天我享受着自己做小公主的快乐！

活动目标：

在为小兔过生日的情景中学说短句。引导幼儿有礼貌的与人交往。

活动准备：

创设小兔家的环境、小兔头饰、青草、萝卜蔬菜等

活动过程：

一、谈话导入

1、今天是小兔的生日，它邀请了很多朋友给它过生日，也请了我们小2班的宝宝和李老师。你们开不开心啊？想不想去啊？

那我们宝宝应该怎样去客人家做客呢？（应该有礼貌、要带礼物）

你们真懂事啊，那我们给小兔带什么礼物呢？它喜欢吃什么呢？（青菜、萝卜、蘑菇??

2、老师准备了好多小兔爱吃的东西，请你们每个宝宝拿一样礼物（教师也拿一样）。 我们准备出发咯，小兔等急了，小汽车开咯，笛笛笛~~~~（黑板推开，出现房子）。

二、观察并做客

1、小兔家到了，哇~~~看小兔家漂亮吗？是什么样子的呀？（蘑菇房）

看，小兔家门关着，到人家家里有什么办法可以让人家开门呢？（门铃、敲门） 总结：恩，老师觉得敲门是个好办法，让我来敲敲看。

2、敲门并演唱歌曲

第一遍唱：咚咚咚~“小兔子乖乖，把门儿开开，快点儿开开，妈妈要进来”

小兔子为什么不开门啊？（陌生人不能开，因为不是妈妈的声音）

总结：原来小兔子的警惕性好高哦，他知道一个人在家的时候是不能随便开门的。 第二遍唱：咚咚咚~“小兔子乖乖，把门儿开开，快点儿开开，李老师要进来” “就开就开我就开，朋友来了，快点把门开”

听听看李老师唱了什么让小兔子开门了？小兔一听是李老师，是认识的人所以开门了。

三、鼓励幼儿边敲门边演唱

小兔请李老师进来了，现在我们的宝宝也来敲敲门，看看小兔会不会开门。

“小兔子乖乖，把门儿开开，快点儿开开，***要近来”（把幼儿名字遍进歌曲）

四、送礼物并说说好听的话

1、老师礼物“小兔，青菜送给你，祝你生日快乐”（把礼物贴到黑板上）

2、幼儿送礼物“小兔，萝卜送给你，祝你生日快乐”

总结：我们宝宝送了这么多礼物给小兔，小兔说谢谢你们，它今天很开心。它也有礼物送给你们（出示蛋糕）你们看是什么啊？收到礼物应该说什么？（谢谢小兔）

3、打开蛋糕，唱生日歌、吃蛋糕。

篇四：小猫的生日教案

中班综合《小猫的生日》

执教：于丽林

活动目标：

1．通过观察课件画面初步了解故事内容。

2．能从影子的整体或者局部轮廓大胆猜测故事中的客人，有一定的观察能力和想象能力。

3．乐意表达自己的理解，体验与朋友一起过生日的快乐。

活动准备：PPT、大故事书一本、糖果、图片若干。

活动过程：

（一）引题，观看图片（小猫）

师：今天呀，老师请了一位动物小客人到我们这儿来做客，你们猜猜，会是谁呢？跟它打个招呼！（鼓励幼儿大胆用普通话与小猫打招呼）

师：小猫今天特别高兴，知道为什么？（观看图片）哪里看出小猫要过生日？ （直接引出，通过观察封面，让幼儿获取有关于故事的信息，发展幼儿语言的完整性，了解故事的封面隐藏的内涵。）

（二）理解故事，听声音，观看大图书3（停电了）

师：哎呀，小猫过生日的时候，发生了什么奇怪的事？（家里停电了！请幼儿上前找出停电的那页）

师：停电了，什么也看不见，小猫怎么办的？（引导幼儿根据自己的生活经验表述解决停电的办法）

（一片漆黑的画面，带给幼儿视觉的冲击，结合生活经验发展幼儿语言及推理解决能力）

（三）观看课件（小猫拿着电筒照）

师：看看小猫找到了什么？（手电筒）

（四）观看课件5（门铃，客人来了）

1.师：叮咚：门铃响了，小猫拿着手电筒从门洞里照照。（解疑故事中的解决方法。）

师：这是谁啊？你们帮小猫猜猜看，（是小兔）为什么呢？你是怎么看出来的？请小猫打开门看一看。猜对了吗？（小兔，你好！请进请进！）

2.叮咚：又有人来按门铃了，小猫拿着手电筒从门洞里照照，这是谁啊？谁来猜一猜？（刺猬）为什么？打开门看一看。真的是刺猬来了！（刺猬，你好，请进请进！）

3.叮咚：又有客人来了，小猫拿着手电筒从门洞里照照，会是谁呢？长长的尾巴是谁啊？快请他进来看一看吧，（课件10）（小猴，你好！请进请进！）

4.现在小猫的家来了几位朋友？我们一起数一数吧！（数1.2.3，同时出示课件）

（推过剪影的效果深深吸引孩子探疑的兴趣，在充分推测的过程中，用局部到整体的观察方法，完成的语言描述了解故事的内容与情节。）

5.叮咚：还有朋友来啊，小猫的朋友可真多，我们来看看，哇！这次一下子来了三位朋友，到底是谁呢？打开门看看。（长颈鹿，梅花鹿，熊猫你们好！请进请进！）

（能分辨主人与客人，感受朋友共庆的欢乐场面。）

（五）完整讲故事

（幼儿在推测的过程中对故事情节有了一定了解，本环节通过互动式读大书，进一步完整理解故事内容，以生动的语言适当修改原文中的语句，让幼儿享受在以图示文的过程中。）

（六）配对，找礼物

1. 一共来了多少位客人呢？（数数）

2.每位客人都带来礼物，你们猜猜，都带来了什么礼物呢？（幼儿大胆猜测）

3.你们想知道这些礼物是什么吗？不过这些礼物有点奇怪，由于停电的原因，这些礼物在黑漆漆的屋子里，看不清楚，只能看到黑乎乎的影子，嘘，轻轻的，不要把这些礼物给吓跑。你瞧，不是嘛？

4.幼儿操作

每人拿一个礼物袋，去找对应的礼品，放到一起。

（七）引导幼儿给小猫送祝福，唱生日歌

1.师：现在小猫家里更热闹了，哇，电来了！小动物们一起给小猫过生日啦！小朋友，你们想不想和小猫一起过生日啊?可是有一个要求的哦，那就是要跟小猫说一句祝福的话，你会吗？（幼儿说祝福语）

2.生日歌响起，引导幼儿唱生日歌。

师：宝宝们，我们一起给小猫唱生日歌好吗？

3.分享糖果。

（感受小猫生日的快乐，在高潮中自然结束，让幼儿一起分享糖果，让自己也身在小猫的生日Party中，感受好朋友过生日时的喜悦之情。）

篇五：过生日教案

一、活动产生的背景：

综合实践课是着眼于生活本身的课程，教师可以更大限度的发挥创造性，设计出贴近学生生活、有趣多样的教学活动。我之所以设计这个题为《如何过生日》的活动，其原因是：

1、源自生活。我校的学生大多是独生子女,衣服有人穿,书包有人提.因此,大多数孩子养成了自私、自立的毛病.我要针对教育对象实施教育内容,教育学生从小树立尊老爱老的习惯.

2、迎合兴趣。对于三年级的孩子来说他们对周围的事物有着强烈的好奇心，他们渴望了解身边有关亲人和朋友的一些情况，希望通过自己的调查来了解他们并送上自己的祝福，享受爱与被爱的乐趣。 3、树立中华民族的传统美德——敬老爱老。 二、活动目标：

1、认知目标：通过学生收集资料，了解身边的人从一般了解到积极关心,培养关爱亲人的意识。 2、能力目标：

（1）收集有关亲人的资料，制作生日卡片,日记,以卡片,日记的形式记录亲人的相关资

料??培养阅读、写作、讨论、表达能力。 （2）

融入自己的情感运用不同的表现方法制作出精美的卡片和生日礼物.

3、情感、态度、价值观目标：使学生懂得尊老爱老是中华民族的传统美德,我们理应从小树立关爱亲人,回报亲人的好习惯。 三、活动设计与实施： 第一阶段：放大镜——调查

1、布置回家调查亲人的生日和相关资料。 2、鼓励学生亲自找出亲人的爱好和特长。

这最好的办法就是经常和要调查的亲人交往,亲身了解他们的个性爱好。这些决非从书本和网络上可以学到的。

3、每人填写《生日》卡片，将调查到到的,如名字﹑年龄﹑生日﹑特长﹑生活习惯等进行记录，感兴趣而又不懂的问题可记录在表上以备课堂上提问，也可以自己查询资料后填写。

生日

与本人的关系

姓名

生日 年龄

爱好

第二阶段：可爱的亲人——交流和思考

1、 每组发一张大纸，学生将自己调查到的资料秒填写在大纸上. 2、 全班展示，大家讨论还需要收集那些资料.帮助有困难的同学改正。 3、分组讨论《生日》，找出哪些家庭成员的爱好或特长相近,进行归类. 4、教师收集学生不懂的问题加以整理后呈现，分组自由选择有关生日的问题，查询资料，相互交流﹑探讨，自主解决问题。

你 知 道 吗？--有 关 生日 的 问 题

1生日是什么意思？ 2为什么要过生日？

3生日是何时由来的？ 4为什么要给亲人过生日？ 5怎样给亲人过生日？ 6你是怎样理解尊老敬老的？

7如果我们从不记得父母的生日对他们会有什么影响？ 8你能采取哪些方式关爱亲人？ ……(学生提出的问题)

指导探究答案的方法，可以登陆网站\查找书籍；搜集报纸信息、问问家长等方法。

第三阶段：智慧小博士——交流问题与方法

1、各小组代表向全班汇报自己小组研究的问题、答案和研究方法。（配合实物投影仪、剪辑的资料报导及倡议书的不同的形式）

2、进行“我爱你”的生日卡片设计游戏，并评出优胜小队。

每个小组要选择几种卡片作为本组的形象代表，并通过设计发展学生的求异思维。通过这个游戏，激励学生为求胜利，团结合作，主动求知的学习态度。 3、建议并鼓励学生以小组为单位发挥自己的优势和特长共同制作卡片，建立卡片小档案，绘制卡片，并运用教室内张贴等直观形式全班介绍﹑交流﹑分享﹑学习。

第四阶段：美丽的生日卡片——交流和表现 教学准备：各种各样的生日卡片

1、制作卡片游戏（教师事可先出示自己做的一张卡片）学生在可以模仿制作，也可以按自己的想法制作。让孩子们感受新奇﹑有趣﹑发现﹑探究的快乐！

2、只好后，限时进行交流，在整体观察认知的基础上，可针对自己最感兴趣的一部分做深入观察研究。

3、你制作的卡片,填写的日记哪一部分最有趣、你最喜欢？ 4、鼓励并指导学生运用画笔展现各种生日卡片的美丽。

教师出示几张范画，学生欣赏，说说他们是怎样表现生日卡片的？ 1）表格式：

用表格的形式把亲人的资料调查出来。 2）图画式：

用美丽的图案形式展现亲人的资料。

3） 再展示各种运用废旧材料制作的生日卡片,学生欣赏感受艺术创作的魅力。思考自己运用何种方法，怎样进行表现？（强调画面的独特性，鼓励学生大胆表现自己喜欢的表现形式，可以独立完成，也可以合作。） 第五阶段：我爱你?..（综合和展示） 游戏：我爱你?..（爸爸\妈妈?.） 1肢体游戏，边唱生日歌边跳舞?

2将自己扮演成一位过生日的长辈。采用小组合作方式进行道具准备（如面具、头饰的制作，服装的设计，音乐选择及排演活动）。鼓励家长参与，共同排练及设计背景，使活动更精彩！

4同时将学生的各种有关生日的研究成果（绘画作品、自制生日卡片、礼物、故事、谜语、儿歌、成语等）进行展示，评比，颁奖。

结束语：通过有关生日的综合实践活动，父母一定会更爱你们,你们也会懂得怎么去爱他人，爱的天空还有许多值得我们去做的事,等着我们去做,去发现，去开创，那就继续你的努力吧！ 四、收获与反思：

通过这次综合实践活动，学生们对生活中如何去爱关心我们的人有了深刻的了解，对有关生日的话题探讨的也比较深刻,这些就完成了活动的知识目标；在活动的过程中学生对以往我们忽视的亲人产生了喜爱之情并要用实际行动去爱他们，完成了活动的情感、态度、价

值观目标。活动采用小组合作方式进行设计，每人发挥自己特长，各尽所能。三年级学生

通过交流自己父母过生日以及自己过生日的情景、次数，充分地感受到了父母对自己深深的爱。面对深爱自己的父母，我们只有以自己的实际行动来回报父母，

并借一张小小的贺卡祝

福自己的父母永远健康、快乐！无论是调查研究还是动手操作，大部分学生都能积极参与，特别是三年级的学生能发挥创造，制作出漂亮的贺卡。但活动中，我们也不难发现这样一个现象：收集纯理论性资料时学生有很大困难，原因在于受家庭条件的限制，无法上网搜寻。反思：针对学生收集资料难的问题。我们可以与信息技术老师联系，整合信息技术与综合实践，资源共享。这样既解决了综合实践的一大难题，又充分让学生动手实践，学以致用。 五、活动资源： 1、表1：

生日

与本人的关

系

姓名

生日

年龄

爱好

关于“如何过生日”的调查

内容摘要：

生活中，我们经常可以看到有的同学过生日，家长邀请了亲朋好友在饭店里大摆宴席；或是邀请了孩子的好友来家一聚，各式糕点、零食加上美味佳肴，孩子们吃得快活不已。可是，当孩子们在欢庆自己的生日时，有几个曾想过自己的爷爷奶奶在贫穷的岁月中是怎样过生日

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