我们是雷锋式的好少年

篇一：我们要做雷锋式的好少年(歌词)

我们要做雷锋式的好少年 少年广播合唱团

LRC编辑:毓杰(吉林延边)

我们要做雷锋式的好少年 在这阳光灿烂的春天 高举鲜红的旗帜 立下伟大的革命志愿 热爱集体 毫不利己 专做好事 不怕困难 毛主席的教导永不忘 雷锋叔叔活在我们心间 他是我们的好榜样 鼓舞我们永远向前

篇二：我们要做雷锋式的好少年

我们要做雷锋式的好少年

我们要做雷锋式的好少年，在这阳光灿烂的春天，高举鲜红的旗帜，立下伟大的革命志愿，热爱集体，毫不利己，专做好事，不怕困难，毛主席的教导永不忘雷锋叔叔活在我们心中，他是我们的好榜样，鼓舞我们永远向前，永远向前。

我们是雷锋式的好少年，歌声嘹亮，步伐矫健，向雷锋叔叔那样生活，为共产主义的明天，努力学习刻苦专研，艰苦朴素，不自满，共产党的培育永不忘，雷锋叔叔永远活在我们心中，他是我们的好榜样，鼓舞我们永远向前永远向前，永远鼓舞我们为人们服务，无论做什么事都不放弃，坚持努力永远向前。 三月五日是学雷锋纪念日，雷锋叔叔永远活在我们的心中。

朝邑镇中心小学六年级:李坤胥

篇三：我们是新时代雷锋式的好少年

我们是新时代雷锋式的老少年

“如果你是一缕阳光，你是否照亮了一片黑暗？如果你是一滴水，你是否滋润了一寸土地？如果你是一粒粮食，你是否哺育了有用的生命？如果你是一颗最小的‘螺丝钉’，你是否永远的坚守岗位？”

进入三月，校园里洋溢着学习雷锋精神的氛围。到处都在谈论这雷锋精神。是啊，雷锋叔叔是我们我们中华民族的骄傲、是我们中学生的榜样、是每个人心目中的英雄。

自从我读了《优秀的战士雷锋》这篇文章，我找到了自己生活中的不足，我要向雷锋叔叔学习。作为课代表，我要在班上起模范带头的作用，，不怕苦，不怕累，做好大组长工作，当好老师得力的小助手，平时不能只顾自已好，看到有人需要帮助，自己要主动去帮忙，做一个像雷锋一样的好少年。在生活中，我要以他为榜样，全心全意为人民服务，从小事做起，从身边的事情做起，如热爱劳动，给老人让座，爱护公物，保护环境，做自己力所能及的好事，并且要持之以恒。

如果你也想要和雷锋叔叔一样，就要从点滴小事坐骑。比如：上课不说话、不给老师添麻烦、主动拾废纸、拾到东西主动交公；在小区里主动帮老奶奶拎东西等等。其实做好事并不难，它离我们很近，近的触手可及。最主要的还是你这颗全心全意为人民做好事的心！最后，让我一起争做新时代雷锋式的好少年。

篇四：《我们要做雷锋式的好少年》教案

第一课 我们要做雷锋式的好少年

教学内容：

一、歌曲：我们要做雷锋式的好少年

二、读谱知识：弱起小节

三、综合训练：１、声乐练习 2、节奏听辨及旋律片断创作

四、欣赏：童年——选自《海霞》组曲（管弦乐曲）

教学目的：

一、指导学生用坚定有力的声音演唱歌曲《我们要做雷锋式的好少年》教育他们向雷锋叔叔学习。

二、学习弱起小节的含义及其在音乐中的表现效果。

三、按指定节奏进行旋律片断创作，发展学生的音乐思维能力。

四、通过欣赏《童年》巩固并运用已学过的乐器知识，发展学生音乐听觉与记忆力，并结合作品的内容对学生进行”一史两情”教育。

教材分析：

一、歌曲《我们要做雷锋式的好少年》为大调式 。二段体结构。是在学雷锋活动中创作的一首为广大少年和儿童喜爱的歌曲。

二、读谱知识：音乐由弱拍或强拍弱位上开始。

三、综合训练：发声练习讲解弱起小节。

听辨旋律短句，按指定节奏创作两小节旋律片断。

四、欣赏：管弦乐乐曲《童年》原是影片《霞》中的配乐，后由作曲家王酩本人改编为《海峡组曲》。 教学重点：弱起小节

教学难点：旋律写作

课时安排：三课时

第一课时:教学内容：

一 复习第九册教材内容。

二 展示本学期教学内容及要求。

三 综合训练（二）

教学目的：

一、复习是对旧知识的巩固，为新学期学习新知识做好准备。

二、展示新学期教学内容与要求，让学生对新学期有一个完整系统的了解与印象。

教材分析：

综合训练（二）有两个要求，一是听辨节奏短句 二是按指定节奏，用do，re，mi，fa，sol创作两小节旋律。

教学重点：旋律写作。

教学过程：

１梗概介绍新学期内容。

２提出新学期新建议。

3 复习旧知识，线谱与简谱对照

四几拍。 八几拍

X - - - 4拍( ) 8拍 ( )

X - - 2拍( ) 4拍 ( )

X . 1.5拍( ) 3拍 ( )

X 1拍( ) 2拍 ( )

X 0.5 拍（ ）

4 复习节奏组合

5 听辨大小三度音程并演唱。

6 复习二三四六拍子的强弱规律。

7 节奏听辨抢答。

(1) 四三拍 四二拍 四二拍

(2) 四二拍 八六拍 四四拍

(3) 四二拍 四二拍 四二拍

8 学生选举 “小小作曲家创作大赛”组委会。

9 学生旋律创作评委会选出优秀作品展示。

10 教师小结

下课。

第二课时:教学内容：

一、综合训练(一)

二、讲解弱起小节

三、学唱歌曲

教学目的：

一、综合训练(一)有两个目的，一是做发声练习二是作为讲解弱起小节知识的谱例。

二、 学习弱起小节的含义及其在音乐中的表现效果。

三、 指导学生用坚定有利的声音演唱歌曲。

教材分析：

一、综合训练(一)是一字一音 “la”发声的二声部合唱。

二、弱起，造成歌曲或乐曲第一小节为不完全小节，是音乐富于动力感和行进感。

三、歌曲前面千呼后应完整而统一，塑造了新一代青少年光辉形象，富有教育意义。

教学重难点：弱起小节

教学过程：

１学习综合训练(一)练习有弹性的气息控制及非连音的唱法，模仿马蹄的声音 “da。da da。da”再按 “la”演唱。

２ 再次演唱注意唱准 “#fa”与 “#sol”。

３ 提问： 四四拍强弱规律?最后一小节是几拍?头与尾小节拍数加起来与拍号有什么关系?

４启发学生分析讨论。

５讲解读谱知识。

６导入《我们要做雷锋似的好少年》。

７初听范唱。

８结合思想品德课教材， 请学生讲述雷锋同志的先进事迹。

９学唱第一段乐谱， 巩固弱起小节。

１０ 学唱第二段乐谱， 注意二声部和谐。

１１分声部演唱第二乐段。

１２ 注意： 带附点的音符节奏，重音记号及带有连音线音的时值。 以及八分休止符。

１３演唱歌曲歌词。

１４分声部演唱第二乐段。

１５完整演唱歌曲，下课。

第三课时:教学内容：

一、 歌曲内容

二、 欣赏《童年》

教学目的：

一、 指导学生用坚定有力的声音演唱歌曲《我们要做雷锋似的好少年》教育他们向雷锋叔叔学习。

二、 通过欣赏《童年》，巩固并运用以学过的乐器知识，发展音乐的听觉与记忆力，并结合作品内容对学生

进行 “二史一情”教育。

教材分析：

一、 歌曲《我们要做雷锋似的好少年》为大调式，二 段体结构。每句均以弱起节奏为其特点，使旋律富有动力 充满活力。

二、 欣赏《童年》原是影片《海霞》中的配乐。欣赏 组曲《海霞》由《童年》，《解放》《织网》《丰收》《胜利》五首乐曲组成。

教学重点：弱起强起对比。《童年》的理解。

教学过程：1 轻声演唱C大调音阶。2 音程构唱。

3 听《我们要做雷锋似的好少年》范唱，体会弱起在表现音乐形象中的作用。

4 复习歌曲。

5 弱起与强起的对比演唱。谈谈区别，体会。

6 分声部演唱第二乐段。

7 完整演唱，指导学生按力度演唱“朝气”----”坚定”----”抒情”----推向全歌高潮。

8 完整听伴奏演唱。

9 导入欣赏： 复习河北名歌《小白菜》加深学生对旧社会中劳动人民的苦难生活的理解。

10 介绍“海霞”在童年时的故事。

11 初听全曲。

12 视唱主题音调。

13 分段复听：感受作品中运用的音色和主题在不同的调性，调式上的重复与发展，对表现音乐的环境， 气 氛和情绪的作用。

14 听听想想：(1) 圆号； 定音鼓； 钹； 风浪。 (2) 民族乐器。

15思想教育。

16完整复听全曲。下课。

篇五：我们要做雷锋式的好少年1

《我们要做雷锋式的好少年》教案

授课者：潘丽纯

授课年级：五年级

教学内容：《我们要做雷锋式的好少年》

课时：2课时

第一课时

教学目标：

1、了解雷锋的感人事迹，通过歌曲学习，明白以雷锋叔叔为榜样，做雷锋式的好少年。

2、 通过让学生尝试指挥，感受进行曲的音乐风格。

3、巩固弱起小节知识、掌握附点节奏、重音记号、认识D.C反复记号

4、注意休止符的停顿，感受弱起与强起带来的不同感受

教学重点：通过雷锋感人事迹，让学生明白并以雷锋为榜样，立志做雷锋式的好少年。 教学难点：（1） 认识D.C反复记号

（2）学生掌握八分休止符和四分休止符的停顿

教学准备：多媒体课件

教学过程：

一、组织教学、师生问好

二、谈话激趣，导入新课

师：雷锋活在我们心中！他影响了千千万万的人们，那么关于雷锋叔叔的感人故事同学们又了解多少呢？（3—5位同学自由发言)

师：是的，我们要像雷锋叔叔学习！ 雷锋是旗帜，用行动引领我们前行；雷锋是榜样，他的精神鼓舞我们永远前进。这节课，就让我们一起来学习歌曲《我们要做雷锋式的好少年》。

三、新课教学

⒈聆听歌曲，熟悉歌词内容，掌握八分休止符和四分休止符

教师：我们先听一遍歌曲。听的时候，请思考两个问题：我们要学习雷锋叔叔的哪些高贵品质？它在歌曲中是怎样体现的？（学生自由回答后按节奏朗读以下歌词，教师提醒学生注意八分休止符和四分休止符的停顿）

2.复听歌曲，感受歌曲的情绪和风格

教师：让我们再来听一遍，听的时候请思考：力度怎样？速度怎样？听这首歌曲时的感受是怎样的？你在听这首乐曲的时候，是像听摇篮曲一样想睡觉？还是想跳舞？或是踏步行进？（踏步行进）

（学生听后自由回答；力度：铿锵有力；速度：进行曲速度）

3.聆听歌曲，听辨演唱顺序，学习 D.C.反复记号

教师：在这首歌曲里，出现了我们从来都没有见过的 D.C.反复记号，让我们来认识一下。（板书，教师讲解 D.C.的用法）

教师：请同学们跟着歌曲哼唱旋律，看看歌曲演唱顺序是怎样的？

4教师小结

第二课时

一、复习

1、八分休止符和四分休止符

2、D.C.反复记号

二、巩固弱起小节

⒈学生随琴唱词，按演唱顺序依次解决以下问题：

⑴弱起小节和重音记号在歌曲中的作用

教师：这首歌是几拍子的？（2/4拍）

教师：2/4拍表示什么意思？请同学们一起大声说出来（生：2/4拍表示以四分音符为一拍，每小节有两拍）

教师：现在我们来看一下歌曲的第一小节有几拍？（生：一拍）

教师：请同学们看歌谱第一小节，是从强拍还是弱拍起呢？（生：弱拍）

教师：第一小节是从第二拍开始的，也就是说是从弱拍开始的，所以第一小节又叫弱起小节。最后一小节有几拍呢？（一拍）

教师：第一小节只有一拍，是一个不完全小节；最后一小节也只有一拍，也是一个不完全小节，可是，它们两个合起来就构成了一个完全小节。弱起小节使得歌曲的强拍后置，再加上重音记号的运用，使歌曲更富有动力感，朝气蓬勃。让我们来唱一下歌曲的第一句，请同学们紧握拳头打节奏，用bong来唱：

（指导学生演唱歌曲的第一乐段歌词并划拍感受进行曲音乐风格）

三、学习八分休止符和四分休止符带来的音乐形象

1.指导学生演唱第二乐段歌词（随琴学唱）

2.教师：在歌曲的第二乐段，出现了较多的八分休止符和四分休止符，表现了怎样的音乐形象？

教师：让我们先唱一下没有休止符的效果：

教师：再唱一唱有休止符的效果：

教师：有了休止符，演唱时一字一顿的，加上重音记号我们再来唱一唱：

四、连续附点八分音符的演唱效果

教师：歌曲最后连续运用了附点八分节奏，旋律级进上行，力度渐强，表现了怎样的艺术效果？让我们先看一下没有附点的节奏：

教师：再看看有附点的节奏：

教师：有什么不同？（附点节奏使音乐富有动力感）

教师：再加上渐强记号让我们唱一唱旋律：

⒉学生随琴完整齐唱歌词，教师及时纠正错误。

⒊演唱处理。

（提示：演唱时要强调声音饱满，做到强而不白，充满朝气，表现出歌曲的进行曲风格）

五、学生随琴完整演唱歌曲

师：好！这一节课同学们表现得都很不错，下面老师有请一位同学上来指挥，请同学们以最饱满的情绪完整演唱这首歌曲。

六、结束课堂

（一）教师：“做一件好事并不难，难的事一辈子只做好事，不做坏事”。“毫不利己，专门利人，做一颗永不生锈的螺丝钉。”这就是雷锋叔叔高尚品格的体现。怎样做才能成为一名雷锋式的好少年？你在今后的学雷锋活动中准备怎么做？（学生自由发言）

教师:嗯，雷锋精神普照我心，就让我们以雷锋叔叔为榜样，做一名雷锋式的好少年！

（二）下课（唱师生再见歌）

初中作文