兔子比什么可以赢乌龟

篇一：乌龟为什么跑不过兔子

朋友的孩子今年中考的作文题目是：龟兔赛跑的故事家喻户晓，最后兔子输给了乌龟。关于兔子落败的原因，传统的说法是：兔子过于自负和骄傲，跑到中途睡了一觉。请以此为话题，展开丰富的想象，重新审视乌龟获胜的理由。

考试结束后，朋友询问我如何构思这样的作文。我给出以下理由。

兔子觉得这样的比赛很不公平：自己是长跑名将，而乌龟只能缓缓爬行。显然，胜利一定属于自己。但赢了并不算光彩。何况，乌龟是弱势群体，应给予一定的关怀和同情，体现仁爱和人道主义。所以，兔子故意放慢了脚步，将冠军拱手相让。后来，它们还因此成了亲密朋友。

乌龟知道跑不过兔子，不过它颇有心计。起跑线上，乌龟对兔子说，如果兔子这一回肯舍弃金牌，它会用丰厚的物质报答兔子。兔子问乌龟有什么好东西。乌龟神秘地笑笑：“你知道马家军吗？”兔子点点头：“不就是中长跑比赛经常拿冠军的那些人吗？”兔子得意地说道：“他们的威名还不是得益于咱家族的珍宝。”兔子睁大了红眼睛：“你是说中华鳖精？”乌龟忙说：“对！对！对！你把第一让给我，中华鳖精随你取用。有了它，你今后还愁不能称霸田径场？那些金钱豹、羚羊谁又能跑得过你？”兔子觉得这真是一笔合算的交易，结果上当了。

兔子跑了一段后，觉得有点渴，也有点饿，更有点累。却发现路边农田里长了一簇一簇鲜嫩的黄豆苗。它高兴极了，连忙到田里啃起了黄豆苗。吃饱以后，它想不如休息一会儿。没想到，黄豆苗的主人上午刚给豆苗喷洒了农药——敌敌畏。不一会儿，兔子感到心虚气短、胸闷腿软。当然无法跑下去了。

兔子跑的时候很是得意，因为它觉得自己是稳操胜券。它的眼睛左顾右盼，还不时地转过头看看后面，看看乌龟到了哪里。谁曾想路边有一棵小树。兔子“咚”地一声撞到了小树上。虽没被撞死，但也是眼冒金星了。兔子疼得倒在地上。半天后，乌龟才赶了上来，兔子还在呻吟。

兔子跑得飞快。冷不防，它看到了一只狼正站在前面不远处，两只绿眼睛发出阴森森的光。兔子心里一个激灵。迅速掉转身子向后蹿去。乌龟还在慢慢地爬着。兔子经过它身边时，乌龟感到很惊讶，嘴里嘀咕着：“咋这么快？一会儿就跑完了？”不过，它想反正自己已经输了，索性跑到终点去弄个明白。于是乌龟继续向前爬行着。

兔子跑了一会儿，忽然觉得脚底一阵轻微的疼痛。原来它被一条水蛇咬了。兔子只好停下来察看伤口。兔子心想：咋这么倒霉？郁闷得不想再跑了。

兔子正往前跑着。忽然它发现路边的树林里一个人猫着腰，手中握着一柄叉。凶狠的眼光让兔子惊恐万分。它顿感末日来临，匆忙中向另一侧的小河纵身一跳。好在小河不宽，兔子跳得远，才捡回了一条命。参考/

兔子是动物界的著名运动员。这一点谁都知道。兔子心想：跑得快对它以及其它的动物来说并不稀奇。只有跑得慢才可能引起轰动效应。为了吸引眼球，也为了“秀”一回，它决定跑个最后。兔子念叨着：人家为了“作秀”，可什么都干得出。我不就是跑在后面有什么事？

果然，这次比赛后，兔子成了动物界和人类共同的热门话题，人们对它的谈论经久不息，持续到一千多年后的今天。

龟兔赛跑本来无须进行，这不是一个级别的较量。可是，策划和组织这一赛事的是狡猾的狐狸。狐狸许诺兔子：如果最后败给乌龟，它将送给兔子一条美丽的尾巴。兔子万分欣喜，因为它一直不开心，也很自卑——它的尾巴太短。当然，狐狸跟乌龟讲定的条件是：假如它能帮助乌龟击败兔子，乌龟必须送它一大盒“中华鳖精”。

兔子在跑的路上，遇到了一只小麻雀。麻雀正躺在地上。麻雀喊住了兔子：“兔子姐姐，我受伤了。你行行好，帮我找我的妈妈，告诉它我在这儿。我妈妈就在那边的树林里寻找食物。”兔子答应了麻雀，帮它找麻雀妈妈了。

龟兔赛跑是子虚乌有的故事。兔子取胜是自然的，但如果真是那样，就不足为奇，谁还会有兴趣看下去？而乌龟战胜兔子就是天下奇闻了。编故事的人是著名的心理学家和功力深厚的文学家。他深知创新在艺术创作中的必要性和重要性。于是杜撰了兔子落败、乌龟获胜的寓言，借此警醒世人：千万不能骄傲自大，骄兵必败。

篇二：兔子和乌龟怎么成为好朋友

兔子和乌龟怎么成为好朋友

龟兔已经举行了两次比赛。第一次，因为兔子疏忽大意在树底下睡觉，使乌龟夺得了冠军；第二次，兔子吸取了教训，飞快地跑完全程，夺得了冠军。乌龟和兔子都有获得了一次胜利，还无法分出胜负。于是，兔子建议举行第三次比赛。

这天，森林里军乐齐鸣，彩旗招展，动物们都来到了现场准备观看兔子和乌龟的第三次比赛。在裁判员的一声令下，龟兔一齐冲出了起跑线，终究还是兔子的脚长，处于领先的优势，但乌龟仍奋勇直追，兔子回头一看，已经不见乌龟的踪影，以为胜券在握，一不小心，被子一块石头绊倒了，流了许多血。它躺在那儿一动也不动，脚不停地颤抖。

乌龟赶上来了，见兔子正流着血十分着急，背着兔子去找医生，医生为它包扎好伤口，乌龟又把兔子背到原来的石头边休息，兔子激动地说：“我摔倒不能动，若是你不理我，你就会先跑到终点，这场比赛你赢了！”听了这话乌龟连忙说：“你如果没绊倒，应该是你得冠军。”两人互相谦让着，手挽手，一起走向终点。

乌龟和兔子第三次比赛打成平手，自此两人成了好朋友。

篇三：《小乌龟谈理想》教学设计

<小乌龟谈理想>教学设计

童兰兰

教材分析:

这是一篇很有趣的童话故事,讲述了几只小乌龟谈理想的故事.让我们明白做一个真正的自我, 应该从小树立正确的人生理想 .

依据学生实际及教材特点，从“知识和能力”“过程和方法”“情感态度和价值观”三个维度确定本课的教学目标为：

1.正确地.流利地朗读课文内容.

2.正确的理解课文所蕴涵的深刻的道理.懂得做一个真正的自我,并引导学生做一个真正的自我.

3.正确地培养学生的情感观价值观.感悟教育学生要做一个真实的自我,不要空想,更不要异想天开.树立正确的人生理想. 教学重点:

正确理解:做一只真正的乌龟,不给我们的祖先丢脸.

教学难点:

什么是真正的理想.

1、以读为主，读写结合

“读”是语文学习的重要手段，也是培养学生语感、语文能

力的重要途径，通过学生自由读、默读、对比着读、边读边做记号等形式，让学生更多地直接接触语文材料，在与文本的对话中、在丰富的情感体验中、在由读至写的倾吐中发展语言、陶冶情操。

2、自主探究、合作交流

学生的知识习得是一个自我建构的过程，而自主探究又是合作学习的基础。在学生充分自读自悟的情况下，组织开展小组学习、同桌交流等活动，就能让学生之间取长补短，并充分发挥其积极性、创造性。

3、想象体验，发展个性

想象是创造的翅膀，学生在读书时的联想、对生活的回想、转换角色时的畅想及创编故事的遐想中，不但加深了对课文内容的理解，加深了对人物内心的体验，更重要的是将课堂与生活“链接”，感受到了今后怎样做人，做一个真正的自我,从而实现人生的自我价值,使自己得到健康发展。

教学过程：

激趣

一.创设情景.激活思维

设计思想: 前苏联著名教育家赞科夫说过：“艺术作品首先要激发儿童的思想感情，其余的工作都应当是这些思想感情的自然的后果。”所以我想通过很有趣的老故事<<龟兔赛跑>>,激活学生的思维火花. 激发学生成功的体验,调动学生的积极性.为导入新课做好铺垫.

教师活动:

师:今天我们来讲一个古老的故事,这个故事啊,一定很多小朋友都听说过那就是------<龟兔赛跑>的故事. 学生积极思考,然后是争先恐后的踊跃发言.抑扬顿挫的叙述故事.

[学生讲完这故事以后给予很鼓励性质的评价]

教师活动:

师:小乌龟自从那次比赛赢了以后,他们就非常骄傲,觉得自己啊很神气,他们今天坐下来谈论自己的理想,那么我们就来听听它们是怎么来设计自己的未来的,看看他们的理想是不是很伟大?相机板书课题------小乌龟谈理想. 齐读课题

教师活动:

师:它们的理想是怎么样的呢?今天我们就来学习这篇有趣的课文.

.读趣

二读中感悟,体验道理 设计思想:

[让学生充分的朗读课文内容,是开展语文学习的基础,边读边划

有利于培养学生的良好学习习惯,对课文的理解有很好的帮助.对课文后面真理的领悟埋下伏笔.]

教师活动:

师:请大家打开课本,昨天大家都觉得小乌龟的理想很有趣,请你选择自己喜欢的方式来读课文,划出它们谈论的词语.句子.你可以边读边划,把你觉得有趣的地方划下来,把你的想法写旁边. 小朋友多读几遍，把它们读正确。教师巡视. 1.读课文内容,学生选择自己喜欢的方式读课文。

2.学生边读边想可以把自己感兴趣的地方划下来,讨论研究. 悟趣

三重点理解,引领真理 [ 先让学生在默读中去思考去张扬自我个性.默读是一种习惯，也是一种能力，如果能做到不出声，不指读，就能够提高阅读的效率。语文课需要学生静心体会，这也是一个自主探究、知识自我建构的过程，同时也是与人合作、开展交流的基础。学生的个性化行为，每一位学生从教材中获得的信息与体验都是不同的。教学中教师尊重学生阅读过程中的独特感受，体现了个性化阅读。此外，重视良好阅读习惯的培养是《语文课程标准》的一项重要精神。语文学习不仅仅是为了获得知识、发展能力，还应关注学生的情感态度，使他们逐步形成良好的个性和健全的人格。

]

教师活动:

师:初步交流你所划的句子.老师相机出示

1.一只说:“我长大后,一定要成为敏捷的兔子,永远脱去这无比沉重的诡壳.”

2.一只说:”不,我要做一只大象!把着腹甲和披甲统统封闭起来,建立一个只有我说了算的王国.”

3.又一只说:“我要变成一条美丽的小金鱼,彻底与我们乌龟家族的丑陋决裂!”

4.谁知,:”我只希望自己能够成为一只真正的乌龟,不给我们的先辈丢脸!”

教师活动:

师:请大家完成三个要求

1.请学生默读出示的这些句子,自我思考.

2.小组交流讨论,结合课文内容谈自己的体会.

3.大堂交流，有感情朗读。谈论自我观点. 学生争相发言.

生:我认为第一只乌龟的想法很可笑,不符合实际.

生:我认为第三只乌龟的回答很幼稚,没有神仙可以把它变为一只美丽的金鱼

生:我认为第二只乌龟很滑稽,它要是把自己的盔甲收起来了,它

篇四：乌龟和兔子比赛谁跑得最快

乌龟和兔子比赛谁跑得最快

乌龟和兔子比赛谁跑得最快——兔子原本可以轻松赢得这场比赛的胜利，但是它太自信了，路上偷偷地睡觉，一觉醒来，乌龟已经到了终点，站在了领奖台上，兔子很泪丧，要求跟乌龟再来一场比赛。乌龟答应了。

第二次龟兔赛跑开始了，狮子做评判，而其他的小动物为它们打气，而终点就在一条小河后面。

龟兔在比赛的过程中跨过许多地方，而乌龟有些地方跨不过，兔子看见了就对乌龟说：“乌龟，我看你还是认输吧，走的这麽慢，最后的胜利肯定属于我的。”乌龟没有听它的话，而是继续的向前爬。兔子心里很害怕，因为它不会游泳，就在小河旁哭呀哭，许多小动物都安慰它。正当小动物安慰兔子的时候，乌龟赶上来了，看见了这个情景，就对兔子说：“兔子，你不要哭了，我背你过去吧。”兔子看见乌龟这样说，心里说不出话来，就坐着乌龟的被过去了，直到终点。

狮子评判对兔子说：“一个人不能骄傲自满。”而狮子把奖发给乌龟，因为乌龟把友谊放在第一，比赛放在第二。所以第二场比赛龟兔赛跑兔子输了。 我要学习乌龟那样把友谊放在第一，比赛放在第二。

二小六年级：杨蕾

篇五：乌龟与兔子第二次赛跑

乌龟与兔子第二次赛跑

自从乌龟和兔子赛跑后，兔子很不服气。于是，她决定找乌龟在比一次。下午，兔子叫邮递员又送了一封信，信说：“亲爱的乌龟，明天下午，在草地上，我们再来一次赛跑。分出胜负。你亲爱的朋友——兔子。”

乌龟看了，心急如焚：上次我赢是碰巧的，惨了惨了，她有备而来，我必定大败而归！怎么办？

正在这时，乌龟的妹妹来了，她早已知道了消息，就来帮助乌龟，她悄悄趴在乌龟耳边，如此这般地说了一遍。

“真是个好主意！妹妹，你真聪明！就这么定了!”乌龟拍手叫好。

第二天下午，动物们个个来到赛场凑热闹，看看谁是赢家。， “hi！你觉得这次谁赢？”

“那还用说，当然是乌龟了！”

“是呀，我看他这次不会偷懒了吧！”

“那也不一定……”

在他们议论纷纷声中，两位运动员登场了。看，那兔子雄赳赳气昂昂，一副必胜的样子，用胜利者的微笑看观众。有不少美眉向他欢呼；看乌龟，一副胸有成竹的模样，也笑着。

“呯”发令枪一响，伴着尖叫声，比赛开始了！兔子像离

弦之剑，“嗖”地冲了出去，一下儿没影了，而乌龟慢条斯理地爬着，好像一点也不紧张……

“呼——”风伴着兔子一起跑，他咬紧牙关，竭尽全力，像火箭一样飞着，在兔子跑后的路上，卷起一层浓烟。兔子跑着跑着，累了，回头看：没乌龟。前面：没乌龟。太好了，兔子心想，那我歇会儿？不行，上次正是他趁我歇的时候就偷跑过去，我可不能再掉以轻心了！想到这，他又向前加快了脚步……

到了到了！兔子蹦了起来，可、可是……兔子定睛一看：乌、乌龟！兔子大惊失色，不会吧？在揉眼，再看，只见乌龟带着胜利的微笑，迎接着他的沮丧。

不，这不可能！兔子想，明明在路上没看到他的呀！不行！我不能输！那多让人笑话呀!

“喂！我们再赛一次！不等乌龟回答，兔子先撒腿跑了 一路上，兔子的腿像车轮一样，快速地转着；头也像车轮 一样，前、后、左、右不停地看，生怕乌龟从哪儿冒出对了，他还向上看！难道他怕乌龟在天上飞?

兔子有气无力、气喘吁吁地赶到起点的时候，他傻了——乌龟被动物簇拥着，原来向他抛媚眼的美女，已向乌龟要签名了，有不少记者围着乌龟拍照……

兔子一下子昏了过去……

原来，在终点是龟小妹，她早在那儿等着兔子了。龟兄妹都长得很像，所以没认出来。而乌龟发现兔子老远来了，赶紧从藏身的草丛里爬出来，向动物跑去……

乌龟心想：还是智慧的力量大！

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