作文我的手枪

篇一：枪的自述作文

枪的自述作文

枪的自述

青云实验小学六年级二班 付全瑞

我，曾是一把被誉为“枪中之王”的狙击枪，现在的我，却是已经粉身碎骨了。从前的罪恶，也随着我的身体粉碎了……

我刚出生时，屋里的人都为我自豪—我是多么“帅”呀！我的枪托闪着金黄的光泽，弹匣乌黑发亮，我的枪膛结实极了，我的扳机极富弹性……

我进了一个被称作军火库的地方，那里有着许许多多的同胞。在那里，我知道了许许多多的知识。我也知道了，我们枪这一族，一出生就背负了太多的罪恶。

平静的时光总是太短暂。

战争打响了。

那一天我正酣睡，突然，一声巨响把我惊醒。接着一群人冲了进来，拿起我和我的同胞们。我的心中顿时闪出一个词——战争。

我的心中充满了惶恐，战争开始了，就意味着我要去杀人了。我不想杀人，我只想安安分分地过一辈子。但如果这样，我就失去了作为枪的意义，尤其是作为一把优秀的枪。

我想逃跑，可心有余而力不足，我完全受人的支配。我的一切动作都是别人操纵的，离了人，我动也不能动。

到了战场，那是怎样的地方啊，真是地狱啊！战场上烟焰涨天，血迹斑斑。不断有爆炸声响起，被炸飞的人血肉模糊……

一个年轻的士兵端起我，瞄准了前方。“不要—”我在心里大喊。可我却紧张地发不出声来。他扣动了我的扳机，子弹从我身体内射出来。我终于发出了呐喊，对方应声倒地……

我不想杀人啊！！

我深深的自责，怎么自己就控制不了身体呢？

短暂的休战。

士兵把我带回了兵营，沉沉地靠在我的身上，喘着粗气。旁边的一把枪安慰我：“你不要自责了，要怪就怪人类。是他们制造了我们并注定我们的命运。杀人不是我们的本意啊！”我听了，觉得有些道理。可我还是觉得自己有罪。唉，谁让我是枪呢？

集结号又吹响了。疲惫的士兵翻身而起，一把抓起我，冲了出去。

他又在瞄准了，一只手放在了扳机上，嘴里数着倒计时。我暗暗希望自己坏掉，可是却事与愿违，我比什么时候状态都好。突然士兵发出一声惨叫。“他中弹了！”我滑落下来，瘫在地上，眼睁睁地看着他也倒下了。我可怜起他来，他也是无奈的吧！他还那么年轻。

这时，远处传来了轰鸣声。我往前看去，是一群坦克。他们在战场上势不可挡。近了，近了，坦克们就要开来了。我绝望的闭上了眼睛。

撕心裂肺的痛。

当我醒来时，已经是深夜了，月光照着大地。我下意识地看了看身体，已经四分五裂了，可我的精神还在。也许是临死前的幻觉吧！这时，我觉得自己飘了起来。我默默地向这个世界告别……

我的灵魂去了天堂，它还算纯洁，比身体要高贵。在天堂里，没有战争，一派伊甸园的景象……

指导教师 丁云利

篇二：学生作文——请放下手中的枪吧

请放下手中的枪吧

城关一下 五（2）班：龙媛媛

当看到一只只鸟儿从头顶飞过时，你猜猜人们心里会想什么？我猜有相当多的人会想着把它们打下来烤吃、炖吃、炒吃，享受美味佳肴吧。有谁在为鸟儿的性命担忧吗？ 记得那一次，我和爸爸在树林里拍山色美景，天空中正飞过一群百灵鸟。我兴奋极了，拿着相机正想拍下这美丽的画面。突然听到“啪”一声巨响，有人在打枪！瞬间，几只鸟儿纷纷坠落到地面。紧接着又看见一男孩飞奔到鸟落的地方。我和爸爸又惊慌又好奇，也追了上去。

只看见男孩小心翼翼地给满身血淋淋的小鸟包扎伤口。我紧绷着心终于放下了。我问他：“这是你养的鸟？”“不是。”男孩沮丧地回答。“那你为什么要救它？”我心中满是好奇。男孩抬起头望了我们一眼，说：“我家就在这附近，我每天都看着它们快乐地飞翔，听着它们婉转动听的歌声。可现在，恐怕再也没有机会了〃〃〃〃〃〃”还没说完，只听见枪声又响，男孩便寻着枪声的地方跑去。

我和爸爸心情很沉重，人们可知道，一年里有多少鸟儿死于非命?多少种类面临灭绝？我来告诉你们吧。一年有9200万只鸟死亡，约35种鸟类灭绝！人们啊，请放下手中的枪吧！ 人们都说做人要真善美。但只知道人与人之间要友好、礼貌相处，却不知道人与大自然万物之间同样需要友好相处。像男孩一样爱护鸟儿何尝不是一种真善美？但愿这种真善美伴随我们到永远。

点评；文章充满了真情实感，从字里行间能体会到小作者，对动物喜爱之情，能感受到他有一颗爱心，结尾简练感人。呼吁人们要保护动物。

篇三：枪

枪

——（台湾）林双不

车子愈往南驶，我愈觉得不对劲。司机是上了贼船了。报纸上几乎天天有出租车司机在荒郊野外劫财抢色，甚至还要伤人的报道，为什么我这么大意？

果然，车子刚开不久，我就感到异样了。司机一再从后视镜瞅我，瞅得我心底发毛。就在这个时候，我看到他的右手从方向盘挪开，往下伸，不知在摸什么东西，大概是扁钻或刀子吧？车窗外一片漆黑，正是苗栗一带的山间，歹徒下手最理想的所在。要动手了吧？我下意识坐直身子，冷汗开始往外

什么事也不曾发生，他的手又伸了上来，放在方向盘上，没有拿什么东西。一定是他看出我有了戒备，不敢轻率下手，在等待更恰当的时机吧？难道我就这样束手待情，让他不好意思动手。

可是三两句后，他不再回答。我突然有着可怕的念头，一紧张，舌头打结，也沉默下来。沉默最适于培养紧张的气氛。为什么或其他的特征，增加警方缉捕他的可能？他当然明白，我被抢之后必定会去报案的，好聪明狡猾的家伙！我恨恨地咬了咬牙。

我看到他从后视镜飞快地掠了我一眼。

这一眼非常狠毒，更狠毒的眼神，使我再度直冒冷汗，再度后悔自己的莽撞。

我要去的地方终于到了。当出租车在公路局车站前一停，我立刻打开车门，冲了下去。松了一口气，才想到还没付钱，便绕过车后，走到司机窗口，伸手到旅行袋里掏钱。突然，车子往前冲，迅速拐个弯，消失在不远的街角上。我最后看到的，是司机无比惊惶的神色。

我怔怔地站在凌晨两点左右冷冷清清的员林街头，莫名其妙地把车钱再放入旅行袋，才看见旅行袋的右方开口突出一截枪管。那是我在台北特地为孩子买回来的玩具枪，枪管太长，无法全部塞进旅行袋里。

【点拨】整篇文字的情节均是由误会构成。开篇，直入误会，随着误会的加深，故事情节也层层推进，直至篇末，才“雾过天晴”，真是一波三折。

*误会点：司机误会我是劫匪 VS 我误会司机图谋不轨

【意料外场景】

【误会释然】发现包里的玩具枪露了出来

互误会

为

副线：【司机】——【暗藏误会】反常行径（描写） 【意料之外场景】意料外行为反应，惊恐开车走

篇四：语文低分作文的十大现象,你中枪了吗？

语文低分作文的十大现象，你中枪了吗？

2016-01-26爱学习研究室高考语文资料

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最近太多的同学要小编在公众号上面，更新一些关于如何写高考语文作文的文章。很多人说写作文的时候没有思路，写作文的时候没有词可用，语文成绩低，作文在拉分。今天小编分享给大家一篇关于语文作文低分原因的文章，中枪的同学在以后的考试当中要克服!

下面有十大低分的原因： 1.卷面不整。

有半数以上的学生过不了书写关，本来字迹就不好，加上潦草，甚至连标点都标不清楚，还有很多涂改的现象，阅卷老师看到这样的作文，可能首先想到的是考生的态 度，这么重要的考试，你怎么这样对待呢?当然一些学生字迹真的不好，可要认真书写，字里行间里也能让人觉得你的态度是很认真的。高考中，考生卷面如果不整 洁，很难得高分，绝大多数人都是2类以下的分数。

2标题可能直接决定文章的质量。

命题作文还好，但是现在基本上都以材料为主，如果你说你的文章标题不能吸引阅卷老师的注意，即便中规中矩点也可以，千万不要用大话、“假哲学”的文章，例如“我们应该透过现象看本质”之类的标题。 3开头就可能注定了“结局”。

你辛辛苦苦写了七八百字，结果老师都不会去仔细的看，因为你的开头就告诉阅卷老师，你的文章没有看的价值。见字如面，以下的几种开头可能直接导致你的文章被冷落：

(1) 材料作文，第一段几乎把材料抄一遍，你还觉得这是引用或者是联系材料，岂不知哪个阅卷老师不知道材料的内容是什么?需要你用长篇大论来叙述，如果你真的打 算用一段话甚至超过30个字把材料叙述一遍，阅卷者一定会这样

想：“就几百字的文章，你都敢用这么多字数来描述标题，你的文章还能写好?至少是凑字的嫌 疑，并且是不慎重的态度。。。。”于是文章就低分了。

(2) 开头的观点就存在争议，让阅卷老师觉得你，看问题不全面，一个偏激、看问题不全面的学生能写好什么文章!

(3)套作开头，很多学生觉得用排比句开头就很好，于是就用“XX、、 因为XX才”，“正因为有了XX才会有XX”，上来就好几句，不说罢了，一说就麻烦了，一个学生写“自信”的话题，上来就说，“老鹰因为自信才飞上蓝天; 小溪因为自信才流进大海、、、”用“勇气”的话题，就写“老鹰因为勇气才飞上蓝天、、、”老鹰的飞翔是觅食的需要，是客观规律，不自信就不飞了?

(4) 感慨半天，却说了一些无关紧要的话。很多作文第一段都可以直接被删掉，没有什么意义;你感慨半天，要写什么?并且语言还很平淡，口语化，你的文章很难拿到高分。

4无视阅卷老师智商，给老师讲“低级”的道理。

有的学生在作文中，非要给“授人以鱼”做好好的解释，哪个阅卷老师不知道这个成语的意思，就你知道还在试卷上做一个详细的解释，显示自己什么?

5不能切题，满篇是无关紧要的内容。

几乎所有考生都能看懂作文材料，但是你看懂了，你写的东西别 人未必看懂，因为即便你写的文章，标题是你自己拟定的，可是阅卷老师看了之后，好像内容与标题不是非常密切，甚至有凑字的嫌疑，这样的话你的文章自然就是低分了。

6思想缺乏深度，不积极向上。

在阅卷中，恋爱题材是高考作文的禁区，武侠故事是“无人区”，发牢骚的文章是“白区”。高考这么重要的考试，你却把你的爱情故事拿过来分享，还有看问题偏激，在你的眼里满眼都是社会存在的各种问题，一切都是别人的问题。那么这样的文章，肯定不会受到欢迎。

7“无中生有”的观点。

有太多的学生在文中“牵强附会”，这样 的文章很难有说理性。 8你的故事，也许没有人愿意听。

要知道，你即将迈进大学校门了，你的文章也应成熟 了，你曾关注的那些事情，那些怎样与小伙伴们战胜困难，彼此相互帮助的，那样的内容可能只适合“英语的书面表达中的李华”了，而语文作文真的很难得到老师 的认同，不要说共鸣了。

9套用模式明显。

高考中让阅卷者发现“套作”结果会怎样，学生们多数都很清楚，但是很多学生在考前，套用模板，如三大段、“观点+材料”的公式、“引、议、联、结”的公式，结果文章中也出现了一些论据、观点，但是那是套作，还有一些套话，不能给人真实感。 10没有主旨句，短时间内很难看出你文章的主旨。

对于一些优秀的学生来讲，写作也是如此，其实阅卷老师，很难静心把你的文章读一遍，一般都是浏览一遍，两遍扫下来，也没有从你的文章中找出主旨句，看看你的语句还可以，字迹也可以，让阅卷者给你高分又不愿意，给你低分又舍不得，所以分数还是可以的，但是很难拿高分。

源自：高三网。

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篇五：作文

读《夹心饼干》有感

在这个寒假，我读了《纸飞机》这本书，里面的《夹心饼干》这篇文章，我读完后，颇有感想。

在一个充满欢声笑语的饼干袋里，有一个夹心饼干她有一个愿望，那就是看到犹如镰刀的月亮，因为她想知道月亮是不是吃的，可是她知道自己是不可能完成这个愿望的，所以她就做了一个五彩斑斓的梦，他梦到有许多孩子都说月亮真好吃。这时，袋子里的一角露出了一丝阳光，一只老鼠将这个夹心饼干拿了出来，因为老鼠饿了。老鼠把夹心饼干带到了它自己的家。老鼠在吃夹心饼干之前，问夹心饼干有没有什么遗愿，夹心饼干说她想看月亮，老鼠带着她到洞外，让她见着了无比漂亮、闪闪发光的月亮，夹心饼干的愿望实现了，她非常感激老鼠。夹心饼干把自己掰成两半，将一半递给了老鼠，递完后倒下了。

读完这篇文章，我想到了我：我从四年级开始，也有一个简单的愿望，我想要一把既能发子弹，又是模仿真武器的假手枪。有一次，妈妈带我到马站买灯笼，正好有一个卖灯笼的摊上卖枪，然后我就让妈妈给我买，可妈妈说：“小女孩玩什么枪，不买！要打着别人就麻烦了！你要想玩我给你买把一按就响的枪。”我在心里默默地想：我都上五年级了，还买小孩的枪，五岁的小孩都觉得幼稚。哼！不买了。我上了妈妈的电动车就要走，妈妈说：“行，今天破例给你买一把！”“哎，还是我生气管用！”我高兴地说。最后，我买了一把黑色的手枪。

读完这篇，我明白了一个道理：心愿是多种多样的，每个人在不同的时期也会有不同的心愿；能够实现的心愿固然美好，那些不能实现的心愿，却也不乏为一个美丽的梦想、真诚的愿望。

六、具体措施

1.在阅读教学中要进一步培养学生的阅读兴趣，注重在阅读教学过程中让学生参与活动，做到人人参与，参与全过程，让学生们在课下多读书看报，将自己喜欢的文章、精彩的段落摘抄积累，并定期在班上举办摘抄本展览，并从中推选出优秀的文章和摘抄、积累本在班上朗读、展示。

2.在各课时时，把学生活动做为重点内容来安排落实，使学生最大限度处于动态之中，动脑想，动手写，动口说，动眼看，动耳听。

3.让学生参与到作文讲评中来。让较好的学生对作文进行自我评价、然后广泛地征求所有同学的意见，相互评价、最后是教师与学生共同评价，使学生们正确地认识自己作文中的优点和问题。课后进行必要的修改，建立了民主的教学风气，进、一步融洽了师生关系。

4.调动学生语文学习的积极性。努力从培养兴趣着手，用图片，实物，多媒体创设情景进行教学。力求课堂的多样化，生活化和开放化，力争有更多的师生互动，生生互动的机会。

5.培养学生良好的语文学习习惯：（1）课前预习习惯。(2）课后复习习惯。（3）课文背诵习惯。（4）作业习惯 （5）积极思考，主动发言习惯（6）上课作笔记习惯。

6.对古诗文无法过关的学生采用“一帮一”，“人盯人”办法，并与家长取得联系。

7.深钻教材，精心设计每一节课；讲清每一个知识点；认真筛选作业；及时反馈每一次考试。

8.注重进行学法指导，抓好作业练习。要屏弃繁琐、机械的作业练习。要让学生少做题，多读书，读好书，多实践，多运用，让学生在大量的语文实践活动中全面提高语文素质。可以结合课文学习，让学生观察自然，观察社会，并以口头或书面的形式表达观察所得，以此

学生的写作能力。从差生的实际出发，不要求他们做难题，而只做应知、应会的基础题。在做一些练习篇同时，分A、B卷，有些B卷题目较难，就让班上十几个较好的学生做，一般学生做A卷，这样一来，使差生的知识得到了复习巩固，好的学生也能在复习巩固的基础上有所进取和提高，各得其所，各受其益。

七、复习安排

（一）分册复习（用时两周）

中考考纲规定考课内字词和文常。梳理整个中学阶段1-6册语文课本的知识，使之系统化，使以前零散杂乱的知识有条有理，便于学生记忆、掌握。

复习要点：

1.课文的字、词

2.掌握其它文学体裁的常识，如散文、小说、

3.掌握重要的文学常识，侧重于一些名人大家，如鲁迅、唐宋八大家等。

（二）专题复习（三月底到四月底共五周）

1.依据中学语文教材编排，文体分类，进行专题复习（大概用时五周）

（1）古诗文专题复习（两周）

(转 载于:wWw.SmHaIDA.cOM 海达 范文 网:作文我的手枪)

（2）记叙文专题复习

（3）说明文专题复习

（4）议论文专题复习

（5）语言运用其他专项练习

2.作文训练（一周）

让学生熟悉假期收集的大量写作素材，学习优秀作文，摹拟其谋篇布局，刻意选材新颖，内容新奇，力争让每位学生写好记叙文，能把人或事件完整地交代清楚。找一些典型范文,引导学生分析,从审题立意、选材等入手进行详细评讲，让学生拿到题目不盲目下笔。举出一些作文内容，适用于哪些题目，让学生作文不离题，能找准方向，提高学生的写作能力。（作文训练除专题外，同时坚持每周一个作文训练）

（三）模拟冲刺（五月三周时间）

此时离中考的时间已不多了，应对学生进行强化训练，应多发试卷让学生大量练习，提高心理素质，沉着应考。教师必须把握题目的量和度，认真批阅，准确评讲，注重方法和技巧的训练。模拟考试增加考前的观场感，让学生能不躁不急地回答完所有题目要求。

（四）猜题、押题（六月上旬）

再次落实一些热点问题理解，辅之以试题，针对性更强，目标更明确，一切为了分数，考前对学生进行答题技巧的培训。

作文素材