作业帮写给李老师的信
来源：学生作业帮助网 编辑：作业帮 时间：2024/09/25 03:24:41 初中作文
篇一：给李老师的一封信
给李老师的一封信
敬爱的李老师：
您好！
您教我已经近两年了，即使是再笨的人，呆在您身边这么长时间也学会了不少东西。有一句脍炙人口的名诗“春蚕到死丝芳尽，蜡炬成灰泪始干。”千百年来，亿万人民用它来赞颂全天下的教师孜孜不倦，呕心沥血。
老师，感谢您，对我的苦苦栽培，感谢你为我这条鱼儿送来了溪水；感谢您为我这棵小草送来了阳光；感谢您为我这只绵羊送来了一个草原；感谢您为我这朵花儿送来了雨露。您就像鲁迅大作家所说的“我吃的是草，挤出来的是奶血。”
记得有一段时间，我作业要拖到11、12点才能完全写好，为此，妈妈抱怨不停，白天打了电话给您。您听后勃然大怒，因为在我这种年龄的每天要睡九、十个小时候才够，这样会影响第二天的听课效率，听课效率差，那成绩也就差。
您当天找了我谈话，晚上，作业到九点多种就写完了，第三天八点多钟，第四天九点多种??，您做了几个星期的追踪调查，生怕我第二天上课无精打采没有听课效率。一连过了一个月左右，我都快把这事忘了，您突然找到我，问我：“你作业现在几点钟完成啊？”我听了首先是一愣，然后才开始说：“九点半左右。”听到这儿，您才放心地离开。
还有一次，上完《船长》这一课，我搞不懂一个问题：船长哈尔威当时可以逃生，但他为什么不逃呢？问到同学，他们有和我一样的疑惑不解。我打算去问老师您。看着您进了办公室，我才胆战心惊地敲了门，走了进去，听到我要问问题，您先是一惊，然后笑了，眼睛里放着奇异的光芒。看到您的这种肯定的眼神，我悬着的一颗心才掉了下来。
我真诚地祝福您。
学生：王辉
2007年11月27日
篇二：给李老师的一封信
给李老师的一封信
李老师：
你好！以前就听说你很严格，这个学期由您来教我们自然，心里有点害怕。果然在第一节课，我们就被您狠狠地训了一顿。第二节课，我们就都不敢再违反您的规定，只是有个别同学忘记了穿白鞋、戴队徽。那节课，我们都上得很认真，是我认为我们班在这一阵子上得最好的一节课。
您讲课生动、细致，还采用了小组比赛的方法，让大家都会在全神贯注地关注着您。平时最不乖的宋嘉盈同学，也一次次高高地举起了手。他的勇气、他的机智连我也感到自己真是不自量力。原来当您把他分配到我们组时，我十分担心，但经过那节课后，我真的对他改观了，觉得之前真有点人忧天。 还记得那次，许晓雯不小心把您借给她的瓶子打碎了。那时，她哀求我陪她到自然室给你道歉。当时还是我拉着她走的呢！在走的过程中，她一直问我：李老师会不会很凶地骂我？我说肯定不会。可她就是不信。到了自然室，她畏缩在我的背后。但当您弄清事实，笑着对她说没关系，还再给她一个瓶子的时候，她的表情掺夹着惊讶与感动。
李老师，我佩服您的知识渊博，更佩服您的说服力与宽容！
祝：中秋节快乐。
您的学生：陈菁
2009年9月9日
篇三：给李老师的一封信
给李老师的一封信
尊敬的李老师：
上午好！想给您写这封信已经很久了，只是想想你的忙，就又放下了，今天借这个“作业”的机会，给您谈谈我们的工作、孩子的情况，因不会额外占用的宝贵的休息时间而稍稍有些安慰。
教学如管理一个物种繁盛的大花园，你得随时注意每一株花苗的生长发育，精心塑造他们可意的造型，依四时的不同调配它们不同的花期。教育工作的劳心与劳神非外人可道尽也！
自从我的孩子进了您的班级，认识了您，我不知是应喜还是应悲——因为我看到了比我还认真、刻苦的老师！在此之前，学生、同事、家长和家人都言我是个工作上上进心极强的人，自己也认为自己在心里做的对得住学生。但看到您每日一丝不苟辛勤的劳作，我忽然觉得自
对孩子的教育，我个人认为是，小时候是锻炼他强壮的身体，鼓励他户外活动。我有一种可能偏执的想法，认为大的空间能潜移默化地培养孩子开阔的胸襟，十一、二岁之前让孩子尽可能多的跟着父母，父母的生活和工作，就是孩子进入社会生活首先学习的真实的教材。因此，在我没像周围人那样早早把孩子送到市里上学。对于知识的学习我是这样认为的，分数尽管非常非常重要，但如果以扼杀孩子对学校的崇敬、神秘、好奇为代价，我不自觉地选择了后者，保护孩子的冲动与好奇。这也可能是从某些方面看有点溺爱孩子的嫌疑了。但我
最近又看了一本《我的职业是父亲》，始又感悟到什么都是习惯，让孩子以学习为生活习惯，为三餐，各种营养调配好，岂不一箭双雕？！
张润朴（在家叫张晋）在没有他的妹妹之前可以说一直以学习上的佼佼者的状态出现，在班里年纪最小、最干净、学习最轻松。后来随着妹妹的到来，我在学校的职务的晋升，迎来了大家常说的事业爬坡阶段，工作的繁忙，每每使我回到家里都已经心力交瘁，对他没有了应有的耐心。孩子现在说话快，有时好像还有些结巴，就是一种急于表达的结果——因为，如果不赶紧说清楚就会遭来他那急躁的妈妈我呵斥或拳打。开始牙牙学语的小妹又表现了女孩子特有的聪敏，更让张晋觉得自己成了笨孩子了。在这种焦虑、被忽视、被遗忘的心理条件下孩子出现了自我价值的全部否定，你问他你的优点是什么？他会说没有；让他记做过的好事，他说没有。那一刻，我的心里产生了巨大的恐惧。原来孩子表现出来的乐观与潇洒，是一种无奈的自我麻醉与解嘲!看来是我剥夺了孩子的阳光，我太吝啬自己的赞美，太自私，为了发泄自己的情绪而不注意到孩子的感受——拿他妹妹的优点比他的缺点，赞扬了一个孩子，毁了另一个孩子，我是多么的愚蠢！因材施教、世上没有两片完全相同的树叶、相互比……多么简单的道理，却毁在了自己的身上！
我后悔呀！
所幸遇到的您无论他怎样，最起码您还对他说“你很聪明，只是不努力”。已经蒙上暗淡的心灵，在学校里更需要您的细心、耐心呵护，我在这里向您致歉并表示感谢！
同时，我也相信孩子毕竟是孩子，一块石头尚能捂热，何况一个9岁零4个月的孩子！希望我们不吝啬我们的赞美，发现他的优点，还原他一个真正的阳光男孩。
目前我看到的优点是：学习上积极主动完成作业；独立处事；爱看科教频道的《人与自然》、《自然传奇》、《我爱发明》、《探索发现》等积极健康的栏目；常自己去图书馆看书或还书，还能帮别人借书；不乱花钱，花钱有计划；懂事、知道照顾妹妹等。缺点是：自信心和上进心不足。
啰啰嗦嗦，写了这么多，总难表对您的谢意，对孩子的期盼。最后衷心地祝您生活开心、事业有成！祝愿我们的5、3班各项竞赛名列前茅！我们的张润朴学习进步，以学为乐！
张润朴的妈妈：关志红
2012年9月2日
篇四：给李老师的一封信
给李老师的一封信
亲爱的李老师：
您好！
我来为您介绍一下世博会的中国馆。
国家馆建筑外观以“东方之冠，鼎盛中华，天下粮仓，富庶百姓”的构思主题，表达中国文化的精神与气质。国家馆居中升起、层叠出挑，采用极富中国建筑文化元素的红色“斗冠”造型，建筑面积46457平方米，高69米，由地下一层，地上六层组成，外墙表面覆以“叠篆文字”，呈水平展开之势，形成建筑物稳定的基座，构造城市公共活动空间。
国家馆分成三个展区：第一展区：探索寻“东方足迹”。通过几个风格迥异的展顶，重点展示中国城市发展理念中的智慧。第二展区：展开“寻觅之旅”。以古今对话的方式让参观者在最短的时间领略中国城市营建规划智慧。第三展区：聚集“低碳行动”。聚集以低碳为核心元素的中国未来发展，展示中国人如何来应对未来的城市化挑战。
展馆最能体现五千年文明精华的是鼎鼎大名的“清明上河图”了，它的原图是中国古代一幅非常有名的画，经过科学家巧夺天工的设计，图中的人物能灵活现，栩栩如生，当画是白天的时候，有小朋友在野外游玩，河上梢公喊号子、集市上有叫卖声；当夜幕降临时，河岸点起一盏盏红灯笼，壮观极了。“清明上河图”以中国古代智慧与
现代科技相结合，成为凝聚中国，展现中国的精神。
在中国馆的地区馆屋顶平台上，2.7万平方米的城市“空中花园”：“新九洲清晏”，将中国馆承担起人员疏散、公共休闲等多项功能。“新九洲清晏”中，不但浓缩着中国传统园林和现代的造景技术，更蕴藏着中华智慧和东方神韵。每一个小洲上都会有代表中华大地上典型地貌景观布置。游客穿梭其中，就好像在微缩的神洲大地上漫步，看遍鬼斧神工的自然造化、悠久历史文化和丰富的自然景观。
世博，为我们诠释了中华民族发展智慧——自强不息，厚德载物，师法自然，和而不同！
此致
敬礼！
祝李老师万事如意，工作顺利，年轻美丽。
您的学生：杨戈奥
2010年9月30日
篇五：给李老师的一封信
给李老师的一封信
亲爱的李老师：
你好！
我是你的一位学生朱秀峰。听语文老师说，你生病了，我们都大吃一惊。唉，肯定是李老师睡觉时，没有盖好被子，或者就是吃了一些不干净的东西……
前天，我看见你给我们上课很吃力的样子，真让人担心。说起话来声音嘶哑弱小，无精打采的神情，像得了一场大病似的。
听说，你生病都一个月了，还不见好。真是的，老天爷怎么就这么缺德呢？让李老师这么好的人遭殃！
老师，你多休息一会儿，闲的时候，坐下来喝杯水吧！这样对身体有好处。噢，对了，吃饭时，多吃一些蔬菜。如果有什么需要，你就给我说。语文老师曾说过，我们都是“地主”，对客人主动热情帮助是应该的。只要我能做到的，一定在所不辞。
你没菜了，就支一声。我家菜园里有很多的菜，改天我给你拿一些吧！
老师照顾好自己，你还要给我们上课，多辛苦啊！
祝你：身体健康，万事如意！
你的学生：朱秀峰
2012年4月30日
初中作文