卖炭翁续写

篇一：改写《卖炭翁》

改写《卖炭翁》

改写《卖炭翁》

一个寒冬的早晨，大地落了厚厚的一层雪，差不多有一尺厚。在终南山通往京都长安的一条马路上，艰难跋涉着一辆满载木炭的牛车。路上的车辙印已经冻成了坚硬的冰。赶车的老农衣衫褴褛，狂风挟裹着雪粒打向他瘦小的身形。他冷得彻骨，脚已冻僵了，可他仍然默默地祷念着：“老天，你再冷些吧！??再冷些，就能多卖几个钱??老婆孩子就能饱一饱肚子了??”他的脸上布满着灰尘，苍老得如同一片枯槁不堪的老柳树皮了；他的黯淡的双眼却时时闪起几点焦急、渴求的火花——他不由得又用乌黑的手扬起短鞭，催了催牛儿??

日已上了中天。卖炭的老农赶着牛车终于来到了京城集市的南门外。由于日光的照射和人马的践踏，这里已是一片泥泞，几处片干净的残薄雪在其中闪着斑驳的光泽。“只好呆在这儿了！”老农默默地停下了车子，抬眼四望，期待着买主的出现。牛儿“哞哞”地叫了几声，用它厚实的嘴蹭了蹭主人的衣角——它“呼哧呼哧”地喘着气，扁扁的肚子一缩一缩的，身上盖了一层冰花，一长串浑浊的鼻涕，和着唾沫，从它的口鼻，一直拖到地上??老农看着心里是多么地发酸啊！“好牛儿，忍着点??俺也有两顿水米没沾牙了??”说着，他又心急火燎地环顾四周抬眼四望：“卖炭喽——”，声音几近嘶哑??

噢，那边，驰来了几匹枣红马，眨眼就来到了老农车前。一个穿金着缎、满脸横肉的差吏从怀里抽出一卷黄布，抖开了，阴阳怪气地冲着老农说道：“呔！老头，本太监奉皇上圣谕，为宫廷采购薪炭。你快把这车炭送到宫门，若有迟延，当心小命！”老农一听这话，头“嗡”的就昏了，他哭求着：“大人??老爷，求您抬抬贵手，小民一家人全仗这车炭啊！??”“少废话！快走。”后边一个獐眉鼠目的白衣差人，翻身下马，从鞍具上取下两段宫廷里用旧的残绡败绫，缠到牛角上——“这就是给你的炭钱！快他妈的”，紧随着，“啪——”的一声，老农的肩上挨了结结实实的一马鞭??

雪里泥里，老农在差人的吆喝下，战战兢兢地赶着牛车，拉着这一千多斤辛苦了多日辛苦砍柴再精心烧成的木炭，向北——皇宫的方向蹒跚走去??

篇二：续写素芭1011

《素芭》续写

一、续写时应注意下列要求：

1、不改变原文主题，但可对原文主题作进一步的深化；

2、不改变原文体裁；

3、保留原文结构，循着原文作合理想象，从原作的人物、线索出发，导出新的情节内容；

4、人称前后要统一；

5、要尽量保持原文的语言风格特点，使文气贯通，融为一体。

二、续写技巧

1、扣

要紧扣所提供的原文或片段，读懂其内容。这是续写的基础。续写优劣与否，很大程度上取决于读的好坏。如果没有看懂原文就匆匆下笔，难免会产生偏移或前后矛盾的情况。因而需要从整体着眼，理清原文的思路，准确理解原文的基本内容和主旨，把握人物的性格和语言特点。这样，在认真读懂材料的基础上，按原文写作意图和表现手法去行文，才有可能使续写后的内容与原文如出一辙，也不致偏离材料的中心。

2、思

应站在原文的角度，进行合理的联想或想象。需要注意的是想象不能脱离实际、信马由缰，而必须以实际生活为依据，并符合故事情节的发展。续写人物，则按人物的性格发展的逻辑，想象人物的活动与结果；续写事件，则按事件本身的发展逻辑和所供材料的语脉，想象事件的发展和结局。既要使想象合理地发展，也不能囿于原文，而要力求有新意，要注意人物的活动或事件的发展不要单一化，要尽量有层次，体现一个过程，力争在原文的基础上有不同凡响的表现。 那怎样展开合理的想象呢？

第一，要联系自己的生活实际和思想实际，依据所给的材料及要求在脑海中再现事情发生的全过程。

第二，要抓住重点进行合理想象。要想象出人物的对话内容、神态、动作、心理活动等，要使人物的语言符合人物的年龄、身份，符合人物的性格特征，符合人物所处的特定环境，符合人物的思想意识，应该能较有效地突出文章的主旨等。

3、拓

应按要求拓展文章的内涵。续写是补充和再创造的过程，需要新的拓展和创新，拓展创新的立足点是命题要求和原文基调。所续写的部分应是有线风筝，这“线”是“续文”与“原文”的联系，应使二者衔接自然，浑然一体，结构上无割裂感，内容上连贯统一。要瞻前顾后，充分注意承接与过渡、伏笔与照应等结构联系，使续写部分成为前文合乎逻辑发展、顺理成章的延伸。比如，命题者提供的文字已揭示出人物的年龄、职业、身份、性格等，那么续接后的内容，就必须按照人物特征和情节发展的逻辑朝下续写。如白居易《卖炭翁》中的卖炭翁，辛辛苦苦拉着千余斤的一车炭到市上去卖，最后被“黄衣使者白衫儿”勒索而去，只获得“半匹红绡一丈绫”。如果要通过想象续写下去，可以推知卖炭翁回到家中，妻子儿女怎样的失望，一家人如何在饥寒交迫之中痛苦挣扎??而不能假想，卖炭翁一车炭被拉走后，怒不可遏，追上前去，与“黄衣使者白衫儿”大打出手，最后被鞭笞而死；也不能假想，卖炭翁拿到这“半匹红绡一丈绫”，觉得还可以，

回家以此为本，做了小本生意??这些无疑都是荒谬的。

三、学生作文中的好词好句

（一）好的词语

面如死灰 不受待见 欲言又止 乌云密布 苦不堪言 视而不见 评头论足 好景不长 无依无靠 安分守己 焦头烂额 游手好闲 指手画脚 今非昔比 居无定所 冷眼相对 冷嘲热讽 无微不至 物是人非 无依无靠 呼之即来 挥之即去 不以为意 忍辱负重 退避三舍 人尽皆知

双眼里噙着泪水 皇天不负有心人 纸终究包不住火

（二）好的句子

1、她被婆婆家赶了出来，就像是赶鸭子般，毫不留情，无论素芭哭得多么凄惨，多么撕心裂肺，但婆家的态度没有丝毫的改变。（范曦）

2、对于一个无法用言语来申诉自己痛苦心灵的她，将会屈服于这刮着凛冽寒风的异乡吗？她的生命之火又将迎来怎样的灾难？

直到后来，婆家人才知道她是一块无言的石头，并不是因为她的紧张。从此，她变得廉价了。丈夫的冷落，婆家的羞辱??让她迎来了人生中的又一个黑暗，她从高贵的媳妇变成了任人践踏的奴隶！

丈夫拿着她写给帕勒达帕的那封信，重重地摔在她的面前，一把揪住她的头发，踢、踹、掷，和着那暴雨般猛烈的怒骂??（范志）

3、素芭停下手中的活，为他打来一盆洗脸水。丈夫望了望她，叹了口气：“唉，可惜是个哑巴！”（杨博），

4、天气愈来愈暗了，每一朵乌云就像地狱中的恶魔，仿佛要吞噬每一寸大地狂风肆虐着。

终于大雨瓢泼而下，这雨积蓄了很久。风卷着雨，雨中夹杂着婆婆戴厌的吼骂声。

暴风雨终于停止了，可是另一场风暴却来临了??（彭龙辉）

5、这些动物成为了她唯一的慰藉，总是默默地陪伴着她。只有它们不会欺负她，只有它们才能读懂她。而那无声的语言，就成为了素芭与它们沟通的桥梁。它们看到了素芭无言的悲伤，它们用自己的乖巧和温顺抚慰素芭那颗伤痕累累的心！（管国文）

6、素芭打开窗户，看着天边那一轮弯月，她的心也随之荒凉起来。

素芭双眼里噙满了泪，可她内心却是强大无比的，“我要回家！我一定要回家！” 她想回到父母身边，她想同“萨劳”与“班劳”在一起，她更想静静地看着帕勒达帕垂钓。

她拖着疲惫的身躯，走在人潮拥挤的大街上。看着街头小贩那热腾腾的食物，她那早已无神的眼睛瞬间又放出光芒。

一瞬间，素芭感觉天都要塌下来了。（刘芳）

7、望着窗外，天空依旧那么蓝，但在素芭眼里却好似末日降临。她那缀着长长睫毛的黑黑的大眼睛也早已失去了往日的神采。她不知道自己该怎么办，听着外面喜庆的鞭炮声，她的心更加寒冷了。

素芭不甘心就这样被欺压下去，她再次燃烧起了那颗出逃的心。

此处已是物是人非，生养她的父母早已离他而去，到处一片荒芜，唯有童年的那座房子在寒风中矗立着，就像是一个大限将至的老人。（陈敏）

8、乌云压得很沉的午后，素芭像往常一样，独自依靠在窗前，凝视着早已习

惯的气象。深邃的眼眸里，孤寂如蔓草疯长地无限延续。（黄杰）

9、素芭无法对唯一关心她的大自然讲出她的心酸，只能流着泪，蜷缩成一团，独自悲伤。

早晨醒来，眼角的泪痕还没有干，素芭却又开始了她那被人使唤的日子了。（宋芬）

10、至此以后，她在这个家仅有的一丝光亮也被黑暗所吞噬。（陈鑫）

11、回想起那个一直亲昵地称呼她“素”的男孩，回想起自己陪伴着他在合欢树下钓鱼的情景，那时的她，还曾梦想和他一起潜游水底，一起在他们的水晶王国享受快乐??素芭突然间抱头痛哭起来。（余志文）

12、一个简单脆弱的素芭，一个只有动物与她做朋友的素芭，一个被父母狠心抛弃的素芭，一个被逼远嫁的素芭，在接下来的生活中该怎么办？（彭奥夫）

13、一个生命永远地离开了！那个钓鱼的青年再也等不回素芭了，那两头牛和那只山羊、那只小猫终究也见不到哑女了。（傅强）

14、在人烟稀少的西部，一棵枯死的老树下，坐着一位有着一双缀着长长睫毛的黑黑大眼睛的哑女。（陈键锋）

15、天空中静谧地下着雪，悄无声息。白茫茫的一片，就像素芭那沉静的面庞。（宁志敏）

16、上帝给了她鲜活的生命，却残酷地带走了她本应该拥有的好声音，仅仅留下那一双缀着长长睫毛的黑黑大眼睛。（彭婷）

17、她失神的眼睛变得坚定。她竭尽全力地用手抠着泥土，哪怕皮都磨破，血都渗出，她仍不罢休。

此时，火红的太阳正缓缓升起??（谢博安）

18、几度愁眉不展的脸庞绽开了一次难得的笑容。

这些年的孤寂生活，那么多张陌生异样的面孔，悄悄为素芭关上了一扇门，围上了一堵墙，将她牢牢围住、困住。她只想在墙的另一边看看那些曾经熟悉的面孔，听听那些熟悉的但自己又不能说出的声音，哪怕只看一眼，只听一次，也就足够。

丈夫新娶的女人，总喜欢出现在她的面前，用一张粉饰得漂亮的脸和一张能说会道的嘴肆无忌惮地对素芭评头论足。

而素芭的双眸依旧闪动，闪动的不只是悲伤的泪、无言的痛，还有悠长的梦??（彭小铁）

19、素芭凝神地望着窗外欢快的溪流，广阔的田野，听着大自然献给人类的各种各样的鸣奏曲，泪花又一次噙满了她的眼眶。要知道，这一切的美好都不属于她。

她想到了她的朋友：萨尔帕迪和班称帕迪，也只有它俩才是她真正的朋友，也只有它们才能领会素芭内心的痛楚，舐平她内心的孤寂。对了，还有山羊和小猫，以及那条拉克什米小河和爱钓鱼的帕勒达帕，只有和他们在一起，素芭才会觉得自己是存在的。（陈飞宇）

20、严冬的雪花，纷纷扬扬地下起来了，滑过人们的脸颊，落在厚厚的棉袄上。而此时的素芭却还只穿着一件薄薄的衣裳，脸和手都冻得通红，每一步都走得那么艰辛。（唐娅莎）

四、升格作文欣赏

《素芭》续写

其实，在嫁进婆家前，素芭就很想说出自己是个哑巴的真相，奈何她只能用眼神和婆家人诉说。她有的只是无奈、痛苦，还有那似乎流不尽的眼泪。真相暴露之后，一夜之间，婆家人竟对她冷眼相看；一夜之间，她那华丽的服装离开了她；一夜之间，丈夫离开了他，甚至还让她搬进了柴房??

素芭无言地承受着，她痛苦，她想大声地喊出来！她无奈，无奈自己是个哑巴。眼泪止不住地往下流，当泪海枯竭，黑夜来临时，她渐渐地昏睡过去。 在梦里，她见到自己回到了好朋友的身边，“萨劳”和“班劳”正和她说话：“素芭，你终于回来看我们了！”素芭激动极了，她想说话，但她知道那是不可能做到的，所以她又选择了失落的沉默。然而“萨劳”却告诉她，神恢复了她的语言能力，让她大胆地说出来。“我??我??回来??看??看??你们??了”，天哪，素芭真的能说话了。此刻她的心里就像涂满了蜜一般，甜蜜无比。 她像燕子般飞到家中，告诉爸妈这个好消息。又雀跃地跑出去，她要和她的帕勒达帕分享这个令人激动的好消息。她在自己路过的每一个路人面前都要展示她那能说话的嘴巴。她又到了婆家，当婆家人看到她会说话了，态度又回到了相亲时的亲热。素芭很受用，嘴角边扬起了最幸福的微笑。

然而，当她睡醒时，却发现自己仍旧呆在被丈夫轰出来之后的这间又破又旧，灰尘满屋的柴房里。她尝试着说话，却发现自己仍旧只能发出“啊”——“啊”——“啊”的声音。一瞬间，所有的沮丧一股脑地向她迎头砸来。“是啊，上帝怎么可能拯救我这样的人！”她就像一棵沙漠中枯死的树那样一动不动地伫在那里，当有人推门而入时，她才失落地反应过来。

进来的是她的丈夫，并且身旁还站着一个跟她同样大眼睛的姑娘。丈夫命令道：“你以后就服侍她！”此刻她才明白，这是丈夫新找的一个有着同样漂亮的大眼睛的能说会道的妻子。

素芭的心就像被利剑毫不留情地穿过一样，她没有反抗，这就是她作为哑女的命！

五、明确记叙文写作的四大要领

1、讲一个完整的故事

2、塑一个鲜活的人物

3、作一番生动的描写

4、抒一段动人的情感

六、请以“无路可走的时候”为话题，写一篇文章。

要求：1、不少于800字； 2、写一篇议论文或记叙文；3、60分钟以内完成。

篇三：续写《掌声》 教案

续写 掌声

续写，指从原文出发，遵循着原文的思路，对于原文作延伸。续写前，做到熟读原文，故事情节烂熟于心，人物性格准确把握，全文旨意透彻理解。

效果:续写有利于培养联想力和想象力。

如果原文以记事为主，续写部分应该是事件得自然延伸，做到中心事件不变，叙述人称不变，也就是依照原来的叙述角度，围绕中心事件来续写新的情节。

如果原文以写人物为主，续写部分的人物性格特征，必须与原文一致，即使人物性格有发展变化，也要合情合理。

续写作文的写作要点 续接式命题作语言训练可培养青少年学生的想像力和预知事物的能力，而这些正是二十一世纪全新人才最为核心的方面。

去年由《光明日报》牵动发起的《苹果被咬了一口以后??》的征文在全国引起强烈反响即是有力证明。这次大赛中出类拔萃的二十名同学“一篇文章定终身”被全国一流高等学府直接录取，则强烈地体现了当今中国对创新人才培养的高度重视。 真实 续接作文要求的是广义上的“真实”，所以它允许而且要求我们沿着一定的轨道去虚构、去想象。 如果命题者提供的文字，已揭示出人物的年龄、职业、身份、性格，那么续接后的文章，就必须按照人物特征和性格的逻辑，情节发展的逻辑朝下续写。

如白居易《卖炭翁》中的卖炭翁，辛辛苦苦拉着千余斤的一车炭到市上去卖，最后被“黄衣使者白衫儿”勒索而去，只获得“半匹红绡一丈绫”。如果要通过想像续写下去，可以推知卖炭翁回到家中，妻子儿女怎样的失望，一家人如何在饥寒交迫之中痛苦挣扎??你总不能假想，卖炭翁一车炭被拉走后，怒不可遏，追上前去，与“黄衣使者白衫儿”大打出手，最后被鞭笞而死；也不能假想，卖炭翁拿到这“半匹红绡一丈绫”，觉得还可以，回家以此为本，做了小本生意，这些无疑是荒谬的。

但像《苹果被咬了一口以后??》这类文章就较为特殊。命题者留给作者的想像空间甚广，文章牵涉到哪些人物、故事怎么往下发展，都得由作者自己去想像，作者只要不违背生活常理，作品主题带有积极意义，无论怎查想像都视作合理。

推测

续写命题作文的思维活动，除了想像外，还体现为推测，推测要比想像复杂一些，因为它融合了不少判断。续写式命题作文中的推测主要是从情节的开端去推测情节的发展、高潮、结局，从人物的性格，去推测人或物在特定的情境中做什么、怎样做。

如《一只人工喂养的鹦鹉飞出笼子以后??》这一续接作文，即应作如下推测：鹦鹉飞出笼子以后，它是怎么想的呢？是贪图眼前养尊处优的生活还是远走高飞去谋求新生？若是前者，它必在它“钟情”的笼儿旁打转，然后回到笼子里??；若是后者则又有两种情况可能发生：一种是获得新生，一种是颓然死亡——当然也有这种可能：先是享受放飞喜悦，寻求新生，在受到挫折后又失去勇气和信心，重新沦为新主人的玩物??

推测，在叙事性文学作品的创作中显得特别重要。作家创造思维能力的一个重要方面就在于他们善于推测，善于根据自己生活的观察、体验、思考，进一步构想人物的关系，推知情节发展，预想人物的命运。

不一样的微笑

读中学以后，有一次，班里的老师又让同学们轮流上台讲故事。

轮到英子了，在一刹那，教室里响起了响亮的掌声。英子豪不犹豫地走向讲台，因为她想起：上小学时，同学们并没有轻视自已，却为她而响起了阵阵掌声。英子不慌不忙地走到讲台前，轻松地开始描述自已的一个小故事。她讲得有声有色，说得也十分流利，连平时爱在上课时故意玩游戏的同学都全神贯注地听了起来。当“谢谢大家”刚从英子嘴里脱口而出时，热烈的鼓掌声就早已回荡漾在教室了。此时此刻，英子带着微笑愉快地走下了讲台。

放学了，校门口传来银铃般的笑声，仔细一看，嘿！正是英子和伙伴们在游戏说笑呢！远处那夕阳的金光，是多么光辉、灿烂，但它却永远也比不上英子那愉快的笑容。

自卑，永别了

读中学以后，有一次，班里的老师让同学们轮流上台讲故事。

轮到英子了，她果断地站了起来，嘴角微微往上扬，露出俏皮的笑容，眼里充满了自信，和小学时那个自卑的英子简直判若两人。英子一摇一晃地走上了讲台。英子对大家说：“谢谢你们,现在我明白了，不管是残疾人或正常人都应该鼓起勇气来面对生活。另外，同学们还教我跳舞、做游戏，他们使我更加自信，我永远都不会忘记那掌声的！”她的普通话说得很好，声音也十分动听。就在英子说完最后一个字时，教室里骤然间响起了掌声，这掌声热烈而持久。

英子长大后，成就了一番事业。当记者问她成功的秘决时，英子说：“是自信。身体的缺陷并不可怕，只要你的内心是强大的。”

无论遇到什么困难，都要对自己说：“我能行！”

英子一摇一晃地走下了讲台，同学们目送他回到了座位上。英子的眼睛里，涌出两行热泪，流到了红润润的脸蛋儿上，他的嘴角微微向上翘着，脸颊上露出了两个深深的小酒窝儿。

同学们都向英子翘起了大拇指，有的同学禁不住赞扬英子，“你是好样的！”“英子，你真棒！”......

英子看见同学们都夸奖她，不好意思的把头深深地埋到胳膊里。在胳膊下面，英子幸福的笑了，她想：原来同学们并没有歧视我，那我应该鼓起勇气，笑着面对生活，多跟同学们一起游戏说笑，这样才能使我变得更加开朗自信。想着想着，英子又甜甜的笑了。

英子对同学们说:“谢谢你们，我永远忘不了那次掌声，因为那时同学们并没有嘲笑我，而是鼓励我，你们给了我坚强、自信、勇气。快乐的面对生活。以前我很自卑，不敢上讲台讲故事，不敢和同学们一起游戏、玩耍，不愿意让同学们看见自己残疾的腿。每次下课都是最后一个离开，每次上学都是第一个来到教室。可是，通过这次掌声，改变了我的生活，我可以和同学们一起做游戏，一起玩耍，给同学们讲故事。请同学们不要像以前的我，你们要坚强不息，坚强的面对生活。”

篇四：现代文阅读续写题的种类特点及解题技巧

现代文阅读续写题的种类特点及解题技巧

能根据文章的内在联系和自己的合理想象进行续写”是语文课程标准对初中阶段的写作要求之一，这一点在中考语文试卷中多体现在现代文阅读的考查中。近年来此类试题以其较高的区分度成为不少试卷的压轴题。如2004年上海市中考语文试卷现代文阅读《完美的礼物》第22题

第(10)段画线句“郭教授将猎枪递给大刘，声音颤抖着对大刘叮嘱了什么”，根据文意，写出教授叮嘱的内容_______________________________

这实际上是一道融理解与表达为一体的续写试题。它要求考生在深入语言环境的前提下，感悟与体验人物的心理活动，然后模仿作品中人物的口吻用自己的语言续写。 那么，什么是续写呢?我们该如何应对这类试题呢?

所谓续写，即根据原材料提供的线索、情节、环境、人物性格以及作者的思路等，通过合理的想象，运用一定的写作手法，续写故事情节的发展和人物的活动、心理、语言、表情等，或者使之成为一篇完整的文章，或者只是完成一个片段。总体来说，在当前中考语文试卷中，续写主要是结合现代文阅读进行一个片段描写。

一、续写的种类及特点

续写的形式很多，如：根据提供的开头，补写事情的经过和结果；根据提供的结尾，补写事情的起因和经过：根据提供的开头和结尾，补出文章的中间部分：根据个故事，续写出与之有关的新故事；根据文章的内容，在中间插入故事情节。从目前各地中考语文试卷的情况来看，续写主要有如下一些考查形式：

1 仿写式

就是根据例句的内容和句式，续写个或多个句子，使句子前后语意连贯、得体。例如2008年浙江绍兴市中考语文试题第3题：

结合语境，在横线上填上恰当的内容。

初中三年的语文之旅，我们欣赏着沿途的风景，接受着心灵的熏陶，受益匪浅：漫步苏州园林，自豪于我国园林建筑的杰出成就；走进黄土高原，惊叹于安塞腰鼓热烈奔放、震天动地的磅礴气势；登上地球之巅，__________；________，_________。

这种续写，属于语言运用能力的考查范畴，多单独设题，不附在现代文阅读的考查之中。答题时，应按照仿写的要求，做到“四个统一”，即话题统一、句式统一、修辞统一、色调统一。

示例：登上地球之巅，敬佩于登山队员不畏艰险、勇往直前的气概；置身云南村寨，陶醉于情趣万种的歌会盛况。

2 补充式

就是根据要求，补充适当的内容。如2008年湖北省荆州市中考语文试题小说阅读《教你唱咯咯咯》第29题

读第⑤段加点字的句子(心里正琢磨着怎么跟儿子说呢)，假如续写，你认为“我”会对儿子怎么说?

又如2008年江苏省淮安市中考语文试题现代文阅读(三《)喝得很慢的土豆汤》第17题： 请从下面两题中任选一题作答，(想象合乎情理，描写生动形象，语言准确流畅)

①他们一家在吃告别饭时，作者写到“我们喝得很慢很慢，临行密密缝一般，彼此嘱咐着”，请你联系文章内容，展开合理想象，写出他们“彼此嘱咐”的话语，

②“我看见，小姑娘和她的爸爸那一锅土豆汤也喝得很慢。”请联系文章内容，展开合理想象，写出小姑娘与她的爸爸在慢慢喝汤时的神态。

3 续尾式

即给阅读材料续写一个结尾。如2006年青海省中考语文试题(课改区)现代文阅读(二)《木笛》第24题(有删改)：

都德《最后一课》的结尾震撼人心，聂华苓《亲爱的爸爸妈妈》的末尾催人泪下，……请借助阅读感悟，展开合理想象，给本文续写一个感人的结尾。

以上2、3两种类型，都是跟现代文阅读结合在一起考查，大都是揣摩人物心理、想象具体场景，进行具体的人物心理描写、语言描写以及场面描写等。第2种要求续写的内容往往处于文章段落的中间，这时尤其要注意前后照应，把握前后内容内在的联系，要根据场景中人物的语言、动作、环境等仔细推敲人物的性格，准确把握场景暗示，进行合理的想象和设计。第3种特别要注意以下几点：①抓住原文的线索：②扣住原文的中心人物；③符合原文的主题：④形象性要强。针对这些要求，上述题目可有下面的续写：

大师紧紧地抱住了朱丹，贴着他泪水流淌的脸颊，动情地说：“你被正式录取了。这不仅是因为你刚才的出色演奏，更是为了一种人类正在流失的民族精神。”

分析以上续写形式，我们可以发现其特点非常明显：

一是情景的特定性。所提供的材料总是规定了一定的情景，续写的内容必须与提供的情景一致，不能相悖。

二是主题的一致性。不论是给定的材料，还是续写的内容，它们所表现的主题应该是

一致的。

二、续写的原则和要求

续写的以上特点决定了在续写时必须遵循以下原则

第一，同一性，即主题的同一、人物的同一、线索的同一、语言风格的同一。主题的同

，就是在续写时要紧扣所给选文的中心，使主题得以深化和升华，不得脱离原主题而另起炉灶。人物的同一，就是不得违背人物性格发展的规律。线索的同一，就是要遵循前文明示或暗示的线索。语言风格的同一，就是要保持与所给选文一样的语言风格。

第二，完整性。所续之文与所给材料要结合在一起，必须是一个完整的文章(或片段)。衔接处要自然，前文交代的情节，后面要照应，结构不能残缺。

以上原则告诉我们，续写既是开放的，又是封闭的。说它封闭，是说它必须遵循所给材料的主题、线索：说它开放，是指续写者可以充分发挥自己的主观想象。

因此，续写时应注意下列要求

1 不改变原文主题，但可对原文主题作进一步的深化：

2 不改变原文体裁：

3 保留原文结构，循着原文作合理想象，从原文的人物、线索出发，导出新的情节内容；

4 人称前后要统一：

5 要尽量保持原文的话言风格特点，使文气贯通，融为一体。

三、续写的答题技巧

考生在续写时常常存在两大失误：一是续写的句子或者与原句不相承，或者与提供的语境不协调；二是只顾其一，不顾其二，没有完全按照要求去续写，任意杜撰，损害主题。 那么，续写有哪些技巧呢?可用三个字来概括：扣、思、拓。

1 扣

要紧扣所提供的原文或片段，读懂其内容。这是续写的基础。续写的优劣，很大程度上取决于读的好坏。如果没有看懂原文就匆匆下笔，难免会产生偏移或前后矛盾的情况。因而需要从整体着眼，理清原文的思路，准确理解原文的基本内容和主旨，把握人物的性格和语言特点。这样，在认真读懂材料的基础上，按原文写作意图和表现手法行文，才有

可能使续写后的内容与原文如出一辙，不致偏离材料的中心。

2 思

应站在原文的角度，进行合理的联想或想象。需要注意的是想象不能脱离实际、信马由缰，而必须以实际生活为依据，并符合故事情节的发展。续写人物，则按人物性格发展的逻辑，想象人物的活动与结果：续写事件，则按事件本身的发展逻辑和所供材料的语脉，想象事件的发展和结局。既要使想象合理地发展，也不能圃于原文，而要力求有新意，要注意人物的活动或事件的发展不要单一化，要尽量有层次，体现一个过程，力争在原文的基础上有不同凡响的表现。

那怎样展开合理的想象呢?第一，要联系自己的生活实际和思想实际，依据所给的材料及要求在脑海中再现事情发生的全过程。第二，要抓住重点进行合理想象。要想象出人物的对话内容、神态、动作、心理活动等，要使人物的语言符合人物的年龄、身份，符合人物的性格特征，符合人物所处的特定环境，符合人物的思想意识，应该能较有效地突出文章的主旨。

3 拓

应按要求拓展文章的内涵。续写是补充和再创造的过程，需要新的拓展和创新，拓展创新的立足点是命题要求和原文基调。所续写的部分应是有线风筝，这“线”是“续文”与“原文”的联系，应使二者衔接自然，浑然一体，结构上无割裂感，内容上连贯统一。要瞻前顾后，充分注意承接与过渡、伏笔与照应等结构联系，使续写部分成为前文合乎逻辑发展、顺理成章的延伸。比如，命题者提供的文字已揭示出人物的年龄、职业、身份、性格等，那么续写的内容就必须符合人物特征和情节发展的逻辑。如白居易《卖炭翁》中的卖炭翁，辛辛苦苦拉着千余斤的一车炭到市上去卖，最后被“黄衣使者白衫儿”勒索走，只获得“半匹红绡一丈绫”。如果要通过想象续写，可以推知卖炭翁回到家中，妻子儿女怎样的失望，一家人如何在饥寒交迫之中痛苦挣扎……而不能假想，卖炭翁一车炭被拉走后，怒不可遏，追上前去，与“黄衣使者白衫儿”大打出手，最后被鞭笞而死：也不能假想，卖炭翁拿到这“半匹红绡一丈绫”觉得还可以，回家以此为本，做了小本生意……这些无疑都是荒谬的。 总之，续写要做到表意前后一致，语言形式前后一致，使前后形成一个有机整体，要注意防止只顾内容不顾形式以及草率审题、盲目机械地答题等错误，从而使自己的续写能够延续别人的“辉煌”，达到“锦上添花”的效果。

篇五：诗词默写填空

诗词默写填空。

1《＜论语＞六则》中论述学习精神和教学态度的语句是“＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。” 《卖炭翁》一诗中，勾画卖炭翁肖像，表现烧炭生活艰辛，痛苦的诗句是“＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿。” 《陋室铭》中描写“陋室”环境恬静、雅致，令人赏心悦目的语句是“＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿”。 2 《水调歌头.明月几时有》中“此事古难全”里的“此事是指＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 3 《愚公移山》中表明愚公移山原因的句子是＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 4 历经“山重水复”让人怀疑无路可走，却又意外地呈现出光明前景的诗句是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 5 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，春江水暖鸭先知。 6 《桃花源记》中描绘桃花林中草美花繁的语句是＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿。 7 《过故人庄》中描写田园风景的句子是＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿。 《沁园春雪》中“＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿”这两句化静态动态为，描绘了我国北方壮丽的雪景。

孟子在《得道多助，失道寡助》中决定战争胜负的三要素及其关系的是＿＿＿＿＿，＿＿＿＿。 8 《陋室铭》一文中为突出主旨而引用孔子的一句话是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 9 《白雪歌送武判官归京》中，咏雪的千古名句是：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 10 《岳阳楼记》中直接表达作者政治抱负的句子是＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿。 11 《春夜喜雨》中常被后人用来比喻在不知不觉中影响人、教育人的诗句是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 由“四面湖光归眼底，万家忧乐到心头”这副对联，你能想到荡仲淹《岳阳楼记》中的两句话＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 12 生活中表示既善于从正面学习，也善于从反面借鉴的意思时，我们常引用《论语》中孔子的话＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 13 居庙堂之高则忧其民，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 《论语六则》中阐述学与思关系的句子是＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 《醉翁亭记》中描写琅琊山夏季景色的句子是＿＿＿＿＿＿＿＿

＿＿＿＿。 书读得越多，写起文章来就越顺手，诚如杜甫所说的＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿。 14 《卖炭翁》中揭示卖炭翁悲苦处境和矛盾心理的诗句是＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿。 15 《天净沙秋思》中表明游子飘泊在外思乡心情的句子是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 古代诗词中，写春雨的句子很多 ，请你默写出两句（所写的句子中须含“雨”字，如“清明时节雨纷纷”。）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿；＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 美国在联合国大唱人权高调，真是“＿＿＿＿＿＿＿＿＿”，意在借此干涉别国内政。（用《醉翁亭记》中的原句答） 面对人生中成功的欢乐和失败的痛苦，我们应拥有“＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿”的心态。（用《岳阳楼记》中原句答） 马致远的《天净沙秋思》中点明主旨的一句是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 杜甫在《春夜喜雨》中富有哲理的诗句是＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿。 如朋友远行，你借用王维的“劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人”这两句诗送别，则略显示感伤妨借用王勃的语句“＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿”来表达一种豪迈的情怀。

16 《江南春》中描绘春景的两句诗是＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿。 17 《爱莲说》中，“＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，濯清涟而不妖“一句表现了不与世俗同流合污，洁身自好的品质。 18 在生活中，表示要善于向有长处的人学习或随时以周围的人为鉴的意思。我们常常引用《论语六则》中孔子的话是：＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 《卖炭翁》中对老翁的肖像进行描写的诗句是＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿。最能体现卖炭翁的悲惨遭遇和矛盾心情的诗句是＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿。 《论语》中论述学与思相辅相成的辩证关系的句子是＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿。 《江南逢李龟年》中描写诗人昔日与李龟年交往的情形的两句诗是＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 19

20 成语“扑朔迷离”出自《木兰诗》，其原话是：“＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿；＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿？” 21 《钱塘湖春行》中直接描写动物的两句诗是：“＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿。” 22 陶渊明《桃花源记》中，作者理想的社会是＿＿＿＿＿＿＿，

＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿。＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 23 杨万里《晓出净慈寺送林子方》一诗中描写六月天西湖优美景色的诗句是：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 《江南春》绝句中描绘了江南春景的两句诗是：＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿。 王维《送元二使安西》一诗中表达惜别之情的两句诗是：＿＿＿＿

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25 李白《黄河楼送孟浩然之广陵》一诗中以景写情的是：＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 26 苏轼《惠崇<春江晚景>》中写想象的一句诗是“＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿”。 ＿，＿＿＿＿＿＿。 27 《爱莲说》中比喻某些人不与世俗同流合污又不孤高自傲的高尚品质的是“＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿。”最能概括莲花高贵品质的句子是：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 杜甫在《春夜喜雨》一诗中写春雨下得及时，顺应万物诗句是：＿＿＿＿＿＿＿＿。描写想象中景色的诗句是“＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿。” 《马说》中千里马被埋没的直接原因是：＿＿＿＿＿＿、＿＿＿

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