真情浇灌心花作文提纲

篇一：真情浇灌心花

真情浇灌心花

人人心中都有一朵心花，用善良宽容去浇灌，就会芳香永存，常开不败。

——题记 打开记忆的大门，阅起一幅幅美丽的画卷，总有的令你感动不已，一股暖流涌上心头。

那是一个夏天，早上还很凉爽，我迈着轻快的步子，向一个卖早点的摊子走去，老板是个50岁的左右的老爷爷，头发之间有了明显的白发，额头上的皱纹一深一浅，显示出了老人的苍桑。“老板，来杯豆浆和油条”，“好咧”他一手拿着方便袋，一手用夹子去夹放在锅里的油条，然后把豆浆包好递给我，他那娴熟的技术一看就是老本行，付完钱后，我便一边吃着油条，一边数着找回的钱，一看多了五元，呵呵，今天运气不错，有了好的开头。“孩子，等一下”，伴随着这熟悉的声音，我侧了一下头，不好，老爷爷追上来了，是要回五元钱吗？唉！我站在哪儿一动不动，“孩子，总算赶到你了，”他气喘吁吁地说道。我说：“老爷爷，找我有什么事吗？”“喔，这是你的五十块钱，掉在地面上了，来，给你。”我摸摸口袋，真的，我的五十元生活费不在了。我伸出手去拿，发现老人粗糙的手上起了很多青筋。我心里一阵难过。老人把钱给我后，对我说：“以后要好好保管自已的东西”，说完便走了，看着他离去的背影，我羞愧不已，追上去把五元钱退给了他，对视着老人赞许的目光，我一阵轻松。其实，在我们身边，像老爷爷这样的人还有很多，只是我们不善于去发现。有人说：世间不是缺少美，而是缺少善于发现美的眼睛，像老爷爷这样为他们着想的人，就是我们心上的一朵花，是一朵美丽无比的心灵之花，它的芳香永远不会消失，他们的精神也永远不会消失，它需要我们代代的遵从和传承。

愿心花永远开

真情浇灌心花

自盘古开天地以来，人文关怀也随着人类社会的进步而提升，“想他人之所想，急他人之所急”已被多数人认可与遵循。而21世纪的今天情况又将是怎样？让我们走进这个感人的故事。

一、偶遇

又是一个漆黑死寂的夜晚。在这样的夜晚驾车行驶在乡村崎岖的砖路上是很危险的。然而为了给即将出世的孩子凑足奶粉钱，强子经常接客送至偏运的村镇，在这样漆黑的夜晚往家赶，他早已习惯。强子使劲揉了揉他那早已布满血丝、疲惫不堪的双眼，猛抬头，前方两道亮光直刺他的双眼。强子不知是何物，只是下意识地踩紧刹车，伴随着一声嘎吱声，车子稳稳当当地停在了一辆豪华私家车后面。强子忙打开车门，走到那辆车的挡风玻璃前。他只见一位衣着华丽的女士端坐在里面，眼里也不乏惊惧的神色，强子便努力地和她攀谈起来，那位女士她渐渐地安下心来，那位女士也渐渐地安下心来。她打开车门钻了出来便向强子说明了事情原委。原来是她车子说抛锚了，半夜三更，她害怕遇有歹徒，所以不敢只身在车外置换轮胎。强子听了只是笑笑，便蹲下身来替她忙活起来。待到他起身站起时他早已汗如雨涛。女士很客气地说：“多亏了你，你开个价吧，只要合理，我都会如数给你。”强子呵呵笑着说：“我是粗人一个，换个轮胎没啥大事。”经过一番推让后，女士只得说了声谢谢后重新钻进车里。

二、传递

女士一路上一直感怀着刚才的事。一眨眼，已越过了死寂的村镇，来到了彩灯炫烂的街市，这时，自己的肚子也不争气地响了起来。女士便来到了一个餐馆，这个餐馆不算大但还洁净。现在已是夜里，所以餐馆里冷清清的。女士便叫了一声有人吗？“来了！”女士循声望去只见一妇人挺着个肚子艰难地走了出来，女士也大概了解到了这家店的情况。便说：“对不起打扰了，我只是想兑点零钱，这里是500元，请问您方便吗？”妇人笑答：“方便，开店就是为人方便嘛！”妇人又蹒跚地走进了里屋。女士环视餐馆四周，见陈设简陋，于是留下一张纸条写着“今晚亏人帮忙，那人却拒不收钱，见店内陈设简单，这500元钱就留与店主吧！也不枉那陌生人助我。”

妇人看后，走到门口。那女士身耳无踪影。

三、“利”己

临睡之时，妇人却怎么也睡不着。忘着身边丈夫日渐削瘦的脸，酸楚的泪水不经意地滑落下来。妇人抚摸着熟睡中丈夫的头轻轻地说：“强子，你以后不用那么晚还去载客了，今晚我碰到了一位好心的女士??” 善意的举动，成全了自己也帮助了别人。尽管这举动有时是那么地细微，那么地微不足道。赠人玫瑰，手有余香。尽管不曾拥有美丽的花朵，花香不也是花最好的馈赠吗？

三态生活

水之三态，由外界温度控制，或凝固静止，或流动绵延，抑或任游天地。而人生如水，人之三态，则由心灵的温度所左右。

心灵的温度即自己对生活的热情、豪情与激情。是如冰般的死寂，还是如流水般惬意，抑或是如汽般自由，一切，只取决于你对生活的态度。 心里结冰的人，无一例外地有着一张死鱼一样的脸，麻木地行走在黯淡的圆周上，却一辈子走不出所谓的“宿命”。他们对生活已无热情，仿佛是生活早早遗弃了他们。冰尚有它具体存在的见证，一汪水或是一股凉意。而心里结冰的人，连骨灰都被冻结在最深处，寂寞地来，无为地去，在别人无视的眼光里消失。心中的炉火，已满是灰尘。

心里淌水的人，遇事而安，看清了理想与现实的差距，一如冷掉的白开水。偶尔奔跑在人生的小路上，却又一次一次地放慢步伐。他们有热情，有目标，他们浸在自己编织的现实里，小跑，漫步，再小跑，一如流水，或急或缓，却束缚在地心引力的牢笼里。而他们，被社会抓住了双脚，小心地烧着炉火，惟恐火势过大而烧掉自己筑下的现实屋。

但是，心里温度真正炽热的人，他们对人生充满豪情。那是一句“王侯将相宁有种乎”的惊天动地，那是几年卧薪尝胆的蓄势待发，那也是女子为皇的千古霸气。他们用生命燃烧炉火，用热量炙烧心灵，更将自己升华成一股水汽，驰骋在天地间。现实是他们的燃煤，激情是他们的氧气。蒸腾，只在一瞬间。

沉沦是不负责任的，安于现状是缺乏勇气的。我们总是在不可能面前低下高贵的头颅，又一次次跪在“”宿命脚下称臣。不！拿出对生命的热情来！没有“”命运，只有态度！

十七八岁尚且心灰意冷，不思进取，七八十岁岂不坐以待毙，只求一死?十七八岁尚且没有热情，死气沉沉，七八十岁岂不四肢抱缩，独立冰雪中？水受外界控制，而人的存亡取决于心。心热则身热，身热则志高，志高则进取，进取则不凡！而包裹着冰冷的心都皮囊，无异于行尸走肉！

人生苦短，何不用激情燃烧峥嵘岁月！

初三，火热的心

初三，北风吹，战鼓擂。

初三，声嘶力竭地喊出那遥远却又在咫尺的梦想。

初三，在两点一线间忙碌，胸腔中，跳动着一颗火热的心，不竭，不休！

曾经，迷茫慵懒地面对一切。在学校的两点一线间无奈地奔波，在回家的公交车上昏昏欲睡，在家里的沙发上百无聊赖地看着电视??“砰砰，砰砰??”每分每秒，那颗肉质的心不停歇地跳动，只是，它缺少了一种颜色——火的颜色。初三，再也没有那般颓废的生活。我们，点燃那冰冷的心，面向那刚刚开启的战场，像个战士一样，冲吧！

耳中，仍塞着耳机，但播出的是英语听力；脑中，仍不停地思索，但内容已悄然成为了学习的一部分，左手上的手表，褪去浮华，它，只是我们知道时间的工具罢了。我们加快着我们的步伐，我们在夜深人静时奋斗，我们正一步一步地把自己落下的迎头赶上。火热的心，在胸腔中跳动，它永不停歇地支撑着整个身躯，它是激情，是奋进，是青春在此时最美的映射。

水蒸汽，它是那么活跃，它是极地的雾气，是云朵，是天地间的精灵。它拥有火热的心，拥有那迸发的意志，跳动，不竭，不休。

所以，初三的我们，敞开心扉，燃烧那颗沉寂着的心吧，我们即将踏上的是战场，打的是一场没有硝烟的战争。

褪去浮华，让我们在看似乎平淡的教室中大声地读出李白的《将进酒》中的名句：“天生我材必有用，千金散尽还复来”。洗尽过去，在那场结局战来临前，竭力喊出：“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”的豪情壮志吧！

也许这一年，等待着我们的是无尽的荆棘与沿途的坎坷；也许这一年，我们奋斗后终不见到彩虹没关系，只要保持心的火热，拥有“指点江山，激扬文字”的激情，或许，是成功，或许，是挫折，但挫折后，即是涅磐，不竭，不休！

篇二：作文例文及提纲

高三作文例文及作文提纲训练

阅读下面的文字，根据要求作文。

罗伯特?科赫是十九世纪末德国著名的医生。有一天，他为国王看病，国王说：“你给我看病，不能像看别的人那样！”罗伯特非常平静地回答说：“请原谅，陛下，在我眼里，所有的病人都是国王。” 要求：①自选角度，确定立意，自拟标题，文体不限。 ②不要脱离材料内容及含意的范围。 ③不少于800字。 ④不得套作，不得抄袭。

材料分析：这是一道材料作文题，在医生眼里，国王和普通人都是患者，不会区别对待。这是医生遵守医疗行业最基本的职业操守和道德。在现实社会中，病人代表被服务的对象，国王代表权势，故事寓意即服务者对服务对象应一视同仁，没有特权的存在。故可参考以下立意：

1． 必须信奉和遵守职业道德，切实做好自己该做的事情。从服务者角度来讲，应办事公道，公正行使职权；从服务对象角度来讲，应恪守职业纪律，不能以权谋私。我们每个人都要立足于自己的角色，遵守自己的职业操守，切实做好自己该做的事情。

2．做人要有一颗美好的心灵，让心灵站立。让自己的心灵站立，以真诚和坚守去面对生活，这是每个人都应该追求的基本的人生目标

3．要坚持人人平等，公平公正原则。公务员用好手中的权利是为了人民，为了群众，不是为了一己私利，不是以权谋私。被网友们称为“恒山脚下最美女警”的毛丽，就用她的行为诠释了什么是“依法行政、秉公办事”。她给自己定下的要求是铁面无私，公正执法。她拒为“特权车”开“绿灯”的做法在网上引发众多网友热议和追捧。公务员是人民的公仆，对待权贵以及普通群众都应该是公平、公正的，否则有违公务员的职业准则。

（1）平等赞歌

国王想用医生独一无二的看病方式来标榜自己的至高无上，而医生却掷地有声地抛出一句：“所有的病人都是国王！”国王所宣扬的，是特权；而医生所执着的，是平等。

特权和平等是相互对立，却又是相互交错的。我们总说物质与金钱是虚无的，但拥有它们的人在一定程度上总会被坐拥在权利的中心，得到众人的瞩目与青睐，逐渐有了高览众生的傲气，从而渐渐遗忘曾经在金字塔底端因受够压迫而通过抗争所追求的平等。正如陈胜吴广的起义，他们因为一句“王侯将相宁有种乎”而被后人视为推翻特权的代表，殊不知平等的末尾又将是他们掌控特权的开始。因为利益，平等总是成为争取特权的借口，这与罗伯特医生所理解的平等存在着太大的距离。 国王与罗伯特之间的特权与平等是两条对立的平行线，而陈胜吴广的起义与特权的再次建立是两条相互缠绕的曲线。而正是这两种关系，令特权和平等从古至今就从未脱离过人们的视野。 “特权”在中国是一个很敏感的字汇，而“平等”在中国又是个很遥远的字汇。不断有新闻传出某某政府官员利用职务之便要求下属为自己处理私事，甚至为自己的孩子完成暑假作业的例子也屡见不鲜。在这样的例子中，特权被放出了笼子，平等被锁进笼子，特权成为了标榜身份与职位的工具，这是可耻的，这是令人心寒却又无能为力的。特权与平等同时被放在天平上，难道只有等到倾斜度越来越大的那天，我们才会惋惜平等的失去吗？如果我们不开始用罗伯特医生的眼光去看待这个只有一个国王的社会的话，那么社会便会逐渐被特权的黑暗所淹没，永远都只是“一个”国王。 而我们生活在这片土地上，也同样在不知不觉中享受着所谓的特权。我们坐拥着一线城市便利的交通、享受着一线城市良好的师资和教学设备，但当我们面对着高喊“异地高考”的人群时，我们哑然面对。我们要做的，不是漠然，而是充分利用好这些，去实现心目中的理想，因为特权暂时在我们手里，扭转平等局面的指针需由我们来掌控。

罗伯特医生如果知道当今也未能实现心目中的平等时，会有何感想呢？我想他依旧只会微微一笑：“所有的病人都是国王。”

【教師點評】本文以材料中國王所宣揚的“特權”和醫生所執著的“平等”作為立意的切入點，

運用比喻的手法將“特權”和“平等”的關係形象化，由表及裏地論述了當今社會對于二者關係的理解，並提出了自己的觀點和做法，觀點切題，論述深刻。

該生在文章中鮮明地提出了“特權和平等是相互對立，卻又是相互交錯”的觀點，並以陳勝吳廣的事例深化論述，點出當今社會對于特權和平等的理解是“兩條相互纏繞的曲線”，隨後緊扣當今社會現象及自身做法來闡明我們對“特權”和“平等”所持的觀念可能帶來的後果。最後，該生以“特權暫時在我們手裏，扭轉平等局面的指針需由我們來掌控”鮮明地提出了重歸平等社會的做法，並巧妙地用羅伯特醫生的微笑回答，表達了該生對于平等社會終會實現的堅定信念，深化了主題。

整篇文章的亮點在于該生看待問題時的深度性和客觀性，對于“特權”和“平等”並沒有局限于其對立的一面，思辨思維較強。不足在于文章後半部分結構較為混亂，邏輯還不夠清晰。

【非師點評】从給出的材料中概括出“特權和平等”的主題，審題無疑是準確的。不過這是個大題目，並不好寫。作者先將“國王與羅伯特之間的特權與平等”稱為“平行線”，將“陳勝吳廣的起義與特權的再次建立”定義為“兩條相互纏繞的曲線”，其實是想説明，人們對平等的呼吁與實踐，可能是為了真正的平等，也可能是為了自己能獲得特權。而作者批評“特權的黑暗”有淹沒整個社會的危險，結合自身處境，卻把自己放在特權一邊，得出“充分利用好這些，去實現心目中的理想”的結論。其中的邏輯有些混亂，但大致可以得出這樣的結論：特權者以平等為理想，對平等有所追求，才是最好的獲得平等之途：“因為特權暫時在我們手裏，扭轉平等局面的指針需由我們來掌控。”換言之，自上而下的改良比較有效。

小作者可能沒想得太清楚，因為表述也顯得雜亂。但對這種大題目有所思，有所見，值得鼓勵。小作者讚賞羅伯特醫生的平等觀，顯然也是因為羅伯特在“治病”問題上相對強勢，而他面對的國王也能夠容忍這種“平等”。

（2）敬业，从心开始

面对国王的要求，罗伯特平静地回答：“在我眼里，所有的病人都是国王。”这一番朴实无华的语言，可谁不为之敬业精神而折服？

敬业，不应只停留于表面，而是拥有源自内心深处的职业操守，并能践之于行动。

反观当下，社会经济高速发展，可是，各种制假卖假、投机取巧的现象屡见不鲜，敬业的精神逐渐褪去。“医患关系”愈演愈烈，以至于暴力事件的不断发生，如此悲剧发生，关键是一种珍贵的职业操守被抛弃。在扼腕叹息的同时，我们也应该反思了。

无论哪个行业，都需要我们忠于职守，为顾客提供最好的服务，也就是“顾客就是上帝”的体现。在2014年有个医生画漫画与聋哑孕妇交流，一度被称为“暖男医生”。确实，在交流极其困难的条件下，仍旧不言放弃，毕其所能去为顾客服务，这让多少玩忽职守、尸位素餐的人羞愧和无地自容？

毕竟，敬业的人依然是大量存在的，因为每个时代都需要这些可敬的人们。而敬业，关乎着个人的职业操守，就如罗伯特的真情流露，将每个病人都看作是国王，恰恰反映了他心中对自己事业的热爱，对病人的负责。事实上，在现今的社会，我们亟需这种精神。如果这种精神能够发扬起来，我们则不担心“毒胶囊”、“镉大米”等食品问题，不必为生病难求医而忧心忡忡，不必担心频频出现的环境污染问题。

既然如此，到底怎样才能做到敬业？其实这也关乎个人的责任感，唯有肩负起责任，出自对工作的热爱、严谨对待，平等对待每一位顾客。正如2014年度的《感动中国》里胡佩兰医生90岁高龄依旧坚守岗位，用自己的力量帮组他人，她把自己毕生的精力投入自己的工作中，实在令人钦佩。

同样的，心有目标而力不足，亦不可行。我们更需要在自己所热爱的事业里下足功夫，精益求精，方有足够的能力服务他人。做食品生产的，把好生产中的每个环节做到最好；做家用电器的，不断造出优良的产品；做医生的，把“悬壶济世”践于行动，并不断提高医术。

总之，无论哪个时代，各行各业，都需要有职业操守，它关乎着社会文明的建设，更关乎普通

大众的切身利益。

既然这样，我们都努力做一个敬业的工作者吧！

怎样写作文提纲

一、写作文提纲的意义

不少中学生作文时都没有写提纲的习惯，有的是不懂得写提纲的意义。

老舍先生说：“有了提纲心里就有了底，写起来就顺理成章；先麻烦点，后来可省事。”由此可见，学会写提纲，养成作文前写提纲的习惯，应该是中学生写作学习的重要任务，是有效提高写作水平的好方法。

有些同学怕耽误时间，会写而不写；更多的是不会写或不会写合要求的、有用的提纲。作文前应该写好提纲,这是保证作文成功的一项重要举措。

二、作文提纲的格式

提纲犹如工程的蓝图、作战的计划，要力求写得符合要求。

（一）记叙文提纲一般包含三部分内容：

（1）题目。要把题目（或补充完整的题目）写在第一行正中间

（2）主要内容和中心。要在题目下面，简要地写出这篇作文的主要内容及要表达的中心思想。

（3）结构安排。这是作文提纲最主要的部分，设计时需要注意做到以下五点：

①安排好材料的组织顺序。先写什么、后写什么，全文一共准备分为几大段，每段写什么，要以小标题的形式、按照一定的顺序把材料组织起来。

②确定好重点写的内容。要依据表达中心的需要，确定出哪些内容是主要的，哪些内容是次要的，标明“详”、“次详”、“略”的字样；重点段又打算分几层来写，先写哪层、后写哪层，具体列出准备重点写的步骤、次序。

③依据文章选用的材料及要表达的中心思想，确定好开头、结尾的方法，并在提纲中简单注明。

（二）议论文提纲

写议论文应该从写提纲练起，不必急于成文。写议论文与写记叙文不同，需要严密的逻辑思维。写作前必须明确为什么写、写什么、怎么写，有一个清楚的整体构思，这就如同盖楼房要先绘出“图纸”一样。有了写作提纲，文章就有了一个轮廓，写起来心中有数，有条不紊。有不少同学不愿意拟写作提纲，觉得麻烦，耽误时间，结果想到哪儿写到哪儿，任意发挥，从而出现观点不明、重点内容遗漏、条理不清、结构松散等弊病。为了减少盲目性，克服随意性，保证写作质量，我们一定要首先学会写提纲。

议论文的提纲编写，一般应考虑下面几个问题：

1．论点是什么？如何提出论点？

2．先分析问题的哪一方面？后分析问题的哪一方面？

3．选用哪些事实论据与道理论据阐述论点？

4．用什么论证方法？哪些详？哪些略？怎样过渡？

5．怎样解决问题，得出结论？

对这些问题必须反复思考，然后加以整理，分成条目，固定下来。写提纲时，要注意几点基本要求：

（1）观点明确；（2）重点突出；（3）条理清楚；（4）简而明。

所谓“简”，是指简要，写出段意即可；所谓“明”，就是清楚明白，一看提纲就了解文章的整体安排及部分内容的详略情况。

如1：我的苦乐观

（一）、明确提出观点：何谓苦？何谓乐？人言人殊，我以心灵的空虚为苦，以心灵的充实为乐。

（二）、“以心灵的空虚为苦，以心灵的充实为乐”的原因：

（1）.有无精神生活是人与动物相区别的重要所在，物质不能替代精神。

（2）.心灵充实则精神饱满，勇于进取，乐于探索，永远乐观。

穷且益坚，不坠青云之志，逆境觉爽，涸辙犹欢。

（3）.心灵空虚则悲观厌世，苟且偷生，物我皆空，度日如年。

（三）、怎么才能做到“以心灵的空虚为苦，以心灵的充实为乐”？

（1）.立志高远；（2）.努力求知；（3）.热爱生活。

（四）总结全文，重提观点：让高远的志向作为人生之帆，让知识作为人生之舟，让自己 的心灵永远充实，让人生永远充满欢乐。

如2：速度之歌（简单的提纲）

（一）、提出观点：速度造就成功。

（二）、要讲究速度的原因：

1.速度造就天才（刘翔例）

2.速度挽救危局（惠通桥例）

3.速度创造神话（四小龙例）

（三）、总结：速度使世界变得精彩，速度让生活变得美好，让我们以速度之笔书写更美好的篇章。 如3：速度的礼赞

（一）、当今世界，科技发展一日千里，经济建设日新月异，速度改变着我们，我们追求着速度。

（二）、1.速度决定效率，产生效益。

2.速度造就强者，创造奇迹。

（三）、1.追求速度需要超常思维。

2.追求速度需要协调发展。

（四）、我们生活在速度的光环里，我们享受着速度的恩惠，让我们继续加速，傲立于世界民族之林。

写作训练————拟写写作提纲

阅读下面的文字，按要求作文。

近日，某电视台播出了一期节目，节目中记者假扮成 问路人与放学的学生搭讪问路，并请求带路，被问路的 10名学生中有6名学生在偏僻处“成功被拐”。节目以此 联系到近来频频出现的“女大学生失联”事件，提醒学生 谨慎对待陌生人的搭讪，更不要出现类似“给陌生人带路” 等与陌生人独处的情况。 节目播出后，有的市民认为：现在的社会很复杂，学 生还是不与陌生人接触为好。有的市民认为：要有“防人 之心”，但切莫因噎废食，把每个陌生人都怀疑成坏蛋。 有的市民认为：当今社会的复杂很大程度上是因为人与人 之间信任感的缺失，不能去撕裂本已单薄的人与人之间的 信任感??

你是如何看待的？请根据你 的理解、感受，或是经历，写一 篇文章。

要求：自选角度，确定立意， 自拟标题，文体不限。不要脱离 材料内容及含意的范围。不少于 800字。④不得套作，不得抄袭。

1、 你所拟的中心是：

2、你所拟写的提纲是：

篇三：作文训练——列提纲

作文训练——列提纲

下面就是一则比较优秀、实用的学生作文提纲：

题目：难忘的一件事

主要内容：我的脚扭伤，* *同学照顾我。

中心思想：关心同学、急人所急。

结构安排：

一、在练习跳绳时，我扭伤了脚。（略）

二、* *同学热心照顾我。（重点段）

1．* *同学把我扶到她的家。（次详）

2．* *同学给我洗脚，喷“好得快”。（详）

3．我好了一些，* *同学又小心地搀我回家。（次详）

三、我十分感动，至今记忆犹新。（略，点题）

【作文练习】

诸葛亮的智慧,林黛玉的娇媚,孙悟空的秉性,李逵的鲁莽,这些人物的形象已在我们脑海中深深地扎根。你心中也一定有很多印象深刻的人吧,请你也为他们描上几笔吧。请以“印象最深刻的人”为话题写一篇文章。文体不限,字数在600字以上。

提纲：

作文的精彩开头和结尾

《谅解》

开头：谅解如一杯清茶，冲淡彼此之间的误会；谅解像一缕春风，吹化人间隔膜的冰层；谅解像一只寒梅，预示心灵来春的温情；谅解是一架彩虹，让就不相逢的情感放射光彩。

结尾：逝者如斯，历史的浪花淘尽了王朝的恩怨情仇，当今既没有了一方霸主，也没有了雄风王者；我们在追求团结、奋进、和谐、平等，我们同样应该独守那份恬然与空明，用每一句话没一种表情向人们昭示谅解，协同人们用谅解交往。

把握谅解，社会便会进步；

把握谅解，人类便拥有财富。

《团结》

开头：每次听到这首歌“团结就是力量”这首歌我总是感慨万千，特别是在XX事情后，体会更是深刻

结尾：一滴水是微不足道的，渗入泥土，便会消失不见，可汇聚成河却是川流不息。如同我们，在许多的困难面前，一个人总是凸显着单薄，而无法作为，可当我们团结起来，却可以创造无数的奇迹。

《理解》

开头：理解，是友谊的结晶；理解，是从信任中开出的鲜花；理解，是人与人之间关爱的光环。它能让误会变成点缀美丽的小瑕疵，于社会中，人们相互的理解，能使这个大家共有的家园更加繁荣、安定。

结尾：相信总有一天误会能变成一朵美丽的花，因为它由理解来浇灌！

《分享》

开头：孤寂人生，谁来聆听你心中的清音？望眼未来，谁来领略你眼中的精彩？ 山青青，水盈盈，弹一曲“高山流水”，震彻群山，激扬层浪。于是俞伯牙与钟子期共同欣赏这份相遇相知的情。人生得一知己足矣！

结尾：分享是一种博爱的心境，学会分享，就学会了生活。

分享是一种思想的深度，深思的同时，你分享了朋友的痛苦。

分享是一种生活的信念，明白了分享的同时，明白了存在的意义。

快乐的分享，痛苦的承担。在你与人分享的时候，就肩负着一份重任。让他更快乐，让痛苦全部溜走，让阳光洒满你的心灵。

开头：（1）绿草如茵，那是草儿在回报春天；鲜花缤纷，那是花儿在回报阳光；白雪千里，那是雪儿在回报朔风。生活，因回报而美丽。

（2）绿叶尽情地释放自己，映衬了荷花，挤出了阴凉，虽然没有人赞赏，最后枯黄而死，但它相信，明年的夏天依旧绿意盎然。 雪，忍受深深的孤寂，用自己的躯体保护农作物，虽然最后融化成了水，但它不后悔，因为农民会因此展开笑颜。 梅，迎着风雪，一枝独放，虽然不能改变周围环境的寂冷，但它坚信，第一个报春的消息，迎来万紫千红的满园春色就是它最好的回报。

（3）在熙熙攘攘的人群中，在匆匆忙忙的脚步中，我听到了一种声音，天使的声音，好人总有好梦，付出总有回报。

结尾：世人总是希望这个世界给自己多少回报，却忽略了自己到底为这个世界付出了多少。天地间那杆无形的大秤对每个人都是公平的，只有付出才会有回报。诚如一首所唱：世间自有公道，付出总有回报；说到不如做到，要做就做最好??我们只有让自己付出，让自己做得最好，我们的生活才会更加美好。

《感恩》

开头：落叶在空中盘旋，谱写着一曲感恩的乐章，那是大树对滋养它大地的感恩；白云在蔚蓝的天空中飘荡，绘画着那一幅幅感人的画面，那是白云对哺育它的蓝天的感恩。因为感恩才会有这个多彩的社会，因为感恩才会有真挚的友情。因为感恩才让我们懂得了生命的真谛

结尾：怀着一颗感恩的心，去看待社会，看待父母，看待亲朋，你将会发现自己是多么快乐，放开你的胸怀，让霏霏细雨洗刷你心灵的污染。学会感恩，因为这会使世界更美好，使生活更加充实。

《奉献》

开头：奉献是秋天的白云川点缀了蓝天，也诗化了自己；奉献是大海里的一滴水，既壮阔了大海，也提升了自我。

结尾：“落红不是无情物，化作春泥更护花”告诉我什么是奉献；“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”告诉我什么是豁达??走近诗人，与诗人同行，让诗句提升我的思想，慰藉我的感情，净化我的心灵。

开头：花叶摇摆，当给别人送一片绿：花朵盛开，当给别人捧一阵香，因为，当你把生命放进了别人心里，关怀他们一些，帮助他们一些，你的生命之花便会在别人心中常开不败，溢满心香。

结尾：赠人玫瑰，手有余香！

《鼓励》

开头：每个人的成长都离不开鼓励，因此在我的生活中也受到过长辈的鼓励，那次的事情，我到现在还记忆犹新。

结尾：鼓励自己，我们充满斗志，迎接新的挑战；鼓励自己，我们会看到阳光，收获希望；鼓励自己，将为自己缔造新的辉煌。

虚心

开头：：“虚心使人进步，骄傲使人落后。”谦虚就是有自知之明，是一种有修养的表现。一个人只有谦虚，才会让别人尊重。

结尾：“满招损，谦受益。”让我们养成谦虚的美德，做一个高尚的人吧！

《珍惜》

开头：朱自清先生在文章中写道“吃饭时，时间从碗边流走；喝水时，时间从随水流走；睡觉时，时间又从脚边流走。这摸不着，抓不住的时间呵，它无声地来又匆匆地远走”。懂得珍惜，人生便是一种永恒。

结尾：我们常常感动，是因为懂得、珍惜。懂得珍惜，阳光将洒遍心灵，懂得珍惜，晚风将拂过心灵，让我们的心灵那么温暖，那么安宁。珍惜吧，珍惜所拥有的以及还没有拥有的，心灵的土壤既使长不出参天大树，我们也可以拥有对蓝天的向往。

《心胸宽广》

开头：雨果说:“比陆地宽广的是海洋,比海洋宽广的是天空,比天空宽广的是人的胸怀。”

结尾：心就是一个人的翅膀，心胸有多大世界就有多大。

篇四：作文复习提纲

五、六年级话题作文题目大全

学生必须要有应试能力，特别是中国的学生。到了高段，作文扣题问题凸显。很多低年级时作文扣分不多的学生，到了高段也会经常因离题而被扣去很多分数。（离题、偏题作文一般扣8分以上）当然，随着新课标的推行，一部分老师已开始对扣题这方面比较宽容了，但学生面对不同阶段的老师，很难去猜度。所以，学习作文，扣题还是个比较重要的内容。

对于扣题，如果一篇篇地教，何时才能有广泛的认知？所以，我搜集了很多作文题目，一次性给学生分析很多道，在比较中感知题目重点，提高扣题能力。

当然，真正提高扣题能力，还要有一定的思想内涵。很多难以扣题的作文，往往就是比较有思想深度的。如果对人生、对困难、对校园新事、对文明等没什么认识，那也只能预先套些题材，以备不时之需了。

学习“扣题”，并不扼杀作文想象力，可将这两种能力分别训练。

最近，学生已到了紧张的复习阶段，这些题目可给需要的家长参考。俗话说：“不怕不识货，就怕货比货”，这么多题目放在一起，比较容易看出各自的特点。

不过，要注意，这阶段的孩子已经很累了，不要打印下来就让自己去看。（个别能力强的还可以）最好的办法，是家长先研究出点眉目，然后跟孩子一起探讨。

有时间的话，我会逐篇写写对每个题目的理解，也只是一家之言，仅供参考。

一、这个地方值得去

要求：

1、能选择自己比较熟悉的景点介绍给大家分享。

2、“这个地方”可以是假期游览过的名山大川，也可以是家乡的湖河溪潭、古建筑，还可以是城市周围的大厦超市、农贸市场等。

3、能按几个方面组织材料。

题目分析：

在三点要求中，第3点是第一次出现，是本次作文要求的重中之重。

有学生写“上海是个好地方”，然后详略得当地介绍了上海的三个景点，老师没算偏题。但严格地讲，这是偏题了。

原因一、第2点所举例子，明确告知“这个地方”是某个景点或建筑；

原因二、这是要求按几个方面描写景点，而不是从两三年级就开始写的，按参观游览顺序描写。按几个方面描写景点，需要对景点有多方面的感受，对思考深度有了更高的要求，符合高年级作文的特点。

二、童年往事

童年时有很多事令人难忘。一次经历，其中蕴涵着深刻的哲理，使我们从中体会到人生的经验。生活中难免碰到困难。你遇到过什么困难？是怎样克服的？有什么经验教训？写篇作文。

三、 的启示

提示：[1]把题目补充完整。横线上可填“一句名言”、“一句古诗”、“一首歌”、“一件事”等

四、校园新事 提示：事情要真实，内容要具体。

五、我的—— -

提示：把题目补充完整。横线上可填“烦恼”、“喜悦”、“秘密”、“愿望”等等。

六、文明在我的身边

提示：写一件发生在身边的讲文明的事，内容要真实、具体。

七、玩

提示：“玩”是孩子的天性。请写出你玩什么，怎么玩，在玩的过程中发生过什么事，有什么感受。

八、我家的故事

提示：想想，你家里发生过什么事？有趣的、愉快的、伤心的等，选一件印象最深的写下来。

九、我的绰号（网名）

提示：写清你的绰号（网名）是什么，它的由来，它给你带来了方便还是麻烦，欢乐还是痛苦。

十、温暖

提示：在学校生活、家庭生活、社会生活中，老师、同学、家长、邻居……一定给了你许多关爱，请写出一件让你感到温暖的事。

十一、我真想——

提示：[1]把题目补充完整。横线上可填“有一个星期八”、“书包轻一点”、“早上多睡一会儿”等等；[2]写出自己真实的感受。

十二 、家庭风波

要求:文章需对两个以上的人物加以描写;结构完整,中心突出,不少于500字.

十三、夸夸我们的(我的)____________

提示:在你的周围,肯定有值得夸的人.事.景物,请你把题目补充完整,写一篇不少于500字的记叙文.

十四、我长大了

要求:选择具体事例写出你长大了,你明辨是非了;会关心他人了;有自理能力了;能克服困难看了;尊老爱幼了;懂得谦让了......要有真情实感.

十五、————————

父母不仅给了我们生命,更精心呵护着我们的成长.你难道不应该感谢他们,并为他们写下一点什么来表达你的感激之情吗?自拟题目,写一篇不少于500字的文章,或不少于10行的小诗,讲述一下你与父亲(母亲)的故事,或表达你对他们的感情吧!

十六、————————

以你熟悉的卡通或动画人物,如孙悟空、米老鼠、蓝猫、葫芦娃等作为主人公,写一篇《xx后传》为题的不少于500字的故事.

十七、以两种或三种动物如小猪、小狗、小马、小猫等为主人公,写一篇自己命题的童话或寓言故事,500字以上.

十八、以为题,为下文续写不少于500字的故事.

蛋蛋是个调皮的小男孩,是东风小学四年级的学生.他呀,在教室里可真坐不住,这不,陈老师在上面讲课,他就把双手放进课桌里,玩起了积木游戏.

十九、今天教室里特别静

提示:想想这一天与往常有什么不同?发生了什么事?这么静,教室里的人都在干什么?抓住特别的地方把文章写生动,表达出人物的真情实感.

二十、我选他(她)

提示与要求:选班干部.三好学生.优秀少先队员等,必须有优秀的事迹.选择一两件作为你选他(她)的理由;注意选材新颖,叙述清楚;不少于500字.

二十一、——————

在每个人的心里,一定都有自己佩服、崇敬的人,(如解放军、警察、老师、医生......或者是你的亲人等)你一定期望长大后成为他(她)那样的人,请以为题作文.

要求:体裁不限(诗歌除外),写出自己的真情实感;500字以上.

二十二、我想____________

要求:先把题目补充完整,可以写自己想拥有什么事物,也可写自己想成为怎样的人物;想象合理,叙述清楚,语句通顺,不少于500字.

二十三、——————的滋味

同学们,在六年的小学生活中,你一定体验过喜怒哀乐,酸甜苦辣等个中滋味. 请你以

《_________的滋味》为题进行习作.

要求:内容具体,感情真实,语句通顺,行款正确;不少于500字.

二十四、一次(堂)______的______活动(课)

在六年的小学生活中,你上过数以千计的课,参加过无数次的班队活动和社会实践活动.这些课,这些活动有的给你留下了难以磨灭的印象.因为它或者生动风趣,或者别开生面,别具一格,或者使人茅塞顿开,深受启发,或者干瘪枯燥,令人乏味......

要求:把题目补充完整.后一空填上课或活动名称,前一空填上你对这堂课或这次活动的总体感受;内容真实,围绕中心有条理地叙述,注意把场面写具体.

二十五、我爱绿叶

要求:把真实描写与联想有机结合起来.

二十六、给语文老师的一封信

要求:用书信的形式写一篇记叙文,注意书信格式;要用一、二件事说说你从语文老师那儿学到了什么;中心明确,条理清楚.

二十七、——————————

书是人类进步的阶梯,书是人类的精神食粮......书伴随着我们长大,书牵动着我们的喜怒哀乐,维系着许多亲情友情......

请以书为话题,写一篇文章,题目自拟,可以写自己亲身经历的事,也可以写童话、寓言等故事.

二十八、我忘不了他(她)

要求:用具体事例,抓住人物特点,内容真实.

二十九、我清清楚楚地记得......

要求:回忆过去生活和学习中留下深刻印象的人或事,写一篇记叙文,写出真情实感.

三十、______教我_______

提示:在小学里,有许多人教过你,他们教你怎样学习,如何生活,或教你作文,或教你解题,或教你唱歌、画画,或教你踢球、游戏......请选取一位,记叙他(她)在某一方面教你的经过.

三十一、我得到了_________

要求:在横线上填一个适当的词语,如"表扬""锻炼""理解""教育""关心""教训"等,把题目补充完整;通过一件事来写,注意围绕中心把事情的经过写具体,做到语句通顺,前后连贯.

三十二、我真________

要求:先把题目补充完整,如,我真幸福.我真羡慕他(她).我真后悔.我真难过.我真快乐......写亲身经历的事情,要表达真情实感,写想象的事要合情合理.

三十三、————————

再过十多年,你将走出校园,走向社会,成为一个有用的人.在21世纪里你最想干什么?为什么?请你充分发挥想象力,自拟题目写一篇文章,文体不限.

三十四、—————————

人生中有许多东西值得我们去追赶,每个人都在不停地追赶,有的追赶太阳,有的追赶春天,你追赶什么呢?请以《我追赶________》为题写一篇作文,不少于500字.

三十六、环保话题

曲格平说过:"没有一个清洁美好的环境,再优裕的生活条件也无意义."此至理名言,道出了环境保护的重要性.

1996年,联合国环境署的报告指出,南极臭氧空洞正以每年一个美国陆地面积的速度增大;空气质量严重下降,全球有1.25亿的人口生活在空气污浊的城市中;温室气体过度释放造成全球气候变暖;12%的哺乳动物和11%的鸟类濒临灭绝;12亿人口生活在缺水的城市;每年全球地表土壤流失200亿吨;化学杀虫剂使用量超过270万吨;全球40多种鱼类因捕捞过度而濒临灭绝;全球森林以每年460万公顷的速度消失.这令人触目惊心的事实充分说明了地球环境在全面恶化,已经危及了人类的生存.

请以"环境"为话题作文.题目自拟,文体不限,内容与环境有关即可,不少于500字.

三十七、给校长的一封信

通过六年的学习生活，你对母校有了更深的了解。为了母校美好的明天，请你在毕业之际，留下你对母校的宝贵意见或建议。以书信的形式告诉校长！

三十八、根据下面的图意，完成作业。

（图略）

⑴诗题《》

⑵诗句：________________，________________。

________________，________________。

⑶展开你的想象，将这首诗改写成400字以上的 记叙文。

三十九、《乐》

提示：我们生活充满了欢乐，本题要求把你看到或亲身经历的“乐”事，写一篇记叙文，要有真实感，不少于500字。

四十、————-——————

要求：生活中一定会有一些事情使你感到难忘或使你高兴、自豪、痛心、委屈、气愤……请你任选一件写下来。注意：(1)自己命题。(2)要表达出真实、健康的感情。(3)要做到有具体内容，详略得当。

四十一、《学雷锋的日子里》

要求： ①认真审题。可以写人，可以写事。事例要具体，选材要真实，不得写诗歌。不得少于500字。

②注意：描写环境，渲染气氛；细节描写；真情实感、恰如其分；中心明确，层次清楚。 ③作文中不得写出真实的校名、地名、人名，可用假名。

篇五：中考作文写作技巧一：列提纲

中考作文训练一：列提纲

作文提纲又叫作文计划。列作文提纲就是制定作文计划。它是构思、布置篇章的具体的外在表现形式。列提纲是提高作文效率和质量的一种重要方法。我们都见过渔民用鱼网去打鱼，看到只有整张渔网都连在总绳上，渔网才会有条理而不零乱，善于撒网的人，一定是提拉网的总绳，而不是一个一个地去拉开那数不清的网眼儿。这个道理完全可以用来说明列作文提纲的重要意义。网上的总绳就是“纲”，“提纲”就是提住网上的总绳。



一、作文提纲一般包含三部分内容：

1、题目。

2、主要内容和中心：要在题目下面简要地写出这篇作文的主要内容及要表达的中心思想。 

3、结构安排：这是作文提纲最主要的部分，设计时需要注意做到以下五点 ①安排好材料的组织顺序。先写什么、后写什么，全文一共准备分为几大段每段写什么，要以小标题的形式、按照一定的顺序把材料组织起来。

②确定好重点写的内容。要依据表达中心的需要确定出哪些内容是主要的哪些内容是次要的标明“详”、“次详”、“略”的字样。重点段又打算分几层来写，先写哪层、后写哪层，具体列出准备重点写的步骤、次序。

③依据文章选用的材料及要表达的中心思想确定好开头、结尾的方法并在提纲中简单注明。

④设计好点题的时机及具体的方式、方法。

⑤考虑好层次之间、段落之间该如何衔接过渡，哪些内容需要照应，如何照应也简单标注一下。 

4、使用各种技法：

二、如何制定作文提纲：

1、审清题意拟好题目

现在的考场作文，无外乎“话题”、“命题（全、半）”、“材料”作文等几种类型，但无论是哪一种命题形式，题目总会对考生写作文章作出限制、要求或提示，所以我们要先用一分钟时间对此进行思考，一要根据指令找到写作的信息和条件，确认指令的数量、范围及主次等：即先求“死”——注意题干中的提示语，把握题目中的限制语；其次在“死”中求“活”——拓宽题目的指代义、开掘题目的隐喻义、找到题目的反向义。可根据题意“设疑”，针对题目多问几个为什么，在设疑之中找寻材料与中心的契合点。如以“认识你，真好！”为题写篇作文，不妨先设疑：“为什么认识你真好？”此乃审题之首要；然后思考题意中的“你”是“谁”？在比较、筛选中确定了“你”的范围后，作文的选材就有了明确的方向；三问“好”在哪里？能否用言简意赅或文美意深的文字表达出来，这正是立意之所在。

审清题意，拟好题目（定好写作内容）是快速列提纲的第一步。只有题意审清了，要求明确了，准确立意、恰当选材的问题才能迎刃而解，才能使文章言之有“靶”，才不至于下笔如“脚踩西瓜皮，滑（写）到哪里算哪里”。

2、确定主题拟好首尾

文无意不立，一篇文章若无明确中心，文章也就没有了“神”，材料只能是一盘散沙。只有先定好中心，才能架起文章的“大梁”，使文章言之有“魂”。因此，“意在笔先，定好中心”是构思提纲的第二步。考生可在已经确立话题的基础上，用三分钟时间思考，确定文章的中心要点，拟好开头与结尾的提纲。如：上述文题《认识你，真好！》，如果考生认为“认识你真好”是因为通过与“你”相识，让“我”对生活、生命等有了新的感悟，使“我”在价值观、人生观的建立方面有了更深的思索，在中心明确的前提下选择相应的材料也就不会“无的放矢”了。

至于结尾，在于不仅能总结全文，突出题旨，而且要“余音绕梁，三日不绝。”结尾点明题旨，使读者对全文有一个完整而明确的认识。也可用“令人回味式”：言尽意未尽，令人荡气回肠，遐想无限。另外需要注意的是，如果我们把文章的中心要点确定为动情类的，那么文章的开头与结尾均以抒情性文字为主；如果把文章的中心要点确定为感悟类的，那么文章的开头与结尾均以哲理性文字为主。

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3、择好材料精心构思

考生常常慨叹生活在两点一线之间，生活单调无聊，“巧妇难为无米之炊”。其实只要我们能够把视线由点向线延伸，由点向面拓展，会发现上至天文地理，国计民生，下至花鸟虫鱼，家长里短，都可以是写作的素材。如“认识你，真好！”一题，不正是如此吗？只要我们打开视野，古今中外，自然社会，情感意志……均可成为“你”的范围，所以“诚信”、“追星”、“战争与和平”、“鲁迅”等平时较少触及的内容都成了学生写作的对象，而不会把目光仅仅局限于身边的父母同学老师身上了。

选择作文素材注意事项：

①、选材要真实。

因为只有真实，才能反映生活得本质，才能表达真挚的情感，才能引起读者的共鸣。编造故事缺乏感染力；只有具备浓厚的生活气息的文章，才具有较强的感染力量。

②、选材要小巧。

(来自:WwW.smhaida.Com 海达 范文 网:真情浇灌心花作文提纲)

大材料（大的事件、大的场面、人的复杂经历……）运用得当，能够很好地表现主旨，反映时代风貌。但我们初中生很难把握这样的大材料，且初中作文篇幅短小，也难运用大材料。因此，我们应善于选择小材料，表现大主题。 选择较大的事件来写，往往会因感受不深写得肤浅空洞；而透过小事情反应深刻的问题，视点集中，容易写出具体的内容和真实的感受。

③、选材要新颖。

有人说，第一个把女人比作鲜花的人是天才，第二个把女人比作鲜花的人是庸才，第三个把女人比作鲜花的人是蠢才。这句话道出了创新的重要。作文选材

也是如此，只有选择“人无我有，人有我优”的新颖材料，才能给人审美的愉悦，才能给人全新的启示。

④、选材要深刻。

以“生日”为话题进行选材。对下面两则材料进行比较。

材料一：生日那天爸爸妈妈送给我梦寐以求的礼物；老师送给我祝福的话语；同学们为我开生日晚会，远方的朋友也给我发来了祝福的短信。我感觉到好温暖好幸福。

材料二：不知从何时起，学校里刮起了一股风——给过数日的同学送礼物。今天是好朋友的生日，我不知怎么办才好。送吧，这个月为给同学送礼物借了好几回钱了；不送吧，又不好意思。我感到很困惑。同学过生日，送礼物既浪费钱财，又耽误学习，这是何苦呢？为什么社会上的“人情风”竟刮到校园里来了呢？

第一则材料表现了亲情、友情、师生情的美好，立意健康，但不够深刻；第二则材料通过一个小事件反映了一个大主题——人情之风不可长，能引发读者深深的思考。

选择作文素材的角度：

中考作文的长度只有六百字左右，在这样的篇幅里，我们不可能什么内容都写，只能选择那些能表现文章主旨的材料来写，而且所选择的材料还要尽量少而精。那些与主旨无关的材料，再好也不能选；即使那些能表现主旨的，但彼此之间只是简单重复的材料，也要毫不客气地舍弃。

角度一：融入自我：即以自我的生活阅历，人生体验为基础进行选材。由于是自己的亲身体验，往往也是独特的、富有个性的、新鲜的。另外，中考作文有一个基本要求就是写出真情实感。如果选择自己的经历、体验来写，也往往容易写出真情实感，写出彩来。

角度二：关注时事 ：现实生活本身就是丰富多彩的，新事物、新问题、新

现象每时每刻都会层出不穷，这些都是我们写作取之不尽、用之不竭的源泉。 传统道德中的孝、诚信、礼节、素质修养等，环境保护、清正廉洁、舌尖上的浪费、公众良心的冷漠等都可以选材。

角度三：投入历史：即以历史人物、事件为基础进行选材。

文人、诗人、政客、音乐家美术家，古今中外的先贤轶事都可以拿来用作作文素材。

小学作文