山中的泉水阅读答案

来源：学生作业帮助网编辑：作业帮时间：2024/09/25 19:15:30 体裁作文

山中的泉水阅读答案体裁作文

篇一：泉阅读答案

泉阅读答案

演奏《二泉映月》，有一种心灵沐浴冲凉的感觉。琴弓的马尾吃住了弦，像是把山里的玉石锯开了一个小缝儿，泉水呢，顺着左手指头尖儿款款地流出来。跌扑回还，绕在身边。心里所有的浮躁、郁闷、烦琐，都被淙淙流泉冲走了。身上清爽得很、干净得很。舌根也甜润润湿漉漉。说来真得感谢盲人音乐家阿炳，他用一把胡琴，教会了我们听泉。让我们知道感觉山中清泉，应该打通生命所有孔窍，只凭眼睛直观是不够的。是啊，古人说刑天舞干戚，以乳为目，以脐为口，就是说人的浑身上下都生着精明的感官，人本来就是精灵别透的灵长目，我们和炳哥的差别就在于不懂得让心灵长出眼睛看宇宙，让耳朵生出触须抚摸自然，从这个角度说，也许我们才是真正的“盲人”。还有，我们没有化清流为音乐的神力，在盲人音乐家阿炳这里，泉水是灵感的婴儿。他一下子就捕捉住了稍纵即逝的灵感，再加进自己的天分、才情与生命感悟，人间就淌出了不朽的经典，音乐的清泉——《二泉映月》。

“二泉”从前只是穷道士沿街卖艺的一支曲子，如果不是遇到杨荫浏先生，那音乐的“泉水”不知会在哪儿幽咽断流了。我在音乐学院学琴的时候，老先生杨荫浏的学养和人品极为师生尊崇。杨荫浏和阿炳之间的理解与默契，是人间知音的绝唱，俞伯牙与钟子期也不能相比。换句话说，琴师俞伯牙倘若遇到杨荫浏，就大可不必因世无知音摔碎瑶琴了。杨荫浏是在建国初期为抢救濒临灭绝的文化遗产，寻访阿炳的。背着笨重的录音机，他和阿炳谈心、谈艺、谈琴。用那时候流行的“履带”般的录音机带，录下了阿炳的曲子。这首曲子无题，阿炳让杨先生取个题目，杨先生思忖了片刻说，就叫做《二泉映月》吧。

可以想象这时候阿炳是多么感动和惊奇，他那深陷的眼窝红了，几乎要流出“泉水”了；面前这位先生不仅听懂了他，把他的琴声录下，让他的音乐永远活着，而且，一语点睛，戳动了他的心泉之门。是呵是呵，这娓娓动听的音乐，不是映月的天下第二泉又是什么泉水一冲出深山罅隙，月光就扑了过来。一轮梨花月变成了液体。揉碎了的月光，叮叮咚咚唱着歌，奔跑跳跃在惠山的竹林间草地上。忽然从高高的石崖向下“蹦极”，珠玉四溅；忽然在花丛间潜伏蛇行，若断还连，幽幽咽咽的；忽然又在光滑的鹅石溪床上跳着轻盈的舞步，带着小鱼，携着蝌蚪，跑向山外的世界??音乐在胡琴的三个把位回还，如曲水流觞。装饰音和滑音机智乖巧，似鱼嬉水草。抖弓细碎流畅，清流里有诉不尽的柔情。《二泉映月》是回旋曲式，让人把醉人醴泉回味品咂个够。更要紧的是，杨先生听着盲人音乐家心泉的律动，深深感觉到了阿炳对生命和自然的热爱，也听到了涌动的泉水里，有一点儿淡淡的哀伤。

阿炳和杨荫浏都已经离我们远去了，可映月的二泉还奔涌在我们的生命和生活中。记得，这首美妙绝伦的乐曲使著名指挥家小泽征尔由衷倾倒，他说过，《二泉映月》应当跪下来听。是的，此曲只应天上有，人间哪得几回闻也许，惟有双膝跪倒，才可以聊表心中的虔敬和感激。我们感激创造美的阿炳和发现美的杨荫浏。阿炳开掘出了他心中独一无二的音乐泉，杨荫浏牵着“泉水”的手，出了山。

1．请说出文章标题“听泉”的意思。

2．第一自然段中，作者为什么说“也许我们才是真正的‘盲人’”?请用文中的语言回答。 (2分)

3．最后一自然段中的“《二泉映月》应当跪下来听”，作者认为小泽征尔这句话表达了怎样的思想感情?请按要求填空回答。(2分)

这句话表达的思想感情：对净化人们心灵的音乐的创造者和传播者的□□和□□。

4．这篇散文多处出现“泉水”，根据语境，分析下列加点的词语，按要求填空。(6分) ①泉水呢，顺着左手指头尖儿款款地流出来。

②那音乐的“泉水”不知会在哪儿幽咽断流了。

③也听到了涌动的泉水里，有一点儿淡淡的哀伤。

④杨荫浏牵着“泉水”的手，出了山。

第句和第句“泉水”的意思相同，都指第句和第句“泉水”的意思相同，都指

5．仿照下面的文字，另写一个句子。(3分)

例句：琴声揉碎了的月光，叮叮咚咚唱着歌，奔跑跳跃在惠山的竹林间草地上。仿句：

6．下列对这篇散文的赏析，不恰当的一项是( )(3分)

A．“演奏《二泉映月》，有一种心灵沐浴冲凉的感觉。”文章用“演奏”而不用“欣赏”是因为去演奏它，会更深刻地理解乐曲。

B．杨荫浏和阿炳之间“是人间知音的绝唱，俞伯牙与钟子期也不能相比”，这是因为钟子期对俞伯牙不能像杨荫浏对阿炳那样“让他的音乐永远活着”。

C．文章主要用寻访、谈心、谈艺、谈琴、录音、取题等情节详细地描述了杨荫浏抢救并传播濒临灭绝的文化遗产的过程。

D．《二泉映月》表现了阿炳“对生命和自然的热爱”，旋律中流露出的“淡淡的哀伤”，是他对自己身世的诉说。

答案：

1．听《二泉映月》(感受《二泉映月》）

2．因为我们“不懂得让心灵长出眼睛看宇宙，让耳朵生出触须抚摸自然。”

3．“虔敬(崇敬）”“感激”。

4．①③，《二泉映月》的旋律(乐曲)；②④，《二泉映月》

5．意思正确，句式相同，修辞手法一样即可给分。

6．C

篇二：小学人教版二年级下册05课泉水习题及答案

★ 基础题

一、我会拼

dù juān huā

1、火红的（）照见了自己美丽的身影。

jiē chū

2、果树（）了又大又红的果子。

yī gǔ qīng quán

3、（）从石缝中冲出来。

二、辨字组词

洁（）杜（）股（）鹃（）

结（）肚（）没（）鹊（）

三、我会填

（）的世界火红的（）（）的山谷

（）的泉水（）的大镜子（）的歌声

（）的身影香甜的（）清清的（）

一（）镜子一（）清泉一（）水塔

★★ 提高题

四、照样子写词语。

1.更大更甜＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

2.泉水（很甜很甜）

琴声（）叶子（）（）（）

3.（天然）的水塔

（）的身影（）的歌声（）的泉水

五、连词成句

1、泉水、欢快、遇到、跑下山、去、的、同伴

（） 2、中、从、一股、石缝、清泉

（）

六、按课文内容填空

泉水（）山腰的水池，山里的姐姐提着瓦罐来打水。

泉水（）山间的平地，火红的杜鹃花照见了自己美丽的身影。

泉水（）山坡的果园里，果树大口大口地喝水。

泉水（）静静的山谷，画眉鸟在尽情地歌唱。

1．在括号里填上合适的词语。

2．这些词语都是（），（）和（）、（）和（）意思相近。

3．泉水一路上帮助了＿＿＿＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

★★★ 选做题

七、想一想，填一填

1．读了这篇课文，你感悟到泉水的哪些精神？

____________________________________________________________

2．山上有一（）天然水塔，说明了泉水（）的特点；泉水像一（）大镜子，说明了泉水（）的特点；果树喝了泉水能结出（）的果子，说明泉水（）的特点；泉水的琴声很美很美，可以为画眉鸟（）的歌声伴奏，说明泉水（）的特点。

八、读一读，积累春天的词语。

春暖花开春回大地万木争春满面春风和风细雨

春色满园鸟语花香春深似海春意浓浓柳绿花红

春雨沙沙春光无限春风送暖阳春三月风和日丽

5《泉水》作业练习

一、比一比，看谁仿写的词语多。

例：很甜很甜

很很很很很很很很很很很很

二、我能正确使用标点。

1、丁冬，丁冬，是谁在山上弹琴□

2、你是勇敢的孩子啦□

3、广告的作用真大□

4、你周围有需要帮助的人吗□

三、我会读短文，完成练习。

绿色的小扇子

天上，一朵云也没有。

太阳像一个热烘烘的大火球，高高地挂在空中。

小兰和小芳端着小板凳，来到槐树下。

忽然，一阵小风刮来，真凉快！小兰抬起头□快活地说：“瞧□老槐树爷爷在给我们扇扇哪□

小芳说：“扇子在哪儿呀？我怎么看不见？”

小兰指指头顶，说：“ 那数不清的树叶，就是老槐树爷爷的绿色的小扇子呀！”

1、给划线的句子加上标点。

2、造句。

??像??

3、“绿色小扇子”是

指

4、你觉得“老槐树爷爷”和课文中的“泉水”有什么相同的地方？