将紫色的梦带走

篇一：小学毕业班联欢会主持人串词

小学毕业班联欢会主持人串词

男：尊敬的老师！

女：亲爱的同学！

男、女：大家下午好！

男：斗转星移，春去秋来，我们送走了充满着体育气息的08年，迎来了2009年！

女：回首在母校度过的这六年，使我们感慨不已！ 男：6年求学，苦乐相随。岁月不居，天道酬勤！

女：师长的悉心指导，同学的刻苦努力，都将永远记在我们心中，无论多少年！

男：6年里，我们相逢、相识、相知、相助，共同完成了学业。 女：在??小学里我们度过了人生中最美好的时光——童年。在这里留下了我们最灿烂的笑容和最真诚的心！

男：今天，在属于我们自己的毕业联欢会上，我们将把最真诚的祝福和最动人的歌声，奉献给我们最最亲爱的母校和我们最敬爱的老师！ 男、女：用激扬的青春与活力，尽展我们的风采！

女：首先，有请我们敬爱的班主任老师为我们毕业致辞！（鼓掌） 男：谢谢老师！下面有请我们的学生代表李思远同学代表我们全体同学说几句心里话！（鼓掌）

女：在六年的小学生活中，我们一起学习，一起游戏，一起成长，正是缘分让我们相识相惜，往日朝夕相处的同学毕业后将为了自己的学

业各奔东西，让我们珍惜这六年来的同窗之情吧！请听全体女同学为大家准备的歌曲《缘分》

男：十七岁，梦幻般的年龄，十七岁的我们将继续编织多彩的人生，请听杨欣悦为大家带来的歌曲《十七岁的雨季》

女：我们常用“硕果累累”比喻金秋十月，在我们学习的道路上也希望同学们能像秋天一样收获更多的知识！请听歌曲《秋天不回来》。 男：老师，一提起这个名字，都让我们感激不尽。是老师，让我们学会了诚实、勤奋；是老师，让我们从无知走向了成熟；是老师，为我们呕心沥血地批改作业；是老师??老师，我们永远爱您！请听诗朗诵《赞颂》

女：在我们人生的道路上不可能一帆风顺，当我们遇到挫折时希望同学们能拥有大海一样宽广的胸怀。请听全体男同学合唱歌曲《大海》 男：六年的小学生活即将结束，希望同学们能带着自己多彩的梦想，努力拼搏，创造美好的明天。请听彭娜为大家演唱歌曲《将紫色的梦带走》

女: 六年来，我们身后总有一种力量默默支持着我们，到了初中，朋友，别害怕，我们永远为你加油！请听歌曲《隐形的翅膀》

男：初夏又至，七月的脚步也已走近。弹指一挥间，六年的小学生活即将结束，此时此刻，蓦然发现自己曾经百般挑剔的母校竟是那么可爱，那么温馨，那么令人留恋！请听诗朗诵《再见了，母校》 女：我们屹立在世界的东方，祖国的明天要靠我们打拼，请欣赏歌曲《东方神娃》

男：七月我们将带着对母校深深的眷恋，对未来无限的憧憬，告别我们的小学生活，但是我们的理想不会因此而改变，我们勤学上进的思想更不会改变。请欣赏歌曲《星星的愿望》

男、女：我们的成长，我们的每一点进步，无不禁透着老师的心血和汗水，下面请全体同学起立，为老师献上我们最真诚的祝福！

加减乘除，算不尽您作出的奉献！诗词歌赋，颂不完对您的崇敬！您用知识甘露，浇开我们理想的花朵；您用心灵清泉，润育我们情操的美果。在这不寻常的日子里，献上我们深深的祝福！

每年，我把第一缕春光和贺年卡一起寄给您；我亲爱的老师，愿春天永远与您同在！

园丁－－崇高的称号。看那枝头绽放的鲜花，是您辛勤的汗水灌浇。祝福您：桃李满天下，春晖遍四方！

“桃李满天下”，是教师的荣耀。－－值此联欢会上，敬祝老师康乐如意，青春永葆！

我不是您最出色的学生，而您却是我最尊敬的老师。在这个特别的日子里，我要把一份崇高的敬意献给您。

敬爱的老师，您的谆谆教诲如春风，似瑞雨，永铭我心。我虔诚地祝福您：康乐、如意！

祝您教育的学生，人才济济，精英辈出。

男：（同学们请坐）听了那么多，相信大家一定有些“耳疲劳”了吧，不要紧，来，让我们一起做个游戏吧！

女： 是什么游戏呢？还是让我来告诉大家吧。这个游戏就是踩气球，

我先介绍一下游戏规则：把气球系在左脚上，用自己的右脚踩别人的气球，不能用手去抓气球，踏破气球的人退出游戏，最后胜利的是属于气球没有踩破的人。

男：祖国是我们的又一个母亲，我们无时不刻不在祖国母亲的呵护下成长，为了祖国的欣欣向荣，我们有责任有义务努力学习，为更好的建设祖国打好基础！请听全体同学演唱歌曲《热爱祖国》（全体同学起立）女：时光荏苒，岁月如梭，只有离别的时刻，才知道光阴的短暂与宝贵。

男：岁月荏苒，青春行走在时间的河岸，渐行渐远。

女:要说再见了，方才真正体会到什么叫“聚散两依依”，什么叫“相见时难别亦难”````千头万绪，又岂是只言片语能表达的。但无论如何，心中依然清晰的，将终生难忘的，是六年来两千多个日日夜夜的点点滴滴。

男:昨天毕竟短暂，明天才是永远，也许前方的道路依然会有很多荆棘，未来的日子未必就是风合日丽，但我们坚信，“海阔必能凭鱼跃， 女：天高必将任鸟飞”，

男：让我们一起期待，

合：明天会更好！

女:再见啦，我最亲爱的母校！

男:再见啦，我最敬爱的老师！

合:再见啦，我最亲爱的同学！

合：??小学六年级毕业联欢会到此结束！

篇二：网络歌曲之我见

网络歌曲之我见

随着信息时代的发展，互联网在人民的生产生活中扮演者越来越重要的角色。在互联网强大的娱乐功能下，网络歌曲应运而生，网络流行歌曲是近几年来伴随着MP3、Flash的产生而出现的新的音乐形式，广义的网络歌曲是指在网络中传播的各种歌曲，狭义的网络歌曲是指由非专业的音乐制作人、歌手制作的首发于网络的歌曲。歌曲的制作人员可以是团队，也可以是个人。歌曲的发行没有商业宣传手段，完全依靠网民的点击率进行传播。网络歌曲在中国的神村发展状况总体上是不容乐观的。

网络歌曲，生存状态堪忧

网络歌曲近年火的是一塌糊涂，一方面网络歌曲四处传唱呈现出泡沫般的虚假繁荣，一方面网络歌曲的生存状态确实令人堪忧。

1、梦想成名舞台，虚拟造星空间。网络歌手大军之所以如此庞大究其原因还是因为大部分歌手都想借此机会成名，成为真正的职业歌手，殊不知在这个圈子里呆久了反而和主流乐坛相形渐远。唐磊的一曲《丁香花》火了，主流乐坛有他的身影吗？网络歌曲随性、洒脱、自我的风格和主流乐坛的一些特征是格格不入的，想通过这种途径走红简直是异想天开。都以为这是一个实现明星梦想的舞台，没想到这是一个毁人不倦的虚拟造星空间。

2、歌词内容怪诞，作品“三俗”成风。由网络歌手创作出来的音乐作品仅仅达到了能听阶段，也就是说对鼓膜没害处……前几年火过一曲《那一夜》，四平八稳的旋律，难谈健康的歌词，这首歌火的简直莫名其妙！“那一夜 你没有拒绝我，那一夜 我伤害了你，那一夜 你满脸泪水……”只看歌词：前不搭配后不着调，着实滑稽；再看内容：含蓄版的直播419。这样的音乐垃圾竟然能到处传唱，很值得怀疑的是部分观众的音乐品味。

网络歌曲，探寻衰败之路

网络歌曲现在之所以挨骂并流行着，究其原因还是作者的负面思想在作祟。作者心中的负面思想辐射到作品、传播等方面必然导致其走向衰败之路

1、网络歌曲格调，负面思想盛行。网络歌曲在把握受众人群上无疑是很成功的，牢牢地定位在青年人群使其不致泯灭。恰恰问题就出在这，为了吸引观众在创作过程中夹杂了过多的负面情绪。《将紫色的梦带走》讲述了失恋的故事；《小三》光听歌词就知道怎么回事了；《伤不起》则是用流行语阐述怨妇的争风吃醋。这种烂大街的音乐充斥着颓废、不思进取、玩世不恭、争风吃醋的衰男怨妇情绪怎么可能不衰落呢！

2、网络歌曲传播，恶搞盗版成风。据不完全统计，中国有近十几万首网络

歌曲。音乐人嘉忠表示：“网络歌曲版权现状极不乐观，中国网络歌曲发展遭遇盗版冲击。”快女选手曾轶可《最天使》已经被多达百人进行了翻唱，据了解，这些翻唱的人并没有给原作者一分钱，为什么？这首歌并没有在前期注册版权保护，因此在市场中是可以进行翻唱的。当盗版已经达到肆无忌惮的时候，衰落已经是不可挽回的悲剧。

网络歌曲，还有没有明天？

网络歌曲从出生到现在经历过高潮，也经历过低谷，但现在的整体趋势呈下降状态。那么网络歌曲到底还有没有明天？

1、入户门槛低下，作者水平各异。哲学上说，有什么样的世界观就有什么样的方法论，同样道理，什么层次的作者创作出什么档次的作品。网络歌手是一个庞大的群体，这里面既有许嵩、汪苏泷这样的英才之辈，也有王强、唐磊这样昙花一现的“过气民星”，但网络歌手总体上鉴定为一只没编的杂牌军。这样的一群非专业演唱，非专业创作，非专业混响的“三非”人员鼓捣出来的非主流歌曲能有多高的格调。慕容晓晓的《爱情买卖》在传唱中就给了我们答案。

2、加强管理引导，点燃明天希望。网络歌曲到了这般地步再不加强管理和引导着实说不过去了，已经被音乐家痛斥为“肮脏的文化垃圾”的网络音乐在自身的变革中摒弃一贯的玩世不恭、不满社会、颓废低迷的怨妇思维，真正做些好的有意义的音乐作品，这就是同为网络歌手汪苏泷能过成功的原因。我们实在不想听到《满城尽是黄金猪》这样折寿的噪音了。同时国家相关部门对文化产业方向的引导和管理也显得尤为重要，想要去掉网络歌曲的糟粕首当其中的任务是提高创作者和欣赏者自身的音乐素质，让中国音乐文化深入人心。第二点就是正确引导舆论和关注方向，上升到政府层面干预文化的发展方向，使文化发展始终沿着正确道路，牢牢地把握社会主义革命核心价值体系的根本要义。

黑格尔曾说：存在即合理，网络歌曲的存在也使得许嵩、香香、汪苏泷这样颇具音乐才华的年轻人大展身手的机会，向倦怠疲软的主流乐坛频频施压。但是现阶段网络歌曲出现了非常明显的不和谐音符，怎样处理好这种不和谐是现今社会摆在所有人面前的一项课题。我们不奢求像维也纳人那样把乐谱当做第二语言，但求拥有一个典雅优美，健康向上的音乐空间。

篇三：歌曲列表

幸福大街、太多、将紫色的梦带走、别说你还想着他、今晚你想念的人不是我、当我们一起走过、不甘寂寞、满满、我们、爱一直存在、十一年、他得爱、离开以后、寂寞在唱什么歌、真的伤不起、爱情剧终、我能听到哭、伤心城市、我只在乎你、回应、面具、一个人死亡、不再联系、唠叨、不要爱上她、想看见的脸、你不懂我、我可能不会爱你、你瞒我瞒、开始下雪了、爱的另一种存在、我爱你好吗（高朝好听）、我爱的人、他和别人睡了、婚礼进行曲、三妻四妾、从相爱到分开、一人一花、好朋友只是朋友、我飞故我在、你太猖狂、刺心、伤心童话、我想我不会爱你、怎样、转身之后、我们都傻、作秀、影子爱人、假装淡定、暗恋过、结局呢。不是真的爱我、我以为、我们在走、时间在流。撕心、你身边的人曾经是我、那些年、这个冬天我还在、因为你爱上了他、印记、告诉我、蔷薇映画馆、爱别离、羊角花又开、不是你的错、冬天的秘密、简简单单、我爱的人、不想和你做朋友、最后还是说再见、一夜销魂、我爱你比你爱我更多、假装开心、说好了不见面、雨过之后、别问我是谁、我爱你很多、来不及再见、祝我生日快乐、鱼、烟味、眼泪是爱情的潜规则、陪着我的时候想着她、分爱、他不爱我、房间、全世界失眠、试探你的温柔、

篇四：紫藤萝瀑布 练习题

《紫藤萝瀑布》知识点

阅读1-7段，回答下列问题：

1．文中有多处使用了拟人的修辞手法，找出你最欣赏的一句，并简要说说你的理由。 答：例：“只是深深浅浅的紫，仿佛在流动，在欢笑，在不停地生长”。理由：这一句话运用拟人修辞手法，赋予紫藤萝花以生命，使静态的花跳动起来，突出了花的生机盎然。“我在开花！”它们在笑。“我在开花！”它们嚷嚷。理由：这一句话运用拟人的修辞手法，赋予紫藤萝花以生命，写出了花的旺盛繁多。

2．第二段中的“点点银光”和第三段中的“春红”分别指什么？

答： 指花中最浅的部分 指春天的花

3．文中把紫藤萝比作“瀑布”，哪些动词的运用与这一比喻非常切合？

答： “垂”“流动”“泛”“迸溅”

4．细读课文第三段，面对开得这样盛的藤萝，作者的心情会怎样的，哪一句诗句最能传神的表现出来？

山光悦鸟性，潭影空人心。

5．选文第⑦自然节所说的“流着流着，它带走了这些时一直压在我心上的焦虑和悲痛，”中的“焦虑和悲痛”具体指什么而言？

焦虑是指对事业荒废的焦虑；悲痛是指对失去亲人的悲痛。

6．品读课文第⑦段和第⑨段：“紫藤萝瀑布不只在我眼前，也在我心上缓缓流过……” “紫色的瀑布遮住了粗壮的盘虬卧龙般的枝干，不断地流着，流着，流向人的心底。”两句中的“流”应该怎样理解?

紫藤萝旺盛的生命力感染了我，让我对生命有所感悟，从而领悟到生命的长河是无止境的。

7．和前文相比较，第⑧段的感情色调为之一变，作者这样安排的作用是什么?

文章借花的衰颓凋零，比喻人世变迁，含蓄地表达了自己的内心感受，与下文形成感情上的对比，从中感悟出“花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的。”

8．文章开头写道“我不由得停住了脚步”，这句话在内容和结构上有什么作用？

这句话既写动作，又写心情，惊讶中带着震撼。是什么让“我”竟至如此？突如其来，造成悬念。

9．体会下列句子的含义：

⑴香气似乎也是浅紫色的，梦幻一般轻轻地笼罩着我。

把“香气”写成“浅紫色的”，是味觉与视觉的相通，更突出紫藤萝的紫色光彩，使花色与花香融为一体，造成一种无所不在、笼罩一切的感觉

⑵在这浅紫色的光辉和浅紫色的芳香中，我不觉加快了脚步。

紫藤萝的紫色和芳香使作者感悟到生命的活力与永恒，促使她振奋精神，阔步向前。

10．文章题目运用了

写出了紫藤萝繁多的特点

11、在《紫藤萝瀑布》中写道：藤萝“东一穗西一串伶仃地挂在树梢”，后来连“稀零的花串也没有了”。可花儿并没有枯死，“藤萝又开花了，而且开得这样盛，这样密”。作者赞美藤萝顽强的 生命力，并由此联想到人的生命。文章用的是借物抒情的写法。

12．有人评论说《紫藤萝瀑布》既是一幅精致的画，又是一首深沉的歌，这两方面体现在什么地方，请作简要回答。

说它是一幅画，在因为我们可以通过作者的描绘，把握紫藤萝的大致轮廓，整体印象，可以领略花的色泽、神采的香气；说它是一首歌，是因为我们可以随着作者的思绪回首过去，并把它与美好的眼前联系在一起，会感到一种深沉的悲哀，并珍视眼前的生命。

13。

14．“只见一片辉煌的紫色”、“只是深深浅浅的紫”，写出了紫藤萝花的什么？

既写出了花的色彩，又写出了花的茂密

15．“颜色便上浅下深，好像那紫色沉淀下来了，沉淀在最嫩最小的花苞里”这一句，写得非常细致，颜色为什么会“上浅下深”？

上面的盛开故色浅，下面的含苞欲放故色深。

阅读8-11段，回答下列问题：

1．第①段首句有什么作用？结句又该怎样理解？

首句从内容上看写出了花的香；从结构上看，起承上启下的作用，“梦幻一般轻轻地笼罩着我”自然引起下文的回忆。结句为“文革”时人们伤害花而感慨，同时说明生命中一切美好的东西将永存心底，也为下文花盛开做铺垫说明生命是永恒的。

2．十多年前，家门前的紫藤萝有什么遭遇？

园中别的紫藤花架也都拆掉，改种了果树。——花和生活腐化有着必然的联系。

3.找出点明全文主旨的句子，说说你对这句话的理解。

“花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的。”

花的“不幸”是被拆掉，人的不幸是失去年轻的生命。但一朵花败了，另一朵会再开，生命也如此，一个生命完结会有其他生命延续下来。花和人都会遇到坎坷，但同样也显示出生命的无止境。遭遇不幸的时候，不能被厄运压倒，要对生命的美好和长久保持坚定的信念。厄运过后，要面对新的生活，振奋精神，投身到伟大的事业中去。

4．选文第4段中“我不觉加快了脚步” 与本文哪一句互相照应？加快脚步的原因是什么？ 我不由得停住了脚步。

作者通过看花，受紫藤萝花顽强的生命力的感染，悟到“生命的长河是无止境的”，陡增信心，表示抓紧时间，珍惜生命。

5.紫藤萝花像在紫色的瀑布上流淌，怎么会“流到人的心底”？

作者由眼前的紫藤萝花产生了许多感想，引发了她对生命的感悟。

6. “生命的长河是无止境的”一句后面说，“我抚摸了一下那小小的紫色的花舱，那里满装生命的酒酿，它张满了帆，在这闪光的花的河流上航行。它是万花中的一朵，也正是一朵一朵花，组成了万花灿烂的流动的瀑布”，象征什么？包含什么哲理呢？

新的历史时期开始，中国人民焕发出旺盛的生命力，那时有一句很流行的话，叫做“甩开膀子大干”，大干社会主义的热情像火山一样迸发出来，又像千舟竞发，投身到社会主义现代化建设的洪流中去。

哲理——每个人都是社会主义现代化建设事业的一分子，只有每个人都奋发有为，四化大业才能灿烂辉煌。

7．“觉得这一条紫藤萝瀑布不只在我眼前，也在我心上缓缓流过”这句话的言下之意是什么？

作者睹物释怀，他看到蓬勃盛开的紫藤萝花，感悟到生命的顽强与美好，从而心中的悲痛焦虑化为精神的宁静

8．“我心上的焦虑和悲痛 。

9．文中哪句话将“眼前花，心中事”自然融合在一起？最能体现作者陶醉于花的芬芳的句子是哪一句？

我只是伫立凝望，??生死谜、手足情

10．第七段中加点的“它”和“别的一切”分别指代什么？

紫藤萝瀑布；关于生死谜、手足情的焦虑和悲痛

11．“过了之么多年，藤萝又开花了”的含义是什么？

通过花的复开暗示了时代的变化

12．为什么要插入“十多年前家门外也曾有过一大株紫藤萝”这一段？

写这紫藤萝也曾遭遇不幸，为后面点题作铺垫.

揣摩下列语句，体会写景的妙处。

１、从未见过开得这样盛的藤萝，只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极。

将一树盛开的紫藤萝花比作瀑布，显得气势非凡，灿烂辉煌。

２、紫色的大条幅上，泛着点点银光，就像迸溅的水花。仔细看时，才知道那是每一朵紫花中的最浅淡的部分，在和阳光互相挑逗。

细腻地写出了每一朵花不同部位的深浅，显得亮丽可爱，玲珑透剔，既富有动感，又富有情趣。

３、每一朵盛开的花就像一个小小的张满了的白帆，帆下带着尖底的舱，船舱鼓鼓的；又像一个忍俊不禁的笑容，就要绽开似的。

用帆与船舱的比喻，细致地描写了紫藤萝花盛开的状态，显得生机勃勃。比作笑容，更显得美好可爱，也抒发了喜悦的心情。

４、紫色的瀑布遮住了粗壮的盘虬卧龙般的枝干，不断地流着，流着，流向人的心底。 物我交融，既写出一树繁花的壮丽，又抒发了愉悦欢畅的心情。

篇五：紫藤萝瀑布阅读理解(带答案)

《紫藤萝瀑布》阅读理解

（1）我不由得停住了脚步。

（2）从未见过开得这样盛的藤萝，只见一片淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极。只是深深浅浅的紫，仿佛在流动，在欢笑，在不停地生长。紫色的大条幅上，泛着点点银光，就像迸溅的水花。仔细看时，才知那是每一朵紫花中最浅淡的部分和在和阳光互相挑逗。

（3）这里春红已谢，没有赏花的人群，也没有蜂围蝶阵，有的就是这一树闪光的、盛开的藤萝。花朵儿一串挨着一串，一朵接着一朵，彼此推着挤着，好不活泼热闹！

（4）“我在开花！”它们在笑。

（5）“我在开花！”它们嚷嚷。

（6）每一穗花都是上面的盛开，下面的待放。颜色便上浅下深，好像那紫色沉淀下来了，沉淀在最嫩最小的花苞里。每一朵盛开的花像是一个张满了的小小的帆，帆下带着尖底的舱。船舱鼓鼓的，又像一个忍俊不禁的笑容就要绽开似的。那里装的是什么仙露琼浆？我凑上去，想摘一朵。

（7）但是我没有摘。我没有摘花的习惯。我只是伫立凝望，觉得这一条紫藤萝瀑布不只在我眼前，也在我心上缓缓流过。流着流着，它带走了这些时 直压在我心上的焦虑和痛楚，那是关于生死谜、手足情的。我沉浸在这繁密的花朵的光辉中，别的一切暂时都不存在，有的只是精神的宁静和生的喜悦。

（8）这里除了光彩，还有淡淡的芳香，香气似乎也是浅紫色的，梦幻一般轻轻地笼罩着我。忽然记起十多年前家门外也曾有过一大株紫藤萝，它依傍一株枯槐爬得很高，但花朵从来都是稀落的，东一穗西一串伶仃地挂在树梢，好像在察颜观色，试探什么。后来索性连那稀零的花串也没有了。园中别的紫藤花架也都拆掉，改种了果树。那时的说法是，花和生活腐化有什么必然关系。我曾遗憾地想：这里再看不见藤萝花了。

（9）过了这么多年，藤萝又开花了，而且开得这样盛，这样密，紫色的瀑布计划遮住了粗壮的盘虬卧龙般的枝干，不断地流着，流着，流向人的心底。

（10）花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的。我抚摸了一下那小小的紫色的花舱，那里满装生命的美酒酿，它张满了帆，在这闪光的花的河流上航行。它是万花中的一朵，也正是由每一个一朵，组成了万花灿烂的流动的瀑布。

（11）在这浅紫色的光辉和浅紫色的芳香中，我不觉加快了脚步。

1.文章采用了怎样的写作手法？读了这篇文章，你认为作者通过描写紫藤萝花的勃勃生机，想告诉人们什么？

2.面对紫藤萝瀑布，作者的感情有什么变化？

3.文章第（8）段采用了 记叙顺序，作用是什么？

4、文章围绕 来抒发感情，可以分为 花、 花、 花三部分。

5、紫藤萝花有什么象征意义？

6、找出能表现文章中心的句子，并谈谈你对它的理解。

7、文章开始为何写“我不由得停下了脚步”？

8、文章结尾说“不觉加快了脚步”的原因是什么？有什么作用？

9、如何理解“它是万花中的一朵，也正是由每一个一朵，组成了万花灿烂的流动的瀑布”？

10.揣摩下列语句，体会写景的妙处

（1）从未见过开得这样盛的藤萝，只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极。

（2）只是深深浅浅的紫，仿佛在流动，在欢笑，在不停地生长。

（3）紫色的大条幅上，泛着点点银光，就像迸溅的水花。仔细看时，才知道那是每一朵紫花中的最浅淡的部分，在和阳光互相挑逗。

（4）这里春红已谢，没有赏花的人群，也没有蜂围蝶阵，有的就是这一树闪光的、盛开的藤萝。花朵儿一串挨着一串，一朵接着一朵，彼此推着挤着，好不活泼热闹！

（5）我在开花！它们在笑。我在开花！它们嚷嚷。

（6）每一朵盛开的花就像是一个小小的张满了的帆，帆下带着尖底的舱，船舱鼓鼓的；又像一个忍俊不禁的笑容，就要绽开似的。

（7）“这里除了光彩，还有淡淡的芳香，香气似乎也是浅紫色的，梦幻一般轻轻地笼罩着我

（8）紫色的瀑布遮住了粗壮的盘虬卧龙般的枝干，不断地流着，流着，流向人的心底。

7.人们往往赋予花木以某种象征意义，你还知道哪些花的象征意义？

答案

1、托物言志。

花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的。作者由花儿焕发出勃勃生机，联想到生命的顽强，感悟到人生的美好和生命的永恒。

人更不能深陷在伤痛与焦虑中，停下前进的脚步。不能让昨天的不幸把人压垮，每个人都应该像紫藤萝的花朵一样，振作精神，以饱满的生命力，投身到生命的长河中去。

2、作者感情变化：“我”心中本来充满了焦虑悲痛——“我”获得了“精神的宁静和生的喜悦”——获得了生活的勇气和动力，振奋向前

3、

内容上：插叙了紫藤萝在十几年前的遭遇。由花及人，引出了本文主旨“花和人都会遇到各种各样的不幸，但生命的长河是无止境的。”

结构上：避免平铺直叙，使文章波澜起伏。

4、紫藤萝花 看花 忆花 悟花

5、花儿由稀落到毁掉，再到如今的繁花似锦，正是国家命运的写照和象征。

6、花和人都会遇到各种各样的不幸，但生命的长河是无止境的

理解：当遭遇厄运时，不能被厄运打倒，厄运过后，要以积极的态度重新面对生活。

7、略

8、略

9、由花到人，每个人都是 社会主义现代化建设的一分子，只有每一个人都努力，才能建设好四化大业。

10、（1）使用比喻的修辞手法，将一树的紫藤萝花比作瀑布，生动形象地写出了紫藤萝的长势极其茂盛，显得气势非凡，灿烂辉煌，流动着生命的气息。

（2）使用比喻的修辞手法，把花朵比作帆与船舱，生动形象并细致地描写了紫藤萝花盛开的状态，显得生机勃勃。比作笑容，更显得美好可爱。抒发了作者喜悦的心情。

运用比喻的修辞方法，把花比作帆，比作笑容，生动形象地写出了紫藤萝花盛开的生机勃勃、美好可爱的特点，表达了作者喜悦的心情。

（3）拟人的修辞手法，赋予紫藤萝花人的特征，表现花儿争先恐后开放的美好情景，同时借以抒发作者内心的喜悦。

反复的修辞手法起到强调的作用，这里强调花的繁茂和生机勃勃。

（4）细腻地写出了每一朵花不同部位的深浅，显得亮丽可爱，玲珑透剔，既富有动感，又富有情趣。

（5）物我交融，既写出一树繁花的壮丽，又抒发了愉悦欢畅的心情。花儿焕发出勃勃生机，让作者感悟到人生的美好，生命的顽强及永恒。

（6） 这里运用了通感。花香本是嗅觉，作者把它说成“浅紫色的”，给它增加可视性，又说“梦幻一般轻轻地笼罩着我”，写出了紫藤萝香气的柔美、温馨，表现了作者全身心沉浸在紫藤萝的花香中，表现了作者对紫藤萝的由衷喜爱之情。“梦幻”一词表明作者对眼前景象的怀疑和不确定，由此过渡到对家门前那树紫藤萝遭遇的回忆。

（7）作者感悟：花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的。

花儿曾因人世的灾难横遭株连，但此时充满着旺盛的生命力，人更不能深陷在伤痛与焦虑中，停下前进的脚步。不能让昨天的不幸把人压垮，每个人都应该像紫藤萝的花朵一样，振作精神，以饱满的生命力，投身到生命的长河中去。

（8）荷花象征清白，菊花喻意高洁，松树代表坚贞。

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