成长的烦恼作文六年级

篇一：小学六年级《成长的烦恼》作文教学设计及反思

教学要求：读懂本次习作的要求，能围绕“成长的烦恼”这个话题写一篇习作。习作中要能写清楚自己的烦恼是什么，为什么而烦恼。能大胆地写出自己的心里话，写好后愿意与别人交流，消解烦恼。

重难点：说真话，抒真情。帮助学生打开心灵的窗口，实话实说。

教学过程：

一、激趣导入，揭示话题。

1、师谈话导入:同学们,你们很快就要小学毕业了,小学阶段你过得好吗?大家肯定都有过欢乐也必定有过烦恼.今天就让我们回顾一下你有什么烦恼.大家先讨论,“小孩子是最无忧无虑的”对这句话你是怎么理解？有什么看法？

2、学生交流:小孩子其实和大人一样也有自己的烦恼,小孩子无忧无虑其实是大人自以为是的猜想.

3、师：那么能说说具体有什么烦恼吗？

4、生互动说烦恼：

姚静：我是班长，许多人可能以为当班长多威风啊。却不知什么官都能当，就是班长不能当。每天要喊“起立”，事事要带头。考书不能差，稍比别人少一点分数，就有人说风凉话，班长才考这一点分数！好像班长就不是人，而是神了。

舒妹：每当我看到别人都有妈妈的呵护，我这心里就像打翻了五味瓶，说不出什么滋味。因为我的妈妈早早就离我而去，从小我就是与父亲相依为命，从不知母爱为何物。

金龙：我最大的烦恼就是考书了，我学习差，字又糊涂，每次发考卷时，我常是一把抢过考卷放进抽屉，不敢看份数，怕被同学讥笑。

家敏：我的烦恼就是同学常喊我绰号“落肚”。我有那么难看吗？那一个女孩子不爱美？请同学们以后别喊我这么难听的绰号行吗？

联辉：我最大的烦恼就是做作业了。开学到现在，全班就数我欠交作业次数最多。因为，我最好玩，一下课就像飞鸟投林，那多好玩啊，谁还有心事作业？

如敏：我最大的烦恼就是我妈妈对我的份数特别感兴趣。只要考了一百分，她的脸上就写满高兴，只要一次考砸了，那可就好几天都没好脸色了。好像只有分数才是她的亲女儿似的。

听到上面同学真心的袒露，其他同学也纷纷说出自己的烦恼。有的烦恼作业太多，有的烦恼没有自由，有的烦恼家长要求太高。许多平时听不到的真心话都在无意中尽情流露。

5、小结：是啊。大人们不知道原来小孩子也有这么多的烦恼。有来自家长的压力，有来自学习的负担，有来自同学的误解，有来自老师的批评，也有的苦于找不到知心朋友，更有的是心里话找不到倾诉的对像。出现这些都是正常的。只要你们把这些烦恼说出来，让同学们理解了，心中的烦恼就会烟消云散。今天就请同学们以此为题写一篇文章吧。重点写好烦恼的具体细节，用上积累的词语形象地表达自己的真实感受。

二、选择材料，讨论写法。

1、选择最让自己的烦恼的内容？写出真实感受。敞开心胸实话实说“我口说我心，我手写我口”

(来自:WwW.smhaida.Com 海达 范文 网:成长的烦恼作文六年级)

2、小组交流烦恼和感受

3、重温习作要求拟出本次习作提纲。

4、师针对性指导。

三、动笔习作，注意构思。

四、选择典型，评讲交流。

五、自改习作，抄正誊写。

学生习作：

班长的烦恼（姚静）

许多人都以为班长是班上最大的官，同学们都羡慕我当了班长。却不知，我这班长当得实在辛苦。

且不说每天检查卫生和每节课喊“起立”，也不说每月出班刊这些累死人的话儿。就以这次单元考来说吧。我考了95分，可回到家,妈妈看了分数还是不高兴，说是隔壁如敏考了100分，你当班长，怎么才考这么一点。好像班长就该高人一等。

还有一次，上课时，我只和隔壁位说了一句话，就有同学说我“怎么当的班长，还带头说话。”每次捐款，我只要比别人少交一点。就有人说风凉话。所以每次捐款，我都是最后交，生怕别人比我多。

还有一次，我作文比别人慢了半天交，老师就不给我好脸色，虽然没批评，但那脸上分明就是写着：班长怎么能不带头？好像班长就该事事领先。

每天上课提问,容易回答的都没我的份.我就是举了手也是白举.可一遇上难答的问题,老师的眼中马上就有了我的向影.好像我就是为解决难题而存在的.殊不知,我也是学生,不比别人多个脑子,别人答不上,我又何尝答得上呢?所以,我就得比别人多用功,还没布置的背书要先背,别我晚上可以看看电视,我却要赶紧预习,生怕老师提问答不上.

这就是我这班长的烦恼。你能帮帮我，消除这烦恼吗？

没妈的烦恼（舒妹）

每当我看到别人都有妈妈的呵护，我这心里就像打翻了五味瓶，说不出什么滋味。因为我的妈妈早早就离我而去，从小我就是与父亲相依为命，从不知母爱为何物。

我的同桌剑彬梳的发型可好看了,我问她谁梳的,她说是妈妈帮她梳的,我可妒忌了,因为我只有爸爸,让他挑三百斤担子没问题,要梳头却比登天还难.

别的女孩回到家,都可对妈妈撒撒娇,有什么烦恼还可以向妈妈诉说,我却不能,只有做不完的家务在等着我.小小年纪,我就要负起每天煮饭的责任了.因为爸爸太忙了.

爸爸虽然也很爱我,但毕竟是男人,许多女孩子家的事他那懂啊,只能由我独自个承受,我也习惯了.最难受的是去年我被一个男同学欺负,回到家对着墙壁独自抽泣.爸你知道了,他不懂得安慰,却发疯似的跑向那同学家里,嚷着,要砍死他们一家子.害得我又被同学们耻笑了好几个星期.

我爱我的父亲,并知道他也很爱我.有什么好吃的总是让我先吃.可女孩子家有太多的心事岂是一个莽汉子所能理解?我需要的是母爱,是理解,你们能给我吗?

作业的烦恼(联辉)

大人们以为小孩无忧无虑最快乐，却不知道我们小孩的烦恼太多太多了。我最大的烦恼就是总有做不完的作业。每天一到学校就有满黑板的作业等着我，做得我手臂酸痛。好不容易，放学了。老师又布置了一大堆的家庭作业。如果做语文忘记数学，那么等待你的就是二十道的罚抄，如果做数学作业忘了语文，那么就得补充一份“我忘了做作业”之类的小作文。语数作业都做了还不够，英语要背单词，学会话。反正没一天轻松。因为作业种类太多了：一课一练习，一课一练笔，每天日记、每周作文、每课小测，一课三练，加上背的课文多，作业像一座大山压得我喘不过气来。

除了作业还有考试，单元考，学期考、抽考、统考考得我稀里糊涂。考好了万事大吉，考不好，那可倒大霉了，又是重做，又是罚抄，真是烦恼。到放假了。我以为现在可以松口气了。可却还有暑假作业，寒假作业一大叠等着你。

我真希望快快长大，大人应该没有这么多作业吧。有一次我梦见自己成了大人，无忧无虑，什么烦恼也没有，我真希望一直在梦中，不要醒来。

贪心的烦恼(姚家敏)

一个人千万不能贪心.有了贪心,就容易犯错,而一旦犯了错,就会像一座大山压在你的心

头,没有一刻安宁.就像一道疤痕深深地刻在心上。永远难以释怀。

那是去年暑假里的一天，我看见几个小同学在那里玩贴贴纸，玩得非常开心。于是我的心开始痒起来，也想买一些玩。

小摊主眉飞色舞地吆喝着“好玩就数贴贴纸，大家快快买呀。”摊前已围了一大群小朋友。我好不容易才挤进去，挑了一大叠，正准备掏钱时，却发现衣袋里空空如也，一分钱也没有。于是我趁摊主不注意，偷偷把一叠贴贴纸塞进口袋，悄悄地溜了。

可当我回到小朋友们玩贴贴纸的地方时，却怎么也没有勇气拿出来玩。好像有无数双眼睛在看着我，使我心惊肉跳。

这件事一直像座山一样压在我的心头,今天把它说了出来,真有一种如释重负的感觉.我以后再也不敢有贪念了,人这一生也千万不能有贪念.没有贪念,心地坦然,多好啊.

教学反思：由于是写自己的烦恼，所以学生有话可说，敞开心屝，写出真实感情，实话实说，内容丰富。涌现了不少好作品。但也有少数，照搬例文，没有自己特色。

篇二：六年级作文——成长的烦恼

六年级作文——成长的烦恼

第一部分 突出中心

中心是写作文、说话时最核心的内容或话题。文章有中心，就有了主心骨；没有中心，则杂乱无章、不知所云。

回忆本学期语文课文，写出下列课文的中心思想：

《怀念母亲》 ：

《山中访友》 ：

《月光曲》 ：

比较大家的答案，是否有异同。

突出中心，首先要有贯穿全文的线索。而线索是什么？怎样找出线索呢？

比如，以"书包"为话题写一篇作文，则可以分三个角度思考，请为括号里填上一个字，并分析不同字所带来的不同效果：

我( )书包

我( )书包

我( )书包

本节内容学习体会：

第二部分

我们唱着儿歌长大，慢慢懂事，但阳光普照的世界里，难免会出现短暂的阴云。成长的少年，总会有一些挥之不去的烦恼。这些烦恼来自生活，来自学习，来自与同学的交往……

有烦恼不可怕，关键是我们要正确对待。

一 说一说自己的烦恼

按照下面的格式，把你遇到过的烦恼列个清单，并简单分析一下原因，注意自我反省。

烦恼一

原因分析

烦恼二

原因分析

烦恼三

原因分析

烦恼四

原因分析

分享时刻：

将你的烦恼与大家倾诉，也许别人与你有共同的烦恼。

二 帮朋友解除烦恼

找出烦恼清单中的一两件，然后大家用自己的经验或方法去帮别人消除烦恼。 注意方法要有实用性，能够说得入情入理。

三 以"突出中心"的方法来写一写烦恼

1选出自己烦恼清单上一两件最苦恼的事

2 确定自己写作的中心或线索，按照前面的方法

3 写的过程中最好能够做出自己的分析，包括烦恼的起因和解决办法。

例文赏析：

踏过如歌的花季，走过如诗的雨季，忽然发现：以前的欢笑和悲伤，都已悄然放在旧时的枕边，孩提时眼中瑰丽的红霞，被晚归的大雁带走，眼中少了些顽皮天真的光彩。“夕阳无限好，只是近黄昏”，现在看来不过是强说愁而赋的新词墨了。然而，成长的代价却带给了我许多真实的烦恼……

在上小学二年级的时候，我正好八岁，我最不喜欢上的就是数学课，结果数学成绩一天比一天差。我不敢把这样的坏消息告诉妈妈。如果妈妈知道了，不知要怎么惩罚我呢！可是，瞒过了一时，瞒不了一世啊！妈妈经常见我下午放学只写语文作业，却很少做数学作业，感到奇怪，便到数学老师那里搞了一次“火力侦查”。不问不知道，一问吓一跳，因为数学老师说，我的成绩下降的很厉害，数学课上乱摆弄东西，老师讲的什么我都不知道。妈妈听了大吃一惊，她怎么也没想到，自己女儿的数学成绩居然下降的这么厉害。 那天下午放学回家，妈妈严厉的批评了我一顿，可把我整惨了。为了“亡羊补牢”，妈妈给我请来了家庭教师。 这位家教姓张，戴着一副眼镜。他每天耐心地教我仔细的为我讲解每一道题，如果还是不会，张老师就在给我讲一遍，还挺有些“敬业精神”呢！每当我抬头望窗外自由飞翔的小鸟时他总是用严厉的声音的声喊道：“喂！集中精力！”喊完还扬扬手中的教杆。哼！他的意思我明白，如果我再不听话，他会毫不留情的打我一顿。张老师一天都不让我玩，每当小伙伴们喊我去玩时，他总是不允许。我急了，大声对他说：“爱玩，本来就是小孩子们的天性啊！”张老师扳起了脸，毫不留情的说：“要学习，不要一心想着玩！”哎，我真烦恼，连玩都不能。

很多时候会觉得自己在生活中失去了什么，难道成长的代价就是烦恼，竟然连一份童稚的空气都保留不住。就连那时眼中咸咸的泪，如今也被溶入了缕缕苦涩的烦恼，而有人却把这个叫做历练。 不管自己的心弦是否会有涟漪般的颤动，以往的那种“一事能狂便少年”的豪气，已被尘封许久，纵然这使我们不再鲁莽，不再冲动，以一种淡漠冷静的目光看待事物，但是却带给我成长中许多烦恼。于是在历练中、在烦恼中，我们便多了一种气质、一种风度。

的确，成长的代价带给我们的许多烦恼就像是为自己通向成熟交纳的一份很重的税，但是我更喜欢一句歌词：“最近比较烦……我虽然烦，但却不混乱，我会静静长大……”

篇三：六年级作文成长的烦恼教案

习作五

《成长的烦恼》

教

学

设

计

习作五

《成长的烦恼》教学设计

? 教学目标

知识与技能

围绕“成长的烦恼”这一主题，敞开心扉，大胆倾诉自己心里话，写出烦恼是什么，因什么而烦恼。

过程与方法

1、大胆写出自己的心里话，表达自己的真情实感。

2、拓展学生思维空间，培养学生在生活中寻找素材的良好习惯。

情感态度与价值观

引导学生正确对待成长中所遇到的困难和挫折

? 教学重点：

引导学生大胆的写出自己的心里话，抒发自己的真情实感。

? 教学难点：

敞开心扉，说真话，抒真情。

? 教学准备：幻灯片、作文提纲表。?

? 教学流程

一、故事引入，打开话匣

1、师讲故事（课件出示）

有一个男孩叫“乌云”，今年11岁。为什么他有这个怪名字呢？因为，他总觉得：天是灰蒙蒙的，自己遇到的每一件事总是那么不如意。如同乌云笼罩着他的心田。渐渐地他的脸上不再有灿烂的笑容，因此小伙伴们都叫他“乌云”。

2、学生交流故事感受：看着小乌云愁眉苦脸的样子，你们用哪个词语形容他的现在的心情？

3、引出本次习作课的话题“成长的烦恼”。

同学们，你们有没有烦恼呢？看来，同学们并不像大人们说的那样无忧无虑。其实烦恼是我们成长中不可避免的情绪。今天咱们就利用这次习作的机会来倾诉我们的烦恼吧。（板书：成长的烦恼）

二、分析要求，指明写作话题

1、生活在这样一个多彩的世界里，烦恼来自不同方面。

2、指一名学生读习作内容。其他学生思考再归纳出我们的烦恼会来自哪些方面？

3、生归纳：困扰、自身形象、物质诱惑等等。

4、不管你的烦恼来自于哪方面，是什么样的烦恼，我们不能憋在心里，都把它说出来吧。因为（出示：培根说过：“如果你把快乐告诉一个朋友，你就得到两个快乐，如果你把忧愁告诉一个朋友，你将被分掉一半忧愁。”）

三、 敞开心扉，明确要求，讨论写法。

1、现在请同学们闭上眼睛，回忆一下自己的成长过程遇到的烦心事：你也许哭过、恨过、生气过，也有心烦过，你也许被别人误解过、受大人的冤枉而委屈过，也许你还愤怒过、无奈过。（生回忆）

2、其实烦恼并不是一件可羞的事，老师希望同学们能够大胆真诚地把烦恼告诉我们，因为我们想分享你的快乐，分担你的忧愁。

3、请几名同学说自己的烦恼。

师：怎么样，现在是不是觉得心里面舒坦多了。

4、一节课的时间没法听到所有同学的倾诉，这样吧，今天咱们就借这次习作的机会把你的烦恼用笔写出来吧！（发提纲纸）

5、怎么写呢？老师给大家一点建议：

（出示要求：一、敞开心扉，大胆的写出自己的心里话。二、以具体的事例讲述自己的烦恼。三、抒发自己最真切的感受。）

6、同学们可以按提纲的内容一一填写，注意句子的表达。

7、学生写作。教师巡视，相机指导。

四、修改定稿，分享烦恼

1、分组交流：写好的同学和你的同学互相修改一下，看看有没有错别字、句子是否通顺、有没有拉杂的语言等等。教师巡视。

2、集体交流：谁愿意把自己的烦恼读给全班同学听？(请一名同学读自己的习作，其他同学认真听，并提出自己的见解。)

3、学生反馈。

4、师相机引入问题：（问作者） 师：你的烦恼是什么？ 生：??

师：这个烦恼给你留下印象最深的一件事？或能说具体吗？（师相机引导，最让你伤心的是哪句话，哪个动作？什么表情让你难受？你当时心里是怎么样想的？有什么表现？） 生：?? 师：一想起这个烦恼时，你最想对谁说？ 生：?? 师：对于这个烦恼你有什么希望或者愿望能说一下吗？

生：??

（问听者）如：你觉得这个烦恼哪些地方写的好？好在哪里？（可以是一个好词语），哪些地方需要再做怎样的改进？如果是你话你会怎么写。

（师生共同评价。此环节根据时间灵活处理。）

5、师小结：回去以后，同学们可以把课堂上写的这个内容拟写成一篇完整的作文，再充分运用一些合适的描写方法把它写得更具体一些、生动一些，写作顺序也可以不按这个方式，当然我更欣赏你们有自己不同的表达方式。

6、最后提醒同学们，可别忘了还要给文章一个吸引眼球的题目。（出示要求：四、题目自拟。）

五、结束语：

相信大家不但说得好，写得更精彩，写完后把你的烦恼倾诉给你想要倾诉的人，让烦恼随着我们的倾诉烟消云散。最后，让我们用这样一句话来结束这节课的学习：（出示：“烦恼伴随我们成长，见证着我们成长，成长中的我们要用一种平静的心态去面对，过滤烦恼，驱赶心中的阴霾，让灿烂阳光洒满心田，因为阳光总在风雨后。”）

板书设计： 习作五

成长的烦恼

来自

学习的压力

同学之间交往的困惑

家庭中的困扰

自身形象

物质诱惑??

篇四：六年级成长的烦恼

成长的烦恼 1（看电视）

深夜，万籁俱寂，偶尔闻听一些虫鸟残声，孤寂的心更加几分凄凉。飘渺的空中，星星若隐若现，皎洁的明月时而被丝丝云儿遮住。此时，夜阑人静，而我却睡意全无。

“都13岁了，还看什么动画片！”随着父亲那刺耳的高八度，电视机“啪”的一声被关掉，我的心也失落了不少。“看书去！这种乱七八糟的东西能看吗？”是 呀，这电视机的年龄比我还大！我清楚家里的条件，也明白父母的一番苦心，可是我刚从书中走出来不到5分钟，现在又要昏头胀脑地在书的海洋中游来游去。我无 话可说，只能轻轻一叹：“唉！??”

自从进入六年级以来，我似乎已和色彩斑斓的童年告别，像一只无拘无束的小鸟突然被囚禁在笼子里，失去自由，失去了那片属于我的蓝天。当我还是一个

稚气未脱的小学生时，我对长大充满幻想，充满希望，充满憧憬，而现在，唉?? 书被火无情地燃烧着。我真想大哭一场！但是，我的泪已流干了，流尽了??

成长的烦恼2（看电视）

不知道什么时候，“成长”和“烦恼”这两个词被组合起来了，这让我一

见就有无限的感慨要倾诉，有一肚子的牢骚要发泄，有满脑子的愁帐要吐露。 人说：少年不识愁滋味。可我的烦恼多了！

快乐的双休日来了，老爸老妈有事要出去，临走前千叮万嘱我一定要完成作业。待他们刚跨出家门，我便以迅雷不及掩耳之势打开了电视机，津津有味地看了起 来。不知过了多久，"嚓，嚓??"门外隐约传来一阵钥匙声，令我不由一惊。紧接着传来 "砰——"的一声关门声，我这才如梦初醒，连忙从床上跳起，以猛虎下山之势扑向电视机，在第一时间将电视机关了，然后奋力跑回桌边，装模装样地看起书来。 此时，我已满脸发红，微喘粗气。这当然逃不过我妈的"法眼”。

其实我也知道这是爸妈的一番良苦用心，可是我要像小鸟一样，舒展自己软弱的翅膀，在蓝天中自由飞翔。亲爱的妈妈，别担心我会荒废学业，请你相信，在积聚力量之后，我会更加努力奋发向上。

成长的烦恼3（剥夺爱好）

自打我记事开始，好像没有什么事可以战胜我的快乐，但还是有些“幽灵”缠着我不放。总想用它们那瘦瘦的“鸡肉”打倒我的快乐，这是甚关系呢？这让

我百思不得其解。喏！这不是又带着它们营里最“强大”的幽灵工兵来挑战了么。 这一天，我正坐在沙发上，一手捧一画夹，另一只手里拿着HB铅笔，嘴里还咬了3枝2B铅笔。静静地干我喜爱的事——设计衣服和鞋子。不曾想背后竟掠过一 阵凉风，吹得我直冒冷汗，刚要开口向妈妈诉苦，却看到妈妈那双铜铃般的眼睛正直勾勾地盯着我，吓得我是鸡皮疙瘩掉了一地，忽儿，妈妈的河东狮吼在我的耳边 响起：“没事不好好做作业，净画些没用的东西，实在无聊的话就画幅素描*#￥&*@??”就这样，妈妈不知疲惫、涛涛不绝、唾沫横飞直奔我脸上， 讲了半个多小时。终于，这雷鸣般的声音才恋恋不舍地停了下来。我接着说：“妈，人长大要当设计师呢！您就别管啦，让我为将来奋斗吧！妈妈被我

说的哑口无 言。

就这样，一场风波被我这句简简单单的话给平息了。

成长的烦恼4(身高矮)

成长的岁月就像一个五味瓶，酸、甜、苦、辣、咸，样样俱全。特别是身高的烦恼就像一片片乌云笼罩在我的心田，伴我走过了无数个春、夏、秋、冬。 有一天，吃完下午饭，我独自走在街道上，不料却遇见了几个男生，他们张口就对我说：“小矮子，你好！”我一听，心立刻就碎了，可是又有谁了解我呢？我自 己也不想这样啊！于是，我跑回家，独自倦缩在天楼的角落里。月亮出来了，皎洁的月光照在我身上，凉凉的，冷冷的。抬头仰望月亮，我一直都在祈祷，祈祷上苍 让我一夜之间成为我们班最高的。然而每一次清醒过来，仍是以前的样子。

还有一次，我和爸爸、妈妈去昆明完。这天，我们去了动物园。。我见爸爸、妈妈手里都有票，就我没有。我好奇地问妈妈：“妈妈，我的票呢？”妈妈摸摸我的头，说：“孩子，你太矮了，没有达到买票的身高。看，你还未我们 节省了钱呢！”听到这句话，我内心真是无比的难受。我都12岁了，还不买票。顿时，我感觉周围的人都在嘲笑我、议论我。

从小到大，身高给我带来了无数个烦恼，我是多么想长高啊！

成长的烦恼5(对现实不满)

当你终于学会了掩饰，你才发现，也许那段放声傻笑的时光叫做童年；当

你终于习惯了挣扎，你才明白，原来成长的代价是如此彷徨地锐变；当你终于“如

愿”地长大成人，你才顿悟，那句“不想长大”是只属于长大了的我们的至理言。 就拿即将降临的升学考来说，这使我的心理压力越来越大。家长的话一直萦绕在我耳边：“你一定要多用用功，我们的希望全在你身上了！”虽说大大小小的考试 都考过不知多少次了，可是这一次，我的心还是那么平静吗？不，我的心已不在水平如镜，也不在只泛起小小的涟漪，它在我的心里仿佛溅起了数丈高的浪花。

家长们仿佛比我们还紧张似的，都纷纷从书店买来一大堆一大堆的试卷，让我们抓紧时间学习。家长这种望子成龙，望女成凤的心愿愈发愈强烈起来，而我们被那小山似的作业压得喘不过气来。我不是机器人，虽然我也知道要上进，我也知道要优秀，但我也需要休息，也需要有自由分配的生活空间啊！

小孩真的是永远快乐，永远自由的吗？在这金色的童年里，在这成长的生活中，心中弥漫着烦恼的我们还依旧快乐吗？烦恼，成长的烦恼知多少？

成长的烦恼6(没有自由)

大人们总说:"小孩子是无忧无虑的.''可是,殊不知我们却有许多烦恼. 燕子长大了总要离开母亲的怀抱,去寻找属于自己的一份蓝天,孩子在母亲的呵护下,永远也长不大.我是多么需要一点自由啊!

每次在父母的疾言厉色下,我只能抹着眼泪去"欣赏''那看了无数遍的课外辅导书,在父母的催促声中走进我的"牢房'',可是,你们想过没有,每个人总要 拥有属于自己的小天地,我也想轻松一下啊!每天晚上大人们在客厅里有说有笑

地看电视,而我只能在房间里马不停蹄地写作业.写完了,想休息一会,可你们的脸 色马上由阴转晴,说:"赶快去洗脸刷牙,马上睡觉,明天还要上学呢!”我刚想反驳两句,可你又说:"学生的主要任务是学习,你知道吗?”我哑口无言,只好 从命.

一年365天,如果天天如此,我怎能受得了?我多想不受约束,自由支配我的时间啊!我想畅游童话世界,走进七个小矮人的木屋里,我想和科学家谈天说地,了解无奇不有的海底世界,做个心灵手巧的人.

我多想拥有一株忘忧草,忘记成长中的一切烦恼!

成长的烦恼7(压力山大)

随着年龄的增长，我的烦恼也渐渐多了起来。“小小少年，很少烦恼，无忧无虑乐陶陶。”哼着这首歌，我便思绪万千。

小时侯，我很想长大，以为长大以后就不必背着爸妈的唠叨。可是现在，我已从小不点儿长大成了一个12岁的大姑娘了。但烦恼却愈来愈多。

我现在已是毕业班的学生了，即将离开亲爱的母校，升入中学。整天，数学不断考试。刚升入六年级，面对一次次突如其来的考试，我很害怕，但随着几次小考之 后，我逐渐适应了这样的生活。有的时候考不好，回家就得挨批；当考的还行时，回家听到的只有一句鼓励语。我们毕业班喊着“学习学习再学习”的口号，每天紧 张、不断地学习着。

每次双休日，功课做完之后，还得上英语班，为将来的英语打基础。有一次周六的傍晚，我忽然看见几个小孩在打球，便在窗户边观看。看着看着，我便想起了自己还未做完的功课，竟流下了泪水。

有时，我多想在回到童年，过着那无忧无虑的生活，像一只小鸟一样尽情的飞翔，但这并不可能。

虽然，在成长中的我有很多烦恼，但我一定要坚强，将烦恼化为力量。我想，总有一天，我会摆脱所有。

成长的烦恼8变声

原来我的童音在班上算是好听的。你听,读课文时声音最响亮的,那准是我;音乐课唱歌时,男生声音最好听的,那也准是我??当时,我真为自己有这么一副好嗓音而自豪,可现在——

语文课上,你在也听不到我比别人高的声音了;音乐课上,我唱歌总比别人少一个调。你也许会问。这是怎么回事儿?很简单,我变声了。

照理说,变声是一种正常的生理现象,男女生临倒青春期都会变声。可我却非常不习惯.因为,首先我比别的同学变声变的早许多。我们班的同学几乎读没变,偏 偏我一人变了声。虽然同学们没有因此而过多的“关注”我,但我却非常注意控制嗓音,更不敢大喊大叫。其次,如果我的嗓音变的越来越深沉也就罢了,那样同学 们也许会说∶“肖杨,你说话什么时候变得如此老啦?”可惜我的嗓音也没有变到那种地步,只是变成了沙哑的、粗里粗气的,甚至有些半阴不阳的。这样讲起话 来,不仅别人听了别扭,自己听着也憋得荒。可又有什么办法呢?就这么一副嗓子,只有自己和大家都忍一忍了。

唉,恼人的变声!

记的有人说过∶“人是在烦恼中长大的。”通过这件事,我对这句话有了切实的感受。

成长的烦恼9(太瘦)

体形稍胖的同学总说：“看人家的身材多苗条！”可是他们却全然不知苗条的烦恼啊！

我1.55米的个子却只有67斤重，正在全班同学中还真有点引人注目！ 在妈妈的眼里，瘦就是没有好好吃饭，所以吃不下饭时，妈妈总要练一练所谓的“河东狮吼！”在饭桌旁，全家人一起吃饭。爸爸见我望着饭菜干瞪眼就说：“排骨 有营养，多吃点，长长肉！”妈妈一听也来劲了，跟着就说：“胡萝卜含维生素多，多吃点，补一补！”就这样，我的碗里堆的直冒尖，每天的饭量比一个大人还 多！可还是不见长胖一丁点！

妈妈见状，又说我是缺维生素，所以让我狂补维生素，什么21金维他啊，果维康啊，盖加锌啊，一堆一堆的，真要人命！还是没功效！

这还不算什么，下面的更过了！

我原本有一头乌黑发亮的长发，没招谁也没惹谁，可妈妈不知道为什么就盯上了我这一头长发。说要剪了！我死活不让，妈妈就拉出了她那一套健康理论！什么头发吸收营养长不高也长不胖，脑子也不灵了！最后我的那一头乌黑的长发也跟我再见了！

妈妈也是想让我长胖一点对我好，可她哪里知道我的烦恼啊！ 谁怜天下儿童心啊！多渴望有变胖药！

成长的烦恼10（繁重的学习任务）

常听大人们聊到不顺心的事的时候，会大发感慨，说：“如果我们还是孩子就好了。”他们哪里知道，我们孩子“烦恼”的事也多着呢！

最多的烦恼就是“学习”，我已经六年级了，几个月后将面对一次重要的考试——升学考试。说实话，我很想考一所一流的学校，但心里实在没底，傍晚，一个男 孩总会在灯下默默地做着作业，那就是我。每次测试，也是我最伤心的时候，我经常会尝到因粗心而被打败的滋味，谁能给我们六年级学生多一些自由呢？

父母有时也会给我带来烦恼，我在学习上一有差错，他们不是冲我发火，而是每次都是耐心的鼓励我，但是我的成绩还是没有明显的进步，我真想说，请多给我一点机会，请每位家长多体谅我们这些孩子吧！

烦恼的事还真不少，有时某种生活习惯也会留下“后患”，比如，从书橱里取出的书没放回书橱，衣柜翻得乱了一点等等。这些都会招来妈妈的责备，可自己老是改不了，你说烦不烦？

唉，随着年龄的增长，烦恼的事也似乎越来越多，也许，没烦恼生活也就没趣了吧！在成长的道路上有许多烦恼，但在我们面前，这些烦恼显的微不足道，我相信我一定会化烦恼为动力，最后把烦恼抛到九霄云外。

范文

这一天，阳光明媚，风和日丽，一只大鸭子后面跟着一些小鸭，看起来，那只大鸭子应该是小鸭子们的妈妈吧！着一些憨态可掬的小鸭子正在鸭妈妈的带领下漫步在温哥华街头呢！他们悠哉游哉地走着，他们走过来时，汽车还要让着它们，仿佛是什么老爷。

走着走着，鸭妈妈看到了一个下水道，那个下水道可能事由于道路施工的问题，没有把井盖盖上，所以路过那里时，还需要绕着走。鸭妈妈向小鸭们“嘎—嘎—”的叫 着，仿佛在说：“看到这个下水道了吧！”一定要绕开走哦！“小鸭子们心领神会，个个点头哈腰，同时又小心翼翼的迈开脚步，一只小鸭子过去了，两只 ??????突然一只小鸭子跌入了水里，鸭妈妈见了，急忙赶到下水道旁，可这似乎来的晚了点，后面的几只小鸭子已经掉入水里，鸭妈妈此时心里也许会想：怎 么办，怎么办？这时，一位身穿黑色制服的巡警向它们大踏步走了过来。鸭妈妈顿时眼前一亮，仿佛在想：这真是‘山重水复疑无路，柳暗花明又一村啊！’于是， 鸭妈妈用自己的扁嘴，重新梳理了一下自己的羽毛，镇定自若的走向巡警，用自己的肢体语言向警察求救，可警察毕竟是人啊！它压根就看不懂鸭妈妈的意图，他压 根就看不懂鸭妈妈的意图，可鸭妈妈却依然是那样沉着冷静，叼着巡警的裤腿，把他拉到了下水道旁，警察可算是知道该怎样做了，他俯身把头探下去，想用手把小 鸭子救上来，可小鸭子在湍急的水中旋转着，而小鸭子又那么小，虽然只有一指之遥了，却怎么也够不到。鸭妈妈见此场景，干脆自己跳到了下水道里，让小鸭子坐 到它的背上。这下，巡警一下子就够着了，这可真是皆大欢喜呀！

鸭妈妈替小鸭子向巡警点了一下头，又“嘎——嘎——”叫了两声，好像在说谢谢。那位好心肠的巡警冲它们点了点头后，目送它们摇摇摆摆地上路了?? 范文二：

和谐相处

一群憨态可掬的小鸭子在鸭妈妈的带领下摇摇摆摆地漫步在温哥华的街头。有的昂起头望着一望无际的天空“嘎、嘎”地叫着，像在唱着一首欢乐的歌；有的在快乐地 奔跑着，发出“啪嗒、啪嗒”的声音，像在跳一段欢快的踢踏舞；有的在整理自己的羽毛，说：“看，我多美丽！”像一位即将登台演出的演员。鸭妈妈不时地回过 头来，自豪地看着自己的孩子们，一、二、三??数数共有几只，有没有掉队了。

正当鸭妈妈再一次转过身来数着她这些漫不经心过马路的孩子们 时，却发现少了两只，原来，有两只小鸭子失足跌落在路旁的下水道里。鸭宝宝毛毛失声喊着：“妈妈，快救救我们啊。”咪咪吓得脸色发白尖叫着：“这里又脏又 臭又呛人，我们快受不了啦。”鸭妈妈急得像热锅上的蚂蚁——团团转。

就在这个危急的时刻，鸭妈妈沉着冷静，突然想起了舍己救人、有难必帮的巡警叔叔。它急速奔向巡警值班的岗亭，冲进岗亭“嘎嘎?嘎嘎?”直叫，向巡警求 助。巡警们把鸭妈妈赶到岗亭外，可鸭妈妈急了，它扑打起那羽翼丰满的翅膀向巡警们发出了哀求的声音。巡警们瞪大眼睛似乎听懂了鸭妈妈要说的话，他们知道了 鸭妈妈有急事需要求救，于是便紧跟着鸭妈妈来到了“出事地点”。 掉入下水道的两只鸭宝宝正在挣扎着，咪咪和毛毛一会儿沉入水底，一会儿

篇五：成长的烦恼作文

成长的烦恼

我的成长之舟，并不是一帆风顺的，而那些风浪就是我成长的烦恼。 而现在我 被那些烦恼围成的迷宫给围地死死的好像永远不能走出来似的。我真的好烦！好烦！！！就说今天吧，我就被我妈说得要死。

我本是一个文静的小女孩，不怎么会生生、发脾气。而我今天却发了一个很大的脾气。发得我连饭都没吃。这也就是我烦恼—妈妈的唠叨。

今天上午，我功课做完后就聚精会神地玩起了 一个刺激的游戏，刚费了九牛二虎之力玩到第二关 ，妈妈又发出了那刺耳的噪声：“ 梦娜 快点来吃饭 ，快把电脑给我关了！“”我忙说：“妈妈再让我玩一会儿嘛，马上我就可以梦想成真成为‘富翁’了。”妈妈见我始终坐着不动就有点不高兴地说：“别浪费时间了，我还要上班呢！还不快来，等一下碗你就自己洗了！”我只好依依不舍地走到餐桌边，心不在焉 喝了口“啊” 烫得我尖叫起来，然后我眼泪汪汪的向妈妈提意见：“这么烫 ，我过一会儿喝也不会冷。”可是妈妈根本不听我的分辨，用命令的口气说：“你如果再磨磨蹭蹭地不喝 ，我就把电脑关掉。”妈妈等得不耐烦后就“啪”地把电脑关掉了，于是我又成为“穷光蛋”了。这样的事接二连三的发生，每次都气的我火冒三丈，但又没有任何解决的办法。

我想着为什么爸爸都能上网，而且一上就是很长时间。妈妈都没事。我却要受气！！

妈妈常常说:"你怎么不努力学习，你怎样考高中啊 你如果考不上，你以后的工作怎么办啊？你这初中文凭那有人要你，你又没有什么特长，你去干什么呢啊？现在读书才出息啊，孩子读书是为了你自己啊，

这就是我的烦恼，—妈妈的唠叨！

成长的烦恼

人成长就有烦恼。有一首歌，叫《小小少年》，歌中唱道“随着年龄由小变大，他的烦恼增加了”。不知何时起，我也有了自己的烦恼。有时无需理由，只因烦而烦、恼而恼。

我每天放学回到家，迎接我的都是那个熟悉的询问：“作业做完了吗？赶快做作业！”每当听到这些问话，我就心烦意乱，做作业时也不安心了。我多么希望爸爸妈妈不在催我，让我按自己的计划来完成。其实，我知道他们是为我好，可是我不希望自己像大多数的孩子那样在父母的唠叨声中成长。所以，我通常的回答是“沉默是金”，而在我心里沉默不等于默认。

自从上学那天起，我的成绩就成为家庭永恒的话题。我的成绩是时好时坏，成绩好的时候会得到妈妈的表扬和叮嘱：“不要骄傲，要不然下次肯定考不好。”成绩不好的时候，也会受到妈妈的严厉指责和叮嘱：“下次再考不好，就有你的好看。”成绩到底是什么？是分数还是自我提高？是对别人的超越，还是愈来愈重的压力？也许都是，也许都不是？我不明白，我感觉乏味也感觉困惑。

有时我自己常想，成长到底是什么？成长有时充满苦涩而又令人欣喜，成长有时也掺着几分遗憾，即使这样，成长的魅力依然是不可抗拒。人需要成熟，人也需要成长，这是人类繁衍生息的自然规律。烦恼使我变得善于思考，在烦恼中我一天天长大，我知道烦恼便是成长的催化剂。

成长的烦恼

我早已告别了幼稚，告别了天真，迈进了六年级的大门。原来我们早已失去了游戏、玩耍的权利，失去了院子里的快乐与笑声，只留下了一束束昏沉的灯光，陪伴着本子上的龙飞凤舞的钢笔字，以及浅浅的“沙沙”声......

小时侯，我很想长大，因为长大了，就可以干许许多多自己想做的事情，比如骑自行车，看书。也不必背着妈妈的叨唠，爸爸的责备

可是真正等到自己长大了，却出现了许许多多的烦恼。我进入六年级后，感觉现在就像一个人最烦恼的时候。每天就是那么测验测验，学习学习。无太多空余的时间干自己喜欢做的事情。每天晚上进入梦乡，脑子里总是，我还在为一大堆作业奋勇“作战”。

若成长是一篇著作，那么烦恼便是藏在段落深处的错字；如果成长是一张白纸，那么烦恼便是附在背面的一个瑕疵

一早，我便被可恶的闹钟吵醒，由于我家住在离学校“十万八千里”，5点以上就得匆匆忙忙起床，我似乎还没有被昨晚的梦所解脱。还在为今天的考试所担心，没办法，早点起来吧。无奈的我，只好拖着疲惫的身子起床了，刷好牙洗好脸，匆匆忙就出了门。21世纪什么最重要？对！是时间！

每天回到家从肩上扔下分量满满的书包，还来不及吃饭，就一头钻进茫茫题海，可总是被一大堆作业搞得晕头转向，我奋力得写啊写啊，可作业今天写完了，明天还有，似乎永远也写不完。在学校我一天都在埋头苦读，老师在催促着，我尽管很认真得对待学习，但其实我恨学习，我学起来枯燥、乏味，苦不言堪。有时，也许作业少的时候，我会稍微感觉到学习还是比较有趣的，因为学一点东西便是乐趣。可我多想有时间去玩会啊！去打打羽毛球，看会儿电视就恐怕成为了我最大的享受了吧。我又想起了自己可怜的功课，结果又没心情去玩了。我多想再回到童年，丢掉那无尽的烦恼，再重新当一回无忧无虑的小孩，重返童年！

字数作文