与众不同的联想作文

篇一：与众不同的联想

与众不同的联想 黄金搭挡完美组合，谈材料的设计和组合

语句

1、 在小时候，我对圆的理解就是：饼干、玩具，可我慢慢长大了，才发现。圆并不止代表饼干，玩具，现在我才知道

圆还代表团圆，美满，幸福 （琦）

2、 我学得圆是天上的一轮明月，因为，在中秋节时，明月象征着团圆，每每到了中秋节的那一天，在外打工的亲人，

不远千里（聪）

3、 这就是仿佛我们的人生一样，我们面前的路，绝不可能平平坦坦，只会曲曲折折然而为了省力，我选择骑自行车度

过，但现实总是残酷的。就是连圆形车轮也只会坎坷的度过（曲线与圆之间到底有怎么样的关系）

4、 波浪和直线让我不由自主地想起了“人生”这个有着深刻意义的词语。波浪线让我不禁想起了海浪。

5、 （闫）三角，红领巾，波浪线：人生的道路。结尾代表着时间（结尾与内容脱轨）

6、 （鹤）过去了很多美好的时光呀

优秀

1、 在钟表上有一个小懒虫在我还在懒那就是时针，分针走了一周他才走了一小格

2、 雨点洗去了稚气---太阳像一盆火——一轮圆月总结不同的角度，不同的联想

3、 三角形深藏不露，不愿炫耀自己让人难以猜透他心时想着什么，三角形他有毅力，坚持不懈，即使有一丝希望。也

要向前冲（阳）三角形——对比（圆与三角形）

4、 （闯）人生的道路上，我们可以悠闲自得的散点，也可以一路狂奔。我希望人生的路长一点。再长一点。

5、 （鸣）波浪就像一望无际的大海，有人认为海是快乐的天堂，是沙滩的保卫者还是儿时嬉戏的乐园，而有人却认为

海是恐怖的地狱张着血盆大口，带走了一个个生命。

问题：优点，缺点，优点，每排的混乱

周超：波浪线象征着挑战，向美好的人生下战书。

在人生之路上，必不可少的，就是恒心，它在成功的道路上，给予你无穷的力量，祝你一臂之力。

元昊：弯弯曲曲的山路代表着一种喜欢挑战拥有毅力的人，笔直的马路代表着，一种不喜欢挑战有一些懒惰的人（结

尾不好）

鸿：波浪线就像站在高山之上，等待家人回到自己家乡人的围巾飘舞着（比喻不准）

差：王淇鹤，李鹏飞。母 莹

重写。王雪莹

优：王建平，张仔奇，李小龙，李阳，程家望，陈鸿（孝）郑可心 用句里的例子来写曲线。

结构

母：水滴——坚持 大海—短暂的激情

第三段，小水滴的团结力量是长大的，没有小水滴就没有大海——雨——水——人类，所以别人小看一滴水的力

量，团结起来就会有意想不到的力量，水滴永远最棒。

泽：圆——五年级的阳光校园——一年，二年，三年——希望初中也一样圆每个版块都没有详细说明蜻蜓点水一带而

过

优

开头：看，在我的本子上有一条弯弯的波浪线，我看见它，我就明白，人生的路又长又不平坦。

一句名言的启示 让文字也有情

优：杨硕，黄聪，周超（心理描写）野（外貌）龙（事件好）佳（采蘑菇）闯（骑自行车）孙金贺（目标与付出的议

论好）涵（有特点，就打印出来）黄文月（孝切入点好）

差：母，已，莹

病：没写

(转 载于:wWw.SmHaIDA.cOM 海达 范文 网:与众不同的联想作文)

1、 在期末中，我们的成绩由于作文减了五分才考了80多分。成绩终于下来了，可我并不希望。因为我怕我考得不好，

可是成绩还是下来了，这次我考了90分。作文才减了二分后结束（宁）

莹：开始骄傲起来。

篇二：中学生优秀作文：水的联想

中学生优秀作文：水的联想

中学生优秀作文：水的联想

水，乃万物之神。

当你从世上降临的那一刻起，你注定要和水结下不解之缘。

水是生命的起点。第一滴水的出现将意味着这个世界从此与众不同，意味着生生不息。

日本科学家发现，水具有复制，记忆等神奇的功能，在看到某些图片或听到某些语言时，会在特定的温度下显现出不同的结晶。比如，当听到“爱与感谢”的词语时，它的结晶完美无比，就像一个可爱的小孩子，让人觉得惬意；但当它听到“我讨厌你”或“滚开”这类恶语时，它竟然破碎地无法形成结晶。如此强烈的对比让我们也感觉到，水是一种拥有灵性的物质，真诚的话语让它显露出美丽端庄的一面，而恶意的话语则让它变得十分狰狞，狼狈！水亦如此，何况是人！

每天早上起床洗脸时，我们都应该真诚地对谁说上一句“谢谢你！”同时，要从内心去赞美它，热爱它。水教会我们积极，善良地去生活，生活中如果多了一份感谢，多了一份关爱，那这样的世界怎不让人感到可爱，感到甜美呢？

永远别做懒惰的人：——水的流动诠释了一切。小溪因为缓缓流动而有了奔腾的江河；血液因为流动而有了强健的体魄。生命在于运动，一个拥有远大理想的人时时刻刻都在奋斗，坚持，努力，就像一股激流，飞涌直下，势极雄豪！让“动”成为生活的热情，让信仰成为生命延续的力量之源！

人类应该用博爱的心态去面对生活，创造奇迹。水是人类文明的精神图腾，它将和我们心连心，传递着热情，传承着希望！

让世界充满爱与关怀，去迎接灿烂辉煌的未来！

篇三：谈作文的联想

【本讲教育信息】

一. 教学内容：

谈作文的联想

【师生共同学作文】

一. 难题求助

我们学生作文，最常见的毛病就是内容贫乏，觉得无话可说。这种现象，有人归结为词汇缺乏。其实，这只是其中的一个原因。还有另一个主要原因是这些同学不会在现有生活的基础上，发挥联想的缘故。怎样才能学会联想呢？

二. 指点迷津

把联想运用到写作中，可使文章内容丰富、充实，表达生动、形象。

在作文中 ，怎样展开联想呢？我们可按照下列三种思路培养和发挥自己的联想能力。

（一）从“相近”“相关”的方面去联想。

也就是作者由某一事物的感知，而引起跟它在时间或空间上有相近或相关关系的其他事物的联想。 苏轼的《水调歌头·明月几时有》，由人间独酌，起舞弄清影写起，联想到人的悲欢离合。这些都是由相近、相关的事物而引起的联想。

（二）抓住“相似”的特点展开联想。

它是指作者由某一事物的感知，而引起跟它在性质或形态上有某种相似的事物的联想。

如郭沫若《天上的街市》，抓住街灯和明月的相似之处，由街灯联想到天上的明星，再从明星写到街灯。

茅盾的《白杨礼赞》，抓住白杨树干、枝、叶、皮及顽强生命力这一点，采用象征手法，由此及彼，自然而然地联想到和白杨树一样具有顽强生命力的北方农民。

再如，由波浪想到柔软的丝绸，由大花猫想到老虎，由天上的白云想到地上的棉花等，这些都是抓住事物的相似之处来展开联想的。

（三）朝着“相对”“相反”的方向去联想。

也就是作者由某一事物的感知，而引发起与它在性质特点上有相对或相反事物的联想。

如曹植的《七步诗》：“煮豆燃豆萁，豆在釜中泣；本是同根生，相煎何太急？”就是较好运用了相对与相反联想的手法，设置了豆萁煮豆这一特写镜头，凸现了兄弟相残的主旨，收到了强烈的艺术效果。

又如许地山的《落花生》：“花生的好处很多。它的果实深埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红的果实高高挂在枝头...... ”在这里，作者由埋到地下的花生联想到同它相对的事物——挂在枝头上的桃子、石榴、苹果。这些都是由相对或相反的事物，通过对比而产生的联想 。

总之，联想是在所见所闻的基础上展开的。如果观察不全面、不细致，联想就难以展开；如果见闻写得不具体、不切实，联想就会失去基础。

这就要求我们平时要勤于观察、善于观察。逐步积累生活经验，不断汲取知识养料，养成勤于思考、善于联想的好习惯。这样，我们就能在写作文时，一边写，一边想，积极开动大脑，写出联想的内容，好文章自然会写出来了。

三. 范例

我爱校园

清晨, 太阳公公用它那温暖轻柔的手臂把大地从睡梦中唤醒, 金色的光辉铺满校园。这时, 我们在教室里都呆不住了, 不约而同地跑到校园, 欣赏这生机勃勃的春色。

四周的树木都长出了新枝嫩叶, 小鸟在枝头上快乐地歌唱。和暖的春风轻松地抚摸着我们的面庞, 也吹拂着垂柳的新衣。啊, 大地的一切都苏醒了, 一切都在争着更换春装。

中午, 太阳公公走到当空。在静悄悄的校园里似乎到处响着沙沙声, 那是新出土的小草,新抽芽的小树, 新开放的花朵在和春风说着悄悄话, 议论着这焕然一新的世界。小草像是一个心灵手巧的小纺织能手,

它们用自己星星点点的绿色, 依靠集体的力量, 织成了一块块绿茵茵的地毯。小树刚刚从冬眠中醒来, 就舒展开嫩嫩的小叶。这一切为校园增添了点点新绿。

傍晚, 太阳公公西去, 金色的彩霞为它送行, 校园镀上了一层金色。忽然, 几个小红点映入我的眼帘。走近一看原来是绿叶丛中几朵含苞欲放的小红花, 蓓蕾十分饱满, 仿佛再有一夜春风, 她们就可以绽开红红的脸蛋儿露出可爱的笑容。近旁有丛迎春花, 一朵朵金黄的花朵争相怒放, 开满枝头。几只春燕自由自在地从校园上空飞过。我来到一棵干枝梅树下, 它那雪白的花枝向上伸展着, 在落日的余辉中, 显得更加洁白、素雅、纯净。我深深地呼吸着这带着春天气息的新鲜空气, 陶醉在无比美好的春色之中。

简评：

本文以时间作为写作的顺序，具体描写了一天中的早、中、晚时学校的景色变化，突出了学校生机勃勃的景象。

这篇习作的优点是：有观察，有条理，有描写，有联想，有情感。是一篇很好的观景抒情的文章。 建议：

将自己写过的习作拿出一篇，按照老师介绍的方法进行修改练习，然后对照读一读，看看有什么不同。

篇四：作文提高技巧写事之谈作文的联想

【本讲教育信息】

一. 教学内容：

谈作文的联想

【师生共同学作文】

一. 难题求助

我们学生作文，最常见的毛病就是内容贫乏，觉得无话可说。这种现象，有人归结为词汇缺乏。其实，这只是其中的一个原因。还有另一个主要原因是这些同学不会在现有生活的基础上，发挥联想的缘故。怎样才能学会联想呢？

二. 指点迷津

把联想运用到写作中，可使文章内容丰富、充实，表达生动、形象。

在作文中 ，怎样展开联想呢？我们可按照下列三种思路培养和发挥自己的联想能力。

（一）从“相近”“相关”的方面去联想。

也就是作者由某一事物的感知，而引起跟它在时间或空间上有相近或相关关系的其他事物的联想。

苏轼的《水调歌头·明月几时有》，由人间独酌，起舞弄清影写起，联想到人的悲欢离合。这些都是由相近、相关的事物而引起的联想。

（二）抓住“相似”的特点展开联想。

它是指作者由某一事物的感知，而引起跟它在性质或形态上有某种相似的事物的联想。 如郭沫若《天上的街市》，抓住街灯和明月的相似之处，由街灯联想到天上的明星，再从明星写到街灯。

茅盾的《白杨礼赞》，抓住白杨树干、枝、叶、皮及顽强生命力这一点，采用象征手法，由此及彼，自然而然地联想到和白杨树一样具有顽强生命力的北方农民。

再如，由波浪想到柔软的丝绸，由大花猫想到老虎，由天上的白云想到地上的棉花等，这些都是抓住事物的相似之处来展开联想的。

（三）朝着“相对”“相反”的方向去联想。

也就是作者由某一事物的感知，而引发起与它在性质特点上有相对或相反事物的联想。 如曹植的《七步诗》：“煮豆燃豆萁，豆在釜中泣；本是同根生，相煎何太急？”就是较好运用了相对与相反联想的手法，设置了豆萁煮豆这一特写镜头，凸现了兄弟相残的主旨，收到了强烈的艺术效果。

又如许地山的《落花生》：“花生的好处很多。它的果实深埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红的果实高高挂在枝头...... ”在这里，作者由埋到地下的花生联想到同它相对的事物——挂在枝头上的桃子、石榴、苹果。这些都是由相对或相反的事物，通过对比而产生的联想 。

总之，联想是在所见所闻的基础上展开的。如果观察不全面、不细致，联想就难以展开；如果见闻写得不具体、不切实，联想就会失去基础。

这就要求我们平时要勤于观察、善于观察。逐步积累生活经验，不断汲取知识养料，养成勤于思考、善于联想的好习惯。这样，我们就能在写作文时，一边写，一边想，积极开动大脑，写出联想的内容，好文章自然会写出来了。

三. 范例

我爱校园

清晨, 太阳公公用它那温暖轻柔的手臂把大地从睡梦中唤醒, 金色的光辉铺满校园。这时, 我们在教室里都呆不住了, 不约而同地跑到校园, 欣赏这生机勃勃的春色。

四周的树木都长出了新枝嫩叶, 小鸟在枝头上快乐地歌唱。和暖的春风轻松地抚摸着我们的面庞, 也吹拂着垂柳的新衣。啊, 大地的一切都苏醒了, 一切都在争着更换春装。

中午, 太阳公公走到当空。在静悄悄的校园里似乎到处响着沙沙声, 那是新出土的小草,新抽芽的小树, 新开放的花朵在和春风说着悄悄话, 议论着这焕然一新的世界。小草像是一个心灵手巧的小纺织能手, 它们用自己星星点点的绿色, 依靠集体的力量, 织成了一块块绿茵茵的地毯。小树刚刚从冬眠中醒来, 就舒展开嫩嫩的小叶。这一切为校园增添了点点新绿。

傍晚, 太阳公公西去, 金色的彩霞为它送行, 校园镀上了一层金色。忽然, 几个小红点映入我的眼帘。走近一看原来是绿叶丛中几朵含苞欲放的小红花, 蓓蕾十分饱满, 仿佛再有一夜春风, 她们就可以绽开红红的脸蛋儿露出可爱的笑容。近旁有丛迎春花, 一朵朵金黄的花朵争相怒放, 开满枝头。几只春燕自由自在地从校园上空飞过。我来到一棵干枝梅树下, 它那雪白的花枝向上伸展着, 在落日的余辉中, 显得更加洁白、素雅、纯净。我深深地呼吸着这带着春天气息的新鲜空气, 陶醉在无比美好的春色之中。

简评：

本文以时间作为写作的顺序，具体描写了一天中的早、中、晚时学校的景色变化，突出了学校生机勃勃的景象。

这篇习作的优点是：有观察，有条理，有描写，有联想，有情感。是一篇很好的观景抒情的文章。

建议：

将自己写过的习作拿出一篇，按照老师介绍的方法进行修改练习，然后对照读一读，看看有什么不同。

篇五：b8文论文：作文——让我的文章与众不同

本文为自本人珍藏 版权所有 仅供参考

让我的文章与众不同

几年的教学过程让我发现，现在的学生在写作上面临的最大问题之一是文章没有新意，写法太过于传统，内容往往是老生常谈，没有创意。学生们在同一时间、面对同一考题选材、构思、立意时，要想出奇制胜，就必须突破陈旧的思维定势，在文章的构思上别出心裁，做到选材、形式新颖，就会使文章充满灵气和魅力。

抓住生活中的点滴细节，做个有心人。

学生经常抱怨，每天的生活平淡无奇，天天两点一线，没有曲折离奇的故事，没有跌宕起伏的情节。怎么能从平常的日子里找到与众不同的素材来呢？对于学生的感慨，我总是建议他们“睁大”眼睛，不要错过了天天经历的生活细节。如果别人忽视了，你却留意了，并且把它写进文章里。那么你的文章不就与众不同了？

比如一让学生写有关亲情的文章，学生最爱写了莫过于生病了爸爸妈妈送我去医院，陪我打点滴；或者半夜给我掖好被子；或者雨天给我送伞，自己却淋湿了。这些素材不仅老套，而且还让读者觉得有些虚假。反之，有些学生抓住了别的同学忽视的细节，写出了富有真情实感且与众不同的好文章。

同样写亲情，一位女生写的是妈妈为自己梳头，分了儿时、小学时、现在三个阶段，从妈妈为我梳头的手的日渐苍老写出了妈妈对我的关爱，感情真挚，让人眼前一亮。还有一个学生写的是祖孙情，选的材料是他写书法时，奶奶为他磨墨，细致入微地刻画了奶奶磨墨时的手部动作和眼神，无一不流露出奶奶对他的关爱，让人感动。

在中学生的日常生活中，有上述生活经历的学生应该不少，可是大多数同学都忽视了这些可以入文的好素材。如果我们都能做个有心人，那么写起文章来应该会有所不同了吧。

运用逆向思维，独辟蹊径。

所谓逆向思维就是从人们思维的反方向进行思维。通常我们按照常规思路写文章，虽然是中规中距，但是人人都这样写，不免千篇一律，没有新意。反弹琵琶，逆向思维，往往会别有洞天，使你的文章独辟蹊径，熠熠生辉。如某地中考以“关心”为话题，要求结合自己的切身感受，写一篇有真情实感的文章。一位考生别出心裁，由众人对一个百日小孩起名的关心，引出一位被人漠视、歧视的老人（即小孩的爷爷）的悲惨故事，家人对待小孩与老人的不同态度，对比鲜明，反映了具有社会意义的深刻主题。文章的构思以“反”为主，以“正”

衬“反”，以“反”写“正”，以老人的不被关心，来呼唤全社会对老人的关心。

还有学生写了一篇与荷花有关的文章， 乍一看还是要赞美荷花出淤泥而不染的品格，细读才发现原来他的文章是在为淤泥抱不平呢！他的观点是淤泥为什么就该处在被贬的位置，它默默无闻地为荷花提供可立足之地和养料，还要忍辱负重地承担别人对它的评价。淤泥的品格比荷花更高尚！这样的文章大胆地推翻了常规认识，敢于发表自己独特的见解，与那些按常规赞美荷花的文章放在一起自然就鹤立鸡群了。

由此看来作文的创意，离不开思维方法的创新。思维定势往往阻碍创新思维的发展，采用逆向思维将能突破思维定势，使作文的立意新颖、深刻。

选取不同角度，出奇制胜。

人们在拍照时，都十分注意选择一个好的角度。拿拍摄人像来说,可以正面拍,可以侧面拍，可以俯拍，也可以仰拍……而选择一个配有背景的好角度，拍出人物栩栩如生的表情神态，这对摄影者来说，至关重要。作文也同摄影一样，要讲究角度。先择什么样的用度来表现文章的主题，往往能决定一篇文章的优劣和成败。

往往写人的文章，学生总是会在人物的正面上多加笔墨，总觉得这样最保险可靠，但很难脱颖而出。我们先看看大作家是怎样选取不同角度，出奇制胜的。

比如朱自清的《背影》，讴歌的是深沉的父爱。如何表现父爱，如何刻画父亲，才能使之成为一篇好文章呢？朱自清没有描写通常人描写的正面，而是刻画了父亲的背面，这个背影让多少读者潸然泪下啊！朱自清选取了一个好的角度来表现文章的主旨，也使文章显得独特别致！

学生作文里也有这方面的佳作，同样也是讴歌父爱，小作者也没有正面描写父亲，而是在翻相册的时候，发现相册里大都是自己和妈妈的照片，极少有父亲的照片，都是父亲为自己和妈妈在拍照。他称父亲是“相机背后的人。”由此联想到生活中的点点滴滴，不仅拍照如此，其他事父亲也都在默默为家庭付出奉献。这篇文章因选取了一个与众不同的角度而成功。

别人的例文可以给我们一些启示，不仅正面写可以刻画出人物，换个角度，背面、侧面甚或不露面也能刻画好人物，而且能让文章焕然一新。

以上几点是我对作文创新的想法，当然作文写得有新意还有许多其他的方法途径，诸如形式体裁上，语言风格上等等，还需要我们语文教师在作文教学之路上一起摸索一起前进。

体裁作文