爱有两种表现形式

篇一：爱 的 两 种 表 达 形 式

爱 的 两 种 表 达 形 式

生活中，爱有两种形式：一种是鼓励的爱，一种是批评的爱，我就是在这两种爱中慢慢成长的。

有一次，我考试得了100分。我一回家就对爸爸说：“爸爸，我考试得了100分。”爸爸高兴得两眼眯成一条缝，合不拢嘴。“妈妈呢？”我问爸爸。爸爸告诉我，妈妈出去买菜了，我想：妈妈回来后一定会表扬我，替我高兴的。我耐心地等待着，当大门被打开时，我立刻把考卷递给妈妈看，妈妈拿起考卷，我迫不及待想听到妈妈夸奖我的话。可是妈妈却说：“只是这考卷太容易了，才考到100分。你只是运气好，要能每一次都拿高分，那才证明你不是靠运气。”我听了这番话，心都寒了。妈妈怎么能这样说呢？我不是靠运气的，我是靠我平时的努力学习才考到高分的。我顿时两眼泪花，豆大的泪水从我的脸上滚落下来。而爸爸则跟妈妈为这事吵得不可开交，我伤心极了，哭着走出房间，觉得妈妈已经不喜欢我了。

现在，我终于知道，爸爸表扬我是让我更加进步，妈妈批评我是希望我能更好。只有在爸爸的赏识和妈妈的严格要求下，我在各方面才能会进步的那么快，在爱的鼓舞下我一定要更加努力！

篇二：爱的两种表达方式

西湖花园小学502班 杨家彬 指导老师 刘涓涓

爱的两种表达方式

爱，在生活中处处都能见到，可他的表达方式却是多样的，父爱很严厉，母爱很温柔??

那次，我参加了一个数学小论文比赛，一个月后，结果出来了，我得了市里二等奖。我一蹦一跳地跑回家，对妈妈说：“妈妈，我作文获市里二等奖啦!”妈妈一听，忙放下手头的家务，激动地说：“真的吗？那你可要继续努力啊！马上我给你做大餐！”我点点头迫不及待地问：“爸爸什么时候回来？”“他晚上7点回来。”整整一天，我都在激动的等着，一个小时过去了，两个小时过去了，三个小时过去了??

“叮咚叮咚”一阵门铃声惊醒了我，我连忙跑过去开门，打开门一看，正是爸爸，我高兴地把这个消息告诉了爸爸。可爸爸却毫不在意的问了一句：“是吗？几个一等奖？几个特等奖？”“一个一等奖，一个特等奖。”我回答说。“那与什么了不起的！有本事你就拿个特等奖！”爸爸的话犹如一桶冰水一下子从我头上往下倒浇得心透凉，我灰心丧气的回到房间，坐在椅子上静静地想：“妈妈鼓励我，是为了让我更有信心；而爸爸的话是为了让我不要太自满，‘人外有人，山外有山’希望我更加努力进步。”想到这儿，我不禁放下心中的不快。

爱，世界上并不少，而父母的爱更真诚，尽管他们的表达方式不同，但他们都想让我前进！

篇三：五年级测试题

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2013

学校 班级 学号 姓名__________________________

学年第一学期五年级语文教学质量检测

试

（本卷满分100分，其中卷面分占3分）

成绩：

卷首寄语

——亲爱的同学，有付出就有收获。相信通过认真审题，细心

作答，你一定能取得优异的成绩，祝你成功！

一、 日积月累（29分）

1、看拼音写汉字（5分）

y?u hu?

（1） 在人生的旅途中，我不止一次遇到（ ）的鱼，当我面临一 gào jiè

次次道德抉择的时候，我想起父亲（ ）的话：道德只是一个是 shí jiàn 与非的问题，（ ）起来却很难。

Zhī chēng

（2） 我的腿真酸哪，不得不交替着用一条腿（ ）着，有时又 shū guì

靠在（ ）旁，以求暂时的休息。 2、按要求写词语。（5分）

( )肠挂肚 囫囵吞( ) 风( )雪压 安然无( ) 得( )扬扬 络( )不绝 忐忑不( ) 斩钉( )铁 披荆( )棘 排山( )海 3、把名句补充完整（8分）

（1） ，明月何时照我还。（《泊船瓜洲》宋 王安石涣） （2）黑发不知勤学早， 。（颜真卿） （3）裙裾微动摇， 。（《四时之风》） （4）风一更，雪一更， ， 。（《长相思》清 纳兰性德）

（5）更喜岷山千里雪 。(《七律·长征》毛泽东) （6）王师北定中原日， 。(《示儿》 宋 陆游 ) （7）生当作人杰， 。(《夏日绝句》 宋 李清照 ) 4、用“烈”字组成不同的词语，根据下列语境填空，不能重复。（4分） （1）面对敌人（ ）的炮火，八路军战士视死如归。 （2）上级领导来我们学校指导工作，我们（ ）欢迎。

（3）这场（ ）的战斗，持续了两个小时，终于还是将敌军歼灭。 （4）王老师忍受着（ ）的胃部的痛疼，坚持讲完了语文课。 5、仿写句子。（3分）

人们都爱秋天，爱她的天高气爽，爱她的云淡日丽，爱她的香飘四野。 6、口语交际（4分）

每位父母都爱自己的孩子，爱的方式却不尽相同，如《“精彩极了”和“糟糕透了”》的作者认为，爱有两种表现形式，你在生活中有过类似的感受吗？写下来。

二、阅读理解（33分）

（一） 梅花魂（节选）（15分）

有一天，妈妈忽然跟我说：“莺儿，我们要回唐山去！”

“干吗要回去呢？”

“那儿才是我们的祖国呀！”

哦！祖国，就是那地图上像一只金鸡的地方吗？就是那拥有长江、黄河、万里长城的国土吗？我欢呼起来，小小的心充满了欢乐。

可是，我马上想起了外祖父，我亲爱的外祖父。我问妈妈：“外公走吗？”

“外公年纪太大了??”

我跑进外祖父的书房，老人正躺在藤沙发上。我说：“外公，你也回祖国去吧！”

想不到外祖父竟像小孩一样，“呜呜呜”地哭了起来??

离别的前一天早上，外祖父早早地起了床，把我叫到书房里，郑重地递给我一卷白杭绸包着的东西。我打开一看，原来是那幅墨梅，就说：“外公，这不是您最宝贵的画吗？”

“是啊，莺儿，你要好好保存！这梅花，是我们中国最有名的花。旁的花，大抵是春暖才开花，她却不一样，愈是寒冷，愈是 （指遭受风的摧残，雪的压迫。形容遭受的困难多，处境坎坷。），花开得愈精神，愈秀气。她是最有品格、最有灵魂、最有骨气的！几千年来，我们中华民族出了许多有气节的人物，他们不管历经多少磨难，不管受到怎样的欺凌，从来都是 （形容想象高大，气概雄伟豪迈。），不肯低头折节。他们就像这梅花一样。一个中国人，无论在怎样的境遇里，总要有梅花的秉性才好！”

1、 在文中找出近义词（2分）

气节——（ ） 本性（ ）

2、根据意思在文中填上四字词。（2分）

3、你从“听到不能回国，外公竟像小孩子一样，呜呜呜地哭了起来??”中体会到什么？（3分）

4、用波浪线在文中画出写梅花特点的句子。（2分）

5、从上面的选文，我们知道外祖父送墨梅图给作者的目的是：

（3分） 6、概括最后一个自然段的内容。（3分）

（二）（18分）

我永远也忘不了那一记耳光,忘不了那个月色如水的夜晚。

那一年我九岁，一向反对棍棒、教育脾气好且极少发火的父亲，第一次以迅雷不及掩耳之势，突然在我的脸颊上落下了重重的一巴掌。

起因十分简单。我去游泳,回来时饥肠辘辘，便用准备坐车的5分钱买

了两碗小米粥。车仍然坐了，下车时我藏在大人的身后，躲过了售票员的眼睛。到家后，当我眉飞色舞地把逃票的经（历 厉）讲给父亲听时，我本来期待一两句褒奖，不想却挨了一记耳光而且猝不及防，没有任何铺垫。 我很委屈，那一晚我没有吃饭。甚至在内心发誓，自己一旦有能力自立，便离家出走。即使父亲病了，也不再回来看他，甚至一眼。我要让他为自己的这一记耳光（负 付）出十倍、百倍、乃至更多的代价。

如水的月色洒在我的床前，父亲似乎看透了我的心事，沉默许久，他靠在床边，点燃了一支香烟。

就是在那个月色如水的夜晚，我第一次听到一个曾经流传久远、震撼人心的故事。在很久以前，有一对母子相依为命。母亲很疼爱自己的儿子，一直对他百般呵护纵容。有一次，儿子偷了领居的东西拿回来。母亲不但不责备，还夸奖他聪明能干。于是，儿子一发不可收拾，最后（竞 竟）然发展成了一名江洋大盗。后来他被逮捕归案，判了死刑。临行前，他痛不欲生的母亲来看儿子，没想到儿子疯狂地咬伤了母亲，并指责她说：“你生养了我，却不教育我。如果当初偷了邻居家东西时，你不是夸奖我，而是责备我，让我明（辩 辨）是非，我怎么会有今天的下场，我好恨你呀！”

讲完这个故事，父亲拿了一块湿毛巾擦去我脸上的泪痕说：“我当后勤财会部主任十几年了，经手的钱财成千上万，但我从没有拿过一分一厘。我虽清贫，却问心无愧。我今天之所以打你，就是因为坐车不买票和偷拿人家的东西在本质上没什么两样，都是一个字贪!蚁穴虽小可溃千里长堤呀!”说着，父亲站起身，从衣架的西装上取出钱包，掏出2毛钱放在桌子上,严肃地叮嘱我：“你再去游泳，还坐原来的那辆公交车。要多买一张票，向售票员说明情况,能做到吗？” 我点点头,泪水再一次溢出眼眶。我虽然还不能完完全全地懂得父亲话中蕴含的深奥道理，但是凭直觉我感觉到了父亲的舐犊之情。

从那以后,每逢生活中遇到金钱的诱惑,我总会想起那一记耳光,想起那个月色如水的夜晚??

7、划去文中括号里不合适的字。(4分)

8、给短文加上一个题目：（2分） 9、根据所给的意思，在括号里填上合适的词语。（3分） （1）悲痛得不想活下去。形容悲痛到极点。（ ） （2）指某件事对人内心的震动很大。（ ）

（3）形容人非常得意兴奋的样子。（ ） 10、把文中带“”的反问句改为陈述句。（2分）

11、父亲除了用故事教育“我”，他还让“我”用什么方法补救这次的错误？（2分）

12、为什么父亲说自己问心无愧呢？（2分）

13、请你用自己的话概括父亲讲的故事。（3分）

三、作文（35分）

篇四：五年级语文试题及答案

五年级语文试题

1、读拼音，写词语，看谁写得正确又美观。（5分）

zhāo pái huá qiáo jǐng yǎng xiāo huǐ piāo fú

( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 2、把正确的读音写入相应的（ ）里。（4分）

lūn lún lǜ lù zhù zhū qí qì

囫囵（ ） 过滤( ) 诸( )葛亮 崎( )岖 抡（ ）胳膊 湿漉( )漉 蛀( )虫 沏( )茶水 3、找出错别字并改正。（6分）

同仇敌凯（ ） 临危不俱（ ） 前扑后继（ ） 斩订截铁（ ） 不容争辨（ ） 再接再励（ ） 4、选择恰当的成语填空。（5分）

肃然无声 人声鼎沸

①1898年12月26日，法国科学院（ ），一位年轻漂亮、神色庄重又略显疲倦的妇人走上讲台，全场立即（ ）。

侃侃而谈 自言自语 滔滔不绝

②在大家的逗引下，汤姆（ ）地讲起了山洞历险的经过。

③他说这种动物一般在夜间活动，因为不能适应自然条件的变化而绝种了。他一面（ ），一面让我们传看一个颅骨。

④ “多好啊！”他在（ ）。突然，他凑到我的耳边轻轻地问：“记者，你见过电灯吗？”

4、仿照课文语句写一写。（4分）

（1）他满脸灰尘，双眼布满血丝，衣服破烂不堪，到处都是血迹。

仿写：爸爸连续工作了几个小时，顾不上吃饭，他 。

（2）天安门广场已经成了人的海洋，红旗翻动，像海上的波浪。

仿写：操场上 _________________________________________________。 5、填写诗句。（4分）

（1）风雨送春归，（ ）。已是悬崖百丈冰，（ ）。 （2）（ ），非宁静无以致远。 （3）宝剑锋从磨砺出，（ ）。 （4）书犹药也，（ ）。 6、课文链接（8分）

（1）《梅花魂》中所说的“魂”指精神。“梅花魂”指的就是梅花的精神，即__(转载于:www.smhaida.com 海 达 范 文网:爱有两种表现形式)___________________________________。本文在写作上主要表现出三个特点：一是借物喻人，二是采用倒叙手法，三是（2）《“精彩极了”和“糟糕透了”》，在作者看来，爱有两种表现形式，它们是：__________________________________________________________________。 （3）汉字是音，形，义三结合的表意字，汉字的形体形式主要有、 指事、 、 会意、转注、 假借六种。

（4）在这一学期，我从课本中认识了好多人物，给我印象最深的是 ______，因为_______________________________________________________________。 7、小书法家——写一首课外背诵的古诗词。（9分，其中书写占3分） 二、快乐阅读（25分）

1、阅读片段，回答问题。（12分）

1860年10月6日，英法联军侵入北京，闯进圆明园。他们把园里（ ）能拿走的东西，（ ）掠走；拿不动的，就用大车或牲口搬运；实在运不走的，就（ ）破坏、毁掉。为了销毁罪证，10 月18日和19日，三千多名侵略者奉命在园内放火。大火连烧三天，烟云笼罩了整个北京城。我国这一园林艺术的（ ）、建筑艺术的（ ），就这样化成了一片（ ）。

（1）在文中（ ）里填上恰当的词。（3分） （2）“大火连烧三天”说明了什么？（3分）

____________________________________________________________________

（3）请你写一句话，警示人们勿忘国耻，发愤图强。（3分）

__________________________________________________________________

（4）课文的题目是“圆明园的毁灭”，可是写毁灭的内容却只有这一段，而写昔日的辉煌却写得详细，这是为什么？（3分）

________________________________________________________________________________________________________________________________________ 2、阅读文章，回答问题。

孩子，我为什么打你

有一天与朋友聊天，我说，就是在文化大革命中当红卫兵，我也没打过人。孩子突然插嘴说，妈妈，你经常打一个人，那就是我……

那一瞬屋里很静很静。那一天我继续同客人谈了很多的话，但所有的话都心不在焉。孩子，你那固执的一句，仿佛爬山虎无数细小的卷须攀满我的整个心灵。

面对你纯正无瑕的眼睛，我要承认，在这个世界上，我只打过一个人。（ ）偶然，（ ）经常；（ ）轻描淡写，（ ）刻骨铭心。这个人就是你。

在你最小的时候，我不曾打你。你像竹笋一样开始长大。你开始淘气、恶作剧……对你摔破的盆碗、拆毁的玩具、污脏的衣着……我都不曾打过你。我想这对于一个正常而活泼的儿童，都像走路会跌跤一样应该原谅。

第一次打你的起因，已经记不清了。总之你已初步具备童年人的智慧：混沌天真又我行我素，狡黠异常又漏洞百出。你放任无羁地奔向你向往中的草原，而我则要你接受人类社会公认的法则……在所有的苦口婆心都宣告失效，在所有的夸奖、批评、恐吓以及奖赏都无所建树之后，我被迫拿出最后一件武器——殴打。

孩子，我希望虚伪、懦弱、残忍、狡诈这些最肮脏的品质，当你初次与它们接触时，就感到肌肤的疼痛，从此与它们永远隔绝。

我知道打人犯法，但世人将这一份特权赋于母亲，当我行使它的时候却臂系千钧。

我谨慎地使用殴打，犹如一个穷人使用他最后的金钱。每当打你的时候，我都一次次地问自己：是不是到了非打不可的时候？不打还有没有其他的办法？只有当所有的努力都归于失败，孩子，我才会举起我的手……每一次打过你之后，我都要深深地自责。但我知道，责罚不可以替代也无法转让。

打人的人用了多大的力，便会遭受同样的反作用力。我愿在打你的同时，我的手指亲自承受力的反弹，遭受与你相等的苦痛。这样我才可以精确地掌握数量，不致于失手将你打得太重。

我几乎毫不犹豫地认为：每打你一次，我感到的痛楚都要比你更为久远而悠长。因为，重要的不是身累，而是心累……

毫不懂道理的婴孩和已经很懂道理的成人，我以为都不必打，因为打是没有用的。惟有对半懂不懂、自以为懂其实不甚懂道理的孩童，才可以打，以助他们快快长大。孩子，打与不打都是爱，你可懂得？

（1）在文中括号里填上缺漏的关联词语。（2分） （2）结合上下文，解释词语。（4分）

狡黠：________________________________________________________ 臂系千钧：____________________________________________________

（3）在文中用“——”划出母亲打孩子的原因，用“~~~”划出母亲打孩子的良苦用心。（4分）

（4）填一填。（2分）

本文表达了“母亲”的（ ）情怀。

（5）文中多处语句用了比喻，用了灰色的幽默，写出了母亲打孩子时心里的凝重和辛酸。请选择一句抄写在下面。（2分）

（6）“孩子，打与不打都是爱，你可懂得？”你怎样理解这句话？结合自己的生活实际，写一写给你的启示。不少于50字。（4分）

______________________________________________________________________________

______________________________________________________________ 三、习作园地（30分）题目：在课堂上

文章的开头情节：在上语文课的时候，学生李刚把一只刚出生几天的小狗带进教室，放在抽屉里，小狗汪汪的叫声，引起了老师的注意…要求：根据材料展开合理想象，写一篇完整的记叙文，不少于400字。语句要通顺不写错别字。

…

篇五：五年级上学期期末语文试题

2011－2012学年第一学期教学质量检测

五年级语文试题

（时间：90分钟 分数：110分）

同学们，请用钢笔认真书写，姿势正确，卷面整洁。

积累与运用（45分）

1、读拼音，写词语，看谁写得正确又美观。（5分）

zhāo pái huá qiáo jǐng yǎng xiāo huǐ piāo fú

( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 2、把正确的读音写入相应的（ ）里。（4分）

lūn lún lǜ lù zhù zhū qí qì

囫囵（ ） 过滤( ) 诸( )葛亮 崎( )岖 抡（ ）胳膊 湿漉( )漉 蛀( )虫 沏( )茶水 3、找出错别字并改正。（6分）

同仇敌凯（ ） 临危不俱（ ） 前扑后继（ ） 斩订截铁（ ） 不容争辨（ ） 再接再励（ ） 4、选择恰当的成语填空。（5分）

肃然无声 人声鼎沸

①1898年12月26日，法国科学院（ ），一位年轻漂亮、神色庄重又略显疲倦的妇人走上讲台，全场立即（ ）。

侃侃而谈 自言自语 滔滔不绝

②在大家的逗引下，汤姆（ ）地讲起了山洞历险的经过。

③他说这种动物一般在夜间活动，因为不能适应自然条件的变化而绝种了。他一面（ ），一面让我们传看一个颅骨。

④ “多好啊！”他在（ ）。突然，他凑到我的耳边轻轻地问：“记者，你见过电灯吗？”

4、仿照课文语句写一写。（4分）

（1）他满脸灰尘，双眼布满血丝，衣服破烂不堪，到处都是血迹。

仿写：爸爸连续工作了几个小时，顾不上吃饭，他 。 （2）天安门广场已经成了人的海洋，红旗翻动，像海上的波浪。

仿写：操场上 _________________________________________________。5、填写诗句。（4分）

（1）风雨送春归，（ ）。已是悬崖百丈冰，（ ）。（2）（ ），非宁静无以致远。 （3）宝剑锋从磨砺出，（ ）。 （4）书犹药也，（ ）。 6、课文链接（8分）

（1）《梅花魂》中所说的“魂”指精神。“梅花魂”指的就是梅花的精神，即_____________________________________。本文在写作上主要表现出三个特点：一是借物喻人，二是采用倒叙手法，三是 （2）《“精彩极了”和“糟糕透了”》，在作者看来，爱有两种表现形式，它们是：__________________________________________________________________。 （3）汉字是音，形，义三结合的表意字，汉字的形体形式主要有 、 指事、 、 会意、转注、 假借六种。

（4）在这一学期，我从课本中认识了好多人物，给我印象最深的是 ______，因为_______________________________________________________________。 7、小书法家——写一首课外背诵的古诗词。（9分，其中书写占3分）

1

二、快乐阅读（25分）

1、阅读片段，回答问题。（12分）

1860年10月6日，英法联军侵入北京，闯进圆明园。他们把园里（ ）能拿走的东西，（ ）掠走；拿不动的，就用大车或牲口搬运；实在运不走的，就（ ）破坏、毁掉。为了销毁罪证，10 月18日和19日，三千多名侵略者奉命在园内放火。大火连烧三天，烟云笼罩了整个北京城。我国这一园林艺术的（ ）、建筑艺术的（ ），就这样化成了一片（ ）。

（1）在文中（ ）里填上恰当的词。（3分） （2）“大火连烧三天”说明了什么？（3分）

____________________________________________________________________

（3）请你写一句话，警示人们勿忘国耻，发愤图强。（3分）

__________________________________________________________________

（4）课文的题目是“圆明园的毁灭”，可是写毁灭的内容却只有这一段，而写昔日的辉煌却写得详细，这是为什么？（3分）

________________________________________________________________________________________________________________________________________ 2、阅读文章，回答问题。

孩子，我为什么打你

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有一天与朋友聊天，我说，就是在文化大革命中当红

卫兵，我也没打过人。孩子突然插嘴说，妈妈，你经常打一个人，那就是我……

那一瞬屋里很静很静。那一天我继续同客人谈了很多的话，但所有的话都心不在焉。孩子，你那固执的一句，仿佛爬山虎无数细小的卷须攀满我的整个心灵。

面对你纯正无瑕的眼睛，我要承认，在这个世界上，我只打过一个人。（ ）偶然，（ ）经常；（ ）轻描淡写，（ ）刻骨铭心。这个人就是你。

在你最小的时候，我不曾打你。你像竹笋一样开始长

大。你开始淘气、恶作剧……对你摔破的盆碗、拆毁的玩具、污脏的衣着……我都不曾打过你。我想这对于一个正常而活泼的儿童，都像走路会跌跤一样应该原谅。

第一次打你的起因，已经记不清了。总之你已初步具备童年人的智慧：混沌天真又我行我素，狡黠异常又漏洞百出。你放任无羁地奔向你向往中的草原，而我则要你接受人类社会公认的法则……在所有的苦口婆心都宣告失效，在所有的夸奖、批评、恐吓以及奖赏都无所建树之后，我被迫拿出最后一件武器——殴打。

孩子，我希望虚伪、懦弱、残忍、狡诈这些最肮脏的品质，当你初次与它们接触时，就感到肌肤的疼痛，从此与它们永远隔绝。

我知道打人犯法，但世人将这一份特权赋于母亲，当我行使它的时候却臂系千钧。

我谨慎地使用殴打，犹如一个穷人使用他最后的金钱。每当打你的时候，我都一次次地问自己：是不是到了非打不可的时候？不打还有没有其他的办法？只有当所有的努力都归于失败，孩子，我才会举起我的手……每一次打过你之后，我都要深深地自责。但我知道，责罚不可以替代也无法转让。

打人的人用了多大的力，便会遭受同样的反作用力。我愿在打你的同时，我的手指亲自承受力的反弹，遭受与你相等的苦痛。这样我才可以精确地掌握数量，

不致于失手将你打得太重。

我几乎毫不犹豫地认为：每打你一次，我感到的痛楚都要比你更为久远而悠长。因为，重要的不是身累，而是心累……

毫不懂道理的婴孩和已经很懂道理的成人，我以为都不必打，因为打是没有用的。惟有对半懂不懂、自以为懂其实不甚懂道理的孩童，才可以打，以助他们快快长大。孩子，打与不打都是爱，你可懂得？

（1）在文中括号里填上缺漏的关联词语。（2分） （2）结合上下文，解释词语。（4分）

狡黠：________________________________________________________ 臂系千钧：____________________________________________________ （3）在文中用“——”划出母亲打孩子的原因，用“~~~”划出母亲打孩子的良苦用心。（4分）

（4）填一填。（2分）

本文表达了“母亲”的（ ）情怀。 （5）文中多处语句用了比喻，用了灰色的幽默，写出了母亲打孩子时心里的凝重和辛酸。请选择一句抄写在下面。（2分）

（6）“孩子，打与不打都是爱，你可懂得？”你怎样理解这句话？结合自己的生活实际，写一写给你的启示。不少于50字。（4分）

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 三、习作园地（30分）

题目：在课堂上

文章的开头情节：在上语文课的时候，学生李刚把一只刚出生几天的小狗带进教室，放在抽屉里，小狗汪汪的叫声，引起了老师的注意……

要求：根据材料展开合理想象，写一篇完整的记叙文，不少于400字。语句要通顺不写错别字。

请设计700字稿纸方格。

附加题 （10分）

“腹有诗书气自华。”在课外，你一定又积累了很多古诗，请你连一连，看记住多少。

（ ），英雄无觅孙仲谋处。 柳永 《雨霖铃》 今宵酒醒何处？杨柳岸，（ ）。 辛弃疾 《浣溪纱》 雕栏玉砌应犹在，只是（ ）。 李煜 《京口北固亭怀古》 雁过也，正伤心，（ ）。 晏殊 《虞美人》 （ ），似曾相识燕归来。 李清照 《声声慢》

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作文素材