一个浅薄,浮躁的民族

篇一：2015年昆明市中考语文试卷(含答案)

昆明市2015年初中学业水平考试

语 文 试 卷

（本试卷共四大题25小题，共8页。考试用时150分钟，满分100分）

注意事项：

1．答题前，考生务必用黑色碳素笔将自己的姓名、准考证号、考场号、座位号在答题卡上填写清楚，并认真核准条形码上的准考证号及姓名，在规定的位里贴好条形码。

2．语文试题所有的答案请用黑色碳素笔填写在答题卡上，答在试卷上的答案无效。

3．考生必须按照规定的方法和要求答题，不按要求答题所造成的后果由本人自负。

4．考试结束后，将试题卷和答题卡一并交回。

一、积累与运用。（含1～6小题，共18分）（答案用黑色碳素笔填写在答题卡上） ．．．阅读下面语段，完成1～3题

①在许多智者看来，读书乃是与古今中外的杰出人物进行跨越时空的对话交流。读孔孟之书，如品馥郁香茗，醒脑清心；诵唐诗宋词，若饮陈年佳酿，醇香无比；品四大名著，似回味往事，喻理醒世……在阅读中，使我们的心智得以增长，思想得到启迪，境界获得提升。 ②读书的更高境界，是从阅读中领悟时代使命，进而笃行之。阅读不仅可以丰富一个人的有限经历，况且可以涵养一个民族的灵魂性格，构建一个社会共同的精神家园，奠定一个国家的文化根基。在五彩斑斓的中国传统文化园地里，影响深远的诸子学说，浩如烟海的历史典籍，气象万千的诗词歌赋……令人推崇备至，惊叹不已，也感召着一代代人自强不息、奋勇前行。

③一个浅薄、浮躁的民族是无法崛起的，也难以屹立于世界民族之林。阅读决定了一个．．

民族思维的深度，对文化传承、国家发展，意义非比寻常。

1．请用正楷将语段中画线的内容工整地书写在“田”字格里。（2分）

2．请给语段中加点的字注上汉语拼音。（2分）

（1）醇香（ ） （2）笃行（ ） （3）浮躁（ ） （3）崛起（ ） ．．．．

3．第①②段中各有一处语病，请找出一处加以修改。（不抄原句，直接写修改后的句子；2分） ．．

4．下面两组词语中，每组都有一个错别字，请找出并改正。（2分）

（1）妖娆 绚丽 承偌 中流砥柱 心旷神怡

（2）惊诧 抉择 儒雅 悔人不倦 人迹罕至

（1） 改为 （2） 改为

5．选出下列说法中有误的一项。（ ）（2分）

A．印度作家泰戈尔、美国作家海明威和日本作家川端康成，都获得过诺贝尔文学奖。

B．《水浒传》故事情节紧张、生动、富有传奇性。其中武松拳打镇关西、鲁智深倒拔垂杨

柳、宋江智取生辰纲等故事脍炙人口。

C．古典名著《西游记》讲述了唐僧师徒四人西天取经的故事，想象超凡，夸张神奇，赞

扬了他们不畏艰险、百折不挠的可贵精神。

D．老舍，原名舒庆春，字舍予，现代作家，被称为“人民艺术家”。代表作品有散文《济

南的冬天》、长篇小说《骆驼祥子》、话剧《茶馆》等。

6．按要求默写。（第（6）小题2分其余每小题1分，共8分）

（1）落红不是无情物， 。（龚自珍《己亥杂诗》）

（2）江山代有才人出， 。（赵翼《论诗》）

（3） ，悠然见南山。（陶渊明《饮酒》）

（4） ，似曾相识燕归来，小园香径独徘徊。（晏殊《浣溪沙》）

（5）庭下如积水空明， ，盖竹柏影也（苏轼《记承天寺夜游》）

（6）万物的声音常常牵动诗人的情思，常建在《题破山寺后禅院》中写下“ ， ”的诗句，以声衬静，表现出环境的清幽和内心的宁静；辛弃疾在《西江月·夜行黄沙道中》里通过嗅觉和听觉捕捉夏夜景物特征，用“ ， ”的诗句表现出对丰收在望的喜悦心情。

（7）“烟”在古人笔下形态万千，所传达的诗情也不尽相同。请写出古诗词中含有“烟”

字的连续两句： ， 。

二、阅读理解。（含7～21题，共36分）（答案用黑色碳素笔填写在答题卡上） ．．．

（一）诗歌赏析。（第7题，2分）

品读下面的散曲，按要求回答问题。

山坡羊·潼关怀古

张养浩

峰峦如聚，波涛如怒，山河表里潼关路。望西都，意踌躇，伤心秦汉经行处，宫阙万间都做了土。兴，百姓苦，亡，百姓苦。

7．曲中“踌躇”一词用的好，请说说好在哪里。（2分）

（二）阅读【甲】【乙】两个文言选段，完成8～12题。（12分）

【甲】

①至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥，酿泉为酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。

②已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。

【乙】

饶州路①大饥，米价翔踊②，总管王都中③以官仓之米定其价为三等，言于江浙行省，以为须粜④以下等价，民乃可得食，未报，辄于下等减价十之二，使民就粜。行省怒其专擅，都中曰：“饶去杭几二千里，比⑤议定往还，非半月不可。人七日不食则死，安能忍死以待乎！”其民相与言曰：“公为我辈减米价，公果得罪，我辈当鬻⑥妻子以代公偿。”行省防悟，都中乃得免。

（节选自《续资治通鉴》，有改动）

【注释】①路：元代行政区划单位。 ②翔踊：物价飞涨。 ③王都中：字符俞，，元代官员，官至两任行省参知政事。 ④粜：卖出粮食。 ⑤比：等到 ⑥鬻（yù）:卖。

8．解释下列加点的词语。（2分）

（1）杂然而前陈者（ ） （2）宴酣之乐（ ） ．．

（3）射者中，弈者胜（ ） （4）饶去杭几二千里（ ） ．．

9．选出下列加点词意思、用法相同的一项。（ ）（2分）

A．行者休于树／苛政猛于虎也 ．．

B．而不知太守之乐其乐也／跪而拾之以归 ．．

C．都中乃得免／当立者乃．．公子扶苏

D．行省怒其专擅／俟其欣悦，则又请焉 ．．

10．用现代汉语翻译选段【甲】中画横线的句子。

醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。

11．请根据提示，找出选段【甲】中含有“乐”字的相应语句，填写在A处；在B、C处概括对

应语句中“乐”的含义。（3分）

12．选段【甲】中欧阳修被贬官至滁州，爱民亲民；选段【乙】中王都中擅自将米价救灾，

惹怒上司。请用自己的话概括，两个选段中百姓对他们的举动分别有什么反应，并说说都这样写有何作用。（3分）

（三）阅读下面选文。完成13～16题。（10分）

朗读有助于记忆吗

徐航

①说到朗读，我们常常会想起小学生早上的晨读课，大家一起举着书本大声诵读课文的情景想必人人都经历过。然而，这种朗读的方式真的有助于学习吗？是否朗读能让我们加深记忆呢？

②记忆是在头脑中积累和保存个体经验的心理过程，是人最基本的智慧之一，联结着我们的过去与现在。一切经验都要经过编码、储存和提取才能形成完整的记忆过程。

③记忆有三种不同的类型： 、短时记忆和 。

④记忆是一个复杂的过程。以背古诗为例，“槐绿低窗暗，榴红照眼明”出现在我们面前的时候，我们知道了这是一句古诗，但这只是一个感觉记忆，大概只能保持0.25～2秒。如果我们想记住它，将感觉记忆转化为更长时间的记忆，就要对它进行编码。编码的过程带有很多个人色彩，有些人可能会根据诗句内容来想象画面加以记忆，有些人可能会根据诗句读音来加以记忆，如果没有转化为长时记忆，那么记忆的死敌——“遗忘”马上就会将它带走。

⑤短时记忆有两种编码方式：听觉编码和视觉编码。心理学家曾做过一个实验，通过图像依次呈现B，C，P，E，V，F几个字母后，再要求被试者按照顺序进行回忆。结果发现，视觉呈现条件下，发音相似的字母，如B和V，容易发生混淆；而形状相似的字母，如E和F之间很少混淆。这说明听觉也是很重要的编码方式。由此看来，边看边读是一个双编码的过

程，既区别了语音也区别了语义，对信息进行深加工，更有助于记忆的巩固。

⑥一般而言，朗读在短时记忆向长时记忆转化的过程中充当了刺激物的角色。在读的过程中，我们需要将更多的注意力集中在所要记忆的信息上，也更能帮助我们记住它。不过，要实现终生不忘，还需要不断重复，及时巩固，而不要等到已经崩溃后再去修补。

⑦关于如何改善自己的记忆力，除了朗读这种深加工之外，还有一些简单易学的方法。 ⑧利用大脑觉醒状态的时间规律，不失为一种记忆的好方法。大脑的觉醒状态是指大脑的兴奋水平。早在19世纪，心理学家就已经发现，上午11点到12点之间的记忆效率最高，下午6点到8点效率最低。当然大脑觉醒状态的时间规律也会随个体生理机能的状态不同而产生差异。

⑨组织有效的复习也是加深记忆的主要途径。根据“艾宾浩斯遗忘曲线”规律，学习半个小时之后，遗忘率就会达到40％左右。因此，保证良好的记忆需要及时的复习。另外，分散复习比集中复习要好，也就是每天三次花费10分钟复习的效果比每天花费30分钟复习一次的效果要好。

⑩朗读是加深记忆的有效方法，但并不是唯一的方法。滚鱼记忆规律，还有许多未解之谜，有待我们继续探索和发现。

（选自《百科知识》2015年第5期，有改动）

13．根据选文内容，在第③段中的横在线填写其它两种记忆的类型。（2分）

记忆有三种不同的类型： 、短时记忆和 。

14．选文第④段主要使用了哪种说明方法？有何作用？（3分）

15．选出下列对选文理解不正确的一项。（ ）（2分） ．．．

A．选文第①段末尾的两个问句，能引起读者思考，领起下文。

B．实验发现，视觉呈现条件下，发音相似的字母容易发生混淆，而形状相似的字母则很少混淆。

C．根据“艾宾浩斯遗忘曲线”规律，学习半小时之后，遗忘率就会达到40%。

D．改善记忆力，除了朗读以外，还有一些方法，如利用大脑觉醒状态的时间规律，组织有效的复习等。

16．宋代理学家朱熹主张读书三到：眼到、口道、心到。请结合选文相关知识，说明其中的

科学道理。（3分）

篇二：云南省昆明市2015年中考语文试题(word版含解析)

昆明市2015年初中学业水平考试

语 文 试 卷

（本试卷共四大题25小题，共8页。考试用时150分钟，满分100分）

一、积累与运用。（含1～6小题，共18分）

阅读下面语段，完成1～3题

①在许多智者看来，读书乃是与古今中外的杰出人物进行跨越时空的对话交流。读孔孟之书，如品馥郁香茗，醒脑清心；诵唐诗宋词，若饮陈年佳酿，醇香无比；品四大名著，似回味往．

事，喻理醒世??在阅读中，使我们的心智得以增长，思想得到启迪，境界获得提升。

②读书的更高境界，是从阅读中领悟时代使命，进而笃行之。阅读不仅可以丰富一个人的有

限经历，况且可以涵养一个民族的灵魂性格，构建一个社会共同的精神家园，奠定一个国家

的文化根基。在五彩斑斓的中国传统文化园地里，影响深远的诸子学说，浩如烟海的历史典

籍，气象万千的诗词歌赋??令人推崇备至，惊叹不已，也感召着一代代人自强不息、奋勇前行。

③一个浅薄、浮躁的民族是无法崛起的，也难以屹立于世界民族之林。阅读决定了一个民族．．

思维的深度，对文化传承、国家发展，意义非比寻常。

1. 请用正楷将语段中画线的内容工整地书写在“田”字格里。（2分）

【答案】略 【解析】考查学生的书写能力，方法：要求学生在课下练好字的硬笔书法，做到书写正确、比较工整、结构基本匀称、笔画流畅。考点：识记并正确书写现代常用规范汉字。

请给语段中加点的字注上汉语拼音。（2分）

（1）醇香（ ） （2）笃行（ ） （3）浮躁（ ） （3）崛起（ ） ．．．．

【答案】（1）chún (2)dǔ (3)zào jué

【解析】注意正确运用汉语拼音规则，“dūn”不能读作“dūn”，“dǔ”不能读作和写作“dú”,

“jué”不能读作“qú”。

3.第段中各有一处语病，请找出一处加以修改。（不抄原句，直接写修改后的句子；2分）

【答案】①在阅读中，我们的心智得以增长，思想得到启迪，境界获得提升。

②阅读不仅可以丰富一个人的有限经历，而且可以涵养一个民族的灵魂性格，构建

一个社会共同的精神家园，奠定一个国家的文化根基。

【解析】修改病句，首先要掌握辨析病句的方法，知道病句类型。第①句属于成分残缺类型

中的缺主语，“使+名词或代词”属于介宾结构，介宾短语只能做句子的状语而不能充当句子

的主语。修改方法是去掉“我们”前的“使”，“我们”一词充当句子的主语。第②句属于搭

配不当类型中的关联词搭配不当“不仅”与“而且”搭配，构成递进关系，“不仅”与“况

且”搭配不当。

4.下面两组词语中，每组都有一个错别字，请找出并改正。（2分）

（1）妖娆 绚丽 承偌 中流砥柱 心旷神怡

（2）惊诧 抉择 儒雅 悔人不倦 人迹罕至

（1） 改为 （2） 改为

【答案】 偌 改为 诺 （2） 悔 改为 诲

【解析】“诺”是汉朝时期下人答应的声音，表示同意。后起义有答应，允诺，诺言等含义。“偌”读ruò，意为“这么，那么”，“ 承诺”不能写作 “承偌”。 “诲人不倦”的“诲”

有“教导，明示”之意，“悔”则一般表示懊恼过去做得不对。

5.选出下列说法中有误的一项。（ ）（2分）

A.印度作家泰戈尔、美国作家海明威和日本作家川端康成，都获得过诺贝尔文学奖。

B.《水浒传》故事情节紧张、生动、富有传奇性。其中武松拳打镇关西、鲁智深倒拔垂杨

柳、宋江智取生辰纲等故事脍炙人口。

C.古典名著《西游记》讲述了唐僧师徒四人西天取经的故事，想象超凡，夸张神奇，赞扬

了他们不畏艰险、百折不挠的可贵精神。

D.老舍，原名舒庆春，字舍予，现代作家，被称为“人民艺术家”。代表作品有散文《济

南的冬天》、长篇小说《骆驼祥子》、话剧《茶馆》等。

【答案】B

【解析】B项表述不正确，拳打郑关西的是鲁提辖，即鲁智深。取生辰纲的是晁盖、吴用等

人，没有宋江的参与。

6.按要求默写。（第（6）小题2分其余每小题1分，共8分）

（1）落红不是无情物， 。（龚自珍《己亥杂诗》）

（2）江山代有才人出， 。（赵翼《论诗》）

（3） ，悠然见南山。（陶渊明《饮酒》）

（4） ，似曾相识燕归来，小园香径独徘徊。（晏殊《浣溪沙》）

（5）庭下如积水空明， ，盖竹柏影也（苏轼《记承天寺夜游》）

（6）万物的声音常常牵动诗人的情思，常建在《题破山寺后禅院》中写下“ ， ”的诗句，以声衬静，表现出环境的清

幽和内心的宁静；辛弃疾在《西江月·夜行黄沙道中》里通过嗅觉和听觉捕捉夏夜景物特征，用“ ， ”的诗句表现出对丰收

在望的喜悦心情。

（7）“烟”在古人笔下形态万千，所传达的诗情也不尽相同。请写出古诗词中含有“烟”字的连续两句： ， 。

【答案】（1）化作春泥更护花 （2）各领风骚数百年 （3）采菊东篱下 （4）无可

奈何花落去 （5）水中藻行交横 （6）万籁此俱寂 但余钟磬音 稻花香里说丰

年 听取蛙声一片 （7）大漠孤烟直 长河落日圆 最是一年春好处 绝胜烟柳

满皇都 日暮乡关何处是 烟波江上使人愁 南朝四百八十寺 多少楼台烟雨中

【解析】注意平时积累。默写不添字，不漏字。不写错别字。

二、阅读理解。（含7～21题，共36分）

（一）诗歌赏析。（第7题，2分）

品读下面的散曲，按要求回答问题。

山坡羊·潼关怀古

张养浩

峰峦如聚，波涛如怒，山河表里潼关路。望西都，意踌躇，伤心秦汉经行处，宫阙万间都做

了土。兴，百姓苦，亡，百姓苦。

7.曲中“踌躇”一词用的好，请说说好在哪里。（2分）

【答案】诗人在经过潼关的时候,看到阿房宫变成一片废墟,不禁大发感慨,联想到国家,不禁悲从中来,回首长安,心情止不住的忧伤。“踌躇”一词抒发了作者对物是人非的感叹，表达了心中情绪激动，作者怀古伤今，自己心中暗叹。

【解析】这首散曲的主旨是在漫长的封建社会中，无论怎样改朝换代，人民群众依旧过着痛苦的生活。表达了作者对人民苦难的同情。“踌躇”一词抒发了作者对物是人非的感叹，表达了心中情绪激动，怀古伤今，自己心中暗叹。

（二）阅读【甲】【乙】两个文言选段，完成8～12题。（12分）

【甲】

①至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥，酿泉为酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。

②已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。

【乙】

饶州路大饥，米价翔踊，总管王都中以官仓之米定其价为三等，言于江浙行省，以为须④粜以下等价，民乃可得食，未报，辄于下等减价十之二，使民就粜。行省怒其专擅，都中

⑤曰：“饶去杭几二千里，比议定往还，非半月不可。人七日不食则死，安能忍死以待乎！”

⑥其民相与言曰：“公为我辈减米价，公果得罪，我辈当鬻妻子以代公偿。”行省防悟，都中

乃得免。

（节选自《续资治通鉴》，有改动）

【注释】①路：元代行政区划单位。 ②翔踊：物价飞涨。 ③王都中：字符俞，，元代官员，官至两任行省参知政事。 ④粜：卖出粮食。 ⑤比：等到 ⑥鬻（yù）:卖。

8.解释下列加点的词语。（2分）

（1）杂然而前陈者 （ ） （2）宴酣之乐 （ ） ．．①②③

（3）射者中，弈者胜 （ ） （4）饶去杭几二千里 （ ） ．．

【答案】（1）陈设，摆设。（2）酒喝到高兴时。（3）下棋。（4）距离。

【解析】实词的解释注意辨析，看有没有出现特殊用法，此题中“去”是古今异义词，“陈”、“酣”“弈”用的是本义。

9.选出下列加点词意思、用法相同的一项。（ ）（2分）

A.行者休于树/苛政猛于虎也 ．．

B.而不知太守之乐其乐也/跪而拾之以归 ．．

C.都中乃得免/当立者乃公子扶苏 ．．

D.行省怒其专擅/俟其欣悦，则又请焉 ．．

【答案】D

【解析】A项前一个“于”解释为“在”，后一个解释为“比”；B项“而不知太守之乐其乐也”的“之”为语气助词，可不译。“跪而拾之以归”的“之”是代词，指“撕碎的奏牍”；C项前一个“乃”译为“于是，才”，后一个“乃”译为“是”；D项两个“其”均为代词，译作“他”。

10.用现代汉语翻译选段【甲】中画横线的句子。

醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。

【答案】醉了能和他们一起快乐，酒醒后能写文章来记述这件事的（表达这种快乐的），是太守。

【解析】文言文翻译要遵循字字落实的原则，适当的增删调换。对关键词语及特殊句式要准确把握，“醒”是 “酒醒”，“述”解释为“记述”。此句同时也是一个判断句。

11.请根据提示，找出选段【甲】中含有“乐”字的相应语句，填写在A处；在B、C处概括

【答案】A.树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟也。（禽鸟知山林之乐而不知人之乐）

B.宾客之乐 C.太守自乐

【解析】回答此题，只要能完整理解和把握文章内容，答题紧扣文章内容即可。

12.选段【甲】中欧阳修被贬官至滁州，爱民亲民；选段【乙】中王都中擅自将米价救灾，惹怒上司。请用自己的话概括，两个选段中百姓对他们的举动分别有什么反应，并说说都这样写有何作用。（3分）

【答案】百姓对欧阳修的举动是赞同、拥护，对王都中是爱戴。由人民群众对他们的态度，反衬出欧阳修和王都中的政绩极好。

【解析】【甲】文中欧阳修爱民亲民，既能造福于民，又能与民同乐，因此深得滁州百姓爱戴，《醉翁亭记》一问世，滁州人唯恐失之，于庆历八年请人把全文刻在石碑上，后来又嫌字小字浅，怕日久磨灭，又请苏轼用真、草、行三种字体书写重刻。影响之大，可见一斑。这里边除了文章本身的文学艺术魅力，还在于那个勤政、亲民、爱民的“太守”给人民带来的一线曙光。【乙】文中王都中擅降米价，得罪上司。行省责备他越权行事，欲治其罪。群众提出：王总管减米价救灾民如果有罪，灾民愿卖掉妻儿替他赎罪，行省左右司都事也极力帮助，都中才免受处分。两文都表现出了百姓对他们的拥护、爱戴。由人民群众对他们的态

度，反衬出欧阳修和王都中的政绩极好。

（三）阅读下面选文。完成13～16题。（10分）

朗读有助于记忆吗

徐航

①说到朗读，我们常常会想起小学生早上的晨读课，大家一起举着书本大声诵读课文的情景想必人人都经历过。然而，这种朗读的方式真的有助于学习吗？是否朗读能让我们加深记忆呢？

②记忆是在头脑中积累和保存个体经验的心理过程，是人最基本的智慧之一，联结着我们的过去与现在。一切经验都要经过编码、储存和提取才能形成完整的记忆过程。

③记忆有三种不同的类型： 、短时记忆和 。 ④记忆是一个复杂的过程。以背古诗为例，“槐绿低窗暗，榴红照眼明”出现在我们面前的时候，我们知道了这是一句古诗，但这只是一个感觉记忆，大概只能保持0.25～2秒。如果我们想记住它，将感觉记忆转化为更长时间的记忆，就要对它进行编码。编码的过程带有很多个人色彩，有些人可能会根据诗句内容来想象画面加以记忆，有些人可能会根据诗句读音来加以记忆，如果没有转化为长时记忆，那么记忆的死敌——“遗忘”马上就会将它带走。

⑤短时记忆有两种编码方式：听觉编码和视觉编码。心理学家曾做过一个实验，通过图像依次呈现B，C，P，E，V，F几个字母后，再要求被试者按照顺序进行回忆。结果发现，视觉呈现条件下，发音相似的字母，如B和V，容易发生混淆；而形状相似的字母，如E和F之间很少混淆。这说明听觉也是很重要的编码方式。由此看来，边看边读是一个双编码的过程，既区别了语音也区别了语义，对信息进行深加工，更有助于记忆的巩固。

⑥一般而言，朗读在短时记忆向长时记忆转化的过程中充当了刺激物的角色。在读的过程中，我们需要将更多的注意力集中在所要记忆的信息上，也更能帮助我们记住它。不过，要实现终生不忘，还需要不断重复，及时巩固，而不要等到已经崩溃后再去修补。

⑦关于如何改善自己的记忆力，除了朗读这种深加工之外，还有一些简单易学的方法。 ⑧利用大脑觉醒状态的时间规律，不失为一种记忆的好方法。大脑的觉醒状态是指大脑的兴奋水平。早在19世纪，心理学家就已经发现，上午11点到12点之间的记忆效率最高，下午6点到8点效率最低。当然大脑觉醒状态的时间规律也会随个体生理机能的状态不同而产生差异。

⑨组织有效的复习也是加深记忆的主要途径。根据“艾宾浩斯遗忘曲线”规律，学习半个小时之后，遗忘率就会达到40％左右。因此，保证良好的记忆需要及时的复习。另外，分散复习比集中复习要好，也就是每天三次花费10分钟复习的效果比每天花费30分钟复习一次的效果要好。

⑩朗读是加深记忆的有效方法，但并不是唯一的方法。滚鱼记忆规律，还有许多未解之谜，有待我们继续探索和发现。

（选自《百科知识》2015年第 5期，有改动）

13.根据选文内容，在第③段中的横在线填写其它两种记忆的类型。（2分）

记忆有三种不同的类型： 、短时记忆和 。

篇三：武汉市2012年中考模拟试题及答案

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王后悔，使人赦之，非已死矣。

注释：①王闻其贤：秦王嬴政听说韩非贤能。王，此处指秦王嬴政。其，此处代指韩非（韩 国国君之子）。②昧死：鲁莽地冒死。昧，冒昧、鲁莽；死，冒死。③从：同“纵”，合纵，战国时期六国 反对秦国的联盟。④举：攻下，占领。⑤陈：陈述。

8．下列加点字解释不正确的一项是

A．言所以破天下从之计 破：破坏 B．四邻诸侯不朝 朝：朝拜 ．．

C．以戒为王谋不忠者也 戒：告诫，警戒 D．久留而归之 归：回来 ．．

9．下列句中加点的“之”与例句中的“之”用法相同的一项是

例句：霸王之

名不成 10 11（1（212（1（2（3（4 惺惺惜惺惺，想到死的同时就想到了爱。

……这么说着我想起已到过许多地方，见过各种落日。

戈壁落日很大，泛黄古旧，半透明，边缘清晰如纸剪。此时起了风。西北一有风则苍劲，芨芨草用力贴紧了地，细沙水汽一般游走，从太阳那边扑面而来，所以感到风因太阳而起；恍惚之间，太阳说没了就没了，一身鬼气。

云海落日则很飘忽柔曼，宛若一颗少女心。落呀落，落到深渊了吧，突然又在半空高悬，再突然又整个不见了，一夜之后从背后起来。它的颜色也是变化的——我甚至见过紫色的太阳。这时候连那太阳是否属实都没有把握。

平原落日总是一成不变地渐渐接近地平线，被模糊的土地浸润似的吞食。吞到一半，人

没了耐心，扭头走开。再回头，什么都没啦，一粒种子种进了地里。

看大海落日是在美国。或许因为是别人的太阳，总感到它的生分不遂意：你无论如何也看不到太阳是怎样浸进海水的，隔得还有一巴掌高吧，突然就粘在了一起——趁你眨眼的时候。这时美国朋友便骄傲地说，看，一颗水球在辉煌地接纳火球了。我说唔，唔唔。

说到底，我看得最多的，还是浅缓起伏的田野之上的落日。一说起它想到庄稼和家园的落日，普通得就像一个人。

在我居住的中国川东，就是这种太阳。

我常常单骑出行，驻足国道，倚车贪看丘陵落日。

那地势的曲线是多层的，颜色也一一过渡，从青翠到浓绿，从浓绿到黛青，而最近夕阳之处一派乳白，那是盆地特有的雾霭。

似乎一下子静了一阵，太阳就这样下来了：红得很温和，柔软得像泡过水，让我无端想起玫瑰和樱桃。

有时候有如带的云霞绕在它的腰际。

有时候是罗伞般的黄桷树成了它的托盘。

农舍顶上如缕的炊烟飘进去了，化掉了；竹林在风中摇曳，有时也摇进去了。 当路人不顾这一切时，我很焦急，很想说，喂，看哪！

两只小狗在落日里追逐；老牛在落日里舐犊……有一天一个老农夹在两匹马之间，在光滑的山脊里走进了太阳。马驮着驮子。老农因为老了，上坡时抓着前面的马尾巴。后面的马看见了，就将自己的尾巴不停地摇着。

我不禁热泪出眶，一种无法描述的爱浸透全身。

这个迟暮的老农！他随心所欲的自在旷达让我羞愧……我突然想到就人生而言，迟暮只有一瞬，长的只是对迟暮的忧虑而已。

这个起伏田野的落日啊……我曾经反复思索这种落日为什么特别丰富——曲线?层次?人物活动?抑或角度的众多?

最终承认：仅仅因为它是家园落日。

家园！这个毫无新意的单纯的话题！

家园的感觉何以如此说不清?譬如在我生长的重庆——我心知凡是它能给予我的，其他地方也能给予，然而一切的给予，又代替不了家园。

关于这个，一切的学术解释都是肤浅，似是而非的。只能说：家园就是家园。 而人在家园看落日，万种感觉也许变幻不定，有一种感觉却生死如一：

那才是我的太阳啊！

13．文章写了几种不同特点的的落日，请根据提示在下面横线上填写恰当的内容。(4分)

戈壁落日，________；云海落日，飘忽柔曼；平原落日，一成不变；大海落日，_______； 家园落日，亲切温暖 。

14．赏析下面的句子，说说其生动传神之处。(4分)

“两只小狗在落日里追逐；老牛在落日里舐犊……有一天一个老农夹在两匹马之间，在光滑的山脊里走进了太阳。”

15．请你说说下面句子的理解。(4分)

只能说：家园就是家园。

16．本文的题目是“故乡的落日”，但是作者花了较多的笔墨写了别的地方的落日，这是否

偏离文意？作者在描述“家园落日”时，就“落日”本身着笔很少，而更多地描绘了丘陵、树木、农舍、人物等，作者这样写是否偏离文意？(6分)

六、（8分）

根据要求完成17~19题。

在气候压力日趋加大的今天，发展低碳经济、开展低碳城市建设、全面实现低碳

生活逐渐成为社会各界共识。减碳是每个人的责任。对我们来说，生活方式描绘了每个人的“碳足迹”。为了正确引导学生节约能源、保持环境，自觉践行低碳的绿色生活方式，学校决定组织同学们开展以“中学生的低碳生活”为主题的综合性学习活动。请你帮助解决以下问题。

17．请为调查问卷“中学生的高碳生活现象”设计一个调查问题。（2分） 18．调查过程中，有同学搜集到如下材料。请归纳出图表中所反映的问题，并针

对这一问题提出一条合理化建议。（4分）

中学生对践行低碳生活方式的了解程度

19．下课的时候，同学们争先恐后地跑到学校副食店购买饮料。你在活动的过程中了解

到，厂家在生产和回收的过程中会消耗很多能源，所以你反对这种做法，建议大家

自带水杯饮用白开水。同学说：“白开水哪有饮料喝得够味！”另一同学接着说：“这

点浪费算什么？不足以让地球毁灭吧！你有点杞人忧天！”听到这些后，你会说“ 。（2分）

七、写作（50分）

20．阅读下面材料，按要求作文。

在美国加州的岛上, 有一种鸟叫美洲鹰。由于当地人对美洲鹰进行疯狂的捕杀,人们再也看不到它的踪影, 认为这个物种已经从地球上消失了。 但是，美国一位专门研究美洲鹰的科学家却在南美安第斯山脉的一个岩洞里, 发现了绝迹多年的美洲鹰。让人们感到不可思议的是, 这种体形庞大、习惯在海上飞翔的美洲鹰, 竟然能在拥挤狭小的岩洞中生活。 有的岩石薄得像刀片,

有的岩石尖得像钉子。在这样的情况下, 别说身体庞大的美洲鹰无法生活, 连麻雀恐怕都很难栖身。美洲鹰究竟是怎样生活的? 原来，美洲鹰为了躲避人类的追捕, 来到这样的岩洞里, 为了适应环境, 为了让自己庞大的身躯能穿过岩石间狭小的缝隙, 在一次次的受伤中调整自己、改变自己, 终于让自己的身上有了足以抵御岩石摩擦的老茧, 让自己庞大的身躯柔软到可以瞬间成为一条直线。

请以“改变自己”为题目，写一篇不少于600字的文章，文体自选，文中不可出现真实的人名和校名。

篇四：武汉市2012年中考模拟试题及答案

武汉市2012年中考模拟试题及答案

命题：武汉巨人教育初中语文教研组

一、（共12分，每小题3分）

1．下列各组词语书写或注音有误的一组是

A．尴(gān)尬 见地(dì) 奇伟 若无其事 ．．

B．笼统(lǒng) 桑梓(zǐ) 销魂 见异思迁 ．．

C．聪惠 沉湎（miǎn） 顿挫（chuò） 瞬息万变 ．．

D．禁锢 攥着(zuàn) 显赫 风尘仆仆(pú) ．．

2．依次填入下面横线上的词语，恰当的一项是

（1）这种人其实不是共产党员，至少不能算是一个 的共产党员。

（2）他简直像棺材里倒出来的，就像我想象里的僵尸，骷髅上 着一层枯黄的干皮，打上一棍就会散成一堆白骨。

（3）汉光武帝当年领兵作战时，手不释卷，曹孟德也自称老而好学，你为什么不以他们为榜样

A．纯粹 蒙 鞭挞 B．纯正 绷 鞭策

C．纯正 蒙 鞭挞 D．纯粹 绷 鞭策

3．下列各句中，有语病的一句是

A．我们要引导青少年用美的眼光去看世界，用美的心灵去感受世界。

B．身处顺境，不能因为有一点点成绩而沾沾自喜，让赞美声冲昏头脑，更不能以自己优越条件而玩世不恭。

C．不要认为岩石是坚固不坏的，它无时无刻不经受着从各方面来的“攻击”。

D．老师经常讲：中考是人生的关键一步，这一步一定要迈好。

4．将下面句子还原到语段中，最恰当的一处是

也正因为如此，现实的人才会在理想的门外久久徘徊，流连忘返！

应该说，人生皆有遗憾，人生必有遗憾。A为什么？因为人人都有理想，而理想的最大特点就是高于现实。B也许，这个追求理想的现实的人至死也未能叩开理想的大门，但，只要他追求过，奋斗过，他就无愧于人生！C如果说这就是遗憾，那么，正是它，在照耀着阳光一样的辉煌的亮色！D

二、（共9分，每小题3分）

阅读下面的文字，完成5~7题。

说说“浅阅读”

吕宏

一个朋友每月都要买七八本厚薄不一的各类书籍，更新床头的书架。我好奇地问，买书，看吗？他答，当然看，有些时候是一天看一本，只求花最少的时间看最多的书。这就是当前很时尚、很流行的“浅阅读”。

所谓“浅阅读”，是指一种浅层次的、以简单轻松甚至娱乐性为最高追求的阅读形式。一位领导同志曾谈到，在线浏览正在取代传统青灯黄卷式的经典阅读，以快餐式、跳跃性、碎片化为特征的“浅阅读”正成为阅读新趋势。

不可否认，“浅阅读”在当今时代有其存在的合理性，可以快速获得信息，扩大知识面，但如果仅仅把读书当成简单的消闲方式，或作为获取某种利益的途径，而不是作为提升学识修养和理论思维的手段，其过于功利性的读书目的会使人在失去学习自觉性的同时带来思维的钝化。尤其是对青少年而言，功利性阅读将不利于其人格的完善、精神的发育、知识构成的合理化，甚至对世界观、人生观、价值观塑造也会产生不良影响。

读书之用途，小而言之可以了解社会、增长学问、开阔眼界、陶冶性情、丰富生活、充实自我；大而言之可以掌握科学、明辨真理、培养能力、提高水平、奉献社会、报效国家。古人读书讲究“博学之、审问之、慎思之、笃行之”。读书，是提高文化修养和工作能力的有效手段，但在时下，不少人平时不读书、不看报、不太思考工作，很少研究问题，遇到新情况时，就拿出一本相关的书顺手翻几页“临时抱佛脚”，这种不求甚解的“浅阅读”有可能演化成有百害而无一利的“浅思维”，如果再以这种“浅思维”为指导做出“浅决策”，弊端更多。

有人说，阅读决定着一个民族思维的深度和高度，对文化传承、国家发展有着重要的意义，一个浅薄、浮躁的民族是无法强大和发展的。已有专家指出，如果仅仅满足于“浅阅读”，或者过分热衷于“浅阅读”，对于国家和民族将是灾难性的。这就是为什么在高科技浪潮中，很多网络发达的国家反而更强调传统式阅读：美国政府陆续提出了“美国阅读挑战”、“阅读优先”等计划，英国政府设定“阅读年”，要打造一个“读书人”的国度。近年来,世界很多国家都把提倡阅读风气、提升阅读能力列为教育改革的重点,通过实施这些措施重新唤起“深阅读”。

在阅读已呈大众化、通俗化甚至娱乐化的今天，我们更需要深度阅读，不能满足于“我在读”,这种浅阅读。因为，读书不仅要“过眼”，更要“过心”。

5．下列对于本文论点的表述最准确的一项是

A．浅阅读正成为阅读的新趋势。

B．读书不仅要“过眼”，更要“过心”。

C．我们需要深度阅读，不能仅满足于浅阅读。

D．阅读决定着一个民族思维的深度和高度。

6．下列对文本的理解不正确的一项是

A．“浅阅读”可以快速获取信息，扩大知识面，在当今时代有其存在的合理性。

B．“浅阅读”会带来思维的钝化，尤其对青少年的成长不利。

C．不求甚解的“浅阅读”一旦演化成“浅思维”，做出“浅决策”，坏处会很多。

D．美、英等国意识到“浅阅读”的危害，强调传统式阅读，抵制“浅阅读”。

7．下列名言名句中最适合做本文论据的是

A．旧书不厌百回读，熟读深思子自知。

B．见贤思齐焉，见不贤而内自省也。

C．宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。

D．知之为知之，不知为不知，是知也。

三、（共9分，每小题3分）

阅读下面的文言文，完成8~10题。

韩非之死

王闻其贤，欲见之，非为韩使于秦，因上书说王曰：“今秦地方数千里，师名百万，号令赏罚，天下不如。臣昧死愿

③④见大王，言所以破天下从计，大王诚听臣说，一举而天下之从不破，赵不举，韩不亡，荆、魏不臣，齐、燕不亲，霸王之

名不成，四邻诸侯不朝，大王斩臣以徇国，以戒为王谋不忠者也。”王悦之，未任用。李斯嫉之，曰：“韩非，韩之诸公子也。今欲并诸侯，非终为韩不为秦，此人情也。今王不用，久留而归之，此自遗患也；不如以法诛之。”王以为然，下吏治非。李

⑤斯使人遗非药，令早自杀。韩非欲自陈，不得见。王后悔，使人赦之，非已死矣。

注释：①王闻其贤：秦王嬴政听说韩非贤能。王，此处指秦王嬴政。其，此处代指韩非（韩

国国君之子）。②昧死：鲁莽地冒死。昧，冒昧、鲁莽；死，冒死。③从：同“纵”，合纵，战国时期六国

反对秦国的联盟。④举：攻下，占领。⑤陈：陈述。 ①②

8．下列加点字解释不正确的一项是

A．言所以破天下从之计 破：破坏 B．四邻诸侯不朝 朝：朝拜 ．．

C．以戒为王谋不忠者也 戒：告诫，警戒 D．久留而归之 归：回来 ．．

9．下列句中加点的“之”与例句中的“之”用法相同的一项是

例句：霸王之名不成 ．

A．王闻其贤，欲见之 ．

B．王悦之 ．

C．小大之狱 ．

D．吾欲之南海 ．

10．下面的选项中不符合文段内容的一项是

A．韩非子作为韩国的使者拜访秦国。

B．韩非子给秦王上书献计，是为了维护秦国的利益。

C．韩非子为了说服秦王，不惜以生命作为赌注。

D．李斯力劝秦王处死韩非子的根本原因是他认为韩非子最终是维护韩国的。

四、（14分）

11．将上面文言语段中画线的句子翻译为现代汉语。（共6分，每句3分）

（1）今欲并诸侯，非终为韩不为秦，此人情也。

（2）李斯使人遗非药，令早自杀。

12．填空。（共8分，每空2分）

（1） ，欲上青天揽明月。（李白《宣州谢朓楼饯别校书叔云》）

（2）了却君王天下事， 。可怜白发生！（辛弃疾《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》）

（3） ，皎皎空中孤月轮。（张若虚《春江花月夜》）

（4）但愿人长久， 。（苏轼《水调歌头·明月几时有》）

五、（18分）

阅读文章，完成13-16题

故乡的落日

很久以来，我都有种感觉：同是那个太阳，落日比朝阳更富爱心。

说不清楚这是因为什么，当然也可能是：眼睁睁看它又带走一份岁月，英雄终将迟暮的惺惺惜惺惺，想到死的同时就想到了爱。

……这么说着我想起已到过许多地方，见过各种落日。

戈壁落日很大，泛黄古旧，半透明，边缘清晰如纸剪。此时起了风。西北一有风则苍劲，芨芨草用力贴紧了地，细沙水汽一般游走，从太阳那边扑面而来，所以感到风因太阳而起；恍惚之间，太阳说没了就没了，一身鬼气。

云海落日则很飘忽柔曼，宛若一颗少女心。落呀落，落到深渊了吧，突然又在半空高悬，再突然又整个不见了，一夜之后从背后起来。它的颜色也是变化的——我甚至见过紫色的太阳。这时候连那太阳是否属实都没有把握。

平原落日总是一成不变地渐渐接近地平线，被模糊的土地浸润似的吞食。吞到一半，人没了耐心，扭头走开。再回头，什么都没啦，一粒种子种进了地里。

看大海落日是在美国。或许因为是别人的太阳，总感到它的生分不遂意：你无论如何也看不到太阳是怎样浸进海水的，隔得还有一巴掌高吧，突然就粘在了一起——趁你眨眼的时候。这时美国朋友便骄傲地说，看，一颗水球在辉煌地接纳火球了。我说唔，唔唔。

说到底，我看得最多的，还是浅缓起伏的田野之上的落日。一说起它想到庄稼和家园的落日，普通得就像一个人。 在我居住的中国川东，就是这种太阳。

我常常单骑出行，驻足国道，倚车贪看丘陵落日。

那地势的曲线是多层的，颜色也一一过渡，从青翠到浓绿，从浓绿到黛青，而最近夕阳之处一派乳白，那是盆地特有的雾霭。

似乎一下子静了一阵，太阳就这样下来了：红得很温和，柔软得像泡过水，让我无端想起玫瑰和樱桃。

有时候有如带的云霞绕在它的腰际。

有时候是罗伞般的黄桷树成了它的托盘。

农舍顶上如缕的炊烟飘进去了，化掉了；竹林在风中摇曳，有时也摇进去了。

当路人不顾这一切时，我很焦急，很想说，喂，看哪！

两只小狗在落日里追逐；老牛在落日里舐犊……有一天一个老农夹在两匹马之间，在光滑的山脊里走进了太阳。马驮着驮子。老农因为老了，上坡时抓着前面的马尾巴。后面的马看见了，就将自己的尾巴不停地摇着。

我不禁热泪出眶，一种无法描述的爱浸透全身。

这个迟暮的老农！他随心所欲的自在旷达让我羞愧……我突然想到就人生而言，迟暮只有一瞬，长的只是对迟暮的忧虑而已。

这个起伏田野的落日啊……我曾经反复思索这种落日为什么特别丰富——曲线?层次?人物活动?抑或角度的众多? 最终承认：仅仅因为它是家园落日。

家园！这个毫无新意的单纯的话题！

家园的感觉何以如此说不清?譬如在我生长的重庆——我心知凡是它能给予我的，其他地方也能给予，然而一切的给予，又代替不了家园。

关于这个，一切的学术解释都是肤浅，似是而非的。只能说：家园就是家园。

而人在家园看落日，万种感觉也许变幻不定，有一种感觉却生死如一：

那才是我的太阳啊！

13．文章写了几种不同特点的的落日，请根据提示在下面横线上填写恰当的内容。(4分)

戈壁落日，________；云海落日，飘忽柔曼；平原落日，一成不变；大海落日，_______；

家园落日，亲切温暖 。

14．赏析下面的句子，说说其生动传神之处。(4分)

“两只小狗在落日里追逐；老牛在落日里舐犊……有一天一个老农夹在两匹马之间，在光滑的山脊里走进了太阳。”

15．请你说说下面句子的理解。(4分)

只能说：家园就是家园。

16．本文的题目是“故乡的落日”，但是作者花了较多的笔墨写了别的地方的落日，这是否偏离文意？作者在描述“家园落日”

时，就“落日”本身着笔很少，而更多地描绘了丘陵、树木、农舍、人物等，作者这样写是否偏离文意？(6分)

六、（8分）

根据要求完成17~19题。

在气候压力日趋加大的今天，发展低碳经济、开展低碳城市建设、全面实现低碳生活逐渐成为社会各界共识。减碳是每个人的责任。对我们来说，生活方式描绘了每个人的“碳足迹”。为了正确引导学生节约能源、保持环境，自觉践行低碳的绿色生活方式，学校决定组织同学们开展以“中学生的低碳生活”为主题的综合性学习活动。请你帮助解决以下问题。

17．请为调查问卷“中学生的高碳生活现象”设计一个调查问题。（2分）

18．调查过程中，有同学搜集到如下材料。请归纳出图表中所反映的问题，并针对这一问题提出一条合理化建议。（4分）

中学生对践行低碳生活方式的了解程度

19．下课的时候，同学们争先恐后地跑到学校副食店购买饮料。你在活动的过程中了解到，厂家在生产和回收的过程中

会消耗很多能源，所以你反对这种做法，建议大家自带水杯饮用白开水。同学说：“白开水哪有饮料喝得够味！

”另

篇五：武汉市2012年中考模拟试题及答案

武汉市2012年中考模拟试题及答案

命题：武汉巨人教育初中语文教研组

一、（共12分，每小题3分）

1．下列各组词语书写或注音有误的一组是

A．尴(gān)尬 见地(dì) 奇伟 若无其事 ．．

B．笼统(lǒng) 桑梓(zǐ) 销魂 见异思迁 ．．

C．聪惠 沉湎（miǎn） 顿挫（chuò） 瞬息万变 ．．

D．禁锢 攥着(zuàn) 显赫 风尘仆仆(pú) ．．

2．依次填入下面横线上的词语，恰当的一项是

（1）这种人其实不是共产党员，至少不能算是一个 的共产党员。

（2）他简直像棺材里倒出来的，就像我想象里的僵尸，骷髅上 着一层枯黄的干皮，打上一棍就会散成一堆白骨。

（3）汉光武帝当年领兵作战时，手不释卷，曹孟德也自称老而好学，你为什么不以他们为榜样

A．纯粹 蒙 鞭挞 B．纯正 绷 鞭策

C．纯正 蒙 鞭挞 D．纯粹 绷 鞭策

3．下列各句中，有语病的一句是

A．我们要引导青少年用美的眼光去看世界，用美的心灵去感受世界。

B．身处顺境，不能因为有一点点成绩而沾沾自喜，让赞美声冲昏头脑，更不能以自己优越条件而玩世不恭。

C．不要认为岩石是坚固不坏的，它无时无刻不经受着从各方面来的“攻击”。

D．老师经常讲：中考是人生的关键一步，这一步一定要迈好。

4．将下面句子还原到语段中，最恰当的一处是

也正因为如此，现实的人才会在理想的门外久久徘徊，流连忘返！

应该说，人生皆有遗憾，人生必有遗憾。A为什么？因为人人都有理想，而理想的最大特点就是高于现实。B也许，这个追求理想的现实的人至死也未能叩开理想的大门，但，只要他追求过，奋斗过，他就无愧于人生！C如果说这就是遗憾，那么，正是它，在照耀着阳光一样的辉煌的亮色！D

二、（共9分，每小题3分）

阅读下面的文字，完成5~7题。

说说“浅阅读”

(转 载 于:wWW.smHAida.cOM 海达范文网:一个浅薄,浮躁的民族)

吕宏

一个朋友每月都要买七八本厚薄不一的各类书籍，更新床头的书架。我好奇地问，买书，看吗？他答，当然看，有些时候是一天看一本，只求花最少的时间看最多的书。这就是当前很时尚、很流行的“浅阅读”。

所谓“浅阅读”，是指一种浅层次的、以简单轻松甚至娱乐性为最高追求的阅读形式。一位领导同志曾谈到，在线浏览正在取代传统青灯黄卷式的经典阅读，以快餐式、跳跃性、碎片化为特征的“浅阅读”正成为阅读新趋势。

不可否认，“浅阅读”在当今时代有其存在的合理性，可以快速获得信息，扩大知识面，但如果仅仅把读书当成简单的消闲方式，或作为获取某种利益的途径，而不是作为提升学识修养和理论思维的手段，其过于功利性的读书目的会使人在失去学习自觉性的同时带来思维的钝化。尤其是对青少年而言，功利性阅读将不利于其人格的完善、精神的发育、知识构成的合理化，甚至对世界观、人生观、价值观塑造也会产生不良影响。

读书之用途，小而言之可以了解社会、增长学问、开阔眼界、陶冶性情、丰富生活、充实自我；大而言之可以掌握科学、明辨真理、培养能力、提高水平、奉献社会、报效国家。古人读书讲究“博学之、审问之、慎思之、笃行之”。读书，是提高文化修养和工作能力的有效手段，但在时下，不少人平时不读书、不看报、不太思考工作，很少研究问题，遇到新情况时，就拿出一本相关的书顺手翻几页“临时抱佛脚”，这种不求甚解的“浅阅读”有可能演化成有百害而无一利的“浅思维”，如果再以这种“浅思维”为指导做出“浅决策”，弊端更多。 有人说，阅读决定着一个民族思维的深度和高度，对文化传承、国家发展有着重要的意义，一个浅薄、浮躁的民族是无法强大和发展的。已有专家指出，如果仅仅满足于“浅阅读”，或者过分热衷于“浅阅读”，对于国家和民族将是灾难性的。这就是为什么在高科技浪潮中，很多网络发达的国家反而更强调传统式阅读：美国政府陆续提出了“美国阅读挑战”、“阅读优先”等计划，英国政府设定“阅读年”，要打造一个“读书人”的国度。近年来,世界很多国家都把提倡阅读风气、提升阅读能力列为教育改革的重点,通过实施这些措施重新唤起“深阅读”。

在阅读已呈大众化、通俗化甚至娱乐化的今天，我们更需要深度阅读，不能满足于“我在读”,这种浅阅读。因为，读书不仅要“过眼”，更要“过心”。

5．下列对于本文论点的表述最准确的一项是

A．浅阅读正成为阅读的新趋势。

B．读书不仅要“过眼”，更要“过心”。

C．我们需要深度阅读，不能仅满足于浅阅读。

D．阅读决定着一个民族思维的深度和高度。

6．下列对文本的理解不正确的一项是

A．“浅阅读”可以快速获取信息，扩大知识面，在当今时代有其存在的合理性。

B．“浅阅读”会带来思维的钝化，尤其对青少年的成长不利。

C．不求甚解的“浅阅读”一旦演化成“浅思维”，做出“浅决策”，坏处会很多。

D．美、英等国意识到“浅阅读”的危害，强调传统式阅读，抵制“浅阅读”。

7．下列名言名句中最适合做本文论据的是

A．旧书不厌百回读，熟读深思子自知。

B．见贤思齐焉，见不贤而内自省也。

C．宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。

D．知之为知之，不知为不知，是知也。

三、（共9分，每小题3分）

阅读下面的文言文，完成8~10题。

韩非之死

王闻其贤，欲见之，非为韩使于秦，因上书说王曰：“今秦地方数千里，师名百万，号令赏罚，天下不如。

②③④臣昧死愿见大王，言所以破天下从计，大王诚听臣说，一举而天下之从不破，赵不举，韩不亡，荆、魏不臣，齐、燕不亲，霸王之名不成，四邻诸侯不朝，大王斩臣以徇国，以戒为王谋不忠者也。”王悦之，未任用。李斯嫉之，曰：“韩非，韩之诸公子也。今欲并诸侯，非终为韩不为秦，此人情也。今王不用，久留而归之，此自遗患也；

⑤不如以法诛之。”王以为然，下吏治非。李斯使人遗非药，令早自杀。韩非欲自陈，不得见。王后悔，使人赦之，

非已死矣。

注释：①王闻其贤：秦王嬴政听说韩非贤能。王，此处指秦王嬴政。其，此处代指韩非（韩

国国君之子）。②昧死：鲁莽地冒死。昧，冒昧、鲁莽；死，冒死。③从：同“纵”，合纵，战国时期六国

反对秦国的联盟。④举：攻下，占领。⑤陈：陈述。 ①

8．下列加点字解释不正确的一项是

A．言所以破天下从之计 破：破坏 B．四邻诸侯不朝 朝：朝拜 ．．

C．以戒为王谋不忠者也 戒：告诫，警戒 D．久留而归之 归：回来 ．．

9．下列句中加点的“之”与例句中的“之”用法相同的一项是

例句：霸王之名不成 ．

A．王闻其贤，欲见之 ．

B．王悦之 ．

C．小大之狱 ．

D．吾欲之南海 ．

10．下面的选项中不符合文段内容的一项是

A．韩非子作为韩国的使者拜访秦国。

B．韩非子给秦王上书献计，是为了维护秦国的利益。

C．韩非子为了说服秦王，不惜以生命作为赌注。

D．李斯力劝秦王处死韩非子的根本原因是他认为韩非子最终是维护韩国的。

四、（14分）

11．将上面文言语段中画线的句子翻译为现代汉语。（共6分，每句3分）

（1）今欲并诸侯，非终为韩不为秦，此人情也。

（2）李斯使人遗非药，令早自杀。

12．填空。（共8分，每空2分）

（1） ，欲上青天揽明月。（李白《宣州谢朓楼饯别校书叔云》）

（2）了却君王天下事， 。可怜白发生！（辛弃疾《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》）

（3） ，皎皎空中孤月轮。（张若虚《春江花月夜》）

（4）但愿人长久， 。（苏轼《水调歌头·明月几时有》）

五、（18分）

阅读文章，完成13-16题

故乡的落日

很久以来，我都有种感觉：同是那个太阳，落日比朝阳更富爱心。

说不清楚这是因为什么，当然也可能是：眼睁睁看它又带走一份岁月，英雄终将迟暮的惺惺惜惺惺，想到死的同时就想到了爱。

……这么说着我想起已到过许多地方，见过各种落日。

戈壁落日很大，泛黄古旧，半透明，边缘清晰如纸剪。此时起了风。西北一有风则苍劲，芨芨草用力贴紧了地，细沙水汽一般游走，从太阳那边扑面而来，所以感到风因太阳而起；恍惚之间，太阳说没了就没了，一身鬼气。

云海落日则很飘忽柔曼，宛若一颗少女心。落呀落，落到深渊了吧，突然又在半空高悬，再突然又整个不见了，一夜之后从背后起来。它的颜色也是变化的——我甚至见过紫色的太阳。这时候连那太阳是否属实都没有把握。

平原落日总是一成不变地渐渐接近地平线，被模糊的土地浸润似的吞食。吞到一半，人没了耐心，扭头走开。再回头，什么都没啦，一粒种子种进了地里。

看大海落日是在美国。或许因为是别人的太阳，总感到它的生分不遂意：你无论如何也看不到太阳是怎样浸进海水的，隔得还有一巴掌高吧，突然就粘在了一起——趁你眨眼的时候。这时美国朋友便骄傲地说，看，一颗水球在辉煌地接纳火球了。我说唔，唔唔。

说到底，我看得最多的，还是浅缓起伏的田野之上的落日。一说起它想到庄稼和家园的落日，普通得就像一个人。

在我居住的中国川东，就是这种太阳。

我常常单骑出行，驻足国道，倚车贪看丘陵落日。

那地势的曲线是多层的，颜色也一一过渡，从青翠到浓绿，从浓绿到黛青，而最近夕阳之处一派乳白，那是盆地特有的雾霭。

似乎一下子静了一阵，太阳就这样下来了：红得很温和，柔软得像泡过水，让我无端想起玫瑰和樱桃。 有时候有如带的云霞绕在它的腰际。

有时候是罗伞般的黄桷树成了它的托盘。

农舍顶上如缕的炊烟飘进去了，化掉了；竹林在风中摇曳，有时也摇进去了。

当路人不顾这一切时，我很焦急，很想说，喂，看哪！

两只小狗在落日里追逐；老牛在落日里舐犊……有一天一个老农夹在两匹马之间，在光滑的山脊里走进了太阳。马驮着驮子。老农因为老了，上坡时抓着前面的马尾巴。后面的马看见了，就将自己的尾巴不停地摇着。 我不禁热泪出眶，一种无法描述的爱浸透全身。

这个迟暮的老农！他随心所欲的自在旷达让我羞愧……我突然想到就人生而言，迟暮只有一瞬，长的只是对迟暮的忧虑而已。

这个起伏田野的落日啊……我曾经反复思索这种落日为什么特别丰富——曲线?层次?人物活动?抑或角度的众多?

最终承认：仅仅因为它是家园落日。

家园！这个毫无新意的单纯的话题！

家园的感觉?a href="http://www.zw2.cn/zhuanti/guanyuwozuowen/" target="_blank" class="keylink">我匀绱怂挡磺?譬如在我生长的重庆——我心知凡是它能给予我的，其他地方也能给予，然而一切的给予，又代替不了家园。

关于这个，一切的学术解释都是肤浅，似是而非的。只能说：家园就是家园。

而人在家园看落日，万种感觉也许变幻不定，有一种感觉却生死如一：

那才是我的太阳啊！

13．文章写了几种不同特点的的落日，请根据提示在下面横线上填写恰当的内容。(4分)

戈壁落日，________；云海落日，飘忽柔曼；平原落日，一成不变；大海落日，_______；

家园落日，亲切温暖 。

14．赏析下面的句子，说说其生动传神之处。(4分)

“两只小狗在落日里追逐；老牛在落日里舐犊……有一天一个老农夹在两匹马之间，在光滑的山脊里走进了太阳。”

15．请你说说下面句子的理解。(4分)

只能说：家园就是家园。

16．本文的题目是“故乡的落日”，但是作者花了较多的笔墨写了别的地方的落日，这是否偏离文意？作者在描述

“家园落日”时，就“落日”本身着笔很少，而更多地描绘了丘陵、树木、农舍、人物等，作者这样写是否偏离文意？(6分)

六、（8分）

根据要求完成17~19题。

在气候压力日趋加大的今天，发展低碳经济、开展低碳城市建设、全面实现低碳生活逐渐成为社会各界共识。减碳是每个人的责任。对我们来说，生活方式描绘了每个人的“碳足迹”。为了正确引导学生节约能源、保持环境，自觉践行低碳的绿色生活方式，学校决定组织同学们开展以“中学生的低碳生活”为主题的综合性学习活动。请你帮助解决以下问题。

17．请为调查问卷“中学生的高碳生活现象”设计一个调查问题。（2分）

18．调查过程中，有同学搜集到如下材料。请归纳出图表中所反映的问题，并针对这一问题提出一条合理化建议。（4分）

中学生对践行低碳生活方式的了解程度

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