我的同桌是恶魔,小说

篇一：我的同桌

我的同桌（我的同学、我最佩服的一个人、美好的心灵）

我的同桌唐小丽，因为她长得又瘦又矮，所以班里的同学给她起了个绰号叫“小不点儿”。

提起“小不点儿”，我就有说不完的话。

那是在上学期的一天下午，上课铃响后，语文老师走进教室。他看见黑板上还留着中午抄的数学作业，就问：“今天谁值日？怎么忘记擦黑板了？”教室里静悄悄的，同学们不由自主地看着值日生。就在这时，却见“小不点儿”从座位上站起来，走到黑板前，拿起板擦默默地擦起来，由于她长得矮小，不时踮起脚尖，高处还要蹦起来擦。看到她这副模样，几个调皮的同学笑出声来，但“小不点儿”像没事儿似的，一直到把黑板擦净，才低着头，红着脸，回到自己的座位上。接着，老师又说：“以后值日的同学都要认真负责，不要因为自己的疏忽影响全班同学上课！”老师这一说，“小不点儿”的脸涨得更红了。这时，不知哪个同学说了一声：“今天不是唐小丽值日！”紧接着两个女同学不好意思地站起来说：“今天是我们值日。”老师看到这情景，明白了一切，向“小不点”投去赞许的目光。

像这样的事还多着呢。记得一天早读时，小燕同学突然呕吐起来，她大喘着气，脸憋得通红，秽物满地都是，教室里一股难闻的气味叫人恶心。同学们有的用手捂住鼻子，有的拿起书扇起来，这时，只见“小不点儿”不声不响地从座位上站起来，走到小燕身边，掏出自己那块洁白的手帕，一面轻轻地拍着小燕的背，一面给她擦净嘴边的赃物，并轻声说：“我扶你去卫生室去吧。”

你看，我的同桌“小不点儿”就是这样一个人，她心中只有集体，只有他人。她有一颗金子般的心。

我最喜欢的一本书（向你推荐一本好书）

我最喜欢的一本书是《启迪心灵的钥匙》。

这本书给我们讲了中华民族的传统美德：孝、悌、忠、信、礼、义、廉、耻——即“八德”故事汇编。这些故事篇篇发人深省，读后令人难以忘怀。比如书中的《说黔娄尝粪》：“黔娄为令，父病弃官，礼斗祈代，尝粪心寒”。黔娄当县令的时候，因为父亲得病就弃官不做了，天天向北斗星乞求父亲的病能好，并回家专门侍候父亲，但父亲的病并没有好转，在尝过父亲的粪便后，他知道父亲病得很严重，心里非常痛苦??再如《董永卖身》：“董永家贫，卖身葬亲，天谴仙女，织缣完缗。”，董永家很穷，用卖自己的钱葬双亲，感动上天安排仙女嫁给他为他织布。这些故事在今天读来仍然具有很深刻的教育意义??

为了帮助我们很好地理解书中的一些文言词句，这本书还对孝、悌、忠等“八德”进行了注释。如：孝：百善孝为先。“身体发肤，受之父母，不敢毁损，孝之始也”等等。

我们的祖先早就认为教育应以德为先，这本书里的故事就很值得我们好好阅读和学习。高尔基曾说到：“书籍是人类进步的阶梯。”《启迪心灵的钥匙》这本书就是我们最好不过的成长的阶梯了。

我和书的故事

书是一座姹紫嫣红的百花园，红、橙、黄、绿任你欣赏；书是一首抑扬顿挫的钢琴曲，任你倾听欣赏；书是一杯浓香四溢的香茗，任你把玩欣赏??

今天，我向大家推荐一本好书，它是世界文学界史上一座最壮丽的”纪念碑——《一千零一夜》。它又叫《天方夜谭》，是由264个小故事组成，它里面有许多着名的故事如：《阿里巴巴和四十大盗的故事》，《三个苹果的故事》和《阿拉丁和神灯的故事》令人百看不厌，回味无穷。

其中，最着名的是《渔夫的故事》，主要内容是：一个渔夫捞鱼时捞到了一个黄丹瓶，他把丹瓶打开，里面出来了一个无恶不作的恶魔，渔夫救了恶魔，而恶魔却忘恩负义要杀死渔夫，渔夫用自己的智慧战胜了恶魔，让它永远不能再出来害人。这个小故事一波三折，令人心惊胆战，它告诉我们：拥有智慧的人才是强者，邪恶永远战胜不了正义！

(来自:WWw.SmhaiDa.com 海达范文网:我的同桌是恶魔,小说)

“不看不知道，一看吓一跳”《一千零一夜》是一本值得每一个少年儿童去欣赏，去把玩，去品味的文学名着。走过路过千万不要错过，这千载难逢的好机会，心动不如行动赶快去看看吧！

愉快的合作

我特别喜欢和朋友合作，因为与朋友合作是一件让人高兴和激动的事。在我的成长过程中与朋友合作的次数就像海里的珍珠一样，数也数不清，其中最闪亮的一颗就要数和同学们一起踢球的经历了。

那是一个阳光明媚的星期天，我和小伙伴们约好一起踢足球。我们蹦蹦跳跳地拥进足球场。我们先以猜拳的方式来分队，很庆幸我和陈冉分在一个队。陈冉动作敏捷，球艺卓尔不群，我们都称他为无人能及的“小罗纳尔多”。我们个个摩拳擦掌，跃跃欲试。

首先由对方开了一个吊高球。正当对方球员准备接球时，我一马当先，用头顶球把球传给了陈冉。陈冉接到球后，带球飞奔到对方的球门前。对方球员以为陈冉要射门，便一窝蜂似的把陈冉包围起来。这时，我也赶了过来。陈冉见我来了，便把球从对方球员防守的真空地带传给了我。我以迅雷不及掩耳之势，把球射向球门。说时迟那时快，对方守门员把球扑了出来。这时，对方球员都把目光转向了守门员，刘伟像一匹脱缰的野马，直奔球门来了一个精彩的补射，把球踢进了球门。我方领先一分。

“众人拾柴火焰高”，果然如此。最后，成功之神倾向于我们，我们胜利立了。大家开心地蹦蹦跳跳、手舞足蹈。望着大家开心的笑容，微风吹拂着我的脸颊，鸟儿的歌声萦绕在我的耳畔，我感觉到从未有过的幸福??

母爱（我的幸福）

幸福是许多人都追求的，而且很多人花了老大的心思寻找幸福都没有找到，其实幸福就在我们的身边，是需要我们用心体会的，我的感受就是幸福就在我身边，一天都没有离开过我，甚至在我生病的时候。

去年的冬天，北风呼啸。早晨，我一起床就咳嗽，妈妈听到咳嗽声，赶紧起床，披了一件衣服，就给我热了一杯牛奶。牛奶热好了，妈妈自己虽然很冷，但还是先把牛奶递给了我。虽然我平时不是很喜欢喝牛奶，但我还是大口大口地喝了。妈妈的脸上流露出一丝笑意。 随后妈妈便骑车带我去医院了，医生给拿了一些药，回家后，妈妈帮我冲了一袋药剂，冲好以后递给我说：“快喝了。”我尝了一小口说：“哎呀!太苦了，我喝不下去。”妈妈眉头紧锁，用严厉的语气对我说：“良药苦口利于病，忠言逆耳利于行。快喝下去。”没办法，只好听从老妈大人的话，把药喝了下去。

在妈妈的精心照料下，没过两天我就好了，不咳嗽也不发炎了，妈妈看着我，脸上浮现出了笑容，这就是我的妈妈，这就是我的幸福。

温暖的爱

母亲是冬夜里的一床棉被，当你瑟瑟发抖时，贴心的呵护和温暖使你安然入睡；母亲是疲惫时的一杯水，当你倦怠无力时，淡雅的馨香和醇美使你神清气爽；母亲是黑夜里的一轮明月，当你徘徊无助时，柔和的光芒和意蕴使你走出迷惘??每当想起母亲，心中就很温暖。 我总以为母亲很唠叨，不忍双耳受罪，有时竟粗鲁地顶撞她。后来才知是自己错了。母亲的唠叨是一种爱，一种不一样的爱，一种切实的爱，那是关怀的体现，爱的象征。记得小时候，常常背着母亲跑出去玩，全不顾母亲在家着急、伤心。回来后，母亲先虽是一阵唠叨，之后只是静静的搂着我，母亲的怀抱是那样的宽大，那样的温暖。也许早已习惯了这一切，但却无法忘怀。也许母亲的唠叨已成了我心灵的乐曲，一日不听，似有所失，徘徊无助且不知所措；也许母亲的唠叨已成了我前进的动力，只有在母亲的催促下，我才走得更快、更有劲。现在，真的好想说：“母亲，想起你的唠叨时，很温暖。”

我总以为自己已长大，总以为自己很坚强，总以为自己不易落泪，但一想起母亲，我就变得很脆弱，止不住泪水的涌动。在母亲的身上，我看到了在东方母亲身上共有的高贵品质，她们热爱自己的子女，“望子成龙，望女成凤”，为此，她们付出了很多很多。我不得不说东方的母亲很伟大，很坚强！想起你，我的母亲时，我很温暖！

难忘的小学岁月（难忘的小学生活）

小学岁月是记忆的糖果，是童年生活中一段最美好，最幸福的时光……

刚上一年级，我对什么都带着好奇心。和蔼的老师，活泼的同学，明亮的教室，崭新的课本??哇！在老师的带领下我们还自己做清洁呢！怎么办我这“小太阳”还没扫过地呢！笨拙的小手连扫帚都抓不稳，狼狈的汗珠滚下了脸颊。老师的一个微笑让我找到了方法，看着垃圾在自己的“指挥棒”下乖乖地排着队，走上垃圾铲，那洒下的汗水可真没白费！

上了二年级，我认识了第一个好朋友，感到和另一个人产生友谊是多么地开心。纯真的友谊让我感受到一生的荣会富贵还不如遇上一个知心好友。接二连三，我又认识了三个好朋友，我们一起玩耍，一块学习，每天生活在欢声笑语中，这是我童年中最大的幸福。

三年级，在妈妈的鼓励下，我学会了洗碗，煮饭，买菜??学会了自立自强！我可以大声地向世界宣布：“我是小小男子汉！”

当然，小学岁月中也有苦恼。比如，做不完的作业，朋友间的矛盾，老师的责备，成绩的下降??但脑海里最深刻的还是那多姿多彩的片断。

春天，学校变成了花的乐园，五彩缤纷的鲜花，弯着腰做早操的嫩草邀我们一同玩耍。我们在花园似的校园里赏花，逗草，感受大自然的美。

夏天，虽然烈日当空，可我们学校的“保护伞”可发挥了作用，我们一起在郁郁葱葱的大树底下踢足球，赛跑，玩得可开心了。

秋天，树叶开始了自己的旅程，我们捡起落叶，把它们“变成”精美的书签，让树叶笑得更可爱。

冬天，我们在温暖的课室里谈心，看书，学习，让整个冬天充满欢笑。

小学岁月，我忘不了你！

篇二：我的魔鬼同桌 周紫涵

我的魔鬼同桌

鹊山小学五年级 周紫涵

说起我的同桌，长相简直是个魔鬼。她有一双丹凤三角眼，两弯柳叶吊梢眉。不光是这个，而且脸上有一道刀疤，简直是一个黑社会老大。

我们一见到他，不是跑到女厕所就是老师的办公室。最可恨的是排位的时候，我们两个是同桌。比如说，上课时他过了三八线，我提醒他他还不愿意，在哪里给我瞪眼。上课我交作业的时候，他把我的凳子悄悄给挪到他那边去，我回来的时候一坐，结果扑了个空，来了个狗啃泥。他却在那里幸灾乐祸的大笑。

他在班里没有人不恨他的，也没有人不怕他的。我觉得他连下十八层地狱都是好的。我还在背地里说过他怀胎九月了，因为他很胖，特别是肚子，走起路来想怀里揣了个皮球。

上次他还把我给坑了。一天他见了我说：“周紫涵，语文老师叫你去办公室，说你没有写完作业，等着挨批吧！”他幸灾乐祸地说。当时我心里纳闷，在路上我自言自语地说：“我写完作业了。”我来到办公室之后，老师说没有叫我呀，还说我的作业写完了，没有别的事情。

看了吗，这就是我的魔鬼同桌，以捉弄别人为乐的同桌。

篇三：恶魔同学

恶魔同学

有一同学叫王强。我不得不写他。因为他实在太搞笑了，而且长得也很有特色——他左边鼻子上有块胎记，所以她的鼻子一半是黑的，另一半是白的，一般人看过他以后，很难忘记他。

还很小的时候。我们就在一起读书了。有次考试他又道题目做不上来了。于是他前后左右都看了看，当时他的座位是全班最好的（前桌是班长，后桌是副班长，同桌是我，左边是学习委员）。后来他发现我们四个人的答案都不一样，他就随便写了个答案。考卷发下来后。我差点笑晕了，因为他把ABCD四个答案都写上去了。

我们刚学完《十里长街送总理》，老师还要求我们背诵。说以我们时不时的冒出一句“天灰蒙蒙的??”科学课上，老师讲到天气很好：“天??”王强喊道：“灰蒙蒙的，”老师吼道：“死人啦！啪”的一声，一本厚厚的字典落到了他的头上。

我们班里有一位特漂亮的美眉。很多男生都暗恋他。有一天早上，王强拿着一枚戒指。走到她面前，并且单膝跪下。随着一道优美的弧线，那枚戒指准确无误地被她扔到了垃圾桶里。王强说了一句：“幸亏不是真的，地摊货。一块钱一个！”

怎么样，这就是王强，我们还给它取了一个外号——恶魔同学。 行唐二中初一：何昊阳

篇四：我的超人同桌

我的超人同桌

我有一个“超人”同桌，此“超人”并非大家想象中的斩恶除奸，维护世界和平的超人，而是因抄作业出名而得名的“抄人”。

这“抄人”的来路不简单啊，是个台湾同胞，姓林，名祺凯，父母在台湾工作，他住在干妈家，只有过年才可以和爸妈见面，也算半个没妈的孩子，可怜啊！

这“抄人”一脸傻样，鼻梁上架着一副眼镜，嘴唇翘得老高，经常看着窗外发呆，嘴巴微张，仿佛在看远在台湾的父母，那样子既可笑又可怜，可抄起作业来可一点不含糊。

“天——猪——神——掌——”一语未了，我的屁股从椅子上瞬间“转移”到地板上，疼痛一下子侵占了全身，据“抄人”介绍，这招是他苦练三年专门对付我的，他这招神出鬼没，防不胜防，常打得我措手不及，摔个仰面朝天。当我气冲冲地站起来后，他总是装着一脸无辜，对这我念一大串英语，大意是：对不起，打错人了！然后，他又脸色一变，转过来向我要作业抄，如我不同意，又会被一掌打翻在地，他再自己搜书包，找出作业本，“认真”地全部“复制”到他的作业本，他“抄人”的名称就这样诞生了。

这“抄人”性格古怪，令人摸不着头脑，跟我的关系时好时坏，你能想象他救我和打我之间只有一秒的间隔吗？跟这个“怪人”同桌，真是让我受尽了苦头，上一秒还是救命恩人，转眼就成了仇人，真叫我难办啊，得思维多么敏捷的人才有资格跟他做同桌啊，谁能反应过

来这突如起来的转变呢？唉，不过话说回来，这“抄人”头脑也不简单啊，他写小说的创意令我自叹不如，他给同学取的外号，篡改的课文，古诗，成语，一读出来常常笑死一大片，他常常说出一些惊天地泣鬼神的话，让我佩服得五体投地，只不过他不太谦虚，说出来的话一旦得到我们的认同，就马上到处宣传，有点哗众取宠之意。

喜欢发呆，性格古怪，这就是我的“超人”同桌。

篇五：小说阅读练习1

小说阅读训练

（一）与“天鹅”同桌

在一次文艺晚会后，15岁的我不可救药地喜欢上了班上一个跳天鹅舞的女

同学。我无休止地幻想着在春天明媚的阳光里与“天鹅”展翅蓝天的美景。于

是，课堂上我接二连三地把老师的提问回答得牛头不对马嘴。看着班主任犀利

的目光，我忐忑地说：“近来我熬夜熬久了，头晕。”我一直是个听话的孩子，

老师和同学都知道的。班主任信了我，还给了我一个赞赏的微笑。虽然春天的

秘密好不容易保全了，决定命运的中考也正在逼近，可我的思绪已成了脱缰的

野马，我告诫自己一百遍悬崖勒马，一千遍珍惜前程，可我的思绪早已不属于

我了。甚至，还异想天开地幻想能在下一次编排座位时成为“天鹅”的同桌。

不过，运气还真和我开了个玩笑。新一轮的座位编排后，我竟然真成了“天

鹅”的同桌。我至今还记得那一整天我在涔涔虚汗中，幸福地沉浸在席慕容《一

棵开花的树》里的情景，难道，这就是我在佛前求了五百遍的缘？

可是，在接下来的日子里，我却悲哀地发现“天鹅”完全就是那个面对一

树鲜花无视走过的狠心人———她很少看我，偶尔扫视，也是淡淡的、冷冷的，

仿佛陌生人随意的一瞥。是啊，她的学习是那么好，从没考过第二；她的特长

那么突出，唱歌、弹琴、跳舞，样样俱优。和她相比，我该是“丑小鸭”，还是

“癞蛤蟆”呢？我痛苦地思索着，我第一次意识到自己是如此平庸与不堪。

运气再一次和我开着玩笑。一个阳光比水晶还明亮的下午，“天鹅”向我请

教一个并不怎么难懂的成语，她说一时忘了。末了，她还很认真地说：“你这么

聪明啊，那我以后得多请教你，你可不要让我失望哦！”这是什么声音啊，天籁！

对了，我就是不休息、不吃喝地学习，也不能让她失望啊。

我开始留意她的学习内容，她可能遇到什么难题呢？一番观察后我冷气直

冒：她学得很顺利的内容，随时都可能成为我的难题；她的学习时间排得比我

胡思乱想的时间还满??可是，为了我的“天鹅”，我取消了周末聚会、课余闲

聊等一切需要花费时间的不必要活动。我虽不能飞翔，但我可以日夜兼程啊。

我希望“天鹅”在迎接朝阳的某个清晨，能惊异地看见风尘仆仆但不乏神采奕

奕的我。

一年后的中考中，我真的成了“天鹅”最靠近的同行者，我比她仅仅差3

分。此时的我已经懂得，16岁的年龄应该在自己的生命之田里种庄稼还是种杂

草。虽然最初的妄想已经淡然，但我对“天鹅”的感激比血还浓。我想，如果

有一天我能出息，一定会用我生命里的所有来还这无价的情谊。

然而岁月一晃十多年，我仍是一名平凡的小学老师，而她已成了某地小有

名气的计算机专家了。恩是无法报了。感慨之余，我悄悄地收起了当年的凌云

豪气。

可是，偏偏有了这么一次令我终生难忘的同学聚会。

她还像当年一样光彩照人。酒酣之中，我们都想起了当年紧张而快乐的学

习生活，想起了曾经和今天的我们一样年轻的恩师们。岁月无情，他们之中而

今有多少人华发浸染，而我们因为这样那样的俗事，又有几人曾回去看望过他

们呢？

在怀旧的氛围里，“天鹅”突然认真地盯着我看，半晌，她说：“有一个秘

密，一直藏在两个人心里，今天，我想告诉你，你想知道吗？”

我一惊。

“天鹅”的眼神变得飘忽而悠远：“那年的座位是班主任特别安排的，要我

向你请教也是班主任安排的。”

做了十年的老师，到这一刻我才顿悟教育的真谛。

1、小说的主人公是谁？小说主要使用了怎样的写法表现这个人物。他是一个怎

样的人？

2、请用不超过40字的简洁的语言概括这篇小说的情节。

3、“此时的我已经懂得，16岁的年龄应该在自己的生命之田里种庄稼还是种杂

草。”这句话该如何理解？

4、请简析文中“一个阳光比水晶还明亮的下午”这句话有何作用？

5、文章到结尾才点出事情的真相，原来班主任早已洞察一切。请问前文那个细

节对此做了暗示？

（二）孩子和书

①这小镇只有一家书店。这书店只有她一个卖书的。

②她卖了多少书？怎样忙过来的？没有人说得清。人们只知道，书架上的

书越来越丰富，进出书店的人换了一拨又一拨，她的额头和眼角也已渐渐刻上

细细的皱纹。可她那一双眸子却依然如秋日潭水般清明。几十年来，人们从她

那传神的眸子中读出的满是善良、真诚。正因为这样，那些赶集的老婆婆们不

买书也会走进店来，歇乏，拉家常，向她讨水喝。有时，她们也会大把大把地

掏出鲜枣、红果，强留在柜面上。

③一天，小书店里来了一位年轻人。

④“您要买书？”“不，看看，先看看……”年轻人礼貌地说，“请您取一下那

本书。”他指向那本装帧精荚、雅致的诗集———《孩子和书》。

⑤“您看过这本书吗？”他抚摸着手中的诗集，问。

⑥她赧然了：“没有……”真的，她卖过的书很多，但读过的书太少。实在

是因为太忙了。她常常只能翻一翻新进的书：看看封面、内容提要、插图、定

价。这是为了向客人介绍、推荐。让顾客买了不合适的书，她觉得对不起人家，

尤其是那些农家孩子。她深知，那些孩子手中的一把把硬币是从妈妈的盐钱里

一点一点抠来的。

⑦“您，认识我吗？”年轻人突然问道。

⑧她愣住了，仔细地观察他，希望能记起来。可是，回忆里只是一片空白。

他笑了。“您真好，”说着，他放下手中的诗集，从包里取出一本书，递到她面

前，“这是我送给您的。”她茫然，甚至有点不知所措———为什么送我书？

⑨见她不接，他就把那书放在柜面上，凝视着她，“您还记得十五年前的一

个偷书的孩子吗？”他顿了一下，似乎为了唤起她的记忆，“他偷了您的书……

您没有骂他……还给了他两块点心，是白皮的，一杯水，放了糖……”

⑩年轻人的话使她渐渐记起了一件往事。十五六年前，正值“文化大革命”

时期，她店里许多捆书被贴上了封条，放在了角落里。有一天，她听到一阵“窸

窸窣窣”的响声，走过去，啊！一个孩子，蓬头垢面，一脸汗珠，正从一捆书里

掏出一本匆匆往怀里塞。她咳嗽了一声。于是看到一双慌张中带着倔强的眼

睛……她没有训他，送了那本书给他，好像是《牛虻》。孩子被感动了，哭着告

诉说，父母都死了，他无依无靠，可是爱读书……她听了，爱怜地为他擦去汗

珠，又挑了几本书送给他，还给了他一点钱和食物……为了这件事，她后来也

吃了点苦头……十几年过去了，她已渐渐淡忘。难道眼前的他就是当年的那个

孩子？

○11当她回过神来，那年轻人不知什么时候走了，柜面上只有他留下的那本

书。她惊讶地发现，那是同样的一本诗集：《孩子和书》。扉页上，有几行秀气

的字：

阿姨：

这本书赠给您——我写的—— 一个关于您、我、书的故事。

我，是一个诗人了。但，没有您，就只是一个偷书的孩子。

也许您早已忘记我了，那正是您的崇高。

偷书，爱书，写书的人。

×年×月

○12天哪，他是诗人！这诗人_________就是当年的孩子！

○13“我要买书。”稚嫩的声音从柜面下传来，惊醒了她。她探出身子，看到

一只胖胖的小手攥着硬币，另一只手指着一本小人书。“噢，又一个孩子。”她

急忙招呼这位小客人，心想，兴许这个孩子将来也会成为诗人的，至少能成为

有文化、有学识的人。

○14门外传来一阵孩子的喧闹--放学了，她又要忙起来了，可是她心里很高兴，

也很欣慰……

12段的横线。(2分) 1、从下列词语中选择恰当的一项，填人第○

A俨然 B依然 C竟然 D当然

2、第②段中说，“几十年来，人们从她那传神的眸子中读出的满是善良、真诚。”

用简洁的语言概括她的“善良、真诚”在全文中的表现：

(1)热情招呼不买书的顾客； (2)________________________________；

(3)_____________________________；(4) )________________________________

3、如果将第⑨段画线内容改为“他偷了您的书，您不仅没有骂他，还给了他点

心和水”，两者相比，表达效果有什么不同？请说说理由。

_____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

14段中“她心里很高兴，也很欣慰”的原因是 4、联系全文，第○

_____________________________________________________________________

5、十五年后，年轻人重返书店。请就他这一感恩之举谈谈你的看法。(80字左

右)__________________________________________________________________

_____________________________________________________________________

（三）沉默的竹笛

16岁一个忧伤的春夜，我躺在集体宿舍临窗的床铺上。A洁白的月光潮水一般漫进窗户，清冷的微风捎来潮湿的花香。我陷入少年无端的愁闷思绪里，

分外孤单寂寞。这时，一缕悠扬的笛声由远而近，停留在我的耳畔。那笛声仿

佛是清澈的泉水，流过神话中迷人的花园，一路上集合了蝴蝶和黄莺的梦想，

决心要给我的心灵来一次彻底的洗礼。我陶醉在悦耳的笛声里，忧伤早已悄悄

地散去，心情澄澈空明。那晚，我的心中暗暗地滋生了一个强烈的愿望：做一

个快乐的吹笛手。

好长一段日子，我为能拥有一枝笛子而心神恍惚。终于在一个星期六的下

午，我从一个摆地摊的老人那里买到了我盼望已久的竹笛。

第一次拥有竹笛的那个下午是我人生中最美丽的一个下午。我清楚地记得

我吹着竹笛走在乡村田野上的情景：B落日如一颗水灵灵的红草莓点缀在暮霭笼罩的山尖，横过头顶的归鸟翅膀上涂着夕阳粉红的胭脂，嫩绿的小草在晚风中飘动，像是生命活泼的舞蹈。我一边吹着竹笛——显然是不成曲调的呜呜声，

一边大踏步地把苍茫暮色下的动人风景甩在身后。这时我觉得自己成了一个漂

泊天涯的江湖侠客，心里汹涌着英雄纵横天下的豪情。

从拥有竹笛的那个下午开始，我就决心把自己训练成一个优秀的吹笛手。

为了学会吹笛子，我付出了许多汗水和心血。清晨，我常常拿着竹笛，跑到学

校后面的山坡上，对着葱郁的群山大声吹着，让笨拙的笛声唤醒崭新的一天。

深夜，同学们沉浸在梦乡里，只有我坐在空旷的操场上，如痴如醉地吹着竹笛。

笛声一点也不悠扬动听，但我吹得特别认真。竹笛在人家手里是一根音乐的神

奇魔术棒，在我的手里却成了一根没有灵感的干枯竹枝。唉，想不到吹笛竟会

是这样的艰难。

在一次班会上，班主任老师要求每个同学表演一个节目。几个调皮的同学

就恶作剧地起哄，要我为大家表演吹笛子。天哪，我根本吹不成一首完整的曲

子，但强烈的自尊心迫使我孤注一掷。面对全班同学，我终于勇敢地拿起了竹

笛，涨红了脸，坚持着把最后一个音符吹完，便逃出了教室。在无人的山坡上，

我抚摸着被泪水浸润的竹笛，伤心欲绝。从那以后，我发誓再也不吹笛子了。

后来，那枝带给我幸福和耻辱的竹笛一直静静地悬挂在我的窗前。岁月悄

然而过，多少年后，当我凝眸竹笛的时候，我就忍不住回想少年时代的往事。

有些梦想是永远不会开花结果的，但播种梦想的人从不放弃流汗流泪的机会，

只是因为生命里那些动人的细节丰富了生命的内涵。沉默的竹笛啊，我无心再

次吻你于唇，吹一曲欢快的歌谣，就这样静静地看着你便足够了，你的沉默其

实高奏着我对少年烂漫心事的凭吊和酸涩的回忆。

1、全文以竹笛为线索，叙述了作者的心理变化过程。请根据提示完成下面的填

空。 渴望----□□----失望-----□□-----平静

2、文章围绕“竹笛”写了哪几件事？用简明的语言加以概括。

3、本文景物描写很精彩，请从文中A、B两处选择一处画线句子作简要赏析。（可

从语言特点、表现手法、表达作用等方面作答）

选_______________________________________________________________。

赏析：_____________________________________________________________

4、文中的“我”一心想做个“快乐的吹笛手”，到后来那枝竹笛却“沉默”了。

你能找到哪几点原因？请把它写下来。

5、作者从自己的经历中感悟到了什么？品读文章，你又有什么新的感悟？请结

合你的经历回答。

作者的悟：________________________________________________________ 我的新悟：

（三）花边饺子

①小时候，包饺子是我家的一桩大事。那时候，家里生活拮据，吃饺子当然

只能等到年节。平常的日子，破天荒包上一顿饺子，自然就成了全家的节日。

这时候，妈妈威风凛凛，最为得意，一手和面，一手调馅，馅调得又香又绵，

面和得软硬适度，最后盆手两净，不沾一星面粉。然后妈妈指挥爸爸、弟弟和

我，看火的看火，擀皮的擀皮，送皮的送皮，颇似沙场点兵。

②一般，妈妈总要包两种馅的饺子，一种肉一种素。这时候，圆圆的盖帘上

分两头码上不同馅的饺子，像是两军对弈，隔着楚河汉界。我和弟弟常捣乱，

把饺子弄混，但妈妈不生气，用手指捅捅我和弟弟的脑瓜儿说：“来，妈教你们

包花边饺！”我和弟弟好奇地看妈妈将包了的饺子沿儿用手轻轻一捏，捏出一圈

穗状的花边，煞是好看，像小姑娘头上戴了一圈花环。我们却不知道妈妈耍了

一个小小的花招儿，她把肉馅的饺子都捏上花边，让我和弟弟连吃带玩地吞进

肚里，自己和爸爸却吃那些素馅的饺子。

③那段艰苦的岁月，妈妈的花边饺，给了我们难忘的记忆。但是，这些记忆，

都是长到自己做了父亲的时候，才开始清晰起来，仿佛它一直沉睡着，必须我

们经历的代价才可以把它唤醒。

④自从我能写几本书以后，家里的经济状况好转，饺子不再是什么圣餐。想

起那些个辛酸和我不懂事的日子，想起妈妈自父亲去世后独自一人艰难度日的

情景，我想起码不能让妈妈吃的再受委屈了。我曾拉妈妈到外面的餐馆开开洋

荤，她连连摇头：“妈老了，腿脚不利索，懒得下楼啦！”我曾在菜市场买来新

鲜的鱼肉或时令蔬菜，回到家里自己做，妈妈并不那么爱吃，只是尝几口便放

下筷子。我便笑妈妈：“您呀，真是享不了福！”

⑤后来，我明白了，尽管世上食品名目繁多，人的胃口花样翻新，妈妈雷打

不动只爱吃饺子。那是她老人家几十年一贯历久常新的最佳食谱。我知道唯一

的方法是常包饺子。每逢我买回肉馅，妈妈看出要包饺子了，立刻麻利地系上

围裙，先去和面，再去调馅，绝对不让别人插手。那精神气儿，又回到我们小

时候。

⑥那一年大年初二，全家又包饺子。我要给妈妈一个意外的惊喜，因为这一

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