时间也是战场作文

篇一：作文

过春节

作者：高豆豆 | 学校：高思教育 | 时间：2013-07-20

春节是我国的传统节日。每次过春节，人们总要贴春联、贴福字、放爆竹。你瞧,家家户户都一派张灯结彩、喜气洋洋的景象。

我们家也不例外。我拿起一副春联，粘上胶水整齐地贴在门上。爸爸又将“福”字倒贴在门上。姐姐也在屋里忙碌着，她先拿起几只红灯笼,挂在屋子里；又把一串小彩灯贴在墙上。小彩灯一闪一闪地,好像一颗颗正在眨眼的小星星。

吃完年夜饭，我和哥哥、姐姐一起出去放烟花。哥哥打开打火机，点燃了导火线。只听“啪啪啪”几声，一条火龙直冲云霄，一朵美丽的“菊花”开放了。它们五彩缤纷，一会儿变红、变黄；一会儿变绿、变青；一会儿变蓝、变紫。一朵朵烟花有的像银蛇飞舞，有的如金光四溅，有的像天女散花，有的如孔雀开屏……真是美丽极了。这时，姐姐又拿起一个“大花炮”，平放在地面上，用打火机点燃。“轰”地一声，它也飞向深蓝的夜空。它时而像一朵娇艳的红牡丹，时而如一朵美丽的大黄菊，时而似一朵动人的紫罗兰。

“爆竹声中一岁除”，新的一年又过去了。我爱放烟花，更爱美好的春节。 这篇文章用词十分到位，“张灯结彩”、“喜气洋洋”、“啪啪啪”等词，不仅从视觉，而且从听觉上写出了春节时的热闹气氛，文末一句“爆竹声中一岁除”点出了春节的意义，表达了作者对春节的喜爱之情。

保护我们的心灵环境

作者：黄宇浩 | 学校：广东兴宁市第二小学 | 时间：2013-11-04

2010年4月20日星期二

谁不希望头顶的天空湛蓝如镜？谁不希望脚下的大地绿草如茵？谁不希望身边的小河清澈明净？

是啊！大自然是最美的图画，而它却距离我们越来越远了。生态环境的日益破坏使我们的家园遭到了严重的威胁，地球正在一点一点的被人类亲手毁掉。

昨天，我和妈妈去兴宁百货商场的路上看见一位叔叔乱丢垃圾，于是我鼓足勇气上前劝阻，没想到叔叔送给我一个白眼和一句冷冰冰的话“多管闲事！”地球只有一个呀！地球是我们共同的家！我真的是在多管闲事吗？这种情况令我百思不得其解。我想大声呼吁：保护我们的家园，只有一个地球！

蓝蓝的天，白白的云，群芳吐艳的花朵，粗壮茂盛的大树，我们都企盼这样的世界，那就让我们先从自己美好纯净的心灵开始吧！

这篇日记，开篇用了一连串的反问，吸引了读者的阅读兴趣。文章选材贴近生活，让人觉得真实可信。本文言辞恳切，发人深省，读后让人不禁感叹：如果我们每个人都像小作者一样爱护环境，那该有多好！

坏毛病

作者：小草老师 | 学校：高思教育 | 时间：2014-02-06

在我认为，世界上没有十全十美的人，他们或多或少都有一两个毛病。而我这个人呢，优点不多，而缺点却太多了，家里人都拿我没办法了，下面就听我介绍一下我的“毛病局”里的两大“官员”吧

缺点一：不爱刷牙。我呢，爱吃糖，却讨厌刷牙，所以我嘴里的牙，就有许多已经“败下阵来了”。而且大家都不太喜欢跟我说话，因为，我的嘴像吃榴莲一样臭。妈妈为此大伤脑筋，有一次甚至跟我大动干戈，可我，还是雷打不动的坚持我的“原则”。【是缺点吧】。可这“原则”也让我吃了不少苦头哦。有一天晚上，我睡在床上，突然，一阵疼痛像闪电一样，使我的嘴巴这个“村庄”不得安宁。我疼得在床上打滚，妈妈闻声赶来，一见到我一直捂着嘴巴的样子，就知道了我发什么病了，在一旁讽刺道：“哎哟哟，糖好吃吗？牙就不要刷了，刷什么牙呢！”我听了，心里不是滋味，但我也要下决心改改这坏毛病了……最后，我不得不败下阵来，因为我实在是太懒了。

缺点二：不喜欢穿鞋子。我身为一个女孩子，却有着不喜欢穿鞋子的坏毛病，也许有女同胞已经发火了，光着脚四处跑，真是丢光了我们女孩子的脸了。可我却不这样认为。我觉得，光着脚四处跑，挺快活的。脚踩在地板上，土地里，有种说不出的滋味，那是你们无法领会的。我有着男孩子的坏毛病耶，所以理所当然就是一“假小子”。

怎么样，你们喜欢我这个邋遢的女孩吗？嘻嘻，我知道你们肯定不喜欢的。我一定会尽我所能，努力改掉这些还毛病的。请你们多多支持哦！

这篇写人的文章用风趣幽默的语言，介绍了一个活泼可爱的“邋遢”小女孩形象。小作者构思新颖独特，语调轻松诙谐，显得妙趣横生。文中用了比喻的手法，对人物的语言、动作、神态描写准确到位。 竞选大队委员

作者：张典君 | 学校：山东济南天桥区济南市无影山小学 | 时间：2014-09-28

尊敬的老师、亲爱的同学们：

大家好！

我叫周燕。今天我有幸参加学校大队委的竞选，感到十分的高兴。首先，我要感谢老师和同学们的信任，给我这次锻炼的好机会。

我是一个尊敬老师、团结同学、乐于助人的女孩。我热爱学习，尤其喜欢阅读、英语、数学，每个学期都被评为“三好学生”，在二年级最后一个学期还被评为“优秀班干部”。课外，我还喜欢唱歌，并经常参加学校组织的一些文娱活动。上学前班时，我在我市举办的首届“凤城新苗”大赛中，获得“凤城新苗”荣誉称号。

在一年级和二年级，我一直都是班干部、中队委。在同学们的大力支持下，认认真真地履行着班干部和中队委的职责，协助老师做好班级各项事务，出色地完成了老师交给的各项任务。在家里，我尊敬长辈，懂事听话，经常帮家长干家务活，做好自己的事情。虽然这样，我从来也没有耽误学习，每次考试的成绩都名列前茅。

如果我能当选，我一定会充满信心，对大队工作负责、对同学负责，认真做好每一份工作，踏踏实实完成大队交给的每一项任务。

如果我当选，我将充分发挥自己的聪明才智，积极参加大队组织的各项活动，和同学们共同进步，使自己各方面的能力在实践活动中不断得到锻炼提高。

请大家支持我、相信我！我不会让大家失望的！

谢谢大家！

这是一篇关于大队委员竞选的演讲稿，语言平淡真实，感情真挚。文章介绍了小作者的竞选优势和想为大家服务的诚意，希望他能顺利地当选大队委，并在以后一如既往的要求自己。

圆明园的毁灭读后感

作者：1696289278 | 学校：高思教育 | 时间：2014-02-21

圆明园，一座多么繁华的宫廷，可被英法联军毁于一旦，我感到无比的愤怒。 圆明园昔日是多么辉煌：圆明园中不仅有民族建筑，还有西洋景观，漫步园内，犹如漫步在天南海北，饱览着中外风景名胜；流连其间，仿佛置身在幻想的境界里。可以说，它是中国人民智慧和血汗的结晶，是我国建筑和文化的典范。不仅如此，圆明园中还珍藏着无数的无价之宝，更有极为罕见的历史典籍和丰富珍藏的历史文物，堪称人类文化的宝库之一。

然而，这美好的一切却被英法联军毁掉。他们把园内凡是能拿走的，统统掠走；拿不动的，就用大车、牲口搬运；实在运不走的，就任意破坏。为了销毁罪

篇二：作文

【作文目的】

1、感悟亲情、尊敬亲人，养成热爱家庭的情感和对家庭的责任感。

2、融入真情实感，抒写爱的颂歌。

3、从生活小事中，从家庭的细节中体会家蕴含的情感和意义。

【训练要求】

1、学习“以小见大”的写作手法。

2、学会从日常生活中，搜集整理写作素材，挖掘有价值的典型材料。

3、围绕一事一物写一篇文章，做到具体，真切，生动感人

【思路提示】

文题1：我爱我家

提示一：“家”的含义耳熟能详，“家”的体会人人都有，然而要写好这样看似简单的题目的文章，并非易事，须在选材上下功夫。一般学生写“家”，只限于表现自己家庭和睦、温馨、幸福。这样写固然可以，但也容易落入俗套。其实，如果我们留心体验生活，对“家”的概念就会有更深刻的理解，选材时眼界也会更开阔。1、可以写家庭成员的相亲相爱，让人感受到家的温暖；2、可以写家庭教育的独到之处，让孩子健康快乐的成长；3、也可以写晚辈对长辈的孝顺，突出中华民族传统的美德；4、还可以从家庭成员忘我工作的入手，写出他们在各自的战场取得了不平凡的业绩，突出人的精神面貌；5、

也可以从家庭成员的爱好写起，写出人物的个性特点等等。

提示二：以“我爱我家”为题目构思，我们首先要思考“家”什么地方值得我爱，我用什么方式去爱，我是如何感受到“家”的氛围的。其次，在选材上，我们要从小事入手，从细微处见精神，以小见大，突出“家”的内涵。在写作内容上，我们不要固定在一个个具体的“家”上，我们完全可以抛开“家”的固定含义，拓宽视野，突破常规，充分挖掘“家”的字面含义，将可爱的校园、美丽的家乡、温馨的集体、难舍的亲情、亲爱的祖国……纳入“家”的范畴，如此思维就更发散，思路就会更开阔。

1、我爱我家

从你呱呱坠地的那一刻起，你就有了家。别无选择，无论贫富，无论父母的学历高低。你与父母所组成的这个图形有个温馨的名字——家。——题记

自从搬到新房子后，我的生活空间变大了，但我们原有的家具已填充不满这个房子。于是，我们只好用彼此的爱填充着它，使这个家变的充实。

我想十个人中有九个会抱怨自己的母亲是一个制造唠叨的机器。我妈又何尝不是呢？有时弄得我心烦意乱的，真想和她“大干一场”。但又想，她也是爱我，也是用另类的方法传递着她对我的爱。这么一来，她的作法我又可以接受一点。对，当妈妈再唠叨的时候记

住她对我的爱。

父亲们都不会像母亲对我们爱得那样“激情”。他们只认为拼命干活，为我们营造出一个良好的学习环境和学习基础，他们的爱是那么含蓄，就像一条地下的河流，汩汩地流着。爸爸很累，为生计而奔波，送他一杯茶，让他除去疲惫，这是我对他的爱。

三个人在一起生活，必定会有些磨擦，但不要选择沉默，有什么不满要对大家说，共同“研究”。就拿我们家来说，洗碗就是一难点，谁也不愿洗。于是我们家经“研究”后“出台”了一系列政策，经过“整顿”后，就比以前好多了。虽然我也会偷懒几次，但都会遭到“耐心”的教导。

忘不了我生病时，坐在床头，握着我的手的爸爸；忘不了妈妈受累后凹陷的眼睛；忘不了爸爸为生计奔波时嘴中吐出的烟圈；忘不了母亲瘦削而憔悴的脸。而我现在唯一能做的，就是不辜负他们对我的期望，好好学习，将来用我百倍千倍的爱来报答他们。

我要用一个凹面镜，把我们对彼此的爱会聚到一点，用这明亮的光照亮我们的将来。哈！我爱我家。

【简评】

作者用满含神情的笔触描写了三口之家的温馨和爱意融融。文章开头构思新颖，在写出家庭空间变大的同时点明了文章的主题，即用“爱”来填充家里的剩余空间。并领起全文，奠定了文章“爱”的感情基调。主体部分分写家庭成员的不同特点，以及对家爱的不同表现方式，妈妈对家庭的爱用唠叨表现出来，爸爸对家庭的爱用拼命

干活表现出来，而我对家庭的爱则是通过努力学习来表现。作者通过选取典型材料写出对家的热爱，更是通过自己的感受，体悟到家庭的温暖，可见作者细心的、善于发现的学生，也是一个很孝顺的孩子。文章结尾，作者把爱聚焦，并升华了主题。

【例文2】

2、我爱我家

我出生在一个普通的家庭中，父母都在很普通的岗位上工作，但就是这么一个普通的家庭，却处处都充满着幸福的旋律。

首先是一家之主——爸爸。爸爸是一名教师，在工作上他勤勤恳恳，同时他也是一个特别恋家的人，每天下班后的“工作”就是回家，爸爸几乎不在外面吃饭。他总是说：外面的鱼肉再好吃，也抵不过妈妈的手艺，而且吃得放心。

爸爸平时话不多，对事情很执著，只要是他认为对的，若是别人拿不出什么真凭实据，他是不会改变观点的。在学习上，是我的导师、我的智囊，在家务事上是妈妈的好帮手，在游戏方面，爸爸则成了我的敌手。但无论是什么时候，他都是我的好好爸爸。

然后是美丽温柔的妈妈。我敢说妈妈绝对是一个理家好手，不仅对丈夫女儿体贴，而且对老人也是照顾有佳。那次奶奶病了，妈妈几乎每天都要去一趟奶奶家，问长问短的，又是做饭，又是拿来一些脏的衣物回家来洗。做这些事情妈妈从没有过怨言，在她的观点中还保留着旧时代的做妻子的规矩，做一个贤惠的妻子。

我把妈妈称为是家里的大厨，因为不管是什么材料，在她的

手中这么变换几下，就会变成一道美味的菜肴。现在，妈妈也讲究菜的营养搭配，什么荤素搭配的，而且妈妈偶尔还会做一些她小的时候吃的菜，真是别有一般滋味。

然后是喜欢安静的我，也有一些贪玩、贪嘴的我。初中生活是很紧张的，但是我有我自己的办法来调整自己，给自己的一个死党打个电话，谈谈心，这是最好的办法。

独生子女都是父母的一个宝，当然我也不例外，自从出生的那时起，我便储蓄了一分不薄的亲情。在海上航行时，亲情是我的指南针；在烈日炎炎的沙漠中，亲情是一片绿荫；而在风平浪静、美丽的港湾中，亲情则是我的海岸。无论走到哪里，他都会陪伴在我的左右。

就是这么一个由爸爸、妈妈、还有我组成的三口之家，没有什么特别的，但却是彼此都相爱的幸福家庭。我爱我家！

【简评】

1、文章思路清晰、结构严谨。采取总——分——总的写作结构：先写普通的家庭，却处处都充满着幸福的旋律；再分写爸爸、妈妈和我，在这个普通家庭中的幸福感觉；最后总写全家人彼此都相爱的幸福，抒发“我爱我家！”的真挚情感。文章前后照应思路清晰、结构严谨。

2、写人叙事能够抓住人物特点。抓住爸爸恋家、执着、勤劳、智慧、既是“我”

的良师，又是“我”的益友等特点；抓住妈妈美丽、温柔和理家

篇三：2014高考满分作文——浙江卷

浙江卷 真题再现

阅读下面的文字，根据要求作文。(60分）

门与路，永远相连。门是路的终点，也是路的起点。它可以挡住你的脚步，也可以让你走向世界。

大学的门，一边连接已知，一边通往未知。学习、探索、制造，是它的通行证；大学的路，从过去到未来，无数脚印在此交集，有的很浅，有的很深。

综合上述材料，结合你的所感所思。写一篇不少于800字的文章。

【注意】①自拟题目，选好角度，确定立意。②不得脱离材料内容及含意的范围作文。③明确文体，但不得写成诗歌。④不得抄袭、套作。 专家解析

一、命题传承

浙江省2011年是命题作文“我的时间”，但是限制很明显——“他人的成功很难复制，因为时间在变”、“在合适的时间里做好该做的事”。2012年是材料作文，采用网民对材料的议论引出作文的主题——“路边鼓掌”与“路上奔跑”。2013年是采用一种有别于其他省市高考作文的新形式—— 围绕统一话题下多则材料的呈现，综合起来看这三段话，中心意思是要让考生思考现实中“童心早泯”的问题。2014年浙江高考作文的命制方式沿袭了前几年的老璐，综合材料的内容，结合自己的所感所思写一篇作文。

2014年的高考作文题，山两段材料构成。前一段材料，是在抽象意义上讨论门与路的关系，可以看作是为后文讨论“大学的门与大学的路”的材料做铺垫，同时也议论了门与路的辩证关系。后一段材料把讨论落实到了“大学的”这个定语上。前一段以人生的“门与 路”为着眼点，提供考生一个较为广阔的构思空间；后一段以大学的“门与路”为思考点，要求考生以此为具体内容，展现自己对如何进大学之门和如何走大学之路的思考和想象。 从命题方式上来看，这种命题的导向非常鲜明，即引导考生走出书斋，关注时代要求，思考现实人生，学会自主开启人牛之门，走好人生之路；引导考生以自身的“所感所思”来演绎话题，文中有“我”，抒写胸襟。不仅具有现实性和直观性，更具有深刻性和影响性。

二、试题特点

首先是审题要求较严格。考生在审题的时候必须将两段综合起来思考，如果单就其中某一句话展开立意，也许会合乎材料的某一方面的含义，但从总体上来看就有可能偏题。这两段话的关键处是很鲜明的，即需要考生抓住三个关键词：门、路和大学。所以，把上述三个关键词都写入了作文(当然可以有所偏重，但不能缺少任何一个词)，就可进人审题立意上的一类卷。而如果仅仅只是写“门与路”，则有可能偏题。

其次，试题的限制把握比较好。假如材料只保留第一段，写作自由度会大大增加，但可能会出现以下两种情况：其一是考生无从人手；其二是给套作、宿构甚至抄袭大开方便之门，宿构，套作是浙江命题近年来极为反对的。而增加了第二段，对审题的限制就有所增加。

再有，今年作文特别提出要“明确文体”。浙江省以往的要求是“除诗歌外，文体不限”，从2013年开始修改为“明确文体，但不得写成诗歌”。这个变化意味着今后的作文必须要有规范的文体意识，议论文就是议论文，记叙文就是记叙文，不能文体不分写成“四不像”的文章。从这一点来看，浙江省高考作文命题开始回归写作的本质——文章就要有文章的样子。

另外，从所给的材料来看，浙江省考题延续以往的风格，关注现实生活，探讨社会问题，规避诗意人文。

三、写作构思

1．论述“大学的门”与“大学的路”之间的关系。

从怎样进入理想人学的门，怎样走好大学的路(掌握怎样的通行证，留下怎样的脚印)这些角度立意。

2．抒写“我”心中的“大学的门与路”。

从正在叩响大学之门的高中生的角度出发，抒写心中的“大学的门和路”。正在参加高考的考生，应该对“大学的门和路”有所想象，有所规划，有所企盼，有所展望。

3．具体的“门与路”及抽象的“门与路”。

可以由抒写生活中的具体的“门与路”到抒写怎样跨人大学之门以及如何走好大学之路。

4．选择一扇门。走好一条路。

从小就规划好自己的人生之路 怎样跨入一所理想的夫学之门。“我”应该小把选择的期待错看成终点，这样才能摊开理想的大门，才能走好人生之路。

5．人生路，一扇门。

他人如何选择人生路，怎样推开那扇门，由此想到自己该怎样走好人生路，该如何推开理想中的大学的那扇门。

6．对“大学的门与路”的憧憬和展望。

抒写自己进人大学以后“学习、探索、创新”的行为和精神．亦可抒写自己对未来的眺望、设计、规划等。

专家寄语

今年的浙江省高考作文延续前两年的形式，审题立意的难度不是很大，考生只要抓住所给材料中的三个关键词“门、路和大学”展开想象，表达观点、抒写情怀、写人叙事均可。但以下几类作文可能会导致得分不高，应引起我们的注意：

1．审题出现偏差。如文中没有把三个关键词写全，或流连于对门与路的哲学探讨，或是一头沉入对大学生活的想象，或是只写门与路。审题出现偏差的作文，得分很难高上去。这就需要强化审题意识。强化审题就是要把认真诚实在考场上写作文的考生与作伪作弊的考生区分开来，以保证所给分数的合理性。当然，审题不是评价一篇作文的唯一标准。

2．宿构得分肯定很低。此类作文虽然在字面上也与“门与路”沾边，但作文的主要篇幅并非写“门与路”，所表现的主题更不是。这类作文宿构的痕迹很明显，如写梦想，写信念，把以前写过的作文直接用到现在这个题目上来，显得很牵强。这样的宿构作文是浙江省阅卷组强烈反对的。

3．严厉打击套话作文。典型的套话作文除了开头和结尾，中间用几段事先准备好的名人的生平材料，只有平面的叙述，而缺乏深入的挖掘。如果作文题不是“门与路”，换成其他的作文试题，只是把头尾改一下，就直接用上去。这类作文是严厉打击的对象。

4．只注重语言的华美、形式的创新、结构上的层次分明，但文章的思想内容苍白，缺乏深刻的分析，这一类作文也是不受欢迎的。

标杆样卷

吾将上下而求索

◎浙江一考生

“昨天”已经落幕，春花已落枝，但带来的不是对“零落成泥碾作尘”的惋惜，因为夏叶已经绽满枝头，一树一树的碧绿在摇曳，十八年前种下的树苗已经挺拔参天，一如今日放下过去，转身拥抱今天的我们。

我无数次地想着自己的未来规划，在那些未知的辽阔草原上，有一个我从未体验过的全新世界。大学的门，确实是人生的一个垒新起点，门后有草长莺飞也有冰天雪地，有光风霁月也有淤泥堆积，但也难以阻挡我对大学生活的好奇与向往。

而今，十八年光阴如梭而过，我已一步步到了这扇门前，身后是昨天走过的路，身前是被门阻隔的未知的路。倚在门前，回望昨天留下的脚印，深深浅浅，一路磕磕碰碰。路，从来不平坦，过去如此，将来的艰辛程度也只会加剧。但我不害怕，因为脚下的路越是泥泞坎坷，留下的足迹会更加深刻坚定。正如日本作家星野志夫所言：“如果一个人没有竭尽全力地度过冬天，忍受风雪的严寒，那么他也难以感受到来自春天的巨大幸福。”都说人生就像一场旅程，沿途会看到很多风景，遇见很多拥有新奇观点的人，有光有影，有晴有雨，有左有右，人生之路的滋味就含在其中。

曾经一度是那样惧怕高考，然而当我此刻坐在考场中，当初的怯懦巳不复存在，从容与喜悦如泉流如牧歌一样流淌心间。是啊，终于迎来了这一天，不知有多少莘莘学子与我一样的感叹，过去数千个日日夜夜仿佛是为了这一天。人生之路还有许多这样的障碍，他们看似巨石，但走远了才明白，原来当初以为难以逾越的天堑深壑，也不过是上天为我们安置的一座座小土丘。

前方的道路依然艰难而漫长：求学之路上的深邃与徘徊，成人之路上的迷惘与挣扎，融人社会后的抉择与困苦……年轻的我们要学的还很多。所以请大步迈向前方吧。正如简偵所言：“人生便如一首绝句，平平仄仄平平仄。”不要抗拒风雨，因为苦难是化了妆的幸福；不要沉溺于安逸，因为意外和明天不知道哪个会先来。大学的门，请尽全力去推开，就像李白那样“仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人”；大学的路，请尽全力去闯荡去探索，就像屈原所说“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”。

门后还有门，路后还有路。“不必为了一朵花而驻足停留，因为路上还有其他花儿为你开放。”站在未知与已知的桥上，面对过去与未来的道路合龙，请铭记乾隆帝在两百年前挥毫写就的一句：“寄语至公堂里客，莫教冰鉴负初心！”

专组句评：首先，此支写得很朴实，写的都是最真实最鲜活的生活，因其真实鲜活同时又不乏理性，从而具有了打动人心的力量。其次，文章始终紧紧围绕观点行文，币蔓不枝，有始有终。文章语言干净，不拖泥带水、不铺张华丽，又有较深刻的内涵。

仿写点：紧扣中心真诚朴实

◎浙江一考生

儿时离家不远便是座大学．虽算不上一流名校，却也是儿时自己最爱去的地方，我喜欢高高地扬起头看小门上那几个在阳光下熠熠生辉的大字，然后在嘴角蹦出“哇”的感慨，百看不厌，也喜欢站在校门正中与它合影，看着自己小小的身子被大大的校门所包容，内心舒畅不已，恨不能快快长大。那时自己有着初生牛犊般的可爱，对着母亲大喊：“我一定会踏人哈佛的校门!”想来也感到有趣。

儿时的那扇门对我来说是神圣的、是高大的、是庄严的，让我在童年的路上欢快叉自信地跑着，渴望成长。

中学时，我转了学．于是开始了独自一人在外求学的岁月，也终于能与梦寐以求的大学身处同一城市，我常在周末的午后骑着单车，远远看着那个大门，虽没有像小时候如此崇拜，却是我心中最强烈的向往。仍记得一次因考试失利又来到这儿，却正值大学毕业季，当看到

成群身着毕业学士服的学姐学长在校门前留念的时候，我流泪了，似乎觉得离它越来越远．但又在眼泪中看到了几年后同样身着毕业服的自己，因为心下明白：为了你，我定当全力以赴。

如今的那扇门对我来说是向往，是渴望，也是志在必得的坚定，它让我们漫漫而寂寥的学习生活中不失本心、步伐稳健而有力。

时间一晃而逝，一瞬间自己已端坐在高考的考场上，只是此时少了一丝紧张、一丝忧虑，多了一份对过往人生的惆帐。现在的自己就站在一条路的终点，一扇门的门前，就好比一场球赛就差那临门一脚。只是那扇门终究是未知，有人说那足解脱，而我却相信那才是人生真正的开始。

回首十几年的人生路，有扇门一直伴随左右，它之于我就好比向日葵静默伫立迎来朝日喷薄，蝴蝶蹁跹起舞迎来一树花开，夜莺婉转啼鸣只为花好月圆。它无所谓终点，也无所谓终极目标，只是人活在世上必须要有几扇门，令你以最美的姿态敲开它，告诉未来：“我已准备好了！”怀揣一份期待，于是生命凝成一个永恒的姿态，坚定、不屈、自信，门前是过往的坚定，门后是未来的自信。

专组句评：该文始终扣住主题“大学的门与路”向读者展示自己的思绪，写出“我”的独特感受，真实生动，具有打动人心的力量。在写出情感的同时，又展示了理性的生活态度，能让读者看到90后的理性风采。

仿写点：感受真实 详略得当

03样卷 一类交中★★★★★

门与路

◎浙江一考生

“世上本没有路，走的人多了，便成了路。”鲁迅先生曾如是表达他对路的理解，而我却斗胆以为路不是被人们踩出来的。

路是为了通往门。

寒窗苦读数十载，为了什么?没错，不就是为了能金榜题名嘛!古时人们称之为科举，咱们现在叫它高考。这一路与各种题目厮杀，我们终于过五关斩六将站在这最后的战场。高考就是一条通往社会的路，它将指引你通向真正精彩的人生之门。

门一直为路开着。

我们面前的门目前只有一道，那就是大学。大学的门一边连接已知，一边通往未知。已知的是你已一路走来，如今鼓足勇气，从容面对；未知的是今后面临更多艰巨的挑战。所以，别再羡慕苍天为一些人开了一扇又一扇窗，要清楚我们每一个人面前都有一道大门敞开着。

为胜利之门铺成功之蹄。

门与路之间存在着一种辩证关系，既是路的终点又是路的起点，诚然，门意味着一段旅程的终止，另一端新的冒险在等待着我们亲自去开启。关键在于怎么过这段路，是走着、跑着还是爬着?我想每个人都有不同的情况，这取决于面对困难的态度。别以为马五光用网络搞营销就可以整出个点子商务；别以为乔布斯啃口苹果就能创造他的“苹果”帝国；别以为马化腾光靠复制就造就了如今的腾讯。我们往往看到的是通过胜利之门时那光鲜亮丽的一面，殊不知多少人一脸贴在冷冰冰的铁门上……这些巨头们的成功绝非一朝一夕，更不是所谓的人品爆发，而是结结实实地踏在路上的那一个个深深浅浅的脚印!这条路不是别人给的，而是自己铺起来的!

“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”。屈原曾经这样看待人生道路。我们通往未来的遭路亦是如此，我宁可坚信“人间正道是沧桑”，也不愿盲目地认为“天生我材必有用”，倘

若不努力，我材恐将铺路用……

所以，我认为路一直就存在，每一条路都通往一扇门，它就在我们每一个人心中。想必听到这里，鲁迅先生可能大为震怒，不过不要紧，一旦我认为我的路是对的，我就会如他所说的一样，“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛”。

愿我们所有的考生，走踏实之路，敲开胜利之门。

专组句评：文章能辩证地分析“门与路”的关系，分别用“路是为了通往门”、“门一直为路开着”、“为胜利之门铺成功之路”三个分论点来论证“门与路”的紧密联系，在论述的过程中，能充分运用现实中的论据，并能恰当分析论证。

仿写点：思路清晰分析全面

优秀作文

我的路我的门

◎浙江一考生

看到这个题，我有一种莫名的近乎落泪的感动。

禁锢已久的已逝的和我憧憬着的闪着光的日子不知从哪里涌出来，让我既熟悉又陌生，既欣喜又不知所措。

早晨起床，对爸爸妈妈感慨一句：“这么着，我就要高考了。”我们都笑了。

三年一瞬。曾经认为漫长的高考路已到尽头。我记得怀揣着分班成绩踏入教室时的踌躇满志}我记得第一节化学课校长坐在讲台上时我们的小心翼翼；我记得发了高烧数学老师允许我睡一节课时我的心满意足；我记得无数个夜晚我的挑灯夜读；我记得无数个清晨我的闻鸡起舞……现在回想，这一切或成功或失败的努力，或欣喜或忧伤的经历，于不经意间早已一寸一寸地为我铺平前方道路，承载着我最初的梦想让我坚强地前行。

而今，我在路上奔跑着，我看到了不远处的那扇门。虽然我仍只是望着它遐想，但我知道，那是与未来，与更广阔天地的连接点。门后，有自由的风气，有大师的思想，有无所畏惧的新的征程；我渴望着在更辽阔的海洋邀游，然后在某处深潜下去，去和其他鱼儿争食，去向海底的珊瑚问好。门后，是又一块如此适合我的梦想的起飞之地。而现在，我已正在不远处眺望着它，不多久，我就要一踮脚够到它了!

门与路，真是天生一对如此玄妙的组合。路上挥洒汗水，门后收获惊喜}路上风雨兼程，门后自有既定的目的之地，作为对执着的人最好的回报，路给了我明确的方向，门给了我拼搏的动力。而即将走完一程路、推开一扇门的我，无疑是个最满足的人了!

我的路上有温暖同行。我接到了妈妈关切的电话，我也看到从不参加什么祭拜的父亲在普陀山双手合十给我许愿时弯下的宽阔脊背。那 时刻，我便握紧拳头，更奋然而前行。

我的门需要我自己推开。有一刻我终将试炼我的锋芒，在另一个圣洁的地方仰望头顶灿烂的星空。我将依然微笑着面对一切，亦会如伟人一般在真理的大海边玩耍。

但我知道，我依然不能停止奔跑，因为大学之门后，自有另一条充满挑战的路，那里有我未来的阴晴雨雪，路的尽头，一定会在梦的渡口闪光。

名师句评：这篇文章以第一人称为叙述角度，撷取“我”日常生活中的一些片段，极俭省地写出“我”所走过的人生之路以及对即将推开大学之门的展望。行文真切自然，描写详略得当，细节生动逼真，又发人深省。语言流畅典雅，情感真挚动人。

◇仿写点：流畅典雅真挚动人

篇四：关于作文

解除三年级作文教学瓶颈的两大法宝

新城区先锋小学

小学阶段，三年级是学习作文的起点，万事开头难，这既是一个难点，又是一个重点。现在孩子被电视、电脑、游戏所吸引，阅读量少，积累的词汇量少。加之独生子女多，家长包办现象严重，导致孩子生活经验不丰富，做事缺乏毅力，懒于动脑，爱抄袭，致使学生作文雷同现象严重。这一系列的问题造成三年级起步作文困难重重。为打破这一教学瓶颈，我校在作文教学中作了以下几方面的尝试，以促进三年级学生写作能的提高。

一、想方设法增强学生语言积累

1、要想积累多，摘抄是关键，俗话说，眼过千遍，不如手过一遍，三年级学生积累的素材有限，要想提高三年级学生的习作水平，我们让每个学生准备一个“积累”本，把自己在平时课堂教学中、课内外阅读中、社会实践中所积累的好词佳句，优美段落，名人名言，古诗词等分门别类地进行摘抄，摘抄描写人物外貌的、动作的、心理的语言，描写各种常见动物的外形、动作的语言，有关哲理、启示、名人名言等。让学生利用晨读和课外时间诵读、记忆。并定期组织全班学生进行交流、展示。看谁记得多，看谁摘抄的最认真。还开展了读书交流会，朗诵比赛，文学知识竞赛、成语接龙等有趣有益的活动，提高学生自觉积累语言的兴趣和积极性，帮助学生积累语言，提高语言的储备量。克服学生因语言积累少导致写作困难的障碍。

2、在课内阅读教学中教会学生积累语言

有些语文教师花在阅读教学上的时间很多，可是学生的作文能力普遍低下。这是什么原因呢？仔细分析，主要是因为把阅读教学和作文教学看成风牛马不相干的事，没有处理好阅读和作文的关系。在实际教学中，教师要做好两个方面的工作。

在课内阅读教学中渗透积累语言的指导。阅读是理解吸收，写作是理解表达。只有吸收得充分，表达才更加有力。因此，“阅读是写作的基础。”基于这一认识，在阅读教学中，要依照新课标的要求，在阅读训练中渗透积累语言的指导。学生的语言库存量越丰富，说话或写作文时就有更大的灵活性，可以随时作出恰当的选择，准确地调用词句，从而组合出生动、形象而又具有美感的话语来。课堂阅读教学是指导学生学会积累语言的“战场”，教师应该在课堂上多方面指导学生获得丰富的语言，掌握积累的方法，指导学生多读多

背，采用多种形式多读名篇课文，精彩的部分还要多品读，直到能背诵下来，让课文中的语言文字尽可能多地印在学生的脑海里。指导摘录词句，要求学生配备一本摘录本，指导学生把课文的好词好句录到本子里，做到笔记、脑记相结合。指导读读写写，三年级语文苏教版教材在讲读课文后的练习题中，列出十几个需要掌握的词语，或几个精美的词句，并提出读读写写的要求。我们应安排时间让学生熟读、抄写，最好能默写下来。摘录在本子里的词句也要求多读熟记。

3、引导学生广泛阅读课外读物

常言道：“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟”，“读书破万卷，下笔如有神”，“行千里路，读万卷书”。除了在课内阅读中积累语言，学生还要在更广阔的课外空间积累语言。新课标明确规定了小学三四年级的课外阅读总量不少于40万字。为此，我们要求学生每天看半小时课外书，把课外阅读当成是每天的一项作业。在指导学生看课外书时我还十分注意引导学生看比较经典的书刊，如：各类作文选、《格林童话》、《安徒生童话》、《一千零一夜》、《十万个为什么》、名人传记、故事会、小学生报刊等，因为这类书刊经过了长久的时间的考验，有着比较丰富的知识积淀，比较适合小学生看。

4、日记也是一种积累的过程，从三年级起我校就指导学生写日记。要求学生把自己一天生活中发生的有趣的、开心的、失望的、沮丧的、成功的、失败的、即给自己留下最深印象的事情，最想告诉老师和小伙伴的事写下来。哪怕只是一两句话，日积月累，时间长了，就会使自己所写的日记由点到线，由线到面形成精彩文章的“雏形”。为写作提供丰富的素材。

积累是一个持续、长期的过程，只要注重积累，学生的语言就会丰富，写作时就会下笔如有神。

二、让学生作文有话可写，真正做到我手写我心的秘诀

1、说话训练是提高写作能力的前提条件，学生能用自己语言脱口而出说出来的东西，一定是真实可信的东西。

我国著名教育家陶行知先生一再强调作文要联系用自己的话,来表达自己的所见所闻所感,做到"我口说我心,我手写我口."我们要让学生说真话，写真事，教学时，重视说的训练。先让学生说，在会说的基础上再让学生写，学生就不会感到困难了。学生能用自己语言脱口而出说出来的东西，一定是真实可信的。现在的教材口语交际和习作内容是相辅相成的。因此。在教学中，我们要把口语

交际和习作有机结合起来。在口语交际课中组织学生大胆地说，有条理地说，努力做到“我口说我心”，在习作课上，指导学生把自己在口语交际课中所说的整理一下，有序地写下来。学生就会觉得游刃有余，如虎添翼。先说再写不仅能了解学生的思想状况、表达水平，也能帮助学生纠正语病，真正写出属于学生自己的东西。说是写的前提，写是说的结果。最终达到学生作文不雷同的目的。

2、留心观察生活，相信学生才能写出独一无二的文章。

哲学中有“世界上没有完全相同的两片树叶”的理念，当然世界上也没有完全相同的两个人，只要学生认真观察对生活中，一定会有自己不同的感受和见解。叶圣陶先生说：“生活犹如泉源，文章犹如溪水，泉源丰盈而不枯竭，溪水自然活泼地流个不停。”俗话也说：“巧妇难为无米之炊”。创作来源于生活，小学生作文也一样。有内容可写，有话可说，才会写成一篇作文。观察是学生了解周围事物、积累作文素材最基本的方法之一。当学生进行观察的时候，教师要进行适当的指导。只有学生留心观察生活，才一定能写出独一无二的文章。

首先要丰富学生观察的内容。教师可以利用班队活动、游玩、家庭生活、校园环境等发生在学生身边的事例来训练学生的观察，要求学生有定向性的观察人、景、物，在观察的同时，让学生感受到作文就是装在心里的一本本小书，只不过要用自己的语言把这本小书写出来。

其次要教给学生观察的方法。告诉学生观察时要有目的，不能杂乱无章，要按照一定的顺序和自己喜欢的角度去观察，也可以按作文要求、内容选择观察一定的景、物、人、事，这样学生就会确定观察的事物，在确定好观察事物后，选择合适的观察方法，告诉学生观察可以按照这样的顺序进行：比如从上到下、从左到右、从远到近、从整体到局部等顺序，这样既让学生感觉观察不难，又把学生的观察做了引导。

第三要引导学生观察时要注意动态变化。一般情况下，静态的事物比较容易观察，能很明了的发现它们的特点。可是动态的事物就比较难观察，这就要求教师在日常的教学中要对学生进行这方面的训练指导，逐步强化学生的观察能力。比如：观察泡茶，可以引导学生先看泡茶前茶叶的静态，后看开水冲时茶叶的动态，最后看茶叶静止下来后的形态，这样学生会在观察中发现茶叶不同状态下的特点，下笔的时候，就会有很多的话要说。

第四要引导学生在观察时注意细节。告诉学生尽可能的观察生活中有价值的细节，为写作积累素材。如不同人物的动作、神态表情、事物细小的变化等，这样的细节既是我们熟悉的，又是很好写的，学生不感觉到陌生，在熟悉中领悟到，其实写作就是把身边的很多人和物用语言描述出来，这并不难。

3、作文教学要引导学生参与社会实践活动

《语文课程标准》要求：“努力建设开放而有活力的语文课程，不断拓宽语文学习和运用的领域，使学生在不同内容和方法的相互渗透和整合中开阔视野，提高学习效果，培养语文能力”；“学生能主动进行探究性学习，在实践中学习、运用语文”、“引导和促使学生通过调查、访谈、阅读、思考等多种途径，搜集生活中的作文材料”等教学理念，也为作文教学改革指明了作文教学要与实践活动相结合的努力方向。作文教学要开展丰富的实践活动，要让学生在大量的实践中掌握运用语言文字的规律，避免盲目的不着边际的“编作文”。针对课标中的这一要求，我校教师不失时机的为学生创造生活实践条件，如：遇到写秋天的文章，就让学生到校园中寻找秋天，遇到写动物的文章，就让学生在家先观察，在动笔，还有充分利用科学课的实验和综合实践课的实践，让学生走进生活，丰富经历。教育和培养学生善于观察生活，善于思考，拥有一双善于发现的眼睛，总之想尽一切办法为学生积累写作素材。

我相信，只要我们注重学生的语言积累，注重指导学生观察生活，多让学生参与社会实践活动，三年级学生一定能克服作文中无话可说，雷同现象严重的问题，打破这一写作瓶颈，我们头痛的作文教学定会出现芝麻开花节节高的局面。

《地震中的父与子》评课稿

新城区先锋小学 牛岁林

听了郭俊玲老师的这节示范课让我受益匪浅，我真正认识到高效课堂的高效性，我将在自己今后的教学中大胆尝试，将郭老师的这种新的教学理念运用到自己的教育教学实践中。现我将从以下几个方面谈谈自己对这节课的看法。

优点：

1、每节课开头，郭老师都能想方设法调动学生学习的积极性，拉近与学生间的关系，为创建和谐、平等、对话的课堂环境开好了头，如：第一节在相互问好中创建，第二节在对歌曲的评价中创建。

2、郭老师舍得花时间让学生与文本对话，通过三次读文让学生一次次走进课文，深入课文，当学生真正进入文本后，被课文中的父子情深深打动，课堂气氛从开始的嬉笑、喧哗变得严肃、认真。

3、从整节课的安排来看，教师打破了常规教学的模式，没有按先字词，再分段，后分析的常规模式，而是让学生充分读文，在读中把一切疑难迎刃而解，教学方法表面显得单一，但教学效果非常好。教师真正把课堂时间用在了刀刃上。把我们讲课中出现的老问题，即把一节完整、完美的课讲得支离破碎，但在郭老师的课上这一点被克服了。

4、郭老师的课堂语言很吸引人，既有对学生的鼓励，又有对学生学习习惯的培养，如：不动笔墨不读书等。

5、能抓住重点词，如：“颤抖”重点句“8小时、12小时······”这一句让学生重点读，把学生的感情升华到极致。把课堂气氛推向高潮。

建议：

应穿插字词教学内容。

篇五：我们的时间都到哪去了 优秀作文 打印

我们的时间都到哪去了

一、题目：

阅读下面的文字．根据要求作文。

(l)“我个人的时间都去哪儿了?当然是都被工作占去了。”国家主席习近平日前接受俄罗斯电视台专访时，引用王铮亮在春晚唱的《时间都去哪儿了》，一时间，再次击中人心，也催发更多人去思考。

(2)美国作家、哲学家梭罗曾说过，“如果我像大多数人那样，把自己的上午和下午都卖给社会，我敢肯定，生活也就没什么值得过的了。”他隐居两年，自耕自食，体悟自然，写成经典之作《瓦尔登湖》。

读了以上两则材料．你有什么思考和感情，请根据要求写一篇不少于800字的议论文。

二、优文选读

有趣的过客 1603 徐千越

在“垮掉的一代”诗人杰克·凯鲁亚克的《达摩流浪者》中，以加里·斯奈德为原型的主角贾菲曾在诗歌朗诵会上提到，现在的上班族都被困在由链锯锯断的树木所盖成的起居室里。贾菲这些期待一场伟大背包革命发生的自由灵魂对此嗤之以鼻。

然而正如韩寒所说，“经常有人问我中国会不会出现垮掉的一代？我说不会??歌词中经常有‘让心去流浪’的说法，这意味着人的身体还在城市”。一个正常人的一生，平均有六万个小时在工作。我们总是忙于创造价值，或者说，习惯于创造价值。美国的法定假期本来就不多，而白领、工人们对于带薪年假不但不感冒，反而战战兢兢，宁愿加班到底——休假归来之后，堆积成山的工作该如何处置？相对于邻座的同事，落下的工作进度更加令人惶恐不安。

工作时间及其效率兴许能够决定一个人是否有价值，然而业余时间能够决定一个人是否有趣：吟游诗人周云蓬闲时爱走走青石板街，小火慢炖一锅东坡肉，喝口黄酒写写书。柴静问其女友绿妖为何选择周云蓬：“因为王小波说过，这辈子该找个有趣的人一起过。”

在工作之外，成为“自己”比成为“标准”更加重要。终于可以让忙碌的身心喘口气，提灯照一照身后脱节的灵魂，给内心挣得一点空间。

《美食，祈祷和恋爱》一书的作者伊丽莎白·吉尔伯特曾介绍过意大利人的生活哲学：无所事事。无所事事，其实就是非功利，不讲求目的，觉得感觉对味就做。有趣的是，往往就是在这样的无所事事之中，人们得以创造美。比如梭罗隐居两年，自耕自食，体悟自然，终著成经典之作《瓦尔登湖》。

诚然，我们无法成日效仿伊丽莎白笔下意大利人的无所事事，在与内心对话的同时，也不可将体验二字看得太重：毕竟生活终将落脚于日常琐事和安排表，毕竟正如梁文道先生所说，体验“生不带来，死不带去”。但，我们可以“移植”轻松的心态：经常从熟知的一切中抽离而出。这是一种智慧的体现：头脑借此保持敏锐；偏见泯灭，幽默滋长。

说到底，别把自己创造的价值或者将要创造的价值看得太重要：谁可以改变这个世界？我们用尽一生，也不过是融入这有过1000亿人战斗过的战场，成为它微不足道的一粒尘埃。因此，做一位有趣的过客，足矣。

习总的案头与梭罗的树林

高二16班 林宇阳

一个完满而正常的人生应由两幅画面构成。一副坐在案头前，在明亮的灯光下，全神贯注地认真工作，面对来自内心“时间去哪儿”的叩问，可以从容自如地回答道：“我的个人时间当然被工作占去，被创造社会价值的劳动占去，被热爱工作占去，被热爱生活占去。”另一幅画面便是徜徉在郁郁葱葱的树林，看大地寒来暑往，四季消长分明，面对来自内心“时间去哪儿”的叩问，可以从容自如地回答道：“现在，我的个人时间被大自然占去，被树林斑驳的树影占去，被林间雀跃的鸟儿占去，被热爱生活占去。”

然而，在这个“我们无所不有却又一无所有”的社会里，物质异化了我们的人生图景。第二幅闲适的图景不在，第一幅图景也被变得畸形，人匍匐在案头前，在昏暗的灯光下，双眼紧盯成堆文件，像紧盯地面觅食的小鸡，体态变得臃肿，目光变得狭隘、短浅。人们为了不断满足自己的物欲而将自己所有精力放于工作上，毫无目的地工作，而陷于黑压压生存槽沟之中，最终他们得到仅仅是几个物品的占有权。需要追问的是，在这个过程中，究竟是物品占有我们还是我们占有物品？

塞涅卡说：“大理石和黄金下居住着奴隶，茅屋顶下栖息着自由人。”如果不明白物欲症对一个社会的损害，我们就很难理解为什么当年特里萨修女路过美国时会感慨那是一个她一生中所到过最贫困的地方。

如何超拔于一望无际的物欲与喧嚣之上，如何才能避免陷入毫无目的地工作的生存槽沟得到物欲外的自由？这样的时代常让我想起梭罗的树林，那位徜徉在瓦尔登湖畔树林中离群索居的思考者，他坚称：“如果我像大多数的人那样，把自己的上午和下午都卖给社会，我敢肯定生活也就没有什么值得过了。”所以记住回家的路。人活在世上，总要去社会做事，但一个人倘若只有外在生活，没有内心生活，他最多只是活得忙碌或热闹，绝不充实。时常叩问内心“自己的时间去哪儿”？扣问“自己为了什么”？记住从社会回到自我的路，从世界回到上帝的路，便可保持清醒，不在社会的纷争和世界的喧嚣中沉沦。

但也别忘了一生另一幅图景----热爱工作。如果我们过分强调“摆脱物欲”也未免会使人陷入一种消极避世的处境。世事的无常使古来许多贤哲主张退隐自守，清静无为，无动于衷。年轻的心灵不该静如止水，波澜不惊。人应生气勃勃地去创办事业，去建功立业，去探险猎奇，去追求情爱。以出世的心去做入世的事，以摆脱物欲的纯净心灵去炼成一颗热爱工作热爱生活的心，这样才会拥有“梭罗的树林”和“习总的案头”。

什么时候我们能像流浪汉一样自由？什么时候我们能怀着一颗热爱的心在案头前从容地工作？什么时候我们可以碎步徜徉于梭罗笔下郁郁葱葱的树林？在那里，热爱工作不会成为一种徒劳；在那里，可以坐在时间的溪水里垂钓天上的星星，看种子撒播信念，古树支起苍穹。

人生需要留白

高二16班 周媛

寥寥数笔丹青于白宣之上，这是中国画的最高境界；水墨留白，成为中国画与西洋画最大的不同。才女蒋方舟说：“生活，是最好的修行。”在这场修行中，我们之中的大多数却成为了时间

的奴隶。人生，需要留白，让时光为真正的自我喝彩。

主席习近平曾感慨：“我个人的时间都被工作占去了。”是的，回望我们的生活，有哪一天不是被世俗牵着鼻子走？物欲的洪流剥削着精神的追求，自我的放纵又被世俗的目光所嘲笑。我们的身体里存在着子人格，存在着另一个自己，要不要把它放出来，与自己共舞？我们无法掌控时间的进程，现代人终日活在世俗与自我的矛盾里，摇摆不前，阴晴不定，反复被刺痛，不得不佯装麻木。

不堪生活的重压，有的人选择安安稳稳为世俗而活。城市吹着牧笛，用梦想和成功，蛊惑年轻人们漂泊至此。在这里，你逐渐学会了精神麻醉，木讷作哑，摆弄机关，像喂不饱的动物，被粗暴地塞上七情六欲与不易见识。在消费社会，马克思称痴迷于物的人为“拜物教”。他们终日为享有而奔波，正如周国平所言：“一个人把许多精力给了物质，就没有什么闲心来照看自己的生命与心灵了。”世俗，是随波逐流的无奈，在追逐它的过程中，鲜有人能守住本心，抵抗异化——我们最后都会变成自己讨厌的人。

《把心安顿好》一书中提及：“许多人因为不知道世上还有好得多的东西，所以才会把金钱、权力、名声这些次要的东西看得至高无上。”那么，好得多的东西是什么？栖息在瓦尔登湖畔的梭罗，给出了自己的答案。当他看见“许多不朽的灵魂，肩负重担，被生活压迫得几乎窒息，艰难地爬行在人生之路时”他毅然决定追求生命的本真，进人自然王国，回归内心。诚然，我们都该拥有如他一样抵制追名逐利的勇气，抵制不必要的享受的决心。但是，这并不适用于每一个人，我们无需削足适履。追求自我的旅程里，我们无一例外会遇上生活品质的困境与折磨；我们也无法放下对身边人的责任与使命；完全的放手，使我们一不小心便跌进逃避现实的泥潭。你我的本性，不是懦弱地离开，而是积极探寻与世界相处的小径。

我们一直在路上，或是跳进世俗的怪圈，或是弃了七情六欲，回避整个社会，都是一种“满溢”的人生态度。只有为人生留白，在空白处填补精神和心灵的空缺，才能做时间的主人。“有所空白”才是人生的常态，寻找一种平衡，在世俗与自我间寻找平衡点。在繁重的社会工作后，留出思考与安静的时间，走走停停才能看尽人世光景，做真实的自己。时代常常难为我们，但我们要努力不被它为难；时代试图要填满我们但我们非要留白。

明代诗人洪自诚写道：“君子不可不抱身心之忧，亦不可不耽风月之趣。”忙碌的现世与诗意地栖息并不矛盾，为人生留白，在人生这场修行中，安放好“世俗之心”与“自我之心”。

【精彩的辨析说理、素材运用片段】

【例】西谚有云，爱你所做。作为个性人类，我们有独立的价值和自由的选择。但我们这个时代浮躁功利的成本太低，而需要时间去沉淀的成本又太高；消解自己的人太多，奉献自己的人太少了；四下顾盼的目光太扎人，而凝神专注的目光太微弱了。真正的完美社会应该是由这样的人组成的：一旦决定好职业，你必须爱你的工作，全身心投入。（朱诗怡）

【例】梭罗的话之所以能得到普遍共鸣，正证明了，个人价值的实现对生命来说，同样是极有意义的。每个人对生命也都应该有自己独立的价值人生，去追随自己所“听到的不同的鼓点”。在一个多元的社会，越是个体的，也就越是社会的，越是公共的。（陈瀚哲）

【例】梭罗的话，看似反对奉献式的工作，但实际上是反对“卖给社会”这样未经省察的工作方式。而正如苏格拉底所说：“未经省察的人生是不值得过的。”“我们若要生活，就该为自己建造一种充满感受、思索和行动的时钟，用它来代替这个枯燥、单调，以愁闷来扼杀心灵，带有责备意味和冷冷地滴答着的时间。”高尔基曾如是说。（徐千越）

【例】李汉荣在“越来越接近精神的天空”中提到，“在人群之外，我们还需要一种高度，一种

空旷，一种虚静，去与天地对话，与万物对话，与永恒对话。”古往今来，许多伟人豪杰在奉献自己的同时，也从来不忘自己的乐趣，毛泽东在忙碌奔波中用诗与书法抒发胸臆，曹孟德在刀光剑影中也不忘横槊赋诗。即便没有这些“艺术创造”，历史也照样前进，但一旦有了这些味道浓烈的“香料”，便不止在他们各自的人生中增添了趣味，也为后世留下了久久不散的芬芳余味。（张珈昀）

【例】《新周刊》曾这样言说当下：这是一个物质丰富，诗意寡淡的时代，一个“有一种毒药叫成功”，而人人饮鸩止渴的时代，一个沉迷于高速工作、功利社交、名牌消费的时代。我们生活在这样的时代里，工具理性膨胀与消费至上观念盛行，利益驱使我们前进，人开始被异化，成为了一个个“精致的利己主义者”。但爱因斯坦说过这样的话：一个人的价值取决于他感情、思想和行动对增加人类利益有多大作用。” 一个的价值，不在于他向社会索取了什么，而在于他对社会贡献了什么。社会价值应在人生舞台上占有最重要的位置。（ ）

【例】钱钟书先生有言，“人生，不过是居家、出门又回家，我们的一切情感、意志和智慧上的追求和企图，不过是灵魂上的思乡病，想找一个人、一件事、一处地位，容许我们的身心在这茫茫的世界上有一个安顿之所。” 钱先生这话很可以为某些麻木懈怠的现状辩护。不过我们知道，有一个借口给自己开脱，就有十个理由自我谴责。钱钟书毕竟度过了丰富精彩的一生。他有他的安顿之所，并且一直很明了自己能在什么样的地方安顿。我们，应该用属于我们的时间去创造怎样的价值，我们应该拥有怎样的生活，实在是值得思考的问题。（）

【例】《罗马假日》，安妮公主深夜溜出宫廷，剪去长发，在街头大口吃着冰淇淋，在船上欢快舞蹈，还邂逅了一场甜蜜的爱恋。这真是一个纯洁而诗性的“越轨者”的童话。公主的假日是对宫廷生活的背叛，而对于我们这些平凡的存在而言，是否也需要一场对常态生活的反戈？（林萌） （想到这样一个开头，是不是很美？）

【例】《一个人的朝圣》一书中这样写道，这世界上有许多人每天做的事就是不断将一只脚放到另一只脚前面，日子久了，生活变显得平淡无奇。这种循规蹈矩的生活，一日一日，是人们丧失了对生活有所期待的乐趣。（李家祺）

【例】“现代世界的悲剧，常与个性的集体消失有关。”许知远在其作品《时代的稻草人》自序中如此写道。“因为欠缺内在的自我，人们倾向于服从。”集体是个人的集体，个人不是集体的个人，这看上去是一个悖论。（）

★其他：当代人生存的困境//人的异化//摆脱“物欲症”的时间的绑架

★我们活在世上不是为自己而向生活索取什么，而是试图使别人生活得更幸福。——奥斯勃 ★生命象一粒种籽，藏在生活的深处，在黑土层和人类胶泥的混合物中，在那里，多少世代都留下他们的残骸。一个伟大的人生，任务就在于把生命从泥土中分离开。这样的生育需要整整一辈子。——罗曼·罗兰

★我们认为下面这些真理是不言而喻的：人人生而平等，造物主赋予他们若干不可转让的权利，其中包括生命权自由权和追求幸福的权利。——《独立宣言》

★人长着大脑为的是思索人生；人长着双手为的是创造未来。

★持续不断的劳动，是人生的铁律，也是艺术的铁律。——巴尔扎克

★平庸的生活使人感到一生不幸，波澜万丈的人生才能使人感到生存的意义。——池田大作 ★强烈的希望是人生中比任何欢乐更大的兴奋剂。——尼采

三、【写作指导】议论文写作的五个倡导和五个避免

议论文写作倡导论证式语言，避免就事论事的描述性语言。

议论文写作倡导论证的相对周密性，避免论述的偏颇性。（追求周密性，就意味论证要主动

寻求潜在漏洞。辨析是维护论证周密性的重要手段。）

议论文写作倡导论证的较深入的层次性，避免在单一层面上堆砌论据。

议论文写作倡导论题的集中性，避免论证对象的不断摇摆、转换。

议论文写作倡导一定的批判性，避免空疏的人云亦云。

议论文论证的层次感

停留在一事一议的水准上，不懂得从多种事例中抽象出规律来。这往往造成议论文的论证无层次性。

所谓层次，可以是一步步设定话题成立的条件，这一步步论述的的过程，就能催生论证的层次性。论证就主动寻求漏洞与不足，利用漏洞或不足为弹跳点，跃入下一个层次。议论文既是层层推进，那么，推进的动力就在于不断地质疑，能够不断自我质疑的议论文是最具有挑战性，也是最能体现论证周密性的。所谓质疑，就是对第一层面的观点的适用范围和适用的性质提出疑问，进入第二层面的进一步辨析，看看第一层面的论点适用范围能否拓展，适用的性质要不要改变。以此类推。

【考场优秀作文举例】

2011年江苏高考满分作文原文之一：

拒绝平庸

福楼拜曾写过《庸见词典》一书，他在书中以戏谑的笔法列举了19世纪法国社会上盛行的"大多数"人的平庸的看法。这无疑是对平庸者的当头棒喝，同时也让我们看到他那拒绝平庸的决绝态度。（用法国作家嘲讽俗见的小册子引出文章，恰当，有见识，起笔好。同时，论点摆出来了：“大多数”中常常藏着庸见。）

其中的诸多词条对当今社会仍有启发意义，如"咖啡--使人聪慧。要喝不加糖的"，"词典--那是无知者使用的。"许多人秉承着这样的平庸的社会性的见解，像"大多数"人那样庸庸碌碌地活着。

我们身边定然有这样的人在。他们即使变为"卡奴"，也要用奢侈品，即使变成"房奴"，也要拥有一个固定地址。他们或许活得像一句广告，或许活得像一部成功学，但无可否认，他们活得平庸。（阐述金钱主宰下的“成功”观念其内核的“平庸”。有一定的现实意义。）

拒绝平庸并非是一味地盲从时代潮流的脚步，也不是故意地与大众的认识相忤逆，而是（这样的关联词体现了议论的严谨）清醒地活着，认识到自己的内心，保持独立的人格，保持自由的精神。（全文的灵魂性句子，这就是议论，议即辩，辨析出观点的最明晰的意义。拒绝平庸，既不奉迎，也不孤傲。议论将拒绝平庸的观点具体化，具体就是告诉读者这种态度的特性是什么，不是什么。）正如《月亮与六便士》中的主人公，顺从内心的指引，追寻自身的梦想，而舍弃了人们所认为的"好工作"，孤身来到巴黎，克服病痛折磨，最终自我流放到一座小岛，创作了足以震惊世界的名画。他没有满足于地上六便士的眼光，而是追逐着心底那轮明月的清辉，拒绝了平庸，实现了自己的追求。（这一层谈拒绝平庸的意义。）

当然，拒绝平庸而顺应内心，是有难度的。纵使是特立独行的韩寒也不能轻易地拒绝平庸。他曾立下不签售、不代言、不商业等等"12不"的规定，我们却仍看到了"我不是什么旗手，我就是我，我是韩寒"这样标榜自我的广告。在他对读者的连声道歉中，我们看到了他的无奈。（议论再进一个层面，从拒绝平庸的意义到拒绝平庸的难度。）（哪怕是一位标榜特立独行的作家也难免沾染平庸的习见，例证好。反对平庸本身在消费社会里是一个很有吸引力的陷阱，反对平庸很可能堕落为平庸的广告，可见平庸的力量有多大。）

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