我眼中的数学老师作文

篇一：我眼中的好老师作文

我眼中的好老师作文

我眼中的好老师作文

作者/俞洁安

进入初中，我遇见了许许多多的新老师，他们性格迥异，各有特色。我们的>班主任李老师，性格直率，直来直去，爱憎分明。语文老师则善解人意，和蔼可亲，妙语连珠。而我眼中最喜爱的，是我们的数学老师——张老师。

张老师身高大约一米七五，身材魁梧，“国”字脸，方方正正，黝黑的脸像包公，一身正气。生起气来，脸涨得通红就像没有胡子的关公一样。

令我最难忘的则是张老师上的课，他从不拘泥于课本的内容，难题、课外题、思维拓展训练等穿插其中。课上的内容详实丰富，生动有趣，我们听得有滋有味。记得有一次张老师讲行程问题，因为比较抽象，有的同学还不明白，老师就用线段图示意的方法一点一点的耐心地讲解，讲得具体、形象、生动，可谓是滴水不漏，可依然有些同学不理解，于是张老师使出了“杀手锏”，从公文包里掏出了两个小火车头，哇！老师想得真周全，看来是做了充分的准备。经过老师的演示和耐心的讲解，大家终于彻底弄懂了。张老师也欣慰地笑了。

张老师不仅关心我们的学习，对我们的思想教育业不放松。他虽然不是我们的班主任，但也可以算是我们的第二个班主任。为什么这么说呢？在月考之后，我们班原来是一袋聚拢的沙子，突然一松懈，成了一盘散沙，上课时松松垮垮的，下课时吵吵闹闹。张老师专门抽出时间对我们进行思想教育，语重心长地对我们说：“要努力！学习持续奋斗的过程，是决不能松懈的。”看着老师因生气而涨得通红的“关公脸”，心里有说不出的羞愧。此外张老师他十分敬业，即使他妻子生病住院开刀，为了我们大家也没请过一天的假。这是一个多么好的老师啊！

>这就是我眼中的好老师——张老师，一个敬业的、可亲、可爱、可敬的老师。

江苏省无锡市育才中学初二（5）班

指导教师：薛汉忠

写作感言：

阅读让我从书本上吸取营养，旅游让能我亲近自然，感知感悟大自然的美丽。写作能增强我的观察力，能让我有一双善于发现的眼睛。多写、多看、多听、多琢磨、多推敲、我才能有更大的进步。

用笔记录下生活中的点点滴滴，使我获得成功，走向快乐?? 《我眼中的好老师

作文》

篇二：我心中的好老师作文500字

我心中的好老师作文500字

人们说，教师是人类灵魂工程师。我曾经看到邓小平爷爷的一句名言：一个学校能不能为社会主义建设培养合格的人才，培养德智体美劳全面发展、有社会主义觉悟的有文化的劳动者，关键在教师。是啊，老师，多么神圣的一个职业；老师，多么伟大的一个职业。在我的心中，曾有一位我永远都不会忘的老师——梁老师。

梁老师虽然只教了我1年，但他的一句警告，一个微笑都好像在我的耳旁回荡着。我还记得，梁老师经常在课上给我们讲笑话，让我们轻松一下；我还记得梁老师为了让我们更加了解课文，在课上做实验；我还记得，梁老师语重心长的对犯了错的同学讲道理。在以前，我总认为语文要写作文，要阅读分析，我并不喜欢语文，但自从碰到了梁老师，我渐渐地觉得语文并不是我想像中那么难，并开始喜欢上了语文。这一切的一切，都使我难以忘怀。但有一件事，我至今记忆犹新。那一次，我数学考砸了，数学老师不但在课上批评了我，下课后，老师还把我叫到办公室训了一顿，这是我原本“受伤”的心灵再次受到严重的打击。接下来的什么课我都听不下去了，这一切，梁老师都看在眼里，她把我叫到办公室，让我坐下，问我出了什么事，我一五一十的告诉了梁老师，她笑着拍了拍我的肩膀，说：“难免有一次失误是很正常的，梁老师小时候有好多次比你考的还要糟糕呢，记住："失败是成功之母。"这次考得不好，只要下次考试不要再犯相同的错误，老师相信你能行的。”这一席话，说的我热泪盈眶，我暗暗地把这些话全部记在脑子里，在下一次的考试中，我特别认真，特别仔细。终于，功夫不负有心人，我取得了班中第一的好成绩，这一切都要归功于梁老师。

我心中的好老师，我眼中的好朋友，老师，我永远都不会忘记你！

篇三：我眼中的好老师征文——记忆深处的您

记忆深处的您

安居区西眉小学：唐雨娜 指导教师：罗丽梅

匆匆地走过小学六年的岁月,一些往事和人犹如记忆长河的流星,一闪而过，而有一个人却又如明星,在脑海中不停闪烁,令我终身难忘----那就是我的数学老师，胥老师。

一头如瀑布般的青丝,一双黑宝石般的眼睛仿佛能看透一切,一张小巧玲珑的樱桃嘴,一个高高的鼻子与一对灵敏的耳朵----这便是我们认真负责,一丝不苟,美丽而又和蔼可亲的胥老师.

六年里,胥老师与我们结下了深厚的感情,成了大家的严师益友.您的白发里,仿佛有一根是为了我们而白的.同学们都知道她您为了教学事业操了多少心.

胥老师工作态度严谨认真,我们做的题，即便答案正确,如果没有做规范,决不会手下留情，一分也得不到。记得有一次,我们班好多成绩优异的同学做题的结果是正确的,却都得了红叉.我们正委屈又带有不满的情绪看着试卷上的红叉时,胥老师进教室来了,她对我们说:"同学们,我知道你们很遗憾,但老师想了很久后,认为我这样对你们的做法是正确的,对你们以后的学习，我一定要负责，待会儿老师会细细给大家讲解的.”然后老师开始认真而又耐心地讲解这道题的正确做法与我们错误的原因.看着老师那孜孜不倦的样子，大家听得聚精会神。老师一说完,我们便恍然大悟,以后就在再也没有犯同样的错误了.

记得五年级时,大家都为半期考试做好了准备,成绩一向优异的我也是信心满满.当考卷得到以后,我更是高兴.不一会儿就做完了,便开始发呆.交卷后不到两个小时，开始发试卷了，等公布成绩时,我更是得意洋洋地抬起头,当听到我分数的时候,我的心情一下子从云端坠到了谷底,我居然才90分.这次的考试明明那么简单…….我低着头去领试卷,不

敢正视老师与同学的眼睛,觉得这路好长好长,走了好久才走回到我的座位.我瞬间开始恐惧那一束束目光.下课了,老师叫我去趟办公室,我的心像小鹿乱撞般忐忑不安,慢慢地走向办公室.”报告”我小声地说道.”请进"我走到胥老师面前,本以为会被老师批评,却不料,老师亲昵地拉着我的手和蔼说道:"你知道为什么错了吗?是因为你觉得太简单,所以便没有认真仔细地做,你要记住,骄傲使人落后,虚心使人进步;无论你有多么优秀,都不能骄傲,不仅仅是学习，以后你参加工作了，也应该如此，知道吗?”我点点头.”老师,谢谢您,我一定不会辜负您的期望.”说着便回到了教室.以后的每一次考试,我都认真对待,做完以后都认真地检查.都会按照老师教导我的以严谨的态度对待.

胥老师,如今您的青丝开始慢慢变成一根根白发,岁月是无情的.转眼间,我们将与您道别,即将踏上新的学习征程.每当想起你对我和同学们的谆谆教诲与关怀——不仅仅是我们的学习，就是我们的生活，安全也关心得无微不至，这些“小事”就如天空中璀璨的星星,一一浮现在我的脑海中,诉也诉不尽,道也道不完……

胥老师,您如蜡烛,燃烧自己,照亮别人;您如春风,扶平了我们成长路上所受的创伤;您如春雨滋润了我们的心灵……

胥老师,我永远也不会忘记您的,不会忘记您对工作的认真负责;不会忘记您对我们的和蔼可亲;更不会忘记您在学涯中对我们人生的教导与启迪……

篇四：我眼中的数学

我眼中的数学

"数学是一切科学之母"、"数学是思维的体操"，它是一门研究数与形的科学，它不处不在。要掌握技术，先要学好数学，想攀登科学的高峰，更要学好数学。数学教学的根本目的，就是要全面提高学生的“数学素养”，搞好研究与教学是增强学生数学观念，形成良好的“数学素养”的重要措施之一。然而，让人痛心的是，长期以来，一些本来生动活泼的数学知识，由于被淹没在大量的“加、减、乘、除和乘方、开方运算”、“分式、繁分式的化简”、“解方程的技能训练”以及“大量的人为编造的以致脱离实际的所谓应用题”和“各种各样的解题技巧、解题模式的训练”中，而失去了其应有的魅力，学生也许学到了不少具体的数学知识，但却很少甚至根本没有领悟到其内在的本质，只有知识的“躯体”，缺乏知识的“灵魂”…… 要搞好初中数学教学，取得良好的教学效果，必须认真研究初中教学的各种规律，并加以有机综合，形成适应自身教学的有效方法。如何让数学课上得更理性，更科学有效？我认为要真正做到“功夫花在备课上、精力放在研究上、本领显在课堂上。”我们要在行动的“实”上下功夫，在研究的“深”上想方法，开创行动扎实、研究深入的课程教学改革下局面。

首先，一切数学知识都来源于现实生活中，同时，现实生活中许多问题都需要用数学知识、数学思想方法去思考解决。比如，洗衣机按什么程序运行有利节约用水；渔场主怎样经营既能获得最高产量，又能实现可持续发展；一件好的产品设计怎样营销方案才能快速得到市场认可，产生良好的经济效益。为此数学教学中应有意识地培养学生经营和开拓市场的能力。 其次，现实告诉我们，大胆改进学习方法，这是一个非常重大的问题。学习方法的改进身处应试教育的怪圈，每个教师和学生都不由自主地陷入"题海"之中，教师拍心某种题型没讲，中考时做不出，学生怕少做一道题，万一考了损失太惨重，在这样一种氛围中，往往忽视了学习方法的培养，每个学生都有自己的方法，但什么样的学习方法才是正确的方法呢？"学而不思则罔，思而不学则殆"，在听讲的过程中一定要有积极的思考和参预，这样才能达到最高的学习效率。课堂教学是一个双边活动过程，应营造一个宽松和谐、兴趣盎然的学习氛围。而之前的备课则不应当受教材思路的影响，重新组织教材，把学生的发展放在首位，学生学得生动活泼，在学习过程学生有知识的掌握，个性的解读、情感的碰撞，且创新火花不

断闪现。

再次，教与学必须有一个和谐步骤，形成一个完整的教学步骤来实施素质教育，使学生学得积极主动，真正成为学习的主人。其中，在课堂上提出的问题要击中思维的燃点，这样不但能对全体学生的认知系统迅速唤醒，从而提高单位时间里的学习效率。学生因情境的巧妙刺激，学习热情激发起来，萌芽学习兴趣，认知系统开始运转。

初中学生刚刚进入少年期，机械记忆力较强，分析能力仍然较差。鉴此，要提高初一年级数学应用题教学效果，务必要提高学生的分析能力。这是每一个初中数学老师值得认真探索的问题。

篇五：2010年中考优秀作文素材：我眼中的好老师

2010年中考优秀作文素材：我眼中的好老师

2010年中考优秀作文素材：我眼中的好老师

人们说，教师是人类灵魂工程师。我曾经看到邓小平爷爷的一句名言：一个学校能不能为社会主义建设培养合格的人才，培养德智体美劳全面发展、有社会主义觉悟的有文化的劳动者，关键在教师。是啊，老师，多么神圣的一个职业；老师，多么伟大的一个职业。在我的心中，曾有一位我永远都不会忘的老师——王老师。

王老师虽只教了我两年，但他的一句警告，一个微笑都好像在我的耳旁回荡着。我还记得，王老师经常在课上给我们讲笑话，让我们轻松一下；我还记得王老师为了让我们更加了解课文，在课上做实验；我还记得，王老师语重心长的对犯了错的同学讲道理。在以前，我总认为语文要写作文，要阅读分析，我并不喜欢语文，但自从碰到了王老师，我渐渐地觉得语文并不是我想像中那么难，并开始喜欢上了语文。这一切的一切，都使我难以忘怀。但有一件事，我至今记忆犹新。那一次，我数学考砸了，数学老师不但在课上批评了我，下课后，老师还把我叫到办公室训了一顿，这是我原本“受伤”的心灵再次受到严重的打击。接下来的什么课我都听不下去了，这一切，王老师都看在眼里，他把我叫到办公室，让我坐下，问我出了什么事，我一五一十的告诉了王老师，他笑着拍了拍我的肩膀，说：“难免有一次失误是很正常的，王老师小时候有好多次比你考的还要糟糕呢，记住：失败是成功之母。这次考得不好，只要下次考试不要再犯相同的错误，老师相信你能行的。”这一席话，说的我热泪盈眶，我暗暗地把这些话全部记在脑子里，在下一次的考试中，我特别认真，特别仔细。终于，功夫不负有心人，我取得了班中第一的好成绩，这一切都要归功于王老师。

我心中的好老师，我眼中的好朋友，王老师，我永远都不会忘记你！

体裁作文