幼时好景常追忆作文

篇一：学中好景常追忆(2011长春中考作文)

学中好景常追忆

或许在某个黄昏，在某个落日熔金的午后，迟暮的我安然将衰老的身体舒展在木制的摇椅上，浑浊的眼眸凝视徐徐飞来的暮色，迟缓的脑海再次让那些关于成长的日子一帧帧地追忆，时间慢下了脚步，让一个个镜头静美如花??

镜头一：春之盎然

那个音乐厅，那个誓师大会。镁光灯下是一张张已不再稚嫩的面庞，棱角中展露成长的光彩，“一百天是一百次飞跃，一百天是一百场战斗???”。每个人手中的稿纸早已被汗水微微润湿，眼里溢满了清澈的坚定，属于那个青春的激情在胸腔激荡成口中的呐喊。我们大张着嘴“迎战，迎战，迎战！”声带的颤动，耳膜的颤动，心灵的颤动，在那一瞬共鸣成青春不朽的华章。一百天，有汗水，有勇气才是风景。在那个三月的春，我看见了一丛碧如丝的青草，从土中努力地拱出头来，和着泥土的芬芳，带着勇气，带着坚定，带着青涩，欣然成长??正如汪国真——没有比脚更长的路，没有比人更高的山。

镜头二：夏之绚烂

那个教学楼，那张毕业照。太阳披着万缕金色的发丝，在天际袅然，拂着四十二张如花的笑脸。我们并肩而立，嘴角上扬出阳光的弧度，双眼微眯。“耶”灯光一闪，四十二只花开的声音在耳畔，在风中，悄然绽放。瞬间，时间几秒钟的跨度，却抵过成长三年的汗与泪。面对失败，仍傲然而立，不忘快马加鞭，面对苦难，仍微笑而面，不忘扬帆远行。在那个六月的夏，我看见一丛倔强的雏菊，在夏季的某场暴雨后，繁生出最美的笑，在微光中，伴着青春的芬芳，悠悠荡漾成十六岁的花海。正如冰心——成功的花儿，人们只惊慕它现现时的明艳，然而当初她的芽儿，浸透了奋斗的泪泉，洒遍了牺牲的血雨。

镜头三：秋之静美

那个运动场，那场八百米。疲惫的我在八百米的跑道，双腿机械地轮换着，嗓子似被刮破了般，放弃吗？不，我知道我在自己的征途。脚踏在地上，是为了下一次的起程。加把劲，在光的磨砺下诠释风的速度。嘴中大口地喘着气，风在耳畔呼啸而过，豆大的汗坠下，却释成从未有过的惬意。在那个十月的秋，我的双脚初生希腊信使赫尔墨斯的翅翼，扑簌簌的羽毛逆风而行，引起路旁秋叶的旋舞，秋叶赤红，正如我炽热的心，那是欲烧的青春，引燃一连串的蝴蝶效应，骤然攀升。正如泰戈尔——不是槌的击打，乃是水的载歌载舞，使鹅卵石日臻完美。

年少轻狂，向往青春无悔。而当身置其中，方觉，那是意志的血滴欲拼搏的汗水酿成的琼浆，轻啜，只有真能含住苦涩，不凋希望，青春的香气便会翩然而至?

回忆是一种微妙的感觉，但路在脚下，脚在心里，时间仍在并肩行走，当思在昨天，心在今天，眼在明天。

或许，那个暮色四合的傍晚，水乳交融的天空幻化成巨大的调色板，镜头的色调渐渐黯淡，闭上眼，微微笑，我衰老了，而那晚的梦，会很甜??.

篇二：八年级考试作文：学中好景常追忆

八年级考试作文：学中好景常追忆

八年级考试作文：学中好景常追忆

邂逅了桂花染一身淡香，看着时间的齿轮，完美地、牢固地把回忆与生活相合成。一段回忆总对应着那段生活。

初来咋到这个新学校显得那么孤独。身旁是一片崭新却陌生的世界。曾经熟悉的汉字静静地呆在黑板上。你叫了我的名字，看着这个手足无措的男孩，你笑了笑。我断断续续地回答完问题，背后有同学发出笑声。可是(转 载于:wWw.SmHaIDA.cOM 海达 范文 网:幼时好景常追忆作文)老师你对我提了提嘴角，仔细地更正纠正。你的手在空中划过来划过去，死气沉沉的汉字有活泼地被演绎着。至今那笑依然隽刻在眼前。。。

烈日当头，夏日的阳光，亮得人睁不开眼。操场旁不知名的树，撑开密而不浓的伞，在橡胶跑道骄傲地印下他的影子。树影下的长椅上挤满了人，你挤在我旁边，我们虽拿着书，却无心入学。一道顽强的光束，从枝叶间钻出的光，滴在你的身上。我扶住你的头移到光下，落在额头中央的光斑活似二郎神。哈地我笑了。你，也笑了。推推打打的课间。。。

去年期末考试后，与目标失之交臂。无奈的拿着本子站在校园一角。刺骨的风吹来无情的雪花。零星苟且过活的黄叶，再也经不起风雪，悲悲创怆地失去生机，形如枯槁的树枝上打着旋落下。凭冷风左右摇曳着。这出奇的温暖从何而来，落在我肩上的手是你的，回过头，你站在我身后打着伞笑了笑，说了声：加油！。。。

生活不仅有春暖花开，也有天寒地冻；它有百花齐放，也有万物凋零。当你失败了、放弃了、迷离了，你同样应该知道，时至今日的坚持。

背后是似花般的记忆，回过头扑面而来的淡雅香，以振人心。哪怕一朵小花也经历过风吹雨打。。。

终于将一抹花的浓香赶进了鼻腔。

篇三：学中好景常追忆

学中好景常追忆

每个人的生活，都是由一小段一小段的记忆组合起来的。这组合起来的是什么呢？是一张图画，涂刻着人内心的波动。

ＮＯ.1 常绿将军

可能已经模糊不清了，抑或它真的已不复存在了。小学的校园里，有着一圈儿的法国梧桐树。

定格２００９。午后，阳光正灼。我懒洋洋地趴在课桌上，有一搭没一搭的听着老师的讲课。门外就能看见那树，绿油油的。风阵阵袭来，吹得树叶泠泠作响，好似一位异国少女穿着葱绿的衣裙，扭动着腰肢，衣服上的亮片发出清脆的抖动的声音。

那声音，不绝于耳，悠远绵长，不知怎的，一直萦绕耳边三年之久。

ＮＯ.２ 白色瓦砖

白色的瓦砖能映出人的影子，它曾经还映过许多人的回忆。这不，现在它正在放映我们的一点一滴。

从开始的羞涩、年幼，到如今的成熟与懂事，只有三年时间。是什么改变了这一切？答：所有的情分与磨练。

是否忆得初逢君上示友好；是否忆得同学摔倒谁关心？一群的同学围上来，帮她挡住了疼痛。每一个场景，都将定格成为刻骨铭心的回忆。

当砖面斑痕累累时，大家一起将它擦净，它仍旧是最美丽的，不是吗？

当你乏得精疲力尽时，抬起头，回忆一下那些美好的片段，或许它曾经让你辛酸，让你疼痛。这些都不要紧，它都是你人生图画中不可或缺的一部分。

追忆，追忆。追得回忆，不停歇。

篇四：假期好景常追忆

假期好景常追忆

每当闭上双眼，任自己遐想之时，头脑中就会映出那唯美的风景与这个夏天及对我人生的启迪。

两次柳叶纷飞，两度落花成泥，时光的小舟徐徐地驶着，初中的两年生涯离我而去。为了放松我那疲软的身心，我说服了爸妈带我去看风景。

汽车在一圈又一圈的盘山公路上颠簸，我抱着碧水接天，郁郁苍苍的美梦，浅浅睡去却又不时地被惊醒。谁道天公不作美，竟下起了倾盆大雨，我叹了口气，期盼着不要搅乱了我的“relax计划”，接着又开始了甜美的小憩。不知何时，妈妈把我叫醒，我透着车窗望去，已雨过天晴，一道彩虹幻彩般掠在天际，远处的山岭连绵起伏，重峦叠嶂，隐天蔽日。细望去，我惊呆了，山峦上升腾起渺渺雾气，如轻纱曼舞，又似成道之人修行炼丹的仙地。原来，我们已经到达了此行目的地----冰峪沟。这里被誉以“北方小桂林”，果然名不虚传。来这儿的第二天，我们亲自证实了这一美称，这里既有北方山岭之粗犷豪放，又有南国峰峦之玲珑秀美。我们漫步于景区间，欣赏那秀美河山。英纳河如一条白色的绸带，缓缓地流动。徜徉于岸边，我的心被彻底地释放。河边青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。石英岩区内河流溪水空明如镜，“潭中鱼可百许头，皆若空游无所依”。我们又游了小桂林等地，为这林林海藏珍，奇花繁妙所迷恋。

为了一饱此地风采，我攀上一座高峰，俯览全景，又感到胸中激情澎湃，想到了“会当凌绝顶，一览众山小”，此时，我突然想到了我要跨进初三的门槛，备战中考，曾经的我还为此迷茫，惆怅，感伤，而今我豁然开朗，要化压力为动力，微笑着淡然面对，因为这就如这座峰，努力攀了，你就离成功更近了一步。

时光匆匆，你我亦是行人。为何要弄得整天紧张兮兮，而不看看美景，放松一下自己，说不定会带给你人生的启迪。就如这假期“好景”时常让我追忆。

篇五：学中好景常追忆Microsoft Word 文档

学中好景常追忆

学校生活的记忆在一个如此温柔的角度里被切割，每一天的日光如水银般倾灌而去，填补所有的缝隙，凝固发出镜面的光，反射出一千个世界。一千个世界里，是学中好景，是点点金色印象。

初一的时候，红歌会于所有人都是新鲜的，最后选定《共产儿童团团歌》，还显稚嫩的声音唱起来清脆好听。女孩子穿着蓝底碎花布衣，男孩子穿着灰布衣，第一次上台表演，手心里湿津津的满是汗，老师看出我们的紧张，说：“没事儿，咱们班肯定是最好的。”但是台下黑压压的人群，就像是巨大的“紧张”扑面而来，压住了喉咙里的歌声。于是，那场红歌会，只记得老师的轻叹、同学眼中的自责。

仍是好景，那次好景，我学会面对紧张。

初二的时候，前一次的遗憾在这里我们尽最大力量弥补，唱《少年中国》，女孩子的蓝衫黑裙，男孩子的黑衣，像极了民国时期的学生。尽最大努力唱出动人的旋律，放开声音，八度空间中有我们的位置，只是不想给老师留下遗憾。再次面对黑压压的人群，同学们微笑面对，手心仍是湿的，眼睛却是亮晶晶，自信高歌。那场红歌会，记得老师欣慰的笑颜。

是好景，那次好景，我学会克服紧张。

初三的时候，红歌会已不再举行，听着窗外非毕业班同学的嘹亮歌声，班里是一片羡慕。“我们唱《最美的太阳》吧。”有人提议，有人应和。课前，把老师请进班级，看最后一次表演。歌声因空间的狭小而被放大，是前所未有的震撼。老师鼓掌，眼睛认真的看过每一个同学，突然就开始努力向天花板上看去，眼底是泪光闪烁，眼圈有一点红。“您是最美的太阳。”我在心底说。

如此好景，我学会感恩。

生命本是不可承受之轻，因了心中有别人，才有了重量。同样，因了心中是自己，转为心中有老师，有不想让老师失望的心愿，所做的事才会更出色，只因有责任，路才走得更踏实，为别人，远高于为自己。心有多大，舞台就有多大。即使观众为零，可心中有一份热忱，哪里都是舞台，哪里都可以怒放。

学中好景，教我在成长中自信、一切坦然，也教会我感恩。如此好景，亦思量，亦难忘。时常追忆，暖入心房。

作文材料

生命需要顽强

生命看似十分脆弱。手轻轻一折，花草就会凋零枯萎了；脚轻轻一踩，蚂蚁就粉身碎骨了；武器随便一挥，人或动物就很快死亡了??生命是如此的弱不禁风。

可是，大自然的另一番景象却让我们看到了生命的顽强；大兴安岭火灾后，火林带剩下一棵棵烤得焦黑的光树干，一些林业专家判了它们死刑。但谁知，来年春天，焦黑的树干都绽出了新芽。

被折断的花草剩余的部分还可以继续生长，甚至开出更绚丽的花朵；被踩死的蚂蚁的后代仍生息和繁衍；战死疆场的英难，虽死犹生，他们的精神被继承发扬，生命得到了延续；火灾过后，焦黑的树干又绽出了新芽?? “你可以毁灭他，但不能消灭他的精神和意志。”海明威的话诠释了这一切。

世间的开发生命都无法摆脱挫折和痛苦的遭遇，然而若能正确对待挫折和痛苦，信念不倒，往往又可获得“新生。”

明末清初，京剧界有三位名演员命运十分不幸，一个是跛子，一个是瞎子，一个是哑巴。然而，他们坚忍不拔，勤学苦练，勇敢面对多舛的生活，在艺术上取得了惊人的成就，成为当时誉满南北的名伶，被称为梨园“三怪”。 盲聋哑女海伦·凯勒一出生就患有许多残疾，曾濒临死亡和绝望的她，在懂得了生命的真谛后，顽强地活了下来，并学会了几国语言。试想。如果她在残缺的遗憾的人生面前，不选择顽强面对，怎能成为世界著名的女作家和我们学习的楷模？

然而，现在却有人经不起一点点挫折和痛苦，一次失败，一个责难，一度失意??都会令他们胆怯、悲哀、绝望，甚至轻生。

电视报道：一个小学生因被老师留下完成作业而上吊自尽；一些大学生因考试不及格而自寻短见；还有报道说一个女孩，就因作弊被老师发现，觉得对不起拿卷子给她抄的同学而服毒自杀??

当乌云布满天空之时，悲观的人看到的是“黑云压城城欲摧”，乐观的人想到的是“ 甲光向日金鳞开”。

不经历一番风雨，怎能见到彩虹。我们只有笑对人生中的挫折，顽强地鼓起勇气生存，才能让生命显出辉煌！

[总评]这篇文章成功的根源在于对材料的把握与运用恰当准确。文章标题《生命需要顽强》一目了然地亮明了观点。第一段从生活现象入手引出材料，显示出了作者灵活的思维。文中主体部分论据选得好，典型，有冲击力，易引发读者的共鸣。联系现实生活选例精当，拉近了与读者的距离。加之文章语言精练，用词精当而富变化，句式整散结合，且引用诗文名句以增文采，使全文充满了激情。理说得透，说得有力。做到了材料作文应有的结构引、议、联、结。

生命需要顽强

生命看似十分脆弱。手轻轻一折，花草就会凋零枯萎了；脚轻轻一踩，蚂蚁就粉身碎骨了；武器随便一挥，人或动物就很快死亡了……生命是如此的弱不禁风。

[开头不俗，欲说生命顽强，先说生命脆弱，三个排比句所举情形均是来自我们身边，说服力强。三句中用词精当，“一折”“一踩”“一挥”准确细致]

可是，大自然的另一番景象却让我们看到了生命的顽强；大兴安岭火灾后，火林带剩下一棵棵烤得焦黑的光树干，一些林业专家判了它们死刑。但谁知，来年春天，焦黑的树干都绽出了新芽。

[“可是”一词用得好，笔锋陡转，引出材料。这种引材料方法不拘束，不枯躁，，且与前文形成对照，使读者不知不觉中紧随了作者的思路。材料的运用巧妙之极，这种对比方法的使用较之那种开头即迫不及待地抛出材料的做法高明百倍，此法值得借鉴。] 被折断的花草剩余的部分还可以继续生长，甚至开出更绚丽的花朵；被踩死的蚂蚁的后代仍生息和繁衍；战死疆场的英难，虽死犹生，他们的精神被继承发扬，生命得到了延续；火灾过后，焦黑的树干又绽出了新芽……

[这四句显出小作者的聪明了。句式变化不大，但内容却大不相同，与开头三句形成了又一层对照，暗示了生命的顽强。突出了文章之主旨。“更”“仍”“虽”“绽”四个词写出了精气神。]

“你可以毁灭他，但不能消灭他的精神和意志。”海明威的话诠释了这一切。

[这一句很重要，概括出了材料的本质。加之出自大文豪海明威之口，自然增添了许多的力量。知道且能准确地运用名人名言，小作者的文学功底可见一斑。这一段承上一段之文脉 ，深化一层，增强了论证的力度。]

世间的开发生命都无法摆脱挫折和痛苦的遭遇，然而若能正确对待挫折和痛苦，信念不倒，往往又可获得“新生。”

[辩证地分析了生命与挫折，确立了“高度”，为下面例证奠定了基础。]

清末明初，京剧界有三位名演员命运十分不幸，一个是跛子，一个是瞎子，一个是哑巴。然而，他们坚忍不拔，勤学苦练，在艺术上取得了惊人的成就，成为当时誉满南北的名伶，被称为梨园“三怪”。

[这一例典型，给人以强烈的震憾。叙述简炼，概括得当。此例显示了小作者的开阔视野，且避免了俗套。]

盲聋哑女海伦·凯勒一出生就患有许多残疾，曾濒临死亡和绝望的她，在懂得了生命的真谛后，顽强地活了下来，并学会了几国语言。成为世界著名的女作家。

[这一例选取外国典型事例，以突出“生命需要顽强”的广泛性。但此段稍有缺憾，那就是结尾处应有简短的理性分析才好。事例是提出来了，但“论”的力度不够，议论文必须重视理论分析，这正是许多同学写议论文的通病。应加以注意。]

然而，现在却有人经不起一点点挫折和痛苦，一次失败，一个责难，一度失意……都会令他们胆怯、悲哀、绝望，甚至轻生。

[过渡的好，宕开一笔，承上启下，联系实际。]

电视报道：一个小学生因被老师留下完成作业而上吊自尽；一些大学生因考试不及格

而自寻短见；还有报道说一个女孩，就因作弊被老师发现，觉得对不起拿卷子给她抄的同学而服毒自杀……

[三个来自身边的事例从反面树立了典型，与上文两个正面典型形成了对比，论证效果好。]这何尝不是一种悲哀？我们这一代人如此的脆弱，怎能担当起建设祖国的大任？[两个问句，引人深思，加深了文意。]

当乌云布满天空之时，悲观的人看到的是“黑云压城城欲摧”，乐观的人想到的是“ 甲光向日金鳞开”。

[巧妙地引用两句名诗活画了两种人生观，给读者以启发。]

不经历一番风雨，怎能见到彩虹。我们只有笑对人生中的挫折，顽强地鼓起勇气生存，才能让生命显出辉煌！

[结尾化用歌词，点明题旨，结尾有力，耐人寻味。]

[总评]这篇文章成功的根源在于对材料的把握与运用恰当准确。文章标题《生命需要顽强》一目了然地亮明了观点。第一段从生活现象入手引出材料，显示出了作者灵活的思维。文中主体部分论据选得好，典型，有冲击力，易引发读者的共鸣。联系现实生活选例精当，拉近了与读者的距离。加之文章语言精练，用词精当而富变化，句式整散结合，且引用诗文名句以增文采，使全文充满了激情。理说得透，说得有力。虽然个别地方尚有不足，考场之中能写成这样，实属不易，得满分，理所当然。

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