沉欲之小西美母续写

篇一：辽宁省朝阳市2014年中考语文试题(word版,含答案)

绝密★启用前

2014年辽宁省朝阳市初中升学考试

语文试题

（考试时间150分钟 满分120分）

注意事项：

1答题前，考生务必将自己的姓名、准考证号、座位号填写在试题善和答题纸的指定位置。 2用黑色墨水钢笔或签字笔直接在答题纸上对应的位置作答。答在试题卷上无效。 3考生必须保持答题纸的整洁。考试结束后，请将本试题卷和答题纸一并上交。

一、积累与运用（25分）

l下列词语中，加点字的注音无误的一项是( )（2分）

A进溅(bang) 瞥见( pī) 黝黑(yǒu) 前仆后继（pú）

B苋荚（jiàn） 殷红(yān) 澄清(dang) 奄奄一息(yān)

C炽痛(chì) 剽悍(piāo) 绮丽(qǐ) 惟妙惟肖(xiào)

D涟漪( yí) 脂粉(zhī) 歼灭(qiān) 如法炮制(páo)

2 F列词语中，书写完全正确的一项足( )（2分）

A啜泣 维幕 雎鸩 眼花缭乱

B遮蔽 取谛 禁锢 一泄千里

C屏嶂 撒娇 遣责 无精打采

D跋涉 籍贯 署名 阴谋诡计

3依次填入下面横线处的词语，最恰当的一项是( )（2分）

电视剧能成为社会关注和人仍热议的焦点 ，与它拥有广泛的受众群体有关。 相比文学、电影、戏剧而言，电视剧仍然 着文化产品的大众性和公共性。特别是 在当下，兼具商品属性和文化属性的电视剧， 资奉活跃的文化产业， 文化 争夺与价值观争夺的战场。

A问题 保护 既是 也是 B话题 保持 既是 也是

C话题 保护 不是 而是 D问题 保持 不是 而是

4 下列各句中，有语病的一项是( )（2分）

A生猪价格“跳水”，生姜每斤突破7元，一跌一涨，可谓冰火两重天。

B《舌尖上的中国2》讲述了辽宁盘锦大洼县农民王元财、吴月珍烹制蒲笋的过程，二 人因此迅速走红。

C今年足中国石油集团开展定点扶贫和对口支援已有二十个年头。

D四川黄龙自然保护区科研人员到野外巡护和收集红外线相机动物影像数据时，发现拍 到野生大熊猫影像。

5母亲节那天，宁宁陪妈妈一起游览了美丽的大兴安岭。回来后，她想记下自己出游的感 受。请你帮助她续写两个句子，使感受更丰富。（2分）

走进大兴安岭，你会嗅到鲜花的芬芳；走进大兴安岭，你会听到小鸟的歌声；

， ； ， 。 6口语交际。（2分）

学校进行消防演练，当消防警报突然响起时，班上的同学迅速取出湿毛巾捂住口鼻， 弯腰顺着墙边向操场跑去，小宇同学却坐在教室里一动也不动地写作业。小强见后，急 忙跑到小宇桌前说：“快跑，失火啦！”小宇不紧不慢地说：“哪里失火？不就是演练吗？ 看把你急的！”小强拉起小宇说：“ ” 小宇马上跟小强离开丁教室。

7古诗文名句默写。（6分）

(l)___ __，归雁入胡天。（王维《使至塞上》） (2) ，愁云惨淡万里凝。（岑参《白雪歌送武判官归京》） (3) ___ __，铜雀春深锁二乔。（杜牧《赤壁》）

(4) 无可奈何花落去，___ __。（晏殊《浣溪沙》）

{5) 《醉翁亭记》中运用凝练的语言写山中春夏飙光的句子是___ __， ___ __。

8赏析《酬乐天扬州初逢席上见赠》，回答以下问题。（3分）

(1)题目中“酬乐天”是什么意思？（1分）

(2)选出赏析有误的一项( )（2分）

A．首联，诗人回顾了自己不幸的遭遇，心情酸楚而愤懑。

B颔联用“烂柯人”之典表达了对被贬被害朋友的怀念。

C颈联运用了比喻的修辞，“沉舟、病树”呼应了首联。

D“长精种”即振作精神，写出了诗人的乐观、豁达。

9下列表述有误的项是( )（2分）

A《诗经》是我臣第一部诗歌总集，共305篇，分“赋”、“比”、“若”三部分。 B《邹忌讽齐王纳谏》选自西汉刘向编辑的国别体支书《战国策》。

c北宋哲学家周敦颐在《爱莲说》中将“莲”比作“君子”，表明了自己清白的操守 和正直的品德。

D张养浩，元代散曲家。

10难近名著（2分）

虽然敌人的箭仍旧不绝地射来，许多枝箭射中了眼镜玻璃片，可是这至多不过把玻 璃片伤损一点罢了，并无大碍。现在我把所有的铁钩都拴好了，一手拿着绳结，用力一 扛，可是一艘船也拉不动，就放下绳索，铁钩仍旧搭在船上。我拿出小刀决意把船上的 锚索割断，这样一来我脸上手上又中了二百多枝箭。接着我又拾起搭着铁钩的绳结，很 方便地把五十艘最大的敌舰拖走了。

这段文字出自《 》，讲述的是主人公在____国的故事。

二、阅读（45分）

（一J阅读[甲][乙]两文，完成11-15题（15分）

[甲]自三峡七百里中，两岸连山，略无闽处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分， 不见曦月。

至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣．有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里．虽 乘奔御风，不以疾也。

春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝山故多生怪柏，悬泉瀑布飞漱其间，清蒙峻茂， 良多趣味。

每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌 日：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。”

[乙]李士衡①为馆职，使高丽②，一武人为副，与之俱使高丽。高丽礼币赠遗之物． 士衡皆不关意，一切委于副使。时船底疏漏，副使以士衡所得缣帛藉③船底，然后实己物以 避漏湿。至海中，遇大风，船敏倾覆，舟人大恐，请尽弃所载，不尔，船难免倾覆。副使仓 皇，悉取船中之物投入海中，曼不暇拣择，约投及半，风息船定，既而，点捡所投，皆副使 之物。士衡所得在船底，一无所失。

[注释]①李士衡：北采人，当时在昭工馆为官。 ②高丽：古国名，位于今朝鲜半 岛。③藉：垫。

iL解释下列句中加点的词。（4分）

（1)沿溯阻绝 沿

(2)清荣峻茂 荣

（3)与之俱使高丽 俱

（4）船欲倾覆 欲

2把下面的句子译成现代汉语。（4分）

（1） 虽乘奔御风，不以疾也．

（2） 点检所投，皆副使之物。

3[甲]文第一段写出了二峡的什么特点？（2分）

14.[甲]文结尾引用渔歌有何用意?（2分）

15.[乙]文主要运用了什么写作手法?这个故事告诉我们什么道理?（3分）

二）阅读下面选文，完成16-20题。{16分】

挽着汉字跳舞

①老于是高中语文老师，一个钟情汉字、推崇汉字文化、追求生活本真的清癯雅士。虽 然这所新学校叫“外国语学校”，但第一堂语文课，老于就郑重告诉学生：“要成为翻译家， 外交人才，首先要学好的不是外语，而是汉语。”

②每次上讲台，老于都觉得那些仓颉（《说文解字》记载，仓颉是黄帝时期造字的史 官，被尊为“造字圣人”。——编者注）汉字，古老、沧桑、豪放、清新，如朝雨轻尘般纷 纷扬扬飘落下来，又涌上心头。有些事，有些理，是必须讲给下一代听的；有些美好，必须 一道坚守。人的健康有脉象，民族复兴有吉象，汉字浓缩了万物之象。方块汉字，有情有 义，有起承转合，可纳泰山，可照肝胆，可以兴观群怨，可以歌之舞之足之蹈之。汉字与舞 蹈，本质都是自然和生活。

③第一节课，老于讲到春天万物生长的那种神奇力量时，激情满怀。他蹲下来，把全身 蜷缩在讲台后面，像粒种子，又像枚鸟蛋，然后竖起食指，整个身体慢慢地向上旋转，一种 向上的力量推举着自己盘旋上升。全班鸦雀无声．个个仲长脖子看老于笨拙的“舞蹈”．老 于感觉时光在倒流，仿佛又一次回到长第一颗牙、长第一根胡须的年龄。

④课间操结束，老于去另一个班上课，老远就听见学生正在播放新一代神曲《狐狸 叫》。挪威神曲《狐狸叫》中那些模仿小狗小猫、老牛青蛙、大象鸭子的叫声，类似儿歌， 但在这古朴的自然之声面前，那些声嘶力竭的演唱显得多么矫揉造作。老于禁不住有点不 平，“阿Q”地想：仓颉汉字其实也是这样一部源于自然和人伦的作品，而且是人类最复 杂、最伟大的一种，什么时候流行呢？

⑤下午没课，老于心情有点空落落的。总感觉现在的天空与儿时相比，变得越来越低。 天空虽然还继续广袤着，但好像“空”字的“穴”头正在萎缩，下面的“工”却一天天膨 胀。天空被浊物排挤，像一幅没有留白的国画，鸟儿只在KTV中才放开歌喉啁啾。那些依

据地貌天象、鸟兽虫鱼之迹造出来的汉字，在自然界已渐渐失去联想的依托，满街的招牌、 满屏幕的广告词中，汉字有意无意地被“通假”。商人们满怀深情地曲解汉字，苦心孤诣 “创新”汉字以求吸引眼球。仓颉一点点被拔光胡子，剥去衣衫，只剩下骨骼，被石化定格 在庙宇的神龛上。

⑥傍晚，老于拿起久违的毛笔写了副对联：海为龙世界，天是鹤家乡。他突然明白古代 徽墨为什么“拈采轻、嗅来馨、磨来清”，那一定是因为徽墨是用黄山松烟制成。自然物象 化为点横竖撇捺，即为汉字；劲松转世，可为千年圣宝；而精气神是生生不息的。

⑦老于放下笔，从书架取出木心著作《西班牙的一棵树》。木心的佳句有一种清凉感， 一种美与真的温润感：“从前的日色变得慢，车，马，邮件都慢，一生只够爱一个人。从前 的锁也好看，钥匙精美有样子，你锁了，人家就懂了。”从前的许多优美自然意象和人文景 现已难寻踪迹，幸好仓颉把那些遥远的意象凝固成了意蕴无穷的汉字，那些远逝的生命个体

和古朴的生活方式在汉字中活灵活现。年轻时老于用笔写诗，现在用生活写，用课堂语言 写，用肢体语言写，天天挽着汉字跳舞。老于曾一本正经地要求学生：我上课，笑是可以 的，但必须用汉语笑，即便是外国语学校的学生，也不能例外。

⑧入夜，老于到高大而稀疏的凤凰木下，树缝间明月如钩，与篆书中的“月”字造型 一样。回家，关灯就寝，老于恍惚入睡，阖上双眼也感觉到窗外景物，那些物象仿佛都在跳 舞。殷墟龟甲、青铜铭文、敦煌卷子、摩崖石刻，所有的汉字都在跳，一刹那，颜筋柳骨和 颠张狂素又还原成骑马舞、摇臀舞。鸟儿从树枝“决起而飞”，戛然而落；树枝如琴弦般颤 动：天空中鲲鹏小鸟和黄土尘埃各行其道竞自由，庄子凭“乘天地之正，而御六气之辩， 以游无穷”夺得逍遥游冠军。人累了，就靠在树上休息，鸟累了，就呆树杈权梳理羽毛。 宏大的《阿房官》建筑各抱地势，钩心斗角，细腻的《兰亭集序》矫若游龙，勾连映带； 仓颤、屈原、王羲之、杜牧，秦砖汉瓦，隶篆真行草，无名后生们争相表达和推演各自的思

想华章，你来我往。茶马古道，纵横阡陌，仓颉汉字如月当空。即使电子邮件取代了驿使， 汉字依然静有意，动则舞。老于深吸一口气，一股清凉从头传到脚底。在梦中，在渭城朝雨 浥轻尘的清新时分，在阳关前古道边，他看见万国衣冠争入关，百千书生叩关行。边塞的城 墙满是汉字真迹“秀”。有文天祥的遗笔“正气”，有颜真卿写的“刚大”，有硬骨头方孝 孺写的“忠烈”??虽偃仰啸卧，千姿百态，却笔笔中锋。者于梦中觉得浑身发热，欲伸 筋拔骨，好像身体又在发育成长。

（选自2014年4月25日《光明日报》，有删改）

16．文章以“挽着汉字跳舞”为题有何妙处？（4分）

17本文的线索是什么？（2分）

8怎样理解第@段中划线的甸子？（3分）

19老于是一个什么样的人？请简要分析。（4分）

20结合文章内容，谈谈我们应如何对待汉字。（3分）

（三）阅读下面选文，完成21-26题（14分】

PX真相

①从地方新建Px项目引起争议，到清华学子捍卫PX低毒性的科学常识，一时间PX再

次成为大家议论的热词。PX究竟是什么？PX是否有传说中那么恐怖，为何总是惹争议呢7 ②Px是para - xylene的缩写，中文学名“对二甲苯”，常温下是一种液态存在、无色透 明、气味芬芳的芳烃化合物。

③在整个石油化工行业，PX算相对安全的。包括美国澳大利亚在内的许多国家，都不 把Px列为危险化学品，欧盟也仅仅把它列为有害品。

④世界卫生组织国际癌症研究机构将PX定义为“第三类致癌物”，即现有的证据不能 证明其对人类致癌，同列入“第三类致癌物”的还有我们经常接触到的咖啡和咸菜。 ⑤虽然缺少对人体致癌性的证据，但这并不表明PX完全无毒。国际化学品安全说明书 显示，PX属于低毒化学物质。如果用“半数致死剂量(LD50)”的方法进行准确衡量，PX 的大鼠口服LD50为5克／千克，酒精和食盐的LD50值分别为7.06克／千克和3克／千克。 也就是说，PX本身毒性低于酒精，但高于食盐。

⑥作为一种低毒类化学品，PX的主要危害还在于它的易燃性，而实验证明，PX的易燃性比乙醇弱，乙醇的爆炸范围也要比PX宽。

⑦欧盟之所以把PX列为有害品，是因为当人体吸入过量PX时，对眼部厦上呼吸道有 刺激作用。相关医学资料也显示，长时同接触PX，也可能导致头痛、烦躁、抑郁、失眠、 疲劳等症状，严重者可以造成短期记忆障碍。

⑧在现代生活中，PX是一种重要的有机化工原料，其用途极为广泛，已经渗透到我们 生活的衣、食、住、行各个方面。

⑨商场里琳琅满目的服装和色泽靓丽的床单、窗帘，很多都是用涤纶制成的，而涤纶在 成为纺织品之前，要经过“PX-PTA-涤纶”的历程。目前全球生产的3000多万吨PX．绝 大部分成了涤纶的原料，可以说正是PX的“孙子”满足了我们对于服装色彩、光泽、薄 犀、透明度等更多的要求。

⑩PX不仅与人们的衣着有关，它也是可以直接入口之物，生病时吃的胶囊，年轻人喝 的可乐、汽水、果汁的塑料瓶子都是以PX为原料制成的。

⑩Px和人们的住也紧密相关。老百姓装修房子时需要用到油漆涂料， PX正是油漆的溶剂。

⑥如今人们出行多以汽车代步，PX不但是汽油的重要组成部分，也是生产高品质汽油 的必需品。汽油中Px的占比加大，能够降低汽油中的硫含量，提高汽油中的辛烷值，从而 缓解许多城市的雾霾之苦。

⑥我国已成为最大的Px消费国，但近两年国内Px的短缺情形愈加明显. 2013年国内 PX自给率已降至47%，削弱了我国化工业和纺织业在国际上的竞争优势。

⑩国内新建Px项目的争论似乎从来没有停止过。争议背后有着多层的原因。

⑥一方面，公众对PX缺乏理性的认识，将PX妖魔化。许多人误以为PX剧毒、致癌、 危险性高，或是将PX与毒性很强的苯混淆。另一些普遍存在的疑问是Px是发达国家淘汰 到发展中国家的，而且国外就算要建设PX项目，至少也要距离居民区一百公里。.实际上， PX的主要生产国除了中国、韩国、日本等亚洲国家外，美国也是PX的生产集中地。同时 国外的PX产区往往与居民区“亲密接触”，日本NPRC烁厂与居民区仅隔了一条高速路。 ⑩另一方面，PX项目相关决策程序的不透明、不公开更是加深了公众心里的不确定性。 人们的恐惧易被放走，谣言乘虚而入，久而久之就形成了恐慌。

⑩争议之外我们要看到，Px是化工行业中上游非常重要的产品，产业链条长，对拉动 就业、带动其他产业发展等有积极意义。

（选自2014年5月9日《钢联资讯》）

21．第①段中的问句有何作用？（2分）

篇二：小学三年级下册语文期末总复习资料整理【人教版新课标】

三年级语文下册复习资料整理(归纳总复习)

一、字

要认识的字200个，会写的字300个

复习方法：

1、 字音方面，利用生字表让学生就平翘舌音、前后鼻音进行自主归类。

2、 字形方面，加强听写。（家长全面听，同伴、老师有侧重地听，重在易错

难写字、读音不准或多音字）

3、 字义方面，通过组词，说句子帮助理解（可以布置书面作业，可以互帮互

助的形式）

二、词语

（一）反义词练习

1、课本P15 (由意思相反的字组成的词)

动静、得失、吞吐、详略、攻守、进退、始终、呼吸、是非、爱憎

方法：

（1）为了帮助理解、记忆，可以给这些词后面再补充两字

动静（皆宜）、得失（取舍）、吞吐（自如）、详略（得当）、攻守（平衡）、

进退（两难）、始终（如一）、呼吸（均匀）、是非（不分）、爱憎（分明）

（2）拓展：调动学生的积极性及课外的积累，加深对这类构词方式的印象。 明暗、对错、软硬、真假、抑扬、起伏、昼夜、深浅、张弛、文武

2、课本P31

清对浊 廉对贪

功对过 正对偏

奖对惩 优对劣

善对恶 勤对懒

方法：对这些单音节的反义词可以变为双音节的反义词去帮助理解、记忆

（清澈对浑浊） （廉洁对贪污）

（功劳对罪过） （公正对偏心）

（奖励对惩罚） （优秀对恶劣）

（善良对凶恶） （勤劳对懒惰）

3、复习册P10第十六题、十七题

拓展：

（二）数量词练习

1、课本P15

2、复习册：P11——P12

拓展：让学生自己搜集一些：如常用的、 特别的

（三）成语积累：

1、 课本P16

描写花草的：

描写日月的：

描写山峦的：

关于勤奋学习的：

关于专心学习的：

3、 课本P70

看图说成语：

4、 课本P119

AABC式的成语：

5、课本P186

（1）数字式成语：

（2）ABAC形式：

（3）AABB形式：

（4）反义词形式：

补充：

AABC

比比皆是、斤斤计较、心心相印、欣欣向荣、咄咄怪事、扬扬得意

AABB

日日夜夜、形形色色、战战兢兢、鬼鬼祟祟、层层叠叠、熙熙攘攘、兢兢业业

ABCC

神采奕奕、温情脉脉、虎视眈眈、喜气洋洋、逃之夭夭

6、关于成语故事的： 买椟还珠、画龙点睛、 一鸣惊人、名落孙山、井底之蛙

7、关于寓言故事的：刻舟求剑 亡羊补牢 对牛弹琴 守株待兔 狐假虎威 拔苗助长

8、关于神化故事的：女娲补天、夸父追日、开天辟地、精卫填海、擎天之柱、愚公移山 （四）同音字P69、一字多义（多义字）P87、多音字P103、形近字P137

考查方式：

1、 以上四种类型的字，课本都以“我的发现”的方式让学生发现特点，找出

规律。另外需要注意的是，做“我的发现”这类题目，一定要让学生打开思

路从音、形、义等多角度去思考，避免惯性思维。（在第五、六单元的测试

中，有一组字很明显是一组为平舌音，一组为翘舌音，但部分学生以惯性思

维只从字形方面考虑，因此规律难以概括。）

2、 “多义字”与查字典结合起来，体现在义项的选择。

3、 同音字、多音字、形近字多体现在组词方面，选择题等常见的题型方面。

（五）词语搭配：

如课本P69中“的、地、得”的运用

三、句子

（一）比喻句练习：

2、课本P48

3、复习册P17、P28

方法：

（1） 把一句话改成比喻句

（2） 用比喻词造句

（3） 把句子补充完整

（二）反问句练习：

（1）课本P48

（2）复习册P18

（三）复句

在说明文《太阳》一课中，多次出现了转折复句和条件复句。

如：

1、“太阳虽然离我们很远很远，但是它和我们的关系非常密切。”（转折复句）

2、没有太阳就没有我们这个美丽可爱的世界。（条件复句）

必背内容：（包括词、句、段、篇）

一、古诗：

（1）《咏柳》、《春日》、《乞巧》、《嫦娥》

二、课文

P2《燕子》、P8《荷花》、P18《翠鸟》（1、2、3自然段）、P41《画杨桃》（倒数第二自然段，老师说的话）、P52《和时间赛跑》、P72《可贵的沉默》喜欢的句子、P106《太阳是大家的》、P108《一面五星红旗》感人的句子、P130《女娲补天》生动的句子、

三、课后内容

1、珍惜时间格言：P55

2、描写月亮的诗句：P95

四、语文园地（读读背背、读读记记）

P16、P32、P48、P49、P69、P88、P104、P120、P137

补充表现友谊的名句

人之相识，贵在相知，人之相知，贵在知心。——(春秋)孟子

莫愁前路无知己，天下谁人不识君。——(唐)高适

人生所贵在知己，四海相逢骨肉亲。——《雁门集》

路遥知马力，日久见人心。——《元曲选·争报恩》

四、阅读

阅读题的做题方法

阅读题作为语文考题的重要组成部分，语文阅读理解题是一种综合性的题型，它能有效地检测学生的阅读理解能力和语文素质。有一些学生在做题时却往往急于求成，做题过程流于急促浮躁，问题答案流于偏浅疏漏，不能优质高效地做好阅读理解题。那么，怎样才能革除这种毛病，做好阅读理解题呢？我觉得要提高语文的阅读理解能力需要在阅读中注意以下几点：

一、熟读全文，整体把握。

一般来说，做题时，我们要先把文章读一遍，有了初步的了解后再开始做题。如果没看懂，还要再读，直到弄懂为止。当然，读第二遍前，可以浏览一下后面问了哪些问题，因为后面的问题中有时会隐匿着文章的主要观点、中心意思及写作思路、行文线索，对我们理解文章很有帮助。因此，我们要教会学生从尽可能多的信息中揣度出文章大概主旨是什么，了解作者的主要写作意图，从而整体把握全文，做到对解题心中有数。

要向学生强调，只要反复阅读、强化感知，才能深刻领悟和准确把握。倘若急于求成，忽视对原文的阅读，只“水过地皮湿”般泛泛而读，不求甚解，草草了事。就会导致对原文一知半解甚至形成错误的认识。在此基础上进行理解，得出的结论，岂不成了“空中楼阁”？

二、确定区域，深入思考。

在文章有了整体感知后，我们可以先看题目涉及到文中哪些段落或区域，和哪些语句有关。确定某一答题区域后，再深入思考，仔细弄懂这一段每一句的意思，进而理清段落之间的关系，了解行文思路。有了这一习惯就有可能形成较强分析综合能力。阅读时反复琢磨题干，圈画与之相关的内容，答题时就不需要再从头至尾搜寻，可节省不少宝贵时间。

1、对于选择题

选择正确选项方法有三：直选法、排除法、类推法。

直选法，即直接选出正确答案。这种方法适合于一目了然的题目。答案是自己一下子能确定的。

排除法，通过排除不合要求的选项，将正确的答案显露出来。

类推法，通过合理推断迅速排除某些选项，或根据已知情况推断未知情况，迅速确定答案。

2、对于一些问答题、概括段落大意等题目

准确解答这类题目的最重要最有效的方法是在原文中找答案。大多数题目在文章里是能够"抠"出答案的。当然，找出的语句不一定能够直接使用，这就需要根据题目要求进行加工处理，或摘取词语或压缩主干或抽取要点或重新组织，这就能准确解答。

3、对有关字、词、句的语境意义以及作用之类的题目

（1）字不离词。在理解词语中某个字的意思的时候，必须把它放到这个词语中去考察，即字不离词，这样才能准确的理解这个字的意思。

（2）词不离句。在综合阅读题中，常常要求理解词语在上下文中的含义和作用。这就应根据具体的语言环境即句子本身去推断它的意思，也就是词不离句。至于某个词在句中的表达作用，更要根据具体的语言环境去理解，而不能离开句子作单独解释。

（3）句不离段。也就是说，对句子的分析理解不能离开具体的语段，不能离开具体的语言环境。如果离开具体的语段，离开具体的语言环境，许多句子只能狭隘的理解甚至于不知所云。只有结合具体的语段和语言环境，才会知道这句话在全文中占着什么样的位置。

（4）段不离文。段落是文章的有机组成部分，体现了作者的写作思路。因此，对语段的阅读理解不能离开文章的主要意思，不能偏离文章的中心。否则，对语段内容或作用的理解就会发生偏差。

五、作文

回顾这个学期写过的八篇作文，分别是：

一、介绍家乡景物（写景）

二、关于环境保护

1、 可以写自己调查了解到的情况；（说明文、调查报告）

2、 可以发挥想象，写几年后家乡环境的变化；（想象文）

3、 可以写在综合性学习活动中发生的有趣的事情。（写事）

三、介绍自己（写人）

四、介绍自己的绝招（写事）

五、写父母对自己的爱或发生在自己和父母之间的感人的事（写事）

六、写未来的一样感兴趣的东西（想象文）

七、自由作文

篇三：生字、词,解释、造句

第一课《在山的那边》王家新

痴想（chī xiǎng） 解释：呆呆地想。

造句：我常伏在窗口痴想，山那边会是什么呢？

我们不能整天痴想着不去努力学习就能实现人生梦想。

隐秘（yǐn mì）

解释：隐蔽不外露：隐秘不向外透露。

造句：我怀着一种隐秘的想望。

地道的出口开在隐秘的地方。

铁青（tiě qīng）

解释：形容人矜持、恐惧、盛怒或患病时的脸色发青。

造句：山那边的山啊，铁青着脸。 他又逃课了，丢了我们班的分数，班主任很生气，铁青着脸训了他。

凝成【níng chéng】 解释：凝聚成。

造句：在山的那边，是海！是用信念凝成的海。

我们班凝成了一种积极向上的学习风气。

诱惑（yòu huò）

解释：吸引，招引。

造句：扎西的那支精美的钢笔深深地诱惑着我。

喧腾 （ xuān téng）

解释：喧闹沸腾，形容声音杂乱。 造句：清晨的菜市场，一片喧腾，

好不热闹呀！

这个班级，老师一不在，一片喧腾，很不自觉。

一瞬间（yī shùn jiān） 解释：一刹那，时间非常快地就过去了，用来形容时间极短暂。 造句：这艘大船行驶的特别快，就像飞箭一样，一瞬间就到达了目的地。

第二课《走一步，再走一步》莫顿》.亨特

训诫（xùn jiè）

解释：告诫，教导。

造句：老师经常训诫我们要孝敬父母，做一个孝子。

耸立（sǒng lì）

解释：高高地直立。

造句：高大建筑物的尖顶耸立在平原的上空。

在天安门右前方,巍然耸立着一座雄伟壮丽的大厦,这就是人民大会堂。

迂回（yū huí)

解释：曲折回旋的;环绕的。 造句：走在迂回的小路上，回想着今天老师所讲的内容。

凝视（níng shì）

解释：不眨眼地看；聚精会神地看；目不转睛地看；专注地看。 造句：她坐在那里凝视着春日的阳光。

我凝视着她送给我的那个洋娃娃。

啜泣（chuò qì）

解释：抽抽搭搭、小声地哭。 造句：路边，一位女同学在小声啜泣着。

她家出事了，可是她不想让班里的其他同学知道，所以，她一个人在宿舍里啜泣着。

纳罕（nà hǎn）

解释：指感到纳闷，惊奇，诧异和吃惊的意思。

造句：这件事说到了她的伤心处，她的眼泪直流下来，众人更是纳罕。

我仿佛听见有人在啜泣，我正纳罕那是谁，结果发现原来

篇四：初一上学期语文期中试卷

初一上学期语文期中试卷

一、积累与运用（共16分）

1、给加点字注音。（４分）

奢侈 挑逗 隶属 蠕动 ．．．

呓语 颀长 呜咽 阡陌 ．．．

2、补充完整下列成语，并用上其中的一个造一个句子。（3分）

稍纵即 相 以沫 枕 待旦 取义成

造句：

3、将下边的词语填在相应的句子里。（2分）

果然 必然 偶然 怅然

⑴我当时没有十分注意，只当是 风起所带来的。

⑵那时的说法是，花和生活腐化有着 的关系。

⑶解放以后，我进了城。 ，在大菜场里，也可以看到人工培植的荠菜出售。

⑷我们 发现，所做的准备多半是没有用的。

4、按原文填空。（4分）

⑴人们常用《送杜少府之任蜀州》中的诗句

“ ， ”表达朋友虽然相距遥远却如在身边

的感情。

⑵崔灏在黄鹤楼上远眺所见景色是《黄鹤楼》中的“ ，

”。

⑶后人常用《酬乐天扬州初逢席上见赠》中的诗句“ ，

”表达新事物代替旧事物的事理。

⑷《桃花源记》中反映老老少少都十分愉快的语句是“ ，

。

5、看图探究。（3分）

右图是北京奥运会的会徽，它是从１９８５件全球应征的有效作品

中脱颖而出，并在众多专家的帮助下进行了多次修改而最终产生的。它

的成功之处就在于“当世界另一端的人第一眼看到它的时候，

就会感觉

到这是中国的，能传达出基于悠久历史传统沉淀之上的现代感”。请你探究一下该会徽是如

何传达出我国悠久历史传统文化的。

二、阅读理解（共49分）

（一）品读《夜雨寄北》，完成题目。（5分）

君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。

何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。

6、选出对诗中用字品析不恰当的一项（ ）。（2分）

A、首句中两个“期”字，一问一答，一扬一抑，思念友人、欲归不得的愁苦跃然纸上。

B、次句中的“涨”字，既表现凄凉萧瑟的景象，也写出了诗人羁旅之愁思归之苦的深

重。

C、“剪烛西窗”是诗人对友人询问归期的肯定回答，让友人得到安慰。

D、诗中的“期”字和“巴山夜雨”重复出现，造成回环往复、缠绵曲折的意境。

7、“何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时”两句诗，诗人想象了怎样的情景？表达了怎样的感

情？（3分）

（二）阅读《纪念白求恩》选段，完成题目。（9分）

白求恩同志是个医生，他以医疗为职业，对技术精益求精；在整个八路军

医务系统中，他的医术是很高明的。这对于一班见异思迁的人，对于一班鄙薄技

术工作以为不足道、以为无出路的人，也是一个极好的教训。

我和白求恩同志只见过一面。后来他给我来过许多信。可是因为忙，仅回

过他一封信，还不知他收到没有。对于他的死，我是很悲痛的。现在大家纪念他，

可见他的精神感人之深。我们大家要学习他毫无自私自利之心的精神。从这点出

发，就可以变为大有利于人民的人。一个人能力有大小，但只要有这点精神，就

是一个 的人，一个 的人，一个 的人，一个 的人，一个 的人。

8、请根据原文，填写文段中空格上的内容。（2分）

9、第一段中作者把白求恩与一些人对比，这样写有什么好处？（2分）

10、从“我和白求恩同志只见过一面”一句中的“只”字中，你能读出什么？（２分）

11、有人认为“人不为己，天诛地灭”，学完这篇文章后，你会如何来反驳他？（3分）

（三）阅读《紫藤萝瀑布》选段，完成题目。（9分）

我不由得停住了脚步。

从未见过开得这样盛的藤萝，只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极。只是深深浅浅的紫，仿佛在流动，在欢笑，在不停地生长。紫色的大条幅上，泛着点点银光，就像迸溅的水花。仔细看时，才知道那是每一朵紫花中的最浅淡的部分，在和阳光互相挑逗。

这里春红已谢，没有赏花的人群，也没有蜂围蝶阵。有的就是这一树闪光的、盛开的藤萝。花朵儿一串挨着一串，一朵接着一朵，彼此推着挤着，好不活泼热闹！

“我在开花！”它们在笑。

“我在开花！”它们嚷嚷。

每一穗花都是上面的盛开、下面的待放。颜色便上浅下深，好像那紫色沉淀下来了，沉淀在最嫩最小的花苞里。每一朵盛开的花就像是一个小小的张满了的帆，帆下带着尖底的舱，船舱鼓鼓的；又像一个忍俊不禁的笑容，就要绽开似的。那里装的是什么仙露琼浆？我凑上去，想摘一朵。

但是我没有摘。我没有摘花的习惯。我只是伫立凝望，觉得这一条紫藤萝瀑布不只在我眼前，也在我心上缓缓流过。流着流着，它带走了这些时一直压在我心上的焦虑和悲痛，那是关于生死谜、手足情的。我沉浸在这繁密的花朵的光辉中，别的一切暂时都不存在，有的只是精神的宁静和生的喜悦。

……

过了这么多年，藤萝又开花了，而且开得这样盛，这样密，紫色的瀑布遮住了粗壮的盘虬卧龙般的枝干，不断地流着，流着，流向人的心底。

花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的。我抚摸了一下那小小的紫色的花舱，那里满装生命的酒酿，它张满了帆，在这闪光的花的河流上航行。它是万花中的一朵，也正是一朵一朵花，组成了万花灿烂的流动的瀑布。

在这浅紫色的光辉和浅紫色的芳香中，我不觉加快了脚步。

12、一树盛开的紫藤萝花，在一般人的眼中不足为奇，但作者却视之为珍品，“不由得停住了脚步”，既而还“不觉加快了脚步”，为什么？（2分）

13、作者为什么把紫藤萝花比喻为“瀑布”？（2分）

14、文中作者对紫藤萝的形态描绘得形象生动，请在文中用波浪线划出一处，再在下面做点点评。（2分）

15、学过这篇文章，你收获了什么？请你结合自己的生活实际，从获得的启示这个角度来谈谈。（3分）

（四）阅读日本作家东山魁夷的《一片树叶》，完成题目。（10分）

我注视着院子里的树木，更准备地说，是在凝望枝头一片树叶。而今，它泛着美丽的绿色，在夏日的阳光里闪耀着光辉。我想起当它还是幼芽的时候，我所看到的情景。那是去年初冬，就在这片新叶尚未吐露的地方，吊着一片干枯的黄叶，不久就脱离了枝条飘落到地上。就在原来的枝丫上，你这幼小的坚强的嫩芽，生机勃勃地诞生了。

任凭寒风猛吹，任凭大雪纷纷，你默默等待着春天，慢慢地在体内积攒着力量。一日清晨，微雨乍晴，我看到树枝上缀满粒粒珍珠，这是一枚枚新生的幼芽凝聚着雨水闪闪发光。于是我感到百草都在催芽，春天已经临近了。

春天终于来了，万木高高兴兴地吐翠了。然而，散落在地面上的陈叶，早已腐烂化作泥土了。

你迅速长成了一片嫩叶，在初夏的太阳下浮绿泛金。对于柔弱的绿叶来说，初夏，既是生机旺盛的季节，也是最易遭受害虫的侵蚀的季节。幸好，你平安地迎来了暑天，而今正同伙伴们织成浓密的青荫，遮蔽着枝头。

我预测着你的未来。到了仲夏，鸣蝉将在你的浓荫下长啸，等一场台风袭过，那蝉鸣变成了凄切的哀吟，天气也随之凉爽起来。蝉声一断，代之而来的是树根深处秋虫的合唱，这唧唧虫声，确也能为静寂的秋夜增添不少雅趣。

你的绿意，不知不觉黯然失色了，终于变成了一片黄叶，在冷雨里垂挂着。夜来秋风敲窗，第二天早晨起来，树枝上已经消失了你的踪影。只是你所在的那个枝丫上又冒出了一个嫩芽。等到这个幼芽绽放绿意的时候，你早已零落地下，埋在泥土之中了。

这就是自然，不光是一片树叶，生活在世界上的万物，都有一个相同的归宿。一叶坠地，决不是毫无意义的。正是这片片黄叶，换来了整个大树的盎然生机。这一片树叶的诞生和消亡，正标志着生命在四季里的不停转化。

同样，一个人的死关系着整个人类的生。死，固然是人人所不欢迎的。但是，只要你珍爱自己的生命，同时也珍爱他人的生命，那么，当你的生命渐尽，行将回归大地的时候，你应当感到庆幸。这就是我观察庭院里的一片树叶所得的启示。不，这是那片树叶向我娓娓讲述的生死轮回的要谛。

16、“散落在地面上的陈叶，早已腐烂化作泥土了”，有一句唐诗表达了这种意境，请写出这

句唐诗。（1分）

17、仔细读这篇文章，作者给你讲述了哪些内容？请你有条理地归纳出来。（2分）

18、认真领悟文章，说说：作者观察一片树叶得到的启示究竟是什么？（２分）所悟到的生死轮回的要谛又是什么？（２分）

19、本文的作者是日本著名的风景画家和散文家东山魁夷，他的文章说成是“文中有画”“画中有文”一点也不为过，你读完本文后，在头脑中形成的印象最深的画面是什么？请用语言进行描述。（３分）

（四）阅读《孙权劝学》，完成题目。（16分）

初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙议论，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。

20、解释加点的词。（1分）

蒙辞以军中多务。（ ） 但当涉猎，见往事耳。（ ） ．．

21、把下列句子翻译成现代汉语。（2分）

孤岂欲卿治经为博士邪！ 卿今者才略，非复吴下阿蒙！

22、从文中分别找出一个用反问语气和感叹语气的句子。（2分）

① ；②

23、文中一共写到了用展开情节。（2分）

24、文章有详有略，对吕蒙如何学习的事写得十分简略，用“”一

篇五：绍兴市树人中学2012学年第一学期第二次教学质量检测

绍兴市树人中学2012学年第一学期第二次教学质量检测

九年级语文 2012.12

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温馨提示：光阴荏苒，转眼初三学习已有大半个学期，为了检查这阶段的学习情况，请你拿起笔来认真读题 ，答案就在你的笔下，请你相信自己，你一定能行，祝你考出理想的成绩。 试卷考试时间：120分钟 满分150分。

一、语文知识积累与运用 （39分）

1、根据拼音写出汉字。（4分）

这是睿智的微笑。这微笑，我再说一遍，就是伏尔泰。这微笑有时变成放声大笑，但是，其中yùn( )涵有哲理的忧伤。对于强者，他是嘲笑者；对于弱者，他是安抚者。他使压迫者不安，使被压迫者安心。以嘲笑对付权贵，以 lián( ) 悯安抚百姓。啊！我们应为这微笑感动。这微笑里含有lí( ) 明的 shǔ ( ) 光。

2、依次填入下面一段文字横线处的词语最恰当的一项是 （ ）（3分）

品茶，亦可谓品历史、品文化，一盏佳茗在手，盏中是清淡的龙井，鼻端 的茶香似有若无，思绪慢慢随着汤茶中的涟漪向悠远的中华文明 开来，细细地品，那浸泡在盏中的不是茶，而是滚滚红尘中偶尔 的一颗散淡的心。

A.缭绕 荡漾 歇息 B.环绕 荡漾 栖息

C.环绕 飘扬 歇息 D.缭绕 飘扬 栖息

3、下列说法正确的一项是( )（3分） A.《沁园春·雪》中的“风骚”是指《诗经》中的《离骚》和《楚辞》中的《国风》。

B.《蝈蝈与蛐蛐》这首田园诗，通过对盛夏蝈蝈的乐音和冬日蛐蛐的歌儿的描写，表达了“大地的诗歌从来不会死亡”这个主题，歌颂了永远充满生机活力的美好大自然。

C.《星星变奏曲》这首抒情诗，借助“星星”这个意象来象征光明美好的理想世界。诗的意境优美，通俗直白。

D.“我的爱心象丝缕那样把天地织在一起”说明雨下的很大，瓢泼大雨，把天地都连成了一片。

4、按要求修改下面短文。（4分） ①人活着要吃饭，人活着也要读书；吃饭是人的本性，读书也是人的本性。②读书可以有目的地读，也可以无目的地随便翻翻。③书海无边，只能有选择地读一些代表作。④读得好不好，要看实践。⑤读死书，死读书，结果造就了两脚书橱，“百无一用是书生。”⑥但是如果是个“读书种子”，带着乐趣读书，就能兴味盎然地吸收书，长成大树，成为栋梁之材。 

A、文中第⑤句有一处标点使用不当，请指出并修改。2分

B、第⑥句有一处语病，请指出并修改。2分

5、结合语境，填入下面横线上的句子，排列最恰当的一项是( )（3分）

我放慢脚步，。一切都被这些小巷掩护起来了，只看得见或红或黄的点点灯光在闪动。

① 但每一条小巷都很黑，都低低低传出音乐和谈话声

② 每一条都各不相同，这一条平和温顺，那一条风情万种

③ 就这么神秘地泛滥开来，以致于几乎找不到那声音出自何处

④从某个看不见的地方，从拱顶房屋的深处发出的声音

A、②①③④ B、②①④③ C、②③①④ D、②③④①

6、古诗文名句填空。（10分）

（1）塞下秋来风景异， 。（范仲淹《渔家傲?秋思》）

（2）了却君王天下事， 。（辛弃疾《破阵子》）

（3） ， 叶底黄鹂一两声，日长飞絮轻。晏殊《破阵子》

（4）今夜偏知春气暖，__________________。（刘方平《月夜》）

(5)足蒸暑土气，___________________。（白居易《观刈麦》）

（6） ，村南村北响繰车。 苏轼《浣溪沙》

（7） ，欲语泪先流。李清照《武陵春 》

（8）过尽千帆皆不是， 。温廷筠 《望江南》

（9）王安石的《咏杏》诗有““纵被东风吹伏雪，绝胜南陌碾成尘”的诗句，《卜算子·咏梅》中比其用意更为深沉的词句是 “ ， 。”

7、名著阅读题 （7分）

(甲) 艺术不但不能限于感性认识，还不能限于理性认识，必须要进行第三步的感情深入。换言之，艺术家最需要的，除了理智以外，还有一个“爱”字！所谓赤子之心，不但指纯洁无邪，指清新，而且还指爱！法文里有句话叫做“伟大的心”，意思就是“爱”，这“伟大的心”几个字，真有意义。而且这个爱决不是庸俗的，婆婆妈妈的感情，而是热烈的、真诚的、洁白的、高尚的、如火如荼的、忘我的爱。

本段文字选自《》。 （1分）

（乙） 我父亲脸色早已煞白，两眼呆直，哑着嗓子说：“啊！啊！原来如此……如此……我早就 看出来了！……谢谢您，船长。”

这是选自法国短篇小说巨匠》。 （2分） (丙) A早把土色布衫脱下，上半截揣在怀里，便把那桶酒只一泼，泼在地上，抢入柜身子里，却好接着那妇人。A手硬，那里挣扎得?被A一手接住腰胯，一手把冠儿捏做粉碎，揪住云髻，隔柜身子提将出来，望浑酒缸里只一丢。听得“扑通”的一声响，可怜这妇人，正被直丢在大酒缸里??B见说，吃了一惊，踢翻了交椅，丢去蝇拂子，便钻将来。A却好迎着，正在大阔路上撞见。B虽然长大，近因酒色所迷，淘虚了身子，先自吃了那一惊。奔将来，那步不曾停住，怎地及得A虎一般似健的人，又有心来算他?B见了A，心里先欺他醉，只顾赶将入来。说时迟，那时快，A先把两个拳头去B脸上虚影一影，忽地转身便走。B大怒，抢将来，被A一飞脚踢起，踢中B小腹上，双手按了，便蹲下去。A一踅，踅将过来，那只右脚早踢起，直飞在B额角上，踢着正中，望后便倒。A追入一步，踏住胸脯，提起这醋钵儿大小拳头，望B脸上便打。原来说过的打B扑手，先把拳头虚影一影，便转身，却先飞起左脚，踢中了，便转过身来，再飞起右脚。这一扑，有名唤做玉环步，鸳鸯脚。这是A平生的真才实学，非同小可。打的B在地下叫饶。

该段文字选自我国古典名著长篇小说《 》。请用简洁的语言概括该故事内容(要求写出人物和事件) ，并说说A为了报答谁 。 （4分）

8、“青春随想”综合性活动 5分

五彩缤纷的花季，朝气蓬勃的青春。青春，是人生交响曲中最灿烂的乐章。花季雨季的我们，应该珍爱青春，健康成长。现在，让我们一起走进“青春随想”综合性学习活动。

[海报宣传] 为扩大本次活动的宣传影响班长负责设计一张海报。他根据下面语段中的

划线句拟出了海报宣传语的前半句，请你续写后半句。

（要求与前半句语意相关、字数相等）（2分）

曾经年少爱追梦，一心只想往前飞。是的花季雨季的我们，都拥有灿烂的天真笑容，都拥有五彩的青春梦想，但只有珍惜美好的青春岁月，不要让似水的年华付之东流，用我们的活力、智慧、汗水去拼搏、击奋斗，才能谱写一曲无悔的青春之歌。

宣传语拥有青春五彩梦， 。

[扳块设计] 活动期间，每位同学都要办一期以“青春畅想”为主题的手抄报，请你参照示例再设计一个板块。1分

示侧板块一青春的宣言 板块二青春座右铭 板块三

[青春的赞语] 青春充满活力，青春充满希望。面对美好的青春，请你在空缺处仿写一句赞美青春的话。2分

青春就像一首歌，婉转而动听；青春又像一首诗，清雅而高贵； ， 青春似乎又如同人生的旅途，有苦有甜，坎坎坷坷，但却始终勇往直前。

二、现代文阅读 （30分）

木格花窗的眺望

李汉荣

①是松木做的，阳光照射的时候，窗棂就飘出令人惊喜的、特有的清香。这是我们能够嗅到的乡村气息的一部分。植物的魂灵遍布生活的每一个细节：桐木的门、桦木的椽、榆木的门墩、盛米的椴木勺、舀水的葫芦瓢，就连脾气难免尖刻的菜刀也有着柔和的柳木把柄??

②就这样，一些松木来到母亲的生活中，以窗的形式帮助着母亲，也恰到好处地把一部分天空、一部分远山引进了她的日子；到了夜晚，则把一部分月光、一部分银河领进了她的屋子、她的梦境。

③站在窗前，首先看到的是一片菜园：韭菜整齐地排列着，令人想起千年的礼仪，透出一种代代传递的肃静与活泼；白菜那白净的脸，那微胖的身段，是一种永不走样的平民美貌；葱那不谙世事的单纯的手，却能在不动声色的土里取出沁人心脾的情义；花椒树，经营着浑身的刺，守着那古老的脾气——鲜美的麻，一种地道的民间味道。

④人在愁苦的时候，倚在窗前，看一眼这菜园，内心就有了春色，有了不因世道和人心的扰乱而丢失或减少的那种生的底色，也是心的底色，这就是天地生命的颜色。

⑤我能想象，母亲多少次站在窗前，看那菜园，那经她的手侍弄的植物们。那些绿，星星点点竟绿成这一大片，要不是泥土缚了它们的脚跟，它们也许会翻过窗，走进屋子里来的。

⑥母亲曾说，她年轻的时候，也常失眠，就站在窗前，久久凝神看。好几次看见月光从窗格里进来，就变成四四方方的，她就想这是一封封信，是从天上寄来的，静静地放在窗台，等她收阅。我知道母亲这一生是没有收到几封信的，也许她是在想象天意里有一个夫君，等着她，却无缘相遇，就在远天远地的夜晚辗转投寄来一封封素笺。

⑦窗框上雕有简单的图案：喜鹊、蝴蝶、莲花、仙桃。这些中国的古老图腾，是自然里美的生灵。人居住在它们中间，受它们庇护，也庇护着它们。人与天地就这样互相凝视、互相友善，人也变成了自然的情义。

⑧阳光洒进来，月光照进来，星星走进来，风有时也跑进来，雨有时也会两三点跳进来，

更有时，那迷路的蝴蝶也会因了惹眼的窗花飘进来，在屋里逗留片刻。窗外墙根下，时不时就冒出几丛喇叭花藤，顺着墙壁爬上窗子，在母亲有些寂寞的窗口，吹奏起淡紫的、蓝色的音乐；那些蛐蛐们、蝈蝈们，还有根本见不到面的无名无姓的虫儿们，就伴和着唱它们的歌——那从远古一直传下来的老歌；喜鹊、斑鸠、麻雀、八哥、云雀、布谷鸟、阳雀、清明鸟??也远远近近地唱着、唱着。从木格花窗，你抬眼可望见万里，你侧耳能听见千秋。__

⑨我站在窗前，嗅着淡淡的松木香气和从窗外深远的天地飘来的草木风月的气息，我在想我小小的母亲，她仅是这窗里的一个小小妇人吗？__ ⑩此时，鸡叫二遍，已是深夜时分，母亲熟睡了。我静立窗口，看见月亮偏西，泊在遥远的一个山脊上。银河浩瀚，展开了它波澜壮阔的气象，我似乎听到天上涨潮的声音，哗啦啦的声音，它的波浪汹涌而来，拍打着夜深人静的民间，拍打着这小小的窗口，笼罩着我小小的母亲。

{11}哦，小小的窗口，小小的母亲，小小的我们，与浩大的天意一起，我们很小，但是，人世悠远，天道永恒?? (选自《经典美文》)

9、 把握文意，补充下列画线处内容。（3分）

木格花窗的眺望，作者透过木格花窗，眺望到的白天的实景是__________________，眺望到的晚上的实景是________________，眺望到的想象的虚景是____________________。

10、 联系上下文，品味下列语句。(4分)

(1)白菜那白净的脸，那微胖的身段，是一种永不走样的平民美貌。

(2)我在想我小小的母亲，她仅是这窗里的一个小小妇人吗？

11、 在第⑧段中，作者为什么用较多的笔墨来写窗外的各种景物?(3分)

12、 文章结束处反复提到“小小”这个词，你是怎么理解的?(3分)

13、 参考下面材料，探究本文所蕴含的思想感情。(3分)

材料一 我在我母亲的教训之下住了九年，受了她的极大极深的影响。我十四岁（其实只有十二岁零两三个月）便离开她了，在这广漠的人海里独自混了二十多年，没有一个人管束过我。如果我学得了一丝一毫的好脾气，如果我学得了一点点待人接物的和气，如果我能宽恕人，体谅人，──我都得感谢我的慈母。 ——胡适

材料二 世界上无论什么名誉，什么地位，什么幸福，什么尊荣，都比不上待在母亲身边，即使她一个字也不识，即使整天吃”红的”（注：指高粱饼子）。——季羡林

磨难 赵燮

①磨难有如一种锻炼，一方面消耗了大量体能，一方面却又强身健骨。

②对待磨难有两种态度，一种是主动迎接，一种是被动承受。古时的斯巴达青年，迫于风俗的压力，每年都要在神坛上承受笞刑，以增强忍受磨难的耐力，这同时具有主动和被动的两种因素。

③主动迎接磨难的人，在忍受磨难的痛苦时，内心多是坦然的，磨难使他好像刀剑磨出

锋芒；被动承受磨难的人，在为磨难所煎熬时，内心多充满惶惑，磨难使他仿佛卵石愈见圆滑。

④过多的磨难，对于一个英雄来说，或许是件幸事，诚孟子所言：“天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，信拂乱其所为，所以动心忍性增益其所不能。”而对于一个国家来说，却无论如何是一种不幸，中国的近代史已把这一点昭示的清清楚楚。古人言：多难兴邦。这只是一种狭义上的真理，而不是广义上的真理。英国作家希尔顿在他的小说《失去地平线》中，虚构了一个地名——香格里拉。后人多把香格里拉喻为世外桃源。

⑤遗憾的是，人们命运中的香格里拉总成虚幻，而生命中坦塔罗斯式的磨难却是百分之百的真实。

⑥就人生而言，总是从平坦中获得的教益少，从磨难中获得的教益多；从平坦中获得的教益浅，从磨难中获得的教益深······因此，若想做一个非常平凡的人，则是磨难少一些更好；若想做一个出类拔萃的人，则不妨多经历些磨难。

⑦人的容颜往往和磨难成反比，人的魅力往往和磨难成正比。

⑧磨难能使人优秀。如果既想成为优秀，又想远避磨难，这样的事情几乎是极少可能发生的。 （选自《议论文选读》）

14、概括本文的中心论点。（3分）

15、结合全文，理解画线句子的深刻含义。（3分）

人的容颜往往和磨难成反比，人的魅力往往和磨难成正比。

。

16、文章第③自然段采用了哪两种论证方法？请就其中的一种，简要分析其作用。（4分）

。

17、在历史和现实生活中，许多人因经受磨难而获得成功。请为上文补充一个这样的实例。（4分）

（一）《出师表》（节选）（13分）

①臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸候。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。

②先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明，故五月渡泸，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。此臣所以报先帝，而忠陛下之职分也。至于斟酌损益，进尽忠言，败攸之、祎、允之?a href="http://www.zw2.cn/zhuanti/guanyuwozuowen/" target="_blank" class="keylink">我病?/p>

18、解释下面句子中加点的词。（4分）

（1）先帝不以臣卑鄙（ ） （2）恐托付不效 （ ） ．．．

（3）遂许先帝以驱驰（ ） （4）斟酌损益（ ）．．．

字数作文