锡兵,450字作文

篇一：五年级语文上册第一单元作文童话故事 锡兵.小麻雀和补锅匠的故事doc

锡兵、小麻雀和补锅匠的故事

广东省英德市大湾镇青坑学校五（4）班 梁执妹

一天，锡兵正在树林里打猎，忽然小麻雀从那里飞过，刚好被锡兵打中了，小麻雀受了伤，翅膀直流血，掉到了路边。一个补锅匠补锅回家路过这里，补锅匠看见了受伤的小麻雀，就把小麻雀带回家去，给小麻雀疗伤。

在补锅匠的细心照顾下，小麻雀的伤很快就痊愈了。小麻雀很感激补锅匠，为了报答补锅匠，就在补锅匠家住下了。

每天补锅匠去给别人补锅，小麻雀都要跟在身边，有时站在补锅匠的工具箱里，有时飞到补锅匠的肩膀上，有时一声不响，有时叽叽喳喳唱个不停，小麻雀给补锅匠带来了很多快乐。

时间一天天过去了，补锅匠渐渐老了，身体也越来越差了。一天，补锅匠生病了，而且病得很重。小麻雀到处去找药给补锅匠治病，但补锅匠的病不但不见好转，还越来越严重了。小麻雀没办法，只好给补锅匠找医生，由于补锅匠没钱，医生都不肯给他治病。小麻雀很伤心，就去求医生，但是无论小麻雀怎样求医生,还是没有医生肯给补锅匠治病。小麻雀又去恳求医生告诉自己治疗补锅匠的病的药方。一个医生看到它们那么可怜，又看到小麻雀对补锅匠的一片忠心，就把药方告诉了小麻雀。

小麻雀拿到药方谢过医生，马上飞到山上去给补锅匠找药，它费了大半天的时间，终于找到了草药，小麻雀高兴地拿着草药赶回家。小麻雀赶到补锅匠身边，但补锅匠已经不行了。小麻雀看到不知什么时候死去的恩人，受不了打击，晕倒在补锅匠身上。小麻雀醒来后把补锅匠埋葬在路边的一棵大树脚下。从此小麻雀在那棵大树上做了个窝，住在那里，每天陪着补锅匠。

篇二：一年级作文：小锡兵

一年级作文：小锡兵

今天我读了一个故事，故事的名字叫“小锡兵”。

这个故事讲的内容是：有一个小孩过生日收到了一个礼品，打开一看原来是二十五个小锡兵，小男孩收到这个礼品高兴极了，小男孩把他们一个一个拿出来，发现最后一个少了一条腿，但是他还是很喜欢这个小锡兵。

小男孩有个妹妹，他的妹妹用纸做了个城堡，她让小锡兵给她守卫城堡。小锡兵一直用一条腿站着，丝毫不觉的累。

看了这个故事后，我很佩服小锡兵，他很坚强。

篇三：汤姆、孔雀和锡兵

汤姆、孔雀和锡兵502—陈梓柔

502—陈梓柔

一天，汤姆正在呼呼大睡，外面就传来“砰砰砰”的敲门声，打开一看，原来是报信的，报信人说孔雀要过生日了，要汤姆去参加孔雀的生日会，汤姆答应后，又昏头大睡了。

第二天，汤姆早早去参加生日会，遇到了自己的好朋友锡兵，他们俩一起走着，到了后，孔雀让锡兵在鸟国大厅里坐着，然后凶狠得对汤姆说：“我带你去一个地方。”汤姆跟着孔雀来到了悬崖边，汤姆望着孔雀，孔雀说：“你为什么能得到国王的宠爱呢？”汤姆笑了笑，原来是为了这事情，他很友好地回答：“哦，那我哪天带你去见见国王，带你在王宫里住一夜，怎么样？”

他们并不知道，原来他们去的时候，锡兵有点不放心，就跟了过来。孔雀二话不说就从远处跑过来，想把汤姆推下悬崖，就在那时，锡兵冒了出来，他把汤姆一推，推到了安全地带，自己跑开，孔雀那时没刹住脚，就想掉下去的时候，汤姆伸出双手，把孔雀拉了回来。孔雀感激地说：“谢谢你，你确实比我心地善良，我不该杀你！”汤姆笑了笑，跑到锡兵身边，看见那一滴滴鲜红的血，他知道，那是救汤姆的时候摔伤的，他和孔雀齐心协力，把他扛到了汤姆的王宫，把事情的经过告诉了国王，国王很感激锡兵，给锡兵用最好的药医治，并给了他一双金脚。

是锡兵的善良，换来了自己一生的幸福。

教师点评：

小作者联想丰富，语言朴实，内容具体，体现了人在世间善良能够给人带来幸福的道理。

篇四：坚定的锡兵

坚定的锡兵

一、教学要求：

(转 载 于:wWW.smHAida.cOM 海达范文网:锡兵,450字作文)

1．引导学生默读课文，体会故事中人物的思想感情。

2．指导学生学习本课要求会认的“铸、殿、涡、狭”4个生字。

二、教学重、难点： 引导学生默读课文，体会故事中人物的思想感情。

三、教学过程：

（一）导入：

同学们，今天我们再学习一篇安徒生的童话《坚定的锡兵》。

（二）新课：

1．链接安徒生：

你读过哪些安徒生的童话？对他有什么了解？

2．新课：

①检查预习情况：

抽读卡片：铸成、宫殿、弱不禁风、旋涡、狭小

②围绕“坚定”，品读课文。

A整体把握，提出问题：

题目是《坚定的锡兵》，是一篇写人的文章，写的是谁？突出写他的什么？（坚定）

坚定什么意思？［（立场、主张、意志）稳定坚强，不动摇。］

“坚定”就是这篇课文的中心词，你能根据这个中心词对全篇文章提出学习的问题吗？

抓住文章的中心词也是一种整体把握课文的方法。

B围绕“坚定”全文探究。

默读课文，

默读课文，划出文中让你感受到锡兵非常坚定的语句。

a第四自然段：

出示：

“多么可爱的小姑娘啊！”他心里想，“可是她也只有一条腿。我们倒可以做朋友，我一定会好好保护她的，因为我是一个锡兵。”他真怕这位弱不禁风的小姑娘被风吹倒了，被小男孩儿碰倒了，或是被别的玩具撞倒了。他直直地望着她——她一直是用一条腿站着，丝毫没有失去平衡。

默读，你读懂了什么？

锡兵非常同情、怜悯跳舞的小姑娘，他打定主意要保护她。

读出他态度的坚决。

过渡：锡兵下定决心要保护这个一条腿站立的跳舞的小姑娘，他忠于职守，整天直直地望着她，保护着她。有一天，小男孩在玩玩具时，不小心锡兵

掉到大街上。开始了危险的旅程。你还从哪感受到锡兵的坚定？

b．5—12

你从哪些自然段中感受到了他的坚定？6、9、10、12

指名读，你发现了什么？（引导学生发现在不同的危险面前，他始终直直地站立，心里想着保护小姑娘，就是没有想自己。）

角色换位：你们就是锡兵，在危险面前，你怕不怕？你为什么心里还想着保护哪个小姑娘，而不担心自己？

把6、9、10、12自然段的“锡兵”换成“我”读一读。表达出自己不怕危险，坚定的决心。

C．13—14

当你历尽艰辛，回到小男孩家，你又见到了小姑娘，你为什么不把自己为小姑娘做的事告诉她呢？

D.拓展延伸：

如果有一天，你发现小姑娘有健全的两条腿，你还会保护她吗？为什么？总结：通过你的话，我感受到你是一个多么善良、坚定执著、有责任心的人呀！

教后记：

篇五：麻雀、锡兵和大拇指汤姆

麻雀、锡兵和大拇指汤姆

六年级:白楚琪

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