书香,致远作文

篇一：最是书香能致远

最是书香能致远

-----莒县第二实验小学新教育实验纪实

一、 实验背景

新教育实验强调：教育为了一切的人，为了人的一切。要无限相信学生与老师的潜力、交给学生一生有用的东西；要重视师生的精神状态，倡导成功体验，让师生与人类崇高精神对话；只要行动，必有收获。

基于以上认识，以新教育“过一种幸福完整的教育生活”的理念为指导，结合学校实际情况，2012年春天，我校成为日照市第二批新教育实验学校，借助新教育实验的开展，我们把经典诵读活动与新教育实验相结合，制定了具有我校特色的新教育实施方案，这为我们的经典诵读活动注入了新的活力。

二、 实验目标

文化是一所学校的精髓，特色是一所学校的灵魂。办学的根本目的在于育人。学校无闲处，处处熏陶人。校园环境不仅是学生生活的空间，也是培养学生素质的载体，我们的校园就是要形成浓郁的文化氛围，使一草一木、一墙一板都能说话，都能起到教育人、启迪人的作用。让学生从古今中外的历史人物和故事、从唐诗宋词等这些中国传统文化的瑰宝中获得营养，是我们创建书香校园的初衷和着眼点。我们正是从这一目的出发，着力营造浓郁的校园文化教育氛围，让校园成为孩子们自由阅读的大课堂，成为艺术教育的新天地，通过多种形式的读书活动，让所有学生都“爱书”、“读书”、“以书为伴” ，让学生在阅读中成长，在成长中阅读，从小享受到读书的快乐。

三、 实验过程

（一）、校园文化突出主题，服务教学，创建书香校园

1．营造氛围。学校加强“书香校园”环境建设，突出浓郁的校园文化氛围，在校园醒目的位置张贴或书写创建“书香校园”的宣传画、警示语、口号等。班级加强“书香班级”环境建设，有阅读园地，各类表册制度、黑板报等符合班级的特点，创意新颖，给学生创设宽松、愉悦的阅读环境。

2、建设班级图书角。学校各班建设自己的图书角，充分利用学生的图书资源，围绕相关阅读主题充实书柜，并建立健全相关阅读制度。（很多漫画书不利于学生的成长，严禁各类漫画书进入校园，作文选之类的书也要有选择的入柜）。

3、让每一面墙壁飘书香。加强文化长廊的建设，记录学生的读书活动和读书感言，使它成为“书香长廊”，为师生展示读书成果提供一个平台。精心设计“校园书画长廊”，记录学生书法与绘画的成就，为校园增添书香气息。

4、充分利用黑板报的作用。每个班级以板报为阵地，大力宣传阅读方法、经典书目、阅读的重要性。让阅读的幸福、乐趣深入到每个孩子的心田。

5、保证阅读时间。学校有固定读书时间，一般为：晨读、午读、双休日大阅读，提倡并鼓励学生每天在家自觉读书不少于半小时。

6、有声有色地办好“阅读节”，邀请社会人士，形成良好的社会效应。

（二）、开展评比活动，促进“书香满校园”

为了更好地促进书香行动的扩大，每年阅读节期间，在全校进行“书香班级”、“书香家庭”、“读书小博士”等的评选。

1、营造书香教室：在全校开展“书香班级”评比活动，通过对班级书香氛围的创设、班级图书角的建设与使用、学生参加活动的成果等方面进行综合评比，每个年级按一定比例评选出书香班级，给予表彰。

2、评选读书明星：各班根据学生的读书情况，每个月都对学生进行读书笔记星级评比，日记星级评比，阅读节期间进行“读书小博士”、“读书阅读之星”的评比，学校进行表彰。

3、走进书香家庭：随着“书香校园”、“书香班级”的营造，学校为孩子们营造了良好的读书氛围，学校还对部分学生家庭进行“书香家庭”的拍摄活动，向全校学生展示良好的家庭读书氛围，让学生把书香带进家庭，并开展“书香家庭”的评比活动。

4、开展“捐书、献书表深情”活动：学年末，在六年级开展“捐赠一本书，感念母校情”捐书活动。一至五年级以班级为单位，开展“献一本看百本”献书建图书角活动。

5、开展“建设书香校园”读书活动展评活动：学校以班级为单位，适时举办组织讲故事比赛、演讲比赛、读书知识竞赛、读后感交流、读书征文、经典篇章诵读、课本剧、辩论赛等活动，树立起读书活动先进班级、优秀辅导教师和优秀学生典型，推动全校读书活动的深入开展。

（三）、师生共读共写已结新果

教育随笔是教育者进行思考和创作的一种重要形式，是“反思型教师”成长的必由之路。因此，我们逐渐使教师和学生养成天天有反思，周周写随笔的工作学习习惯，促进教师专业成长和学生素养的发展，进而提高教育教学质量。

1、激励教师读书

在利用现有书本资源的基础上，新购了一些新教育实验的有关书籍。教师自由选择自己所喜好的书本。

(1)在教师教学认真的基础上，每学期至少读一本教育专著，并写出读书笔记。

(2)教师每周至少写出2～3篇教育教学随笔。

(3)教师每学期至少写出2篇指导学生日记写作的经验总结。

(4)学校图书室每学期购买一批教育类书籍，丰富图书室的藏书，扩大书籍选择的余地。

(5)每学期举办一次优秀随笔评比和优秀随笔诵读活动。

(6)邀请专家来学校作报告，缩短探索的路程。

2、引导学生读书

利用黑板报、学习园地以及教室走廊，布置了一些读书的名言，营造了教室的书香氛围。班级开设了读书角。每个学生至少提供三本好书，摆放在教室的书橱中。所有的书籍供全班调配，互相借阅。教师指导学生建立读书笔记本，学生严格按照要求每周写一篇读书笔记。抓好阅读课。充分利用每周的阅读课，师生共同静心读书，营造了爱书、读书的氛围。

(1)学校进一步完善图书室，充分利用读书交换空间。指导学生订阅少儿期刊、报纸，让学生随时可读到时代气息浓厚的图书。班级设立图书角，建立学生个人图书交流中心。

(2)每班制定一份“新教育实验日记（随笔）”计划，一、二年级学生每周写1～2篇日记，三、四学生每周写2～3篇日记，五年级学生每周写日记3～4篇。

(3)开辟一个“班级书香”栏。每班黑板报开辟一个有关“读书”的栏目，如“本周荐书”或“好书大家读”“读书感悟”“读书心语”等栏目，学校德育处将定期考核评优。

(4)做好一项辅导。语文教师利用阅读教学时间交给学生读书的方法，并指导学生写读书笔记。。

3、师生共写随笔

师生共写随笔，所谓“共写”：教师用教育随笔的写作提升教师的教育理论，在教育随笔的写作过程中，改变教师的行走方式，从而改变学生。对于学生而言，日记可以记录成长的履痕，反思自己的行为，倾诉心中的秘密。这是一个师生交流心灵的窗口，灵魂的寓所，青春的阳台，是一笔人生的精神财富。

(1)教师随笔

让教师在反思中记录自己的体验、感悟、收获、困惑及对问题解决的思考，使所掌握的教育理念与教育实践能有机的结合起来，让思考使先进的教育理念在实践应用中发挥更大的学术价值。让教师在经常的反思中，使思考成为一种习惯，促进向专业化、科研型教师的转变。教师围绕自己的教学实践，不断撰写教育随笔，生活感悟，发表在教育在线或学校网站上。

(2)学生随笔日记

在教师的引导下，多数学生建有一本日记本。教师鼓励学生学会观察生活，写真事，说真话，抒真情。对于不同的学生都做了不同的篇目或字数的要求。

组织班级进行了日记交流评优活动等，期未进行日记总评，评选出日记写作小明星。

4、师生展风采

积极组织学生参加学校组织的各种活动，展示师生人文素养。

(1)参加各级各类征文比赛活动。积极组织学生参加学校的阅读节、经验交流会、古诗词诵读等活动。通过开展读书活动，同学们互取所长，学到了更多读书知识和方法，加深了爱书、用书的思想认识，同时又促进了同学间读书竞赛活动的自觉形成。

(2)为树立学生身边的榜样，通过班内推荐，评选出了读书小明星，对他们进行表彰奖励。

(3)充分利用假期进行实践性活动。如手抄报制作，在教师与家长的指导下学生搜集资料、版面设计、书写，精心制作了图文并茂的手抄报等。

(4)充分利用学校的读书随笔展，集日记、读书笔记、书法练习于一身，培养学生读写习惯和提高读写水平。

四、实验保障

首先，学校为全体师生整合丰富的阅读资源。这包括：1、学校图书馆和阅览室拥有丰富的藏书，学校为全体师生办理了借书证，老师和同学们可以在规定的时间里自由借阅。2、学校在网上建立了含50万电子图书的校园网电子图书系统，老师们只需要轻点鼠标，就能读书。3、建立班级流动图书馆。即班级图书馆的图书由学生自主提供，提供的图书由本人保管，图书管理员将同学们的图书登记下来，粘贴在墙上，其他同学如要借阅，只需向图书主人借阅就行了。

其次，开设自主阅读课。语文老师利用早晚读引导学生大声读书，让校园充满琅琅的读书声。学校每周一节语文课定为书刊阅读指导课。要求语文老师不得利用阅读课进行课堂教学，只能让同学们畅游书海，安静阅读。

第三，开展丰富多彩的课外阅读活动。包括：

(来自:WwW.smhaida.Com 海达 范文 网:书香,致远作文)

读书节活动，让阅读成为孩子们的节日。学校将每年的三月份设为读书节，激发学生的读书热情，培养良好的读书习惯。

篇二：最是书香能致远

最是书香能致远

高二.11班 孙璐雅

似乎从小到大，关于“书”的名言学习的最多。“书籍是巨大的力量”“读一本好书，就是和许多高尚的人谈话”“书是人类进步的阶梯”。腹有诗书气自华，最是书香能致远，书真是给予了我们无穷大的力量。

我曾读过许多本书，有的是名人名篇，有的是无名却让人耳目一新的作品。每次打开一本书，里面的文字仿佛都在深深地吸引着我，让我欲罢不能，不读完便不罢休。读一本好书，确实是在和一位高尚的人谈话，笛卡尔的这句话说的确实很有道理。读一本好书，仿佛进入了作者创造的世界，体验着作者创造的世界观。也许进入桃花深处，你会发现一位白发智者，你与他对弈谈诗，与他舞文弄墨，好不快乐。而等你反应过来，你还是处在自己的世界里，但是会感觉腹中很充实，不是因为食物，而是因为知识。“知识就是力量。”有了这股力量，你的未来会受益无穷。

读书，并非只是读书中的文字。构成书的一个个文字分开来看的话，也许并没有内涵，没有深层意义，但是因为作者手下的笔，它们组合成了一个个词语，一个个句子，然后组成了一篇篇文章，然后被赋予了无穷大的涵义。所以读书，并非是读书中的文字，而是体会其中富含的巨大营养。读莫泊桑的《羊脂球》，你会发现资本主义下的丑恶肮脏的灵魂；读陶渊明的《桃花源记》，你会体会到世外桃源的那种闲逸逍遥的灵魂解放；读《陈情表》，你会听到李密无可奈何的

叹息，与他一起为措词的严谨与否战战兢兢，与他一起忧愁。这难道不是很好的体验吗？每读一本好书，就会想作者所想，体验作者所体验的趣事，岂不乐哉？

如果我们的生活是一张白纸，那么书籍就是一支支蜡笔，在我们的生活中描绘了无数美好的色彩；如果我们的生活是一片荒芜的大地，那么书籍就是一粒粒种子，使大地焕然一新；如果我们的生活是一片无云的天空，那么书籍就是一朵朵白云，点缀着我们的天空。有了书籍，我们的生活开始变得精彩。腹有诗书气自华，最是书香能致远，让我一起徜徉在书的海洋吧！

篇三：最是书香能致远

最是书香能致远

------浅谈如何依托图书馆，开展绿色阅读活动

“书籍是人类进步的阶梯。”一个人知识的积累和人生视野的拓展，一个人心灵和思想的成长，都离不开阅读。只有通过阅读荟萃了人类智慧的各种读物，才能吸取生命成长所需要的营养。《语文课程标准》建议要“培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，提倡少做题，多读书，好读书，读好书，读整本的书。鼓励学生自主选择阅读材料。”

学校图书馆素有“知识的宝库”、信息的来源的中心、学校的心脏之美誉。它保存着有人类发展的丰富知识成果，是巨大的知识宝库，是知识创新的取之不尽、用之不竭的最大源泉。依托图书馆,开展丰富多彩的绿色阅读活动,既可以帮助学生拓展知识面、培养阅读兴趣、丰富知识积累,又可以帮助他们进行阅读、分析、判断，在消化、巩固、拓宽课堂知识的基础上，博采众长，形成自己的独特见解，在思考的过程中培养创新能力。

那么该如何利用图书馆的资源开展丰富多彩的绿色阅读活动呢?笔者认为可以从以下几个方面入手:

一、充分准备，为绿色阅读的开展奠定基础

良好的开始是成功的一半，要使得此次读书活动更好地实施、进行，以图书馆为中心，各班应该做好以下工作：

（一）、明确读书的目的，制定计划：学校通过制定以书香伴校园的读书计划，动员学生开展读书活动；各班根据本班情况，在语文老师的具体指导下制订科学的广泛阅读计划，以制度保证读书活动有序的进行。

（二）、充盈书源：学校图书馆根据学生需要，进一步增加藏书量，让学生更好的在书的海洋中遨游。组织各班建立“班级图书室” 由于学校学生多，让

孩子们把自己的书带到学校，数量不限，并且写上自己的名字，按照类别登记在“班级图书角登记簿”上。然后，从班里选两名同学来做“图书管理员”，负责图书的管理和借阅工作。同时图书管理员从学校的图书室选择图书，在自己班内进行传阅，然后以年级为单位，平行移动，进行班与班之间的轮换。这样做的目的是使有限的资源能够充分地利用起来，让孩子们读到更多的书，获得更多地知识！

二、营造美好的读书氛围，促进学生健康阅读。

读书活动的开始，当然就是激发学生的读书兴趣。所以，我认为可以为学生营造一个“书香环境”，激发学生的阅读兴趣。学校可以在校园挂条幅，通过在校园内的走廊、宣传橱窗等阵地张贴宣传标语、宣传画、名人名言等，让学生明白读书的益处；各班每月以“建设书香校园”为主题出一期黑板报，把教室的后黑板布置成一片书香的天地；在宣传栏开辟一个“建设书香校园”的专栏，均以读书为主题，或倡导读书，或科技知识介绍，或读书方法指引等等，内容不拘，形式多样；在校园广播开辟一个“书香园”阵地，让学生定时播音。内容可以多样，除进行“学生诗朗诵”外，还可谈读书心得，诵读一篇好的文章，进行一段演讲等、播放“英语歌曲”、介绍有关名人读书的故事，读一些短小的名家名篇，为学生创设宽松、愉悦的读书环境，让学生在潜移默化中受到书的熏陶；各班设计一个班级“读书展示墙”，由班级定期张贴“好书推荐” “名人名言”“书海拾贝”、“好书大家读”“我最喜欢的＿＿＿”“读书感悟”“读书心语”“我的日记”等文章、由同学们自己介绍自己看过的新书、好书，交流自己在读书活动中的心得体会,在班级中形成良好的读书氛围。

三、家校联合，督促阅读，使绿色阅读延伸到课外

我们积极倡导家庭阅读，并争取家长的配合，让家长督促孩子在家阅读，

不断完善阅读文化的整体建构。通过向家长讲讲读书的重要意义，让家长听一听孩子们渴望读书的心声，向家长推荐适合小学生阅读的好书，使以绿色阅读延伸到家庭。我们提倡家长陪伴孩子一起阅读，通过向家长介绍一些读书方法，以便“亲子阅读”时，指导孩子。“亲子阅读”一方面使家长看到孩子们的进步与不足，在家庭教育中更加了解孩子，另一方面为孩子们营造一个由课内向课外延续的阅读时空，一个弘扬个性、充满幸福和智慧的发展空间。通过建议“亲子阅读”，共同徜徉书海，开展“书香之家”的评比活动，进一步激发学生的读书兴趣。

四、开展丰富的绿色阅读活动，培养学生的阅读能力

根据小学生活泼、好动的年龄特点，要将绿色阅读活动以学生喜闻乐见的形式表现出来。如：开展读书主题班会，在班会课上，配合学校“建设书香校园”的绿色阅读活动启动仪式开展班级活动，号召全体同学积极地投身到“建设书香校园”的绿色阅读活动中；教师指导学生掌握正确的阅读方法，指导学生写读书笔记，学会填写“读书摘要”卡片，定期进行学生读书卡片展览活动；开展“大手拉小手”师生日记接力赛活动，鼓励老师和孩子们一起书写，定期进行交流；甚至还可以鼓励家长也参与进来，和孩子们一起交流读书体会。学校每学期末组织学生开展“书香班级”、“书香年级”、“读书小明星”活动，然后把评选结果以丰富多彩的形式张贴在读书展示墙上！建一道富有班级特色的文化墙。 通过以上各种丰富多彩的形式将绿色阅读表现出来，从而发挥校园绿色活动的实效。

五、重视绿色阅读活动的评价

良好的评价能给予学生成长的光芒，可以调动学生阅读的积极性。对于学生读书后的评价，我认为采用“等级+评语”的方式比较合适。使教师、学生本

人、家长都成为评价的主体，发挥评价的促进作用。例如，教师对学生的评价可以采用这样的方法：

学生自我评价、家长评价和教师评价类似。

通过学生自我评价，家长评价，教师评价，学生从多个层面了解自己的进步与不足，激励学生进一步博览群书。

冰心奶奶说：“读书好，多读书，读好书。”读书是我们人类的一个新的生活领域，是人类发展的一种重要的精神资源。绿色阅读为孩子们打开一扇扇窗，开启一道道门，让他们看到一个魅力无穷的大千世界。丰富他们的知识，开阔他们的视野，活跃他们的思维，陶冶他们的情操。淡淡的书香在校园里每一个角落飘溢、回荡，孩子们背起快乐上学，享受书香童年，为生命奠定坚实的基础。

篇四：最是书香能致远

“最是书香能致远”国旗下讲话

尊敬的各位老师、亲爱的同学们：大家好！

今天我讲话的主题是《最是书香能致远》。

古人云：“读书足以怡情、足以博采、足以长才”。 21

世纪是个崇尚文化内涵的时代，读书是这个时代的主旋律。学校理应是文化的高地，引领时代走向更高的文明。

只要你用心读书，你就会发现，不出家门就能领略

自然界的美丽风景；未曾谋面却获得了与伟人、精英对话的机会。高尔基说得好，“读一本好书，就是和许多高尚的人谈话”。因为读书，你浮躁飘忽的心态会趋于平静；因为读书，你粗俗鲁莽的言行会走向文明；因为读书，你就能拥有更多的知心朋友，你的人生也会因此而发生根本改变……

读一本好书，作一篇心得。雁过留痕，花开有声。读书需要接受，知识贵在整合。零星片段，容易遗忘，连缀成文，消化吸收。学校积极鼓励大家多读书，读好书，同时还将把大家的优秀读书心得进行展出、汇编成册，给予一定的奖励。

学习是终身的事业，读书更不是一朝一夕的事情。我们希望通过此次读书活动月，使大家养成爱读书、多读书、读好书的习惯，在读书中体味人生，感悟生命，在读书中成长。老师们、同学们，让我们携起手来、一起行动吧！让读书成为我们每一个职教人的习惯，让我们用朗朗的书声装点学校，让我们的校园处处飘溢着书香，让书香在我们每一个人的心中荡漾！ 生活里没有书籍，就好像没有阳光；人生中没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。在漫漫的人生旅途上，书是一个人精神上的朋友，是这个世界能馈赠的最好、

最优秀的礼物。

我们都知道，站在巨人的肩上，我们可以看得更

远；以书作垫脚石，我们可以攀得更高。“读不在三更五鼓，功只怕一暴十寒。”让我们以审视的目光阅读书籍，与书为友，以书为鉴，让一缕书香伴你我同行！

谢谢大家！

篇五：最是书香能致远

最是书香能致远

尊敬的领导、老师，亲爱的同学们：

上午好！

我来自胶州市，目前在马店小学支教。这次征文比赛，我所带的班级有三名同学获奖，作为指导老师，今天我能站在这里，和大家交流自己的感受，我感到荣幸而激动。

新教育实验的倡导者朱永新教授说：“在一定意义上，一个人的精神发育史，就是一个人的阅读史，而一个民族的精神发育水平，很大程度取决于这个民族的阅读状况。”在现代社会里，一个不会阅读的人是没有生存竞争力的人。终生进行的阅读可以丰富、充实、深化我们对世界的观察、感受与思考，强壮我们的精神，净化我们的心灵。 为全面提高学生的综合素质，马店小学大力开展了构建书香校园的活动，全体师生沐浴在书香中，徜徉在书海里，以好书为友，与先哲对话，我们惊喜地发现，读书让师生视野更开阔，气质更高雅，我们的校园充满着笔墨书香，焕发出了勃勃生机。

这次征文活动开始以来，学生的读书热情再次得到了激发，语文老师们纷纷参与，认真指导，使孩子们在兴致勃勃走进书海遨游的同时，学会了用自己的头脑去思考，去判断。有个孩子在读书笔记中引用了法国启蒙思想家伏尔泰的一段话：书读得越多而不假思索，你就会觉得你知道的很多；但当你思考越多的时候，就会清楚地看到，你知道的很少。看，这就是阅读的力量！

在此，衷心感谢青岛市文明办、青岛市关工委、青岛出版集团的各级领导，有了你们的关心和鼓励，孩子们的阅读之路一定会花香弥漫，孩子们的诗意人生一定会更加异彩纷呈！

天道酬勤，宁静致远！愿每一所学校都能成为阅读的殿堂，愿每一名学生都能享受读书的乐趣。让书香伴我们一路前行！ 谢谢大家！

张 蕾

2014年6月2日

最是书香能致远

张蕾老师在“青岛市文明办、青岛市关工委、青 岛出版集团、青岛市教育局举办的青岛市第二届好书大家读颁奖暨第三届活动启动仪式上的发言稿

胶州市马店小学

2014年6月

体裁作文