学如逆水行舟不进则退

篇一：学如逆水行舟,不进则退

学如逆水行舟，不进则退

前几天，我读了一篇文章，名叫《伤仲永》。

这篇文章主要讲述了这样一件事：有一个叫方仲永的小孩，五岁时，就会做出颇有文采的诗，成名后，父亲为了贪图名利，让方仲永放弃了学习，带着他到处拜访、题诗，最后因为他不再努力学习，最终和普通人没什么两样。 读了这篇文章，我既替一个有着极好天赋的人没有成才感到惋惜，又受到了深深的触动。

“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”。任何一个有着辉煌成就的人，他们无一不是通过刻苦学习才取得成就的。如果你从小就有着非常聪明的头脑，可仗着自己有这么一个与众不同的优点而不去努力学习，最后你不会比普通人强到那儿。

古今中外，有多少文人墨客写出了告戒我们努力学习的句子：“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。”“一分精神，一分事业；一分耕耘，一分收获。”又有多少名人为我们做出了榜样：大发明家爱迪生，小时候在学校，被老师称为笨小孩，最后退学。可他没有放弃学习，最终成了大发明家。一个人不一定小时候学习好，就可成为名人；也不一定小时候学习不好，就成为普通人。只有你在不断努力地刻苦学习，才有可能达到辉煌的顶点，方仲永、爱迪生不就是一个很好的例子吗？

方仲永给我们的教训是深刻的，我们要向那些有成就的伟人学习，学习他们那种刻苦精神。我们从现在开始，要利用好时间，奋发努力，掌握本领。只有这样，才能成为一个知识渊博的人，成为一个对社会有用的人。

篇二：学如逆水行舟不进则退

学如逆水行舟不进则退 没有最好，只有更好 今日事，今日毕我努力，我能行

篇三：学习如逆水行舟不进则退

学习如逆水行舟不进则退

为人师，我经常给孩子们讲：“学习如逆水行舟不进则退，学海无涯苦作舟”。通过这次国培真正感受到了这句话的分量。不应该只对我的学生说，也应该时时对自己说。

从教十几年了，第一次参加国培这种网上培训，新颖的形式，对于已近不惑之年的老教师来说，真是一场严峻的考验。首先从注册账号开始，我的学习之路随即开始了，一路走来可谓眼花缭乱，深一脚浅一脚，东一下西一下在花花绿绿的网页空间里转悠，直到今天才弄明白要完成的作业是啥。由于白天工作很忙，在校学习的时间相当有限，每天晚上总是加班加点学习名师的讲座。北京教科院基教研中心范存丽老师真不愧是专家，把数学知识体系给你分析的是入木三分。

作为一名老教师，亲身经历了新课改，即《国家数学课程标准（实验稿）》（以下简称《标准》）实施后在教学一线课堂上悄然发生着变化，但是通过这些天的培训，使我更加明确了课改的方向，在今后的教学实践中把学到的知识和理论指导我的备课和教学。

这些天通过自己踏实认真地学习，完成了《培养小学生空间观念的教学策略》《小学数学教学中教学活动的设计》《培养小学生数感的教学策略》这些讲座的必修学时，感兴趣的都反复看好几遍并下载文章，再加之观看教学实录，深刻感知数学取之于生活，用于生活，在应用中寻求规律和解决的方法，更好的为生活服务。学生们在数学活动中激发兴趣，在数学活动中增长智慧，在数学活动中掌握知识，在数学活动中运用知识。

我呢，在国培活动中开眼界、长知识，让自己头脑中的知识不断更新，让自己的课堂充满活力。我要时常对自己说：学习吧！乘着国培的风，杨帆前行！

篇四：学如逆水行舟 不进则退

学如逆水行舟 不进则退

学如逆水行舟 不进则退（麦芷晴）

古人云：。没有停滞不前就不会退后的说法，更加没有一时退步便再也爬不起的言论。

一切只能靠自己，成绩须靠自己争取，只要付出了，即使 没有收获，也会获得更宝贵的失败经验，任凭自己年少青春，便该好好把握现时学(来自:www.sMHaiDa.com 海 达范文网:学如逆水行舟不进则退)习机会。

不知5月是否有月考？"温故"慢慢成为了我的习惯，每日课间少外出，在课室把该做的事做完，上课便全身心投入到课堂氛围，但可惜的是，我仍是没办法做到"知新"。

总是期待成绩进步些许，但每次总是落空.....难道方法上有问题，还是太过偏激了？

奋斗总有几分经验，用心过总会有几分意义，拼搏过总会有几分体会....但是订正方法前寻求病态何在？如何订正......

而我，作为一名别人口中不成功的学生，现时无需说什么，只需反省，找方法，认真学习。上课，坚持上好每节课是我安于现状的一个目标定向，只有明白了每节课的内容，课后复习也就轻松多了，暂且发现了这些.....

信心很重要，他有着奠基作用，只要有信心把成绩搞好，也就意识上一半，得到满足。

"学如逆水行舟，不进则退..."刚有小小进步不该沾沾自喜，应学会像阳光一样继续灿烂，不让"阴云"隔淡。

没有一时退步再也怕不起的议论之道.........

篇五：学如逆水行舟不进则退

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