麻雀怎么做好吃

篇一：如何养麻雀

看见很多人问如何喂养小麻雀,我已经成功养了几只,在这里做个简单的解答,麻雀也是生命,希望大家珍惜!

1,只有嘴角还黄的小麻雀能人工喂养,如果你捉的麻雀嘴角已经不黄,那就放回去吧,养不活的.

2,最初用煮熟的鸡蛋黄为主喂,也可以市面上鸟饲料为辅,目前我捡的无论多大的麻雀,最初都不会自己张嘴吃,所以一定要掰嘴喂,如果你不会掰嘴喂鸡蛋黄,那就放回去吧,也许会有大麻雀喂,你肯定养不活.大概掰嘴喂几次,多则一两天,你的手一靠近,它就会张嘴了,可以逐渐用鸟饲料替代.

3,关于喂水,不要把水放在容器里放在那里等它喝,它不会吃饭,也不会喝水,而且很容易弄湿着凉,可以用手沾着水滴到它嘴上,不要沾在毛上,过一两天,它一看见你的手就会张嘴了. 4,最好不要放在鞋盒这种密闭的地方.

最后建议大家把麻雀养的大点后就放生吧,野生鸟还是还它自由,功德无量.

我以前小时候也捡过一只小麻雀，很可爱的，就一直养着它两年呢！

1，塑料盒子要扎上洞以便空气流通。最好换个笼子。

2，餐巾纸可以，但最好再铺层报纸，便便后更好吸水。餐巾纸麻雀在上面折腾时间长了后会变的烂乎乎的。

3，纸杯时间长了会渗水，到时渗光就没的喝了，最好是瓷的或是塑料的，重一点的器皿，以防它在盒子里不老实打翻。

4，不要喂饼干屑，去买点小米，回家用鸡蛋液泡软再凉干，搓成一粒粒的后再喂给它。 忘记告诉你如果不吃小米，你再准备点棒子面（买粮食的地方都有），回来用开水浸泡后做成糊糊，把它的嘴掰开，用手指送入口腔，不要太干，会噎死。

篇二：麻雀肉饼的做法

麻雀肉饼的做法

≮美食原料≯

麻雀5只，瘦猪肉200克，豆粉，豆油，白糖，盐，黄酒各适量。

≮美食做法≯

1、将麻雀肉，猪肉洗净后一同剁成肉呢。

2、将碗内加入适量豆粉，豆油，白糖，盐，黄酒，拌匀，和面，加肉泥，做成肉饼，蒸熟食用。

≮美食特色≯

可经常随量服用，补肾壮阳，适用于中老年人阳气衰败，脏腑虚损，精神萎靡，体倦乏力。

篇三：麻将玩法技巧大全

麻将玩法技巧大全

麻将是中国上千年的文萃，麻将的玩法各式各样，麻将能导演青春，娱乐身心。

（一）防止别人和牌。不论别人点别人，还是别人自摸，对你而言，你都没有收益。你再好的牌，再宽的叫，都因别人和牌而变得无任何意义。因此，在自己下听的基础上，要防止别人和牌。不少的人总是说“要下叫”，所以才碰牌。如果说，不幸对上口诀云“上碰下自摸”，你下叫有何用？此时，碰牌的会说“早晓得就不碰了”，翻译他的话“早晓得他会自摸，老子就不下叫了，你摸不到气死你”。

二、常用口诀

1、头张不吃。对方打出的头一张牌不吃不碰。这是要看看自己第一巡的摸牌牌运是好是坏，第一张牌让它通过，会再次出现也说不定，不必急着去吃去碰。

2、加杠顺顾桌面。明刻想要加杠，必须注意盘面的局势，确认加杠牌的安全，否则有时会发生被抢杠的危机。

3、打熟不打生、病牌不出门。病牌是绝对危险牌，进入危险期，宜打熟牌，不应率先打生牌。

4、时机不对不打。打麻将如有心事或急事在身，必定不能称心如意，终归失败出场。

5、扬黑抑红。对局中，应该抑制胜者，帮助败者。

6、红黑我自任之。牌运来时，趁胜追击；牌运好时，应尽量胡牌，不要心软，否则气跑了，运也跑了。

7、连庄不打东。入局顺顾三家；打麻将除顾好自家牌外，也要注意其它家的出牌。

8、避重就轻。自己已经没有胡牌希望，就应避开拿大牌者，而让拿小牌者胡牌或臭庄，这也算是作战方式之一。

9、四局可胡，不至输矣。四局中如能胡一局，就不会输了。

10、吃乱筋，碰乱筋。吃牌碰牌，将使摸牌焕然一新，而使牌面呈现新局势。因此如欲叫吃叫碰，宜不使对方察觉，初期意料之外的吃碰，才能混乱敌眼和盘面的局势，否则吃碰的效果，未免显得薄弱无力。

11、好牌先打。通常的好牌是指三至七的牌。假使你的手内有四五筒，而再摸进七筒时，宜趁早打出为宜。因手牌已有足够的六组组合，就因当机立断、尽早打出，免得来不及走牌，遗憾万千。

一、麻将基本思路

很多牌手成天埋头打牌，对玩麻将的基本原则没有认真思考过，或者根本没有想过，或者说根本不知道。本人认为玩麻将的基本思路有两个：

（一）自己不点炮和防止他方点小炮。凡懂得围棋、桥牌的都知道，胜利往往不是来自自己，而是源于自己少犯

错误，等待对方犯错的过程中。玩麻将是为了和（胡）牌，只有多和牌，少点炮或不点炮，方能获得胜利。成都牌手普遍认为“大牌点小牌不亏”，实际上得分、得高分才是硬道理。因此，要尽量减少点炮。其次，要防止其他方点炮，当你做好一手大牌下听时，不但要防止自己点炮，还要防止他方有意或无意的点小牌。

（二）和牌只需一张牌。成都牌手有一句话“对楚不如卡”。“对楚”是指牌手以两个双张将牌下听，如“五筒五筒”与“二万二万”，成都麻将竞技可能是任何牌，听牌为两张，五筒二万。而听卡张（嵌张），和牌仅为一张。“对楚不如卡”的内在含义是在“对楚”情况下，虽然听两张牌，但和牌概率远远低于“嵌张”。我们引申这个道理，不难看出两点：1、和牌张数再宽（著者曾在实战中遇到过一次听七张牌的情形。一般情况下，听五张牌的情形出现情形较多，如2223456，听张为1、4、7+3、6五张牌）的一手牌，和牌也只是和一张。2、要具体比较不同听牌牌型的和牌概率，宽听牌的和牌概率不一定比听一张牌的和牌概率高。

三、麻将大师总结之必赢心得

1、打牌贵有耐心。耐心不仅是一种平和的心态，而且是一种技巧和智慧。

2、打牌贵在磨练。牌背时受得了磨难，牌旺时经得起锻炼。正是：“纸上谈兵终觉浅，绝知此事要躬行。”

3、大牌不要一味强做。王国维有两句诗是最好的注解：“最是人间留不住，朱颜辞镜花辞树。”

4、听牌放炮（即下叫点炮）。恋牌心态不能要，侥幸心理不能有。古语云：皮之不存，毛将焉附？不要江山要美人，江山没了，美人也去了。

5、牌战成功之道：全局在胸，通权达变。

6、有牌战经验固然是重要的，但不要忽视了经验带来的负面影响，那就是：隋性思维，习惯思维。

7、技术是麻将竟技的基础，技术只有在心态平稳，心态端正的情况下，才能得到正常发挥。

8、打牌心态决定输赢。每个人都是体质、思想、情绪的表现者，在大多数情况下，往往是人的心态决定了最后的成绩。

9、打麻将，就是找矛盾，解决矛盾。学会巧妙解决牌手之间的矛盾，牌姿与牌势之间的矛盾，在遇到矛盾、化解矛盾的过程中找到促进和牌的方法。

10、打牌不能仅靠运气。运气好坏是概率事件，是事发之后在人脑中形成意识的体现；运气是事后的精神产物，世上绝对没有运气这类物质。试图预测运气，等到运气来了再上牌桌的人是愚蠢的、极不明智的。

11、打牌忌习惯。一旦打牌养成了习惯动作和姿态，对手就很容易猜透你的心态和牌势。

12、打麻将，也要讲究门当户对。每个人，都应当根据自身的条件，诸如社会地位、技术水平、经济能力等条件，给自己定位，只有置身于适合自己的麻将场所，才会心态平稳、情绪放松、才能发挥正常水平。切忌骑着骆驼牵着鸡——高的高、低的低，没法玩儿嘛！

13、牌背不要硬撑，牌背更不能硬顶。越是牌背越是屁股沉，长时间耗着，搞得心倦身疲、得不偿失；越是牌背，越是犟脾气，熟张不出放生张；如此，背是必然的。要学学“人穷不干，马疲不吃”的道理。要明白有打渔的时候、也有晒网的时候。

14、打牌宜稳。不能是电线杆上插鸡毛、胆子太大喽；更不能在刀尖上翻跟头、耍悬玩命。

15、舍牌三有。舍牌有序，不能先穿鞋再穿裤，乱了套；舍牌有理，不能有枣无枣打一棒，试试看；舍牌有利，不能丢了黄牛撵兔子，不知哪大哪小。

16、打牌要讲究人品和牌风。自觉改掉陋习，自己的鞋，自己知道哪紧；寡妇怀孕，自己明白根儿在哪儿；陋习不改讨人嫌，长此以往没人缘。

17、碰牌三忌：瞎子捉贼，碰谁是谁。一忌鞋底上掌、硬往上贴。二忌隔墙扔西瓜、帮别人解渴。三忌拿着黄瓜当棒槌、越打越短。

篇四：麻雀课件

我顺着林阴路望去，看见一只小麻雀（ ）站在地上，（ ）地

拍打着翅膀。它嘴角（ ），头上长着（ ），分明是（ ）不久，从巢里掉下来的。 * * 小学四年级语文出版社――S版 新课导入 书声琅琅 课文分析 多学多练 博学多闻 退出 生字新词 看图说话 返回 小麻雀，很可爱。 我们的体型?? 它喜欢吃?? 我的羽毛是什么颜色的？ 麻雀是一种娇小、玲珑的鸟。头圆、尾短、嘴呈圆锥状，头顶和颈部栗褐色，背面褐色，杂有黑褐色斑点，尾羽暗褐色，翅膀短小，不能远飞，善于跳跃，啄食谷粒和昆虫，常栖息于树林或建筑物缝隙中。 我们一起来学习《麻雀》这篇课文。 知识积累 返回 风猛烈地摇撼着路旁的梧桐树。我顺着林阴路望去，看见一只小麻雀呆呆地站在地上，无可奈何地拍打着小翅膀。它嘴角嫩黄，头上长着绒毛，分明是刚出生不久，从巢里掉下来的。 我打猎回来，走在林阴路上。猎狗跑在我的前面。 突然，我的猎狗放慢脚步，悄悄地向前走，好像嗅到了前面有什么野物。 书声琅琅 麻雀 一起来读课文 返回 猎狗慢慢地走近小麻雀，嗅了嗅，张开大嘴，露出锋利的牙齿。突然，一只老麻雀从一棵树上飞下来，像一块石头似的落在猎狗面前。它扎煞起全身的羽毛，绝望地尖叫着。 书声琅琅 麻雀 一起来读课文 老麻雀用自己的身躯掩护着小麻雀，想拯救自己的幼儿。可是因为紧张，它浑身发抖了，发出嘶哑的声音。它呆立着不动，准备着一场搏斗。在它看来，猎狗是个多么庞大的怪物啊！可是它不能安然地站在高高的没有危险的树枝上，一种强大的力量使它飞了下来。 猎狗愣住了，它可能没料到老麻雀会有这么大的勇气，慢慢地，慢慢地向后退。

我急忙唤回我的猎狗，带着它走开了。 返回 屠格涅夫（1818―1883），出生在贵族之家.他先后在莫斯科大学和彼得堡大学学习，以后又赴德国，攻读

哲学等课程。 文学成就：俄国著名的作家，被称为“小说家中的小说家”。 主要作品：叙事诗《帕拉萨》，长篇小说《罗亭》《父与子》《烟》《处女地》等；中短篇小说《阿霞》《多余人日记》等，特写集《猎人笔记》是屠格涅夫的成名之作。 作家生平 返回 突然，我的猎狗放慢脚步，悄悄地向前走，好像嗅到了前面有什么野物。 我打猎回来，走在林阴路上。猎狗跑在我的前面。 第一自然段点明和交代了什么？ 接下来，发生什么 这些动作

说明了什么？ 1 返回 发生 点明地点：林阴路上； 交代了我和猎狗的出场，引出下文 过渡段，写成我的猎狗嗅觉灵敏，善于发现猎物，而且引出故事的发生。 2 1―3自然段写了“我”打猎回来的路上，“我”的猎狗发现了一只掉在地上的小麻雀。 3 风猛烈地摇撼着路旁的梧桐树。 环境描写 写出了风力之大。正因为风大树摇，才使后文中的小麻雀从巢里掉下来。这里是为下文埋下伏笔。 “猛烈”和“摇撼”说明了什么？ 猛烈 强烈 “猛烈”侧重于“猛” ，强调速度快，气势大，多用于具体事物； “强烈”侧重于“强”，强调强度大，力量大，多用于抽象事物，所以，包含的意义比“猛烈”多。 发生 返回 它嘴角嫩黄，头上长着绒毛，分明是刚出生不久，从巢里掉下来的。 我顺着林阴路望去，看见一只小麻雀呆呆地站在地上，无可奈何地拍打着小翅膀。 猎狗发现了什么？小麻雀 “呆呆地”和“无可奈何”说明了什么？ 什么样的小麻雀？ 看出了小麻雀面对突如其来的变故是多么茫然无助。 外貌描写说明了小麻雀稚嫩幼小，与文中猎狗的庞大凶猛形成鲜明的对比。 返回 发生 3 外貌描写 神态描写 猎狗是怎么接近小麻雀的？ 老麻雀怎么保护小麻雀？ 猎狗慢慢地走近小麻雀，嗅了嗅，张开大嘴，露出锋利的牙齿。 动 作 描 写 4 这些动作描写，写出了猎狗即将伤害小麻雀，小麻雀处境非常危险。 突然，一只老麻雀从一棵树上飞下来，像一块石头似的落在猎狗面前。它扎煞起全身的羽毛，绝望地尖叫着。 发展 返回 妈妈，我好怕 不准伤害我的孩子 好像很好吃 突然，一只老麻雀从一棵树上飞下来，像一块石头似的落在猎狗面前。 发展 返回 从“像一块石头似的”我体会到什么?? 突然，一只老麻雀从一棵树上飞下来，像一块石头似的落在猎狗面前。 比喻句，把老麻雀比作石头，形象地表现了老麻雀飞落是用力之猛、动作之快，充分反映老麻雀着急、紧张的心情。同时，也显示它勇敢。 发展 它扎煞起全身的羽毛，绝望地尖叫着。 此句形象地写出老麻雀准备进行一场生死搏斗，羽毛竖起，虽然也设紧张、害怕，但是仍然勇敢地向猎狗挑战。 扎煞本文指老麻雀的羽 毛散乱地竖起。 突出老麻雀十分愤怒。 返回 4 老麻雀用自己的身躯掩护着小麻雀，想拯救自己的幼儿。可是因为紧张，它浑身发抖了，发出嘶哑的声音。 5 这里写老麻雀一副“临战”的紧张姿态。尽管自己没有把握阻挡猎狗对小麻雀的伤害，但它还尽力地尖叫来保护自己的幼儿。 老麻雀是怎么保护小麻雀的？ 它呆立着不动，准备着一场搏斗。在它看来，猎狗是个多

么庞大的怪物啊！可是它不能安然地站在高高的没有危险的树枝上，一种强大的力量使它飞了下来。 从老麻雀的行为，你感受到了什么？ 一种强大的力量就是“母爱”，老麻雀身上就有这种令人钦佩的伟大的情感。 是什么一股力量？ 发展 返回

猎狗愣住了，它可能没料到老麻雀会有这么大的勇气，慢慢地，慢慢地向后退。 6 第4―6自然段写猎狗想伤害小麻雀，老麻雀飞落保护小麻雀。 它的爱震撼了谁？为什么猎狗愣住了？ 对猎狗的描写与之前猎狗露出锋利的牙齿的样子形成对比，表达了猎狗被老麻雀的勇敢震慑住了。 “我”为老麻雀的伟大母爱所感动，小麻雀的危险解除了。 看到这样的场面，“我”是怎么做的？ 我急忙唤回我的猎狗，带着它走开了。 第7自然段：“我”唤回了猎狗，小麻雀得救了。文章结尾，照应开头 7 返回 结果 事情的发生： 小麻雀从巢中掉了下来。 事情的发展： 猎狗要吃小麻雀，老麻雀拯救小麻雀，猎狗被老麻雀的勇气征服了。 事情的结果： 我带回了猎狗。 简述过程 返回 思想感情 学了这篇课文，我们得到了什么启发呢？ 本文叙述了一只老麻雀在猎狗面前奋不顾身地保护小麻雀，使其免受伤害的故事，赞美了母爱的无私、伟大，抒发了作家对老麻雀的敬佩之情。 你能说说你身边关于母爱的小故事吗？ 返回 qiāo （ ） qiǎo （ ） 多学多练 （1）躯（ ）驱（ ） （3）浑（ ）混（ ） （2）博（ ）搏（ ） 你真棒！ 身躯 驱使 博物馆 搏斗 浑身 混水摸鱼 （4）悄 静悄悄 悄然无声 返回 呆呆地 无可奈何 嫩黄 绒毛 刚出生 你真棒！ 多学多练 返回 讲讲故事 一、按照课文事情发展的顺序讲述一个令人感动的故事，请你根据下面意思把课文分为三部分。 （1）我的猎狗发现了一只掉在地上的小麻雀。 （3）我急忙带给猎狗走开了。 （2）老麻雀奋不顾身地拯救了自己的幼儿，吓退了猎狗。 你真棒！ 返回 课文分析 麻雀 小麻雀 猎狗 发现 猎狗 （无助弱小） （庞然大物） 露出利齿 走进张嘴 唤回猎狗带它走 欲攻被震 舍身掩护 老麻雀 猎狗 想伤 小麻雀 老麻雀 愣住后退 扎煞尖叫 呆立不动 准备搏斗 猛地落地 强大的力量 伟大的母爱 返回 博学多闻 很早以前，一只母羊生了一只小羊羔。羊妈妈非常疼爱小羊，晚上睡觉让它依偎在身边，用身体暖着小羊，让小羊睡得又熟又香。白天吃草，又把小羊带在身边，

形影不离。遇到别的动物欺负小羊，羊妈妈用头抵抗保护小羊。一次，羊妈妈正在喂小羊吃奶。一只母鸡走过来说：“羊妈妈，近来你瘦了很多。吃上的东西都让小羊咂了去。你看我，从来不管小鸡们的吃喝，全由它们自己去扑闹哩。”羊妈妈讨厌母鸡的话，就不客气地说：“你多嘴多舌搬弄是非，到头来犯下拧脖子的死罪，还得挨一刀，对你有啥好处？”气走母鸡后，小羊说：“妈妈，您对我这样疼爱，我怎样才能报答您的养育之恩呢？”羊妈妈说：“我什么也不要你报答，只要你有这一片孝心就心满意足了。”小羊听后，不觉下泪，“扑通”跪倒在地，表示难以报答慈母的一片深情。从此，小羊每次吃奶都是跪着。它知道是妈妈用奶水喂大它的，跪着吃奶是感激妈妈的哺乳之恩。这就是“羊羔跪乳”。 羊羔跪乳 返回 《本草纲目??禽部》载：“慈乌：此鸟初生，母哺六十日，长则反哺六十日。”大意是说，小乌鸦长大以后，老乌鸦不能飞了，不能自己找食物了，小乌鸦会反过来找食物喂养它的母亲。 在传说中，乌鸦反哺的故事是最让人感动的一个故事，乌鸦――是一种通体漆黑、面貌丑陋的小鸟，因为人们觉得它不吉利而遭到人类普遍厌恶，正是这种遭人嫌恶登不了大雅之堂入不了水墨丹青的小鸟，却拥有一种真正的值得我们人类普遍称道的美德――养老、爱老，在养老、敬老方面堪称动物中的楷模。据说这种鸟在母亲的哺育下长大后，当母亲年老体衰，不能觅食或者双目失明飞不动的时候，它的子女就四处去寻找可口的食物，衔回来嘴对嘴地喂到母亲的口中，回报母亲的养育之恩，并且从不感到厌烦，一直到老乌鸦临终，再也吃不下东西为止。这就是人们常说的“乌鸦反哺”。 返回 问你身边的人有关母爱的故事，并记在你的知识小笔记本上，将你所知道的故事告诉其他。 【儿行千里母担忧】子女出远门在外，做母亲的心里总是牵挂不已。形容母爱真挚深厚； 【凯风寒泉】凯风：和风，比喻母爱；寒泉：比喻劳苦、忧患。表示子女对母亲的深切思念； 【咽苦吐甘】指母亲自己吃粗劣食物，而以甘美之物哺育婴儿。形容母爱之深。 返回 积少成多 返回 *

篇五：13麻雀

祝融小学（语文）教师集体备课表格 执教教师：__四年级语文老师____

（4-6）老麻雀奋不顾身地拯救了自己的幼儿，吓退了猎狗。

（7）我急忙带着猎狗走开了。

三、出示字词，学习生字新词。

1、 教师巡视汇总结表扬本次预习做得好的同学及存在的问题

2、出示生字课件：梧、桐、绒、嘶、哑、搏、庞、危、险

3、出示词语课件：梧桐、绒毛、掩护、嘶哑、搏斗、危险、庞大

4、字词练习

四、词句训练

1、同音词 猎狗—— 狗 绒毛——茸毛

2、比喻句

一只老麻雀从一棵树上飞下来，像一块石头似的落在猎狗面前。

3、下列句子分别是什么描写

动作描写：猎狗慢慢地走近小麻雀，嗅了嗅，张开大嘴，露出锋利的牙齿。 它浑身发抖，发出嘶哑的声音。

神情描写：猎狗愣住了。

外貌描写：它嘴角嫩黄，头上长着绒毛，分明是刚出生不久，从巢里掉下来的。

环境描写：风猛烈地摇撼着路旁的梧桐树

五、作业：抄写生字。

第二课时

一、复习导入，情感激趣。

1.认读词语

2.它没有孔雀那样漂亮的外表，没有黄莺那样动听的歌喉，可在这一只麻雀身上却发生了一个感人至深的故事，体现了麻雀的一种伟大的令人敬佩的精神，这节课，我们继续学习课文。 （板书课题：麻雀）

二、理解课文

1.回顾课文写这些动物之间发生了一件什么事？

［这一环节提出快速阅读课文的要求，旨在紧扣教学目标，首先找出各种发生在文中的小动物，整体感知课文内容，初步了解这些小动物之间发生了什么事，理清文脉。］

2、品味描写小麻雀的句子

（1）师：整个故事都是围绕一只小麻雀而写，这是一只怎样的小麻雀呢？请同学们自由朗读课文的1－3自然段，找出描写小麻雀的句子，并用横线画下来。从这个句子中你体会到了什么？用笔在句子旁作批注。

［读、品句子，写体会，并要求学生做批注，培养学生“不动笔墨不读书”的习惯。］

（2）根据学生回答出示句子，指导学生朗读并谈感受。

我顺着林阴路望去，看见一只小麻雀呆呆地站在地上，无可奈何地拍打着翅膀。它嘴角嫩黄，头上长着绒毛，分明是刚出生不久，从巢里掉下来的。

呆呆地 无可奈何 （弱小 无助）

嘴角嫩黄 绒毛 （刚出生的幼小的）

3、品味描写猎狗的句子

师：猎狗是怎样发现小麻雀的？这是一只怎样的猎狗

突然，猎狗放慢脚步，悄悄地向前走去，好像嗅到了前面有什么野物。

（警觉 小心翼翼）

师：当猎狗嗅到了这只野味，发现了小麻雀时是怎么做的？请从文中第四自然段中找出来。

（1）根据学生的回答出示句子：猎狗慢慢地走近小麻雀，张开大嘴，露出锋利的牙齿。

（2）用自己的话概括这句话的意思。（猎狗想吃小麻雀。）（教师同步板书(来自:WwW.smhaida.Com 海达 范文 网:麻雀怎么做好吃)——吃）

（3）指导学生朗读这句话：师用自己的语言描绘猎狗想吃小麻雀的画面，学生一边闭着眼睛想象，感受此时紧张的气氛。

［这个环节目的在于培养学生边读边想象画面，通过想象来体会文中意境的能力。教师用形象生动的语言进行描绘，学生就像看电视时听到的画外音一样，既能加深理解，又能创造性地进行推理。］

4、感受老麻雀的勇敢

（1）①师：设身处地地想想，如果你是老麻雀，发现了这一危机情况，面对着力量比自己强大百倍，甚至千倍的凶恶的猎狗，你会怎样做？

②学生自由发言。

［此环节让学生换位思考进行发言，既能表达自己的内心世界，又能为进一步理解老麻雀的伟大行为做铺垫，同时还有利于锻炼学生的语言表达能力。］

（2）①文中的老麻雀是怎样做的呢？请同学们仔细默读课文的

四、五自然段，找出描写老麻雀的表现的句子。

②根据学生回答出示句子：突然，一只老麻雀从一棵树上飞下来，像一块石头似地落在猎狗面前。（同步板书——救）

③师：请找出老麻雀的动作（飞、落）。体会一个“飞”字和一个“落”字，感受老麻雀的勇敢。

交流：这个比喻好在哪？

像石头似的落在猎狗面前（麻雀的坚定勇敢，为了幼小的麻雀，像块石头一样一动不动，义无反顾。）

［这一环节旨在让学生体会文中用词的精妙（生动地描绘出了老麻雀在情急之中奋不顾身的行为），对学生平时的习作也能起到潜移默化的作用。这就是我们平时所说的阅读是写作的基础。正如叶圣陶先生所强调的那样：阅读是“吸收”，写作是“倾吐”，“倾吐”能否合于法度，显然与“吸收”有密切的关系。］

（3）师：老麻雀地勇敢多么令人敬佩啊！老麻雀还有哪些令人敬佩的举动？（生找出句子）谈谈你的理解。

老麻雀用自己的身躯掩护着小麻雀，想拯救自己的幼儿。可是因为紧张，它浑身发抖，发出嘶哑的声音。它呆立着不动，准备着

一场搏斗。（同步板书——斗）

你能读出这种语气吗？（教师指导学生朗读）

（4）师：①一只麻雀斗得过猎狗吗？（斗不过）老麻雀知道吗？（知道）你又是从哪里看出来的？（生找句子）谈谈你的理解。 ②你能读出这种语气吗？（教师指导学生朗读）

（5）师：①此时此刻的老麻雀虽然害怕，不是猎狗的对手，可他却拼命坚定地与强大的猎狗搏斗，这说明什么？（老麻雀非常勇敢）它的勇气源于什么？

②根据学生的回答出示句子：可是它不能安然地站在高高的没有危险的树枝上，一种强大的力量使他飞了下来。

③师：“一种强大的力量”指的是什么力量？（板书——爱的力量，是亲子之情。）

④再次感受老麻雀的爱，齐读第四、五自然段。

5、感受老麻雀爱的惊喜

（1）师：麻雀斗猎狗无疑是以卵击石，可是正因为老麻雀那震撼人心的爱产生出的巨大的力量使得那令人惊恐不安的险情出现了意外的结果，那么是怎样的一个结果？（生答）

（2）师：面对着毫不犹豫、奋不顾身的老麻雀，猎狗退缩了。而亲眼目睹了这场惊心动魄、扣人心弦的狗鸟之战的“我”又是怎样做的呢？（同步板书——唤回）

［6、爱的熏陶

（1）①师：因为爱，小麻雀得救了，我相信，这只小麻雀将沐浴着老麻雀那种浓浓的爱而健康成长。同样，同学们也是沐浴着父母之爱在一天天长大，在你们的成长道路上，也会有着许许多多感人至深的爱的故事。说说你和爸爸妈妈之间的故事吧。

②谁来说说你的爱的故事，让大家一起分享？（生自由畅谈）

（2）可怜天下父母心，此时此刻的你们肯定有千言万语相对你们的父母说，就让我们怀着一颗恩的心用行动来表达你们感谢父母的养育之情吧。

板书设计:13、麻雀

小麻雀←————救————老麻雀

↑ 吃 搏斗 ↙ 爱的力量 | 感动

| 唤回 ↓

猎狗←———————— “ 我”

教学后记：

字数作文