噢我的维纳斯2土豆

篇一：(备课精选)2015年高中语文 第二单元 第8课 米洛斯的维纳斯第2课时同步练习(含解析)粤教版必修4

（备课精选）2015年高中语文 第二单元 第8课 米洛斯的维纳斯第

2课时同步练习（含解析）粤教版必修4

(分值：50分)

一、基础知识(12分，每小题3分)

1．下列每组加点字的读音都相同的一项是( )

A．和谐匀称/光荣称号 饶有兴趣/百折不挠 ．．．．

B．紧紧攫住/精神矍铄 回溯而上/夙愿理想 ．．．．

C．以儆效尤/高高擎旗 炯炯有神/迥然不同 ．．．．

D．盾牌玉笏/物换星移 帕罗斯岛/文坛奇葩 ．．．．

2．下列各句中，没有错别字的一项是( )

A．上溯到上世纪20年代，希腊米洛斯的一个农民，无意中发现了维纳斯，从此，她的命运发生了变化。

B．而且可以进一步弛骋想象——会不会其实她不是一座单身像。

C．人们从考征的角度，从想像的角度，提出形形色色的复原试案。

D．勿庸赘言，米洛斯的维纳斯是精美的，无与伦比的。

3．下列句中的加点词语使用错误的一项是( )

A．这座丧失了双臂的雕像中，人们称为美术作品命运的、同创作者毫无关系的某些东西正出神入化地烘托着作品。 ．．．．

B．人们从考证的角度，从想象的角度，提出五花八门的复原试案。 ．．．．

C．李玉刚依靠自己对唯美时尚的理解和独树一帜的表演，塑造了许多鲜活的艺术形象。 ．．．．

D．对于那些不可理喻的人，只讲道理起不到劝说作用，可以借助其余的办法来解决问．．．．

题。

4．依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是( )

人类的生态过程不同于生物的生态过程，__________。人的种群构成了社会关系，它以一定的文化形态存在着。__________，____________，除了自然生态，还涉及社会生态、文化生态甚至精神生态的内容。____________，____________。也就是说，人与自然的关系总是以一定的社会和文化因素为中介的，这说明人类生态过程的特殊复杂性。 ①但是，在这里自然生态具有生命存在的基础性质

②因此，人的生存环境不仅包括自然环境，而且还包括社会环境和文化环境 ③这就使人的生态结构具有了多层次性的特点

④而各个生态层次之间则存在着相互作用和反作用

⑤因为人的生态系统涉及人的种群与自然环境的关系

A．③①④②⑤ B．⑤②③①④

C．①⑤③④② D．②④①⑤③

二、文本阅读(10分)

阅读下面文段，回答5～7题。 我欣赏着米洛斯的维纳斯，一个奇怪的念头忽地攫住我的心——她为了如此秀丽迷人，必须失去双臂。也就是说，使人不能不感到，这座丧失了双臂的雕像中，人们称为美术作品命运的、同创作者毫无关系的某些东西正出神入化地烘托着作品。

据说，这座用帕罗斯岛产的大理石雕刻而成的维纳斯像，是19世纪初叶米洛斯岛的一

个农人在无意中发掘出来的，后被法国人购下，搬进了巴黎的罗浮宫博物馆。那时候，维纳斯就把她那条玉臂巧妙地遗忘在故乡希腊的大海或是陆地的某个角落里，或者可以说是遗忘在俗世人间的某个秘密场所。不，说得更为正确些，她是为了自己的丽姿，无意识地隐藏了那两条玉臂，为了漂向更远更远的国度，为了超越更久更久的时代。对此，我既感到这是一次从特殊转向普遍的毫不矫揉造作的飞跃，也认为这是一次借舍弃部分来获取完整的偶然追求。

5．“她为了如此秀丽迷人，必须失去双臂”这句话在文中的作用是什么？(2分)

答：________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

6．被称为“作品命运”的东西究竟是什么？为什么说它同创作者毫无关系？(4分) 答：________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

7．“这是一次从特殊转向普遍的毫不矫揉造作的飞跃”，这里的“特殊”和“普遍”具体指什么？(4分)

答：________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

三、 类文阅读(16分)

阅读下面的文章，回答8～11题。

让建筑审美成为一种常识

王 淼

美国著名建筑设计师豪·鲍克斯教授在《像建筑师那样思考》中指出：“如果你想建一座建筑，而不是仅仅盖一座楼，那么你可以有三个选择：雇用一个建筑师，自己成为一个建筑师，或者学会像建筑师那样思考。”对于我们大多数人而言，“雇用一个建筑师”的成本无疑太高了；而“自己成为一个建筑师”，又并非人人都能够做到；豪·鲍克斯教授给出的一个最具备可行性的选择是：学会像建筑师那样思考。

豪·鲍克斯教授认为，建筑与建筑物显然是两个内涵不同的概念，前者具备文化和审美的价值，后者不过是“仅仅建成而已”，其满足的也只是商业、住宅或政府的需求，虽然两者只有一字之差，境界却相差甚远，根本不可同日而语。如果说建筑物庇护的是人的身体，满足的是人类对于遮风挡雨的栖息之所的原始需求，那么，建筑所庇护的就不仅仅是人的身体了，它同时还庇护人的灵魂，满足的是人类对于生活品质和人生梦想的追求。

以这样的标准去衡量，我们城市中的大多数“房子”其实只能算是建筑物，而决非既能够帮助我们提升人生境界，又能够充当我们心灵家园的建筑。与这两个概念相类似的，还有被称为专业人员的“建筑师”——在豪·鲍克斯眼中，真正伟大的建筑师无一不与思想家与

艺术家的称号紧密相联，而现实生活中的很多建筑师却只配被称作“高级工匠”，因为他们只会造房子，却无法将房子提升到建筑的高度。当然，正是鉴于这种专业建筑师的成绩“就是让我们的城市变得越来越丑”的现状，豪·鲍克斯认为，既然建筑涉及每一个人的生活品质，既然建筑物的一个很关键的功用就是为人类的精神提供美感，那么，建筑就决不只是少数专业人员的事情，而让建筑成为一个公众话题，让建筑审美成为一种常识，让更多的人参与到建筑中来，如此种种，也就显然比培养少数专业人员更加紧迫、更加重要。

我觉得与其说豪·鲍克斯教授是在阐释一种建筑理念，不如说他是在阐述一种生活理念，这种生活理念的实质不是让人迎合建筑物，而是让建筑物最大可能地满足人的需要。这种生活理念给我带来了不小的启示。正像豪·鲍克斯所说的那样：“除了设计、建设、精神内涵和不动产值之外，你对建筑的真实体验就是正在影响你的意识观念的那些因素。其中，最重要的是，它影响了你的生活方式——使你的生活更加优雅或者更加糟糕。”由此可见，一个人的生活更加优雅或者更加糟糕，不仅取决于建筑物的质量，同时也取决于你本人对于建筑的认识，而在某种程度上，后者的重要性甚至远远超过了前者。

豪·鲍克斯教授鼓励更多的普通人去了解建筑、欣赏建筑、读懂建筑物的社会目的和象征意义，进而学会像建筑师那样去思考。豪·鲍克斯教授告诉我们，积极参与到建筑中来，其实就是在创造自己的美好生活。

8．下列分析与概述，不符合原文意思的两项是(5分)( )

A．真正的建筑是由专业的建筑师所造，而现实生活中许多建筑师，只能建造建筑物。

B．真正伟大的建筑师都与思想家、艺术家的称号紧密相联，而大多数建筑师只是“高级工匠”。

C．真正的建筑师能将房子提升到建筑的高度，而真正的建筑师的缺少则让我们的城市越来越丑。

D．建筑涉及每一个人的生活品质，因此，建筑不但要发挥真正专业人员的作用，同时还要让公众精通建筑。

E．培养人对建筑的参与意识，让人真实体验建筑，这应当是建筑师的最高使命与最大责任。

9．下列各项中不属于豪·鲍克斯教授关于“建筑与建筑物”的观点的一项是(3分)( )

A．建筑与建筑物内涵不同，前者具备文化与审美价值，后者则只是满足商业和住宅或政府之需，二者不可相提并论。

B．建筑与建筑物境界相差甚远，建筑物庇护的是人的身体，而建筑则庇护人的灵魂，满足人们对生活品质与梦想的追求。

C．城市中的大多数住房只是建筑物，而决非既能提升我们的人生境界，又能充当我们心灵家园的建筑。

D．建筑与建筑物的差异，体现出不同的需求与功用，建筑并不是像建筑物一样只是用于遮风挡雨。

10．作者为什么认为“学会像建筑师那样思考”对我们大多数人而言是一个最具备可行性的选择？(4分)

答：________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

11．根据文意，概括“让建筑审美成为一种常识”的必要性有哪些。(4分)

答：________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

四、语言运用(12分)

12．给下面的论点补充两个典型事例。注意文意的连贯性。(6分)

面对自身的缺陷，要勇敢地选择乐观。

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________。 而有的人却选择悲观，终日在怨天尤人的抱怨声中惶惶度日，在自我塑造的悲愤的高塔中度过余生。

13．南粤中学举行以“弘扬中华传统文化”为主题的现场书法比赛，请你为该活动写一段宣传语。

要求：①主题鲜明，语言生动得体；②60字左右。(6分)

答：________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

【答案解析】

1．B [A项全不相同；B项“矍”“攫”都读jué，“溯”“夙”都读sù；C项“儆”读jǐnɡ，“擎”读qínɡ ；D项“笏”读hù，“物”读wù，“帕”读pà，“葩”读pā 。]

2．A [B项“弛”为“驰”。C项“征”为“证”。D项“勿”为“毋”。]

3．B [A项出神入化：形容文学艺术达到极高超的境界。B项五花八门：形容花样繁多或变化多端。含有贬义。C项独树一帜：单独竖起一面旗帜，自成一家。D项“不可理喻”

形容固执愚顽，不能用道理使之明白。贬义词。]

4．B [注意其中的关联词“因为”“因此”“不仅??而且??”，“这就使人的生态结构具有了多层次性的特点”一句是总结句。]

5．阐述了作者对米洛斯的维纳斯的看法，从而表明作者关于文艺创作的观点。

6．被称为作品命运的东西指作品的散失、偶然发掘、缺损、引起人们的关注和兴趣、人们为求得完整美而作出的设想和追求。而烘托作品的这些“遭遇”都不是创作者有意安排的，具有很大的偶然性，所以说与创作者毫无关系。

7．“特殊”是指完好无损的、单一的特定的那一尊雕像；“普遍”是指缺损的、变成了不确定不具体的、带有了普遍意义的那一尊雕像，许许多多人们所想象的饱含了无数可能的那些雕像。

8．DE [D项“让公众精通建筑”不合文意，原文只是说“建筑审美”的问题；E项“是建筑师的最高使命与最大责任”属主观臆断，原文为“让建筑成为一个公众话题??比培养少数专业人员更加紧迫、更加重要”。]

9．C [C项是作者依据豪·鲍克斯教授的观点得出的结论。]

10．①“雇用一个建筑师”的成本太高。②“自己成为一个建筑师”又并非人人都能够做到。

11．①建筑具备文化和审美的价值。②现实生活中很多建筑师只配被称作“高级工匠”，“我们的城市变得越来越丑”。③建筑不只是少数专业人员的事情，因为建筑涉及每一个人的生活品质，建筑物的功用是为人类的精神提供美感。④一个人的生活更加优美或更加糟糕，重要的是取决于本人对于建筑的认识，而不仅是取决于建筑物的质量。

12．示例：张海迪选择乐观，她致力于学习，精通六国语言，最终成为中国残联主席；霍金选择乐观，他克服疾病带来的困扰与疼痛，致力于科学研究，成为“继爱因斯坦后最伟大的科学家”

13．书法的世界，飞扬的墨迹，弘扬的是民族传统，培育的是民族精神；不要犹疑，来参与吧，即席挥毫，一同展示艺术不朽的魅力，一同激发文化强大的生命力！(评分标准：内容体现“中华传统文化”“书法”“现场”3分，运用修辞手法2分，有鼓动性宣传语言1分。)

篇二：语文：《米洛斯的维纳斯》(大纲版必修2)45分钟课堂达标测试)

16 米洛斯的维纳斯

基础过关

看一看，很简单！

1．下列各组加点字的读音，完全正确的一组是（ ）

A．攫取（ｊｕé） 赘言（ｚｈｕì） 丰腴（ｙú） 矫揉造作（ｊｉāｏ） ．．．．

B．回溯（ｓｈｕò） 玉笏（ｈú） 豁然（ｈｕò） 栩栩如生（ｘú） ．．．．

C．驰骋（ｃｈěｎɡ） 包孕（ｙùｎ） 气氛（ｆēｎ） 迥然不同（ｊｉǒｎɡ） ．．．．

D．擎着（ｑíｎɡ） 呆板（ǎｉ） 确凿（ｚáｏ） 不卑不亢（ｂēｉ） ．．．．

答案：C。

解析：A项中矫应读ｊｉǎｏ；

今已统读作ｄāｉ。

2．下列词语中没有错别字的一项是（ ）

A．秀丽迷人 出神入化 高贵典雅 表新立异

B．出乎意料 毋庸赘言 不可思义 一览无余

C．饶有兴趣 一腔怒火 千变万化 完好无损

D．销魂勾魄 顺理成章 迥然不同 愤然一跃

答案：C

解析：A表——标；B义——议； D愤——奋。

3．从修辞的角度来审视，与例句不相同的一项是（ ） ．．．

曲。

A．人们会突然感觉到，那失去了的双臂，正浓浓地散发着一种难以准确描绘的神秘气氛。

B．尽管这艺术效果一半是由偶然所产生，然而这却是向着无比神妙的整体美的奋然一跃呀！

C．那失去了的双臂，正深深地孕育着具有多种多样可能性的生命之梦。

D．背负着美术作品命运的米洛斯的维纳斯那失去了的双臂，对这些比喻、赞颂来说，却是一种令人难以相信的讥讽。

答案：A 中“溯”应读ｓù,笏应读ｈù，“栩”应读ｘǔ；D项中“呆”

解析：B、C、D与例句三项中均运用了拟人的手法，而A项中用的是比拟。

4．下面这些文学的空缺处，使上下文句更加连贯得体的一项是（ ）

为什么丧失的部位必须是两条胳膊呢？，我只是想强调胳膊 说得更确切些，是手 在人的存在中所具有的象征意义。

A．手，最深刻，最根本地意味着的东西是什么呢？

B．它有着实体和象征之间的一定程度的调和

C．它是人同世界，同他人，或者同自己进行千变万化交涉的手段

D．这里我无意接受雕刻方面的美学理论。

答案：D

解析：从横线后句号来看，横线处应填入陈述句，从句意中它指代的应是手，故D为唯一正确选项。

5．（2006高考全国卷II，2）下列各句中，加点的成语使用不恰当的一句是（ ）

A．这样的小错误对于整个项目的要求来说是无伤大雅、不足为训的，我们决不能只纠缠．．．．

于细枝末节而忘了根本的目标。

B．在灿若群星的世界童话作家中，丹麦作家安徒生之所以卓尔不群、久享盛誉，是因为．．．．

他开启了童话文学的一个新时代。

C．“神舟”五号和“神舟”六号载人飞船的连续成功发射与顺利返回，为我国航天航空事业作出的巨大贡献，必将彪炳千古。 ．．．．

D．盗挖天山雪莲日益猖獗的主要原因是，违法者众多且分布广泛，而管理部门又人手不足，因此执法时往往捉襟见肘。 ．．．．

答案：A

解析：A项“不足为训”意思是不能当作典范或法则。成语的意思与句意矛盾。

巩固提高

想一想，没问题！

阅读下面文字，完成6～9题。

我欣赏着米洛斯的维纳斯，一个奇怪的念头忽地攫住我的心——必须失去双臂。也就是说，使人不能不感到，这座丧失了双臂的雕像中，人们称为美术作品命运的、同创作者毫无关系的某些东西正出伸入化地烘托着作品。

6．作者为什么说“她为了如此秀丽迷人，必须失去双臂”？

答案：作者把雕像看作有思想、有灵魂的主体，是一种拟人的说法。借此表达自己的观点：失去双臂，维纳斯反而显得更加秀丽迷人，如果完好无损，反而没有现在这样的艺术效果

7．为什么是“同创作者毫无关系的”呢？

(来自:www.sMHaiDa.com 海 达范文网:噢我的维纳斯2土豆)

答案：维纳斯雕像原本是有双臂的，所以说丧失双臂以及由此产生的美感，“同创作者毫无

8．“某些东西”到底指什么？

答案：就是指由断臂所唤起的人们的想象，造成一种难以准确描绘的神秘气氛，一种出神入化的艺术效果，烘托得作品更加秀丽迷人

9．为什么说这“某些东西”是“人们称为美术作品命运的”东西呢？

答案：因为正是艺术效果决定着美术作品的命运。维纳斯的艺术效果，使她超越时空，成为不朽的杰作，“漂向更远更远的国度”，“超越更久更久的时代”

拓展应用

跳一跳，够得着！

阅读下面的文章，完成10～13问题。

瑕之美

郭启宏

徜徉于芳林之中，采红撷翠，每见枯枝败叶，却无触目萧索之感，反觉新陈代谢，生机盎然。文艺创作中也有类似情形。作品中的人物形象往往因作家恰到好处地写出其外形和内心的某种“缺陷”，而别具魅力。

《水浒传》里，黑旋风李逵憨直忠勇，却又鲁莽得可爱；拼命三郎石秀是一个精细人，狠劲上来，其尖利歹毒，叫人刻骨铭心。《红楼梦》中，聪颖、活泼的史湘云偏是“咬舌子”，把“二”说成“爱”；还有林黛玉的“小心眼”，晴雯的“使性子”……一个个人物无不跃然纸上，呼之欲出。古往今来，大凡成功的艺术形象，恰恰由于若隐若现的微瑕，而显出璞玉浑金的天然光彩。这就是美学家所称的“缺陷美”。

我们的人生随我们花费多少努力而具有多少价值。——莫里亚克

我想：“缺陷”

“金无足赤，人无完人。”《水浒传》《红楼梦》的例子，正是作家基于真实的艺术的生命这一着眼点，才在“完美”的面庞上点出“缺陷”

的痦子。即使作家主观上有某种“神化”的理念，只要他尚能依据生活进行创作，最终仍不得不归于“人化”的描写。①笔者认为，②鲁迅批评《三国演义》作者“欲显刘备之长厚而似伪”，②似伪则是“七实三虚”的描写所产生的客观效果，④欲显长厚，是作家或可揣摩的意愿，⑤至今民间仍流传着“刘备摔孩子——收买人心”的歇后语，⑥可见似伪的一面却是刘备这一形象深入人心的缘由之一。即使作为智慧化身的诸葛亮，作者在绝对化的描写中，也还有着被姜维识破计谋的千虑一失以及在先帝托孤时刻的惶恐心理等笔墨。“缺陷”愈真实可信，就愈有生命力，于是就愈美，“美是生活”！

“缺陷”之成为美，

外形的“缺陷”是千人千般，万人万种的。美人长有痦子，或者浮现在嘴角，或者隐匿于颈后，绝不相同；内心的“缺陷”更有千差万别，任何分类精密的批评家也无法归纳出几条几款，让人按图索骥，抑或对号入座。这是“缺陷”的独特。所谓“恰如其分”，指的是“缺陷”不过是缺陷而已，既非外形的丑态，也非内心的恶德。这样，“缺陷”便在真实的基础上产生了特殊的韵致，使人物又各具风采，艺术魅力由此而生。正如捧心是西施独特的却又风情十足的“缺陷”，竟使东施起而“效颦”一样，憨湘云醉眠芍药茵，呆香菱情解石榴裙，都是她们各自独特的“不检点”的行为，相信《红楼梦》的读者不会据此认为这样的艺术形象是丑恶的。

或问，难道只有“缺陷”才是美，无“缺陷”的“完好”不是美吗？无“缺陷”的“完好”当然是美，我们能说镜中花、水中月不美吗？然而这种美却难以捉摸得到。从文艺创作来说，塑造美的人物形象，并不排斥对其“缺陷”的描写。这里，还须再次说明，笔者所称的“缺陷”是有条件的，即：“缺陷”只是局部，而非整体。整体的美不但可以容纳而且必须包含局部的“缺陷”，不是有“爱屋及乌”的成语和“情人眼里出西施”的俗谚吗？艺术的逻辑和生活的逻辑相一致。至于身心俱丑的人物，已经不是什么“缺陷

”了，鞭挞这样的人物，也不是在表现“缺陷”。

一言以蔽之，瑕不掩瑜；瑕之美，在于真实与韵致。

10 ）

A．真实 B．描写 C．客观效果 D．生命力

答案：A

11．从上下文来看，划线的6句话，语序完全正确的一项是（ ）

A．①②③④⑤⑥ B．②④③①⑤⑥ C．②①④③⑤⑥ D．②⑥⑤①④③

答案：C

12．在第三自然段中，作者写“千虑一失”和“惶恐心理”这样的文字，意在说明

答案：描写人物的“缺陷”“愈真实可信，就愈有生命力。

13

答案：独特，恰如其分。

篇三：米洛斯的维纳斯2

天津市政教育中心教师备课教案首页

1

新课导入： 本文是一篇文艺批评。学习本文，要在初步了解课文内容的基础上，对关键词句仔细揣摩，领会其内涵.本文以米洛斯出土的维纳斯引出话题，首先详细描述了维纳斯因失去双臂而产生的无穷魅力，进而否定了复原维纳斯的种种方案，最后作者通过比较分析为何失去双臂比失去其它部位更有魅力。

授课内容：

一、课文分析 一）从内容结构上讲，本文从文艺鉴赏的角度深入浅出地阐明了米洛斯的维纳斯雕塑之所以有如此魅力的原因。因此，本文的中心论点应该是“她为了如此秀丽迷人，必须失去双臂”。

文章第一部分从正面来阐述作者的观点，重要的语句有，“这是一次从特殊转向普遍的毫不矫揉造作的飞跃”，“这是一次借舍弃部分来获取完整的偶然追求”，“是向着无比神妙的整体美的奋然一跃”，形象地突现了“断臂美神”的艺术震撼。

文章第二部分从反面来阐述作者的观点，重要的语句是：“人们对丧失了的东西已经有过一次发自内心的感动之后，恐怕再也不会被以前的、尚未丧失的往昔所打动了吧。”

文章第三部分从侧面来阐述作者的观点，重要的语句是：“除了两条胳膊之外，其他任何部位都丧失不得”，“它是人同世界、同他人或者同自己千变万化交涉的手段”，“米洛斯的维纳斯正是丢失了她的双臂，才奏响了追求可能存在的无数双手的梦幻曲”。 2

二）、文句、文段分析（单、复句的分析详见课文）

1、如果有一万个观众，就会有一万个不同的维纳斯。于是在这场争论中，有一部分人根本就反对为维纳斯复原的做法。本文的作者、日本作家清冈卓行就是其中的一位代表。他们认为，对维纳斯而言，无情的历史，偶然的毁坏，恰恰成全了维纳斯，使她成为了人类艺术宝库中不可多得的珍品。这是一个很大胆、很特别的观点。作者这个看法的建立基础是什么？作者在文中对这个观点的完整表述是怎样的？看完第五段，然后再看第一、二段，找到答案。

2、“她为了如此的秀丽迷人，必须失去双臂。”这是作者的根本思想，也是本文的中心。这句话有什么深意？

3、课文其实就是紧紧围绕着这两个问题展开的，除了我们已经看过的一、二、五段外，三、四段是在谈论第一个问题的，六、七段则是谈论第二个问题。下面请同学们默读这四个段落快速找出你认为与这些问题有关的语句。

解说：一篇文章中的关键语句总是有表征可寻的。 从内容上看，要抓住能提示文章题意、主旨的语句，抓住每一个段落中那些有概括段意作用的语句。 从表达上看，要注意文章中那些直接抒情或间接抒情的语句，注意那些发表议论的语句，例如，以“可见”“因此”“所以”“由此可见”等作为语文标志的表示推断的语句等。

从结构上看，要注意领起后文或收束前文的语句，表示承前、启 3

后、过渡的语句，有重要指示代词的语句，位于全文或全段开头、结尾处的语句，等等。 从修辞上看，要注意那些运用了比喻、反问、排比、象征等手法的语句，以及语意比较含蓄的语句等。

4、总结：对于艺术创作而言，“形体的残缺”不等于艺术的残缺，有时恰恰相反，形体的残缺会铸就“艺术的完整”；艺术创作贵在给人留下想象的空间，在艺术创作中舍去一些东西，但能让欣赏者得到更广阔的想象空间，让一件艺术品获得更久远的生命力。这也是就是艺术上“以无胜有、以少胜多”的原则。我们不要忽视的艺术法则。

三）、深化理解-----维纳斯雕像具有的美是否来自于偶然？

维纳斯雕像因断臂具有3种神秘韵味的确是出予偶然，但这里面却包含着必然因素。她的残缺使她与众不同，留给了人们发挥想象力和创造力的余地，于是许许多多的人千方百计地提供复原方案。然而，我们不得不承认，这座爱与美的女神的确雕得栩栩如生，无懈可击。那安祥自信的眼神和稍露微笑的嘴唇给人以矜持、智慧的感觉，那丰腴饱满的身躯充满了青春的健美和活力，体现了内在的教养和美德。艺术作品的美不仅在形式，更重要的是作品的性格即靠外部的表现形式，展示内在的灵魂思想和情感。这件作品并非因偶然机遇使她具有了与众不同的魅力，而是长期积聚的美在这一刻突然暴发，从而使她周身布满了灵气和活力。

四）、写作指要-----读后感

4

残缺之美

有时候，我甚至相信：只有残缺的东西才是美丽的。 我看着断树残桩，枯枝败叶；看着旧寺的斑钟颓墙；我看着深深庭院里的一蓑积草；看着一个沉默 老人走街串巷拾破烂；看着一个有缺口的酒瓶，或一只被踩扁了的易拉罐在地上默默地滚动又停止。每当我看到这一切，我总是很专注地凝视他们，直到把他们望到很远很远的境界中去。 我不知道这些为什么，但我确确实实地相信，这一切更为真实，更为深刻，虽然是那样的平常、那么落魄，甚至有些狼狈。 他们或许是从光艳十足无可挑剔的颠峰，骤然落地，或是慢慢落下，慢慢沉淀，慢慢变形，然后走进我的视野，走到辉煌不再的今天。 我不知道他们曾经怎样的美丽过，所以我无法说出他们的美丽。也因此，我沉沉地沉醉于这种不可捉摸、不可溯源的美丽之中，挖掘着他们绚丽的往昔。将这两种状态拉至眼前，不禁黯然泪下。这不可解释的一切蕴含着多少难以诉说的悲欢离合，蕴含着多少沧桑，世事中永恒的感伤和无限的苍凉啊！ 残缺的事物就这样印满了重重叠叠的生命的影迹，那么沉厚，却又那么美丽。 我看着单恋者在心爱人的新婚之夜执花立在雨中，看着喜悦满足的人忽然沮丧失落，失宠明星凄然一笑，官场失意者独品清茶，韶华已逝者对镜愁思；我听着苍颜白发的老人忆起发黄的青春， 5

篇四：语文：3.10《米洛斯的维纳斯》测试(2)(北京版必修1)

《米洛斯的维纳斯》练习

一、积累·整合

1、下列加点字读音有误的一项

A.飞跃（yuè） 丰腴（yú） 烘托（ｈōｎɡ） 矫揉造作(jiǎo) ．．．．

B.妩媚（wǔ） 气氛（fēn） 髋部（kｕāｎ） 毋庸赘言（wú） ．．．．

C.玉笏（hù） 攫住（jué） 匀称（chèng） 迥然不同（ji?ng） ．．．．

D.譬如（pì） 脊背（jǐ） 调和（tiáo ） 驰骋想像（chěng） ．．．．

2、下列项中字形全对的一项是

A.必须 孕育 不可思议 顺理成张

B.抑或 俊美 标新立异 变幻无穷

C.赞颂 质疑 出神入画 形形色色

D.回溯 典型 消魂勾魄 一览无遗 ．

3、下列句中加点词语使用正确的一项是

A.使人不能不感到，这座丧失了双臂的雕像中，人们称为美术作品命运的、同创作者毫无

关系的某些东西正出神入化地烘托着作品。 ．．．．

B.我并不是想在这里玩弄独树一帜之说。 ．．．．

C.人们从考证的角度，从想象的角度，提出五花八门的复原试案。 ．．．．

D.文学竭力赞颂初次捏握情人手掌时的幸福感受的述怀，才会拥有不可理喻的严肃力量。 ．．．．

4、对“如果发现了真正的原形，我对此无法再持一丝怀疑而只能相信时，那我将怀着一腔怒

火，否定掉那个真正的原形，而用的正是艺术的名义”这句话解说正确的一项是

A.作者实际上不相信会有真正的原形出现。

B.作者会以艺术的名义否定掉即将出现的真正的原形。

C.作者对否定真正的原形的行为怀着一腔怒火。

D.作者不希望有真正的原形出现，因为它会破坏断臂的维纳斯的神秘美。

5、下列各句中没有语病的一句是

A．他马上召开常委会进行研究，统一安排了现场会的内容、时间和出席人员，以及会议

中应注意的问题。

B． 我们并不是完全否认这首诗没有透露出希望，而是说这希望非常渺茫。

C． 当前和今后一个相当长的时间内，每年进入劳动年龄的人口数量很大，安排城镇青年

劳动力就业是一项相当繁重的任务。

D.在古代，这类音乐作品只有文字记载，没有乐谱资料，既无法演奏，也无法演唱。

6、下面各项中，与上文衔接得最恰当的一项是

在这里，从别的意义上讲，令人饶有兴趣的是，除了两条胳膊之外，其他任何部分都丧

失不得。假定丧失的不是两条胳膊，而是其他的肉体部分，恐怕也就不会产生我在这篇文章

中谈到的魅力了。譬如说，眼睛被捅坏了，鼻子缺落了，或是乳房被拧掉了，而两条胳膊却

完好无损地安然存在着，那么， 。

A. 这座雕像就不可能放射出变幻无穷的生命光彩了。

B. 这座雕像兴许就不可能放射出变幻无穷的生命光彩了。

C. 这座雕像兴许就放射不出变幻无穷的生命光彩了。

D. 这座雕像又怎么可能放射出变幻无穷的生命光彩呢？

二、感受·鉴赏

阅读下面文段，完成文后问题。

（一）

据说，这座用帕罗斯岛产的大理石雕刻而成的维纳斯像，是19世纪初叶米洛斯岛的一个

农人在无意中发掘出来的，后被法国人购下，搬进了巴黎的罗浮宫博物馆。那时候，维纳斯

就把她那两条玉臂巧妙地遗忘在故乡希腊的大海或是陆地的某个角落里，或者可以说是遗忘在俗世人间的某个秘密场所。不，说得更为正确些，她是为了自己的丽姿，无意识地隐藏了那两条玉臂，为了漂向更远更远的国度，为了超越更久更久的时代。对此，我既感到这是一

次从特殊转向普遍的毫不矫揉造作的飞跃，也认为这是一次借舍弃部分来获取完整的偶然追

求。

1、对文中加点的“据说”二字的理解和分析正确的两项是（ ）

A.是句子中的独立成分——据说，交代材料的来源。

B.表明作者对没有留下确切的历史事实而深感遗憾和惋惜。

C.说明维纳斯像只是一个农人发掘出来的。

D.要说明的是法国人把维纳斯像买下并搬到罗浮宫。

E.引起下文，交代要说明的内容有：一是维纳斯像是农人发掘出来的，二是法国人买下并

搬到罗浮宫。

2、（1）画横线句子中“为了漂向更远更远的国度”的意思是什么？

_____________________________________________________________________

（2）“为了超越更久更久的时代”的意思是什么？

_____________________________________________________________________

3、 文中“对此”的“此”指代的是什么？（不超过15个字）

□□□□□□□□□□□□□□□□□□。

4、文章最后作者说“这是一次借舍弃部分来获取完整的偶然追求”，这“偶然追求”的意思

是____________________________________ __

5、对于米洛斯的维纳斯，作者从不同层面进行了评价：

①对她本身所作的评价是：□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□。（ 不超

过20字）

②“丢失玉臂”的好处是：

□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□ 。（不超过25字）

③作者概括了自己的感受，揭示了“双臂残缺”的两个意义，即：

a. □□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□。（不超过25字）

b. □□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□ 。（不超过20字）

6、用课文中的其他语句解释末段最后一句话的含意。

7、结合全文，说明下面句子的含意：“人们只要一度被这神秘气氛所迷，必将暗自畏惧两条

一览无遗的胳膊会重新出现在这雕像上。哪怕那是两条如何令人销魂勾魄的玉臂”。

三、思考·领悟

阅读下面文段，回答问题

毋庸赘言，米洛斯的维纳斯显示了高贵典雅同丰满诱人的惊人的调和。可以说，她是一个

美的典型，无论是她的秀颜，还是从她那丰腴的前胸延伸向腹部的曲线，或是她的脊背，不

管你欣赏哪儿，无不洋溢着匀称的魅力，使人百看不厌。而且，和这些部分相比较，人们会突然觉察到，那失去了的双臂正浓浓地散发着一种难以准确描绘的神秘气氛，或者可以说，

正深深地孕育着多种多样可能性的生命之梦。换言之，米洛斯的维纳斯虽然失去了两条由大

理石雕刻成的美丽臂膊，却出乎意料地获得了一种不可思议的抽象的艺术效果，向人们暗示

着可能存在的无数双秀美的玉臂。尽管这艺术效果一半是由偶然所产生，然而这却是向着无比神妙的整体美的奋然一跃呀！人们只要一度被这神秘气氛所迷，必将暗自畏惧两条一览无遗的胳膊会重新出现在这座雕像上。哪怕那是两条如何令人销魂勾魄的玉臂！

因此，对我来说，关于复原米洛斯的维纳斯那两条已经失去了的胳膊的方案，我只能认为

全是些倒人胃口的方案，全是些奇谈怪论。当然，那些方案对丧失了的原形是做过客观推定

的，所以，为复原所做的一切尝试，都是顺理成章的。我只不过是自找烦恼而已。然而，人

们对丧失了的东西已经有过一次发自内心的感动之后，恐怕再也不会被以前的、尚未丧失的

往昔所打动了吧。因为在这里成问题的，已不是艺术效果上的数量的变化，而是质量的变化

了。当艺术效果的高度本身已经迥然不同之时，那种可以称之为是对欣赏品的爱的感动，怎

能再回溯而上，转移到另一个不同对象上去呢？

1、第一段中所说的“神秘的气氛”是怎样产生出来的？（请用自己的话回答）

答：

2、对第一段的最后一句话，应怎样理解？

答：

3、有人力图复原维纳斯雕像失去的双臂，他们与本文作者（清冈卓行）在观念上有什么不同？

答：

4、作者对复原维纳斯两条胳膊的方案，提出了自己的看法。

①作者认为，这些方案□□□□□□，□□□□□□。（每格一字）

②作者没有完全否定提出上述方案的人的良苦用心，而是持客观态度从构想与实践的角度作

了两点评价，即：

a.□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□（不超过20字）

b.□□□□□□□□□□□□□□□□□□。（不超过18字）

5、作者发挥想象，为复原维纳斯失去的玉臂设计出4种方案，请概述之。

6、在叙写上述种种设计时：

①作者产生的感受是□□□□□□□□□□□□。（不超过12字）

②想象中倘若维纳斯真的有胳膊，作者产生的感受是□□□□□□□□□□□□□□□□□

□□□□□□□□。（概括不超过25字）

四、应用·拓展

（一）语言运用

1、根据不同的要求，将原文的句子变成不同的单句。

据说，这座用帕罗斯岛产的大理石雕刻而成的维纳斯像，是19世纪初叶米洛斯岛的一个

农人在无意中发掘出来的，后被法国人购下，搬进了巴黎的罗浮宫博物馆。

（1）突出维纳斯像的发掘情况：

（2）突出维纳斯像的最后结局：

2、将下面句子变为陈述句。

当艺术效果的高度本身已经迥然不同之时，那种可以称之为是对欣赏品的爱的感动，怎能

再回溯而上，转移到另一个不同对象上去呢？

（二）写作训练

课文作者在文中反复强调的一个观点就是维纳斯必须失去玉臂，才能获得美学上的永恒。

请以“得与失”为题，写一篇不少于800字的作文，文体不限。

《米洛斯的维纳斯》练习参考答案

一、积累·整合

1、C.匀称（chèn） ．

2、B(A顺理成章，C出神入化，D销魂勾魄)

3、C

4、D.

5、C（A“安排应注意的问题”搭配不当。可改为“交代了应注意的问题”。B项一共有三个否

定词“不是、否认、没有”，“不是完全否认”等于“承认”，则句子的前半部分是“没有

希望”，而句子的后半部分又提到“希望渺茫（这就是有希望）”，前后矛盾。D项“在古代”

引起歧义，可删掉“在古代”，将“这类音乐作品”改为“这类古代音乐作品”。）

6、C

二、感受·鉴赏

1、.AE （B、C两项没有表达这种感情，作者是客观的叙述；D项只说了其中一部分内容）

2、（1）让更多国家的人认识她、了解她。

（2）让自己的审美价值不因时间久远而泯灭。（或答“让每个时代的人们都赞美她

。）

3、隐藏那两条玉臂的目的和愿望。

4、失去（或说“舍弃”）手臂是偶然的，但因此使维纳斯表现出的无与伦比的残缺 之

美是人们追求的。

5、①为了自己的丽姿，无意识地隐藏了那两条玉臂

②可以漂向更远更远的国度，超越更久更久的时代

③a.这是一次从特殊转向普遍的毫不矫揉造作的飞跃 。

b.也是一次借舍弃部分来获取完整的偶然追求

6、“米洛斯的维纳斯虽然失去了两条由大理石雕刻成的美的臂膀，却出乎意料地获得了一

种不可思议的抽象的艺术效果，向人们暗示着可能存在的无数双秀美的玉臂。尽管这艺

术效果一半是由偶然所产生，然而这却是向着无比神妙的整体美的奋然一跃呀！”

7、这句话的含意是玉臂的恢复，表面看似完整，实际上会破坏断臂所散发的神秘气氛，限制

人们的想象，也就失去了抽象意义上的天地神妙的整体美。

三、思考·领悟

1、人们在欣赏堪称“美的典型”——维纳斯雕像时，会感受女神身体各个部位“无不洋溢着

匀称的魅力”，此刻那失去了的双臂与看到的“完美”相比较，变会觉察“失去了的双臂”有一种神秘的气氛

2、答案要点：①失去了的双臂的维纳斯雕像有一种不可思议的抽象的艺术效果， 能诱发欣

赏者无尽的美好联想。 ②作者认为，复原双臂的想法是绝不可取的；“复原”，将使维纳斯雕像的特殊审美价值荡然无存。

3、力图复原维纳斯雕像失去的双臂的人，只注意到艺术效果上的数量，追求的是艺术品所谓

的自身完整。清冈卓行则更注重艺术效果的质量提升，他更欣赏给审美者留有美好想象空间的艺术品。

4、①全都倒人胃口；全是奇谈怪论

②a.那些方案对丧失了的原型做过客观推定 b.为复原所做的一切尝试都顺理成章

5、①左手掌托着一只苹果； ②被人柱像支托着，或擎盾牌，或持玉笏；③显露着入浴前或

入浴后羞答答的娇姿； ④是群像中的一个人物，左手搭放在恋人肩头 。

6、①一种恐惧，空虚感袭上心头

②我将怀着一腔怒火，用艺术的名义，否定掉那个原形

四、应用·拓展

(一)1、（1）据说这座用帕罗斯岛产的大理石雕刻而成，后被法国人购下，搬进了巴黎的罗浮

宫博物馆的维纳斯像是19世纪初叶米洛斯岛的一个农人在无意中发掘出来的。

（2）据说，这座用帕罗斯岛产的大理石雕刻而成，19世纪初叶米洛斯岛的一个农人

在无意中发掘出来，后被法国人购下的维纳斯像被搬进了巴黎的罗浮宫博物馆。

2、当艺术效果的高度本身已经迥然不同之时，那种可以称之为是对欣赏品的爱的感动，不能

再回溯而上，转移到另一个不同对象上去。

（二）写作 略

篇五：我心中的维纳斯

梁山伯与祝英台的真挚，罗密欧和朱利叶的忠贞：

原来一个是传说，一个是小说。

牛郎和织女的凄美，白雪公主与白马王子的浪漫:

竟然一个是神话，一个是童话。

《泰坦尼克》沉没了，《魂断蓝桥》陨落了，《乱世佳人》在飘摇，《人鬼情未了》也已经离逝了

作文素材