春,我悄悄告诉你仿写

篇一：五上补充习题

1．师恩难忘

一、看拼音。写词语。

chuT yan ni6n da0

·一 V

j lng xIng

二、给带点字选择读音，在正确的下面画“——"。

正(zh百ng zh邑ng)月 教诲(hu、『hui) 戛(ga ji6)然而止 衣襟(盯n jTng)

三、根据课文内容填空。

1．田老师的

好。上课的时候，他把一首诗编成一段故事， 。 地讲给学生听。我听得 ，恍如 。他每讲一课，都 要编一个

的故事，这些故事有

如 着我。

2．田老师用 ，在“我”

心田里，播下了 种子，“我”

四、阅读课文片段，完成练习。

有一年我回家乡去，在村边遇到了老师，他 拄着拐杖正在散步。我仍然像40年前的小学 生那样，恭恭敬敬地向他行礼。谈起往事，我深 深感谢老师在我那幼小的心田里，播下了文学 的种子。

十年树木，百年树人。老师的教诲之恩，我 终生难忘!

都

1．“十年树木，百年树人’’中第一个“树”的意思是 ，第二个“树”的意思是 一。这句

话可以这样理解：

2．用“——”画出表现“我”对田老师“深深感谢”的 句子。 t

3．老师的“教诲之恩”指的是

五、阅读下面的文章。完成练习。． 老师，我相信石头会开花

因为智力发展较晚，方言曾被许多学校拒 收，直到12岁那年，遇到了热心的赵老师，才成 为那所乡村小学一年级的学生。

方言在班级里年龄最大，学习成绩最差： 许多很简单的问题，她都不明白。有的学生 背地里都叫她傻瓜，让自卑的她听了更难 过了。

有一次，赵老师在课堂上领着学生进行造 句比赛，看谁造的句子精彩。同学们兴趣盎然， 一个个不甘落后的小脑袋晃来晃去，造出了许 多漂亮的句子，叫赵老师兴奋得不住地点头赞 许着。

忽然，老师微笑的目光停在了一直沉默的 方言的脸上，热情地鼓励道：“下面请方言同学 给大家用‘相信’造一个句子，好吗?"

方言站起来，吭吭哧哧了好半天，终于小 声地说出了一个句子——我相信石头会 开花。

她的话音还没有落，同学们便立刻笑成 一团。这时，赵老师将一根手指头竖到嘴边， 示意大家安静。然后走到方言跟前，亲切地 抚摸着她的脑袋，大声宣布：“方言造的句子 最好。’’ ’

同学们马上不服气地跟赵老师争论起来。 他们七嘴八舌地辩解——不管什么花，都只能 开在泥里、水中、树上等等，只有方言那样的傻 瓜，才会相信石头会开花。

“我也相信石头会开花。”老师慈爱的目光 里透着坚定。

“老师，你也相信?”同学们困惑地望着他们 一向敬佩的老师。 ．

“是的，事实会让你们相信方言说的没错。” 赵老师走到黑板前，用红色的粉笔写下了方言 造的句子。

一个月后，赵老师把一块满是窟窿眼儿的 石头拿进课堂。同学们全都惊讶得张大了嘴 巴——原来那石头上面竞真的开着一朵‘同学 们熟悉的小花，鲜艳得跟窗台花盆中的一模 一样。

“同学们，方言说得对了吧?记住，石头也 会开花的。”随着赵老师的话语，教室里响起了 真诚的掌声，久久不息。方言开心地笑了，笑得 像花朵一样灿烂。

此后，尽管方言的学习成绩依旧不好，但是 再没有谁说她傻了，她跟同学们愉快地度过了 天真烂漫的小学时光。后来，方言成了一位很 有名气的童话作家，创作出了许多漂亮的故事， 感动了千千万万的读者。

“没有想到，我随意说出的一句话，赵老师 竟然深信不疑，还千里迢迢地托人弄来那块火 山岩，让我和同学们坚信——只要努力，没有什 么是不可能的……”多年以后，谈及往事，方言 依旧感慨万千。

是的，相信石头会开花，就是相信奇迹会 诞生。慧心的赵老师深深懂得——在幼小的 心灵上，贴上一枚枚诸如“自信”“向上"这样的

红色标签，照亮的必然是一个个精彩的人 生……

1．方言造的句子为什么让同学们笑成一团?

2．赵老师为什么说“方言造的句子最好”呢?

3．文中的赵老师给你留下了什么印象?

2．陶校长的演讲

一、看拼音，写词语。

二、选择合适的关联词语填入下面句子中的括 号里。

因为……所以…… 即使……也……

虽然……但是…… 不但……而且…… 既……也…··· 如果……就一…·

1．根本一坏，( )你有一些学问 和本领，( )不会成为对社会有用 的人。

2．每个人( )要讲究“公德"，

( )要讲究“私德’’。

3．( )健康是生命之本，

( )你们从小就要树立“健康第一”的 观点。

4．这些工作( )都是一些小事，

( )能培养我们的责任心，锻炼我们的 办事能力。 ．

三、根据课文内容填空。

1．陶校长要求我们“每天四问”： 第一问， ，

因为 ；

第二问，

因为

第三问，

因为

第四问，

因为

2．陶校长要求我们“每天四问"，是希望我 们每天都这样地 ，这样地

自己，从而能在 、

各方面有长足的进步。

四、阅读短文．完成练习。

四块糖果

这是陶行知在育才学校当校长时发生的一 件事。 …

一次，一位叫王友的男生用泥土砸另一位 男生。陶校长发现后立即制止了他，要他放学 后到校长室去。

放学以后，王友来到校长室，一会儿工 夫，陶校长也来了。一见面，他掏出一块糖果 送给王友，说：“这是奖给你的，因为你按时来 到了这里，而我却迟到了。”王友疑惑地接过 糖果。

随即，陶校长又掏出一块糖果放到他手上， 说：“这也是奖给你的。因为你很尊重我，我不 让你砸同学时，你立即就住手了。”王友更惊异 了，眼睛睁得大大的。

接着，陶校长拿出第三块糖果，塞到王友手 里，说：“我调查过了，那位男生欺负了女生。你 砸他，说明你很正直，很善良，我应该奖励你。”

篇二：2014春季仿写

年级： 九年级 学科： 语文 学案编号：017时间：2014年6月14-15日 姓名

九年级冲刺班 语文 学科学案

1

2

3

4

5

篇三：让我悄悄告诉你

让我悄悄告诉你

2011级2班 张鑫钰

匆匆行走在街头,不经意间发现,墙角零落着几株蒲公英.

轻轻蹲下身子,注视着这微不足道的生命.它从石缝中悄然探出头来,瘦弱的身躯随风摇曳.周围的石块棱角分明,冷冷的眼神轻蔑地看着这纤弱的蒲公英.

蒲公英的叶子上笼上一层薄薄的尘土,,呈现出毫无生气的灰绿色,病恹恹的,让人忍不住哀叹其微小.但其中一条细茎上竟然托着一朵金黄的小花,像个小太阳似的,.黄的那么可爱,让人甚至怀疑;这是那灰绿色的蒲公英所开的花吗?

我静静的凝视,,它的头顶上,几棵高大的梧桐正贪婪的汲取有限的阳光,丝毫没注意脚下的蒲公英.旁边是一堵高高的围墙.高高的围墙/宽大的梧桐树叶就这样一起挡住了大自然赐予的阳光雨露.就这样,命运几乎剥夺了这株.蒲公英生存的权利.

然而它却以一朵盛开着生命活力的花对这世界报以微笑.,哪怕它是那么的小,好多人都未必能看见它..但它就这样证明了自己的存在.以灰绿的悲愤,爆出生命的活力.. 它的叶儿还在努力地向这广袤的天空伸展着,我的脑海里蓦然蹦出一个词语”生命”.那一刻,,我竟不觉得它渺小了.

朋友,你可曾看过这样的景象?请让我悄悄告诉你,:生在僻静的角落,不要抱怨,相信自己总有一天变得不平凡.没有阳光雨露,不要绝望,相信自己靠泥水也能存活,;争不过高大的树木,不要气馁,相信自己只要内心强大,就能绽开生命的花.

“小小少年，没有烦恼??”倚在桌边，听着录音机中的歌声，望了望正一寸一寸向下坠落的太阳，不禁苦笑了一下：处于人生中最美好的黄金时期，但烦恼还是不期而至啊。

夜晚时分，客厅里播放着好看的电视剧，而我的房间里小小的桌子边总趴着一个小小的我，而小小的我总还有一堆厚厚的作业。甩一下已几近麻木的手，心中默算：如果把从小学开始到现在的所有课本和学习资料都放在一起，总的比我高许多了吧。摇摇头，原来我长得比书还慢啊。

每当在家里谈起学校生活，只要多抱怨几句，母亲总会说：“你们这些孩子，真是身在福中不知福呀。”是吗？或许，在父母面前，练习题与书本总是如此之少，做多少本都不在话下。可是，留给我，我们的，却总是一本一本用完的草稿本和一枝一枝用坏的笔芯，当然，还有我们无奈的眼神和疲惫的身影。

“不愿意争第一的学生不是好学生。”台灯上贴了这么一个大大的标语，似乎我的头上还写有“奋斗”两个字。一次次考试压得我喘不过气来。忙中偷闲，看了一下总在握笔的右手，不觉已经磨出一个硬的、红的、难看的突起，

食指也在隐隐作痛，笔却仍在那滚动着，笔尖闪动着冷冷的光。

怎能不烦呢？在学校里似乎仍有不顺心的事。撇开老师的批评不谈，同学间不经意的一个动作或是一声取笑仍会令敏感的我伤心。可在同学面前，我还是乐呵呵的表情，努力塑造出一个“忍者”的形象。

“小小少年，没有烦恼??”录音机不知疲倦的播放着。太阳已经落了下去，月亮升了起来。又是一个夜啊。抛开烦恼，卸下不愉快，也许这就是成长必须走过的路。既然无法躲过，就勇敢的面对吧。我深呼一口气，张开双臂，心里默念：明天，一个崭新的开始。

让我悄悄告诉你

2011级2班 高钰

屋外寒风呼啸，不住的敲打着窗户，我将给儿子准备好的热粥闷在锅里。抬眼看看表，

九点多了，儿子今天走得急，手套帽子都没带，我拿好东西，准备去接下晚自习的他。急匆匆的赶到学校，还好，没有晚。家长们散散乱乱的立在学校门口，也有的呆在车里。我把衣服上的帽子戴好，盯着儿子出来的必经之路，心里盘算着明天的饭菜该换些什么花样了??

“叮铃铃铃 ”下课铃响了，学生们陆陆续续走出来，奔向他们的父母。明天的饭菜我已想好了，可是我却没见到已往总是第一个冲出来的儿子。他的同学一个个结伴而出，有礼貌地同我打着招呼。因为每天都来接孩子，他们和我很熟悉。我心不在焉的答应着，眼睛仍向学校门口张望着。我没敢问他们儿子走了没有，儿子最不喜欢我这样去打听??

人基本上走光了，老师也过去了。儿子今天有事耽搁了，还是刚才人多，错过了？“嘟?? ”兜里的手机响了，是家里的号码，是儿子的声音，还带着责怪。他早已到家了，这就好。我开始往回走，半路上遇到了儿子，鼻尖红红的，手里还抓着我的手套和围巾。

“咣，咣！”风肆意的拍打着窗户，早已写完作业的我正胡思 乱想，一阵狂风打乱了我的思绪。妈妈一定又在门口等我吧。她总是坚持来接我，不管晴天还是阴雨天，。同学们常为此取笑我是长不大的孩子，背了那么多政治都白背了。我跟她说了好多遍了，可她依然如故，真拿她没办法。“叮铃铃铃 ”下课铃响了，我抓起早已收拾好的书包，冲出教室。不知怎的，我竟鬼使神差的从后门跑出，还不忘冲着结伴而出的同学说：“我可是自己走的，可别再说我不自立了。”他们挥挥手：“走正门吧，你妈肯定在那等你呢。”一阵风吹来，我不禁打了个寒噤，搓搓手又往前跑去。

急匆匆赶回家里，摸摸冻红的鼻头和耳朵，用握得湿热的钥匙打开门，一股暖意迎面扑来，家的感觉真好。房间里有一丝淡淡的味道，奥，是我最爱喝的粥的香味。走进厨房，尝了一口，嗯，现在喝，刚刚好！“当 ”邻居家那古老的钟缓缓敲响，十点了。妈妈不在家，手套也落在茶几上，她肯定还在等我！风似乎更大了，我要给她打电话，让她快回来。

夜深了，风也许倦了，不知何时，也停歇了。几颗星星挂在天边。躺在床上，却怎么也睡不着。儿子，我知道你今天在躲着我，妈妈也知道你认为你长大了，想独立。可在妈妈眼中，你永远是我的孩子。我知道早晚有一天你会飞出妈妈的视线，可这接送已成了一种习惯。儿子，我想悄悄告诉你：对妈妈而言，接你放学也是一种幸福啊。

夜深了，风也许倦了，不知何时，也停歇了。几颗星星挂在天边。躺在床上，却怎么也睡不着。妈妈，我知道你是爱我的，我也心疼你啊。每天的工作家务，你已够辛苦了。还这样天天来接我，这过分的宠爱怎能让儿子真正长大？妈妈，听听我的心声吧：您该歇歇了，给我留点成长的空间吧，让我拥有一片属于自己的天空吧。

篇四：朱自清《春》的仿写

朱自清《春》的仿写

试后

围场县棋盘山中学 宫 硕

指导教师 武文强

号啕着，抽泣着，成绩出来了，惩罚也跟着来了。

一切都像痛失亲人的样子。气氛低沉起来了，号啕声哭起来了，板子击到掌心的“啪啪”声响起来了。

李春鹏抽泣着从办公室走出来了。再看，进去的队伍跟出来的一样长，全班都考砸了。教室里，哭着的，哀号的，生气的，伤心的，忍着疼不敢说的，都在默默忍受着。

金龙，海龙，海涛，你不让我，我不让你，都考了二三十分赶趟呢？眼眶里含着的热泪，快被寒冷的心凝固了。办公室里的哭泣声源源不断的传出来。

“西出阳关无故人”，可是，现在，全班人都是难友，都是故人了。板下一双双白嫩嫩的小手红通通的，微颤颤的。那张可爱的小脸都在微微润湿的空气里酝酿着痛苦。老师将板子一会放在桌子上，一会快速的拿起，愤怒声响起来了，呼板引棍的抽打出令人颤抖的曲子，跟哭声、叫声应和着。

考高分的是最不寻常的，可别恼，看，那几个考八九十分的同学，兴高采烈，手舞足蹈。像丰收的农民，像采蜜的蝴蝶，像偷到粮食的老鼠。班里处处还停留着寒意，可偏偏这里，温暖的阳光，雪白的试卷逼你的眼。

暴风雨渐渐过去了，笑声也多了起来，好的，坏的，也都赶趟似的复习着，准备迎接下一次考试。学期之计在于始，刚起头，有的是时间，有的是希望。

试后像地震，它颠着，颤着，总给人的感觉如灾难。

试后像野兽，它张开血口，露出利刃，让人倍受惊吓。

试后像彩虹，总是用她那美丽的外表给人带来新的希望。

秋

围场县棋盘山中学 张 爽

指导教师 武文强

盼望着，盼望着，西风来了，秋天的脚步近了。

一切都像喜滋滋的样子，欣欣然裂开了嘴，树叶飘起来了，果熟起来了，农民伯伯的嘴笑起来了。

秋姑娘穿着落叶做的裙子，一蹦一跳的拥进大地母亲的怀抱，轻轻的，柔柔的。田野里，树林里，瞧去，金黄，火红，一大片一大片满是的。跳着，跑着，唱两道歌，跳几支舞，摘几个果子，风轻轻的，水凉凉的。

梨树，果树，桃树，你不让我，我不让你，都结满了果子赶趟。红的像火，黄的像金，绿的像玉。风中带着甜味，闭了眼，树上仿佛满是梨儿、果儿、桃儿。成片成片的落叶飒飒地舞着。南归的雁群飞过夕阳。果子满园都是：杂样儿，有名字的，没名字的，躲在树叶里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。

“落红不是无情物，化作春泥更护花”。不错的，落叶带着果实的清香，在微微吹拂的秋风中酝酿着来年的丰收。小松鼠将松果藏在树洞里，高兴起来了，跑到这，窜到那，挺着毛茸茸的大尾巴，和秋风落叶应和着。草地上孩子们的风筝这时候也成天在空中飞着。

雨是很寻常的，一下就是三两天。可别恼，看，像银丝，像钢针，像箭弩，密密的斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄纱。树叶黄得耀眼，果子也红得逼你的眼。在乡下，小路上，矮桥边，有雨中匆匆行走的人；田野里，农民们披蓑戴笠，仍在地里收割着。他们的房屋，稀稀疏疏的，在雨里静默着。

秋天像新娘，给人一个甜甜的微笑。

秋天像孕妇，让你感觉到此时的幸福。

秋天像老奶奶，一股股慈祥安宁涌上心头。

夏

围场县棋盘山中学 王 燃

指导教师 武文强

盼望着，盼望着，景色宜人的春天过去了，夏天的脚步近了。

一切都是万紫千红的样子，花红了，柳绿了，蝉鸣了，一切都绽放出了灿烂的笑脸，显示出一派欣欣向荣的景象。

小草越发翠绿了，山坡上，小河边，瞧去，一大片一大片满是的，仿佛为大地铺上绿色的地毯。孩子们追着，跑着，摘几朵野花。风暖洋洋的，草软绵绵的。

“映日荷花别样红”，不错的，一朵朵出淤泥而不染的荷花浮出水面，荷花让荷叶围拢着。荷花引来了点水的蜻蜓，它嗅过花香后，心满意足的飞走了。鱼儿把家安在荷叶下，高兴起来了，卖弄着灵巧的身躯，吐起了水泡，与荷叶开着玩笑。树梢上的鸣蝉，这时也不住的叫着。

暖风向人们脸上扑着，让人心情舒畅。这丝丝的清凉，驱使着杨树，柳树，榆树的叶子翩翩起舞。你不让我，我不让你，都在比谁跳的更美，谁的舞姿更婀娜，谁的容貌更俊俏。

天上的乌云渐渐多了，地的的人影少了。转眼间，倾盆大雨从天而降。雨一下就是一整天，可别恼，看，雨后的树叶更绿了，花儿更艳了，草儿更嫩了。夏天的雨滴，仿佛无数流星划过，落在池塘里，落在小路上，落在人家屋顶上，点缀着美丽的盛夏。

夏天像色彩之神，悄悄地把万物的色彩变浓。

夏天像鲜花使者，悄悄的把花的种子撒向大地，使大地一片万紫千红。

夏天像雨后精灵，用她的巧手将雨后的一切装点的更加清新。

篇五：七年级语文仿写训练有答案

18、 请以“幸福”开头写两句话组成排比。

幸福是“临行密密缝,意恐迟迟归”的牵挂；幸福是“但愿人长久，千里共婵娟”的祝愿 ； 幸福是“常记溪亭日暮，沉醉不知归路”的回忆 。

19、 仿例句写一个句子。

例：你无法改变容貌，但你可以展示笑容。

你无法左右天气，但你可以改变心情。（你无法预知明天，但你可以把握今天；你无法样样顺利，但你可以事事尽心。）

20、 根据语境，在横线上填写恰当的句子。

成熟的稻穗低垂着头，那是在教我们谦虚；忙碌的蜜蜂在花丛中穿梭 ，那是在教我们你勤劳 ；妖媚的昙花选择在夜间开放 ，那是在教我们不要张扬；温柔的水珠能滴穿岩石，那是在教我们坚韧。

（绽放的腊梅傲立在冰天雪地中，那是在教我们顽强。）

21、 仿照下面句子的句式，续写一个句子，使之构成排比。

钱能买到佳肴，不能买到胃口；钱能买到书籍，不能买到知识；钱能买到药品，不能买到健康；钱能买到时装，不能买到美丽；钱能买到礼品，不能买到友谊。

22、 根据语境，在横线上填上适当的语句，吧句子补充完整。

溪流、湖泊、山泉是大自然的杰作。大自然因为有了水而有了灵性，有了生机。水是有灵魂的。水的灵魂如如少女一般韵味十足，如仙人一般变幻莫测 ，如 婴孩一般清新自然。

23、在下面横线上填上适当的语句。

春天里，黄莺来了，为大地唱着殷勤的歌儿，以求得到大地的喜爱；蝴蝶来了，为大地舞着谄媚的翅膀，以求得到大地的欢心；花儿来了，为大地披红戴绿，以求得到大地的青睐；杨柳来了，为大地展现美丽的倩影，以求得到大地的亲昵。

24、按照下面句子的思路及句式将后两句填写完整。

什么样的年龄最理想，鲜花说，开放的年龄千枝秀。

什么样的青春最辉煌，太阳说，燃烧的青春一片光芒。

什么样的心灵最明亮，月亮说，纯洁的心灵晶莹透亮 。

什么样的人生最美好，海燕说，奋斗的人生快乐无穷 。

25、在下面的横线上补写恰当的句子。

甲句：悲观者说，希望是地平线，就算看得见，也永远走不到。乐观者说，希望是启明星 ，即使摘不到，也能使人看到曙光在前头。

乙句：悲观者说，风是浪的帮凶，能把你埋葬在大海深处。乐观者说，风是帆的伙伴，能把你送到胜利的彼岸。

26、在下面横线处填入适当的语句，组成前后呼应的排比句。

中华人民共和国迎来了她的六十华诞。六十年像一条长河，有急流也有缓流；六十年像一幅画卷，有冷色也有暖色；六十年像一首歌曲，有高音也有低音；六

十年像一部史诗，有痛苦也有欢乐，长河永远奔流，画卷刚刚展开，乐音渐趋高潮，史诗还在续写，我们共和国正迈着坚定地步伐，跨入新时代。

27根据提供的语境，在下面的横线上填上恰当的内容。

人生如同山中的树，生于南坡，阳光充足，土壤肥沃，可谓顺境；生于北坡，风雪交加 ，土地贫瘠，可谓逆境。人们无法选择自己的家庭背景，但可以选择生活态度。

28、在“人生”、“青春”、“挫折”中任选一词，仿照下面的例句，另外写一句话。

友情，它不是茶，愈冲愈淡；友情，它是酒，愈陈愈香。

挫折，它不是坎，越多越使人疲惫；挫折，它是景，越多越使人阅历丰富。

29、拟人句仿写。

例句：山间的小溪，并不因为大海在山下就停止歌唱；路旁的小草，并不因为大树在身旁而含羞躲藏。

空中的小鸟，并不因为雄鹰在头顶而害怕飞翔；篱旁的野菊，并不因为玫瑰在园中而不敢绽放。

30、仿照例句写句子。

例句：护士犹如天使，捧出自己的爱心，温暖了每个病人。

35、以“爱心”为话题仿写句子。

爱心，是冬日里的阳光，能融化心中的坚冰；爱心是夏天里的清泉，能滋润干涸的心田；

；。

31、教师节就要到了，请你仿用下面这条短信的修辞手法，给你敬爱的老师拟写一条教师节短信。

例：您是一把伞，为我遮风避雨；您是一盏灯，为我照亮前程。衷心祝福您，我永远敬爱的老师！

仿写：（1）您如风拂过，催百花竞放；您如艳阳普照，使万木葱茏。辛勤的园丁，衷心祝福您！

（2）岁月在您脸上镌刻下苍老的年轮，您的身旁却崛起一片郁郁葱葱的森林。感谢恩师！

32、仿照给出的句子，完成续写。

纷纷扬扬的雪花，纯洁而高雅，那是冬的盛装；滴滴答答的雨声，优美而动人，那是春的音符； 轰轰烈烈的雷声，迅疾而热烈，那是夏的气息；密密匝匝的果实，丰硕而肥美，那是秋的笑脸。

33、自然界的春、夏、秋、冬四季各有各的妙处，各有各的特色，从而赢得了人们的喜爱，请用概括性的语言写出你爱四季的原因。

体裁作文