豆蔻年华造句

篇一：词造句

严阵以待-待价而沽-沽名钓誉-誉满天下

1)严阵以待：严阵：严整的队列。待：等待。列好严整的队列等待回击敌人的进攻。泛指做好了充分的准备。

造句：敌人仓皇赶到黄河边时，一看我们已经严阵以待，便又仓皇撤退了。

2）待价而沽：沽：卖。等待好价钱才卖。比喻怀才者等待有人赏识重用才肯出仕效力。

造句：我这几年，一直闲在家里，并没有待价而沽，不欲求售者，以天下之无豪杰也。

3）沽名钓誉：沽：买。名：名声。钓：以某种手段猎取。誉：名誉。以某种虚假的手段谋取名誉。

造句：请不要把明星的公益活动看作是沽名钓誉的事情。

4）誉满天下：天下知名，举国称颂。

造句：他是一位誉满天下的学术大师，在国际上享有盛名。 歇后语：白仙鹤长了个秃尾巴-美中不足

意思：指总体情况很好，但仍有不足之处。

下不为例-例行公事-事半功倍-倍日并行

1)下不为例：下次不能以此为例。表示只能通融这一次。

造句：我可告诉你，这次你真不懂就算了，但下不为例。

2）例行公事：例：惯例。按惯例处理的公事。多借指只重形式而不讲实效工作。

造句：这种检查只是例行公事，很难发现有什么问题。

3）事半功倍：功：功效。用别人做事的一半力气，收到成倍的功效。形容费力小而收效大。

造句：做好了统筹工作，往往能取得事半功倍的效果。

4）倍日并行：日夜赶路。

造句：赤壁之战失败后，曹操倍日并行，一路往北狼狈逃去。 歇后语：百尺竿头挂剪刀-高才（裁）

意思：裁：指裁剪用的刀子，与“才”谐音。指很有学问或本事的人。 哭天抹泪-泪如雨下-下笔千言-言不由衷

1)哭天抹泪：形容哭哭啼啼，泪流满面的样子。

造句：遇到挫折不能总是哭天抹泪，而是要想办法尽力解决。

2）泪如雨下：眼泪像雨水一样流下来。形容极其悲伤的样子。 造句：一谈起她，我不禁泪如雨下。

3）下笔千言：下笔：落笔。言：字。一下笔就能写出成千上万字的文章。形容文思敏捷。

造句：小李少年博学，天资聪明，下笔千言，不足三十即已名声大振。

4）言不由衷：由：发自，从。衷：内心。言语不是发自内心。泛指心口不一，表里不一。

造句：他的这些话，有些是真实的，但大部分是言不由衷的。

歇后语：：拜堂的夫妻-谢天谢地

意思：形容事情进行得很顺利。

舟中敌国- 国泰民安- 安居乐业- 夜郎自大- 大智若愚

1)舟中敌国：同船的人都成了敌人。形容众叛亲离。

造句：他独揽大权，刚愎自用，自私冷漠，最终落得一个舟中敌国，众叛亲离的下场。

2）国泰民安：泰：平安，安定。国家太平，人民安乐。形容社会安定。 造句：新年到了，祝愿我们的祖国繁荣昌盛，国泰民安！

3）安居乐业：安：安定。居：居住，过日子。乐：以……为乐。业：事业。安安定定地生活，快快乐乐地从事自己的工作。

造句：对于普通老百姓来说，能够安家立业，便是最大的福分了。

4）夜郎自大：比喻妄自尊大，不知天高地厚。

造句：你根本没有对市场做过认真的调查，就夜郎自大地认为能一举获胜，你的依据是什么呢？

5）大智若愚：有才能有智慧的人锋芒不外露，表面上好像很笨。

造句：你别以为他什么也不懂，其实他是大智若愚，早就明白你的意思了。 歇后语：斑马的脑袋——头头是道

意思：形容说话或做事条理清楚，道理充分。

愚公移山-山盟海誓-誓不罢休-休戚相关

1)愚公移山：比喻做事有坚定的信念和顽强，坚毅的斗争精神。

造句：你但凡能有那么一丝愚公移山的精神，这部书你早就完成了。

2）山盟海誓：原指分封功臣的盟誓，表示让功臣世袭爵禄，像山河一样永远流传。后指男女相恋的誓言，表示爱情专一，永恒不变。

造句：她独守空房，想起昔日与丈夫的山盟海誓，泪水黯然而下。

3）誓不罢休： 发誓决不善罢甘休。

造句：我是一个不达到目的誓不罢休的人。

4）休戚相关：欢乐，忧愁都相互关联。泛指各方利害一致。

造句：你可别小看配电室，它与整个生产，管理都休戚相关，这里一旦出了差错，那损失可就大了。

歇后语：搬起石磙砸碾盘——实（石）打实（石）

意思：石：与“实”谐音。石磙和碾盘都是石头制成的，用石磙砸碾盘是用石头打石头。比喻实实在在。

玉碎珠沉-沉默寡言-言听计从-从容自如

玉碎珠沉：珠宝沉没，美玉破碎。比喻美女死亡。

造句：正值小姐沉疴既久，玉碎珠沉之际，戴家遭到查封，全府老少三十余口，一律充军。

2）沉默寡言：沉默：深沉不语。寡言：少言语。深沉而少言语。 造句：他整日沉默寡言，一副忧心忡忡的样子。

3）言听计从：听：听从。计：计策。从：听从。说的话都听从，出的计策都采用。形容对别人十分信任，毫不怀疑。

造句：记得小时候，弟弟对我是言听计从，从不怀疑我的话的正确性。

4）从容自如：从容：镇定沉着。形容不慌不忙，得心应手。

造句：这个成熟稳重的男子，无论面对何事总能从容自如，淡定沉着。 歇后语：叭拉狗咬月亮-不知天多高

意思：比喻自己能力有限却不自知，自不量力。

老马识途-途穷日暮-暮鼓晨钟-钟鼓馔玉

歇后语：巴掌穿鞋-行不通

意思：比喻方法运用不当，事情无法实现。

1）老马识途：老马能认得路。比喻阅历丰富的人富有经验，熟悉情况，能在工作中起指引作用。

造句：周先生不愧是老马识途，一针见血地指出了此事的关键所在。

2）途穷日暮：比喻计穷力尽，走投无路。

造句：他破产后，加上身体不好，如今已是途穷日暮。

3）暮鼓晨钟：比喻唤起人们觉悟的学说或言论。

造句：若不是您的暮鼓晨钟，恐怕他现在也认识不到他所犯的错误。

4）钟鼓馔玉：指鸣钟鼓，食珍馐。形容富贵豪华的生活。

造句：在过去，那些享受锦衣玉食，钟鼓馔玉待遇的贵族当然不知道普通百姓的苦难生活。

尽善尽美-美中不足-足智多谋-谋财害命

歇后语：八月十五云遮月------扫兴

成语：命辞遣意-意气风发-发扬光大-大步流星

歇后语：八月十五种花生-瞎指挥

成语：星罗棋布-不耻下问-问舍求田-田夫野老

歇后语：八字才开笔-----差一半多

成语：吉光片羽-羽毛未丰-丰衣足食-食古不化

篇二：2012届高三语文考前辅导

2012届高三语文考前辅导

一、时间安排和操作要领：

1、考前五分钟：学生得到试卷后，①(转 载 于:wWW.smHAida.cOM 海达范文网:豆蔻年华造句)首先验收试卷：科目、张数、页数、题数，有无漏印、破损、污毁等异常情况，确认无误后，才开始下一步的工作。常有学生出于抢时间的心理，不顾此时不得答题的禁令，匆忙开始作答，到后来发现各种试卷异常，必须更换试卷，白白损失了宝贵的考试时间，影响自己的心情，得不偿失。更有甚者，蒙头作答，下得考场，才知末页有题，而自己根本没注意，白白丢分，悔之晚也。 ② 根据考试要求填写好答题卡和试卷上的姓名、准考证号、考试号、座位号等。③看题数、题型、布分，对重点的题，如作文先用时间细读一下，让其在头脑中"发酵"；然后，大致划分自己的作答顺序，做到对整堂考试的应对策略心中有数，从而合理地安排时间。

2、考试开始后：一般按照试题编排的顺序答题。答题时，要做到冷静、细心，必须认真研究每一个题干要求，题目怎么问就怎么答，既不能"想当然"，也不能"凭老经验"，尽可能做到准确、完整地答题。

（1）做选择题时，我们必须看清是选择"正确的一项"还是"错误的一项"，避免平时练习时出现的粗心大意的毛病；选择过程是个逐步缩小包围圈的过程，应先将明显需要剔除的选项排除，然后再进一步慎重考虑答案。选择题完成后，应把答案及时填入答题卡，以免后面因时间紧而漏涂、错涂。

（2）做文字简答题时，我们必须看清题意，避免答题时出现张冠李戴的情况；如果有字数限制的，要严格按照规定的字数去表达，无把握回答的，要先在草稿纸上草拟答案，然后誊写入答题卷，尤其要注意答题时千万不能出现"越出界外"的现象。

（3）根据大纲规定，写的是一篇大作文，我们必须根据题目要求，做好审题立意、选择材料、谋篇布局和驾驭语言等方面的工作，力图把文章写好。

（4）复查：一般来说，我们回答问题时所产生的最初答案有一定的可靠性，不要轻易改动，在复查时若要改动答案，必须以充分的理论根据作前导；同时，我们还可利用这段时间，对解题过程中丢下的难题作重点思考，防止出现漏答的情况；有的题目实在捉摸不透，也只得连估带猜了。

二、各部分答题技巧 ：

第一部分：语言文字运用（15分）

基础知识部分1-2题(6分）

1.字音：规律总结

（1）审题时弄清题干的含义及要求，要特别注意"完全不相同"与"完全相 同"等关键字眼。

（2）解题时，一定要慎重，万不可马虎草率。我们应尽量回忆起复习中所积累的、与题目有关的信息，从中找到解题的依据，作出正确的判断。

（3）前、后鼻音，声调符号一般不要作为判断的重要依据；形声字的误读要特别小心。

（4）高考的字音我们不一定都复习过，也不一定都记得很牢。面对模糊的、陌生的字音字形，"因义辨音，因义辨形"是临场很可取的做法。

【小窍门】

① 常见多音字标次读音正确的可能性大，标常读音正确的可能性小。

② 形似字标不同声旁读音的正确可能性大，标同声旁读音的正确可能性小。

常见字标音正确的可能性小。生僻字一般不会标错音。抓住“另类”.特殊之一是古汉语异读的遗留，这在成语中表现明显，例如“虚与委（wēi）蛇（yí）”“一暴（pù）十寒”“暴虎冯（píng）河”“千乘（shèng）之国”等等。特殊之二是不少多音字存在某二读普‘少” 而另一读音“多”的现象。针对这种现象，我们可以采用“记少不记多”的简便记忆法。例如“遂”字只在“半身不遂”中读"suí”，在其余词语中都读“suì”；“烙”字只在“炮烙”一诃中读“lu?”，余者读“lào”；又如“辟”字。读“bì”的常见词有“征辟、复辟、辟邪、辟易”四个，余下的就多读“Pì”了。

2.成语：规律总结

1）不要望文生义。成语误用的一个很重要原因就是对成语一知半解，以今律古。如"文不加点、明日黄花、不刊之论、差强人意、五风十雨、狗尾续貂"等。

2）注意感情色彩的区别。如"有口皆碑、方兴未艾、无所不至、过江之鲫、粉墨登场"等。

3）注意适用对象。许多成语都有其特定的适用对象，不能乱用。如"大言不惭、天花乱坠、豆蔻年华、美轮美奂、汗牛充栋"等。

4）注意谦敬成语。如"抛砖引玉、鼎立相助、敬谢不敏、蓬荜生辉"等。

5）注意两用成语。如"想入非非、异想天开、灯红酒绿、一针见血"等。

6）注意有的成语不能跟宾语。如"出奇制胜、漠不关心、求全责备"等。

7）再一类成语，其本身已经含有的意思在文中再加以阐述而导致重复或者出现矛盾。如"忍俊不禁地笑起来、妄自菲薄自己、三令五申地强调、一天天地日臻完善、一个莘莘学子"等。

考生要注意普通成语与熟语的合并考查，重视含有近义、二义、多义的成语与熟语，注意准确区分其或本义、或喻义、或引申义、或感情色彩的使用特征。

[来源:学科网]

3. 语病辨析:规律总结

病句类型：语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑。 答题技巧：判断时，不要草木皆兵，要善于寻找敏感点，善于比较，认真细致审读每个选项，重点注意分析并列短语作句子成分与其他成分的搭配，可以将并列短语拆开逐一与其他成分搭配，验证其当否。对于句式杂糅的句子，先凭语感判定其不协调，再分别造成句子，再放回原文中，验证其当否。对于语序不当的句子，先也要凭语感检测，再将不协调的词语或句子调换位置，看是否通畅自然。有多重否定或还有反问的句子，要将否定换成肯定来理解。对因不明词义而造成前后矛盾的语句，应尽力推敲出这个关键词语的含义，推敲方法是拆字组词。对逻辑概念方面的不协调，可以凭事理推断。注意题干的要求，究竟选择的是有语病的还是无语病的一项。判断病句用排除法居多，必须做记号来提示自己。 做题思路：判断顺序：①句子成分分析法。可以找出搭配不当、结构混乱、成分残缺赘余、语序不当等错误；②逻辑思维判断法。可以找出不合逻辑、表意不明等错误。疏理出句子的主干和枝叶，看成分是否残缺或者赘余，看句子的主要成分即主、谓、宾之间，句子的枝叶即定、状、补与中心语之间是否搭配→→心里默读，看是否有不同的句式混用，语序是否恰当→→综合思考，是否符合逻辑思维，表意是否明确。

特别注意以下几种情况，即所谓的标志性病句：

① 介词"关于""对于""对"等开头 的句子，注意主语是否残缺。

② 带关联词的，看关联词是否搭配，关联词的位置是否正确，如果连接的是相同的主语，关联词应放在主语的后面，如果连接的是两个不同的主语，关联词应放在主语的后面。 ③ 动词后有很长的修饰词语，注意是否宾语残缺。

④ 用"和""或"以及顿号连接的并列成分，注意歧义及内在逻辑顺序是否失当以及意义的从属关系。

⑤ 前半句使用了"能否""可否"等双面词语，注意后半句是否与前半句协调。

⑥ 带有否定词的反问句及疑问句注意是否表意相反。

⑦ 带有大约、左右、最多、至少等词语的看是否符合逻辑。

⑧中心词前面有较长的定语，应看定语的排列顺序是否按"领属性-数量性-动词性-形容词性-名词性"的顺序排列。（例句：他的一件刚买的新羊皮夹克也拿来了。）

语言表达3-4题（9分）

高考"语言表达"主要从四个方面检测：①语言简明、连贯、得体、生动、准确、鲜明；②扩展语句压缩语段；③选用、仿用、变换句式；④运用修辞。纵观近年语言表达运用试题，除了原有的仿写、压缩、变换长短句、提取关键词、拟写广告语与串联词、解读漫画等图文转换外。又出现了许多新的样式，如：写版面宗旨，写解说词，写欢迎词和短文结尾，写新闻点评和写一条建议，写读后感，写留言便条，写赞赏语，写邀请语。这些新题型，绝大部分关注生活中的语言现象和语言的使用性，有意识地提醒考生重视在生活中积累语言，培养考生的社会参与意识。当然，排比、比喻、拟人、反复等修辞手法的考查也较多地出现。

①看清题干列出的几点要求，做到按要求仿写。②分析仿写句：包括分析仿写句的句式特点、思想内容、修辞手法等。③展开联想和想象，搜索仿写材料，按要求仿写，仿写句子与例句一一对应，做到内容符合要求，尽量写得新颖，有深意，带文采。修辞手法要符合事理和情理。

（1）话题要统一 话题在此指仿写句子的中心，它一般有两种表现形式：显性话题式、隐性话题式。显性话题式，指题目中规定了陈述对象，在仿写时必须时以给定的陈述对象为主语。隐性话题式，指给定文段所隐含的中心主旨，仿写时根据上下语境，弄懂文意，把握主旨，并在此基础上发挥联想和想象，理选材。

（2）句式要统一 仿写句子一个突出的特点就是形式上的约束性，即严格按要求去写。这就要求我们必须弄清例句的结构特点、句型、语气，是常式句还是变式句，是陈述句、疑问句还是祈使句、感叹句；同时还要弄清句子内部的语意关系，是转折、递近、并列，还是因果、假设、总分等，仿写时须严格按例句的句式特点去造句，做到句式的统一。

（3）修辞要统一 仿写句子的考查一般与对运用修辞的考查联系在一起，因此，仿写时要仔细分析给定句子所运用的修辞格，或比喻或排比，或对偶或比拟等。

（4）色调要统一 仿写句子除了必须做到前三项要求外，在选材和造句上还要注意色调的统一。色调即色彩和情调，在这里，既指语境色彩也指感情色彩，同时还包括仿句的创意和境界。值得说明的是，此项要求与前三项相比具有一定的灵活性，只要色调统一，内容是灵活的，但它更能体现学生的创造力和审美情趣。

对联的写作要求更高，要注意字数、词性、音韵、意境、格调，切切不可草率马虎。 总之，句式仿写要抄录句式，寻找对象，遣词造句，连贯得体。

得体：

（1）要选择合适的表达方式，不能在任何时间、地点都采用一种形式。用语可口头的，亦可书面的；可和风细雨式的，亦可风暴雷霆式的；可委婉亲切的，亦可尖刻犀利的。

（2）要考虑接受语言信息者的身份、特点。对人民，对敌人，对长辈，对晚辈，对获得成绩者，对暂时受到挫折者，甚至对不同性格的人，都要考虑他们接受语言的主客观因素。

（3）要符合表达目的的要求。人们在语言交际中，说话的目的性一般都是比较明确的；语言的针对性强，就能容易达到所要表达的目的。

（4）要符合表达者的身份、特点。比如说，有文化修养的人，不讲污言秽语；如讲了，用语就不得体，就会失去身份，丢掉脸面。说话要注意分寸，掌握一定的尺度，不能不负责任地胡言妄语。

压缩：

（1）严格审题，明确要求：弄清需要压缩的对象，也就是"压缩什么"弄清压缩结果指向，是一句话新闻，还是新闻标题。拟一条一句话新闻首先要掌握写"新闻"的要求。在表达形式上是"一句话"，或单句或复句，但不可以是句群。而标题还要注意新颖美观，引人注意。 一句话新闻概括题将消息缩写成一句话新闻是考查学生语言概括能力的一种常见形式。它要求学生用精炼的语言准确概括新闻的基本内容。概括的主要方法有；提取要素法（消息一般包括五个要素，即何时、何地、何人、何事、何故--五"W"）、摘引导语法（消息有标题、导语、主体三个基本部分，而导语概括了消息的基本内容）、综合概括法（有些消息，基本内容要点分散在消息之中，这就需要对分散的要点进行集中概括）

（2）准确筛选原材料所提供的信息。根据陈述对象，区分出哪些是最重要的，哪些是比较重要的，哪些是次要的；哪些是主题信息，哪些是干扰信息。根据材料性质，明确蕴涵主题信息的重要语段，例如消息的主题信息主要集中在"导语"部分。

（3）注意对字数的限制，进行加工整理。题中对字数的要求不可违背。但这种限制也是对表述内容容量的一种暗示，例如有"不超过50字"的限制，答题时只用了30个字恐怕就不行，那容易漏掉必要的内容，最低也得用40个字以上才能表述恰当的内容。据此对主要信息进行提炼、合并，去掉肯定不要的信息，如原因、论据、过程等。或归纳或概述，连缀成句，不出语病。

下定义要注意格式：被定义项＝种差﹢邻近属概念；定义句应该是单句形式。要注意从语段中准确筛选出能被定义项本质特征的语意信息。

图表转换：

（1）要根据题干要求努力读懂图表，注意几个数据之间的相互关系，从中探知规律。

（2）注意解题结果的指向要求，例如是对图表信息的描述，还是据此得出结论，还是进一步提出建议，须注意答案的表述应有所不同。

新题型

(1)手机短信：答题技巧：(l)突出主题。(2)语言要简明、得体。简明主要是注意字数的限制。得体指用语要适合场合、对象的特点。(3)注意情境，讲究文采．

(2)公益广告：答题技巧：注意字数不宜多，一般10-30字。要有修辞手法，有情感，有创意。更要符合题意．

(3)图文转换：①表（格）文（字）转换题：基本流程：图表（源信息）观察认读—分析理解一归纳概括—文字表达．要综合分析三个维度：横向角度、纵向角度、斜向角度（主要是数据变化）。②图文转换题：无论是标类还是漫画类，答题流程是：审读画面，观察要素 -合理想象，丰富画面一分析寓意，文字表达．

(4)编写串联词：要注意突出节目的主题，符合演出的氛围，用语要饱含激情，简洁有力，既富有文采，生动活泼，又要口语化，通俗易懂，还要注意语言的连贯．

(5)编写解说词：苜先要抓住解说对象的主要特点，确定解说的主要内容，其次在解释画面或实物时，要注意层次分明，条理清楚，此外还要注意语言的形象性、直观性，发挥一定的想象，做到视听的和谐统一．

★如果有对话，要注意谦敬词的使用．

第二部分:5-9文言文阅读（19分）

高考选文标准是：文不甚深，言不甚俗。符合这一要求的文言文，主要是以下六个方面："二十四史"中的传记部分和《资治通鉴》中的名段；以《孟子》、《韩非子》为代表的先秦浅易文言文；唐宋八大家的散文作品；以《世说新语》为代表的笔记文；以《梦溪笔谈》为代表的古代科技短文；以《聊斋志异》为代表的短篇文言小说。从以往的选文看，高考虽说回避社会的焦点和热点问题，但倡导并弘扬真善美是永恒的时代主题。

如果是人物传记，可以带着"什么人？"、"做了什么事？"、"结果怎样？"、"为什么？"等问题对文段用心地默读两遍。注意文段后的注释，很多时候有提示作用。了解材料所涉及的人物和事件；特别是事件，它或许是一件事的来龙去脉，或许是几件事的勾连组合。阅读时应注意文中的帝号、庙号、年号以及任职变化、空间位置转移的词语，因为这些词语能显示出文段的结构层次。对文段中的人名、地名、官名、物名、典章等要尽可能地排除。对理解文段起关键作用的词句要联系上下文进行推导。认真阅读最后一道有关内容分析的题目，把握文段主旨。同时必须用"？ "或其他记号来提示自己。

如果是论说文，要注意能够体现作者观点、态度和倾向的关键词语，注意文章的主旨句。（1）接触文言文阅读试题时，先要从整体把握阅读材料，由于试卷中有一道把握文意的题目基本上用白话陈述，其中只有少量信息有误，可在整体把握时参考。

文言实词题 联系上下文，前后照应，保持一致。既要调动头脑中的积累，联系课内所学或平时所练，进行知识和能力的合理迁移，又要根据具体语境，作出合理的分析推断。可分析形旁，推求字义。从字音相同推测通假字。通过语法特征推断出词性。用互文见义对照解释前后词。用成语比较推导词义。一般涉及一词多义、古今异义、词类活用、通假字、偏义复词等。解释不通的字词往往可以考虑是否通假或者活用。 [来源:Z&xx&k.Com] 注意：将给出的词义带进原文，通顺就对，不通就错。从没有听说过的实词释义往往是对的，干扰你罢了。

文言虚词题 翻译这个文言虚词成现代汉语进行比较，看是否翻译成同一个词。先理解翻译所学课文中的虚词，再比较文段中的虚词。联系文句的整体意义和上下文的意义，注意辨明上下文的关系。借助语句的结构，看两句中该虚词词性和所作的成分是否相同。

虚词比较：每组中利用给出的高中学过的另一句子来推断文中句子的虚词用法。

全文把握题 找出文段中与选项解释相对应的语句，一一对应。中心、主旨重点分析议论的语句。总体把握文意。叙述或分析的错误只在某一小点。注意人物的事迹是否张冠李戴，事件的时间是否准确，人物性格陈述是否恰当。解答方式通常是首先将阅读材料分类，选取其中的若干个作为切入点。然后了解干扰项的设置：在大体正确的文意概括中夹杂一两处不正确的表述，或无中生有、曲解文意，或顺序颠倒、或把两件不相干的事放在一起，强加因果。最后把选项的内容放到语段中作比较，落实原意，确定答案。

总之，所选文章往往是古代贤人良臣的小故事或浅易的论说文，所以不难读懂意思，只是落实到个别字词，倒是颇让人费神，不过如能胆大，心细，也不可怕。遇到实在不懂的字词，不必着急，放放先读下文，也许过后自然能明白，或者可以到题目中去找答案。注意从题目选项中 "偷意"。借助文言文客观题第一题可知道文中一些实词的含义，借助第二题（有时为第三题）可知选文主题；借助最后一题可知选文大意，这样考生就能在极短时间内看懂文章。即使遇到阅读难度大的文章，也要调动积累，沉着应对，不必庸人自扰，所谓“人难我难，我不畏难”．

9．翻译题（10分） 规律总结：

顺序：①先将句子中的每个字都落实为现代汉语的解释。（"信"）②再将这些字连成句，要求符合现代人说话习惯。连字成句时注意尽量多就少改，该补的一定要补出来，该调整顺序的也要落实。使一句话完整通顺。（"达"）③力争在准确、通畅的基础上讲求点凝练、生动。（"雅"）

注意点：

（1） 文言文翻译，以直译为 主，做到字字落实，要遵循"留、换、补、删、调"的原则。 [来源:学*科*网]

（2） 翻译时，既要理解透实词的语境意义，翻译个别字的最常用方法就是把古汉语中常用的单音节词换成现代汉语中常见的双音节词。人名地名等专用名词不要翻译，无须自作聪明。个别字词实在无法说通，试试看是否是通假或者活用。也要把握住虚词的具体用法，更要注意有无特殊句式和全句的语气、语调，点好句末标点。力求做到准确、通顺。

（3） 抓住关键词语的翻译十分重要，因为评分时关键词语是主要得分点。大家在翻译时要估计出哪些是关键词语，千万不能让它们滑过去，要与上下文对应。由现代词、成语推导词语在文中的含义。注意词类活用、倒装、通假、偏义复词。复杂句子要作句子成分分析，抓住主干，注意句间关系。意译词语根据上下文推导，不拘泥于原文结构，由实到虚。组合成句子，前后通顺。

（4） 掌握的古汉语所特有的句型也很必要，命题人员常常拿一些特殊句型来作为考点。

（5） 操作时要打草稿，由于文言句语言障碍较大，难以一锤定音；如果一下子写在试卷上，然后再改，造成卷面邋遢，给人的第一印象就差。

[来源:学科网]

第三部分;诗歌鉴赏题10题（10分）

（1）怎样读懂一首诗：1．体会题目的含义，结合注释反复默诵原诗。2.逐字解说诗句，结合小注，理解诗的大意。3.回忆作者所处的朝代和作品风格。分析诗题的中人和事。表达了什么样的感情，阐述了一个什么道理。4.对诗中描写的景物要绘图着色，分析其氛围色调；对人物要察言观行，体会其志趣心境。5．诗最后两句一般是运用议论、抒情，是诗的主旨和意境所在

（2）常用术语：

语言特点：含蓄、幽默、风趣、直露、平实、典雅、自然、清新、优美、质朴明白如话、口语化等。

表达方式：叙述、描写、抒情、议论。（说明）

修辞手法：比喻、比拟、夸张、对偶、排比、衬托、对比、反复等。

表现手法：象征、想象、联想（虚实相生）、照应、借古讽今、动静结合、借景抒情、寓情于景、托物言志、点面动静结合、听觉视觉等。

篇三：100个成语造句

100个成语造句.txt这世界上除了我谁都没资格陪在你身边。 听着，我允许你喜欢我。除了白头偕老，我们没别的路可选了什么时候想嫁人了就告诉我,我娶你。 1. 哀鸿遍野：比喻呻吟呼号、流离失所的灾民到处都是。哀鸿，哀鸣的大雁，比喻悲哀呼号的灾民。

2. 安步当车：古代称人能安贫守贱。现多用以表示不乘车而从容不迫地步行。安，安闲。

3. 安土重还：安于本乡本土，不愿轻易迁移。重，看得很重。

4. 嗷嗷（áo）待哺（bǔ）：形容受饥饿的悲惨遭情景。嗷嗷，哀号声；哺，喂食。

5. 筚(bì)路蓝缕：驾着柴车，穿着破旧的衣服去开辟山林。筚路，柴车。蓝缕，破衣服。形容创作的艰苦。

6. 抱残守缺：形容保守不知改进。

7. 白驹过隙：比喻时间过得很快，就骏马在细小的缝隙前飞快地越过一样。白驹，骏马。

8. 杯弓蛇影：比喻疑神疑鬼，妄自惊慌。

9. 杯水车薪：用一杯水去救一车着了火的柴。比喻无济于事。

10. 别无长（cháng）物：没有多余的东西。形容穷困或俭朴。

11. 不足挂齿：不值得一提。谦虚说法。

12. 不足为训：不值得很为效法的准则。训，准则。

13. 不可理喻：没法跟他讲道理。形容蛮横或固执。比喻，使明白。

14. 不胫而走：比喻消息传得很快。胫，小腿。

15. 不负众望：不能使群众信服。孚，使人信服。

16. 不为(w?i)已甚：指对人的责备或处罚适可而止。已甚，过分。

17. 不即不离：不接近也不疏远。即，接近。

18. 不卑不亢：对待人有恰当的分寸，既不低声下气，了不傲慢自大。卑，低下；亢，高。

19. 不稂(láng)不莠(yǒu)：比喻人不成材，没出息。稂、莠，田里的野草。

20. 不落窠臼：比喻有独创风格，不落旧套。

21. 不容置喙(huì)：不容别人插嘴。喙，嘴。

22. 不塞（sāi）不流，不止不行：比喻旧思想文化不予以破坏，新思想、新文化就不能树立起来。

23. 不以为然：不认为是对的，含有轻视意。然，对，正确。

24. 不以为意：不放在心上，不加注意。

25. 不刊之论：形容不能改动或不可磨灭的言论。刊，削除，修改。

26. 不瘟不火：指戏曲不沉闷乏味，也一急促。瘟，戏曲沉闷乏味；火，比喻紧急、急促。

27. 侧目而视：斜着眼睛看人，不敢用正眼看。形容拘谨畏惧而又愤怒的样子。

28. 出神入化：形容技艺达到了绝妙的境地。

29. 城下之盟：敌军到了城下，抵抗不了，跟敌人订的盟约。泛指被迫签订的条约。

30. 诚惶诚恐：惶恐不安。原是君主时代臣下给君主奏章中的套语。

31. 曾几何时：时间没有过去多久。

32. 曾经沧桑：比喻曾经见过大世面，不把平常事放在眼里。

33. 蚕食鲸吞：用各种方式侵占吞并。（蚕、鲸，名词作状语）

34. 沧海一粟(sù)：比喻非常微小。粟，谷子。

35. 从善如流：接受善意的规劝，如同水流向下那样迅速而自然。

36. 大快人心：坏人坏事受到惩罚或打击，使大家非常痛快。

37. 大而无当：虽然大，但是不合用。

38. 大智若愚：某些有才智有才能的人不露锋芒，表面看来好像很愚笨。多含褒义。

39. 大器晚成：指能担当大事的人物要经过长期的锻炼，所以成就比较晚。

40. 当仁不让：遇到应该做的事就要勇于承担，不谦让，不推托。仁，正义，正义的事，引申为应该做的事。

41. 得陇望蜀：比喻贪得无厌，含贬义。

42. 登堂入室：比喻学识或技能由浅入深，循序渐进，逐步达到很高水平。

43. 顶礼膜拜：比喻崇拜到极点，含贬义。

44. 东山再起：东晋谢安退职后在东山做隐士，后来又出任要职。比喻失势之后，重新恢复地位。

45. 豆蔻年华：指女子十三四岁的年纪。语出唐代杜牧诗。

46. 对簿公堂：簿，文状起诉书之类。对簿，受审问。指公堂上受审。

47. 多事之秋：事变很多的时期。

48. 耳濡目染：耳朵经常听到，眼睛经常看到，不知不觉地受到影响。濡，沾湿。

49. 耳熟能详：听的次数多了，熟悉得都能够详尽地说出来。

50. 耳提在命：不但当面告诉他，而且揪着耳朵叮嘱。形容恳切教导。语出《诗经》。

51. 繁文缛(rù)节：不必要的仪式或礼节繁多。也比喻多余锁碎的手续。文，礼节，仪式；缛，繁多，烦琐。

52. 匪夷所思：指言谈行动超出常情，不是一般人所能想像的。夷，平常。

53. 分庭抗礼：原指宾主相见，站在庭院的两边，相对行礼。现在用来比喻平起平坐，互相对立。

54. 纷至沓来：纷纷到来，连续不断地到来。

55. 粉墨登场：化妆上台演戏。今多比喻登上政治舞台（含讥讽意）。

56. 俯拾皆是：只要弯下身子来捡，到处都是。形容地上的某一些东西、要找的某一类例证、文章中的错别字等很多。也说“俯拾即是”。

57. 感同身受：心里很感谢，如同亲身感受到恩惠一样。多用于代人向对方致谢。

58. 高屋建瓴（líng）：形容居高临下，不可阻挡的形势。建，倾倒；瓴，水瓶。

59. 革故鼎新：去掉旧的，建立新的。

60. 各行其是：各自按照自己以为正确的一套做。是，对，正确。

61. 狗尾续貂：比喻拿不好的东西接到好的东西后面，显得好坏不相称（多指文学作品）。

62. 功亏一篑（kuì）：比喻事情只差最后一点没有完成。亏，缺少；篑，土筐。

63. 故步自封：比喻安于现状，不求进步。故步，走老步子；封，限制住。“故”也作“固”。

64. 光怪陆离：形容奇形怪状，五颜六色。光怪，光彩奇异；陆离，色彩繁杂。

65. 管窥蠡（lí）测：比喻对事物的观察和了解很狭窄、很片面。蠡，贝壳做的瓢。

66. 鬼斧神工：形容建筑、雕塑等技艺的精巧。也说神工鬼斧。

67. 过眼云烟：比喻很快就消失的事物。

68. 海市蜃楼：比喻人世繁华的虚幻，虚幻的事物。

69. 邯郸学步：比喻模仿不到家，却把自己原来会的东西忘了。语出《庄子》。

70. 沆瀣（hàng xia）一气：比喻臭味相投的人结合在一起。

71. 好为人师：喜欢以教育者自居，不谦虚。

72. 鹤发童颜：形容老年人气色好。

73. 怙（hù）恶不悛（quān）：坚持作恶，不肯悔改。怙，依靠，依仗；悛，悔改。

74. 涣然冰释：形容疑虑、误会、隔阂等完成消除。涣然，消散的样子；冰释，像水一样消融。

75. 讳莫如深：隐瞒得再没有比它更深的了。

76. 祸起萧墙：祸乱从内部发生。萧墙，照壁，比喻内部。

77. 济济（jǐ）一堂：形容很多有才能的人聚含有在一起。济济，众多。

78. 集腋成裘：积少可以成多。

79. 计日程功：可以数着日子计算进度。形容在较短期间就可以成功。程，计算。

80. 间（jiān）不容发：距离极近，中间不能放进一根头发。比喻情势危急到了极点。

81. （82）见微知著：见到微小的迹象，就能察知发展的趋势。微，小，指刚显露出的苗头；著，明显。

82. 江郎才尽：比喻才思枯竭。

83. 江河日下：江河的水天天向下游流。比喻情况一天天坏下去。

84. 胶柱鼓瑟（sa）：比喻拘泥固执，不知变通。柱瑟上调弦的短木，被粘住，就不能调整音高。

85. 金科玉律：必须遵守、不能更改的信条。多含贬义。

86. 开门揖盗：比喻引进坏人，自招祸患。揖，作揖，表示欢迎。

87. 空穴来风：有了洞穴才有风进来。比喻消息和传说不是完全没有原因的。

88. 梁上君子：代称窃贼。语见《后汉书》。

89. 两小无猜：男女小的时候在一起玩耍，天真烂漫，没有猜疑。

90. 廖若晨星：稀少得好像早晨的星星。

91. 林林总总：形容繁多。

92. 鳞次栉（zhì）比：形容屋舍或船只等排列得很密，很整齐。

93. 令人发指：形容极度愤怒。发指，头发直竖起来。

94. 令行禁止：有令必行，有禁必止。形容严格执行法令。

95. 炉火纯青：比喻学问、技术或办事达到了纯熟完美的地步。

96. 屡试不爽：屡次试验都没有差错。爽，差错。

97. 买椟还珠：比喻没有眼光，取舍不当。椟，匣子。语出《韩非子》。

98. 满目疮痍：形容受到严重破坏的景况。疮痍，创伤。

99. 蓬荜（bì）增辉：谦辞。表示由于别人到自己家里来或张挂别人给自己题赠的字画等而使自己非常光荣。蓬荜，“蓬门荜户”的省略。也说“蓬荜生辉”。

100. 披肝沥胆：比喻真心相见，倾吐心里话。披，揭开。

101. 否（pǐ）极泰来：比喻情况从极坏转好。否，凶；泰，吉。

102. 期期艾艾：形容口吃。语见《史记》和《世说新语》。

103. 七手八脚：形容大家一起动手，人多手杂的样子。

104. 罄竹难书：把竹子用完了都写不完。比喻事实（多指罪恶）很多，难以说完。罄，尽。

篇四：民语汉语选修3预习资料

第一课 在国务院第五次全国民族团结进

步表彰大会上的讲话（节选）

1. 锦绣

意思：比喻美丽或美好的事物

组词：锦绣中华 锦绣天伦 锦绣民国

造句：我们祖国的锦绣河山美如画。

锦绣前程在向我们招手！

2. 自治

意思： 行政上相对独立，有权自己处理自己的事务。 组词：自治组织 自治办理 自治区

造句：居民自知组织了一场晚会。

其总体趋向是有利于自主社会的发育和居民自治能力的提升。

3.合法

意思：符合法律规定。

组词：合法经营 合法讨债 合法办理

造句：在我们的生活里，会有很多不合法的事

我们总是眼红他人发财，而不管其途径是否合法

4. 缔造

意思：创立；建立

组词：缔造世界 缔造国家 开始缔造

造句：美好的世界是人类缔造的。

我们要缔造新的世界。

5. 巍然

意思：形容山或建筑物雄伟的样子。

组词：巍然屹立 巍然耸立 巍然不动

造句：人民英雄纪念碑巍然屹立在天安门广场。

树不炫耀自己的苍劲，并不影响它的巍然耸立。

6. 复兴

意思：衰落之后再兴盛起来

组词：复兴之路 复兴之光

造句：我们要实现实现中华民族伟大复兴的政治宣言。 我们的重要思想是实现中华民族伟大复兴的强大理论武器。

7. 变革

意思：改变事物的本质

组词：变革之心 变革管理 变革的力量 造句：这次伟大的变革给这个村子带来了飞跃式的发展…

中国的市场经济发展,经过漫长的种种变革,终于踏上了正确的轨迹。

8. 举措

意思：举动；措施

组词：举措有适 举措适当 举措不当 造句：由于他在外事活动中举措不当因此被调离外事部门。

敌军调动忙乱，举措失当，两队优劣之势，也就不同于前了。

9. 部署

意思：安排；布置

组词：部署工作 部署计划 部署完毕

造句：炮兵的部署已标明在这张地图上。

草船借箭之所以成功全靠诸葛亮的安排部署。

10. 奠定

意思：使稳固；使安定

组词：奠定基础

造句：现在的努力学习是为以后的成功奠定基础。 他为细菌学科学奠定了基础。

11. 雄辩

意思：有说服力

组词：高谈雄辩雄辩能力 造句：对于这个问题，我们不要再争论了事实胜于雄辩，还是让事实来说话吧。

他具有雄辩能力。

12. 自强不息

意思：自己努力向上，永远不泄气

造句：我们要自强不息的学习。

我们要学会自强不息，不能半途而废。

13. 幅员辽阔

意思：领土面积辽阔。

造句：我们的祖国幅员辽阔。

14. 休戚与共

意思：同甘共苦；共欢乐和忧愁

造句：我们是休戚与共的好同学

他们和群众血肉相连，休戚与共。

15. 牢不可破

意思：坚固的不可摧毁。

造句：我们的团结和友谊是牢不可破的。

我们之间的感情是牢不可破的。

16. 深化

意思：向更深的阶段发展。

组词：深化改革 深化矛盾 不断深化 造句：通过这次活动，大家对民族团结的认识进一步深化了。

我们要不断深化“双语”教学，培养出更多的少数民族人才。

17. 保障

意思：保护，使不受侵犯和破坏。起保障作用的事物。 组词：保障权利 保障胜利成果 安全保障

造句：我们要保障妇女和儿童的利益。

法律是市场经济顺利实施的保障。

18. 健全 意思：身体强壮，没有缺陷和疾病；事物正常发展，没有缺陷。

组词：健全的身体 健全的制度 法律不健全 造句：健全的制度是学校工作顺利进行的保障。 “双语”教学要健全评价考核制度。

第二课 新疆的发展与进步

1. 累计

意思：前几个与后几个的结合

组词：累积起来 累计计算

造句：一场球打下来,累计要跑几十里呢。

地和一分钟一分钟地累计着。

2.构建

意思：建立（多用于抽象事物）。

组词：构建和谐社会 构建新的学科体系 造句：我们要构建新的学科体系。

我们要构陷和谐社会。

篇五：雨(冯剑华)学案设计

《雨》学案设计

班级 姓名 _______

“参与创造价值”，同学们，让我们一起走进课文，体验主动参与的乐趣。

一、积累与运用

1、给下列加点字注音

豆蔻年华（ ）裙袂（ ）春笋（ ）地穴（ ）擅长（ ） ．．．．．

嗷嗷待哺（ ）丰腴（ ）豆荚（ ）稻穗（ ）沉甸甸（ ） ．．．．．．．

2、请你用“豆蔻年华”造一个句子。

_____________________________________________________________

3、你积累了哪些关于雨的诗句？请写出两句，与同学交流。

_____________________________________________________________ _____________________________________________________________

二、感悟与思考

1、知识补给站：

（1）作者：冯剑华 女，1950年12月出生，安徽人，大学毕业。当过工人、战士、编辑。现为《朔方》文学月刊主编。从事编辑工作三十年，过往稿件万万字，甘为人梯，乐于奉献，培养扶持了大批青年作家。编辑工作之余，从事散文创作，在《人民日报》、《人民文学》等全国性报刊发表作品十余万字。

（2）散文特点：形散神聚。“形散”主要是说散文取材十分广泛自由，不受时空限制；表现手法不拘一格：可以叙述事件的发展，可以描写人物形象，可以借物抒情，托物言志，可发表议论。而且作者可以根据内容需要自由调整、随意变化。“神聚”主要是从散文的立意方面说的，即散文所要表达的主题必须明确而集中，无论散文的内容多么广泛，表现手法多么灵活，都是为了更好地表达主题。

（3）“托物言志”：是指通过描写客观事物寄托、传达作者的某种感情，抱负和志趣的写作手法。

2、文章内容整体感知：（从文中提取信息）

（1）、本文的结构是__________ ，开头在全文中的作用是___________________。

（2）、作者为什么开篇强调“雨，应该是一个阴性名词，她，而不是他。雨，完完全全是女性化的。”？作者用肯定的语气把雨比作_________，表现了雨的__________和___________特征。同时，也为下文___________雨奠定了感情基调。

（3）、作者把春日喜雨比作_________写出了她__________________的性格特征；把夏日急雨比作________________写出了她__________________的性格特征；把秋日冷雨比作 _______________写出了她__________________的性格特征。

三、探究与品析

品味语言的角度：

1、从修辞的角度入手；

2、从抓富有表现力的词语入手;

3、从抓议论抒情的语句入手；

本文词语锤炼颇见功力；本文能恰当地引用诗词名句，美化了意境，也美化了语言；本文在修辞手法和句式选择上都别具匠心。找出文章中你最为欣赏的词语句子或段落有感情地朗读，并找好角度说说喜欢的理由。（从修辞、内容、情感三个方面）

举例：“梨花一枝春带雨”，何等脱俗；“杏花春雨润江南”，何等淡雅；而“小楼一夜听风雨，深巷明朝卖杏花”，又是怎样的清幽。

欣赏：作者引用了诗词名句，形成排比句式，生动形象地展现出春雨手执神奇的画笔描绘出“梨花一枝春带雨 ”、“杏花春雨江南”、“小楼一夜听风雨”三幅美丽的图画。突出了春雨的神奇、美丽、创造力。表达了对春雨的喜爱、赞美之情。

我喜欢：____________________________________________________________

欣赏： ____________________________________________________________

我喜欢：____________________________________________________________

欣赏： ____________________________________________________________

四、拓展与迁移

大自然充满无尽的启示，请用托物言志的写法任选两样事物进行写作训练。 （松树、月亮、蚂蚁、蒲公英、日出日落、高山、落叶、大海） 举例：夏日急雨的无私灌溉大地，使万物生生不息（特征）让我想到了只有为他人无私地奉献，才能收获纯粹的快乐。（启示）

（1）我选择_______

它的_______________________让我想到了______________________________

（2）我选择_______

它的_______________________让我想到了______________________________

参考答案：

一、 积累与运用

1、豆蔻年华（kòu ）裙袂（ mai ）春笋（sǔn ）地穴（xu? ）擅长（shàn） ．．．．．

嗷嗷待哺（áo bǔ ）丰腴（yú ）豆荚（jiá）稻穗（suì ）沉甸甸（diān diān ） ．．．．．．．

2、造句：我们正值豆蔻年华，风华正茂。

3、诗句：

小楼一夜听春雨，深巷明朝卖杏花。——陆游《临安春雨初霁》

玉容寂寞泪阑干，梨花一枝春带雨。——白居易《长恨歌》

骏马秋风冀北，杏花春雨江南。

青灯照壁入初睡，冷雨敲窗被未温。——曹雪芹《红楼梦》

天街小雨润如酥，草色遥看近却无。――唐 韩愈《早春呈水部张十八员外》

沾衣欲湿杏花雨,吹面不寒杨柳风。――志南和尚《绝句》

渭城朝雨浥轻尘,客舍青青柳色新。――王维《送元二使安西》

好雨知时节,当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。――杜甫《春夜喜雨》

水光潋艳晴方好,山色空蒙雨亦奇。――――苏轼《饮湖上初晴后雨》

空山新雨后，天气晚来秋。——王维：《山居秋瞑》

寒雨连江夜人吴，平明送客楚山孤——王昌龄：《芙蓉楼送辛渐》

七八个星天外，两三点雨山前――辛弃疾《西江月》

青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归.―――张志和《渔歌子》

竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？一蓑烟雨任平生。——苏轼《定风波》

雨晴篱菊初香，人言此日重阳。——纳兰性德《清平乐》

落花人独立，微雨燕双飞。――晏几道《临江仙》

自在飞花轻似梦，无边丝雨细如愁。――秦观《浣溪沙》

怒发冲冠，凭栏处、潇潇雨歇。――――岳飞《满江红》

二、感悟与思考

2、文章内容整体感知：

（1）总分 总领全文，引起下文。设置悬念，引起读者阅读兴趣。

（2）女性 温柔文静和使万物生生不息的母性 赞美

（3）少女和画师 文静，温柔，清新，羞涩，爱美，画美

嫂子和母亲 急性子、干净、利索 、泼辣、 能干、慷慨

老妇人 阅尽沧桑、宽容、豁达

三、探究与品析

（1）如“种子发出嫩芽，竹林长出春笋，杨柳抽出新枝，睡了一冬的小生灵也伸伸懒腰，走出深深的地穴。”运用排比的修辞手法和富有表现力的动词生动形象地写出了春雨的生命力。表达了作者对春雨的喜爱和赞美之情。

（2）如“她用自己充溢的乳汁喂饱了结实的高粱，喂鼓了肥胖的豆荚，喂足了圆滚滚的西瓜，喂熟了沉甸甸的稻穗。”运用拟人、排比的修辞手法和富有表现力的动词生动形象地突出了夏日的雨如母亲哺育孩子般的慷慨、无私，孕育着万物，表达对夏雨的崇敬和赞美之情。

四、 拓展与迁移

（1）我选择松树，

它的扎根绝壁，顽强生长让我想到了艰难困苦，玉汝于成，人生只有经过困难的磨砺，才能绽放出夺目的光芒。

（2）我选择月亮，

它的阴晴圆缺让我想到了人有悲欢离合，此事古难全，人生要有豁达的生活态度。

体裁作文