雪,美丽而圣洁

篇一：人教版语文九年级上册课时作业

九年级上册语文作业

班级：

姓名：

2013年9月

第1课 沁园春.雪

一．积累与运用（必做）：

1. 给下列加点字注音。

分外 成吉思汗 今朝 数风流人物 稍逊 风骚 ．．．．．．

多娇 素裹 莽莽 沁园春 ．．．．

2.下列关于《沁园春.雪》分析有误的一项是( )

A.上阕对北国风光的描绘，表现了作者对祖国大好河山的热爱。

B.这首词表达了作者作为革命领袖创造空前历史业绩的信念和对无产阶级革命事业必胜的信心。

C.不论是上阕还是下阕，都把写景、抒情、议论三者融合在一起。

D.这首词的上下阕各有一个领起下文的字，上阕是“望”，下阕是“惜”。

3.填空。《沁园春 雪》的体裁是_____，其中“沁园春”是____，题目是________。全篇的主旨句是：________，_______，______。

4．综合性学习。

雪，美丽而圣洁，端庄而素雅，她是冬的盛装，是大自然的娇女。 班内举行了以“我爱你，雪”为主题的综合性学习活动。

(1)“雪”是个会意字，非常形象。下图显示的是其在不同时期、不同字体下的形象，请参照示例，在比较鉴赏的基础上，对该字的构思进行简要说明。

. 示例：“采”是会意字，分上下两部分，上半部为“爪”，表示“手”的意思，下半部为“木”，表示“树木”的意思，合起来表示“手在树上采摘东西”。

(2)历代文人墨客留下了许多咏雪的篇章。请你写出两句写雪的名句并写出作者。

答：①______________ 作者：_________

②______________ 作者：_________

二．欣赏感悟（6.8题必做，7题A层必做，其他选作）

5．“山舞银蛇，原驰蜡象”一句用得很奇特，“山”和“原”怎么能“舞”能“驰”呢?试分析一下。

答：_____________________________________________

6. 请结合下阕内容分析“惜”字的内涵。

答：______________________________________________

7. .“数风流人物，还看今朝”一句表达了作者怎样的思想感情？

答：______________________________________________

联系今天的实际，谈谈你了解的当代英雄有哪些,并简要说明理由。

答：______________________________________________

三．请你自己设计一个个性化作业题目并作答：

第2课 雨说

一．积累与运用（1.2必做，3C选作，4BC选作）

1.下列注音都正确的一项是( )

A.田圃(fǔ) 牧场(ｍù) 枯黄(kū) 喑哑(yīn)

B.跳跃(yào) 襁褓(bǎo) 斗笠(lì) 蓑衣(suō)

C.耸立(sǒnɡ) 禁锢(ɡù) 踪迹(zōnɡ) 喧嚷(xuān)

D.留滞(zhì) 油膏(ɡāo) 洗礼(lǐ) 丝缕(lǔ)

2.结合语境，解释下列句中加点的词。

(1)当鱼塘寒浅留滞着游鱼

寒浅：____________________________________________

(2)去看牧场就要抽发忍冬的新苗

忍冬：____________________________________________

3. .《雨说》表达了作者怎样的情感？

答：______________________________________________

4.综合性学习

赏一赏：“我是大海的叹息，是天空的泪水，是田野的微笑。”我不但浇灌了禾苗，荡涤了灰尘，也浸润了古今中外文人墨客多情的心，所以我的身影一再出现在各类文学作品中。请你展示两句写雨景、抒雨情的古诗名句(要注明作者和题目)，并选一句作简要赏析。

名句：____________________________________________

赏析：____________________________________________

谈一谈：

平凡的雨却蕴涵着一种伟大，无生命的雨却蕴涵着深邃的内质与精神，请你谈谈你从雨的身上读出了哪些可贵的品质。

二．欣赏感悟

阅读诗歌“第一样事，我要教你们勇敢地笑啊”至结尾，回答5～7题。

5.诗中两节写到了雨“要教你们勇敢地笑”，这表达了作者怎样的思想感情？ 答：______________________________________________

6. 试分析“小燕子见了我笑斜了翅膀

啊”一句中“斜”字的好处。

答：____________________________

7. .“雨说，我来了，我来了就不再回去／当你们自由地笑了，我就快乐地安息”这句诗表现了“春雨”怎样的心意？

答：______________________________________________

三．请你自己设计一个个性化作业题目并作答：

第3课 星星变奏曲

一． 积累与运用（必做）

1注音：静谧 凝望 安慰 憧憬 朦胧 ．．．．．．．

闪烁 覆盖 萤火虫 疲倦 ．．．．

你认为还有哪些字的读音要注意＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

2.下列句子中没有语病的一项是 ( )

A我们没有理由不珍惜今天的幸福生活。

B增加质量是语文教学改革的当务之急。

C能否刻苦钻研是提高学习成绩的关键。

D当外国友人来到长沙时，受到了长沙人民的热烈欢迎。

3.从上下文连贯的角度看，下面句子的横线处应填入的一项是 ( ) 我快乐，是因为喜欢幻想。所有的石头上都开满了花朵， ，幻想已如此丰茂，我有什么理由感到沉重和悲哀呢?

A荒芜都长满了无数的植物 B无数的植物都长满在荒芜处 C植物都长满在所有的荒芜处 D所有的荒芜处都长满了植物

4.请你至少写出两句有关星星的诗句：

二． 欣赏感悟（5必做，6题AB必做，7题A必做）

如果大地的每个角落都充满了光明/ 谁还需要星星，谁还会/ 在夜里凝望/ 寻找遥远的安慰/ 谁不愿意/ 每天/ 都是一首诗/ 每个字都是一颗星像蜜蜂在心头颤动

谁不愿意，有一个柔软的晚上/柔软得像一片湖/萤火虫和星星在睡莲丛中游动 谁不喜欢春天，鸟落满枝头/像星星落满天空/闪闪烁烁的声音从远方飘来/一团团白丁香朦朦胧胧

5.第５～16行诗句中用“诗”“星”“湖”“睡莲”“春天”“鸟”“白丁香”等事物象征了什么？表达了作者怎样的感情？

答： 。

6.句中描写的情境：

?诗人用“柔软得像一片湖”来形容夜晚，写出了夜晚的什么特点？

答： ?“闪闪烁烁的声音从远方飘来”这句诗中用“闪闪烁烁”写出了声音的什么特点？

答： 。

7.用“谁不愿意”开头，仿照下面的诗句写三行诗，表达出对美好生活的向往。

谁不愿意，有一个柔软的晚上／柔软得像一片湖／萤火虫和星星在睡莲丛中游动。

答： 。

三．请你自己设计一个个性化作业题目并作答：

第4课 外国诗两首

一积累与运用（必做）

1.下面加点字的注音全对的一项是（ ）

A.昏晕（yùn） 树篱（lí）

蝈蝈（ɡuō） 消逝（shì）

B.栖息（xī） 寂寞（m?）

茸茸（r?nɡ） 幽暗（yōu）

C.欢嚷（rǎnɡ） 夜莺（yīnɡ）

微漾（yànɡ） 浸水（jìn）

D.寂静（jì） 仿佛（f?）

弹起（tán） 飘荡（dànɡ）

2.找出下列句中的错别字并改正。

（1）黝暗的松林失去喧响。 （ ）

（2）也闪着银色光茫。 （ ）

（3）仿佛就是蝈蝈在草茸茸的山上名叫。 （ ）

3.辨别下列各句诗运用的修辞手法。

（1）当所有的鸟儿因骄阳而昏晕。 （ ）

（2）明月撒下它的光辉，给周围的一切披上银装。（ ）

（3）只听得溪水轻轻地歌唱。 （ ）

4.根据课文填空。

那就是蝈蝈的乐音啊！它争先/______于盛夏的豪华，它从未感到/自己的喜悦______，一旦唱得______了，/便舒适地______在可喜的草丛中间。

答案：沉醉 消逝 疲劳 栖息

三． 赏析感悟（AB必做）

5. 找出诗中你最喜欢的句子进行赏析。

答：_______________________________________________

___________________________________________________

【解析】这是一道赏析语言的开放性试题。要选择那些优美、含蓄的语句，从修辞手法、表达技巧、描写角度、词语的表现力和表达的感情等方面思考。

6. 《蝈蝈与蛐蛐》和《夜》都表达了诗人对大自然的热爱。诗人笔下的大自然美好如诗。蝈蝈与蛐蛐的叫声美妙动听，美丽的夜晚静谧、温柔。为此，班里决定开展一次“美丽的大自然，我生存的家园”的活动。

为了达到这次活动的目的，同学们纷纷出谋划策，你作为班级的一员，将如何搞好这个活动。请拟定两条活动的内容。

答：_______________________________________________

___________________________________________________

三．请你自己设计一个个性化作业题目并作答：

篇二：塞北那美丽的雪

塞北那美丽的雪

你用圣洁的身躯，洗净尘世间的纤尘，你用温和清冽的融水浸润土壤的心田。你轻柔的呢喃唤醒了沉睡的雪精灵，它们倏地凝聚靠拢，华丽地在天空中织下细密的水帘屏风，然后自由地抖落而下。

目之所及，一片苍茫。你皎洁的身姿可曾映现在那荒郊僻野上？久久地，无人问津，你却心满意足地孤芳自赏，也许你一定知道，无论在何处安身入眠，人们总会贪婪地精赏你无暇的容颜。你抹开无数少年模糊的迷惘，渗透到他们的心灵深处，洒下世间最动情淳朴的言语。

收放张弛的舞蹈中，你用本体为大自然渲染上斑斓鲜明的色彩，这一切都气韵非凡。只因此刻，它们是芸芸众生，它们满怀热忱地为无限的可能喝彩。它们是-----怒放的生命。涟漪的波纹托起盛满冰露的小荷，盈盈清水间摇晃着一汪沁凉的水滴、荷叶犹如一双微微舒展的纤纤素手，渴求雪花的驻留你拂过松枝，几剪寒梅争相开放，一瞬间各式的梅开满枝桠。几缕浓雾萦绕枝头，隐约散出馥郁的芳香。

你是春的使节，冬的盛装，漫天飞洒成我心中的一支歌。虽是严冬，却让人们感到一丝丝的暖意，也不由得使我生出千丝万缕的难言之情。啊！塞北的雪！多么秀逸而洒脱，不需任何点缀。

让我用一颗纯净安然的心来爱你，塞北的雪。

篇三：下雪

雪中行

姓名：黄靖华 单位：南昌市绳金塔小学 邮编：330002 职业：语文教师兼班主任 地址：南昌市前进支路19号 本以为今年是暖冬，没想到突如其来的大雪击碎了人们的臆断。 2014年2月9日，在经历了急剧的降温之后，雪花仙子姗姗而来，这是入春以来的第一场大雪。面对这突然造访的雪花仙子，我有点疑惑，她是2013年冬天的客人还是2014年春天的客人呢？朋友，你能帮我回答吗?

不过既然是客人，我还是好好招待为妙，于是，我带着家人相约在冰天雪地的世界里。哇，好大的雪呀！山川、河流、田野、房屋、马路，全都罩上了一层厚厚的雪，好像裹上了一层厚厚的棉被。整个大地顿时变成了粉妆玉砌的世界。我抬头仔细地打量着这个雪花仙子，我发现她不仅洁白美丽，而且形状各异，变化无穷。当她落在细长的柳枝上，她就会幻化成毛茸茸、亮晶晶的银条；当她落在高大挺拔的松树、柏树上，她就会幻化成蓬松松、沉甸甸的雪球；当她飘散在空中，她又变回了本来的姿态——美丽洁白的花。此时，我不由得想起了听说过的雪莲花，或许，正是由于雪花的美丽与圣洁，人们才给了生长在天山之巅的植物这么一个诗意画意的名字吧！人漫步在雪中，好像进入了一个美丽浪漫而又神奇的童话世界里。

正当我陶醉于银装素裹的美丽世界时，突然，耳边传来了“嗖”的一声，我循声一瞧，原来是一只又圆又白的雪球从我身边掠过。我看到一群活泼可爱的孩子在草地上欢乐的嬉戏着。有的收集洁白的雪

花，准备做一个可爱的小雪人；有的不时从地上拾起美丽的雪花，揉一揉，做成一个小雪球，向同伴身上投去；有的不小心摔了一跤身上沾满了雪花，成了一个神气十足的可爱无比的雪人。他们就这样追逐着、嬉戏着、喊着、笑着，给苍茫的天地增添着几份生气与灵气。看着此景，我好像进入了美好而快乐的童年时代。

我继续踏雪前行，眼前出现了一些朴实勤劳的农民伯伯。他们有的躬下身来扒开菜上的积雪，以防蔬菜被压坏；有的用长篙鞭打着树枝上的积雪，以防被雪压折而伤了人；有的三三两两集聚在一起海阔天空地畅谈着…尽管他们所忙的事情有所不同，但是他们脸上荡漾着相同的微笑。

是呀！纯白的雪花，聚碎玉之灵气，裹圣水之香魂，和着寒风，踏着韵律穿过灰白苍穹，飞临人间，给大地带来新的信息与希望，是大自然的使者，是快乐的精灵，是我们欢乐的保护神。所以，我们每一个人对雪花仙子都充满着无比的喜爱和感激之情，她不愧是上天恩赐给人类最好的礼物！

农民伯伯说："我喜欢下雪，因为下雪会给庄稼带来丰收。”是呀！“瑞雪兆丰年"这句谚语就足以证明农民伯伯的话了。

孩子说：“我喜欢下雪，因为雪花漂亮，关键是还可以堆雪人、打雪仗呢！”是呀！孩子是天真无邪的，这白茫茫的冰雪世界不正是孩子们所向往的童话世界吗？

我说：“我喜欢下雪，因为下雪不仅是冬天的象征，而且，让所有生活在世俗世界的人们找回简单的快乐，找回人性的淳朴，你说

呢？”

篇四：那场雪

那场雪

雪之白，之冰，之美如泉涌般出现又消失的无影无踪，销声匿迹。

——题记

那场雪冻结了整个世界，化为不近人情、冷血的冰，又幻化为沁人心脾，清流荡漾的水，它是多变的，是无私奉献的，将一瞬间的生命给予人类视觉的享受，却不求回报，只换得一声赞美则满足。

瞧，窗外飘过鹅毛大雪，像人参果般朵朵呱呱落地，洁白晶莹的雪花纷纷扬扬地飘满了天空，飘飞的雪缓缓流动，我凝视着窗外的雪，凝视着飘飞在天地间的这些洁净自由的大地使者。它们将有限的生命化为无限的力量，在大地与天空之间回荡，遍野皆自醉人心，比节庆的彩灯更美，更典雅，更和谐更壮观。即使它们有不舍与失望，但它们已完成了使命，出色的完成了使命，不留遗憾，它们是上帝给予人类最珍贵的礼物，人类远望窗外一片雪白，不禁惊叹“好美啊！”是的，它们的美众人皆知，无数朵圣洁的雪精灵在一起，团结起来，互相用体温幻化成了坚硬的冰，却是美丽而温和的。让人们在上面自由畅跑，划过美丽的弧线，即使让它受了伤，但内心深处一股热流正在涌上心头，幻化成热泪，它们的付出只有大自然可以证明。

春天来临，它们向往着复苏与融化，即使它们会与水一起蒸发，回到本该属于它们的地方，准备第二次降临大地，给人类带来奇观异景，让众人皆知，它们是伟大的，是美丽的，因无私奉献而伟大，因伟大而美丽，它们不曾悔过，因为它们是拥有圣洁之心的天使，一场春雪即将到来之际，它将再次出现在喜爱它们的人类眼前，又将用自己渺小而短暂的生命演绎一场生命之舞，尽情的在空中翱翔，只存在于，只辉煌于天地之间那一刹那，落地后被大地所感动而燃烧自己，幻化成水蒸气，重新找回自己，融化自己，换回大地的银装素裹，为大地披衣，让世界在那一刻只享受它的美与白，勇于奉献的雷锋派它们来到人间。 雪终究是要化的，而它给予我的是无尽的感悟与震撼。

它是雷锋精神的标志与象征，它带着使命来到人间给予人间美丽的圣洁，又带着希望回到天堂。满足人们的愿望，重新准备为下一次绽放而发光，而放热。

篇五：雪花盛开,花开成簇

雪花盛开，花开成簇

文/枫珍依然。 冬日向晚，暮霭沉沉，山色苍芒朦胧，大团大团的墨云重重叠叠，俨然雪意涔涔。街灯微暗薄明，树影斑驳陆离，街道上人烟稀少，廖若寒星。家家户户已是灯火迟迟，粲然辉映。一种久违的静谧安然漾开了层层的涟漪。 时光一如既往，悄无声息的滑过指尖，途径不堪回首的过往，抵达黯然失色的心扉。午夜时分，不孚众望，零星的雪花如期而至。他一路踏山涉水，栉风沐雨，日夜兼程想必是为了与大地久别重逢。宛若是奔赴一场朝思暮想的约定抑或是兑现曾经年少无知轻易许下的诺言。稍顷雪意渐浓，大片大片的雪花，纷至沓来，穿过天空依偎在街灯的身旁，翩跹起舞、顾盼生姿，由于璀璨耀眼的灯光与起舞弄影的雪花交相辉映，一圈圈彩色的光斑向四周氤氲升腾，光彩夺目、美轮美奂，像栖身于粉妆玉砌的梦境一般，又像沉浸在遥远的银装素裹的雪国。 “千里雪飘，万里冰封”。皑皑白雪是北国冬季一道别致的色彩，无需刻意去标榜，抑或浓墨重彩去渲染。雪花越过都市的繁华与喧嚣，落入粗茶素衣的平常百姓人家。平日里无人问津的幽深逼仄的小巷，霎时也灿然生辉。小巷的深处则是一排排，鳞次栉比的低矮陈旧的瓦房，与江南的黛瓦白墙、花街柳巷比起来，北方的巷子虽有些不解风情却显得规规矩矩、安分守己。 时光冲淡往事，积雪湮没尘嚣。大地依然在沉睡，四周万籁俱静，就连鸟兽虫鱼也都销声匿迹。诚然，在许多作者的笔下爱情是永恒的主题，不变的旋律，相濡以沫、白头偕老都是生命最终的归宿。但在如此良辰美景下，兀自笔端心间不敢触及爱情，诚惶诚恐爱情会大煞风景，毕竟“执子之手，与子偕老“的爱情多半是道听途说、无迹可寻，爱情形同虚设，爱情终究是幻影。 若时间追不上白马，就让雪花在我掌心安然融化。 光阴里沉淀下来的耿耿于怀、浅浅的芥蒂，在掌心的余温里似乎都可以涣然冰释，于是我们终究明白，无论世事如何变迁、沧海如何变成桑田，但始终如一的是，在这个世界上没有过不去的昨天，也没有到达不了的明天。 窗外雪花漫天飞舞，如泣如诉。窗户的玻璃上也结出了一朵朵银白色的，呈六角形的，玲珑可爱的冰花。世人为冰花起了一个好听的名字叫未央花。更令人喜出望外的是一串串晶莹剔透，闪闪泛光的冰柱已悄然悬挂在古老的屋檐下，有的凝神谛听雪语呢喃，有的游目骋怀遥望森林。据说这种冰柱十分罕见，大约每十年才有一次。远处的苍松劲柏藏匿起往日郁郁苍翠的绿色，也变成了白茫茫的一片，枝桠托着大团大团的雪白，花开成簇。听闻青山寺里的禅花在青灯古佛、经音梵唱的耳濡目染下，也开出了轮回的味道。在我的心目中与此风韵优雅的景致休戚相关的大抵只有《古都》里的千重子小姐，她温婉可人，笑靥如花、心地纯洁善良，对待父母依旧是百依百顺，其二是不食人间烟火的—忘忧河上的那朵青莲。她冰清玉洁，不染纤尘。委实，世间惟有这两种女子可以与圣洁美丽的雪花相提并论。 大雪笼罩着夜幕下的天空，雪花轻盈，她以曼妙的姿态舞动着彩蝶般的羽翼。 雪花是冬天最美的花朵，她无需含苞吐蕊即可悄然绽放，她的风度温文尔雅，她的美丽惊艳动人。她是落入凡尘的天使，像柳絮、像梨花、像变幻的精灵，纷纷扬扬亲吻大地，净化心灵。 窗外冰天雪地，室内却暖意融融，搁置在窗前的那盏小橘灯，散发着微弱的光芒，烛光摇曳，烛泪婆娑........

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