大蛀牙儿歌

篇一：大蛀牙教案

大蛀牙

活动目标：

1.熟悉歌曲旋律节奏，能准确自然的唱出这首歌曲。

2.跟随音乐做动作，感受与同伴互动的乐趣。

3.养成刷牙的好习惯。

活动准备：小哥哥图示、大牙刷一把、节奏图谱、大蛀牙音乐

活动过程：

活动导入：

儿歌（打电话）

小鸟小鸟住在大树上，

小田鼠小田鼠住在大树下，

牵牛花牵牛花爬呀爬呀爬，

牵牛花牵牛花变成小电话，小鸟和小田鼠正在打电话，喂。。。你正在干什么。

初步熟悉音乐

T:今天老师带来了一首非常好听的音乐，我们大家一起来听一听（放音乐）

T：宝宝们，刚才你们在歌里听到了什么？

C：大蛀牙、虫虫。。。。。。

T：哪个小朋友有大蛀牙，张开嘴巴让老师看看，哪个小朋友有大蛀牙（看看小朋友的嘴巴） 学唱歌曲

T：今天呀老师带了一个小宝宝，（出示小哥哥图示）咦！他是谁呀？

C：小哥哥

T：他最喜欢吃一样东西了！你们猜猜是什么？

C：糖

T：谁这么聪明呀！他最喜欢吃糖，每天嘴里都有糖，可他吃了糖也不刷牙，一天早上起来的时候，发现小哥哥的牙齿变成什么样子了呀？

C：坏了，变黑了。。。。

T：那小哥哥的牙齿为什么会坏掉了？因为他吃了糖不刷牙，老师有一样东西可以帮助他，让他的牙齿变得又白又漂亮（出示大牙刷）老师来帮助他（刷牙）

T：刷牙刷牙刷牙，左右左右刷牙，刷牙刷牙刷牙，上上下下刷牙。

T：老师给他刷了牙看他的牙齿变成什么样了？还有没有坏掉的牙齿勒？老师还给大家带了一样东西（出示图示的第一排牙刷）然后问小朋友图上是什么？

C：牙刷

T:（出示图谱的第一部分）看看这个小哥哥有几颗坏牙齿呀？

C：一颗

T：（出示第二部分）看看这个小哥哥有几颗坏牙齿呀？

C：两颗

T：（出示第三部分）看看这个小哥哥有几颗坏牙齿呀？

C：三颗

T：（出示了整张图谱）把你们的小手指拿出来数一数，有多少个小哥哥

C：一二三

T：第一个小朋友有几颗坏牙齿呀？

C：一颗

T：第二个小朋友有几颗坏牙齿呀？

C：两颗

T：第三个小朋友有几颗坏牙齿呀？

C：三颗

T：（放音乐）老师指着图谱，引导幼儿熟悉歌曲节奏，老师指着小口杯的时候电脑有没有唱歌呀？

C：没有

T：指着牙刷的时候有没有唱歌勒？

C：有

T：老师指着图谱第一部分念一次歌词，指着第二段第三段时唱歌词。再放一遍音乐，边唱边做动作，请个别幼儿与老师互动，老师教动作

T：让幼儿跟音乐和老师一起做一遍动作，在让小朋友找自己的伙伴互动，然后在交换做一次

最后听着音乐，老师指着图谱，小朋友边唱边做动作

篇二：大班奥尔夫活动.大蛀牙doc

大班奥尔夫活动

《大蛀牙》

执教：梁可

一、活动目标：

1、体验与同伴合作表演游戏的快乐。

2、用自然、好听的声音唱歌，掌握 节奏型，能用声势、乐器表

现。

3、初步学会歌曲，知道早晚刷牙能保护牙齿健康。

二、活动准备：

音乐、图谱、木质乐器人手一套。

三、活动过程：

（一）、暖身活动：律动《小妞妞勾勾手》。

师：

（二）、根据图谱学唱歌曲。

师：有一个小朋友名字叫乖乖，每天早上去幼儿园前她都会亲热的和妈妈亲亲，可是这天早上她和妈妈亲亲时妈妈发现了一件奇怪的事情。是什么奇怪的事情呢？我们来听听看…….

（1）、幼儿完整听歌曲，教师提问帮助幼儿理解歌词。

师：歌曲里唱了什么？平时牙医给病人检查时会怎么说？妈妈发现了几颗蛀牙？为什么会长蛀牙？出示图谱，引导幼儿根据图谱理解歌词。

（2）、幼儿再次完整欣赏音乐，鼓励跟唱歌曲。

师：你们想当牙医吗？我们学学牙医好吗？如果你们想唱可以唱出来。（教师歌唱，右手指谱，左手律动，“啊”“ ”处重点表现）

（3）、教师当牙医，帮幼儿找蛀牙。重点引导幼儿歌唱，并感受 的特定节奏型。

师：现在我来当牙医，帮你们来找找蛀牙，这是我的放大镜（木鱼），你们可要配合好医生，“啊”要张大嘴巴。我找到几颗蛀牙就会敲几下来告诉他。你们可要听好了！

刚才我帮谁找到蛀牙了？帮你找到几颗蛀牙呀？我是怎样敲的？

（3）、幼儿当牙医找蛀牙。引导幼儿用手部动作表现特定节奏型 。 师：现在你们也当牙医试试看，如果找到蛀牙，你们就拍手告诉我。看看谁是合格的牙医。

（三）、请幼儿自由选择一样乐器，引导幼儿用乐器表现特定节奏型。

师：现在每个人可以选择一件乐器，当找到几颗蛀牙时就敲几下乐器。（注意姿势是流动的）

（四）、请幼儿分别扮演医生和乖乖，配合表现音乐，并能正确的表现特定节奏型。交换角色游戏一次。

师：现在两个人玩游戏，一个人当乖乖，一个人当牙医，乖乖坐在椅子上要，配合牙医检查，牙医用乐器告诉乖乖他找到了几颗蛀牙，看哪组小朋友配合得最好。 交换角色游戏一次。

（五）、请幼儿帮客人老师找找蛀牙，并用乐器告诉他你帮他找到了几颗蛀牙。 师：后面的客人老师有没有蛀牙呢？我们去帮他们找找看好吗？找到了也用乐器告诉她们。

（六）、律动《刷牙》，结束活动。

小结：怎样才保证不长蛀牙？你知道正确的刷牙方法吗？我们把乐器当牙刷，练习刷牙好吗？

篇三：给牙宝宝洗个澡

中班幼儿健康教育———给牙齿宝宝洗个澡

设计意图：现下生活中我发现牙科医生接待的病人越来越幼龄化，最小的病人竟然只有3、

4岁，在询问中我了解到幼儿对牙齿的认识并不深入，大多幼儿蛀牙的原因是不愿意早晚刷牙，因此，根据幼儿的认知特点和兴趣，我决定通过具体的牙齿模型、幼儿的日常生活经验，使幼儿在活动中形成保护牙齿的意识以及养成良好的刷牙习惯。

活动目标：

1、 了解牙齿的重要性，通过活动了解蛀牙形成的原因，并且掌握基本保护牙齿的方法。

2、 学会正确的刷牙方法，养成坚持每天刷牙的好习惯。

3、 体会刷牙带来的乐趣以及用一口好牙吃东西的舒适情感。

活动准备：

教师准备：牙模型、牙刷一支、蛀牙形成的图片两张、事先浸泡在醋里的蛋壳和未浸泡过的蛋壳。

幼儿准备：每人带一支牙刷。

活动过程：

（一）、以谜语的形式引出主题

教师：今天老师请小朋友猜一个谜语，看看谁能第一个猜出来：健康卫士穿白衣，上下两排真整齐，口中饭菜它磨碎，早晚用刷把澡洗。(牙齿)

（二）、展示牙齿模型，讨论牙齿的作用

教师：小朋友们真棒，一下子就猜到了答案，看，这就是我们的牙齿，哪位小朋友能告诉老师牙齿有什么作用？（引导幼儿发散式思维，教师以参与者的身份与幼儿一起讨论出牙齿的作用）

设想答案———幼儿：吃饭，啃东西，微笑……

（三）、寻找蛀牙的原因以及蛀牙的危害

1．1 出示图片，观察蛀牙的形状，了解蛀牙的危害

教师：我们牙齿的本领可真大，可以磨碎食物，今天老师还带请来了一位小客人，它遇到了一些麻烦，想请小朋友们帮他解决，我们现在一起来看看这位小客人（出示被蛀的牙齿宝宝图片）————牙齿宝宝怎么了？ 幼儿：有可恶的虫子在咬牙齿宝宝

教师：那些可恶的虫子就是蛀虫，它正在伤害我们的牙齿宝宝呢，现在我们再来看看受伤的牙齿宝宝变成什么样了？（出示图片2）

教师：原来我们健康的牙宝宝受到了细菌的伤害后，变得黑黑的，而且黄黄的，很快受到伤害的牙宝宝就变成了蛀牙，那我们小朋友就会感觉到什么？-----牙疼

教师：牙疼了，小朋友就不能吃好吃的东西了，蛀虫每天都在咬小朋友的牙齿，小朋友就会痛的睡不着觉，而且蛀牙黑黑的，小朋友笑起来就会很难看，

1．2 观察实验，探索蛀牙的原因

老师桌上有两杯液体，请你们来辨别一下，桌子上哪一杯是水，哪一杯是醋呢? (幼儿上台来辨认)

教师：小朋友们真棒，一下子就找出来了，你是怎么来辨认的呢?(醋的味道是酸酸的。) 教师：说的真好，老师前几天不小心把一个蛋壳掉到了酸酸的醋里面去了，小朋友们看看，这个蛋壳变成什么颜色了呢?(黑色)

教师：我这里呀，还有一个蛋壳放在了水里，我请一个小朋友上来用手指轻轻地敲敲，感觉怎么样?(醋里的蛋壳软软的，没泡到醋里的蛋壳是硬硬的)。

教师：你们想想看为什么蛋壳会变得又黑又软呢?(醋是酸的，细菌让蛋壳变黑变软了。) 教师：原来酸酸的醋会让硬硬的蛋壳变软变黑，那我们嘴巴里的牙齿就像蛋壳一样，本来是硬硬的，但是吃完东西以后就会有食物的残渣留在我们的口腔中，那这些残渣时间久了就会变成一种酸的细菌，这些细菌就会像醋把蛋壳变黑一样，把我们牙齿上的保护膜钙质也变黑，这样我们原来的小白牙就会变黑了，慢慢的变黑的牙齿就会变成蛀牙，还会有蛀牙洞呢。

（四）、师生共同寻找保护牙齿的方法

教师：那我们现在请小朋友来相互帮忙检查下，看看你有没有小黑牙和小蛀牙?

教师：原来有很多小朋友都有小黑牙和小蛀牙了，怎么样才能不让我们的牙宝宝变成大蛀牙呢？（睡觉前不吃东西，早晚都要刷牙，少吃甜食，少吃酸的）

教师 ：小朋友们说的都很好，老师发现很多小朋友开始换牙了，你们知道吗，掉了的牙齿我们叫它乳牙，新长出来的牙齿我们叫它恒牙，那现在小朋友的乳牙如果已经是蛀牙了就要千万小心了，不能再让新长出来的恒牙受到细菌的伤害了，因为恒牙要是变成了蛀牙，那就不会再有牙齿长出来了。

（五）、听儿歌，根据儿歌跟着老师一起学正确的刷牙方法

教师：刚才我们有小朋友说了早晚都刷牙可以不让我们的牙宝宝变成大蛀牙，那你们能坚持做到早晚都刷牙吗?

教师：请幼儿演示刷牙动作

教师：我请小朋友做做看，刷牙的动作是怎么样的?(幼儿上前在牙模上演示)

教师：小朋友们的刷牙动作都不大一样，那跟着老师一边听音乐，一边做刷牙操吧!

儿歌《保护牙齿》

小小牙齿用处大，吃饭说话都用它，吃过食物漱漱口，早晚记住把牙刷，天天用它爱护，少生病来身体棒。

篇四：KC-3 Month Evaluation (1-9)月评语

Teacher’s Words 老师的话：

Dear Hugo：

Welcome to KC-3!!

时间大步地往前走，一个月就要过去了。在过去的一个月里，No.1 的 Hugo

在我们小三班可是充当着大哥哥的角色呢！无论做什么事情，Hugo都能快速的完 成，有时候还会帮助速度慢的小朋友呢！

这个月，我们开展了“who we are”的探究单元活动。Hugo和小朋友们一

起学习了“what are my body part我的身体部位”“It's me这就是我”“where am

I from我从哪里来”“How do I grow up我是怎样长大的”等，还体会了妈妈怀孕

时的辛苦；爱动脑筋的Hugo常常在课堂上回答老师的问题，认真快速地完成操

作作业；老师们还发现原来Hugo是个不折不扣的小画家呢！

Hugo在生活自理方面也能表现出色，中午睡觉时都能自觉的把衣服裤子折

好，而且折得好整齐呢！瞧，Hugo哥哥的小手多能干！但是Hugo在吃饭时稍稍

加快速度噢，不然面条都被吃得快的小朋友吃完啦！

老师希望Hugo继续努力，当好大哥哥的角色，我们期待你更出色的表现！

Parents’ Feedback请爸爸妈妈也来说一说：

Dear Jeff:

不知不觉中，Jeff当了小班的哥哥将近一个月了！Jeff在小三班还是一如 既往地活泼开朗，每天回来，老师都能看见Jeff裂开嘴巴，露出牙齿的笑，眼睛 还会弯得像小月牙！

这一个月里，我们新开展了UOI探究单元课——“who we are我是谁”，学习 了“我的身体部位”“这就是我”“我从哪里来”“我是怎么长大的”还有“我的五 官”等；还学习了音乐奥尔夫，学会了歌曲“大声唱歌”和“大蛀牙”，还通过 “大蛀牙”知道了不刷牙会长蛀牙的！Jeff还跟老师一起学习了儿歌，“我上幼儿 园”“小熊猫上学校”“藏猫猫”等都能朗朗上口，还认识了不少字宝宝呢！ 在生活反面，Jeff学会了吃完饭要刷牙，学会了睡觉前要把衣服整理好，看， Jeff的小手越来越能干了！户外活动是Jeff的最爱，每天户外活动时，都能看到 Jeff兴奋奔跑的身影！但有的时候，Jeff会玩得太兴奋了而听不到老师说“Time's Up”噢！

老师希望Jeff在接下来的日子里能够继续加油，让我们看到你更精彩的一面！

Parents’ Feedback请爸爸妈妈也来说一说：

Dear Kevin:

不知不觉中，子恒来到小三班将近一个月了！你开始习惯了我们的生活，渐渐地， 你学会了上学和爸爸说再见，放学了和老师说再见，上学也不再抱着爸爸了，子恒好 能干！

在这段时间里，子恒和小朋友们一起学习，一起玩耍，可开心了！子恒最喜欢 户外活动了，那也是子恒最开心的时候，因为子恒可以和小伙伴们一起沐浴阳光，一 起嬉戏！子恒还学会了和小伙伴们分享玩具，学会了吃完饭要把餐具收拾好。

学习方面，这个月我们开展了“who we are”的探究单元活动。子恒和小朋友 们一起学习了“what are my body part我的身体部位”“It's me这就是我” “where am I from我从哪里来”“How do I grow up我是怎样长大的”等，还体会了妈妈怀 孕时的辛苦！子恒还学会了“大声唱歌”“大蛀牙”“我上幼儿园”“熊猫上学”等儿歌呢！ 瞧，子恒越来越能干了！

老师们希望子恒能够再大胆一点表达自己的想法，在接下来的时间里学会 自己穿脱衣服，老师相信子恒可以做到的！

Parents’ Feedback请爸爸妈妈也来说一说：

Dear Toto:

转眼间，Toto已经是小班的哥哥了！Toto长大了！

在过去的一个月里，我们新开展了“who we are”的探究单元活动。Toto 和小朋友们一起学习了“what are my body part我的身体部位”“It's me这就是我” “where am I from我从哪里来”“How do I grow up我是怎样长大的”等，还体会 了妈妈怀孕时的辛苦呢！还学习了音乐奥尔夫，学会了歌曲“大声唱歌”和“大 蛀牙”， 还通过“大蛀牙”知道了不刷牙会长蛀牙的！聪明的Toto在这段时间里 学会了很多英文句子，如“I like....”“May I go potty?”“It's sunny day.”等，还懂 得和老师使用简单的英文交流，瞧，Toto越来越棒了！

老师们都发现可爱的Toto越来越活泼了！班上每一位小朋友都与Toto成为 了好朋友，户外活动时，Toto和好朋友们都玩得不亦乐乎！Toto现在吃饭也越来越 棒了，不但吃得快，而且还吃得干净！

希望Toto再接再厉，老师都期待看到你更出色的表现！

Parents’ Feedback请爸爸妈妈也来说一说：

Dear 轩轩：

欢迎你来到小三班！不知不觉中，一个月就要过去了，相信轩轩已经习惯了小 三班的生活了！

这一个月里，我们开展了UOI探究单元课——“who we are我是谁”，学习了“我 的身体部位”“这就是我”“我从哪里来”“我是怎么长大的”还有“我的五官”等；还

学习了音乐奥尔夫，学会了歌曲“大声唱歌”和“大蛀牙”，还通过“大蛀牙” 知道了 不刷牙会长蛀牙的！轩轩还跟老师一起学习了儿歌，“我上幼儿园”“小熊猫上学校”“藏 猫猫”等，还认识了不少字宝宝呢！轩轩的记忆力很好，有时老师说一次的事情他都能 记得；轩轩现在还能听懂老师简单的英语句子呢！“Carry your chair and go back to your site.”轩轩知道，老师要我们搬椅子坐回座位上了；“Go potty and wash your hands please!”我们要上厕所和洗手了！轩轩很能干呢！

轩轩最开心的时候就要算户外活动了！每天三浴锻炼时，都能看到轩轩那兴奋的笑脸！这段时间里，轩轩还学会了睡觉前要拿睡衣到床上换呢！换完了睡衣，轩轩都能安安静静地躺下来，认真地听老师讲故事。

老师希望轩轩可以大胆一点，认识多一些好朋友，小三班里每个小朋友都是轩轩好伙伴呢！相信轩轩可以做到的，对吧？老师都期待着你更精彩的表现！

Parents’ Feedback请爸爸妈妈也来说一说：

篇五：奥尔夫音乐目录打印

实用奥尔夫音乐教学法—国际经典幼教( 4DVD+2CD) 3DVD（包含18VCD内容）目录如下： VCD01 综合介绍 VCD02 动作与舞蹈 VCD03 示范教学

VCD04 教学实践与点评（一） VCD05 教学实践与点评（二） VCD06 音乐戏剧编排 （一） VCD07 音乐戏剧编排 （二） VCD08 综合教程（一） VCD09 综合教程（二） VCD10 综合教程（三） VCD11 综合教程（四） VCD12 综合教程（五） VCD13 综合教程（六） VCD14 综合教程（七） VCD15 综合教程（八） VCD16 综合教程（九） VCD17 综合教程（十） VCD18 综合教程（十一） 奥尔夫音乐A班(1CD) 01 三个好朋友 02 五只猴子 03 咿呀咿呀哟 04 游乐园 05 春晓 06 赏花 07 小草的春天 08 春 09 过端午 10 金色太阳 11 划船 12 栗祭 13 小毛巾

14 PEE PEE POO POO 15 纺织歌 16 云妖之舞

奥尔夫音乐B班(1CD) 01 荡秋千 02 风中树叶 03 乐曲欣赏 04 乐曲欣赏 05 萤火虫 06 月儿圆圆 07 乐曲欣赏 08 乐曲欣赏 09 铃儿找到了 10 圣诞舞会 11 乐曲欣赏 12 乐曲欣赏 13 长针短针 14 骑小木马 15 乐曲欣赏 16 乐曲欣赏 ==============

奥尔夫音乐教学VCD01综合介绍rmvb (91.48M) 奥尔夫音乐教学VCD02动作与舞蹈rmvb (309.62M) 奥尔夫音乐教学VCD03示范教学.rmvb (260.19M)

奥尔夫音乐教学VCD04教学实践与点评（一）rmvb (229.51M) 奥尔夫音乐教学VCD05教学实践与点评（二）rmvb (200.97M) 奥尔夫音乐教学VCD06音乐戏剧编排（一）rmvb (254.69M) 奥尔夫音乐教学VCD07音乐戏剧编排（二）rmvb (270.15M) 奥尔夫音乐教学VCD08综合教程（一）rmvb (219.70M) 奥尔夫音乐教学VCD09综合教程（二）rmvb (253.45M) 奥尔夫音乐教学VCD10综合教程（三）.rmvb (246.48M) 奥尔夫音乐教学VCD11综合教程（四）rmvb (211.11M) 奥尔夫音乐教学VCD12综合教程（五）rmvb (134.24M) 奥尔夫音乐教学VCD13综合教程（六）rmvb (235.99M)

奥尔夫音乐教学VCD14综合教程（七）rmvb (203.30M) 奥尔夫音乐教学VCD15综合教程（八）rmvb (192.40M) 奥尔夫音乐教学VCD16综合教程（九）rmvb (220.99M) 奥尔夫音乐教学VCD17综合教程（十）rmvb (220.27M) 奥尔夫音乐教学VCD18综合教程（十一）rmvb (200.63M) ==================== 快乐奥尔夫

01音乐故事表演《毛毛虫的故事》4-6岁 02音乐角色表演《大树和小鸟的摇篮曲》4-6岁 03律动《大浪和小浪》5-6岁 04律动《青蛙》3-5岁

05音乐情境表演《摘果子》3-5岁 06音乐游戏《水底世界》3-5岁 07打击乐训练《凤阳花鼓》4-6岁 08音乐角色表演《大象和小鸟》3-5岁 09音乐游戏《快乐的时间》5-6岁 10音乐游戏《开始和停止》4-6岁 ============================== 台湾美育音乐故事 春夏音乐游戏 一 春1大家都是好朋友 1、三个好朋友-童谣 2、五只猴子-歌曲

3、咿呀咿呀吁-音乐（美国） 4、游乐园-音乐 春2花儿的宴会 5、春晓-歌曲 6、赏花-歌曲

7、小草的春天-音乐~海顿《惊愕交响曲》第二乐章 8、春-音乐~维瓦尔第《四季协奏曲》之春

---------------------------------------------------------------------- 春3妈妈我爱您 1、我爱妈咪-歌曲 2、送礼给外婆-歌曲

3、富尼古利富尼古拉-音乐（意大利） 4、与妈妈共舞-音乐~德沃夏克《浪漫曲》 春4 勾勾手来跳舞 5、小妞妞勾勾手-歌曲 6、啦啦啦啦来跳舞-歌曲 7、恰恰恰-音乐 8、草原上的舞会-音乐

------------------------------------------ 盘3

春5石头和泡泡 1、吹泡泡-歌曲 2、石头-童谣

3、化石-音乐~圣桑《动物狂欢节》之“化石” 4、水族馆-音乐~~圣桑《动物狂欢节》之“水族馆” 春6提灯笼 5、滚汤圆-童谣 6、提灯笼-歌曲

7、萤火虫之舞-音乐《lotus bloosom》

8、元宵灯会-音乐~john leach之《shanghai street》

夏1 老龙舟的心愿 1. 过端午-童谣 2. 金色太阳-歌曲 3. 划船-音乐（墨西哥） 4. 粟祭-音乐（台湾阿美族） 夏2 云妖的宝贝

5. 小毛巾-歌曲

6. pee pee poo poo-童谣 7. 纺织歌-音乐（荷兰）

8. 云妖之舞-音乐~葛利格《皮尔金组曲》之“山大王的宫殿

夏3音乐会的捣蛋鬼

1. 小蚊子-童谣 2. 知了-歌曲 3. 快乐的小鸟-音乐

4. 大黄蜂的飞行-音乐~林姆斯基*高沙科夫《大黄蜂的飞行》 夏4小母鸡的台风天

5. 台风-歌曲 6. 母鸡孵蛋-歌曲

7. 雨中的小花伞-音乐~ken jones

8. 小鸡之舞-音乐~穆索斯基《展览会之画》之“雏鸡之舞” 夏5河马医生的秘密武器

1. 小花猫-歌曲 2. 大蛀牙-歌曲 3. 呼噜呼噜清洁歌-音乐

4. 小白兔和大灰狼-音乐（比利时） 5. 夏6 小火龙学跳舞 6. 走跑跳-歌曲 7. 跷跷板-歌曲

8. 娃娃之舞-音乐~德彪西《儿童世界》之“步态舞” 9. 斗牛士进行曲-音乐~比才歌曲《卡门》之“序曲”

秋冬音乐游戏 一 秋1小松鼠的秋天学校 1、乘白云荡秋千-歌曲 2、落叶-歌曲 3、丰收-音乐

4、小松鼠进行曲—音乐（美国）~（德州黄玫瑰） 秋2星星来的小天使 5、萤火虫-歌曲 6、月儿圆-歌曲

7、波浪舞-音乐（葡萄牙） 8、虫虫历险记-音乐~ken jones 秋冬音乐游戏 二 秋3精灵国王的生日礼物 1、泡泡糖-童谣

2、我最喜欢-歌曲 3、变变变-音乐

4、糖梅仙子-音乐~柴可夫斯基《胡桃夹子组曲》之“糖梅仙子” 秋4毛毛虫的新衣裳 5、小蚂蚁-童谣 6、毛毛虫和蝴蝶-歌曲 7、奇妙的舞步-音乐 8、锯木头的游戏-音乐 秋冬音乐游戏 三 秋5梦幻溪的嘉年华会 1、小雨滴溜滑梯-童谣 2、哈罗歌-歌曲 3、梦幻溪-音乐（瑞典）

4、行进的小乐队-音乐~纳赛尔《锡兵的阅兵式》 秋6小风筝与老树怪 5、风筝和小鸟-童谣 6、转呀转-歌曲 7、火车快飞-音乐 8、请跟我来-音乐

冬1圣诞老公公的铃铛不见了 1. 铃铛不见了-歌曲 2. 圣诞舞会-歌曲

3. 雪人之舞-音乐~ken jones

4. 雪花仙子-音乐~柴可夫斯基《胡桃夹子组曲》之“中国舞” 冬2再等一会儿

5. 好伙伴-童谣 6. 骑转马-歌曲 7. 慢慢走-音乐 8. 咕咕钟和闹钟-音乐 冬3捣蛋精灵的动动鼓

1. 动动鼓-童谣 2. 小枕头-歌曲 3. 东东小身体-音乐

4.

精灵进行曲-音乐~老约翰*施特劳斯《拉得斯基进行曲》

冬4 新年快乐 5. 新年真热闹-歌曲 6. 金元宝-童谣 7. 新年游-音乐 8. 舞龙舞狮-音乐 冬5皮球与积木

1. 小皮球-歌曲 2. 堆积木-歌曲 3. 神奇的玩具兵-音乐 4. 带个玩具来游戏-音乐 冬6追追追

5. 追追追-音乐 6. 长又长-歌曲 7. 欢乐满山谷-音乐

8.

狮王进行曲-音乐~圣桑《动物狂欢节》之“狮王进行曲

陈淑宜奥尔夫音乐亲子教育教学实用课例精选CD（27首）：1-2岁

1. 五只小白猪-（手指、手臂的抚摸） 2. 小胖腿-（腿部的抚摸） 3. 五只小白兔-（脚趾的抚摸） 4. 擦桌子-（腹部的抚摸）、 5. 乌龟妈妈背娃娃-（背部的抚摸） 6. 眼睛。鼻子、耳朵、嘴-（五官的抚摸） 7. 小乌龟爬呀爬-（全身的抚摸）

8. 石头岛-（背部的抚摸）“颠弹”一让宝宝感受节拍、促进

小脑发育

9. 小猴子滑滑梯-（感受匀速拍子） 10. 小木马-（感受匀速拍子） 11. 小马-感受匀速拍子听辨乐段）

12、花母鸡-（感受匀速拍子与乐曲结束） 13、骑大马-（感受四种不同动作的强弱与节奏） 14、太阳出来一点红-（感受两种不同的音乐律动） 15、小竹马-（感受不同方向不同位置的节奏击打） 16、小蜗牛-感受摇摆的律动）

17、小毛驴-（感受匀速拍子与乐曲结束） 18、小白船（感受三拍子的音乐） 19、火车开了-（感受二拍子的音乐） 20、摇呀摇-（感受三拍子的摇篮曲） 21、摇篮曲（舒伯特）-感受二拍子的摇篮曲） 22、摇篮曲（东北民歌）-（感受民歌二拍子的摇篮曲） 23、大红枣儿甜又香-（感受抒情优美的音乐） 24、卡门-（感受进行曲）

25、跳舞熊-（感受欢快的三拍子音乐） 26、兄弟们-（音色的听辨） 27、七步-（乐句的听辨）

================================================ 陈淑宜奥尔夫音乐亲子教育教学实用课例精选：1-2岁VCD 1、宝宝不能错过的“奥尔夫青乐亲子课” 2、“抚摸”－刺激宝宝的触觉神经、促进大脑发育 3、五只小白猪-（手指、手臂的抚摸） 4、小胖腿-（腿部的抚摸） 5、五只小白兔-（脚趾的抚摸） 6、擦桌子-（腹部的抚摸） 7、乌龟妈妈背娃娃-（背部的抚摸） 8、眼睛。鼻子、耳朵、嘴-（五官的抚摸） 9、小乌龟爬呀爬-（全身的抚摸） 10、石头岛-（背部的抚摸）

11、“颠弹”一让宝宝感受节拍、促进小脑发育 12、小猴子滑滑梯-（感受匀速拍子） 13、小木马-（感受匀速拍子） VCD 2

14、小马-感受匀速拍子听辨乐段） 15、花母鸡-（感受匀速拍子与乐曲结束） 16、骑大马-（感受四种不同动作的强弱与节奏） 17、太阳出案一点红-（感受两种不同的音乐律动） 18、小竹马-（感受不同方向不同位置的节奏击打）

19、“律动”-通过“体态律动”训练，促进宝宝的感官技能协调发展，培养宝宝的表现力和创造力

20、小蜗牛-感受摇摆的律动）

21、走，跑、停-（感受音乐的速度和休止） 22、小毛驴-（感受匀速拍子与乐曲结束） 23、跳水沟-（感受全音符的时值） 24、小白船（感受三拍子的音乐） 25、火车开了-（感受二拍子的音乐） VCD3

26、“摇篮曲”-刺激宝宝的听觉和触觉，使宝宝的内在感觉机能得以增强。有益于早期的发育成长。 27、摇呀摇-（感受三拍子的摇篮曲） 28、摇篮曲（舒伯特）-感受二拍子的摇篮曲） 29、摇篮曲（东北民歌）-（感受民歌二拍子的摇篮曲） 30、“舞蹈”-培养宝宝的方向感和空间感 31、大红枣儿甜又香-（感受抒情优美的音乐） 32、卡门-（感受进行曲）

33、跳舞熊-（感受欢快的三拍子音乐） 34、兄弟们-（音色的听辨） 35、七步-（乐句的听辨）

陈淑宜奥尔夫音乐亲子教育教学实用课例精选：2——3岁（2DVD+1CD） DVD1 前言

（一） 唱歌（引言）

01. 小老鼠—感受中速儿歌，激发想象力。 02. 小鱼—感受快速儿歌，训练肢体协调。

03. 小蝴蝶—感受慢速儿歌，通过表演，认知更多事物。 04. 小羊—分辨音色，增强听辨能力。 05. 大象—感受三拍子儿歌，增进亲子感情。 06. 小乌龟—感受音符时值，培养乐观向上精神。 07. 小马—感受八分音符，健全孩子的品格。 08. 小企鹅—感受切分音节奏，培养优秀品格。

09. 懒惰虫—感受弱起拍儿歌，培养敢于争取胜利的品格。 10. 小巴郎—感受不同地域儿歌，感受维族音乐特点。 （二） 音乐游戏（引言）

11. 大巨人和小矮人—听辨音的高低，优化听觉感官、培养专注能力。

12. 走、跑、停②—感受二分音符、四分音符、八分音符时值对比。

13. 大老虎和小花猫—听辨二分音符、四分音符时值对比。 14. 走出大森林—听辨音色，培养排除干扰能力。 15. 声音在哪里—听辨声音方向，辨别不同的音色和声源方向。

16. 芝麻开门—根据音乐情景，旋律起伏做游戏。 DVD2

（三）（律动）（引言） 17. 拍子律动—感受匀速拍子

18. 节奏律动—学会随着音乐拍子做动作 19. 六拍子律动—感受6/8拍乐曲的拍子特点 20. 音锤律动—随较快的音乐拍子做律动 21. 响棒律动—用固定的节奏型为音乐伴奏 22. 三拍子律动—体验道具的律动 23. 鲜花律动—手持道具的律动 （四）舞蹈（引言） 24. 问好舞—互相认识 25. 拍手舞—快速动作训练

26. 螃蟹舞—感受二分音符、四分音符、八分音符时值 27. 葡萄牙舞—听辨音的高低

28. 大象Party—听辨全音符与八分音符时值对比 29. 快乐的一天—方向感的训练

30. 波罗乃兹舞—感受稳定拍子，体验方向变换。

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