一家人不说两句话作文

篇一：母亲的两句话作文600字

母亲的两句话作文600字

母亲的两句话

以前的往事，就像一颗颗华美的珍珠，都散落在时间的长河里，今天，让我来撷最闪亮，最耀眼的几颗，编成最美丽的华章。

在我八岁是，有一次双休，我一回来就把书包一扔，并打开电视，不写作业，只知道玩，妈妈对我软硬兼施。妈妈先对我说：“乖乖，写写作业吧！”我说：“不！”妈妈一见软的不行，就来硬的说：“快去写作业，还不写作业，你再玩，到时候就后悔了，先做该做的事，在做想做的事。”我一点也不在乎，以为妈妈在骗我，到了上学的前一天晚上，我还在看电视。突然，我把脑门一拍，心里想：是不是有什么事没完成，啊！是作业没有写玩。我把作业写完之后到了深夜。我早早写作业多好，如果早点听妈妈的话多好。

在今后的生活中，母亲的话让我受益匪浅，我的成绩一直名列前茅，并学了也玩了。

在今年的暑假，妈妈为了报考职称，是电脑技术。妈妈为了让我们一家三口过上好日子，每天除了吃饭睡觉就是学习电脑。我劝妈妈不要学习了身体要紧。可妈妈对我说：“我的身体不要紧，只要靠前做好准备，就什么也不怕，你快点睡吧。”我听了这句话，眼睛顿时热泪盈眶，许多豆大的泪珠从我脸颊上流下。终于，妈妈如愿以偿，考取了职称，并获得了全场最高分，有的人却因为不及格而当场哭起来，后悔自己考前没有准备。

母亲的这句话，让我从今后不再总想着什么都会，做什么事都要提前准备，这样才能胸有成竹。

母亲的两句话，是我成长过程中最大最丰富的财富，伴我成长，让我受益匪浅明白做人的道理。

篇二：两句话的爱

两句话的爱

有一个老师，与他的小学生在教室初次见面，看着一张张小脸，小脸上一颗颗黑珍珠在闪亮，清脆的问候在他耳边响起来，不由自主地感动激动涌动起来。他觉得这不应该俯视这朵朵艳丽的花儿，霞光绚烂的的太阳们，于是他低下了身子。

“范志文、付文菲、顾洁、韩宇欣、纪林强、蒋迎晖、李桐、林东俊、刘馨、刘燕、刘中兴、杨敏、许章卉、倪语含、浦慧琳、任婕、沙嘉璐、沈娟、孙宇、孙雨晴、邰樊慧、汪颖、王涛、王彦然、王宇、王泽彤、吴萍、徐浩翔、徐娇、徐敏、徐莺、许健鹏、朱俊莹、杨刘宇、尤金春、周文韬、周世杰、孟咏琪、王政辉、王旭，我爱你们，老师爱你们中的每一个人！”他看着名单，一个接一个美好的名字从他心中流出。

孩子们睁大了眼睛，看见老师有泛显红的面容，静静地听老师说完这句深切的超长的话，响亮地回答说“老师，我们也爱你！”

他们师生说这两句话的时候，窗外初秋灿烂的阳光照进了教室。

之后，他们就开始上语文课了，他们的第一节课是《老师，您好！》

篇三：一家人为话题的作文

同在蓝天下，我们都是一家人

作者：小赵

5月12日，一个让全中国13亿人民难忘的日子，那一天的四川，成为中华民族揪心和悲伤的地方。

这是一场特大地震，它来的如此突然，分秒之间，震动大半个中国；它让人如此痛楚，城镇和村庄几乎被夷为平地，数以万记的特别离我们而去。一个国家的应变力和民族的坚韧

度在这个时刻经历淬火般的考验。我们的国家和民众，正在众志成城，应对这场特大灾难。 中央政治局常委会“把抗震救灾作为当前首要任务”的部署和温总理“不惜一切代价先救人”的命令，深切透出党和政府对灾民众的关怀。这种关怀，化作千军万马夜以继日挺进汶川，这样的关怀，给那废墟下一息尚存者增添生还的希望，给注目着

废墟下幸存者的全国民众，带来巨大的安慰。

在继冰雪灾难后，我们中华民族又一次激发出了“万众一心、众志成城、迎难而上，、百折不扰、有难同当”的韧性奋斗精神。

在救援过程中，发生了许多感人的故事，涌现出许多英勇奋战在抢险第一线的人民子弟兵。在抢救北川县一所小学的师生时，突发了余震，废墟剧烈的摇晃起来。上级指挥部立即下命令：迅速离开事故现场，等安全后再救援！这时，一名子弟兵大叫：“还有孩子活着，我要去救他们。”顾不上逃跑，他冲上前去，眼看一快巨石就要砸向他，他的战友们奋力拉住他，他发疯似的狂叫着：“不能让孩子们死，他们还小。”战友就是不放手。忽然，他“扑通”一声跪在地上，向上级领导恳求：“求求你了！让我再救一个吧！”人们的心软了，每个人都因他感动了。

这就是我们的人民子弟兵，那么坚强，那么勇敢。

与此同时，全国各地乃至海外的外国朋友都向中国伸出了援助之手，有钱的捐钱，有力的出力，还有的对受灾人民发出祝愿。

手心相连，血脉相通！我们肩并着肩，手牵着手，紧紧站在一起，没有间隙！我们不能阻挡天灾，但我们的坚强与爱心，定将成为战胜天灾的力量！

篇四：会说 善记 话作文

会说 善记 话作文

作者：刘俊巧

来源：《软件·教育现代化》2015年第03期

作文是学生运用书面语言描绘多彩世界，表达真情实感的心灵之旅。它是一个人语文素养的综合体现。但是，在平时的教学实践中，我们发现，很多学生一提到作文就感到头疼，觉得无话可说，胡乱写一篇或抄一篇上交，老师的作文教学也是步履艰难。从教多年，做到一些尝试和收获，现与大家分享。

1 让学生学会说话

随着社会进步，竞争日益激烈，能说会写是一个人才的基本素质和能力。人际交往，社会活动，经济运作都离不开口语表达。“是人才未必有口才，有口才必定是人才”能说才能会写。因此，我们首先应培养学生能说会道的好习惯，可以从以下几方面加以引导：

1.1 引导学生敢于说话。有些学生内向、胆小，尤其在众人面前不愿表现自己，这就需要教师有意给他们多创造机会，耐心引导其敢说，至于说的内容暂且不做高要求，可以是他们平时感兴趣的问题，如电视节目、网络游戏，只要有“说”就给与肯定，让学生逐渐找到自信，有了想说的欲望。然后，再有目的的开展活动，给学生实际锻炼的机会。

(来自:WWw.SmhaiDa.com 海达范文网:一家人不说两句话作文)

1.2 有计划传授口语表达的方法技巧。好的文章，教师要做好“说文”示范，或者让学生看电视录像，听录音广播，可以提倡“鹦鹉学舌”的模仿，直到学生能正确、流利、有感情的朗读。这时候，教师要善于聆听，善于发现每一个学生的优点，多给予表扬，少一些批评，多一些微笑和鼓励，少一些单一的评价。学生们只要树立了能读好的自信心，就会读得更精彩，课堂才会充满了朗朗读书声，学生的口语表达能力自然就提高了。

1.3 拓展阅读，以读促写。阅读是写作的基础，阅读与写作又是密不可分。老舍先生曾经把阅读与写作比喻为“吸收与输出”的关系，没有大量的阅读，就没有丰富的语言积累，写作也将成为“无源之水，无本之木”。新课程标准对学生的课外阅读量要求很高，要求课外阅读总量不少于260万字，每学年阅读两、三部名著。因为目前小学生最大的问题是知识和生活的积累太少，缺乏写作技巧。

2 鼓励学生多积累

“不积跬步，无以至千里”，量的积累才有可能导致质的提升，没有大量的语言积累，学生是无法写好作文的。对于某些缺乏自觉性的学生而言，只有不断的鼓励和督促，才能帮助他们积累语言，提高语言的储备量。我布置学生每天摘抄好词佳句，定期检查。要求学生把一些名言、古诗词、儿童诗歌等，不但能熟读成诵，还要牢记在本子上。经常开展读书交流会、朗读比赛等有趣有益的活动，一方面加深他们对语言本身及其应用的印象，还起到了相互激励互相

促进的效果。我还要求学生在旅游或外出时留心观察周围事物，回家后做好记录，哪怕是一句话两句话。这样经过长期的积累和内化，学生写作的语言资料库不断丰富完善，写作时遇到的障碍大大减少，作文也逐渐生动起来，学生的写作兴趣也大大提高了。

3 教学生如何作文

首先，作文时要有意引导学生说真话，不过多束缚学生的思维，提高他们对客观事物独到的思维能力。这样，学生的个性才能得到充分展示，形成自己的写作风格。不仅如此，在真实作文的过程中学生还能学会做人。叶圣陶先生说：作文如做人。的确，在长期的作文实践中，孩子们会逐步懂得一些做人的道理，从而学会在文中表达内心的美好世界，弘扬人间的真善美。其次，教会学生会想象、创造作文。任何学科都具有发展学生思维的功能，但由于语言的性质作用，决定语文学科具有发展思维的特殊功能。作文的开放式教学通过其行之有效的方式来表现，如：续写、扩写、改写等形式都是有效的训练途径。有的课文结尾意犹未尽，耐人寻味。教学时，我常引导学生对重点情节为续写的起点，联系课文或生活实际，张开合理想象，顺着课后的思路，进行续写故事的结尾。有的文章由于一定的原因，省略了有关的情节，或在过渡环节上，对人物情节写的十分简练。遇到这样的文章，我指导学生想象，补写一段相关的情节，进行扩写练习。这样培养了学生的想象能力，学生兴趣浓，乐意写。同时注意假写，假写是直接结合课文内容，提出假设，再启发学生展开想象，写一篇或一段话。通过实践研究，利用课文进行想象做训练，一举多得，既激发了学生的写作兴趣，丰富了写作内容，渗透了品德教育，又培养了学生的理解力，想象力，还提高了学生遣词、造句、布局谋篇的写作能力。 4 有效评价学生作文

4.1 多做多批，尽量少改。我们知道，每一位语文老师感到负担最重的恐怕是对作文的批改了，往往要静下心来，消磨掉两三天的课余时间，而且多数老师认为精批细改才是对学生的负责。那么一学期那么多的小练笔、小作文、大作文如何能精耕细作过来呢？况且，把学生的作文改得面目全非，一眼望去只见红不见黑，这在一定程度上让学生觉得自己的作文一无是处，伤害他们的自尊心，使他们丧失写好作文的信心。《新语文课标》指出“学生是学习语文的主人，语文教学应激发学生的兴趣，注重培养学生自主学习的意识和习惯”，“写作评价应重视对写作的过程与方法，情感与态度的评价，如是否有写作的兴趣和良好的习惯等”。要使学生自主作文，其中保持其号作的积极性是前提。

4.2 当堂点评，分层批改。学生当堂完成的半成品不管是基础较好的，还是基础较差的，都或多或少存在这样那样的问题，而这些问题解决效果最好的莫过于学生当堂朗读自己的习作。当他朗读时，教师要引导其他学生听，并能对之做出评价，要让学生成为习作评价的主人。对于快速成文的文章，尽量采取分层批改，尽量面批，而且要及时对作文时的差生给予鼓励，在分层面批中，应及时肯定中差生作文中存在的可取之处，要毫不吝啬的把“优”奖给作文中有亮点的中差生，同时对于基础较好的同学要防止他们固步自封，对于他们的作文要严格要求。

4.3 批语个性，讲评全面。在快速成文的作文中，我们的批语要针对每一位学生，要鼓励学生的点滴进步，并且要指出个别学生的不足，真正做到“一把钥匙开一把锁”，而且在讲评时要面向全体学生，指出共同的进步，并用商量的态度指出共同存在的缺憾，已督促学生自己去改正。而在教师少改的前提下，应尽量鼓励学生间的互改、自改，引导学生在自我修改和相互修改中提高写作能力，让学生体验到写作的快乐。

篇五：2014全国高考作文题一句话评说

2014全国高考作文题一句话评说 一、2014年高考作文命题三大落脚点

1、对各省自身热点的关注；2、对国家改革的关注；3、对人生的思考。

二、各省作文题一句话评说

广州日报：2014广东高考作文题出炉，是材料作文。“数码技术的时代，照片很多，记录着日常生活的点点滴滴，可随时上传到网络与人分享。它从不泛黄，永不模糊，但在快速浏览与频繁更新......”

广东科技感十足，贴近广东人的生活，同时也是对科技生活的一种冷思考；

四川高考作文题：人，只有在自己站起来之后，这个世界才能属于他。

四川在思考中体现哲理，体现了他们对社会现实的人的转变的期盼；

湖北高考作文题：一群人上山游玩，在山下的时候，碰到山上旅行团下来，问山上风景，有人说好，有人说不好。走到半山，又遇到一群下来的游客，有人说风景好，有人说不好。最后他们上到山顶，只见云海茫茫，他们有的人觉得风景好，有的觉得不好。以此话题，作文。

湖北、山东、福建是三胞胎命的题，对社会的包容性和个体差异性的关注；

山东高考作文：“从窗户看出去不同人看不同风景，有的看到静， 1

有人吵，有人俗有人雅。有的人说是好的景色，有的说是坏的”，要求自主命题。

北京作文题：北京过去有许多“老规矩”，这些从小就被要求遵守的准则，影响了一辈辈北京人。世易时移，这些老规矩渐渐被人们淡忘了。不久前，有网友陆续把一些老规矩重新整理出来贴到网上，引发了一片热议。 “老规矩”被重新提起并受到关注，这种现象引发了你哪些思考？

北京眼光回到了传统上，和主流媒体保持了高度一致（还记得央视那个家风的调查吗）； 陕西高考作文题目：今年高考陕西作文材料大意：学校开运动会，最后一个项目是"山羊过独木桥"，规则是学生从独木桥两边同时上桥，在桥中间时两人相遇会有一个人下桥一个人通过，但在这个项目的预赛时，有一对同学在桥中间抱住转身双双通过，裁判认为这样做有争议。根据此材料写作文。

陕西意在对国人意识中的“竞争”概念进行全新的阐述；

江苏作文题：有人说，没有什么是不朽的，只有青春是不朽的；也有人说，年轻人不相信有朝一日会老去。这种想法是天真的，我们自欺欺人地认为会有像自然一样不朽的信念。 阅读材料,自选角度,题目自拟,体裁不限，诗歌除外，写一篇不少于800字的文章。

江苏很时尚，也很贴近学生生活，对美好的青春的考查引导学生思考如何对待人生；

湖南高考作文题目：有一个很穷的地方，很多人干了两年都走了， 2

但有一人留下当村支书干了八年，把村子变成了“最美乡村”。在接受荣誉时，村支书说：“心在哪里，风景就在哪里。”请以此写一篇议论文或者记叙文，题目不限。

湖南走的是感动中国的路子； 上海高考作文题：根据以下材料，自选角度，自拟题目，写一篇不少于800字的文章（不要写成诗歌）。你可以选择穿越沙漠的道路和方式，所以你是自由的；你必须穿越这片沙漠，所以你又是不自由的。网友纷纷吐槽生不由己啊！

上海的题目体现了转型期的上海人心态和这个城市目前的处境； 福建高考作文材料为：“提到空谷，有人想到的是悬崖，有人想到的是栈道桥梁。”根据这句话，写一篇话题作文，不少于800字。

安徽反映了我国目前的百姓和政府的关系，体现了命题人对年青一代寄托的希望；

安徽高考作文题是：演员拿到一个剧本，演员说要进行修改，但编剧说不能改。根据这个内容自选角度来写800字的文章。

浙江在对门和路的哲理思考中引导了学生对人生起点和终点的思考，哲理味浓；

浙江高考语文作文题大致如下：门与路永远相连，门是路的终点，也是路的起点，它可以挡住你的脚步，也可以让你走向世界。大学的门，一边连接已知，一边通向未知，学习、探索、创造，是它的通行证；大学的路，从过去到未来，无数脚印在此交集，有的很浅，有的很深。综合上述材料作文，不少于800字。

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重庆高考作文题：材料作文：一位年轻人想租老人的房子，老人让他 试住。年轻人不小心把屋内玻璃杯打碎了，老人说不要紧。年轻人把碎玻璃混装在垃圾袋里，老人看见后很生气，决定不再租房给他。老人把碎玻璃捡出来放进另一 个垃圾袋，写了纸条：玻璃碎片，危险！自选角度，自拟标题写800字作文。

重庆在经过前几年一系列的思想风暴后，做出了思考：怎样对待他人； 吉林作文为给材料作文：2014年吉林高考语文科考试已经结束，记者从考生处了解到，2014年吉林高考作文题是给了一份材料，材料的内容和动物有关，大体上是动物有野性，喂养野生动物会让动物失去觅食能力，请根据此材料写一篇800字文章， 自拟题目。

吉林重在对未来的思考，年青一代缺少磨练，他们未来如何应对； 天津高考作文：假如有一个人发明了智能芯片，植入卖菜大娘脑后可以让她博览古今??任何人无需再学习。请根据这段材料，写一篇作文，谈谈你的看法。除诗歌外，体裁不限。

天津的最失败，和1999年的高考作文题《假如记忆可以移植》如出一辙；

江西作文：有些人在学习中认为探究是一种乐趣，有些人认为探究是一种重要的学习形式，还有一些人认为探究流于形式，请结合你的学习和生活经历，谈谈你对探究的理解。不少于700字。

江西的目光看似停在了课堂实际上落在了国人对待事、物的态度上，命题者的愿望似小实大。

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