蜜蜂对着鲜花说我爱你

篇一：我爱你

大班上学期主题一次主题二

音乐活动：我爱你

活动目标：

1、能用自然好听的声音有表情地演唱歌曲，表现出歌曲温暖、快乐的情感及爱的氛围。

2、学习歌曲的表达方式，能主动大胆地向自己亲近的人表达爱的情感。

活动准备：

1、《我爱你》教学挂图四幅

2、《我爱你》音乐CD

3、歌曲前半段歌词图谱

活动过程：

一、发声练习：

1 2 3 4 | 5 - - - | 5 4 3 2 | 1 - - - |

二、请幼儿欣赏歌曲的旋律，感受歌曲的意境美及快乐情感。

1、请幼儿欣赏歌曲，初步感受旋律的情绪情感。

师：“请小朋友们仔细听，这首歌曲旋律是忧伤的，还是欢快的？”

小结：这首歌曲听起来很欢快、很温暖。

2、再请幼儿欣赏歌曲，学习歌词。

（1）提问：你都听到了那一句？幼儿说一句，老师就把这一句的歌词图谱帖在黑板上。

（2）学习歌词。带领幼儿按节奏读歌词

（3）幼儿在钢琴伴奏下，按节奏朗诵前半段歌词。体验歌曲的温馨情感。

三、学唱歌曲，引导幼儿用自然的声音有感情地演唱。

1、师有表情的演唱歌曲，请幼儿完整欣赏歌曲。

2、学唱歌曲前半部分。

（1）出示挂图，请幼儿欣赏。

（2）师：蜜蜂为什么要对鲜花说我爱你？青蛙为什么对池塘说我爱你？星星为什么对月亮说我爱你？葵花为什么对着太阳说我爱你？

（3）师小结：蜜蜂离不开鲜花，青蛙离不开池塘，星星离不开月亮，葵花离不开太阳，它们都把爱说出来了。原来它们都在表达感情。那小朋友我们再唱这首歌时，也要有感情去演唱。那怎样唱才是有感情唱？幼儿回答

3、引导幼儿有感情的唱前半段歌曲，师接唱后半段，帮幼儿理解后半段歌词内容。

别人对你说出爱以后，你会有什么感觉？请幼儿回答。

师小结：当你对我说出爱以后，你的爱给了我温暖和快乐；你的爱给了我勇气和力量；我也要对你大声地呼喊我爱你，I LOVE YOU（用歌词中的语句小结）。

3、请幼儿创编动作。

当我们感觉到温暖和快乐时，我们可以怎样用动作表示呢？勇气和力量可以怎样表示？

4、完整演唱歌曲，加进创编的动作。

师：请小朋友们演唱歌曲时，把刚才我们创编的动作加进去。演唱的时候，心中有爱，唱出来的歌曲也一定充满了爱，充满了温暖。

三、品德教育：小朋友在幼儿园里，老师和小朋友们都爱你，在家里你的爸爸妈妈都爱你，那你爱谁啊？就请你把爱大声说出来吧！

延伸：尝试创编前半段歌词，鼓励幼儿大胆演唱自己创编的内容。比如：可以对老师说我爱你，可以对同伴说我爱你，可以对爸爸说我爱你??

篇二：大班音乐：我爱你

大班音乐：我爱你

大班音乐:我爱你

活动目标:

1、幼儿能根据图谱，快速记住歌词，并用歌声表现歌曲优美温馨的情绪。

2、理解歌词，并尝试创编歌词，大胆表达对身边人的情感。

3、感受和表现歌曲中“爱”的情感，体验爱的温暖和快乐。

活动准备:

图谱、幼儿自制的爱心卡；音乐“我爱你”、录音机。

活动过程:

（一）歌曲导入，引出主题。

1、教师：今天老师带来了一首非常好听而又温暖的歌曲，我请小朋友先来认真地听听，听听歌曲里都唱了什么？（幼儿安静欣赏歌曲，初步感受旋律的情绪情感。）

2、师幼讨论：如果有人对你说我爱你，你的心里会有什么感觉？

（引导幼儿感受被人爱护的温暖为歌曲的情感铺垫。）

3、跟随钢琴伴奏，轻声哼唱旋律，巩固对歌曲旋律的认识。

（二）、出示图谱，学习歌曲

1、在音乐伴奏下，教师一边出示图谱，一边朗诵歌词，并与幼儿一边创编歌曲动作，重点创编动作表现“我爱你”，体验随乐朗诵诗歌温馨的意境。

2、教师范唱歌曲，让幼儿边做动作，初步感受歌曲中温馨的意境。

3、与幼儿一起跟着录音机的音乐一边歌唱一边做已经创编好的动作。

（三）、尝试创编、大胆表达

尝试创编前半段歌词，分成男女两组进行改编对唱，引导幼儿用歌声、表情、动作大胆表达自己身边人的爱。

（四）、感情延迟、学习感恩

教师总结：我们歌曲中蜜蜂感恩着鲜花，青蛙感恩池塘，星星感恩于月亮，葵花感恩太阳。我们小朋友也应该学会感恩，感恩我们的爸爸妈妈、老师、同伴，我们在感恩的同时也请别忘记大声地告诉他们：我爱你！

（五）、示爱心卡，大胆互动

以传递爱心的方式让幼儿体验对身边人爱的情感。最后把爱心送给身边爱的人。感受“爱”的情感。

附歌曲：《我爱你》

蜜蜂亲吻鲜花说我爱你，青蛙守着池塘说我爱你，

星星望着月亮说我爱你，葵花对着太阳说我爱你。

你的爱给了我温暖和快乐，你的爱给了我勇气和力量。

我要对你大声的呼喊我爱你！我要对你大声的呼喊：I love you!

篇三：好想大声说我爱你_歌词_谐音版

好想大声说爱你

《灌篮高手》主题曲

妈不 习 衣 ~自 西 哦 塞丽 哈希里 达搜 吗

器 no 拿嘎

他卡卡拉大 衣 滋毛 no 油 里 卡卡喔

Key米 尼 么球木 那 都狗哩 外开南 呆 那 意 no

里

搜no 物呆 哇 卡拉姆 口透 哇 奶

依次 no 妈 里 搭 黑豆哩 物吧我来赛 哈气 吗他 哈那搜奶 有喽沟乃

Crazy for you！！！！！！

Key米 嘎 思key 打 都 撒开比 带 阿西到 看

赛米油~

扣喔里 素 意 带 口 度给 喔 不气 口哇 稀大 宜

Key米 嘎 思key 打 都 撒开比 带 有物key 呆

乎米 大搜哦

口no 啊搜衣 哦某衣 哦 屋开都卖太 后惜衣

杂瓦买 衣塔 乎漏哦啊衣 泥给哇 物 太不路 沟西

那衣该那忆 key米 no 戏 赛尼 (转载于:www.smhaida.com 海 达 范 文网:蜜蜂对着鲜花说我爱你)有衣西嘞

口一 喔 西带 衣 路有物呆 哦都 拉 塞来呆路 有那 塔卡那路 口都 你 猫物奥搜 哇 次该奶

衣 次 你 那 来吧 卡瓦路 口no 某都卡洗衣 U物纠 透都该呆 塔西卡卖呆

I take you away ！！！！！

Key米 嘎 素key 打都 撒开比带 纳尼某 卡某 怒给素呆~ 口口路 斗嘎素 口都吧 喔 米次 开 大西大衣

Key米 嘎 思key 打都 撒开比带 口恩牙 哇盖 萨那一

咪 次咪 路 呆开 no 嘿笔 那物 呆 喔哇哩尼 西有哦~

I wanna cry for you ~ ~ ~ ~

Key米 嘎 思key 打 都 撒开比 带 阿西到 看

赛米油~

扣喔里 素 意 带 口 度给 喔 不气 口哇 稀大 宜

Key米 嘎 思key 打 都 撒开比 带 有乌key 呆

乎米 大搜噢

口no 啊搜衣 哦某衣 哦 屋开都卖太 后惜衣

I wanna cry for you ~ ~

篇四：第五章 我说我爱你

第五章 我说我爱你

考完试的那天晚上，到处是喝酒的，大声唱歌的，在小湖边撕书的······高考，给了学生这么大的压力，不释放一下，也许他们会疯吧？

（确实，高考的压力挺大，今年的考生竟然有个女的高考失利自杀了。其实高考不是你们的全部，谁说高考考得好，下学就一定有出路？高考只是人生中的一个小插曲，过去的就过去了，目光要往前看，不要集中在这一个上面。）

我却在宿舍久久不能入眠，大昌也和我说，喜欢她，就追吧！不止他说，还有大龙，蚕子，废物，阿超等等，几个玩的好的哥们都鼓励我，喜欢，就争取吧。想想也对啊，追了还有点机会，不追一点机会都没有。但我主要纠结的是我的家庭，她会接受我这个单亲家庭吗？我的家庭经济很普通，靠着母亲在外务工和父亲的公司抚恤金供我和妹妹上学。我这样的情况，真的可以？

没办法啊，当时的我没有追女孩子的经历，都是在电视上学来的。所以想的也是电视上经常出现的，嫌弃家庭，经济等等。她的家庭很好啊，她的爸妈都是初中教师。我在心中左右徘徊，不知到底如何做。

这个时候小婷点给话给我，要我出去陪她，我正在纠结的，怎么可能答应出去哪？推脱有事，就挂了，不知她当时如何想的。我只知道那天晚上我一夜没有睡好，不过，最终我还是做出了决定。我要追求她，我要争取一次机会。

次日早晨，我早早的去县中心广场买了一束玫瑰。（别觉得老土，哥当时真的是不懂怎么追求女子啊。即使现在，我还是只有这一次追女孩子的经历。）我打电话给她，让她出来，谁知道她打算今天走的，都快到汽车站了。我一听，那个急啊，只有交个马速达（摩托三轮改装的，属于现在所谓的黑车），赶快的往汽车站开去。

到那之后，说巧不巧的刚好见到她拖着行李箱往这走来。我这个高兴啊，天不负我啊！我快速的走到她身边，没等她开口，我就傻乎乎的大声道：“林婷，我喜欢你！”边说着，便把玫瑰在我半跪的姿势中，举起到她的胸前。她当时的表情，是愣了，还是震惊了，还是······好久她才渐渐的反应过来，眼中竟然含着泪，看着我，再看着过往的打算回家的学生、家长，她很不好意思的说：“赶紧起来，你干啥的你。”我想这时候已经说出来了，总不能现在后退吧？于是我道：“林婷，我爱你！你答应我，做我女朋友吧，要不我不起来。”她看我这样，实在忍不住了，这次是真的哭了，“你起

来，我答应你不行吗，这里这么多人哪。”我一听，那个高兴劲别提了，我要是有翅膀，恨不得在天上飞两圈。她，真的答应我了。哈哈哈···她从我手中接过鲜花，抱着我哭了起来。良久，我提着她的行李，找了一个安静的地方，坐了下来。然后我的肚皮、胳膊，那可是遭老罪了。她现在从刚才对她求爱回过神来，开始喋喋不休的说昨晚为什么不陪她出来、怎么在人这么的地方给她送花、求爱，说着一激动，扭着我的胳膊和肚皮。我怎么以前没发现啊，她这么暴力。暴力就暴力吧，谁让咱喜欢她哪。彻底的周瑜打黄盖啊。

我的幸福又悲惨的故事，从这里，才真的步入主题。

现在想想，以前真的很幸福，是我的原因，摧毁了这个幸福。

篇五：教案

大班语言活动：我爱你

目标：1、理解诗歌内容，知道爱的意义。

2、学会有感情的朗诵诗歌。

3、对身边的人大胆地说我爱你。

准备：PPT、音乐、个别幼儿家长。

过程：一、导入话题“我爱你”。

师：老师给你们带来一个神奇而美好的图案（出示图片）。

这个爱心代表什么意义呢？生活中有哪些爱呢？

幼儿自由回答，师小结。

二、欣赏诗歌，理解诗歌内容。

师：大自然中，有许多爱的故事，就在老师朗诵的诗歌里，请你听一

听，谁对谁说了我爱你？

师朗诵诗歌一遍，提问：谁对谁说了我爱你？

（蜜蜂—鲜花 青蛙—池塘 星星—月亮 葵花—太阳） 师提问：那他们是怎么说我爱你的？

再次欣赏诗歌，理解诗歌内容。

（亲吻 守着 望着 对着）

三、了解爱的意义。

师：听了这么多“我爱你”，你有什么样的感觉呢？

幼儿自由回答。

师引出诗歌结尾，再次欣赏诗歌。

师提问：诗歌里，爱给了我们什么感觉？

（温暖 快乐 力量 勇气）

幼儿有感情的集体表演诗歌。

四、大声说出“我爱你”。

师：老师要把我的爱送给我最亲密的朋友，我要大声的对你们说，我

爱你们。

请出神秘朋友，幼儿对他们表达自己的爱。

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